心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在知識(shí)更新加速的今天，不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技術(shù)，開(kāi)拓新視野，必然會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。形勢(shì)迫切需要我們的教師更新專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)闊知識(shí)視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話叫“要給我一杯水，就要有一桶水”，而且這個(gè)水桶在不斷增加。因此，我們要不斷充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育理論，有意識(shí)地利用理論反思自己的教育實(shí)踐，指導(dǎo)自己的教育活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中深刻反省，認(rèn)真消化，付諸實(shí)踐。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要錯(cuò)過(guò)任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新起點(diǎn)，不斷探索學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，不斷把教育事業(yè)推向前進(jìn)。

教師是人類靈魂的工程師，他肩負(fù)著教書(shū)育人、傳播人類文明、培養(yǎng)合格人才、提高民族素質(zhì)的重任。因此，我們要不斷激發(fā)學(xué)生的`求學(xué)、進(jìn)取精神，改變傳統(tǒng)教育模式，讓學(xué)生從“叫我學(xué)”變成“我要學(xué)”。在教學(xué)實(shí)踐中，從日常生活開(kāi)始，創(chuàng)造生動(dòng)有趣的問(wèn)題情況，吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力讓學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，使學(xué)生有充分的理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí)，充分注意學(xué)生情緒態(tài)度的變化，給予積極評(píng)價(jià)，多使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言。例：做得真好！你不僅真的很少！你的想象力很豐富！真聰明！調(diào)動(dòng)學(xué)生積極探索知識(shí)的欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓所有學(xué)生體驗(yàn)成功，提高自信心。同時(shí)，要讓學(xué)生有獨(dú)立思考的過(guò)程，用自己的觀點(diǎn)充分討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系。另外，對(duì)各階層的學(xué)生要有不同的要求，讓學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探索、比較過(guò)程中結(jié)合知識(shí)優(yōu)化，完成篩選，做出正確的判斷。

教育本來(lái)就是教師之間、教師和學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、互補(bǔ)合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。只有加強(qiáng)合作，我們才能成為親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。所謂“三人行，必須有我?guī)煛保褪腔ハ鄬W(xué)習(xí)，加強(qiáng)合作。今后，我將以吃苦、瓦斯、取得好成績(jī)的精神，加強(qiáng)與教職員的交流，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的交流，共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)訓(xùn)練，我受益匪淺。從多位領(lǐng)導(dǎo)人及優(yōu)秀教師的身體中學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)會(huì)了寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，看到了技術(shù)大學(xué)面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)，認(rèn)識(shí)到了學(xué)校辦學(xué)思想的精髓，明確了堅(jiān)持教化才能持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量的理念。引發(fā)了我關(guān)于如何成為一名優(yōu)秀的技校老師的思考。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)難得。很快我就不再屬于青年教師的行列了。這種訓(xùn)練機(jī)會(huì)會(huì)越來(lái)越少。我很感激學(xué)校這次給我機(jī)會(huì)提高自我，我認(rèn)為我身體的壓力更大。但是我必須把壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

20xx年3月16日參加了澄邁縣中小學(xué)教育科研專題報(bào)告的學(xué)習(xí)，從中令我受益匪淺。特別是下午海南省教育培訓(xùn)部周積的主任給我們作關(guān)于《養(yǎng)成習(xí)慣與生命共生》的報(bào)告，它讓我深切意識(shí)到要當(dāng)好一名新世紀(jì)的教育者，就必須不斷地提升自我的敬業(yè)精神與職業(yè)風(fēng)范。

之所以這樣想首先是因?yàn)榻逃倪^(guò)程是以人塑造人的過(guò)程，是以優(yōu)良的職業(yè)風(fēng)范培養(yǎng)品子兼優(yōu)的學(xué)生的過(guò)程，教師的職業(yè)與其他職業(yè)相比，有其特殊性。因?yàn)榻處熉殬I(yè)是“塑造人”的工程，因此，在敬業(yè)精神上要求有更高的標(biāo)準(zhǔn)。

敬業(yè)是教師對(duì)自己所從事的教學(xué)工作發(fā)自內(nèi)心的尊重。教師應(yīng)該首先對(duì)自己的職業(yè)有清晰而獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和了解，懷有強(qiáng)烈的使命感，才能樹(shù)立起堅(jiān)定的職業(yè)信念，才能對(duì)社會(huì)上的各種評(píng)價(jià)作出正確、理性的判斷。

