時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

2022年三年級備課組工作計劃精選12篇一

繼續堅持以新一輪課程改革的理念為導向，積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究，倡導并實施以自主參與，合作探究、親身體驗和課內外相結合為標志的教學方式，著力形成“開放性”的大語文格局，為學生的終身學習打好基礎。

1、每周有序開展備課組教研活動，注重“教學心得”交流。

2、精心設計教案，做好課后教學心得及本班教學特色的記錄。

3、力求根據每個學生不同實際給予激勵性的評價，讓學生每次練習都能有所提高；

4、認真開展組內聽課評課活動，作好經驗交流總結。

1、深入學習教育教學理論，并將理念轉化為行動，堅持做好教育教學摘錄，并能有感而發，寫下心得，在備課組活動時互相交流、學習。

2、積極主動參加各級各類教學講座、觀摩、研討、培訓活動，并養成外出活動匯報的習慣，努力做到一人外出取經，全組共同學習。

3、增強科研意識，每人每學期制定“一課題”（具體見《課題計劃》）。每周上半周為研討課活動日，聽課結束后，當天及時評課，使上課、聽課的老師各有所得。

4、充分運用現代化的信息技術，本學期35周歲以下的青年教師每月至少運用多媒體上好一堂語文課。

5、關注學習困難學生，重視補缺補差，提高學生的學習成績，并及時做好跟蹤記錄。在教學質量監測中，力爭100%合格率。

7、做好教學常規工作（包括備課、上課、批改作業等），尤其要提高40分鐘的課堂教學質量。

9、認真組織和輔導學生參加各級各類語文教學方面的比賽。

10、配合各條線老師做好各級各類的學生征文比賽。

九月份：

1、制定各項計劃

2、小學語文蘇教版國標本第十一冊教材培訓

3、教研課

4、構建“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養”的年級背誦課程初稿

十月份：

1、理論專著閱讀指導

2、學習落實“揚中市小學教學規范基本要求”

3、教研課

4、“新秀杯”課堂教學選拔賽

5、構建“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養”的年級背誦課程

6、青年教師課件制作培訓

十一月份：

1、揚中市青年教師“新秀杯”課堂教學大比武

2、小學語文學科專題活動——語文基本功內涵以及如何培養學生的語文基本功

3、鎮江市小學綜合實踐活動課程實施現場會

4、教研課

5、理論專著閱讀指導

十二月份：

1、35周歲以下的青年教師教學基本功比賽

2、教師讀書筆記展覽

3、教研課

4、揚中市“讀一本好書，寫一篇質量較高的文章”活動交流

一月份：

1、揚中市“實施有效教學策略大家談”征文評比活動

2、教研課

3、“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養”的背誦課程的背誦情況考查

總之，在新的學期，我們三年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。

2022年三年級備課組工作計劃精選12篇二

本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、20xx版新課程標準的精神，以學校和教導處工作計劃為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。

語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。

研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力提高語文課堂教學效率。

本組老師每學期每人至少上一節教研課，共同探討課堂中的得與失，共同提高。教研組成員，非特殊原因，必須參加，課后要及時評課。

每次中心發言人必須做好準備，要有主題，材料在發言完后上交到教研組組長，遇校教研活動則以教導處要求執行。

青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發揮他們的主動力。

教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。

提升水平，提高修養。

學期初確定本教研組的活動專題為略讀課文的有效教學，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。

樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

遇到本組教研日認真組織學習單元教材解讀，進行內化、反思。第三單元：黃海燕，第四單元：吳信潔，第五單元：陳丹，第六單元：鄒靜潔，第七單元：唐繁榮，第八單元：馮建芒。

本組推出上校內研討課的是：

以有效教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

規范學生作業及批改要求。

2022年三年級備課組工作計劃精選12篇三

一、指導思想：

貫徹區《義務教育教研室20xx年工作要點》，結合《三里河小學工作計劃》，

認真研究《數學課程標準》,根據學校的總計劃，以教研室的教學計劃為指導，以自主互助學習型課堂為重點，以新的教育理念為指導，以關注數學教師的專業化發展和學生數學素養的形成為目標，加強教學的研究，努力提高新形勢下的小學數學教學質量。做到勤學習、重研究、多交流，促進新課程改革順利進行，全面提高三年級教學質量。

二、本組教師情況分析：

本年級共有六個教學班級，六位數學教師，老少結合，老教師有多年豐富的教學經驗，年輕教師對教學敢于創新，大膽實驗。組內教師團結協作，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經常交流課堂中出現的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。

