無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一語文階段檢測試題及答案篇一

語 文

（組題： 審題：）

第i卷 閱讀題（70分）

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

在中國民俗中，男女青年步入成年的禮儀因民族不同而各具特色。古代漢族青年的成年禮俗，男孩稱為冠禮，女孩稱為笄禮，都是從頭上的發飾或帽子反映出來的。其核心是束發，在傳統禮制下，孩童的頭發是不用嚴格處理的，他們頭發往往扎成狀如一對牛角的小髻，稱為“總角”。但到成年之期，就要舉行盛大的儀式，把頭發整理起來，男子戴上冠，女子加上笄。

我國古代漢族的成年禮在先秦時已很完備，《禮記·曲禮上》記載“男子二十，冠而字”。周代冠禮在祖廟中舉行，男子二十歲行冠禮，在帶“冠”的同時他還獲得自己的“字”，“字”的獲得意味著他已經不再是一個懵懂無知的少年，而是一個開始擔負一定社會責任的成年人，從這時候開始，他的活動范圍開始由家庭擴大到社會，他必須參加越來越多的社會活動，由于不同的身份對應著不同的行為要求，因此為了與自己家庭生活的身份相區別，他們需要另一套身份標識，這就是“字”。從此以后，除了自己的至親外，其他人就不再稱他的名而要稱“字”了。《禮記·檀弓篇》：“幼名，冠字，五十以伯仲，死謚，周道也。”疏曰：“冠字者，人年二十有為人父之道，朋友等類不可復呼其名，故冠而加字。年至五十，耆艾轉尊，又舍其二十之字，直以伯仲別之，至死而加謚。”

中國傳統社會以男性為中心，因此冠禮之行遠比笄禮為莊重。冠禮在宗廟舉行，將加冠的青年的父親先用筮（一種占卜方法）決定行禮的日期，俗稱“筮日”。筮日之后，主人要親自登門告訴親友，邀請他們參加冠禮，俗稱“戒賓”。冠禮的前三天，用占卜的方法在所邀請的客人中用筮決定請哪一位來賓為青年加冠，這是冠禮上的正賓，俗稱“筮賓”。冠禮的頭天傍晚，冠禮的主持人“賓者”在廟門外宣布第二天冠禮的時間，并把日期通知賓家，俗稱“告期”。到行禮那一天，早晨將一切準備工作做好，將加冠的青年立于房中，其父請賓進門，入廟就位，然后將加冠的青年帶出房就位。首先是束發。束發之后，正賓為受禮人加冠。周代加冠一般是三次，稱為“三加”。第一冠是加緇布冠，以示“尚質重古”“不忘本”。加冠完畢后，正賓給冠者要換上玄端服，系上赤而微黑色的蔽膝。第二冠是皮弁冠，表示“行三王之德”，勤政恤民。加冠完畢后，正賓給冠者換上白色而腰間有褶皺的裳，系上白色敲膝。第三冠為爵弁冠，表示冠身以后可以參與祭祀，敬事神明。加冠完后，正賓給冠者換上裳，裳之外系上赤黃色的蔽膝。隨后加冠青年西階而下，去拜見他的母親。見母后，回到西階以東，由正賓給他起一個字（名字的字），并說一番祝福的話。于是禮成，青年之父送賓出門……

古代的“冠禮”由于極其繁縟，因而后來漸漸被簡化，甚至淡出人們的生活。但是它作為傳統文化的一種儀式，在一些地區仍以相似的形式保留下來，比如說云南彝族地區的換裙禮，西雙版納布朗族行報告禮，藏族女子行戴巴珠禮等等。這些形式各異的成年禮的共同的功能就是，通過一系列的儀式來告訴青年，你已經告別孩童的無憂無慮的生活，要開始肩負起家庭和社會的責任。1．下列對于“冠禮”的表述，不正確的一項是（）（3分）

a.中國民俗中，男女進入的成年的禮儀叫法不同，男的稱為“冠禮”，女的稱為“笄禮”。而且人們對于冠禮都非常重視。

b.冠禮之行遠比笄禮為莊重，其原因與中國傳統社會以男性為中心的特點有關，冠禮意味著成年，外人要稱其字。

c.古代漢族的成年禮俗，其核心是束發，男女都是從頭上的發飾或帽子反映出來的，男的戴上冠，女的插上笄。

d.根據傳統禮制，古代漢族孩童的頭發是不用嚴格處理的，但到了成年之期，其頭發不僅要嚴格處理，而且還會有一個盛大的儀式。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

a.冠禮同時獲得“字”，“字”的獲得不僅意味著至親之外其他人稱呼的改變，更意味著成長和一定社會責任的擔當。

b.在周朝的禮制中，幼小時稱呼其名；二十歲行過冠禮以后，則稱呼其字；五十歲以后只稱呼其排行。死后則加謚號。

c.冠禮前一天傍晚，由賓者進行告期，在加冠禮的這一天，青年先在宗廟中站立，等候父親將賓請進門，入廟就位。

d.給青年“三加冠”的人要給青年換三次衣服，還要給青年取“字”，說祝福的話，禮成之后，要由青年父親親自送出門。

3．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

a.據本文解釋“總角”：孩童扎作“狀如一對牛角的小髻”。“角”是牛角的意思，可知《氓》中“總角之宴”的“角”應該讀jiǎo。

b.在文章中需要靠筮這種占卜方法來決定的事情有兩件，一件是冠禮的日期，一件是冠禮中為青年加冠的人。

c.冠禮儀式之上，除了“三加冠”之外，其實還有“三換不同色的蔽膝”，顧名思義，這蔽膝應該是遮蓋下體之服飾。

d.少數民族的冠禮，在演變過程中已經發生了變化，經過簡化變成了相似形式的換裙禮、報告禮、戴巴珠禮等。

（二）文學類文本閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

遺 璞

賈平凹

離公路很遠的地方，有條山溝。再往深里走，有座古廟，廟前的河灘里，有一塊石頭：四間房那么高，像一只實心碗兒放著。上邊鑿了四個大字：孕璜遺璞。

住在這孕璜遺璞周圍的人家，就是遺璞村。縣志上說，這石頭，是當年女媧補天的時候多了一塊，就遺棄在這里再沒有用。人們都在傳說，這石頭孕了玉璜，是仙靈之物，于是時常有人前來觀賞，遺璞村的人便祖祖輩輩自豪。

收罷秋，天氣轉涼了。溝腦上邊要修一道水渠，把水引到山坡下的地里，男人們都去辛苦了，丁丁當當在遠處破石頭。夜里回來，便坐在碾盤上吃飯，然后就熬了山上自采的野茶。這茶很苦，一天三頓都要喝，不喝腦殼就疼。一喝著，身上來了精神，他們就笑話山外來觀賞遺璞的那些人：

“城里人沒采，一喝這茶就吐了。”“城里人胃嫩。”“雞鴨都克得過，這茶水兒卻受不了？！”他們說過，就樂了，接著就看起河灘里的那塊遺璞來： “這么個仙物兒，遺在這里真委屈了。”“多虧就遺棄了它！”“多虧？”“它要不在這兒，誰會到咱這兒？省城在天盡頭，咱能去嗎？但咱坐在家門口，倒見著省城大人物了。”

說的是省城老賈的事兒。省城老賈是七年前在這里呆過的。那時候，村里人發現從縣里來了個胖胖的老頭，白日里也上山勞動，夜里就在石頭前悶頭兒坐一陣。他們都不知道這是誰，后來才風聞是犯了錯誤，從省城來的人，姓賈。就叫起他省城老賈。

一年后，省城老賈就在縣里當了書記，他們才知道那是個當官的人物，遺璞村老少都很驕傲。省城老賈也沒忘了這遺璞和遺璞村的人，過一些日子，就來看看石頭，又給這個村撥了好多救濟糧、救濟款。有一年每家得到十二元，一半買了糧食，一半給孩子們買了塑料涼鞋。到山外去的時候，孩子們就穿上塑料涼鞋，式樣挺漂亮的，只是穿長了腳發燒，走一走得用涼水澆。去年秋初，省城老賈突然回省城去了，臨走前他照了好多遺璞的照片，還說回去后，要為這石頭寫寫文章哩。不久，他就在省城當了一個很大的官。遺璞村的人愈是十分地驕傲了。

“那文章不知寫了沒有？”“他現在怕忙了呢！”男人們在碾盤上說話，婆娘家覺得熱鬧，也走了過來。女人在石頭上坐了，一直不開口，這會兒說：“蠻兒說，他在報上看到省城老賈的文章了。”

“寫咱遺璞村了嗎？”“寫了。說‘四人幫’迫害他，把他‘流放’，‘流放’是什么意思？”“就是下放吧。”“‘流放’到一個山區小縣，而且還在一個山溝溝勞改了一年。”“你胡說了，他住在咱這兒，沒有背槍的看守他，苦是苦些，和咱們一樣，咱又處處照顧了他，你說他勞改了一年，咱們不是長年在勞改嗎？”“蠻兒說報上就這么寫的。”“蠻兒一定是看錯了。你們婆娘家這臭嘴！”

婆娘家便不再言語了，低聲罵了一句懷里用牙咬奶的孩子。男人們喝過一杯黑糊糊的茶水，又說開了：“咱這塊遺璞，真是好石頭呢！想想，招來多少人了？不算一般的，大人物就有十多個了吧？”他們扳指頭數數，果然十多個了。“以后還能來嗎？”“只要有咱這塊石頭，就有人來吧，說不定以后還會來比省城老賈更大的人呢。”“啊，那該好，娃們又要有涼鞋穿了！”

“但愿他們能來。”“但愿不要是犯了什么錯誤。”“但愿……”

茶已經喝完，就卷著喇叭紙煙抽起來，黑影里，火光一明一滅的。末了打著哈欠，還在說：“真是好石頭呢。”

但是，就在這一夜的黎明時分，河灘里響了一聲爆炸聲，人們都驚醒了。早晨起來，才發現是蠻兒一幫年輕人用炸藥把遺璞炸開了，又用鐵釬大錘在黑水汗流地砸著，破著，就把石頭一塊塊抬著到水渠工地上去了。4．下列對小說有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）

a.婆娘家轉述蠻兒的話后受到男人斥罵，便不再言語了，是因為她知道犟不過男人，男人們將這石頭當做寶物，根本不能接受蠻兒所說的。

b.男人們不相信女人說的有關老賈“勞改”一年的話，是因為他們并不認為當年老賈下放到遺璞村時，受到村里不公正的對待。

c.雖然是一個偏僻的地方，但因為有一塊傳說是當年女媧補天時遺棄的大石頭，遺璞村成了遠近聞名的旅游勝地，吸引了很多人前來游玩觀賞。

d.這篇小說在藝術上以對話見長，通過人物之間的對話，不僅表現了遺璞村人對遺璞的熱愛之情，也細致地揭示了他們的思想觀念與性格特點。5．小說兩次寫到小孩的涼鞋，各有什么作用？（5分）

6．小說中遺璞村人有哪些性格特點?請結合文本簡要分析。（6分）

（三）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：

第四次零售革命是建立在互聯網電商基礎上、又超越互聯網的一次革命，它將把人類帶入智能商業時代。

這次革命改變的是零售的基礎設施，不斷改變零售業本質“成本、效率、體驗”的價值創造與類帶入智能商業時代價值獲取方式，是信息、商品和資金流動效率的升級，然后一步步走向社會化、專業化。

社會化是專業化的基礎，通過社會化能夠更好地實現規模經濟和網絡效應，提高專業化的水平。最終，信息、商品和資金流的服務會變成像水電煤一樣的公共基礎設施，將零售業的成本、效率、體驗推向新的層次。