敬業(yè)首先表現(xiàn)為對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，教師只有真正熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，才能積極投入教學(xué)工作，才能全心全意地引領(lǐng)學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)，探索、研究、創(chuàng)新。教育工作是非常細(xì)致、艱巨和復(fù)雜的；教師所付出的勞動(dòng)是任何量化手段的指標(biāo)所無(wú)法衡量的。教師要盡可能地淡化功利思想，一切以育人為上。

教師的敬業(yè)精神不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的恪盡職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的太度對(duì)待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。現(xiàn)代社會(huì)的教師不同于傳統(tǒng)意義上的教師，教師奉獻(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求新知，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開(kāi)闊視野。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。

其次是：教師的職業(yè)帶有表率的特征。學(xué)生從進(jìn)入幼兒園開(kāi)始，就標(biāo)志著漫長(zhǎng)的師生生活、學(xué)校生活的開(kāi)始。學(xué)校生活對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著非常重要的'作用，其中，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，教師的言行既能激發(fā)學(xué)生探求真理的欲望，也能熄滅學(xué)生追求理想的火花。教師切不可輕視自己的品德與言行，而應(yīng)時(shí)刻用“處處是楷模，事事皆表率”來(lái)要求自己，以自身的品行影響，教育學(xué)生，教師不僅要學(xué)識(shí)廣博，精通為業(yè)務(wù)，而且要寬厚、仁慈，對(duì)學(xué)生有耐心，能溫和親切、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。作為一名現(xiàn)代社會(huì)的音樂(lè)教師，既要做學(xué)業(yè)上的老師，又應(yīng)成為學(xué)生生活的朋友。

可見(jiàn)，我們教育工作者提升自我的敬業(yè)精神與職業(yè)風(fēng)范是否對(duì)于我們今后的教書(shū)育人起著極為重要的作用。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

根據(jù)學(xué)校安排，我于20xx年3月至20xx年6月在河南理工大學(xué)能源學(xué)院采礦工程專業(yè)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)煤礦專業(yè)主干課程：《礦井通風(fēng)與安全》、《礦業(yè)壓力與巖層控制》、《井巷工程》、《煤礦開(kāi)采方法》共四門(mén)課程。為了完成這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)任務(wù)，我高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，按時(shí)上好每一次課，做好學(xué)習(xí)筆記，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，各科成績(jī)均為優(yōu)秀。現(xiàn)我將這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的心得體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家分享，共勉。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我樹(shù)立了“安全第一”的思想。沒(méi)有安全，就無(wú)從談起生產(chǎn)。安全是廣大煤礦職工的最大福利，只有確保了安全生產(chǎn)，職工的辛勤勞動(dòng)才能切切實(shí)實(shí)、真真正正的對(duì)其自身生活產(chǎn)生較為積極的意義。作為煤礦專業(yè)教師，安全意識(shí)必須要樹(shù)立好。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了煤礦專業(yè)主干課程，增強(qiáng)了煤礦專業(yè)知識(shí)。煤炭是我國(guó)的主要能源，煤礦安全生產(chǎn)始終是安全生產(chǎn)的重中之重。多年來(lái)，黨和國(guó)家始終高度重視煤礦安全生產(chǎn)、出臺(tái)了一系列法律法規(guī)和政策措施，在各有關(guān)部門(mén)和煤礦企業(yè)的共同努力下，煤礦安全生產(chǎn)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步、煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì)取得了明顯好轉(zhuǎn)。但是，我省煤礦的開(kāi)采條件差、一些煤礦的基礎(chǔ)工作比較薄弱，事故的風(fēng)險(xiǎn)依然較大，煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻，作為承擔(dān)煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)的教師，每年參加知識(shí)更新培訓(xùn)，促進(jìn)安全培訓(xùn)基礎(chǔ)保障能力和安全培訓(xùn)質(zhì)量得到明顯提高，這是必須的。

多年實(shí)踐證明，進(jìn)一步加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作，是強(qiáng)化企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)建設(shè)，不斷提高企業(yè)安全管理水平和從業(yè)人員安全素質(zhì)的重要途徑；是防止“三違”行為，不斷降低事故總量，遏制重特大事故發(fā)生的源頭性、根本性的舉措。“安全”是永恒的話題，“安全培訓(xùn)”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程，作為這項(xiàng)工程的基石我們還任重而道遠(yuǎn)！

任何先進(jìn)的企業(yè)，不在機(jī)械或生產(chǎn)工藝的先進(jìn)，而在于人的思想的先進(jìn)，也就是說(shuō)一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)的`存在，首先要為之存在一批優(yōu)秀的員工。以人為本，