三、教材分析：

(一)、學期目標：

通過本學期的學習，你將能：

1、數與代數方面：

通過探究、體驗、實踐的方法，掌握兩三位數除以一位數的除法及兩位數乘兩位的乘法和分數加減法的計算。

2、空間與圖形方面：

通過觀察、操作等方法，學會辨認方向，感受平移與旋轉現象和認識軸對稱圖形。

3、統計與概率方面：

借助操作實驗等實踐性活動，會收集與整理數據。

4、時間與綜合應用方面：

通過操作、觀察、測量等一系類實踐活動，逐步感受到與他人合作的樂趣。

5、基于對知識的學習，體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

(二)、內容安排與教學安排

課時內容：

一、風箏廠見聞 ——兩、三位數除以一位數(一)………………10課時

二、走進新農村 ——位置與變換……………………………………4課時

實踐活動——變化的影子 感知影子長短與時刻變化的關系………1課時

三、采摘節——混合運算……………………………………6課時

四、慶元旦——時、分、秒的認識……………………………………4課時

五、美化校園——圖形的周長…………………………………3課時

六、采訪果蔬會 ——兩、三位數除以一位數(二)………………8課時

七、美麗的街景 ——兩位數乘兩位數……………………………8課時

八、綠色生態園——解決問題…………………4課時

實踐活動——點擊雙休日 合理安排雙休日…………………………1課時

九、我家買新房子了——長方形和正方形的面積……………8課時

十、我當小廚師——分數的初步認識……………………………5課時

十一、誰長得快——數據的收集與整理………………………2課時

十二、顧整整理——總復習………………………………………………5課時

四、教研組專業提升策略：

(一)、加強教研組的理論學習，樹立起現代教育的理念。

(1)、充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織本組教師學習現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。

(2)、通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。

(3)認真學習教學目標的確定于敘寫方面的知識，將理論與實踐相結合，提高課堂教學的時效性。

(二)、開展好 “大課例教研”活動。

1、及時關注學科網站，根據教研室規定的教研內容，組織本組內各位教師認真鉆研教材，結合本班學生特點設計教學過程，備好課。

2、在課例教研主題月活動中，我們主要圍繞“教學與目標的一致性研究”這一重點工作，就課時目標的達成加強研究。主要分三點：一聽，先由年級組骨干教師執教，其他教師隨堂聽課，聽課時著重關注三個方面，一是學生的參與程度，二是教法的引領以及學法的滲透，三是目標落實程度。二議，年級組教師圍繞聽課關注的三個方面集體討論制定改進方案，為上課做好準備。三上，聽課教師根據聽課所得和改進方案進行第二輪上課。這樣做的目的是期望所有教師經過骨干教師的引領和借助集體的智慧，穩妥地將教學目標落實到位。

3、組內教師根據教研室的統一安排，積極參加網上教研，把自己的想法同網上的其他成員一起交流，詳細地做好記錄，在線研討時能說出自己的見解。發帖數量多，質量高。

4、組內每位教師將自己在整個課例教研中的收獲寫成反思，進一步優化教案，并以書面形式上交教導處，上傳學科網站。

5、每個月都要網上教研，要求根據研討主題積極發高質量的貼，爭取每月每人要有兩篇精華帖。

(三)、繼續開展好集體備課活動，群策群力打造高效課堂。

備好課是打造高效課堂的前提。而集體備課即可以增強備課實效，減輕教師個體負擔，提高課堂教學效率;又能加強合作研討，積累集體教學經驗，提高教師業務能力;還可以整合教育教學資源，提高學?？蒲兴?。上學期 我們已經嘗到了集體備課的甜頭，所以這學期我們針對上學期集體備課中的不足又做了修改，在教案形成方面，做到四統一：目標、重點難點統一，課堂教學統一，課堂練習統一，并結合自身特點及學生實際，形成個性化教案。

本學期我們仍然實行教研組內電子備課，教研組長在開學一周內制定好本組集體備課配當。根據教學進度及配當進行備課，本學期我們將采用“四步螺旋式”備課模式，具體分四步走：

