每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

學校食堂管理表態發言 學生管理工作表態發言篇一

尊敬的各位領導、各位同仁，大家早上好！

“和諧治校、質量立校、管理強校、科研興校”為治校理念，以打造一所“綠色、和諧、精致、雅潔”的農村小學為主旨，以“隊伍建設有成效、學校管理更精細、課堂

教學

一、加強隊伍建設，強化學校管理。

1、規范健全學校各項規章制度，以制度管人，以制度約束人，讓全體教師有章可循。

2、加強班子團隊建設，對班子行政成員的分管工作進行科學合理的分工，讓班子各司其職，人盡其才，使上級下達的文件、學校的每項工作均有人負責，有人做，能做好。

3、強化教師隊伍建設，著力從師德修養、業務素質提升、教學水平提高等方面著手，積極營造人人爭當優秀教師，爭當名師的良好氛圍。

二、扎實教學管理，提高教育質量。

沉湖中心小學近三年的畢業班統考成績均名列全縣農村小學前三，重在加強教學過程管理，優化教學過程。本學期繼續以“嚴要求、細管理、實過程”為主導，以落實“教學六認真”為重點，開展備課、上課、作業批改、課后輔導、質量抽測及成績跟蹤等全面落實活動。開展好常規自查、月查、半期與期末檢查、抽查等活動，實行推門聽課制度，強化過程管理。充分發揮市級骨干教師、教壇新秀、師德標兵等的教學帶頭、示范引領作用，提高全體教師的教育教學能力，切實向課堂四十分鐘要質量。

三、

樹立“全員教育、全程教育、全面教育”的三全育人理念，堅持“德育為首，五育并舉”，切實把德育工作擺在學校工作的首位，不斷豐富德育內涵，加強德育研究，創新德育方法，切實增強德育工作的針對性和實效性。認真貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，加強學生良好習慣的養成教育。繼續以“養成十種好習慣，爭當合格小公民”活動為載體，積極倡導“好習慣從我做起，好孩子向我看齊”，著重于小學生良好的文明行為習慣和學習、生活等習慣的培養。以豐富多彩的教育活動為載體，促進學生素質的全面發展。

四、抓好教學科研工作，提高教學育人水平。

圍繞我校的市級語文、數學課題，致力于常態教研，積極開展“集體備課、聽課、說課、評課”等聊天式教研活動，鼓勵教師運用新理念，著力做到合理運用教材、創生教材。引導教師積極撰寫教學反思、教學案例、教學論文等，創新教學設計，著實提高課堂教學效益。

五、加強學校安全教育工作，努力創建和諧平安校園。

要求全體教師時刻不忘安全教育工作，強調安全教育要天天講，時時講，早會與班隊會講，課間集隊訓話講，專題黑板報上講。時刻鳴警鐘，做到安全防范在先，措施計劃落實到位，確保校園平平安安，學生學習開開心心，為打造一個平安舒適的高品牌學校而努力奮斗。

學校食堂管理表態發言 學生管理工作表態發言篇二

精選范文:學校規范化管理現場會表態發言(共2篇)尊敬的各位領導、同志們：大家好！參觀了清涼店中學，聆聽了朱局長報告，我們找到了差距，增加了壓力。我們決心以這次現場會為契機，加倍努力，在今后的學校管理中做好以下工作：

一、在班子建設上抓責任落實 作為校長，我首先做到以身作則，率先垂范，言必行，行必果。在此基礎上，團結班子成員，細化分工，落實每個班子成員的具體責任，給副職放責、放權、加壓，對他們分管的工作一是勤于過問，幫助解決實際困難；二是勤于督查，定期要帳，并實行責任追究；三是勤于關心，充分調動每個班子成員的工作積極性和創造性。

二、在常規管理上抓制度創新 發揮廣大干部教師的聰明才智，進一步完善學校的各項管理規章制度，形成用制度管人管事，用制度約束行為的良性管理機制，構建制度不斷創新、考核不斷跟進、責任不斷落實的動態管理體系，搞好量化考核，落實好績效工資。三、在校園文化上抓特色建設 堅持合理規劃，高標定位，全力推進校園文化建設。一是重新確立辦學理念、辦學思路、校訓、校風、教風、學風，形成學校精神文化。二是以環境建設為載體，建立一套完整的衛生檢查、評比、考核工作制度，持之以恒地抓好學生衛生習慣養成教育，構建獨具特色的校園環境文化、教室文化、宿舍文化、餐廳文化。三是發揮教師的示范引領作用。在平時的教學、生活中，狠抓教師的儀容、儀表、辦公室衛生等，使學生在師生交往中受到潛移默化的教育。四是聘請專業人員規劃校園文化、綠化、硬化、美化，建設要一次到位，保證五年內不落伍，最終建設目標要達到三園（即樂園、花園、學園）建設標準，體現“四性”(即教育性、知識性、藝術性和趣味性)目標，突出學校特色。