首先是以人的生命為本，以尊重人的先進(jìn)的意識(shí)和思想為本。

隊(duì)內(nèi)圍繞著開(kāi)展民主生活會(huì)，組織工人參于隊(duì)務(wù)管理，來(lái)積極吸取職工對(duì)于安全生產(chǎn)的有益意見(jiàn)和可實(shí)施辦法。在做到民主管理的同時(shí)，又使各項(xiàng)工作有條不紊，扎實(shí)開(kāi)展。對(duì)于做隊(duì)務(wù)管理工作的隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)這也是在立足本職。努力工作，生產(chǎn)搞上去，做出好的成績(jī)，這也是立足本職。立足本職包含著方方面面。只要我們每位職工，從自身出發(fā)，牢固樹(shù)立安全第一，質(zhì)量第二，生產(chǎn)第三的思想，遵規(guī)循章，抵制三違，迎難而上，奮力拼搏，以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心去做工作，就可以促進(jìn)我們自身的本質(zhì)安全，甚至我們煤礦的本質(zhì)安全。

總而言之，通過(guò)這次培訓(xùn)，進(jìn)一步豐富了我的專業(yè)知識(shí)，提高了我的教學(xué)能力，為我做好一個(gè)煤礦專業(yè)教師打下了基礎(chǔ)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

__年3月26日—28日，我參加了涼州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)科學(xué)教師的理論與實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，感到受益匪淺。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，時(shí)間緊，內(nèi)容豐富，培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。此次培訓(xùn)活動(dòng)使我提高了自己對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，科學(xué)教學(xué)理念得到了革新，升華了自己的科學(xué)教學(xué)理論水平，對(duì)自己在今后開(kāi)展科學(xué)教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。下面談?wù)勎冶敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的感受：

為期三天的培訓(xùn)，來(lái)自各所學(xué)校的知名優(yōu)秀科學(xué)教師，以自己的親身實(shí)踐和鮮明事例闡釋了科學(xué)教學(xué)的意義和方法，內(nèi)容十分具體全面：有科學(xué)定義、處理教材、信息技術(shù)與科學(xué)的整合、單元課教學(xué)內(nèi)容梳理、實(shí)驗(yàn)操作演示等，包羅萬(wàn)象，給每位老師上了一節(jié)節(jié)生動(dòng)的課。下面就從四方面談?wù)勎业捏w會(huì)：

在科學(xué)的探究過(guò)程中，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把課堂的寶貴時(shí)間花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師應(yīng)該成為學(xué)生的伙伴和知心朋友，成為一名引導(dǎo)者和領(lǐng)路人，陪著孩子們一起去探究一起去尋找答案。

1、科學(xué)課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手。以問(wèn)促學(xué)，以問(wèn)導(dǎo)學(xué)，以問(wèn)題為學(xué)習(xí)主線，教師和學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)情境從問(wèn)題入手，使學(xué)生帶著愿望去學(xué)習(xí)。那么作為老師應(yīng)該讓學(xué)生掌握解決問(wèn)題的方法，而不是簡(jiǎn)單的告知答案，把探究的時(shí)間還給學(xué)生，只有這樣，從問(wèn)題提出，經(jīng)過(guò)一系列的研究，運(yùn)用一系列的方法，到最終解決，這才是教學(xué)的全過(guò)程。在經(jīng)歷過(guò)程和運(yùn)用方法的研究過(guò)程中，學(xué)生必然會(huì)獲得相關(guān)的知識(shí)，掌握一定的技能，發(fā)展一定的情感態(tài)度價(jià)值觀，那么教學(xué)目標(biāo)就不難達(dá)成了。

2、把探究擺在首位。科學(xué)課堂上沒(méi)有什么比探究更重要。《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。”探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的'能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)。當(dāng)然探究不是學(xué)習(xí)模式，他需要和別的教學(xué)模式相互作用，才能達(dá)到理想的效果。

。現(xiàn)在的科學(xué)課研究?jī)?nèi)容不再局限于研究自然領(lǐng)域，更多地和我們的生活結(jié)合在一起，如科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教育等內(nèi)容。這對(duì)于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力是很有幫助的。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，一個(gè)孩子說(shuō)：“現(xiàn)在的科學(xué)我提不起多大的興趣，一天到晚和概念、習(xí)題打交道，和實(shí)驗(yàn)的操作步驟相“糾纏”，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的概率少之甚少。”