所以，零售的改變其實是背后零售基礎設施的改變。未來零售的業態可以有許多新的形式，但背后的基礎設施會越來越社會化、專業化，零售業會演變成為互聯、共享的零售生態。

(摘編自劉強東《零售的未來：第四次零售革命》)材料二：

推動第四次零售革命的因素是什么呢？

消費主權時代的到來首先是需求個性化，消費者越來越注重自身個性的表達。這對產品和零售的適配度提出更高的要求。比如說，未來消費者可以通過家里的智能冰箱自動識別雞蛋、牛奶等常規食品的余量，自動下單；可以一邊和虛擬助手聊天，一邊讓它購買朋友最近關注的時尚新品作為生日禮物……

可以預見消費變化帶來的結果是：客戶需求、消費場景和商品產出這三者會變得極其分散，如何才能把這些散亂的點有序地串聯、協同起來？這需要通過建立在感知、互聯、智能基礎上的智能商業來實現。消費和智能技術就像dna的雙螺旋結構一樣，相互聯系、相互配合。消費端的變化代表了第四次零售革命的方向。但如果沒有智能技術的支撐，這一切都是空談。消費與智能技術這兩股力量絞合在一起，為我們帶來第四次零售革命。

(摘編自新浪網《第四次零售革命，還是新零售》)材料三：

相關數據顯示：2017年上半年，我國網絡零售交易額達到3.1萬億元，同比增長33.4%，實物商品網絡零售額占社會消費品零售總額比重達到13.8%，對社會消費品零售總額增長的貢獻率達到34.5%。

隨著新零售大門的開啟，越來越多的本土品牌在“寒冬”中找到了屬于自己的春天。2017年的“雙十一”，很多國產品牌占據了越來越大的優勢，其品牌銷量增速高于國際品牌。憑借互聯網技術創新、善用多元化的營銷手段和服務優勢，中國品牌正在崛起。

中國在未來零售方面，有很大的探索與突破，將會成為許多國家的模板。“超級大企業”們如果能在標準、國際規則方面進一步探索并加強國際合作，那么中國參與和引領國際規則制定，提升國際合作競爭新優勢也就有了著力點，中國引領的“第四次零售革命”就真正落到了實處。(摘編自搜狐財經網 2017.9)7．下列對材料內容的理解，不正確的一項是（）(3分)a.第四次零售革命，將把人類帶入智能商業時代，它建立在互聯網電商基礎上，又超越互聯網。

b.第四次零售革命將零售業的成本、效率、體驗推向新的層次，以此促進信息、商品和資金流服務的升級。

c.消費的個性化使客戶需求、消費場景和商品產出這三者會變得極其分散，而智能化商業則將其串聯起來。

d.第四次零售革命，促進信息、商品和資金流動效率的升級，也使零售逐步社會化，專業化。

8．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（）（）（5分）

a.第四次零售革命要實現消費個性化的目標，讓消費者可以通過家里的智能冰箱自動識別雞蛋、牛奶等。

b.社會化能夠更好地實現規模經濟和網絡效應，提高專業化的水平，政府應該擔負起社會化的關鍵性職能。

c.2017年上半年，我國網絡零售交易額增長迅猛，對社會消費品零售總額增長的貢獻率已經超過了同期實體店。

d.中國參與和引領國際規則的制定，不僅能提升合作競爭新優勢，也使中國引領的“第四次零售革命”落到了實處。

e.零售業本質“成本、效率、體驗”的價值創造與價值獲取方式等，將在第四次零售革命中不斷改變。

9．結合材料二，簡要概括推動第四次零售革命的因素有哪些。(4分)

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

完顏勖，字勉道。本名烏野，穆宗第五子。好學問，國人呼為秀才。年十六，從太祖攻寧江州，從宗望襲遼主于石輦鐸。太宗嗣位，自軍中召還，與謀政事。宗翰、宗望定汴州，受宋帝降。太宗使勖就軍中往勞之。宗翰等問其所欲。曰：“惟好書耳。”載數車而還。

天會六年，詔書求訪祖宗遺事，以備國史，命勖與耶律迪越掌之。勖等采摭遺言舊事，自始祖以下十帝，綜為三卷。凡與契丹往來及征伐諸部，其間詐謀詭計，一無所隱。事有詳有略，咸得其實。十五年，為尚書左丞加鎮東軍節度使、同中書門下平章事。預平宗磐之難，賜與甚多，加儀同三司，以“皇叔祖”字冠其銜。勖皆力辭不受。

皇統元年，撰定熙宗尊號冊文。上召勖飲于便殿，以玉帶賜之。所撰《祖宗實錄》成，凡三卷，進入，上焚香立受之，賞賚有差。制詔左丞勖、平章政事弈職俸外別給二品親王俸傔。舊制，皇兄弟、皇子為親王給二品俸。宗室封一字王者給三品俸，勖等別給親王俸，皆異數也。俄同監修國史進拜平章政事光懿皇后忌辰熙宗將出獵勖諫而止。熙宗獵于海島，三日之間，親射五虎獲之。勖獻《東狩射虎賦》，上悅，賜以佩刀、玉帶、良馬。能以契丹字為詩文，凡游宴有可言者，輒作詩以見意。時上日與近臣酣飲，或繼以夜，莫能諫之。勖上疏諫，乃為止酒。進拜左丞相，兼侍中、監修如故。八年，奏上《太祖實錄》二十卷，賜黃金八十兩。出領行臺尚書省事，召拜太保，領三省、領行臺如故，封魯國王。

勖剛正寡言。海陵方用事，朝臣多附之者。一日，大臣會議，海陵后至，勖面責之曰： “吾年五十余，猶不敢后，爾少年強健，肪敢如此。”海陵跪謝。九年，進拜太師，進封漢國王。海陵篡立，加恩大臣以收人望，封秦漢國王，領三省、監修如故。及宗本無罪誅，勖髭鬢頓白，因上表請老。海陵不許，賜以玉帶，優詔諭之。有大事令宰臣就第商議，入朝不拜。勖遂稱疾篤不言，表請愈切，海陵不懌，從之。以本官致仕，進封周宋國王。正隆元年，與宗室俱遷中都。二年，例降封金源郡王。薨，年五十九。

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

a.俄同監/修國史進拜/平章政事光懿/皇后忌辰熙宗將出獵/勖諫而止 b.俄同監修國史/進拜平章/政事光懿/皇后忌辰/熙宗將/出獵勖/諫而止 c.俄同監/修國史/進拜平章政事/光懿皇后忌/辰熙宗將出獵/勖諫而止 d.俄同監修國史/進拜平章政事/光懿皇后忌辰/熙宗將出獵/勖諫而止 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是（）（3分）a.秀才,別稱茂才。漢以來成推舉人才的科目之一。亦曾作為學校生員的專稱，現代也比喻知識量豐富的人,文中指學校生員。

b.尚書，是中國古代官職名之一。最初指掌管文書奏章的官員。隋代始設六部，唐代確定六部各部以尚書、侍郎為正副長官。

c.三省，即三省制度，始于魏晉南北朝，完善于唐，宋遼沿用。三省即中書省、門下省和尚書省，分別負責起草詔書、審核詔書和執行政令。

d.致仕,交還官職，即退休，指官員辭職歸家。源于周代，漢以后形成制度。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

a.完顏勖治學嚴謹。修撰國史，采集擷取流傳的遺言舊事，自金始祖以下十位皇帝的事跡，綜合編寫為三卷。記事有詳有略，都符合真實情況。

b.完顏勖深受皇帝器重。熙宗在海島打獵時，每日與近臣酣飲，有時甚至日以繼夜，沒有人能夠勸諫他。完顏勖上書勸諫，皇上才停止這樣飲酒。

c.完顏勖耿直忠君。出任尚書左丞時，因平息了宗磐之難，太宗賜與他儀同三司，并以“皇叔祖”三字冠其銜，但是完顏勖只接受了前者。

d.完顏勖剛正寡言。大臣會議時，海陵后到，完顏勖當面指責他，海陵只好跪下道歉。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）所撰《祖宗實錄》成，凡三卷，進入，上焚香立受之，賞賚有差。（2）勖遂稱疾篤不言，表請愈切，海陵不懌，從之。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。

感 舊 陸游

當年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰塵孤壯志，一簪華發醉秋風。夢回松漠榆關外，身老桑村麥野中。奇士①久埋巴硤骨，燈前慷慨與誰同？ 【注】①奇士：指陸游在巴蜀結識的好友獨孤策，此時已故去十年。14．下列對本詩的理解，不正確的兩項是（）（）（5分）a.本詩首聯開篇點題，“當年”呼應了題目中的“舊”字，后半句用比喻和夸張的修辭手法，表現出雄壯的氣勢。

b.頷聯“壯志”與“秋風”形成鮮明對比，表明自己雖然在戰場上勇于沖鋒陷陣，怎奈年歲已高，打起仗來未免心有余力不足，令人感嘆。

c.頸聯表達出自己的理想與現實狀況的強烈反差。夢中時常還想著在北方殺敵，收復失地，可現實卻只能身老鄉野。

d.尾聯詩人運用借代手法，想起已經故去十年的好友，感慨自己再也沒有機會與志趣相投的好朋友相互鼓勵。

e.本詩整體風格蒼涼悲壯，這種風格的形成與全詩所表達的沉痛情感有關，也與詩人所選取的典型形象相關。

15．作品中表達了詩人哪些情感？請結合詩句簡要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（5分）

16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中描寫劉宋開國皇帝劉裕曾經居住過的地方的三句“。”

（2）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，先寫“ ”以美女襯英雄；再用“ ” 以曹軍慘敗來突出周瑜英氣勃發的形象。

第ii卷 表達題（80分）

三、語言文字運用（20分）

17．下列各句中加點成語的使用，全部不正確的一項是（）（3分）

①隨著“十一”假期的臨近，玉溪市著名景點——撫仙湖將迎來旅游高峰，有關人士說，玉溪市該旅游景點嚴陣以待，已經做好了各項準備工作。．．．．②春天，百花盛開，果園里姹紫嫣紅。粉嫩嬌俏的桃花、晶瑩剔透的梨花、如云 似霞的櫻花，引得游客紛紛立此存照。．．．．③部分商人只在乎盈利，一昧地數米而炊，未必能得償所愿。．．．．④一直以來，普利策獎被認為是新聞業的標桿，從最初的新聞獎，到現在設立了包括文學、藝術在內的綜合獎項，其影響力經久不息。．．．．⑤近日，廈門大學召開世界一流大學建設推進會，別出心裁地提出首席科學家負責制，．．．．聘任首席科學家負責學科建設管理。

⑥他又一次求職失敗，不由得想起長輩平時的諄諄教誨，他全當作秋風過耳，如今身無．．．．長技，后悔莫及。

a.②③⑥

b.①②④

c.②⑤⑥

d.①④⑤ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

a.這套教材一反傳統做法，重在指點學生從范文中去體味、領悟寫法，這有利于學生形成自主、合作、探究的學習方式是有所裨益的。

b.4月 22 日夜，在朝鮮黃海北道發生的重大交通事故，已導致 36 名中國游客、朝方工作人員遇難和受重傷，目前情況極其嚴重。

c.近日，一些地方的基層政府通過加強保潔員培訓、增加垃圾桶購置、提供清掃設備租賃，發動各級干部、群眾參與鄉村生態環境整治工作。

d.李家山遺址重見天日后，一直是考古界關注的焦點。其陸續出土的文物一次次刷新著人們對古滇文明的認識。

19．下列各句中，表達得體的句是（）（3分）

a.同事的女兒考上了師范大學，他題字“杏壇之秀”相送。b.張先生說：“今日有緣相聚，您是馬齒徒增，我是碌碌半生，怎不讓人感慨！” c.面對身旁接受采訪的抗戰老兵，記者小明問道：“請問您今年多大了?” d.李磊送給朋友一本自己寫的詩集，他的朋友說：“我一定拜讀并雅正。”

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句。使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密每處不超過15個字。（6分）

“一陰一陽之謂道”是中國古代哲學中的一個重要論斷。那么 ① ？首先，②，萬事萬物都存在這種關系，比如自然界的天地、四季、山水、風火等，都有陰陽之別。其次，陰陽兩種屬性盡管是對立的，③，陽中有陰，陰中有陽。陰陽互相配合，才能化生萬物。再次，陰陽是可以互相轉化的，比如泰與否、損與益等，都不是一成不變的。由上所述可見，陰陽兩種屬性是對立統一的關系。21．下面文段中有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處的問題。（5分）