四、在后勤保障上抓服務提升 堅持“安全第一，預防為主”方針，牢固樹立一切為教學中心服務的思想。落實一崗雙責制，把學校“安全無小事，時刻保安全”作為各項工作的出發點和落腳點。在此基礎上，落實后勤管理人員和工作人員的責任，做到基本辦公條件優化配備，基本設施維修及時跟進，實驗儀器器材足量供應，文化建設、教師培訓資金到位，教師個人困難學校幫助解決，家長呼聲作為第一信號，確保學校各項工作的正常開展。

五、在教學教研上，抓名師帶動 以教科研為先導，實施“名師工程”，通過名師帶動，促進教師隊伍素質的整體提高。鼓勵廣大教師參與教育科研、外出培訓和市縣兩級公開課展示，深化教學改革，提高教育教學效果。實行“五個一”工程，即每周一次教研活動，每位教師每學期必須上一節公開課，必須參與一個縣級以上教改課題，必須有一篇教改論文，班子成員、學科帶頭人每學期必須上一節示范課。通過教師素質的提高，促進教育教學質量的全面提高，確保中考、抽測不出全縣前三名。開全課程、開足課時，積極開展各類課外興趣小組活動，以德育為首，促進學生德智體美勞全面發展，使每個學生能夠學有所獲、學有所成。我們堅信，在全校師生的共同努力下，在教文體局的正確領導下，我校的規范化管理一定能有新的起色，我們的既定目標一定能夠實現。

[學校規范化管理現場會表態發言(共2篇)]篇一：學校規范化管理現場會表態發言

[學校規范化管理現場會表態發言(共2篇)] 學校規范化管理現場會表態發言

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

參觀了清涼店中學，聆聽了朱局長報告，我們找到了差距，增加了壓力。我們決心以這次現場會為契機，加倍努力，在今后的學校管理中做好以下工作：

一、在班子建設上抓責任落實

作為校長，我首先做到以身作則，率先垂范，言必行，行必果。在此基礎上，團結班子成員，細化分工，落實每個班子成員的具體責任，給副職放責、放權、加壓，對他們分管的工作一是勤于過問，幫助解決實際困難；二是勤于督查，定期要帳，并實行責任追究；三是勤于關心，充分調動每個班子成員的工作積極性和創造性。

二、在常規管理上抓制度創新

發揮廣大干部教師的聰明才智，進一步完善學校的各項管理規章制度，形成用制度管人管事，用制度約束行為的良性管理機制，構建制度不斷創新、考核不斷跟進、責任不斷落實的動態管理體系，搞好量化考核，落實好績效工資。

三、在校園文化上抓特色建設

堅持合理規劃，高標定位，全力推進校園文化建設。一是重新確立辦學理念、辦學思路、校訓、校風、教風、學風，形成學校精神文化。二是以環境建設為載體，建立一套完整的衛生檢查、評比、考核工作制度，持之以恒地抓好學生衛生習慣養成教育，構建獨具特色的校園環境文化、教室文化、宿舍文化、餐廳文化。三是發揮教師的示范引領作用。在平時的教學、生活中，狠抓教師的儀容、儀表、辦公室衛生等，使學生在師生交往中受到潛移默化的教育。四是聘請專業人員規劃校園文化、綠化、硬化、美化，建設要一次到位，保證五年

內不落伍，最終建設目標要達到三園（即樂園、花園、學園）建設標準，體現“四性”(即教育性、知識性、藝術性和趣味性)目標，突出學校特色。

四、在后勤保障上抓服務提升

堅持“安全篇二：學校規范化管理現場會表態發言

學校規范化管理現場會表態發言

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

參觀了清涼店中學，聆聽了朱局長報告，我們找到了差距，增加了壓力。我們決心以這次現場會為契機，加倍努力，在今后的學校管理中做好以下工作：

一、在班子建設上抓責任落實

作為校長，我首先做到以身作則，率先垂范，言必行，行必果。在此基礎上，團結班子成員，細化分工，落實每個班子成員的具體責任，給副職放責、放權、加壓，對他們分管的工作一是勤于過問，幫助解決實際困難；二是勤于督查，定期要帳，并實行責任追究；三是勤于關心，充分調動每個班子成員的工作積極性和創造性。