一講，主備教師將教案復印給大家，結合課標給大家講解教案。

二改，個人獨自修改教案。

三議，各自改好后，進行集體交流，取眾人之長。

四寫，共同商定好教學目標，定案，備課組長再把定下來的教案印發給大家。

上課前，個人根據學情，按課時分解教學目標，再對教案進行適當調整，為目標的落實做好準備。我們這樣做的目的是想集教研組力量，將課標、教材、學情三者有機結合，準確定位教學目標。老師需要結合學情進行個性備課，每課時修改不少于4處，寫清修改內容以及理由。集體備課每周一次，后面要附成型教案。集體備課形式要嚴格做到“定時定點，規范到位”，根據教育局要求，每學科每周必須進行不少于半天的集體備課，

一堂課可能成為成功的經驗，也可能成為失敗的教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，又可以傳播經驗。對自己的教學工作進行及時反思，自我監督，回顧得失，積累經驗，避免少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的教學藝術日臻完善。

(四)、抓小課題研究，提高課題研究的質量。

小課題研究是提高教學效益的需要，是深化教學改革的需要，也是推進素質教育、培養新時代人的需要。結合教學實際，我們三年級的研究課題為《小組合作》，我們將繼續研究：

1、集有關小組合作方面的資料(包括書籍、光碟等)

2、交流資料，把資料整合，提高組內教師的理論水平。

3、開發小組合作觀察量表，組內教師聽課必須使用觀察量表。

4、輪流上課，其余成員認真用觀察量表聽課。

5、互相評課，查漏補缺。活動后在手記上寫出自己在小組合作中的授課心得。

6、組內教師要在手記上記錄自己在小課題研究中的困惑、收獲、反思、精彩片段等。

五、組內教師幫扶計劃

1班吳芳芳老師和3班亞楠老師都是初次教三年級數學，雖然年輕但是在教材挖掘和教學重難點方面還是不好把握。而孫顯珍和劉芳芳老師相對而言教過好幾年三年級數學，教學經驗豐富，教材把握到位。所以組成兩對幫扶，讓我們在今后工作中能經常交流課堂中出現的問題，相互聽課，互幫互學。

總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量，使數學學科素質教育得以真正落實。

2022年三年級備課組工作計劃精選12篇四

高三年級歷史備課組開會研討了本學年歷史學科復習計劃，現擬定本組工作計劃如下：

加強對《高中歷史課程標準》、《考試說明》、《江西省高中歷史課程教學要求》的學習與研討，全面落實新課程理念，強化教學過程，優化教學設計，努力開創高三年級歷史學科各項工作的新局面，為完成高考目標、實現靖安中學高考的新輝煌而努力奮斗！

20xx屆共有5個文科班，其中（3）（4）班為文科平行班，（5）班是文科重點班，（9）班為文科實驗班，（12）班是文科補習班。

1.以備課組長牽頭，認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法，統一目標、內容、重點、難點、進度、難度，要求每一位教師做好教學反思工作，教師之間加強交流。

2.組織高三歷史教師認真分析歷年高考歷史試卷，關注各方對試卷的評價，從中探索命題的趨勢。

3.認真選題命題，組織高三教師認真分析每次月考、聯考情況并做出考試分析，依據抽測反映的問題采取針對性的措施。

4、每復習完一單元進行一次強化訓練，每兩周進行一次周考、一次歷史單科測試，基本每周六進行一次文科綜合測試，每月一次月考，以鞏固復習成果。另外有十五套限時卷，每周晚自習的時候訓練并講評。

5、重視試卷的講評：知識聯系到位，對象點評到人，問題析疑到底，對策共議周全。

1、學生的材料提煉歸納能力的類別強化訓練；

2、材料的背景知識的定位；

3、論從史出基本素養的訓練；

4、熱點知識和周年知識的訓練；

5、歷史性語言的表述能力訓練。

20xx年2月——5月初完成第二輪復習。

目的：側重提高學生的歷史分析能力。

根據知識的內在結構和歸類總結要求打破課本章節順序，以二輪復習書為主體，做到宏觀把握，微觀突破。教學中，應“加強修煉，苦練內功”，以學科內綜合的復習為主，扎牢基礎知識、基礎技能、基本方法。

20xx年5月初——5月底開展第三輪復習。

目的：知識實用化，學以致用。

重在查漏補缺，鞏固學科主干知識，強化學科能力。參考高考信息，選擇合適試題，聯系時政熱點，講評中注重點撥學生思路、點石成金使學生特別是優生進入一個由量變到質變的化境，發現問題及時修正；從中強化訓練學生規范化的審題解題答題能力和應試心理素質。