中國人自古以來尊崇孝道，許多人為了盡孝對做錯了事的父母依然竭力維護，這樣的愚孝必然會給他人造成消極影響，也很可能會給社會帶來極大的負面影響。發現了父母的錯處立刻指出才是真正的孝順，而只有妥善處理家庭關系的人才能最終取得事業的成功。

①這樣的愚孝不一定會給他人造成消極影響。② ③

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，按要求作文。5月4日，北京大學舉行建校120周年紀念大會，北大校長在講話中將“鴻鵠”的“鵠”（hú）念成“浩”，引發質疑。次日，他發表致歉信，稱自己并不是一個完美的人，并強調“焦慮與質疑并不能創造價值，反而會阻礙我們邁向未來的腳步”，又引發公眾熱議。

對北大校長念錯字和他的致歉信，你怎么看？寫一篇文章，表明你的態度和看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

答案

1.a（文中第一段交待得很清楚，是漢族才叫“冠禮”和“笄禮”，不是中國的所有民族，這在文最后一段也可以看出來。）

2.c（文中說“早晨將一切準備工作做好，將加冠的青年立于房中，其父請賓進門，入廟就位，然后將加冠的青年帶出房就位”，可知青年并不是開始就在宗廟中的，他后于賓者到廟。）3.d（第一少數民族沒有冠禮，原文最后一段其實在“冠禮”上加了引號，相當于說成年禮了。所以在舉完了少數民族的例子之后，還原為“這些形式各異的成年禮的共同的功能就是……”的說法。另外還有一個例證：那就是“冠禮”沒有女子的分，而“戴巴珠禮”是女子的成年，更談不上“冠禮”的簡化形式了，漢族女子成年叫“及笄”。）4．c 【解析】c項，“遺璞村成了遠近聞名的旅游勝地”不對。（3分）

5．①第一次出現，表達了遺璞村人對省城老賈的感激，省城老賈在縣里當了書記之后并沒有忘記他們；②第二次出現，說明遺璞村人的生活仍然沒有發生根本改變，和幾年前一樣，孩子有涼鞋穿仍然是他們的一種期待。（答對一點2分，兩點5分）

6．①非常落后、封閉。地理位置閉塞，沒有走出去看看的想法，而是坐等別人來；②盲目驕傲，看不清自己的現實處境，不肯面對現實。因為有一塊孕璜遺璞便祖祖輩輩引以為傲，山外人不能喝當地的野茶就笑話他們胃嫩；③淳樸善良。省城老賈“犯了錯誤”，村人還是處處照顧他；④自主意識薄弱。常常希望老賈這樣的大人物給他們撥救濟。⑤以蠻兒為首的新一代，有文化，有勇氣，有膽量，有智慧，代表著遺璞村的希望。（每答對一點給2分。意思答對即可。）7.b【解析】原文：“最終，信息、商品和資金流的服務會變成像水電煤一樣的公共基礎設施，將零售業的成本、效率、體驗推向新的層次。”因果倒置。【解析】b原文沒有提到“政府”的做法，無中生有。c材料三中“相關數據顯示：2017年上半年，我國網絡零售交易額達到3.1萬億元，同比增長33.4%，實物商品網絡零售額占社會消費品零售總額比重達到13.8%，對社會消費品零售總額增長的貢獻率達到34.5%。”提到的是“實物商品網絡零售”，而不是“實體店”。d“超級大企業”們如果能在標準、國際規則方面進一步探索并加強國際合作，那么中國參與和引領國際規則制定，提升國際合作競爭新優勢也就有了著力點，中國引領的“第四次零售革命”就真正落到了實處。原文中是“超級大企業”如果能……，選項直接說成現實。

9.①消費主權時代的到來首先是需求個性化.消費者越來越注重自身個性的表達。②消費端的變化, 這需要通過建立在感知、互聯、智能基礎上的智能商業來實現。③智能技術的支撐,消費與智能技術這兩股力量絞合在一起（答對一點2分，兩點3分，三點都答對4分）10.d 11.a【解析】“文中指學校生員”錯。

12.c【解析】 “但是完顏勖只接受了前者”錯。

13.(1)完顏勖所撰寫的《祖宗實錄》成書，共三卷，進宮呈上，皇上焚香站立接受了，賞賜贈送勖不同的禮物。（凡、賞賚、差各一分，句意兩分）

（2）于是完顏勖聲稱自己病重而堅持不發表意見，上表請求退休的言辭愈加迫切，海陵不高興，依從了他。（疾篤、懌各一分，句意三分。）

完顏勖，字勉道，本名叫烏野，是穆宗的第五個兒子。勖很有學問，國人都叫他秀才。勖十六歲的時候，跟隨太祖攻打寧江州，隨從宗望襲擊遼主到石輦鐸。太宗接繼皇位，把勖從軍隊中召回朝廷，與他謀劃政事。宗翰、宗望攻克汴州，接受宋帝投降。太宗派勖前往軍中去慰勞。宗翰等人問他有什么愿望，他說:“我只喜好書。”宗翰等給他裝幾車書送還。

天會六年(1128)，下詔尋訪祖宗遺事，用來準備修撰國史，命令勖與耶律迪越掌管修史的事。完顏勖采集擷取流傳的遺言舊事，自金始祖以下十位皇帝的事跡，綜合編寫為三卷。凡是部族，既說某部，又說某水之某，又說某鄉某村，以便于識別這些地方。凡是與契丹國往來及互相征戰攻伐的各部族，其間所使用的詐謀詭計，一概記敘沒有隱瞞。記事有詳有略，都符合真實情況。太宗天會十五年(1137)，完顏勖出任尚書左丞兼鎮東軍節度使、同中書門下平章事。因預見并平息了宗磐之難，太宗賜與他很多，加儀同三司，并以“皇叔祖”三字冠其銜。但是完顏勖堅持謝絕不接受。

皇統元年(1141)，完顏勖編撰的熙宗尊號冊文定稿。皇上召見勖在偏殿飲酒，拿玉帶賜給他。完顏勖所撰寫的《祖宗實錄》成書，共三卷，進宮呈上，皇上焚香站立接受了，賞賜贈送勖不同的禮物。皇上頒詔給予左丞勖、平章政事弈除職務俸祿外另給二品親王俸祿。按照舊的制度，皇兄皇弟、皇子是親王的要給二品的俸祿，宗室親眷中封一字王的給三品的俸祿，完顏勖等另給親王俸，都屬于特殊情況。不久，完顏勖奉命監修國史，進拜平章政事。光懿皇后誕辰忌日，熙宗要出外打獵，勖勸諫并阻止了皇上出獵。

熙宗在海島打獵，三天時間，親自射傷五只老虎并捕獲了它們。完顏勖向熙宗獻上《東狩射虎賦》，皇上歡喜，賜給他佩刀、玉帶、良馬。完顏勖能用契丹文字寫詩文，凡出游或赴宴中有可感可說的，則做詩以表達自己的見解和情感。當時皇上每日與近臣酣飲，有時甚至日以繼夜，沒有人能夠勸諫他。完顏勖上書勸諫，皇上才停止這樣飲酒。完顏勖像在太宗時一樣，仍進拜左丞相，兼任侍中、監修等職。八年(1148)，完顏勖向皇帝呈上《太祖實錄》二十卷，皇上賜給他黃金八十兩，白銀一百兩，重彩五十端，絹一百匹，通犀、玉鉤帶各一個。完顏勖出領行臺尚書省事，奉召拜太保，統領三省、領行臺一如既往，被熙宗封為魯國王。

完顏勖剛正寡言。海陵剛主事的時候，朝臣多數是附和他的。一天，大臣會議，海陵后到，完顏勖當面指責他說“：我五十多歲了，還不敢落后，你年少強健，竟敢如此。”海陵跪下道歉。九年(1149)，完顏勖又進拜太師，并進封漢國王。海陵篡位以后，加封大臣以籠絡人心，又封他為秦漢國王，統領三省并任監修與以前一樣。

及至宗本無罪被殺，完顏勖鬢發胡髭頓時白了，因此上表請求告老離朝。海陵不準許，賜給他玉帶，下詔對他優待：有大事命令宰相大臣到他府上商議，他入朝見君可以不拜。于是勖聲稱自己病甚重而不發表意見，上表請求退休的言辭愈加迫切，海陵不高興，依從了他。完顏勖以本官致仕，進封為周宋國王。正隆元年(1156)，完顏勖與宗室一起遷居中都。二年(1157)，按照律例完顏勖被降封為金源郡王。這一年，完顏勖逝世，享年五十九歲。【解析】b項，“心有余力不足”有誤；d項，沒有借代手法。15.①遲暮的悲傷。“一簪華發醉秋風”描寫白發蕭疏的垂垂老態，寫出了人生暮年的悲苦之情。②壯志難酬的悲憤。年輕時豪邁灑脫，如今仍渴望建功報國，卻無奈在“桑村麥野中”中老去。③孤獨寂寞。尾聯直接抒發對故去的友人強烈的思念，表達了作者苦無知音的寂寞心境。（每點2分）

16.(1)斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住(2)小喬初嫁了，檣櫓灰飛煙滅

17.b 【解析】嚴陣以待：擺好嚴整的陣勢，等待來犯的敵人。此處感情色彩不當；立此存照：原意是寫下字據保存起來，以作將來查考的憑證。此處望文生義，錯誤理解為“站在此處照相”；經久不息：經過長時間停不下來，一般形容掌聲，影響力應該搭配“經久不衰”； 18.d 【解析】a語義重復。刪去“是有所裨益的”或將“有利于”改為“對” ；b表意不明,36 名是否包括“朝方工作人員”不明確，遇難與受重傷的人數不確定。c成分殘缺。賓語中心語殘缺，應在“租賃”后面加上“的方式”。19.a【解析】。b項“馬齒徒增”稱自己白白增長年歲，學業或事業卻沒有什么成就。此處應用褒義詞“功成名就”之類的；c項“多大了”不合適，應問“高壽”。d項雅正,敬辭,用于把自己的詩文書畫等送給人時請對方指教

20.①陰陽二者是什么關系呢 ②陰陽是互相對立的 ③但也是互相依存(統一或配合)的【解析】通讀語段，可知語段主要講陰陽之間的關系。從“其次，陰陽兩種屬性盡管是對立的”來看，②句應該是講“陰陽是互相對立的”；再從③空后面的內容來看，可知③空應該填“但也是相互配合的”等相關內容；而①句是對全語段的總領，結合后面的問號可知，應該是問陰陽是什么關系。21．②發現了父母的錯處立刻指出不一定是真正的孝順。③妥善處理家庭關系的人未必能最終取得事業的成功。（答對一點得兩分，全對給五分）