二、在常規管理上抓制度創新

發揮廣大干部教師的聰明才智，進一步完善學校的各項管理規章制度，形成用制度管人管事，用制度約束行為的良性管理機制，構建制度不斷創新、考核不斷跟進、責任不斷落實的動態管理體系，搞好量化考核，落實好績效工資。

三、在校園文化上抓特色建設

堅持合理規劃，高標定位，全力推進校園文化建設。一是重新確立辦學理念、辦學思路、校訓、校風、教風、學風，形成學校精神文化。二是以環境建設為

載體，建立一套完整的衛生檢查、評比、考核工作制度，持之以恒地抓好學生衛生習慣養成教育，構建獨具特色的校園環境文化、教室文化、宿舍文化、餐廳文化。三是發揮教師的示范引領作用。在平時的[學校規范化管理現場會表態發言(共2篇)]教學、生活中，狠抓教師的儀容、儀表、辦公室衛生等，使學生在師生交往中受到潛移默化的教育。四是聘請專業人員規劃校園文化、綠化、硬化、美化，建設要一次到位，保證五年內不落伍，最終建設目標要達到三園（即樂園、花園、學園）建設標準，體現“四性”(即教育性、知識性、藝術性和趣味性)目標，突出學校特色。

四、在后勤保障上抓服務提升

堅持“安全

開全課程、開足課時，積極開展各類課外興趣小組活動，以德育為首，促進學生德智體美勞全面發展，使每個學生能夠學有所獲、學有所成。

我們堅信，在全校師生的共同努力下，在教文體局的正確領導下，我校的規范化管理一定能有新的起色，我們的既定目標一定能夠實現。

學校食堂管理表態發言 學生管理工作表態發言篇三

學校食堂衛生管理檢查表

一、食堂衛生管理

1、有衛生管理制度和崗位衛生責任制度并上墻（）

2、有定期衛生檢查記錄（）

3、食堂建有必備的工作臺帳（衛生檢查記錄、食品采購索證檔案、食譜登記、健康證、衛生許可證、食品留樣登記、食堂消毒登記等）（）

二、環境衛生

1、廚房和餐廳內墻面清潔，無霉斑、無脫落、無積塵，污物及時處理（）

2、下水道及陰溝暢通，排油煙機（罩）清潔不滴油（）

3、燃料進口應在烹調間外，餐廳外環境衛生良好（）

三、食品原料采購儲存

1、采購食品及原料符合國家有關衛生標準和規定，食品標識完整無“三無食品”（）

2、采購的食品及原料索證齊全并建檔，專人驗收，制度健全，有驗收記錄（）

3、倉庫干燥，無霉變蟲咬食品，有防鼠設施，并無鼠跡（）

4、有專人負責食品倉庫的保管和驗收（）

5、食品原料離地離墻；分類存放，散裝食品原料用加蓋容器存放（）

6、庫存食品標明進貨日期，做到先進先出（）

四、食品加工場所及設施

1、單獨設有熟食間、點心制作間、食品原料倉庫、售菜間、更衣室（）

2、廚房加工間布局符合由生一熟的順序排列，各功能區域分區明確（）

3、地面耐磨、防滑、易沖洗、并有排水溝（）

4、墻面覆有1.5m以上的瓷磚（）

5、有符合衛生要求的防蠅、防鼠、防塵設施（）

6、有專用加蓋垃圾回收容器（）

7、有與餐飲量相適應的蔬菜浸泡和清洗水地 并與餐具清洗地分開（）

五、粗加工及切配

1、根據分類清洗要求，明確標注水地清洗功能（）

2、廢棄物及時清理（）

3、清洗或切配后的原料有專用盛器和擱物架離地存放（）

4、原料應使用專用場所、刀具和墩板分類切配；分類存放（）

六、蒸、煮及烹調

1、熟食容器有明確標志，生熟分開使用（）

2、使用添加劑及調味品符合國家衛生標準及規定（）

3、售菜間設有洗手消毒、空氣消毒設施，供餐人員應洗手并帶口罩（）

4、有專用冰箱、盛器及刀、墩板、抹布（）

5、盛器及抹布使用前清洗并消毒（）

6、熟食間內不存放雜物（）

7、不制作銷售冷葷涼菜（）

七、冷藏設施衛生

1、冷藏的食品必須分類存放，不得生熟混放（）

2、冷藏設施定期清理保潔，無臭無異味（）

3、冷藏設施內不存放雜物和個人物品（）

八、食品從業人員衛生

1、穿戴清潔工作衣帽，頭發不外露，不留長指甲，帶戒指和涂指甲油，不帶病傷（感染性疾病）上崗（

2、從業人員有健康體檢證明（）