以上是我校高三歷史備課組初步備考計劃，在教學工作中會根據具體情況做出相應的調整。

2022年三年級備課組工作計劃精選12篇五

1.基本情況分析

***老師從教三十多年，積累了豐富的數學學科的教學經驗，工作上認真踏實，經驗豐富，樂于指導年輕教師，是數學學科的骨干。

***老師雖然剛參加工作，但能夠在平時的工作中，虛心向同事們學習，認真踏實的做好備、上課工作，關注、關心學生。

***老師從教4年，工作認真負責，潛心教學工作，認真備、上課，虛心向其他教師學習，在教育教學上能創新進取。

2．學生基本情況分析：

學生生源分布較廣，目前學生還在良好的學習習慣養成階段，各班級都有相當一部分學生的基礎比較薄弱，知識點存在一定的漏洞，學生學習的主動性、積極性不夠強，老師在教學中的難度較大。老師只有從現在起慢慢培養學生的學習習慣，很好地組織課堂教學，才能為學生成績的提高打下基礎。

1．認真務實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學的掌控能力。

2．認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。

3．在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

4．加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，提高青年教師的業務素質和教研能力。

5．提高教師的備課質量和教學效益，備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，寫出有質量的教學反思和向成為反思型的教師方向邁

進。

6．要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成績合格率。

1．嚴格執行學校 “六認真”要求，抓好每一天的教育教學工作：認真備課，認真上課，認真布置和批改作業，認真輔導，認真考核，認真組織課外活動。通過學習“六認真”要求，對數學作業的批改規范做到統一要求。平時自查，互查，抽查相結合，以了解教師的備課、上課及作業批改情況。

2. 堅持以年級為單位開展集體備課，把集體備課落在實處，以新課標為指導，研究教學中的重、難點問題，探討教學方法等。提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

3. 加強理論學習，轉變教學觀念。要求組內的老師認真學習新課程課堂數學的原則、原理、方法和評價理論，進一步轉變教育思想，更新教學觀念。

4．努力學習現代教育教學理論和現代信息技術，不斷提高教師自身的理論水平和業務能力。

5．有計劃地學習，努力使本組教師提高業務能力。鼓勵老師們自覺加強業務學習，同時不斷地反思自己的教學工作，注意積累經驗，收集資料，撰寫論文。

6. 繼續開展以教研組內為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學預案，有自己的個性化思考，然后實施有效的課堂教學，課后有自己的教學實踐反思。

7. 繼續重視學困生的輔導工作，做好學困生的建檔和轉化工作。平時應分析學困生學習中存在的問題，對癥下藥，進行個別輔導，以改善學困生的學習態度、學習方法，逐步提高學困生的學習成績。

8. 嚴把教學質量關。階段練習后，教師認真作好質量分析，找出形成學生薄弱環節的原因，研究對策，以利于在以后的工作中發揚成績，彌補不足，大面積提高教學質量。

2022年三年級備課組工作計劃精選12篇六

認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，以"創造適合教師發展的管理"和"創造適合學生發展的教育"為目標，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創新意識的提高，著力于教師和學生自主發展機制的建立，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，健全質量調控機制，切實提高語文教學質量。

本年級組共有老師四人，分別是黃曉梅、何小玲、曹水蓮、徐秋姬。全組教師為適應新課程改革，努力提高自身素質，積極參加業務學習。且本組教師有年青充滿活力的，有年長富有經驗的。在課改中，我們將齊心合力，集體備課，鉆研教材，互相聽課、評課，爭取在課改中有所成就。

1.繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質。組織教師閱讀教育經典著作，通過閱讀增強教師文化底蘊，每兩周為一個周期組織交流。鼓勵教師寫教學隨筆、教后記、教學論文等。

2.重點抓好教學常規管理，進一步增強教師自主創新意識，全面提高教學質量。

3.組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學生在實踐活動中形成一定的創新意識和創新能力。配合教研組和學校文學社共同開展好“書香校園”“讀書能手”等語文實踐活動，以增強學生的閱讀、積累和運用的興趣。

4.改進教研活動的形式、方法和內容，提高教師教學科研能力，爭創優秀學科組。繼續圍繞校省級課題制定自己的子課題。通過對子課題的探究，形成良好積極的探討氛圍。并通過對典型課例進行互動研討。

2022年三年級備課組工作計劃精選12篇七

這學期，我們三年級語文教研工作將緊緊圍繞學校教學工作目標，圍繞“提高教師業務水平，提高教育教學質量”的工作重點，認真學習新修訂的《新課程標準》，積極有效地深化語文課程改革，進一步加大課堂教學改革的力度，加強語文教學常規管理工作，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養，提高教師業務水平。

要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如寫作比賽等，以促進學生素質全面發展。

教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

我們是一個團結奮進的集體，教研組就是我們業務交流提高的家園。加強教研組建設，需要我們齊心協力，共同推動。本學期大家將一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，從新開始，再創佳績!