高一語文階段檢測試題及答案篇二

南安一中09-10學年高一下學期期中考試

語文試卷

（滿分150分，時間150分鐘）

第i卷（46分）

一、（16分，每小題2分）

1．下列選項中加點字的字音、字形全都正確的一項是（）．．．．a．盥洗（guàn）朱拓（tà）炮烙（páoluò）鍥而不舍（qia）走投無路 ．．．．．b．執拗（niù）煙靄（ǎi）敕造（chì）瘦削不堪（xiāo）眼花繚亂 ．．．．c．謬種（miù）笑魘（ya）訕訕（shàn）度長絜大（duó）寬宏大量 ．．．．d．石棧（zhàn）鞭笞(tà)蹙縮（cù）悄無聲息（qiǎo）做客他鄉 ．．．．2．下列句子中加點詞語的解釋全都正確的一項是（）

a．君子生非異也，善假于物也（借助）蒙故業，因遺策（沿襲）．．師者，所以傳道受業解惑也（接受）低眉信手續續彈（隨意）．．b．小學而大遺（放棄）趙奢之倫制其兵（統率，統領）．．不違農時，谷不可勝食也（盡）所守或匪親（有時）．．c．數罟不入洿池（屢次，多次）然秦以區區之地，致萬乘之勢（小，狹小）．．．夫庸知其年之先后生于吾乎（哪里）贏糧而景從（擔負）．．d．乃使蒙恬北筑長城而守藩籬（喻邊防屏障）于其身也，則恥師焉，惑矣（糊涂）．．．積土成山，風雨興焉（兼詞，于之）叢菊兩開他日淚（往日）．．．3．下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（）a．然后以六合為家，崤函為宮 王好戰，請以戰喻 ．．b．巫醫樂師百工之人，不恥相師 郯子之徒，其賢不及孔子 ．．c．吾嘗終日而思矣 青，取之于藍，而青于藍 ．．d．故木受繩則直，金就礪則利 于其身也，則恥師焉 ．．4．下列句子中加點的詞語的活用情況與其它三句不同的是（）

a．天下云集響應，贏糧而景從 b．吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 ．．c．假舟楫者，非能水也 d．履至尊而制六合 ．．5．下列選項中句式相同的一項是（）．．a．蚓無爪牙之利,筋骨之強 然而不王者，未之有也 b．身死人手,為天下笑 六藝經傳皆通習之,不拘于時 c．河內兇,則移其民于河東 青，取之于藍，而青于藍 d．養生喪死無憾，王道之始也 王如知此,則無望民之多于鄰國也 6．下列各句中，加點的詞語運用不正確的一句是（）

a．在動物身上，無論從形態結構、生理過程，還是行為方面去分析，盡可能節省能量的例子比比皆是。．．．．b．他說年輕時也曾“輕狂”過，少不更事的他棱角很多，看不慣很多事情；而現在自己可以．．．．保持一種平和的心態，待人接物都多了份泰然。

c．賽場溫度已經夠高了，但觀眾的熱情更高，鑼鼓一敲起來，賽場內的氣氛更是沸反盈天。．．．．d．發藍光的恒星是年輕的星，會發熱；發黃光的恒星是常見的星，它們已經到了中年；發紅光的恒星常常是垂死的老年星；而發白光的或黑光的恒星則已奄奄一息。．．．．7．解釋下列句中加點的詞。（4分）

⑴可憐辜負好韶光，于國于家無望。可憐： ．．因為長句，歌以贈之。因為： ．．⑵連峰去天不盈尺 去： ．．

盈：

二、名句默寫（10分）

8．（1）連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。，（2），百年多病獨登臺。（3），塞上風云接地陰。（4）畫圖省識春風面。（5），猶抱琵琶半遮面。（6），功在不舍。

（7）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？。（8）故不積跬步，；不積小流。

三、名著閱讀（10分）

9．下列各項中，對作品故事情節的敘述正確的一項是（）（3分）

a．華雄被關羽斬了之后，呂布親自出馬，無人能敵。關羽沖出和他交鋒50多回合不分勝負，張飛上來夾攻，30回合戰不倒呂布。劉備也上來助戰，三英戰呂布，打得非常激烈。呂布虛刺劉備一戟便敗退。

b．孔明隨魯肅來見周瑜，周瑜孔明兩人心中早有主意，卻故意用言語來刺激對方。后來，孔明故意念了曹植的《銅雀臺賦》曲解其中意思，說曹操是為了二喬而來，激起周瑜大怒，周瑜請求孔明相助，共破曹操。

c．禰衡出言嘲弄曹操，曹操命他為鼓吏。禰衡著舊衣擊鼓，被左右呵斥，禰衡脫衣裸體而立，大罵曹操。曹操大怒，立殺禰衡。

d．張松和龐統的相貌都十分丑陋。張松入京拜見曹操，曹操以貌取人，并不重視張松，使得張松投靠了孫權。龐統也因貌惡不被孫權喜歡，但是劉備卻是一見如故，大大重用。10．《三國演義》中關羽是忠義的化身，你知道他的哪些事兒？請填寫三件事，分別體現他的忠、義、勇特征。（3分）忠： 義： 勇：

11．周瑜急忙下得船時，岸上軍士齊聲大叫曰：“周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵！”周郎的“妙計”是什么？又為何“賠了夫人又折兵”？請簡要敘述。（4分）

四、《論語》（10分）

12．下列各項中，敘述分析正確的兩項是（）（）（4分）

a．在日常生活中，我們經常使用一些內涵豐富、膾炙人口的成語，比如“欲速則不達”“人無遠慮，必有近憂”“小不忍則亂大謀”“道不同，不相為謀”“工欲善其事，必先利其器”。這些成語就出自孔子之口。

b．子曰：“君子不以言舉人，不以人廢言。”這句話的意思是君子不憑一個人說的話來舉薦他，也不憑一個人說的話而廢除他的官職。

c．子曰：“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。”孔子認為人們應尊重自己，同時少責備別人，這樣就可以避免別人的怨恨了

d．子路和冉求問孔子同一個問題：“聞斯行諸？”孔子作出了不同回答，他讓子路不要冒進，讓冉求不要退縮。“進退適中”體現了孔子的中庸思想；孔子的回答反映了他因材施教的教育方法。

13．閱讀下面語段，回答問題。（6分）

子路曰：“桓公殺公子糾，召忽死之，管仲不死。”曰：“未仁乎？”子曰：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。如其仁，如其仁。”

子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經于溝瀆而莫之知也。”

《論語·憲問篇十四》

⑴將劃線句子譯成現代漢語。桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。（3分）

⑵孔子如何看待“管仲相桓公”這件事？（3分）

第ⅱ卷（34分）

五、古詩文閱讀

（一）閱讀下面的文言文，完成14-17題。（8分，每小題2分）

治 安 策

夏、殷、周為天子皆數十世，秦為天子二世而亡。人性不甚相遠也，何三代之君有道之長而秦無道之暴也？其故可知也。古之王者，太子乃生，固舉以禮，有司齊肅端冕，見之南郊，．過闕則下，過廟則趨，故自為赤子，而教固已行矣。孩提有識，三公、三少明孝仁禮義，以．．道習之，逐去邪人，不使見惡行。于是皆選天下之端士、孝悌博聞有道術者以衛翼之，使與．太子居處出入。故太子乃生而見正事，聞正言，行正道，左右前后皆正人也。及秦而不然。使趙高傅胡亥而教之獄，所習者非斬、劓人，則夷人之三族也。胡亥今日即位而明日射人，．．．忠諫者謂之誹謗，深計者謂之妖言，其視殺人若艾草菅然。豈惟胡亥之性惡哉？彼其所以道．．之者非其理故也。天下之命，縣于太子，太子之善，在于早諭教與選左右。夫教得而左右正，．則太子正矣，太子正而天下定矣。《書》曰：“一人有慶，兆民賴之。”此時務也。．．14．對下列句中加點字解釋有誤的一項是()a．何三代之君有道之長而秦無道之暴也？ 暴：殘暴 ．b．選天下之端士、孝悌博聞有道術者以衛翼之 翼：保護 ．c．使趙高傅胡亥而教之獄 獄：審案 ．d．夫教得而左右正，則太子正矣 得：恰當、得法 ．15．下列句子中加點詞語的意義和現代漢語全相同的一組是（）a．南取百越之地，以為桂林象郡 ．． 故自為赤子，而教固已行矣 ．．b．胡亥今日即位而明日射人 ．． 古之學者必有師 ．．c．忠諫者謂之誹謗 ．．師不必賢于弟子 ．．d．《書》曰：“一人有慶，兆民賴之。”此時務也。．． 非吾所謂傳其道解其惑者也 ．．16．從本文看，下列句子全都不屬于秦滅亡的根本原因的一組是（）．．．．①使趙高傅胡亥而教之獄 ②所習者非斬、劓人，則夷人之三族也 ③忠諫者謂之誹謗，深計者謂之妖言 ④胡亥之性惡

⑤彼其所以道之者非其理 ⑥天下之命，縣于太子 a．①②⑤ b．①③④

c．②④⑥

d．③⑤⑥

17．下面對原文的表述和分析，不恰當的一項是（）

a．作者總結秦滅亡的教訓，目的是為了漢王朝的長治久安。文章通過夏、殷、周與秦對太子教育方法及結局的比較，指出了國家選擇太子、教育太子的重要意義。

b．作者認為，古代君王非常重視對太子的教育。這種教育從太子出生就開始了。幼兒時期，由三公、三少用孝仁禮義來教導他，選品行端莊的人來陪伴他。

c．秦對太子的教育與古代不同，太子胡亥年齡很大時才讓趙高作他的老師，并且教給他的除了對人施用酷刑，就是滅人三族，所以胡亥即位后視人命如草芥。

d．作者通過對比指出，當前最重要的事情，就是及早對太子進行教育，為他選擇左右近臣。教育得法，左右近臣正直，太子才會正直，太子正直，天下就安定了。

（二）閱讀下面詩歌，回答問題。（6分）

蜀 相 杜甫

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

18．（1）請賞析頷聯。（3分）

（2）作者寫諸葛亮，抒發了怎樣的情懷？（3分）

六、閱讀下文，完成19—22題。（15分）

淚 為 誰 流

夜，黑得出奇，靜得怕人。

一個佝僂的身軀，邁著蹣跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父親。一副挺拔的腰板，眨著智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是兒子。父親是慈愛的父親，為了兒子有出息，他起早貪黑，辛苦勞作，供兒子上學。兒子是懂事的兒子，為了父親的期望，他廢寢忘食，刻苦學習，來報答父親。

聽到兒子考上大學的消息，父親布滿皺紋的老臉綻放出了光彩，似乎突然間高大了許多。看著父親欣喜若狂的樣子，兒子充滿朝氣的小臉笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已鋪好。然而，大筆的學費怎么辦？多年來，父親一直東挪西借，幾畝薄田根本不夠兒子那已經很節約的花銷。父親雙眉緊鎖。

兒子不忍讓父親陪笑、求人，故作鎮靜地說：“我不念了，沒用！”

“啥？”父親跳起來，雙眼瞪得大大的。身子微微發抖，齒縫間蹦出一個字：“念！” “啊！”兒子清醒了。父親辛辛苦苦，為的就是今天，如果不念，父親會更傷心。佝僂的身軀移進了玉米地，布滿老繭的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。挺拔的腰板深吸了一口氣，握慣筆管的手抖動著抓緊落盡葉子的枯樹棒子。那是他的怒氣。

一聲悶哼，長老繭的手從玉米棒子上滑了下來，父親的頭在流血！一聲驚呼，握筆管的手已不能再抓住枯樹棒子，兒子兩眼直直的。來不及看清楚這一切，佝樓的身軀緩緩倒下。

想不到失手鑄成大錯，挺拔的腰板“撲通”坐地……

夜，靜得怕人，黑得出奇。猛然間，電閃雷鳴。黑得出奇的夜異常恐怖。片刻間，風雨大作。……

父親是為了兒子：在農閑時節外出打工。活雖累，錢雖少，至少能給兒子買點好吃的，來補養一下兒子雖高大卻瘦弱的身子。父親攥了攥枯瘦的手。

兒子是為了父親：在放假期間看護田地。夜雖黑，膽雖小，為了能讓他日歸家的父親看到自己的莊稼沒受損害而露出笑容。兒子咬了咬雪白的牙。

父親是合格的父親。精心的他舍不得花車費，步行三十里，摸黑到家的情況下也不忘到自家的玉米地看看。

兒子是稱職的兒子。眼尖的他在發現有人閃入玉米地后，顧不得害怕，掄起了木棒，他不能讓父親苦心經營的成果被人偷走。

于是，獨生子的滿腔怒氣化作對父親的當頭一棒…… 夜，更靜了，有的只是那雨聲：嘀嗒，嘀嗒…… 不，這不是雨！這是老天在流淚！

19．整個故事以“黑夜”為背景，文中多次描寫黑夜的景象，其用意有哪些？（4分）

20．“父親是合格的父親。”縱觀全文，父親的“合格”體現在哪些方面？（4分）

21．小說以“淚為誰流”作標題，其含義是什么？（3分）

22．為了更好地塑造人物形象，小說運用了多種藝術手法。請簡要分析一二種手法。（4分）

七、時文評說（5分）

23． 閱讀以下兩則材料，完成后面題目。

材料1：今年8月，為避免去年“新生家長露宿操場”的一幕再現，清華大學通宵開放一處千人食堂，各地媒體紛紛組織“結伴上大學”活動倡導學子“不讓家長送”，一些媒體則發出“送子大軍請止步”的呼吁