受檢單位：檢查時間：檢查人員簽名：）

學校食堂管理表態發言 學生管理工作表態發言篇四

勇于擔當 勤于服務

—學校管理能力交流會發言材料

太和中學 邱金云（2012年7月）

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

根據會議安排，我就太和中學一年以來學校管理工作作如下交流，不足之處敬請指正。

溫家寶總理說過：“事不避難，勇于擔當。”我自從走上校長崗位之日起，深深知道校長是一所學校之魂。特別是調任太和中學校長后，面對400多萬元的債務，管理松散的學校，士氣不振的教師，我把孔學泰斗匡亞明先生的名言，“沒有困難，辦教育沒有意思”和語言學家呂叔湘所說的“立定腳跟處事”作為工作的宗旨，面對困難，立定腳跟，勇于擔當、善于引領、勤于服務、敢于創新。

一、勇于擔當、追求適合教育和真教育

育人以學生為本，辦學以教師為本，那么，一所學校的發展之本是什么？應當是校長。作為校長，必須自我認知，自我覺醒，勇于擔當，積極凝煉辦學思想，著力打造學校品牌，努力以學校的“百花爭艷”支撐起學校教育的“絢麗多彩”，形成學校前進發展之勢。

（一）注重理念引領，對學校發展負責

一是推行“適合教育”理念。作為一所學校，本人認為，一個校長，有定力與活力之分。定力，我理解為一種規律，一種原則，一種操守；活力，我理解為一種自由，一種靈動，一種創新。校長要在定力的保障下追求活力，亦即"腳踏實地”。一年來，我校大力推行“適合教育”辦學理念，開展分層教學，變教學“一刀切”為給不同類的學生提供自助性學習套餐，施以不同的“教育處方”，取得了較好的效果。

二是杜絕弄虛作假考風。一年來，我校不論是月考、檢測，還是期中、期末考試，打破常規，頂住壓力，將學生們拉到操場或大禮堂上進行，對每次考試成績既算人平分、培優分又算高分率、及格率，引導教師們選拔尖子生，注重中等生，關心下等生；引導教師們深入思考“學校從哪里來，現在在哪里，將要到哪里去”，從而在傳承先進教育思想中逐步形成了獨特的辦學風格。

（二）注重人格引領，對師生成長負責

一是樹立新風。校長的“官名”靠上級任命，但校長的“官威”必須靠自己樹立。我不喜歡坐而論道、眼高手低，始終堅持正人先正己。要求教師有追求、養成良好的習慣、守住心中的底線，我自己首先做到。一年來，始終帶頭聽課、帶頭評課，堅持每周7天泡在學校，早到校、晚離校，做到靜得下心來，沉得下身去。早晨遲到的教師最怕我在校門口笑臉相迎，提前離校的教師最擔心我親切詢問：“是不是家里有什么事？”學校每次開大會，與會的100多人，無一人遲到、講小話、接打手機。教師們也把事業當生命，大興教研之風、學習之風、輔導之風，很多教師守在教室，睡在辦公室。

二是弘揚正氣。我校除了利用各種班會、集會、升國旗等機會進行宣傳外，還利用校園黑板報、宣傳欄、廣播、文藝演出等形式宣傳好人好事，弘揚正氣。采用教學、政教、后勤三條線進行量化考核等形式，評選優秀教師、優秀教育工作者、優秀班干部、“三好”學生、優秀團員、優秀寢室長或先進班級、先進團小組、文明寢室等，并把受表彰的集體或個人名單在醒目位置上張貼，同時配以相片進行宣傳，產生了十分明顯的激勵效果。

（三）注重機制引領，對教育質量負責

一是狠抓制度管理。我主張以“理”鑄造教師的靈魂，以“法”規范教師的行為，以“情”激發教師的活力。學校制定了一系列的規章制度，同時注重將師德表現作為教師考核和評價的首要內容，以工作態度、常規教學、教學效果的綜合考評為支點，以激勵為杠桿，對教職工進行公開公正的評價，讓教師遠離庸俗、遠離銅臭，讓教師有目標、有追求，克服職業倦怠感。同時極力推行校本教研，改變原來教學常規檢查中“數頁數、看字數、觀條數、查本數”的檢查方式，支持教師在教學上不拘于形式，做實事、干真事，做一切有利于提高課堂教學質量的事，鼓勵教師之間開展教學比武，讓教師走上專業化的 “星光大道”，讓學校充滿人本魅力。