現(xiàn)在的孩子出現(xiàn)這樣的感慨我們不得不進(jìn)行反思，經(jīng)常看到好多老師拿著一本書(shū)去上課，整整20分鐘的講解，十分鐘的作業(yè)外加十分鐘的批改，偶爾會(huì)在一學(xué)期拿出一些實(shí)驗(yàn)器材出來(lái)亮亮相，將實(shí)驗(yàn)器材當(dāng)成寶來(lái)使用。科學(xué)器材不能發(fā)揮它應(yīng)有的功能和作用。小學(xué)科學(xué)不僅僅是知識(shí)技能的培養(yǎng)，更是為小學(xué)生一生的科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展服務(wù)，我們不能只局限于對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，技能的培養(yǎng)，也不能停留在學(xué)生上課的一份盡興，一份熱鬧，它應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，應(yīng)該為學(xué)生升入初中、高中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開(kāi)好奇心的培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)、基本能力的培養(yǎng)和實(shí)證習(xí)慣的培養(yǎng)。科學(xué)課講究過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)，特別是實(shí)驗(yàn)材料的操作，我們培養(yǎng)的學(xué)生不需要個(gè)個(gè)都能熟練操作，但必須有一些正確的意識(shí)，如酒精燈該怎么加熱、火焰怎么熄滅、滴管怎么使用等等。假如老師都是隨便操作，不注意規(guī)范和法則那么將給我們的學(xué)生帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)作用，所以這些基本能力的培養(yǎng)對(duì)于孩子的終生發(fā)展都是大有裨益的，一個(gè)良好的科學(xué)習(xí)慣將伴隨孩子們走得更遠(yuǎn)，走得更深，走得更輕松。

俗話說(shuō)：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。現(xiàn)在很多科學(xué)課因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備麻煩，都是在四十分鐘的老師講授中度過(guò)的，一節(jié)課下來(lái)學(xué)生似懂非懂，學(xué)生保持著一顆沉睡的心靈在上課，好多同學(xué)只是盯著眼睛看書(shū)本，最多做下科學(xué)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的印象。而更多時(shí)候老師仍然以自己操作為主，對(duì)實(shí)驗(yàn)采取了包辦的處理，雖然時(shí)間節(jié)省了，課堂任務(wù)完成了，學(xué)生也親眼所見(jiàn)了，實(shí)驗(yàn)對(duì)其結(jié)果也加以證明了，但教學(xué)目標(biāo)是否真的達(dá)成了呢？學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是否真的信服了呢？這就要大打折扣了。學(xué)生的好奇心在此刻無(wú)形地被扼殺，他們帶著一些遺憾結(jié)束了40分鐘的時(shí)間，那些在他們看來(lái)難得的實(shí)驗(yàn)器材，無(wú)聲無(wú)息地消失在講臺(tái)上。

俗話說(shuō)：眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍。小學(xué)生對(duì)知識(shí)容易遺忘，哪怕今天見(jiàn)過(guò)的，到第二天再讓他回憶就已忘得一干二凈了。我們的孩子需要真實(shí)的體驗(yàn)，需要?jiǎng)邮肿鲆蛔觯@樣的學(xué)習(xí)他們興趣會(huì)更加高漲，他們會(huì)更加覺(jué)得有趣，實(shí)踐出真知，科學(xué)中許多結(jié)論都需要實(shí)驗(yàn)去加以證明，我們?yōu)楹尾豢犊恍烟剿鞯臅r(shí)間讓給我們的孩子們呢？千萬(wàn)別把老師的探索外化為學(xué)生的探索，把老師的體驗(yàn)替代學(xué)生的體驗(yàn)。只有親歷親為，才會(huì)有所感有所悟。這樣的體驗(yàn)才是真實(shí)的，孩子們才會(huì)從中學(xué)的多，懂的多，收獲的更多。總之，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專家交流互動(dòng)，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)。我感到，此次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分，教學(xué)理念新穎，對(duì)教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。我們不僅有幸領(lǐng)略了美術(shù)教育領(lǐng)域?qū)＜业娘L(fēng)采，開(kāi)闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓(xùn)的目的和意義，在聆聽(tīng)中感悟在觀摩中學(xué)習(xí)。對(duì)我們思想上有很大的沖擊，我們都用心的一一記錄著，用我們的頭腦吸收養(yǎng)分并認(rèn)真思考。培訓(xùn)期間，每一次面授的學(xué)習(xí)感覺(jué)很充實(shí)，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，能聽(tīng)到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。