材料2：中國青年報社會調查中心與新浪網新聞中心聯合開展了一項調查，這項有3143名參與者的調查顯示，在“家長是否該送孩子上大學”這個問題上，有一半的人認為“送不送都有道理”，剩下的一半各執一詞：三成認為“該送”，兩成認為“不該送”。（1）媒體通過哪些行為表達了怎樣的態度？（用自己的話回答）（2分）

（2）將來你也要步入大學，你贊同“家長送子上大學”嗎？為什么？（3分）

八、作文（70分）

24．閱讀下面文字，按要求作文。

“氣”可以指空氣、氣體，也指某些素養或特征，更多的是指人的精神狀態或品格。曹劌論戰，“一鼓作氣”；岳飛抗金，“氣吞山河”。俗話說“樹活一層皮，人活一口氣”，這句俗語中的“氣”，僅僅是指空氣嗎？

請根據以上提示或自己的生活體驗、感悟，寫一篇議論文。要求：自擬題目，題目中必須包含“氣”字，不少于800字

南安一中09-10學年高一下學期期中考試

語文試卷參考答案

一1.a 解析:b.瘦削,xuē；c.笑靨；d.笞,chī;作客他鄉 2.d 解析：a.受,傳授；b.或，倘若；c.數，密 3.b 解析：a.以，把/用；b.這些，這類；c.而，表修飾/表轉折；d.則，就/卻 4.a 解析：a.名詞作狀語；bcd名詞作動詞 5.b 解析：a.定語后置/賓語前置；b.被動句；c.沒有倒裝/狀語后置；d.判斷句/狀語后置句 6.c 解析：c.形容人聲喧囂雜亂。7.⑴可惜；因：于是;為：創作(2)距離；滿 二．8（1）飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。（2）萬里悲秋常作客（3）江間波浪兼天涌（4）環珮空歸夜月魂（5）千呼萬喚始出來（6）駑馬十駕

（7）仁義不施而攻守之勢異也（8）無以至千里/無以成江海 三.9.b 解析：a.（21回）張飛和關羽順序調換；b.（44回）c.（23回）沒有“立殺禰衡”，而是遣禰衡去勸降劉表，想借劉表之手殺掉禰衡。劉表故意不殺，讓禰衡去見黃祖。黃祖醉酒時殺了禰衡。d.（60回）張松投靠了劉備。劉備一開始也不喜歡龐統，不重用他 10.情節：

忠：屯土山約三事、千里走單騎 義：義釋曹操

勇：溫酒斬華雄、三英戰呂布、斬顏良誅文丑、五關斬六將、單刀赴會、刮骨療毒等。（謀：水淹七軍/傲：大意失荊州、敗走麥城）

11.“妙計”是指：東吳孫權要向蜀漢索回荊州，都督周瑜定計，謊稱欲將孫權妹妹嫁給劉備，借以把劉備騙到東吳作人質，以便索回荊州。（2分）“賠了夫人又折兵”即劉備按諸葛亮的對策行事，到東吳成婚后偕同夫人逃出東吳。周瑜帶兵追趕，被諸葛亮的伏兵打敗。（2分） 解析：b.“不以人廢言”解釋為不因為一個人不好而不采納他的好話。c.“善待自己”錯，應為“多責備自己”。

13.（1）桓公多次召集各諸侯國的盟會，不用武力，都是管仲的力量啊。

（2）孔子認為管仲相桓公是棄小節而持大節的事。管仲雖然沒有殉主，但是他幫助齊桓公召集諸侯會盟，沒有使用武力，而且阻止了齊魯之地被“夷化”的可能，這依靠的是仁德的力量。孔子肯定了管仲有仁德，認為像管仲這樣有仁德的人，不必像匹夫匹婦那樣，斤斤計較他的節操與信用。

【參考譯文】

子路說：“齊桓公殺了公子糾，召忽自殺以殉，但管仲卻沒有自殺。管仲不能算是仁人吧？”孔子說：“桓公多次召集各諸侯國的盟會，不用武力，都是管仲的力量啊。這就是他的仁德，這就是他的仁德。”

子貢問：“管仲不能算是仁人了吧？桓公殺了公子糾，他不能為公子糾殉死，反而做了齊桓公的宰相。”孔子說：“管仲輔佐桓公，稱霸諸侯，匡正了天下，老百姓到了今天還享受到他的好處。如果沒有管仲，恐怕我們也要披散著頭發，衣襟向左開了。哪能像普通百姓那樣恪守小節，自殺在小山溝里，而誰也不知道呀。” 五.14.a 解析：暴，短促、突然。15.d 解析：a“以為”在句中為“把??劃分為”，現在指“認為”；b“明日”在古時指“第二天”，現在指“今天的下一天”,“學者”在句中指“求學的人”，現在指“有專門學問的人”；c“不必”古指“不一定”，今指“不需要”；其余未解釋的均與現代漢語相同。16.c 解析：作者認為秦二世而亡的根本原因不在于胡亥，而在于擇師不良，教之不得法。符合這個意思的只有①⑤。做題時可用排除法。17.c 解析：“太子胡亥年齡很大才讓趙高作他的老師”的說法在文中沒有根據。

參考譯文：

夏、商、周三代作天子都有幾十代，秦作天子卻兩代就滅亡了。人的本性相差并不是很遠，為什么三代之君就能有道這樣長久，而秦卻無道這樣短促呢？其中的緣故是可以知道的。古代作王的，在太子剛剛降生時，就要舉行典禮，官員們都穿戴著整齊的禮服，在南郊拜見他，路過王宮就要下車，經過太廟就要小步快走，從他還在襁褓中的時候起，教育就已經開始了。等到兒童時期，懂些事情了，三公、三少這些老師就開始向他闡明孝道、仁愛、禮義等知識，用來引導教育他，驅逐那些邪惡的人，使他不能見到那些惡劣的行為。在這時選的都是天下的端方正直的人，孝敬父母、友愛兄弟有良好品德的人護衛著他，讓這些人和太子呆在一起。所以太子從剛一出生，看到的就是正當的事情，聽到的就是正確的言論，所行的就是正直的道理，他的周圍都是正直的人。到了秦就不是這樣。秦王讓趙高作胡亥的老師教他審案，所學的除了砍人的腦袋、割人的鼻子，就是滅人的三族。胡亥頭一天即位，第二天就殺人。那些忠心勸諫的人，被認為是誹謗，那些為國家考慮長遠的意見被認為是妖言，他看待殺人就好像割草一樣。難道是胡亥的天性惡劣嗎？這是因為用來引導他的不是正理的緣故啊。天下的命運，懸在太子的身上，太子的善良，在于早期的訓教和選擇左右近臣。訓教得法，左右正直，那么太子就會正直；太子正直，天下就會安定了。《尚書》中說：“（天子）一個人有了（生兒子的）喜慶事，天下百姓都會仰仗他。”這是現實最緊要的事務啊。

18.（1）滿院的碧草映襯著臺階，黃鸝在濃陰密葉中發出婉轉的鳴叫，卻空蕩蕩無人欣賞。春色無限，本是賞心悅目的景象，“自”“空”二字卻使詩意逆轉，“階前的草一到春天便是一片碧綠，年年如此，可它為誰而綠？隔葉的黃鸝叫得那么動聽，可有誰聽呢？”春色雖然無限但與詩人無關，以樂景來反襯哀情，很自然地使人感受到詩人內心的寂寞和感傷。（句意分析2分，情感1分）

（2）詩人借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績，惋惜諸葛亮的壯志未酬，抒發了自己報國無門、壯志未酬的深沉感慨。

（頸聯表達稱頌，崇敬，仰慕的思想感情，尾聯表達深沉、嘆惋、感傷的思想感情）

六.19．①為小說定下一個凄涼的基調。或：渲染了悲劇的氣氛。②交待悲劇產生的客觀原因（如：因為黑夜，兒子看不清來人的面容；因為黑夜，父親不能發現玉米地里藏著的人）（注：每個要點2分。寫交代故事發生的時間，烘托人物的心境等也可以。）

20．①寬厚仁慈，充滿父愛；②勤勞儉樸，節衣縮食，供兒子讀書；③身在鄉野，目光遠大，以培養兒子成才為已任。（評分標準：答對一點給1分，答對二點給3分）

21．老天爺為這對父子在生活的泥沼中相互理解，相互關愛，苦苦掙扎的意志與真情感動得流淚。（或：老天為這對父子在生活中的悲劇結局而流淚）（評分標準：不要求字面一致，但如只答“淚為父子二人流”則給1分）

22．這是一道開放性的題目，答案不強求一致，能言之有據，自圓其說即可。小說中主要的藝術手法有：①對舉（或對應），將對父親和兒子的描寫兩兩對舉，使父子二人的形象更加鮮明；②倒敘，產生懸念，扣人心弦；③烘托，讓黑夜烘托悲劇的色彩；④詩化的語言，使小說充滿了抒情色彩等等。能就其中一點鑒賞得較好的，符合小說實際，就可給滿分。只能點其表現手法，而不能作具體評述和分析的，只給2分。分析欠妥，語言有毛病的，酌情扣分。

七.23．（1）媒體通過向家長呼吁，向學生倡導，組織具體活動表達了希望學生自己上大學的態度

（2）示例1：贊同家長送子上大學。

1、孩子第一次出遠門，有家長陪伴路上放心。父母送孩子，更多的是給孩子一種心靈的慰藉，也是親情的一種表現；

2、許多父母也借送孩子的機會旅游；

3、送不送孩子上大學與獨立性沒有多大關系，一向鼓勵孩子獨立的美國家長也一樣開著車大包小包地送孩子上學。

示例2：不贊同家長送子上大學。

1、如今孩子太嬌慣，連上大學都要家長陪送，將來如何走上社會？快二十歲的孩子了，還是這么抱著哄著，不給他們鍛煉機會，又如何長大成人？

2、送孩子上大學會影響家長的正常工作，對于貧困家庭來說，也是一筆很大的開支；

3、結伴上大學能保證安全，鍛煉孩子自立、自理的能力。

高一語文階段檢測試題及答案篇三

揚中樹人2015-2016高一年級第二學期語文作業紙

月度檢測

一、基礎知識（30分）

1．下列加點字解釋不正確的一項是()a．被之空言不敢辭

被：遭受 ．其指數千

旨： 要旨 ．b．大軍不知廣所之，故弗從 從：接應 ．故長于風

風：諷喻 ．c．吏當廣所失亡多

當：判決 ． 罔羅天下放失舊聞 失：通“逸”，安逸 ．d．桃李不言，下自成蹊 ．

蹊：小路

司馬氏世典周史

典：掌管

2．對下列虛詞的意義和用法判斷正確的一項是()①且廣年六十余矣，終不能復對刀筆之吏 ②年且九十，面山而居

．．③此其所以為我擒 ④君為我呼入，吾得兄事之 ．．a．①②相同，③④不同 b．①②相同，③④也相同 c．①②不同，③④也不同 d．①②不同，③④相同 3．下列句子中不含通假字的一項是()a．嘗從行，有所沖陷折關及格猛獸 以父母之遺體行殆 b．與人居則畫地為軍陳 失之豪厘

