我們得到了一些心得感悟以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得感悟,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得感悟該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家帶來關于學習心得感悟范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。
信息技術2.0培訓心得體會精選6篇一
一、提高了對計算機審計的認識和理解
培訓班開課的第一天,xx特派員給我們上了生動的一顆,他用案例向我們展示了近年來計算機審計開展的成果,以及如何用計算機技術對審計工作進行輔助,在此之前我對計算機審計的認識非常膚淺,也從未想到對審計工作竟有如此大的幫助。從他的講解中我了解到,目前我國計算機審計的發展面臨挑戰也迎來前所未有的發展機遇。一方面,審計署新五年規劃對審計本質的認識以及劉家義審計長提出的“樹立科學的審計理念,轉變觀念,創新思路”等思路,對計算機審計的發展提出了更高的要求;另一方面,信息技術、數字化的飛速發展也為計算機審計的開展提供了更為廣闊的空間和領域,因此,我們要抓住機遇,掌握計算機專業技術,同時更要迎接挑戰,在審計實踐中不斷探索,將計算機技術方法與具體審計業務、審計項目結合起來,充分發揮審計的建設性職能,將計算機技術作為一種手段、一種方法,為拓展審計思路提供有力的輔助。
二、鍛煉了意志、學到了知識
審計署的計算機中級培訓班一直有“魔鬼訓練營”之稱,課程多、強度大、壓力大,在70多天的時間里要完成計算機基礎、網絡技術、數據庫、VB編程、審計軟件等近十門課程的學習,在較短的時間內接受大量的計算機專業知識,對于學習文科的我來說是一個不小的挑戰,思維方式以及學習方法的差異都需要我不斷的調整自己。但這些困難并沒有讓我失去斗志,而且班級里的其他同學都非常刻苦,有些人更是達到了廢寢忘食、通宵達旦的狀態,這些更加激發了我的學習熱情。過程是辛苦的,但成果也是顯著的,通過這兩個多月的集中培訓使我對計算機的工作原理有了更加深入的了解,學會了自己組建簡單的網絡工作環境,可以通過SQLsever等簡單的計算機語言進行數據查詢處理,并且能夠順利的對各種財務、業務數據進行采集、分析,尤其是對各種類型存儲的數據資料,都能夠順利的導入到自己的電腦中,這是我以前根本難以完成的任務。古語云:工欲善其事,必先利其器。利用計算機技術為審計工作服務,這是計算機審計的核心,也是計算機中級培訓的初衷,經過學習,我不但提高了自己的計算機水平,而且拓展了視野、開闊了思路,為今后的審計打下堅實基礎。
三、促進了交流、收獲了友誼
培訓班中的同學來自五湖四海,有地方審計機關的、各特派辦的、署機關以及派出局的同志們,有經驗豐富的老審計工作者也有剛參加審計工作不久的新兵,大家有著不同的工作經歷,對學習、對工作、以及對社會等方面的認識都有很多不同認識和看法。但在這個培訓班上,大家都仿佛回到了學生時代,三點一線的緊張生活,積極活躍的課間活動,激情洋溢的思想辯論,充分顯示了年輕的熱情與奔放。即使是在隨后的復習沖刺中,大家仍然相互鼓勵、互幫互助、團結一心向前沖。
四、計算機理論必須與審計工作實踐相結合
學海無涯苦做舟,書山無路勤為徑。當我們結束培訓要踏上新的征程時讓我們以此警句共勉,能夠學以致用,不辜負審計署對我們的培養教育,為審計事業、為計算機審計的發展貢獻力量。當前,伴隨著信息技術的日益發展,無紙化辦公及財務、業務數據的信息集成化處理都對我們傳統的審計工作提出了新的挑戰,作為新時代的審計人員必須掌握較高計算機技術手段。通過這次的培訓使我更加深入的理解什么是計算機審計,計算機審計其核心就是利用計算機進行數據分析,但如何將計算機技術與審計具體業務相結合,如何用審計人的思維、思路來指導計算機審計工作,如何將計算機技術作為一種手段、一種方法,幫助審計人員更加高效的達成目標,使審計手段與時俱進、不斷適應被審計單位信息化、數字化的發展步伐,這些問題都是僅僅依靠單純的學習能解答的,只能是依賴于我在實踐中的不斷摸索,因此,今日學業的完成并不等于任務的結束,而是要面對更加艱巨、更加長遠的計算機審計道路,需要我發揮所學,用理論知識指導我的實踐工作,在實踐中發揮我的光和熱。
信息技術2.0培訓心得體會精選6篇二
本學期我校利用暑假時間對全體教師進行信息技術培訓,使我受益匪淺,使我深刻的認識到,在二十一世紀的今天,以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展,越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志,隨著素質教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質高,才能培養出高素質的學生,為了適應工作的需要,教師要不斷的學習、不斷的提高,以適應當今教育形勢需要。從小培養學生掌握和應用現代信息技術,是信息社會對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個重要組成部分,對于教師而言,運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我帶來了一次與現代技術接觸的機會。
通過學習我的最大收獲是:
1、教育觀念的改變