通過(guò)骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，我反思了以往工作中的不足，重新審視我的職業(yè)態(tài)度。本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們起學(xué)習(xí)交流相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。

二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇致勝，靈活多樣。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

相信在今后的工作中我會(huì)帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念，不斷前行，開(kāi)拓出自己的一片新天地。

暑假在漫長(zhǎng)的等待中終于來(lái)臨了，今天是暑假的第一天，這么熱的天氣做什么才好呀。現(xiàn)在不用我發(fā)愁了，美術(shù)教師要進(jìn)行為期五天的培訓(xùn)，即能學(xué)習(xí)又能以創(chuàng)作。曾在學(xué)校聽(tīng)過(guò)馮老師的水墨畫(huà)“跳舞的點(diǎn)和線”一課，作為兼職美術(shù)老師的我那是第一次真正意義上的了解水墨畫(huà)。現(xiàn)在要實(shí)戰(zhàn)水墨畫(huà)了，更是激動(dòng)無(wú)比。

今天這一天的培訓(xùn)就讓我是受益無(wú)窮。上課一開(kāi)始，朱老師就讓我們自己隨意畫(huà)，隨便玩，看別人自如的'玩著，我是既羨慕又害怕。我有些拘謹(jǐn)，不知道畫(huà)什么，就在宣紙上輕輕地畫(huà)著。朱老師看到后，就讓我放開(kāi)膽子隨便畫(huà)。看著其他老師沉浸在做畫(huà)的樂(lè)趣中，我也心動(dòng)了，拿著筆，隨便畫(huà)了，點(diǎn)點(diǎn)圈圈，不曉得畫(huà)了些什么。可朱老師每經(jīng)過(guò)一次總不忘鼓勵(lì)我，很好，不錯(cuò)，有水痕墨痕的跡象了，聽(tīng)后我是信心倍增。原來(lái)每個(gè)人都需要鼓勵(lì)，那么在今后的教學(xué)中我也得多鼓勵(lì)學(xué)生。上午就在隨意畫(huà)，畫(huà)點(diǎn)，畫(huà)點(diǎn)和線的三次練習(xí)中匆匆結(jié)束了。中午休息時(shí)，朱老師還不忘把我們的畫(huà)貼在后墻壁上展示出來(lái)。看到其他老師在隨意畫(huà)時(shí)的創(chuàng)作，真是太厲害了，專職老師就是不一樣。我可不好意思把我的畫(huà)拿出來(lái)，可是其他的老師也都鼓勵(lì)我，說(shuō)哪張挺好的，還幫我把那張給貼起來(lái)了。

下午做什么呢？馬上就知道。在看了一些水墨圖片后朱老師讓我們創(chuàng)作，朱老師為了照顧我們幾個(gè)什么都不會(huì)的兼職老師，他先自己畫(huà)了一張，邊畫(huà)邊講解。之后就讓我們自己創(chuàng)作了。我雖沒(méi)有上午時(shí)的拘謹(jǐn)，可還沒(méi)能放膽畫(huà)，況且創(chuàng)作我覺(jué)得好難呀，那我只能臨摹了，可臨摹的又不像，打算另畫(huà)一張時(shí)，朱老師又關(guān)注到了我，他給我講這張畫(huà)應(yīng)怎么畫(huà)下去，并幫我把畫(huà)錯(cuò)的地方給糾正過(guò)來(lái)，讓畫(huà)又變活了。終于完成了，我們的畫(huà)又都貼在墻壁上了。看著這些水和墨組的一張張畫(huà)，真是美極了，原來(lái)我也能畫(huà)好啊。

今天只是開(kāi)始，明天我將繼續(xù)與墨相伴，水墨交融，定會(huì)是美的收獲。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的'反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

同時(shí)，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的孩子說(shuō)。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

任教xx年來(lái)，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨(dú)這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一周下來(lái)，盡管天氣炎熱,氣溫高達(dá)30多度每天騎著單車去聽(tīng)課。但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的'、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過(guò)程性的、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過(guò)程，更是一種意識(shí)。正如著名課程專家斯騰豪斯所說(shuō)，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究、創(chuàng)新的精神。課程是教師與學(xué)生共同建構(gòu)的一個(gè)藝術(shù)品。其次，課程是開(kāi)放的、民主的 科學(xué)的。所謂開(kāi)放，是指課程的開(kāi)發(fā)要全社會(huì)關(guān)心教育事業(yè)的人共同參與；課程要在實(shí)施過(guò)程中不斷修改，不斷趨向完善；課程的設(shè)計(jì)要為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展留有一定的空間。所謂民主，就是課程決策、課程編制的過(guò)程應(yīng)該是對(duì)話式的；課程實(shí)施的過(guò)程也應(yīng)該是師生交互并生成意義的過(guò)程。所謂科學(xué)，是指課程是學(xué)生的課程，課程必須回歸學(xué)生世界、適應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需要，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功感。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放手給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。