二是狠抓工作落實。“天下大事必作于細”，落實是一切工作的歸宿。實干就是能力，落實就是水平。一所學校的辦學效益，很多工作取決于落實的成效，效益的差距很大程度是落實的差距。作為一校之長，做出決策和制定藍圖，工作還只做了一半，另一半重要的工作就是抓好貫徹落實，真正把決策和政策變成廣大教師的自覺行為，離開了落實，一切的制度、規定都是紙上談兵、空中樓閣。因此，我們狠抓各項規定、制度的落實工作，定期不定期對各位教師進行專項常規工作檢查，并將檢查結果記入年終考核，作為評優評先、職稱晉級的重要依據。

一分耕耘，一分收獲。一年來，我校有10多位教師在省、市、區級優質課競賽中獲獎，有18名學生在各類競賽中獲獎。有5名同學分別被鄂高素質班、華師附中素質班錄取，有35名學生達到省級重點高中錄取線，其中劉蓉同學以617分榮獲全區中考狀元。

二、勤于服務、辦人民滿意的優質教育

在學校管理上，作為校長，既要做到“仰望星空”更要“腳踏實地”，既要“勇于擔當”更要“勤于服務”，既要“與時俱進”更要“敢于創新"。

（一）善謀善為，為教師提供貼心服務

一是精減班子成員。每個學校都有自己這樣或那樣的困難和問題，關鍵看你有沒有謀略和魄力解決這些困難和問題。我剛到太和中學時，光校務會成員就多達13人，機構臃腫，難免人浮于事，學校管理工作一度較為松散，教師私下頗有怨言。我向上級請示后，排除各種阻力，于去年8月底對校務會進行了重組，確定校務會成員由原來的13人減少到8人。新班子成員由教師選舉產生，得到全體教職工的一致認同。老師們私下都說，這下當官的少了，做事的人多了。“新班子成立后，老師們較以前雖然緊張很多了，工作也較以前更累了，但我們心里都很樂意，因為新的校務成員工作都很務實，人性化關懷很到

位，我們老師累點也就不覺得了。”這是幾位老教師的一番肺腑之言。

二是注重人文關懷。美國有一位校長有這樣一條座右銘:“作為校長，我的工作是使教師工作的更容易、更好。只有他們教好了，學生才能學好。“服務好教師，才能更大的調動其積極性。在這一點上，我常和教師一起參與野炊、打球、下棋等互動活動，談心聊天，消除隔閡、坦誠相見、增進友誼、達成共識。同時，建立教師家庭小檔案，在一些生活小事中體現出人文關懷。如教師的生日，送一個生日快樂的祝福；教師家里的重大慶典，率校務會一班人去捧個場；教師家里老人小孩生病，前去探望；教師取得了成就，送一份別致的賀卡；教師評職稱親自為他們服好務……這種種人文關懷，融化了人們心中的堅冰，拉近了人與人心靈的距離，更能激發人們潛在的激情與能力。柯升平老師患腰椎間盤突出癥，他扶著講臺講課達2個多月，從沒因病情耽誤一節課；陳和平老師老父逝世正趕上中考前夕，為不影響學生中考成績，他照常堅持上班；陳江濤愛人生小孩，他沒有請一節課假去照料，每天來校早，回去晚……在太和中學這些感人的事例太多太多。

（二）敢做敢為，為教學提供保障服務

一是嚴格財務管理。校長有沒有銳氣和勇氣，既是責任問題，也是能力問題。一個校長決不能說一套做一套，決不能遇到矛盾和問題繞道走。以前，太和中學的財務管理較為混亂，教師私下議論頗多，一度影響了教師的工作積極性。新班子成立后，立即著手成立了“民主理財小組“，理財小組成員包括校務會、班主任、教代會代表，還有普通教師，規定民主理財小組

全程參與學校財務的監督和管理。我帶頭嚴守學校的財務制度，決不占學校一分錢便宜；不亂報差旅費，不拿任何回扣，更不索賄受賄。勵行節約，嚴格財務開支，規定了來客接待標準，以至于校食堂260元一桌的進餐標準、17元一包的待客香煙，被人戲稱為太中的“校餐”、“校煙”。我接任太和中學時，學校欠民間借貸款400多萬元，每年要支付利息48萬元。面對巨大的債務，我向一個個債主承諾，學校債務就是我私人的債務，誰要是不放心馬上可以支付本息金。同時，我也通過各種渠道向外爭取教育項目資金60多萬元，改善學生學習環境和教師辦公環境，償還債務，使學校債務降低到370多萬元，保證了學校日常工作正常運轉。