2022年三年級備課組工作計劃精選12篇八

1. 加強備課組建設，落實備課組活動。

在備課組商討的基礎上，制定備課組集體備課活動計劃，每周落實好任務及負責人員，確保備課組活動的有序開展。在活動中，不僅要研讀教材，還要開展磨課、推敲試卷的命題等工作，提升組內教師的業務水平。

2.關注課堂教學，創建課堂文化。

課堂是教學的主陣地，組內人員要利用研討課的機會，開展說課、上課、評課、反思等系列活動，組長也要加強隨堂聽課、點評等工作，促使課堂教學常規的穩步推進。并利用語文教材富含思想性、教育性的特點，結合學校重點課題，鼓勵組員在課堂教學中進行一定的摸索。

3.落實常規檢查，督促組員共進。

在上學期語文教學常規檢查反饋的基礎上，針對存在問題，加強備課、作業、教學隨筆等資料的的規范化檢查，特別是教學隨筆、二次修改，如果出現問題，要及時指出、更正，保證反思的有效性。同時，備課組根據教研組要求，統一作業內容、格式及作業量，在作業布置上要照顧到不同層面的學生，強調“少而精”。

（一）學習、實踐與反思相結合，提升教學專業水平。

1.在備課組集中學習的基礎上，組內老師要自發地進行教學方面的充電工作，一方面利用進修、觀摩的機會，進行專業知識的學習，另一方面，也要經常上網查閱、收集有關語文教學方面的最新動態，以便取長補短。

2.在豐富教學理論的基礎上，也要將理論和自身教學實際結合起來，深入課堂，進行實踐研究，在實踐的過程中發現理論和實際相結合的最佳結合點，達到教學水平質的飛躍。

（二）開展好備課組活動，嚴把質量關。

1.在備課組活動中，加強對本年級新課標標準的解讀及教材的全冊解讀與單元解讀工作，在仔細研讀的基礎上，制定出切合學情的教學計劃。

2.做好試卷的命題工作，嚴把命題關。組內分工合作，在集體討論的基礎上，做好日常的周末卷、測試卷、復習卷、考查卷的命題工作，確保試卷的質量。同時，所有的試卷也要落實批改與講解工作，特別是周末卷力求“精簡、有效”，每周抓住重點、難點來突破，真正提高學生的綜合閱讀、習作水平。

3.利用組內研討課的機會，開展磨課活動，對“如何上一堂好課”進行各方面的分析與探討，提升備課水平。

4.做好單元測驗及質量分析工作，對測驗中呈現出來的問題要進行認真分析，并提出相應的整改措施，以便及時調整教學策略。

（三）將科研與課堂教學相整合，提升教學質感。

1.以“整體建構”課題研究為載體，落實組織好教學工作，將課題研究緊緊和教學相整合。本學期，組內將有兩位老師參與到這個課題之中，在課堂教學中將課題思想、方法進行滲透與落實。同時，也要加強個案的整理、經驗等積累工作。

2.配合教研組小課題建設，開展好相應的研究工作。

（四）落實好語文教學常規工作：

1.規范備課組建設，活動做到有計劃，有落實，有成果。每周一下午為備課組活動。

2.組內統一作業內容和格式，每月月底檢查作業。

2022年三年級備課組工作計劃精選12篇九

一、基本情況我們三語組共有十位教師，在方主席的領導下，他們工作積極，認真負責，組員關系和諧一致。張主任領導工作繁忙，張主席年歲已高，但她們從來都是寧可自己累一點，組內的事也從不少做一份，同時為年輕教師的工作提出了寶貴的建議，得到了組員的敬重；唐敏、錢小平在工作中毫無保留地把經驗貢獻給大家，束艷、劉雅、高嵐、顧中華、王麗、凌星華等幾位教師在工作中能虛心請教，互相學習，共同進步。總之，三語組成員干工作踏踏實實，勤勤懇懇都有一顆敬業愛崗之心。我們三年級共有學生五百多人，他們個個勤奮好學，天真活潑和我們的教師共同組成三年級充滿朝氣的群體。