總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué) ，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。在這里，我看到了審慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟就篮系耐瑢W(xué)，我感到在這條漫長(zhǎng)而又艱辛的教育之路上，我并不是一個(gè)人在上下求索。我并不孤單！

教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年6月28日，我又一次來(lái)到了綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校。這次我已不是那個(gè)還處在象牙塔呵護(hù)下的大學(xué)生，而是一個(gè)即將踏上工作崗位的新老師。角色的轉(zhuǎn)換也帶來(lái)了態(tài)度的轉(zhuǎn)變。學(xué)校對(duì)我們有了更加嚴(yán)格的要求，我們自己對(duì)于自身素質(zhì)的要求也變得更加苛刻。

第一周，我們分組分學(xué)科進(jìn)行第一階段的聽(tīng)課、備課和試講。我們語(yǔ)文組的幾個(gè)新老師每天在一起集體備課，各抒己見(jiàn)，然后將整合的最佳方案確定下來(lái)再組內(nèi)進(jìn)行試講。試講完畢后，我們又是一輪激烈的討論，指出課程中的不足加以修改。反復(fù)這樣練習(xí)，我對(duì)教材有了更深的理解。第二周，學(xué)校為我們安排了新的指導(dǎo)老師，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行夏令營(yíng)課堂教學(xué)實(shí)踐及班會(huì)活動(dòng)實(shí)踐。近距離的接觸孩子們讓我了解了不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和他們所喜愛(ài)的老師的標(biāo)準(zhǔn)。這些體驗(yàn)，使我明確了自己今后所要努力的方向。這一周我們還分學(xué)科上了一次匯報(bào)課。匯報(bào)課結(jié)束后，我被分到了初中。從此，我們開(kāi)始了更加系統(tǒng)，更加有針對(duì)性，更加緊張的培訓(xùn)過(guò)程。

雖然剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活，新的工作充滿了熱情，但從未在初中實(shí)習(xí)過(guò)的我在教學(xué)方法上缺少經(jīng)驗(yàn)。這樣又使我對(duì)未來(lái)充滿了恐懼。還記得我的第一堂課《憶讀書(shū)》，當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地講完課文，頭上已經(jīng)冒出了緊張的汗水。我知道，自己的這堂課上得很差勁兒，我的心里打著小鼓，害怕張老師從此對(duì)我失去信心。但是，他卻很耐心地從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)給我提出建議讓我進(jìn)行修改，并鼓勵(lì)我充滿信心，一定會(huì)越講越好的。這些鼓勵(lì)使我對(duì)工作充滿了動(dòng)力。下午我再講這堂課時(shí)，自然流暢了許多。看到文老師、卿老師肯定的眼神，我更加堅(jiān)定了自己的信念，那就是爭(zhēng)取每天前進(jìn)一小步。往后的每一天，每一堂課，我們都要在文老師、張老師、卿老師的指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)的修改與打磨，從中我習(xí)得了教學(xué)的方法和技巧。同時(shí)，在培訓(xùn)的過(guò)程中，幾位老師還根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，讓我如沐春風(fēng)。

幾位老師對(duì)我們“不拋棄、不放棄”， 他們的諄諄教導(dǎo)，一點(diǎn)一滴地浸潤(rùn)著我的心，深深地觸動(dòng)了我，讓我體會(huì)到一個(gè)老師的性格對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的巨大影響。

教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生，而且能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù)。

“你真棒，真聰明，真會(huì)讀書(shū)”這些看似簡(jiǎn)單的話，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把，照亮他們的成才之路。就像你把一顆小石捧在手中，當(dāng)你懷著一顆虔誠(chéng)的`心希望它成為鉆石的時(shí)候，它就擁有了一顆鉆石的心。通過(guò)培訓(xùn)，我理解到教師擁有豐富的知識(shí)底蘊(yùn)固然重要，但是擁有一個(gè)良好的性格對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展顯得更為重要。