二是多點進行鼓勵。教師們對從績效工資中拿出來一部分錢進行浮動獎勵頗有怨言。由于人人被扣錢，就等于說上級領導或這項政策得罪了所有的教職工。大家坐下來，不是談教育教學問題，而是議論扣錢的問題。議論時或群情激昂義憤填膺，或唉聲嘆氣黯然神傷。大家帶著憤恨、怨恨、無助走進課堂，導致教育教學質量有了明顯的滑坡。我今年進行了大膽改革，建立獎勵機制。學校從公用經費拿大頭，教師從績效工資中拿出極少錢組成獎勵基金，多種方式對教師的優點、業績加以認可、鼓勵和褒獎。同時，允許好教師自選崗位、選好崗位，自行組合班級任課教師。這些措施增強了教師的自信心和成就感，從而提高了工作的積極性。

三是狠剎不正之風。我不管是在蓮花學校還是在太和中學，堅決狠剎不正之風，決不拿原則作交易。我上任后第一件事是實行班主任競聘上崗。建立班主任考評機制，根據德能勤績的情況，實行能者上，庸者下。班主任定下來后，所有任課教師再由班主任聘任。新的聘任機制的建立，教師的責任感大大加強，工作積極性大大提高。特別是在治理有償家教，杜絕兜售資料，整治上班期間去麻將室打牌等方面，主動果敢，毫不留情，既使教師們服氣，也為學校創造了風清氣正的育人環境。

（三）奮發有為，為學生全面發展服務

一是營造育人氛圍。按照“面向每一位學生、尊重每一位學生、提升每一位學生、成就每一位學生”的辦學原則，我校提出了“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的工作思路，從精神文化、物質文化、制度文化著手，建有德育展室，開辟文化長廊、宣傳窗，營造出“學校有書香氣，教師有書卷氣，學生有書生氣”的書香氛圍。

二是創新管理模式。我校堅持做到“把時間還給學生、把健康還給學生、把能力還給學生”，不斷創新工作思路，深化教學改革，推行全員管理、全方位管理、全過程管理的“三全”管理模式；在此基礎上，進一步創新德育工作思路，提出了培養學生“先學后教，和諧高效”的課堂教學模式，充分發揮學生的自主學習能力和創新能力，開闊了學生的視野，調動了學生的學習積極性。

三是學生全面發展。學校始終把“全面發展，健康成長”作為新課程改革中的學生培養目標。緊緊圍繞“育人為本，德育為先”這條主線，培養德、智、體、美、勞全面發展的人才。注重多渠道拓展學生的學習空間，通過開設留守兒童心里輔導室、教

師答疑室，舉辦青春健康知識講座、法制講座，安全疏散和消防安全演練等活動，培養了學生們陽光心態，懂得知恩、感恩、報恩。還籌劃組織學校田徑運動會、文化藝術節、慶“國慶、元旦”文藝晚會等系列活動，使學生的藝術特長和組織能力得到了培養和發展，真正促進了廣大學生全面發展，健康成長。學生鄧建設父母是殘疾人，家庭生活困難，三年來在我的支助下，揚起了理想的風帆，今年考入鄂高素質班；邱港、鄧娟……一個個貧困生，在陳樹安、高曉霞等老師的關心和支助下，心理陽光，學習勤奮，成績優異。

總之，校長崗位是能力席位，要靠工作樹立權威，靠有為爭取有位。走上校長崗位以來，我始終對學校充滿感情，對工作充滿熱情，對事業充滿激情。在今后的學校管理中，我將以素質教育為總抓手，以促進教師的成長與發展為切入點，以培養學生全面發展、健康成長為目標，以個人學習與實踐為落腳點，腳踏實地，創新思路，用責任、用行動、用智慧，勇擔教育發展重任，辦人民滿意的優質教育。

謝謝大家！

學校食堂管理表態發言 學生管理工作表態發言篇五

2014年素樸鎮村級學校管理經驗交流會發言稿

塘山小學：趙國柱

尊敬的領導、老師們：

大家好!首先，我代表塘山小學全體教職員工對各位的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!塘山小學在素樸鎮教育管理中心的領導下，在社會各界的支持下，通過全校師生的共同努力，學校整體水平有了明顯提高，各項工作實現了跨越式的發展。

回顧這一年多來的工作，塘山小學可謂發生了天翻地覆的變化。前年剛到塘山小學上班時，聽到的全是學校負面影響，社會聲譽降到了冰點，學校面臨難以想象的困難，當時我和很多教職工一樣，做好了最壞的打算――想辦法早點調走，面對學校現實，真是徹夜難眠。然而組織的信任和支持是我工作的最大動力，只要精神不滑坡，辦法總比困難多，經過一年多努力，學校的升學率由全鎮的倒數達到中等水平，學校管理水平上了一個臺階，社會聲譽和評價明顯好轉，難能可貴的是教職工的工作熱情極大地高漲，辦學取得了初步的成效，下面主要談這一年多來的一些做法供參考：