本次培訓,最大的收獲是使我的教育理念發生了根本的變化。信息技術不但可以在我們的教學中提高學生的興趣,也使我懂得了網絡資源多么的豐富。
2、信息技術是一門新的學科,所以沒有現成的教學規律可循,而本次培訓就我們教學中出現的問題進行了討論。通過教師展示,指導,其他學員的探討,使我學會了如何寫信息技術課的教學設計,學到了許多信息技術課的教學方法。而且師生平等,使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度,將自己的課設計好和上好,并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
總之,我覺得這次培訓很有實效,使我學到了許多知識,也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學中,我一定要努力深研,努力提高自己的專業技術水平,把時間都用到學習中去,充分利用自己身為信息技術教師的優勢,多利用網絡的優勢,不荒廢時光,化榮譽為壓力,為今后教育教學多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學能力,輕松工作,輕松生活。
信息技術2.0培訓心得體會精選6篇三
21、21日兩日,參加了中小學信息技術學科的校本研修培訓,由于學校網絡中心被雷擊,網絡中心維修更換設備工作要在開學工作前完成,對于學科的教學的反思一時還未能定下心來思考,但在這兩天的調試交換機的工作中到些感觸,隨感寫寫:
由于中心交換機更換,而保修的交換機過來后需要換原來的要求進行配置,得益于去年暑假教育局裝備站舉辦的校園網管員培訓,聽過崔北亮教授的幾天課也算小有收獲,對路由器與交換機的配置原理了解一二,但由于日常從不波及此項工作,加上當時講的思科品牌的配置命令,而我們單位用的是華為交換機,所以剛進入超級終端后也是一頭霧水,不過在網絡支持與華為技術支持下還是馬馬虎虎完成了基礎的配置,部分網段也能成功上網,但南北樓的光纖交換去始終無法通暢,為此對硬件,線路進行了多方的排查,但仍一籌莫展,華為技術支持也無力支持。
從下午一直到晚上,直到很晚時我再讀華為基礎配置命令時突然發現我對光纖口開主干的命令少寫了一條加入允許通過VLAN號的命令,因為當時學的思科命令只要加入主干的命令就默認加入所以VLAN號而華為的命令需要手工加入,當我鍵入命令PING通北樓交換機的那課,仿佛回到了學生時代,那種考試中解決思考題的那種快感油然而生。
現在我們的信息技術教學中,我們似乎太多注重于應用,而對技術這一塊忽視得比較嚴重,信息技術最早是一門技術課程,而現在向工具性課程轉變時,我們技術這塊的缺失日趨嚴重。我們是不是也能讓學生在課堂中感受技術成功的快感體驗呢?記得培訓時海中的倪詩律老師曾講到我們的信息技術教學有過到底是重技術還是重應用的爭論。我想技術與應用并用才是計算機教學的出路,可能也是我們計算機界的出路。
2.0信息技術培訓個人心得感悟四
20XX年11月8日至11日(7號下午報到)我和XXX在社會主義學院(xx市xx電視塔附近)參加了XXX省鄉村教師信息技術應用能力提升工程2。0培訓。這次培訓是由XXX省教育廳組織的,xx師范大學教育開放學院負責前期培訓和過程指導。我是作為xx初中的校級管理員,xx是校級培訓團隊成員,整個學習共兩天半,在這兩天半的時間里,我們既有理論學習,也有互動交流,收獲的不僅僅是技術,更重要的是觀念更新,可以說是獲益匪淺。
前期培訓主要是由xx兩位老師承擔的。xx(女),xx師范大學開放教育學院常務副院長,教育技術學博士,教授,博士生導師。研究領域為遠程教學設計,遠程教育質量管理,培訓專業化,信息化教學設計。xx(女),xx師范大學開放教育學院培訓部副主任,軟件學院碩士。期間,還有xx省xx一中科研處主任肖春明老師做了一次學校信息化發展案例分享。
通過培訓,我知道了這個項目共分四個階段“明確愿景、制定規劃”“明晰路徑、重點突破”“整校推進、創新實踐”“凝練成果、經驗輻射”。我們這次培訓屬于管理團隊、培訓團隊集中研修。
通過培訓,我明白了如果說信息技術應用能力提升工程1。0是被動的、個體的、技術培訓,那么,信息技術應用能力提升2。0是自主的、整體的、教育理念的提升。
通過培訓,我知道了2。0有五個關鍵詞“以校為本”“基于課堂”“應用驅動”“注重創新”“精準測評”,注重“校長信息化領導能力”“培訓團隊信息化指導能力”“教師信息化教學能力”三種能力的培養。
通過培訓,我知道了我們的主要任務和要求。首先,我們要制定各自的學校信息化及教師發展專業發展規劃。要在認真客觀分析學校技術現狀(有無辦公管理、教學、教研、資源平臺以及無線網絡)的基礎上,結合我們的師資隊伍,確定我們的信息化教學模式,明確我們的完善性項目和突破性項目,并制定教師專業發展項目,最終完成我們的機制創新。其次,我們要參加平臺技術培訓,通過培訓提升教師的信息化技術應用能力。最后,我們要開展校本研修,這是本次活動的重點,在這一階段,我們既要組織教師學習相關的課程,還要組織教師開展聽評課活動。
集中培訓只是一個開端,吹響了XXX省鄉村教師信息技術應用能力提升工程2。0試點縣建設項目的號角。不管今后的工作過程多苦多累,只希望通過這個項目能真正的提升我們的信息技術能力,轉變我們的教育觀念。
信息技術2.0培訓心得體會精選6篇四
xx區教師信息技術應用能力提升工程2。0培訓,是構建以校為本,基于課堂和應用驅動,以及注重創新與精準測評的教師信息素養發展新機制,通過示范項目帶動各地開展教師信息技術應用能力培訓。為達成此次研修目的,全面促進自身成長提升,服務自己的教育教學工作,現結合本人實際,制定本計劃:
一、總體目標
個人信息技術應用能力培訓(每人不少于50學時,其中實踐應用學時不少于50%),基本實現“三提升一全面”的總體發展目標,全面促進本人信息技術與教育教學融合創新發展。
二、指導思想
通過專家的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。
三、主要任務
1、制定個人研修計劃。加強信息化應用能力學習,提升信息化應用能力。
2、認真參加培訓,提升本人教師信息技術應用能力。完成至少50學時的研修學時任務,其中線上研修25學時,線下實踐應用25學時,將必修與選學相結合,開展教學網絡研修,保證網絡研修質量,提升本人教師信息技術應用能力。
四、具體措施
1、首先,參加信息化能力提升培訓團隊,虛心聽取其他老師的建議,結合本教研組特點,根據信息化硬件和教學問題診斷,選擇適合自己的微能力點。
2、然后,根據自身需要,量體裁衣,制定適合自己的個人研修計劃。
3、其次,落實線上學習,線下實踐;參加相關資源成果的申報與評選活動。
4、最后,形成經驗,與團隊成員分享,使信息技術應用常態化。
俗話說:“活到老,學到老”,好學才能博學,博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。
教師要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師,迫切希望通過本次培訓,能得到名師的精心指導,助力自己教學能力的成長,成為優秀的人民教師。
信息技術2.0培訓心得體會精選6篇五
一、自我分析
我現在在信息技術方面還處在學習和探索中,平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來展開教學。一是受學校現在網絡設施和條件的限制,使用計算機不是很方便,二是獲取網絡信息的渠道還是很難,自己應用網絡資源的能力還有待提高。近年來,信息化應用在教學中的優越性越來越凸顯,教師利用信息化資源開展教學已經越來越普遍,我對于學生的學習指導作用也越來越有優勢,作為新時代的教師,就是要適應教學的發展,努力拓寬自己的信息化視野,更新信息化環境下的教學理念,實現教學個性化與專業化的成長之路。
二、研修主題:
用信息技術助力教學
三、研修內容:
1、通過培訓,能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數字教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。
2、利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。
3、用教師網絡研修社區,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。
4、利用所學知識更好的服務課堂教學,理論與實踐相結合。
四、研修措施與安排:
1、隔周利用半天時間學習各種理論知識,學習專業知識,拓展視野,提升素養。練好教學基本功的同時,通過多讀多寫完善自我,為教好書育好人打下堅實基礎。寫生活感悟,反思人生真諦。通過自身的提高,尋求教學的新起點。
2、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向專家請教,解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢,開展集體備課,集體研討?;ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際,解決當前農村數學教學難題,以研促教。
4、經常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結經驗。找準不足之處,寫好教學反思和案例,促進自己的不斷進步。
5、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優化教學模式,豐富教學藝術。
6、加強對青年教師的指導,促使他快速成長,三年內成為教學能手和名師。
五、預期效果
更新教育教學理念,提升自己的信息技術教育能力,能輕松自如地在課堂教學中利用信息技術手段引導學生展開自主、合作、探究性學習;改革傳統的數學課堂教學模式,切實提高數學課堂教學效果,成為使用信息技術輔助教學的行家里手。
信息技術2.0培訓心得體會精選6篇六
作為教育戰線的一員,我有幸參加中小學信息技術培訓。其培訓的模式新穎,充分發揮了遠程教育的作用,讓廣大教師足不出戶即可享受到優質的學科培訓資源,共享網絡學習資源,大大提高培訓的質量。我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業”這三個環節來細化學習任務,感覺有點像玩游戲闖關,為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。在本次信息技術培訓中,我轉變自己的學習觀念,高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務,促進自己的專業知識和理論水平。通過培訓學習,覺得收獲頗多:
一、轉變觀念,提高自身素養