c．既而以吳民之亂請于朝，按誅五人 廣暫騰而上胡兒馬

d．大將軍不聽，令長史封書與廣之莫府 斷頭置城上，顏色不少變 4．對下列加點詞語的解釋不正確的一項是()a．既而以吳民之亂請于朝，按誅五人(查究)．嘗夜從一騎出（使??跟從）．b．是時會暮，胡兵終怪之（以??為怪）． 乘其厲聲以呵，則噪而相逐(互相)．c．其為時止十有一月耳(不過)．今皆解鞍以示不走，用堅其意（使??堅定）．d．眾不能堪，抶而仆之（使??撲倒）．軍亡導，或失道，后大將軍（落在后面）．5．下列各組句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項是()a．①今將軍尚不得夜行，何乃故也 ②廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫 ．．b．①及居右北平射虎，虎騰傷廣 ②雖其子孫他人學者，莫能及廣 ．．c．①度不中不發，發即應弦而倒 ②不教胡馬度陰山 ．．d．①用此，其將兵數困辱 ②用善騎射，殺首虜多，為漢中郎 ．．6．下列句子中句式特點相同的一項是()a．見匈奴三人，與戰 此其所以為我擒。b．固自辭于大將軍 請罪于母，母不許

c．天子以為老，弗許 縉紳、大夫、士萃于左丞相府 d．約以連兵大舉 用堅其意

7．在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（）

80年代，我和周先生是。當時，我們在同一所學校教書，我們的教學主張常常，但這不影響我們做朋友。他熱愛學生，有些學生出言不遜，他也不以為忤，依然耐心教導，我相信他的那種精神是會 后世的。

a．緊鄰 截然相反 留傳 b．芳鄰 截然相反 流傳 c．緊鄰 南轅北轍 流傳 d．芳鄰 南轅北轍 留傳 8．下列各句中，沒有語病的一項是（）．．．．a．為解決醫療資源配置嚴重失衡的困境，浙江省著力開展“醫學人才下沉”工程，提升了縣域醫療衛生服務能力和群眾滿意率。

b．中國實行更加積極主動的開放戰略，努力構建開放型經濟新體制，提高開放型經濟水平，將形成深度融合、互利合作的新局面。c．生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態系統，但通過某種方式被引入到這一生態系統，然后定居、擴散、暴發危害的物種。

d．屠呦呦獲得諾獎，使一向被質疑的中醫終于吐氣揚眉，也讓世界認識到了中醫藥這個寶庫，更被業界認為是中醫發揚光大的最好時機。

9．下列詩句與“落木云連秋水渡”對仗工整的一項是（）a．青山聊因美酒橫 b．晚花幽艷敵春陽 c．亂山煙入夕陽橋 d．閑花落地聽無聲

10．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（）

小船靠近馬薩弗埃拉島。關于這個島，我手頭只有一張信紙大小的地圖，很快我就發現，▲，▲。▲，▲，▲，▲。①緩坡的地方其實是陡坡 ②我誤讀了海島的地形

③山頂處云騰霧繞 ④十幾個捕龍蝦人所住的棚屋 ⑤峽谷的兩邊是綠色的山肩 ⑥擠在一個巨大峽谷的底部 a．①⑤④⑥③②

b．②①④⑥⑤③

c．②④⑥①⑤③

d．①②⑤④⑥③

二、文言閱讀(21分)閱讀下面的文字，完成11～14題。

趙良淳，字景程，丞相汝愚曾孫也。少學于其鄉先生饒魯，知立身大節。及仕，所至以干治稱，而未嘗干人薦舉。初以蔭為泰寧主簿，三遷至淮西運轄，浮沉冗官二十余．．年。考舉及格，改知分寧縣。分寧，江西劇邑，俗尚嘩訐，良淳治之，不用刑戮，不任．吏胥，取民之敦孝者，身親尊禮之，至甚桀驁者，乃繩以法，俗為少革。咸淳末，除知．安吉州。良淳至，日與僚吏論所以守御之備，悉舉行之。時歲饑，民相聚為盜，所在蜂起。或請以兵擊之，良淳曰：“民豈樂為盜哉？時艱歲旱，故相率剽掠茍活耳。”命僚屬以義諭之，眾皆投兵散歸，其不歸者眾縛以獻。有掠人貨財詣其主謝過而還之者。良淳勸富人出粟振之，嘗語人曰：“使太守身可以濟民，亦所不惜也。”其言懇懇，足以動人，人皆倒囷以應之。已而范文虎遣使持書招降，良淳焚書斬其使。大兵至，軍其東 西門。先是，朝廷遣將吳國定援宜興，宜興已危，不敢往，乃如安吉見良淳，愿留以為輔。良淳見國定慷慨大言，意其可用也，請于朝，留戍安吉。已而國定開南門納外兵，兵入城呼曰：“眾散，元帥不殺汝。”于是眾號泣散去。良淳命車歸府，兵士止之曰：“事至此，侍郎當為自全計。”良淳叱去之。命家人出避，乃閉自經。有兵士解救之，復蘇，眾羅拜泣曰：“侍郎何自苦？逃之猶可求生。”良淳叱曰：“我豈逃生者邪？”眾猶環守不去，良淳大呼曰：“爾輩欲為亂邪？”眾涕泣出，復投繯而死。(節選自《宋史·趙良淳傳》)11．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()a．而未嘗干人薦舉

干：請求 ．b．初以蔭為泰寧主簿

．

蔭：功績 尚：盛行 身：自己 c．分寧，江西劇邑，俗尚嘩訐

．d．取民之敦孝者，身親尊禮之

．12．以下各組句子中，全都表明趙良淳關心百姓疾苦的一組是()①民豈樂為盜哉 ②時艱歲旱，故相率剽掠茍活耳 ③良淳勸富人出粟振之 ④使太守身可以濟民，亦所不惜也 ⑤其言懇懇，足以動人 ⑥人皆倒囷以應之

a．①②④ b．①⑤⑥ c．②③⑥ d．③④⑤

13．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()a．趙良淳具有良好的素養和才干。他身為丞相趙汝愚的曾孫，自小師從同鄉饒魯，養成立身處事的操守，出仕后，他在所到之處都以干練而有治理才能著稱。

b．趙良淳主管分寧縣時多方改變當地不良習俗。他一方面禮尊敦厚孝順的人，力求為百姓樹立榜樣；一方面對極為桀驁不馴者繩之以法，習俗因此稍有變化。

c．趙良淳主管安吉州時善于解決聚眾哄搶事件。當時正值糧荒，搶劫之事頻繁發生，他不同意以武力鎮壓，命令僚屬曉以大義，以致有人交還了搶掠去的財物。

d．趙良淳面臨危難時能夠舍生取義。在安吉防守戰中，吳國定打開南門讓敵兵涌入，良淳見大勢已去，讓兵士逃生，令家人出避，自己卻不愿逃命，自殺而死。

14．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）

(1)良淳見國定慷慨大言，意其可用也，請于朝，留戍安吉。

(2)眾猶環守不去，良淳大呼曰：“爾輩欲為亂邪？”眾涕泣出，復投繯而死。

(3)小子不敏，請悉論所次舊聞，弗敢闕

(4)寬緩不苛，士以此愛樂為用。

三、古詩詞鑒賞（11分）

15．閱讀下面這首唐詩，回答問題。

游 邊 尚 顏

邊陰四顧濃，饑馬嗅枯叢。萬里八九月，一身西北風。偷營天正黑，戰地雪多紅。昨夜東歸夢，桃花暖色中。

（1）簡述“饑馬嗅枯叢”這一細節的豐富內涵。（3分）

（2）詩歌反映了戰士怎樣的艱苦生活？請簡要概括。（4分）

（3）結合全詩，簡要賞析尾聯。（4分）

四、名句名篇默寫（8分）

16．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）大閹之亂，四海之大，有幾人歟？（2），不可謂非五人之力也。（3）令五人者保其首領，則盡其天年（4），不扶而直；白沙在涅，與之俱黑

（5）民為貴，君為輕。

（6）大風起兮云飛揚，（7）桃李不言，（8），斯固百世之遇也。

五、現代文閱讀（20分）

閱讀下面的作品，完成17～20題。

老兵客棧 謝友鄞

(1)這兒最早是古驛站，叫水會營子，旅蒙商設置倉庫，囤居貨物，行商坐賈云集。一家家火紅的幌子下，站著伙計，肩搭毛巾，吆喝：“屋里請，又有包子又有餅，沒有麻花現給你擰！”

(2)論建制，水會營子是個鎮，建筑極像一座小城。水會營子屬于遼寧，再向北，就進入內蒙古了。世俗人心，有一種臨界的感覺。從民國至今，水會營子兩度劃歸內蒙古，一度劃歸遼西省，如今納入遼寧省版圖。水會營子人家，都有兩三個戶口簿，舊的沒交 上去，新的又發下來。有的老人說他是內蒙古人，新娶進家門的兒媳婦糾正道：“爹，這是遼寧省。”公爹用拐杖敲擊地面，吹胡子瞪眼睛叫喊：“我活糊涂了嗎！這里是水會營子！”

(3)沒錯，這里是水會營子，消防團大本營。清朝時，營子內有深井三十眼，井旁設瞭望樓，一旦發現火警，白天舉旗，夜晚挑燈，指引火災方向，官兵們驅動水車緊急撲救。瞭望樓上，永遠站著三名士兵，背靠背，呈三角形，監視火情。曾有一場雷火，借助狂烈的北風，撲向瞭望樓。沒有一名士兵退縮，火龍過去后，三副焦黑的骨架，仍然站立在瞭望樓上。

(4)民國后，兵營消，水會歸商會管理。消防滅火，變成民間自救互助性質。商會添置了機械水車，噴水卷筒。所有商鋪都配備水桶，大小一樣，用紅漆寫上“防火”和自家商號名。在救火現場，由商會統一發放號坎，防備盜賊混入，趁火打劫。穿坎肩的伙計，將自家水牌交給水會老兵，聽從指揮，奮力救火。事后按水牌清查，救火不力者罰款；遇火不救者，封店半年，勒令店主給被燒死者披麻戴孝。漸漸地，水會營子成了省界兩邊都倚重的消防重鎮。

(5)老兵從十四歲起就吃軍餉，給數不清的勢力當過差，如今九十歲了，眼睛灰白，滿臉褶子巴巴，像蜈蚣。陪伴老兵的，只剩下一匹退役軍馬。營盤內水井遍布，清晨多霧，朦朦朧朧，老兵聽見鈴鐺叮咚叮咚響，老軍馬不用人趕，去奶站給他取奶回來了。老兵喜歡羊奶的膻香。喝完羊奶后，老兵拎著馬燈，在客棧內巡行，土墻，空馬廄，土坯客房，搭配在一起，像遺址標本。聽見客人來了，老兵吸吸鼻子，說：“我嗅到生人味了。”

(6)老兵老了。現在老兵最看重的，就是存放在客棧內的消防水桶，任何人不準亂動，任何人不準亂用。投宿的客人，越來越雜，什么鳥都有，大夏天的夜晚，溜出來，用消防水桶沖澡。老兵眼睛快瞎了，耳朵卻好使，聽見潑啦啦水聲，幽靈一樣鉆出來。老兵狂怒：“來人哪！掌燈！”立刻響起紛亂的腳步聲，客房伙計，食堂廚工們跑出來。一個小工舉起馬燈。陌生客人急忙穿上褲衩，叫喊：“別照我！”

(7)老兵厲聲道：“畜生！你用消防桶洗屁股！”(8)客人一副賴子樣，說：“倆破桶，白給我都不要。用完這水，給你送回去。”(9)客人哪里曉得，民國年間，有人盜竊消防桶，被商會保安隊逮住，將賊手賊腳捆住，用杠子一穿，鳴鑼吹號，像抬著野豬游街。有的賊，氣性大，到了不服軟，按破壞救災論處，被活活吊死。

(10)“把他抓起來！”老兵怒吼。客房伙計和廚工們逼近客人。(11)“我是旅蒙商。”客人叫嚷，不知道自己惹下了大禍。(12)老兵下令：“鳴鑼，游街。”

(13)眾人一擁而上，將客人的頭按下，雙手別在身后，推著他，向營子里走去。老兵取出銅鑼，“咣咣咣”敲，吆喝：“破壞消防犯噢——”