一、校園建設方便：

兩年前，學校還是坐落在荒坡上的荒校，一棟教學樓、一棟綜合樓和一塊到處坑洼的球場，非常落后。校園的基礎條件是校園文化建設的基礎，是骨架，是校園文化附著的根本。當時學校“起點”很低，學校美化的“衣架”都沒有，談什么美化育人。如何改變校貌，是到學校的第一想法，于是和學校的教師們商量好幾次，主要是經費問題。在座的都知道，一百多人的學校的公用經費，除了學校辦公用品、煤水電等正常運轉的經費外，一學期能用到校園建設的意就幾千元，這就要求花少錢做多事，建設校園的任務極為艱巨。后來樂觀一想，作為一名校長，必須保持著有問題，有問題才能讓我們產生工作的動力，有挑戰，才能給我們創造機遇，于是到處想辦法。常言道：“不哭的孩子沒奶吃”，學校有問題，就要大聲地喊出來，大聲地“哭”，要讓我們的主管部門聽到，要讓黨政、村委聽到，否則誰也不了解我們的困難。于是學校采取了多個“一點一點要”的方式，改善了我們學校的辦學條件，下面具體談談我們學校的校建過程的一些做法

食堂、教師周轉房等校舍建設，不依靠項目資金是做不了的，這里就不多談。多次給教管中心反應學校無圍墻，學校公用經費根本解決不了，強調教師大多是外地的，平時存在師生安全隱患，周末存在校產安全隱患，因多次的和領導說，有意無意都在講，功夫不負有心人，終于在2012年底得以立項，2013年中圍墻、校門、值班室修建完成；多次和村領導嘮叨、哭窮，2013年中村委送 幾十方砂石和十多噸水泥，學校從新修建了坑洼的球場；2013剛開學籃板壞了，買一副要一萬元左右，學校買不起，到處打聽如何修籃板，得知素樸中學有廢棄的，拖老籃板自己修，200元就搞定了；食堂修建好了，煤要有個放處，需要個煤棚，找人預算要1000元左右，突然想到樸厚中學車棚剛拆，有鋼化瓦，又去化緣，找人做300元工資；剛修建的花池方法一樣，出材料單包工，花了一萬多元，基本修建出骨架。圍墻文化買不起噴繪，動員師生們自己寫自己畫，花點顏料錢。花園有了，沒有綠化的樹木，風景樹很貴買不起，到山上挖不要錢的，但是我們挖的都是得到村委同意的。

我認為校園建設需要結合自己學校的實際經濟情況選擇起點。村小經費少，就應該不去追求檔次，綠化美化只要得體，同樣達到美化育人的目的。

二、學校管理

學校管理工作是一項復雜而繁忙的工作，學校的發展需要全體師生的共同努力，需要全體教師有高度的責任心和事業心，有一顆樂于奉獻的愛心，特別是學校的領導者和管理者，更應具有敏銳的洞察力和處事能力。下面將我校在學校管理中的一些做法與在坐的各位領導、同仁進行交流。

1、對教師，樹立公仆意識，建立和諧團隊。

我們常說學校工作需要靠青年教師發家，靠中年教師持家，靠老年教師看家，不同年齡階段，不同類型的教師有其不同的特點。用人當用其長，校長要用欣賞的眼光看到他們的優點、長處，最大限度的合理開發，利用好這些人力資源。

我校在工作安排上，結合了教師結構特征，中青年教師挑學校教學重擔，任考核科目。老年教師任考查科目，多擔任學校后勤工作，如管理衛生，值周值勤，建設校園活動，處理學校雜務事情等。這樣大家都找到自己可以做得好的工作，各盡其能。這樣就建立了一個和諧團隊，一群同心協力的教師伙伴。

2、抓好學校領導班子建設，促進教育教學工作的開展 學校工作復雜多樣，只靠校長一人是不可能完成的，必須依靠全校師生，特別是學校的班子成員，因此，要打造一個團結、務實、能干、肯干的班子隊伍是至關重要的。只要抓好每一位管理者，分工明確，責任到人，各盡其責，就能讓他們能獨當一面，成為學校的中堅力量，就能有效促進學校教育教學工作的全面發展。

這一年多來，我始終把這項工作作為重心來抓，把它作為一個學校的發展目標，“大膽放權，分工合作”，“以人為本、情與制度并治”，教師能解決的不交給班主任，班主任能解決的不交給中層，中層能做到的我不會接手。通過各種形式，不同渠道，不同方法和他們建起了良好的同事關系，并以科學合理的管理制度，特別是學校的績效考核方案，使老師的工作運轉有章可循、有序可依，增強了整個管理隊伍的凝聚力、感召力和戰斗力。同時，也提升了自己的親和力和影響力，體現了我校管理者的領導特色。