非常感謝學(xué)校為我們提供了一個(gè)提升自我，完善自我的平臺(tái)，也十分感謝我的幾位指導(dǎo)老師在培訓(xùn)過(guò)程中所給予我的指導(dǎo)與幫助。對(duì)于一個(gè)初出茅廬的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想成為一個(gè)合格的教師，我深知自己還有很長(zhǎng)、很長(zhǎng)的路要走。但我一定會(huì)懷著一顆虔誠(chéng)的心，將老師們對(duì)我的教導(dǎo)和幫助用在以后的自己工作當(dāng)中。

最后，祝愿所有的新老師都能在英才找到一片屬于自己的天空，快樂(lè)地生活。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

十月的北京，秋高氣爽，在這美好的時(shí)節(jié)，10月11日下午，xx市中職骨干教師一行22人奔赴首都師范大學(xué)，開(kāi)展為期四周的考察學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。此行大多數(shù)是我市中職學(xué)校的教務(wù)主任，帶著多重身份，既是取經(jīng)者，又是探索者，更是中職教育改革的參與者和推進(jìn)者。

本次學(xué)習(xí)聽(tīng)了多位教授、博導(dǎo)和教研員的講座報(bào)告。每天早上8:30開(kāi)始上課，11:30下課，下午從14:00開(kāi)始，到17:00結(jié)束。專家們的講座，范圍廣泛，有跟中職課改有關(guān)的內(nèi)容，也有跟心理健康、教學(xué)策略、教育技術(shù)等有關(guān)的內(nèi)容，形式多樣，安排合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多的東西，對(duì)我目前和以后的工作有很大的幫助。下面談?wù)勎彝ㄟ^(guò)此次培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

為了切實(shí)提高培訓(xùn)效果，培訓(xùn)方制定了包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)要求、培訓(xùn)模塊、考核標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)課表在內(nèi)的培訓(xùn)方案，每個(gè)專題和活動(dòng)都是為我們“量身定做”的。培訓(xùn)目標(biāo)緊貼中職骨干教師各方面的需求；培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用、針對(duì)性強(qiáng)，既注重最新理論、前沿技術(shù)的介紹，又突出關(guān)鍵技能的訓(xùn)練；培訓(xùn)安排具體細(xì)致，可操作性強(qiáng)。

通過(guò)各位專家的講解，我對(duì)職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識(shí)，理解了世界各發(fā)達(dá)國(guó)家特別是德國(guó)、澳大利亞、日本、美國(guó)等國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因，也使我了解到我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問(wèn)題，以及中職教育對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要性。在聆聽(tīng)與對(duì)話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思，以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理，看到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱情，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，領(lǐng)略了“為學(xué)為師，求實(shí)求新”的風(fēng)采。

此次培訓(xùn)采用專題講座、模擬教學(xué)、交流研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式，教師與學(xué)員互動(dòng)，讓我們?cè)诮涣髦邢嗷l(fā)，在觀念碰撞中迸發(fā)出思想的火花，充分發(fā)揮了學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用。

培訓(xùn)方安排我們到北京市豐臺(tái)區(qū)第十八中課堂教學(xué)觀摩，首都師范大學(xué)“cop項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”專家對(duì)課堂現(xiàn)場(chǎng)從編碼體系和記號(hào)體系分析方法的不同維度來(lái)評(píng)課，并從定性與定量的角度綜合分析與評(píng)價(jià)。教授們采用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和理念，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，循循善誘，誨人不倦，讓我知道怎樣才能成為職業(yè)教育現(xiàn)代化的優(yōu)秀教師，為我樹(shù)立了榜樣，明確了目標(biāo)，也真正感受了專家學(xué)者知識(shí)的淵博的和為人師表的風(fēng)范。

培訓(xùn)方安排我們到延慶一職參觀考察實(shí)訓(xùn)基地，切身體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性、緊迫性，感悟到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的真正含義，認(rèn)識(shí)到要想成為合格的職業(yè)教育工作者，除了要有堅(jiān)定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外，還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，以及廣博的人文、社會(huì)知識(shí)。只有這樣，才能在中職開(kāi)設(shè)一門(mén)高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動(dòng)有趣，取得很好的教學(xué)效果。

首都師范大學(xué)教育技術(shù)系專家為我們?cè)敿?xì)講解了交互式電子白板的'核心價(jià)值觀及教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐、電子書(shū)包、微課程與教學(xué)改革等職業(yè)教育信息化的前沿技術(shù)和發(fā)展方向，促使我更加堅(jiān)定了終身學(xué)習(xí)的理念。“終身學(xué)習(xí)”的教育理念是我們進(jìn)行課程改革的一個(gè)核心的教育理念，是我們每一個(gè)課程改革參與者必須樹(shù)立起的一種具有現(xiàn)代社會(huì)特征和教育特征的先進(jìn)的教育理念。作為教育工作者不僅要研透專業(yè)知識(shí)，也要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注與專業(yè)相關(guān)的發(fā)展趨勢(shì)，要努力使自己成為具有終身學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)者，做符合社會(huì)發(fā)展需要的中職教育人才工作者。