(14)時間進入二十一世紀，邊地消防重鎮的銅鑼聲，照樣一絲不茍地敲響，莊嚴地回蕩在水會營子上空。17．文章(3)(4)兩段在內容表達上有什么作用？（4分）

18．老兵的職業精神體現在哪幾個方面？請簡要概括。（6分）

19．文中寫客房伙計和廚工“一擁而上”抓住客人游街有什么用意？（4分）

20．結合全文，探究文章最后一段的意蘊。（6分）

六、作文（70分）

閱讀下面材料，根據要求作文。

一個剛上車的小男孩讓公交車司機等下他媽媽，過幾分鐘，孩子媽媽還沒到，車上乘客開始埋怨，說母子倆耽誤了大家時間，這時殘疾媽媽拖著腿一瘸一拐地上車了，所有人都沉默了。

要求：結合材料的內容和含義，選準角度，明確立意；自擬標題，文體為記敘文，不少于800字。

答案：

1.c 2.c 3.c 4.b 5.d 6.b 7．a（“南轅北轍”說的不是不同人之間的分歧，而是指行為和目的的背離：心里想著往南去，卻駕車朝北，結果離目的地越來越遠。“流傳”與“留傳”都表示“傳”，但有三點不同：1.“流傳”既指向后世傳，也指向四處傳，“留傳”只指向后世傳，如“他的事跡到處流傳”，便不能用“留傳”。2.主觀上傳，用“留傳”不用“流傳”，如：將這種精神留傳后世。3.先祖傳給家族后世，用“留傳”不用“流傳”，如：這幅畫是祖上留傳下來的。“芳鄰”是敬稱，只能用于指稱對方。）8．b（a解決困境搭配不當； d“屠呦呦獲得諾獎”“更被業界認為是中醫發揚光大的最好時機”，搭配不當）9．c 10．b 11．b [蔭：因先代功勞而受封。] 12．d [②是敘述當時情況，⑥是百姓聽了趙良淳的話后的做法。] 13．d [趙良淳并沒有讓兵士逃生，讓眾人散去的是入城后的元兵。

14．(1)趙良淳見吳國定情緒激昂地高談闊論，料想他可以任用，向朝廷請示后，留下他來防守安吉。

(2)眾人仍守在四周不走，趙良淳大聲呼喊說：“你們想作亂嗎？”眾人流著眼淚出去，他再次上吊而死。

(4)李廣對士兵寬松而不苛刻，部下因此都愛戴他，樂于聽他調遣。

解析(1)句注意“大言”“意”“戍”等文言實詞的解釋，(2)句注意“環守”“爾輩”“投繯”等文言實詞的解釋。注意整個句子要通順。

參考譯文

趙良淳，字景程，是丞相汝愚的曾孫。良淳從小跟從他們鄉的先生饒魯求學，懂得立身的大節。等到做了官，所到的地方以治理干練得法而著稱，卻不曾求人舉薦。當初以先代功勞受封做泰寧主簿，多次調職后擔任淮西運轄，宦海浮沉二十余年。經朝廷考察薦舉符合標準，改知分寧縣。分寧，是江西的大縣，習俗盛行喧嘩和攻擊別人，趙良淳治理該縣，沒有采用刑法和殺戮的做法，沒有任用吏胥，(而)選取忠厚孝順的人，親自尊敬禮遇他們，至于對那些特別桀驁不馴的人，就繩之以法，壞的習俗被稍微革除了一些。咸淳末年，授官知安吉州。趙良淳到任后，每天和屬吏討論用來守御的方法，都加以實行。當時年成饑荒，百姓聚在一起成為盜賊，所在的地方蜂擁而起。有人請求出兵打擊他們，趙良淳說：“百姓難道愿意做盜賊嗎？時勢艱難又遇大旱，所以一起剽掠茍活下去罷了。”命令僚屬對他們曉以大義，眾人都扔下武器分散而回，那些不走的人眾人把他們捆住獻來。有的人搶了人家的財貨到主人那里去謝罪并歸還人家。趙良淳勸富人拿出粟米賑濟百姓，曾經對人說：“假如太守的身體可以賑濟百姓，也在所不惜。”他的話非常誠懇，足以打動人們，人們都拿出谷倉中所有的糧食來響應他。不久范文虎派使者拿著書信前來招降，趙良淳燒掉書信斬殺使者。元兵來到，在他們的東西門駐軍。在此之前，朝廷派大將吳國定增援宜興，宜興已經危急，他不敢去，就到安吉見趙良淳，愿意留下來作為輔助力量。趙良淳見吳國定情緒激昂地高談闊論，料想他可以任用，向 朝廷請示后，留下他來防守安吉。不久吳國定打開南門接納外面的元兵，元兵進入城中呼叫道：“眾人散去，元帥不殺你們。”于是眾人大聲哭泣散去。趙良淳命令驅車回府，士兵制止他說：“事情到了這種地步，侍郎你應當為保全自身著想。”趙良淳叱責眾人離去。讓家里人出去躲避，就關上門自殺。有士兵來解救他，他又醒過來，眾人列拜哭泣說：“侍郎何必苦自己呢？逃走仍然可以求生。”趙良淳叱責他們說：“我難道是個逃生茍活的人嗎？”眾人仍守在四周不走，趙良淳大聲呼喊說：“你們想作亂嗎？”眾人流著眼淚出去，他再次上吊而死。

15.（1）寫出馬匹饑餓無食；

暗示軍隊給養不足； 反映將士生活艱苦。（3分）

（2）（生活）環境惡劣；

給養不足； 戰爭殘酷；

歸家不得（思鄉情深）。（4分）

（3）尾聯虛寫夢境（1分，出現“虛寫”或“寫夢境”字樣即可），呈現出故鄉春暖花開的溫馨畫面（1分），與前三聯反映的邊地生活的艱苦現狀形成對比（1分），突出了思鄉（厭戰）之情（1分）。17．交代水會營子的歷史變遷，說明其精神代代相傳；

揭示水會營子有著視 死如歸的敬業精神； 揭示水會營子有團結協作精神和嚴明的紀律、制度；

說明老兵形象的精神來源。（4分，每點1分）18．保持習慣，堅守消防兵身份； 有高度的職業警覺； 對水會營子規矩的嚴格遵守。（6分，每點2分）19．表現了人們對老兵的認可、敬重（1分）；從側面寫出老兵威信（地位）之高（1分）；表明水會營子的精神 傳統得到了傳承（2分）。20．表明了老兵的認真和堅守；

寄寓了對老兵的敬重與禮贊；

暗含了對“老兵精神”永遠傳承下去的希望。（6分，每點2 分）

高一語文階段檢測試題及答案篇四

高一語文 基礎檢測練習

參考答案

一、字音：

1-5：

a

b

d

d

c

二、成語：

6、b【辨析】a項中，“莘莘學子”的“莘莘”有“眾多”的意思，“學子”指學生，因此“莘莘學子”也就有眾多學生的意思。現在，在“莘莘學子”前用“一位”來修飾，顯然犯了邏輯上的錯誤。c項中，“趨之若鶩”的意思是像鴨子一樣成群地跑過去，比喻很多人去追逐某些東西，它多含貶義。但c句是要表現藝術愛好者對齊白石畫的熱愛，并不是去追逐什么東西，所以無論是從語意表達上看還是從感情色彩上來盾，用“趨之若鶩”都是不妥當的。d項中，“萬人空巷”的“空巷”是指街巷的居民都出來了，這一成語是用來形容盛大的集會或新奇的事物把居民吸引、轟動一時的情景。但d句是說人們都在家里看電視，“街上顯得靜悄悄的”，那就談不上“萬人空巷”了。可見這里是誤解了這一個成語的意思，以為路上沒有行人，才算是“萬人空巷”。正確項b中，“不孚眾望”的“孚”有“使人信服”的意思，“不孚眾望”就是“不使人們信服”。

7、d【辨析】a項中，成語“望其項背”的意思是能夠望得上別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。而a句的意思顯然是說“趕不上”“比不上”，與“望其項背”的意思正好相反。b項中，成語“處心積慮”的意思是千方百計地盤算，多用于貶義。而b句顯然對“新上任的廠領導”有所褒獎，用這個成語不恰當。c項中“火中取栗”比喻“冒險給別人出力，自己上當而一無所得”。而c句的意思是消費者利用廠家商家競相降價的機會得到實惠，顯然與這個成語的意思風馬牛不相及。d項是本題的正確選項。成語“拭目以待”的意思是擦亮眼睛等待，形容殷切期望或等待某件事情的實現，與d句的意思相符。

8、b【辨析】b 項中“渙然冰釋”比喻疑慮、誤會、隔閡一下子完全消除。用在此明顯是望文生義。a 項中“返璞歸真”的意思是去其外飾，恢復其本真。在句中修飾人們回歸自然的愿望是可以的。c 項中“蔚為大觀”指匯聚成盛大壯麗的景象。在句中形容參賽作品的題材廣泛恰當。d 項中“無可厚非”的意思是不可以過分責難，從句中意思看電視劇雖遭到批評，但作者的創作動機不可以過分批評指責，中間有轉折的語氣，所以“無可厚非”正確。

9、a【辨析】 “火中取栗”的意思是為別人冒險，徒然吃苦二得不到好處。這里顯然是意思成語的意思理解錯了。“海市蜃樓”原指海邊或沙漠中，由于光線的反向和折射，空中或地面出現虛幻的樓臺城郭。現多比喻虛無縹渺的事物。“雪上加霜”比喻接連遭受災難，損害愈加嚴重。“馬首是瞻”瞻：往前或向上看。看著我馬頭的方向，決定進退。比喻追隨某人行動。

10、b【辨析】“差強人意”意思是基本上能讓人滿意，句中卻用作了不能使人滿意，意思理解錯了。“鱗次櫛比”櫛：梳篦的總稱。象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。“桀驁不馴”桀：兇暴；驁：馬不馴良，比喻傲慢。性情強暴不馴順。

三、病句：

11、b【a句式雜糅，去掉“造成的”或“主要原因”；c語序不當，把“最初”移到“因五十年前”之后；d成分殘缺，“改善”缺少賓語“的狀況”】

12、c【a成分殘缺，“遭受”缺少賓語“的沖擊”；b，結構混亂，在“寫實”前加“它將”；d搭配不當，“發生”改為“產生”】

13、b【 a.主客易位導致搭配不當，“給予了很高的評價”的主語是 “觀眾”，而不是“《紅樓夢》”c.句式雜糅“據”與“顯示”雜糅，去掉“據”d.搭配不當，“迎接迎接大運會”成為“舞臺”，顯然錯誤，去掉“迎接”】

14、b【a.成分殘缺，缺介詞“以”，改為“更強調要以得到作者本人認可的文本為學術爭論的起點”c.成分殘缺，“藥品”后缺賓語“價格”；d.成分贅余“，去掉“事件”】

15、c【暗換主語導致成分殘缺，在“那些環境惡劣、保障缺失的企業”前加介詞“對”】

四、語序銜接：

16、【答案】c 第②句中“這個發展趨勢”承接開篇“馬的發展趨勢”這一中心話題，第③⑤句是對第④句的解說，第①句“所以”呼應第④句“由于”，表明結論。

17、【答案】選b。（②句的“這種激動”緊承前句，而①句顯然割裂了原句敘述的語脈。③④兩句比較后可以發現，③由一般到特別，符合邏輯；④明顯不合邏輯。⑤句通過倒裝，強調野草之美，⑥是一般語序，沒有⑤的表達效果好）

18、【答案】a（④承接上文，“建設鄉村新文化”是建立在“挖掘、保存”并“改造”“鄉村傳統文化”基礎上的。②⑤講的是“建設鄉村新文化”對農民個體的意義，③①講的是“建設鄉村新文化”對農民群體的意義，并且有“不僅”“而且”的語言提示）