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制,在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作,教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦,特別是對于農村的小學生來說,學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結束,沒有一個領導聽過一堂信息技術課,沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農村中小學的信息技術教師,即使沒有按照大綱完成教學任務,還是很受到學生的歡迎的。
自從參加了培訓學習,對照各個模塊的培訓知識,發覺自己以前的想發異常幼稚。針對我校的實際,我認為在農村中小學中,要按照大綱要求上好一節信息技術課并不是一件容易的事情。因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦,很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少,電腦配置低,難以保證學生正常上機實踐的問題,給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。在此次培訓中,我轉變自己的學習觀念,堅持每天都上網學習,參與在線交流并高質量完成作業。并且注重學思結合,把所學知識運用到教學實踐中,在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長,如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉鎮小學的教師,只有轉變教育觀念,通過各種形式的培訓學習提高自身素養,更加努力地工作,才能實現一名農村信息技術教師應有的價值。
二、提高專業理論知識水平
此次培訓是通過電腦、網上課堂自學,雖然是這樣,但是聽著老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學無止盡,自己的專業知識水平還有待于提高,要在今后的教學生活中還需不斷地學習,充電。在培訓中,我了解信息技術基本工具的作用,認識了多媒體,了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法,能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法,準確診斷和切實解決學科教學問題,提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態與發展趨勢,能夠在各個學科教學中選擇運用,改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發展對教師職業道德的新要求,能夠在備課、上課、作業批改、學生輔導、學業測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法,能夠進行學科課堂教學案例研究,并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術,熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質,而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創作過程,優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體,這樣才能限度地發揮學習者的潛能,強化教學效果,提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑-視頻、圖片、flash等資源,以及截取網頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學生的學習內容,更能激發學生的學習興趣。
四、信息技術理論掌握得更為系統
這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習,不但提高了我對新課程的認識,還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高,為了真正推信息技術的發展,我將會把所學知識應用于日常教學工作中,推進學校信息化建設。同時學無止境,我也將繼續努力學習,認真鉆研學習業務知識,提高業務水平,為教育信息化建設做出自己的努力!
學以致用,才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用,培訓結束后,我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續學習,不斷更新教育理念,提高個人信息素養,多學習相關的知識,爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
【信息技術2.0培訓心得體會精選6篇】相關推薦文章:
2022信息技術2.0培訓心得體會 信息技術2.0培訓心得體會簡短6篇
2022信息技術2.0培訓心得體會 信息技術2.0培訓心得體會三篇
信息技術2.0培訓心得體會與反思 信息技術2.0培訓心得體會簡短
2022年信息技術2.0培訓心得體會1500字
信息技術2.0培訓心得總結 信息技術2.0培訓心得范文2篇