3、半封閉管理

開設了營養餐，又有校門，中午就可以把學生安排在校園，這樣可以減少學生安全事故的發生，又有時間對學生進行養成教育，安排了中午自習，對學生學習以有幫助。

4、減輕教師負擔

村小教師少，班級多，教師工作量大，我校教師平均周課時量都在21節。學校工作又很繁瑣，事多量大，樣樣抓就會樣樣都做不好，人的精力是有限的。我認為如何減少教師工作量，讓教師把精力放到教育教學中去，是提高村小教學質量的關鍵。我校為了減少教師工作量，成立了少先隊監督小組，主要在高年級選學生，經過培訓，學校各項檢查可以完成，可以簡單的監督中午自習的紀律和學生養成習慣，不用老師操心。學校教學工作之外的工作盡可能安排給考查科目的老師，盡量給青年教師教育教學的時間。

總之，我認為村級學校管理工作是一項復雜而繁重的工作，需要我們在管理過程中不斷學習和吸取其他學校的管理經驗，不斷

總結

塘山小學

2014年5月

學校食堂管理表態發言 學生管理工作表態發言篇六

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

參觀了清涼店中學，聆聽了朱局長報告，我們找到了差距，增加了壓力。我們決心以這次現場會為契機，加倍努力，在今后的學校管理中做好以下工作：

一、在班子建設上抓責任落實

作為校長，我首先做到以身作則，率先垂范，言必行，行必果。在此基礎上，團結班子成員，細化分工，落實每個班子成員的具體責任，給副職放責、放權、加壓，對他們分管的工作一是勤于過問，幫助解決實際困難；二是勤于督查，定期要帳，并實行責任追究；三是勤于關心，充分調動每個班子成員的工作積極性和創造性。

二、在常規管理上抓制度創新

發揮廣大干部教師的聰明才智，進一步完善學校的各項管理規章制度，形成用制度管人管事，用制度約束行為的良性管理機制，構建制度不斷創新、考核不斷跟進、責任不斷落實的動態管理體系，搞好量化考核，落實好績效工資。

三、在校園文化上抓特色建設

堅持合理規劃，高標定位，全力推進校園文化建設。一是重新確立辦學理念、辦學思路、校訓、校風、教風、學風，形成學校精神文化。二是以環境建設為載體，建立一套完整的衛生檢查、評比、考核工作制度，持之以恒地抓好學生衛生習慣養成教育，構建獨具特色的校園環境文化、教室文化、宿舍文化、餐廳文化。三是發揮教師的示范引領作用。在平時的教學、生活中，狠抓教師的儀容、儀表、辦公室衛生等，使學生在師生交往中受到潛移默化的教育。四是聘請專業人員規劃校園文化、綠化、硬化、美化，建設要一次到位，保證五年內不落伍，最終建設目標要達到三園（即樂園、花園、學園）建設標準，體現“四性”(即教育性、知識性、藝術性和趣味性)目標，突出學校特色。

四、在后勤保障上抓服務提升

堅持“安全第一，預防為主”方針，牢固樹立一切為教學中心服務的思想。落實一崗雙責制，把學校“安全無小事，時刻保安全”作為各項工作的出發點和落腳點。在此基礎上，落實后勤管理人員和工作人員的責任，做到基本辦公條件優化配備，基本設施維修及時跟進，實驗儀器器材足量供應，文化建設、教師培訓資金到位，教師個人困難學校幫助解決，家長呼聲作為第一信號，確保學校各項工作的正常開展。

五、在教學教研上，抓名師帶動

以教科研為先導，實施“名師工程”，通過名師帶動，促進教師隊伍素質的整體提高。鼓勵廣大教師參與教育科研、外出培訓和市縣兩級公開課展示，深化教學改革，提高教育教學效果。實行“五個一”工程，即每周一次教研活動，每位教師每學期必須上一節公開課，必須參與一個縣級以上教改課題，必須有一篇教改論文，班子成員、學科帶頭人每學期必須上一節示范課。通過教師素質的提高，促進教育教學質量的全面提高，確保中考、抽測不出全縣前三名。開全課程、開足課時，積極開展各類課外興趣小組活動，以德育為首，促進學生德智體美勞全面發展，使每個學生能夠學有所獲、學有所成。

我們堅信，在全校師生的共同努力下，在教文體局的正確領導下，我校的規范化管理一定能有新的起色，我們的既定目標一定能夠實現。