二、工作目標本學期我們要積極響應學校的號召，努力發揮集體的智慧，把我們三語備課組工作搞出特色，首先積極完成學校的各項語文教學常規工作，每周二、周四的備課、教研活動，組員們要準時參加，充分準備，積極討論，完善教案，及時打印，修改，上交教案。平時能結合常規考核，大家互相聽課，評課努力提高課堂教學水平，教學演練場聽課，評課正常有序，要以迎接“六認真”工作檢查時的要求，嚴格檢查作業、教案等力求達到學校的高標準，落實“六認真”的新的要求。另外作文競賽、古詩背誦、單元測試、參觀訪問各項活動組織要秩序井然，充分深入提高、發展學生的語文能力。具體如下：認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，以"創造適合教師發展的管理"和"創造適合學生發展的教育"為目標，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創新意識的提高，著力于教師和學生自主發展機制的建立，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，健全質量調控機制，切實提高語文教學質量。

1． 繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質。

2． 重點抓好教學常規管理，進一步增強教師自主創新意識，全面提高教學質量。

3． 組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學生在實踐活動中形成一定的創新意識和創新能力。

4． 改進教研活動的形式、方法和內容，提高教師教學科研能力，爭創優秀學科組。

三、具體措施

1.備課、聽課、評課活動準時、認真，真正達到提高成員的上課水平。

2.組織學習新課標中的新理念，各種小語教學雜志，提高組員的理論水平。

3.聘請學校的語文教學專家、領導作上課、理論研究的指導，切實有效地更新組員語文教學的舊思路、舊方法。

4.積極報名、組織教師參加學校的“協作杯”課堂教學競賽，在賽場上磨練教師的水平。瓊山三小三年級語文備課組工作計劃

（20xx—20xx學年度第二學期）

一、指導思想

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，在這學期里，我們三年級語文備課組堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養。同時，我們三年級備課組還將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，不斷提高語文學科教學效益與質量。

二、主要工作目標

1、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發展的空間和時間。

2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處指導下，做好校本教研，提高教學實效。

4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。

三、具體措施

（一）不斷學習，開拓視野，為課堂教改開流導航。

本學期我們語文備課組將繼續圍繞《語文課程標準》的課程目標進行專題研究；為使老師們能更好的學習、實踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。

（二）落實課程標準，開展校本教研，提高教學實效。

1、這學期，我們將繼續觀看一些特級教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學研討。我們還將針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。

2、上好校級公開課。這學期，我們將繼續進行課堂教學的研究，組內的每一位老師至少上一節校級匯報課，通過這些課堂教學的研討，使語文課堂教學水平在原有的基礎有個整體的提高。3、進行教科研討。我們將利用教研組的學習時間，組織本組教師進行專題講座，對一些熱門問題進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家將繼續圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。

四、圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率

1、備課：每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善；每周至少寫一篇教學后記。同時，組內的每位老師都要以單元為單位進行集體備課。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

3、作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式各備課組要統一。

4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

5、做好相關資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優秀作文等。

總之，在新的學期，我們三年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創教學改革新輝煌！

2022年三年級備課組工作計劃精選12篇十

以學?？傮w工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教學的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、以課程改革為動力，以數學課程標準精神為指導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點加強數學教學的研究，造就學者型教師，實施開放式教學，培養創新型人才，全面提高三年級組教學、教研工作水平。

（一）精心備課，精心選擇素材，創設生動有趣、密切聯系學生生活實際的生活情境，讓學生學得愉快，學得有用，提高學生分析問題、解決問題能力，引導學生在獲得數學知識和解決問題的同時，不斷拓展知識視野，感受數學與社會、自然的廣泛聯系。

（二）恰當運用操作，啟發學生在動腦動手中領悟數學知識和方法。

（三）注重算法多樣化與算理形象化相結合，促進學生口算、筆算能力的切實提高。

（四）根據學校的教研活動安排，認真上好每一節課，組織好每一次的理論學習，做到教學相長。

（五）通過聽課和評課以及理論學習，提高教師的素養，促進課堂教學的改革。

（一）加強備課組建設

1．整體構建備課組，進一步規范備課組活動制度：每星期開展一次備課組活動。每月召開一次全組教師全體會議和個別研討會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全組數學教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。