能參加首都師范大學(xué)京疆學(xué)院舉辦的xx市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師的這次培訓(xùn)，我感到十分的光榮和驕傲，感謝局領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。四周的時(shí)間是短暫的，但影響卻是深遠(yuǎn)的，體會(huì)卻是深刻的。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念帶回xx，用到我的工作中，嘗試以他山之石來(lái)攻玉，為我市職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

有幸參加全省級(jí)中職骨干教師培訓(xùn)使我深感榮幸，但我并不會(huì)因此而驕傲，我知道我的責(zé)任更大了。

在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一個(gè)月，回顧這一個(gè)月，我首先感謝的`領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們培訓(xùn)班學(xué)員無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo)，使我們來(lái)自全省地的老師們對(duì)都有一種親切感，從而都能安下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這里我謹(jǐn)代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬(wàn)事如意。”

總結(jié)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升，也學(xué)到了新的知識(shí)、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開(kāi)闊了眼界。次活動(dòng)內(nèi)容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多的東西，對(duì)我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐后得到的幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

第一，一方面使我理解到了世界各發(fā)達(dá)國(guó)特別是德國(guó)、澳大利亞、日本、美國(guó)等國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因：行為導(dǎo)向教學(xué)法在職業(yè)教育運(yùn)用并取得了良好的效果，總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗(yàn)。也使我了解到我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問(wèn)題。使我們認(rèn)識(shí)到中職教育對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要性。

第二，同時(shí)我們了解了今后一段時(shí)期世界各國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)大的方向以及我國(guó)的職業(yè)教育的發(fā)展方向，這些對(duì)于我們今后對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ)。

第三，通過(guò)各位專家的講解，我對(duì)職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識(shí)，如<<項(xiàng)目教學(xué)法>>等等這些行之有效教育教學(xué)方法對(duì)于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，，從而使我們?cè)诮逃虒W(xué)中得已借鑒，少走彎路，為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響。

第四，職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的中職教師。并為我們樹(shù)立了榜樣，明確了目標(biāo)，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來(lái)，為中國(guó)的職教育事業(yè)寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。

第五，通過(guò)這次培訓(xùn)，特別是通過(guò)4位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、多次的教學(xué)觀摩和自己的教學(xué)實(shí)踐，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅(jiān)定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外，還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，以及廣博的人文、社會(huì)知識(shí)。只有這樣，才能在中職開(kāi)設(shè)一門(mén)高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動(dòng)有趣，取得很好的教學(xué)效果。

第六，教師本人的科研實(shí)踐是上好一門(mén)課，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的重要基礎(chǔ)，這也是我在這次培訓(xùn)的交流中得到的啟發(fā)。

第七，在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，也努力把我自己在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)和課外的練習(xí)中，力圖使他們?cè)谡莆者@個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐。

第一，我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，特別是after effect，flash，3d max的操作，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的了解，通過(guò)這次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)的更系統(tǒng)化、具體化，現(xiàn)我已能熟練地進(jìn)行flash和after effect.

第二，本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了我未接觸過(guò)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。通過(guò)老師們的細(xì)心指導(dǎo)，我現(xiàn)已能了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用范圍及其三大技術(shù)：全景技術(shù)、ult3d技術(shù)和vrml技術(shù)，教我們的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的老師，他都有很雄厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不但對(duì)本學(xué)科的理論有深入透徹的理解，而且對(duì)本學(xué)科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認(rèn)識(shí)。

第三、本次培訓(xùn)我又重溫了after effect，flash，3d max的相關(guān)知識(shí)與技能，并與老師、同學(xué)們進(jìn)行了多次相互交流，總結(jié)出不少的經(jīng)驗(yàn)，為我以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

總之，這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，這一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活我沒(méi)有虛度，我過(guò)得很充實(shí)。通過(guò)培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，使我對(duì)教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對(duì)教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西，包括他們對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，通過(guò)這次培訓(xùn)，我也清醒地認(rèn)識(shí)到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。特別應(yīng)該提出的是，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu)，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝。同時(shí)，我也希望今后還能有機(jī)會(huì)繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會(huì)很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅(jiān)定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國(guó)的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。