2．強化備課組長的責任意識：在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。

（二）加強學習，更新知識結構。

在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須要構建理想的知識結構。構成這個結構主體是學科專業知識，教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取，面對學習內容的無限、學習時間的有限，全組教師都應把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。

（三）聽課要強化、扎實，互相學習，攜手共進。

1．本數學組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研學習的新內容。

2．開展聽課和評課活動，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。

3．在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

4．真正的開展好活動，讓備課組活動發揮其實際的作用。

（四）備課組長帶領本組成員做好每課時研究工作。

認真進行集體研討、集體備課，確定每課的教學內容及精神；及時發現問題，共同制定解決方案。

（五）加強隊伍建設 提高教師素質

1．備課組成員互相聽課，聽課時認真做好記錄，寫好簡評。

2．本學期，組內數學老師至少要在教研組內上一節研討或示范課，課前由備課組長組織進行集體備課，課后由組長組織專題討論，做好記錄，使教育科研具體落實到為課堂教學服務。

3．青年教師利用業余時間學習一門現代教育技術，以適應時代的要求。

（六）開展多種作業設計：每天開展口算練習以及針對所學的知識設計階段練習，鞏固學生所學的知識。如：在教學24時記時法后，可以讓學生回家設計一下自己周末一天的安排。

2022年三年級備課組工作計劃精選12篇十一

吳日暉、陳國弟、李爭、張士芳、孫德仲

1、深入推進和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施，以學生發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。

2、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。

1、態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。

2、知識與技能：掌握到一元二次方程解應用題，掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關方程的方法，掌握相似形的性質、判定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法。

3、過程與方法：

[1]經歷“觀察----探索----猜測----證明”的學習過程，體驗科學發現的一般規律。

[2]通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。

9月~10月：

一元二次方程的應用。

11月~12月：

相似形。

20xx年1月：

期終考試。

《一課一練》、《周周練》。

10月下旬期中考試；

1月上旬期終考試。

2022年三年級備課組工作計劃精選12篇十二

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們三年級語文組堅持以學校教學計劃為指導，貫徹“以學生發展為本”，注重教學理念與教學實踐相結合，轉變教學觀念。通過理論學習、備課與二次備課、聽課與評課、作業批改與學生輔導、開展小專題研究等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學質量，全面提高學生的語文素養。

學習《課標》，閱讀相關的教育教學書籍、雜志，瀏覽與教學有關的專業網站，完善、更新教師原有的'知識儲備。

觀看特級教師的課堂教學實錄，吸收名家的教學理念，學習他們的教學策略，提高課堂實效。

(1)精心備課

通讀全冊教材及有關參考資料，擬定可行的教學計劃，做到目標要求明確，進度適宜，措施得當。

備課時要精選有價值的教學內容，依據課標，熟讀教材，遵循學情，帶著思考，借助教參去備課。

(2)認真上課，講究實效。

根據本班學生特點，尋求適合他們的教學方法，努力提高教學能力，做到：求實、求真。根據教學目標和學習目標，科學地呈現教學內容。選擇符合學情的教學策略。如：課堂中重視朗讀，淡化繁瑣的講解，以讀促悟。精選練習，教給他們理解方法，訓練他們的閱讀能力。充分利用現有的網絡媒體，利用網上信息資源，開拓學生的眼界。

(3)作業分層，仔細批改。

作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。機械抄寫題減少，閱讀理解題和小練筆增加。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。學困生重基礎，閱讀理解和習作難度降低。優等生重閱讀能力的訓練。批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式要統一。

(4)重視閱讀

課外閱讀要有布置有檢查，規定本學期必讀書目和必背古詩詞。檢查方式多樣化，可以利用午間進行交流、可以做摘錄、可以朗讀喜歡的片斷、可以用一兩句話寫下讀書的感受等。旨在激起學生閱讀的興趣，讓學生喜歡讀書，積累語言，內化素養，提升語文品味。將本冊教材的作文進行分類，結合閱讀教學進行訓練。

(5)因材施教，輔優轉差

面向全體學生，抓好輔優轉差工作。因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。加強對學困生的輔導，見縫插針做好對學困生的補缺補差工作。

(6)科學檢測，及時分析

(7)輔導：每位教師要充分重視學生閱讀，加強指導;注重平常的因材施教，善于捕捉

(8)重視學生良好學習習慣的養成。

教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將配合聯校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。

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