19、【答案】c（語段描寫對象為二月蘭，自然要對二月蘭作說明，可確定首句為③；⑤介紹花型和顏色，緊隨③；④緊接⑤強調“沒有特異之處”；②表示轉折，寫二月蘭分布廣，“以多勝”；①和⑥緊承②簡略描寫二月蘭的生長過程。本題選自季羨林先生散文《二月蘭》）20、【答案】b(題中“把其他動物玩于掌中并主宰他們命運”在語意上有遞進作用，①③兩句說動物被人類玩于手掌，②④句則說動物被人類主宰命運，另外，②句比④句程度更深，有語意上的遞進。)

五、文言文閱讀：

21.b [臨：治理，管理。]

22.a [a項兩個“其”都是語氣詞，“還是”。b項前句“以”作介詞，“用”；后句“以”作連詞，譯為“而”或省去。c項前句“為”作介詞，“給、替”；后句“為”作介詞，“被”。d項兩個“則”均為連詞，前句“則”表承接，“就”；后句“則”表轉折，“卻”。]

23.b [b項“上”通“尚”，崇尚。]

24.d [d項 “派人嚴守”的意思原文中沒有。]

25、故桓公之兵橫行天下，為五伯長，卒見弒于其臣，而滅高名，為天下笑者，何也？不用管仲之過也。

26、翻譯（1）易牙為您管理伙食，您說您所沒有品嘗過的唯有人肉了，易牙把自己兒子的頭蒸熟了進獻給您品嘗，這您是知道的。

（2）犯了過錯而不聽忠臣的勸告，一意孤行，那就是喪失崇高名聲而被人譏笑的開始。[文言文參考譯文] 什么叫有過錯而不聽忠臣勸告？從前齊桓公九次會合諸侯，匡正天下，成為（春秋）五霸之首，是管仲在輔佐他。管仲老了，不能理事，在家閑居養病。桓公到他家去問候說：“仲父在家養病，假如不幸您一病不起，政事該移交給誰呢？”管仲說：“我老了，政事不可以問我了，雖然如此，我聽說過，了解臣子沒有誰比得上君主，了解兒子沒有誰比得上父親。你還是試著按你的想法來決定吧。”齊桓公說：“鮑叔牙這個人怎么樣？”管仲說：“不可以。鮑叔牙的為人，強硬固執而且兇悍。剛硬就會粗暴的侵犯民眾，固執就會不得民心，兇悍就會使下級不聽他指揮。他的心里什么都不害怕，不是輔佐霸王的人。”齊桓公說：“那么豎刁怎么樣？”管仲說：“不可以。所謂的人情就是人沒有不愛惜自己身體的。您愛忌妒而且喜好女色，豎刁就閹割自己來為您治理內宮。自己身體都不愛惜，又怎么能（真心）愛您呢？”齊桓公說：“那么公子開方怎么樣？”管仲說：“不可以。齊國與衛國之間不過十天的路程，開方為了侍奉您，想要迎合您的緣故，十五年不回家看他的父母，這不是人之常情。他對自己的父母都不忠愛，又怎么能忠愛您呢？”齊桓公說：“那么易牙怎么樣？”管仲說：“不可以。易牙為您管理伙食，您說您所沒有品嘗過的唯有人肉了，易牙把自己兒子的頭蒸熟了進獻給您品嘗，這您是知道的。人之常情是沒有不愛自己兒子的，如今他蒸了自己的兒子作為菜肴獻給您，自己的兒子他都不愛，又怎么能愛您呢？”齊桓公說：“那么誰可以呢？”管仲說：“隰朋可以。他的為人，內心堅強行為廉潔，淡泊寡欲而很守信用。內心堅強，就足以用作群臣的表率，行為廉潔，就可以擔任大的職務；淡泊寡欲就能治理民眾；很守信用就能親近鄰國。這種人就是霸王的輔佐，您還是任用他吧。”齊桓公說：“好的。”過了一年，管仲死了，齊桓公就不任用隰朋而任用了豎刁。豎刁執政事三年，齊桓公到南方的堂阜去游玩，豎刁便率領易牙、公子開方以及權貴大臣們造反。齊桓公又渴又餓而死在南門的臥室——公族所守的房子，桓公死了三個月也沒有收葬，尸體上的蛆蟲都爬到了門外。所以齊桓公的軍隊橫行天下，他成了五霸之首，但最后被臣子殺死，而崇高的名聲也喪失了，被天下人恥笑，這是為什么呢？就是不聽管仲的過錯啊。所以說，犯了過錯而不聽忠臣的勸告，一意孤行，那就是喪失崇高名聲而被人譏笑的開始。

高一語文階段檢測試題及答案篇五

高一語文階段檢測試題

(時間150分鐘分值150分)

第ⅰ卷(閱讀題)

閱讀下面的文字完成1-3題（9分）

每年農歷七月初七是中國民間傳統節日“七夕”，即中國傳統的情人節。媒體給予了相當熱情的關注,商家也借此推出種種“情侶消費”,回歸傳統的熱潮似乎在傳統節日上找到了“靈魂附體”的感覺,人們也似乎感到了傳統復蘇的力量。然而,這是否就意味著傳統文化的興盛?事情恐怕不是那么簡單。

人們對傳統節日的重視，是近年來“傳統文化熱”的一個表現。和讀經、穿漢服、講國學、祭祖先等行為一樣，過傳統節日所涉及的核心問題，就是如何在現代社會中保存、延續和弘揚傳統文化。尤其在全球化浪潮沖擊之下，“我們是誰”的困惑越來越多，而答案的尋找離不開回歸傳統。雖然，在近代以來的整個現代化進程中，傳統文化命運多舛——既被當作封建社會的“余孽”而遭排斥，也被認作舊時代的“象征”而受清算。但是，傳統文化作為人們確立自我定位和民族認同的資源，它的生命力和影響力并不會輕易消散。因而，當下對傳統節日的倡導，重點不在于恢復一些舊有的儀式，而在于發現其中蘊涵的價值觀念、道德情操和審美情趣等可以塑造思維、行為模式和確定身份的“基因”。正如人們所言，通過具體的傳統文化形式去宣揚其內在精神，這是文化上的自信和自覺。

文化自信和文化自覺都內含有一種尊重傳統文化的心態。這不僅意味著人們對傳統文化應有較好的認知和理解，而且必須承擔起一定的責任。然而，現實中很多人把對某些具體文化形式的粗俗模仿當作尊重，甚至以尊重為名行謀利之實，破壞性極大。這幾年，我們可以發現這樣一種怪象:一方面，一些地方或是大興祭祀活動，或是

爭奪歷史文化名人、神話傳說的“產權”，傳統文化熱得“一塌糊涂”;另一方面，歷史文化遺產卻頻遭破壞，悲劇一次

次上演。一邊是煞有其事的“保護”，一邊是毫無顧忌的破壞，傳統文化在利益圖謀和責任缺失的夾擊下，處境并不令人樂觀。此外，傳統文化熱帶來的商機也可能使文化活動變成商業秀，成為商家包裝的“文化快餐”，非但不能起

命題人：陳 峰審題人：袁春光

到滋養的作用，反而壞了人們的胃口。因而，傳統文化由冷到熱，固然有可喜之處，但里面的陷阱也著實不少。如果沒有純正的尊重和弘揚傳統文化的態度，結果可能適得其反。

通過“七夕”之類傳統文化的表現形式，轉化歷史文化傳統，使之適合于現代人的生活方式，這是傳承傳統文化的必要途徑。這個過程不是一味呼吁回歸傳統或者抵御外來影響就能實現的，而恰恰是考驗人們智慧和耐心的地方。

1．下列對“靈魂附體”一詞的理解，最準確的一項是（）（3分）

a.回歸傳統的熱潮在傳統節日上找到了傳統復蘇的力量，通過具體的傳統文化形式去宣揚其內在精神。

b.發現了傳統文化中蘊涵的價值觀念、道德情操和審美情趣等可以塑造思維、行為模式和確定身份的“基因”。c.和讀經、穿漢服、講國學、祭祖先等行為一樣，實現了在現代社會中保存、延續和弘揚傳統文化。d.通過“七夕”之類傳統文化的表現形式，轉化歷史文化傳統，使之適合于現代人的生活方式。2 以下不屬于“人們對傳統節日的重視”原因的一項是（）（3分）a.在全球化浪潮沖擊之下，“我們是誰”的困惑越來越多，而答案的尋找離不開回歸傳統。b.傳統文化作為確立自我定位和民族認同的資源，其生命力和影響力不會輕易消散。c.是近年來“傳統文化熱”的一個表現，這和媒體給予的熱情關注和商家的包裝有關。d.在近代以來的現代化進程中，傳統文化命運多舛，曾被認作舊時代的“象征”受清算。

3.據原文的信息，下列推斷正確的一項是()（3分）a.中國民間傳統節日“七夕”，在媒體的熱情關注和商家推動下形成回歸傳統的熱潮，這意味著傳統文化的興盛。b.某歷史文化遺址，如果被開發作為旅游點，給商家帶來了利益，也使該遺址廣為人知，不一定是尊重傳統文化。c.我們今天有不少地方的女性以穿旗袍為時尚，許多酒店裝修得古香古色，這說明我們發現了傳統文化的價值。d.今天我們倡導過傳統節日，興起讀經、穿漢服、講國學、祭祖先等行為，都必須嚴格按古代的原有模式來做。

閱讀下面的文言文，完成4-7題

吳起者，衛人也，好用兵。嘗學于曾子，事魯君。齊人攻魯，魯欲將吳起，吳起妻齊女,而魯疑之。吳起于是

欲就名，遂殺其妻，以明不與．

齊也。魯卒以為將。將而攻齊，大破之。魯人或惡．吳起曰：“起之為人，猜忍．人也。其少時，家累千金，游仕不遂，遂破其家，鄉黨笑之，吳起殺其謗己者三十余人，而東出衛郭門。與其母訣，嚙臂而盟曰：‘起不為卿相，不復入衛。’遂事曾子。居頃之，其母死，起

終不歸。曾子薄之，而與起絕。起乃之魯，學兵法以事魯君。魯君疑之，起殺妻以求將。夫魯小國，而有戰勝之

名，則諸侯圖魯矣。且魯衛兄弟之國也，而君用起，則是棄衛。”魯君疑之，謝．

吳起。吳于是聞魏文侯賢，欲事之。文侯問李克曰：“吳起何如人哉？”李克曰：“起貪而好色，然用兵司馬穰苴①不能

過也。”于是魏文候以為將，擊秦，拔五城。

起之為將，與士卒最下者同衣食。臥不設席，行不騎乘，親裹贏糧，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之。人曰：“子卒也，而將，軍自吮其疽，何哭為？”母曰：“非然也。往年吳公吮其父，其父戰不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”

文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。

【注】① 司馬穰苴是一位的著名軍事家，曾率齊軍擊退晉、燕入侵之軍，因功被封為大司馬。

(節選自《史記。孫子吳起列傳》)4.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）a.魯人或惡．吳起曰惡：詆毀 b.魯君疑之，謝．吳起謝：勸誡 c.起之為人，猜忍．人也忍：殘忍 d.遂殺其妻，以明不與．

齊也與：親附5.下列各組加點詞語的意義和用法相同的一項是（）（3分）a.起乃之．魯，學兵法以事魯君//仰觀宇宙之．

大 b.卒母聞而．哭之//吾嘗終日而．

思矣 c.文侯以．吳起善用兵，廉平，盡能得士心//以．

其無禮于晉，且貳于楚也 d.．．乃．以為西河守//以其乃．

華山之陽名之也6下列對原文的分析推斷，不正確的一項是（）（3分）

a． 吳起好用兵，善用兵，攻齊攻秦，而且取得過輝煌的戰功。

b． 吳起抱定不為卿相不復入衛的旦旦信誓，連自己的母親過世了也“終不歸”。

c． 有人認為吳起貪名猜忍，學兵法事魯君，會給魯國帶來災難，建議魯君棄用吳起，魯君聽信了諫言。d． 吳起與士卒同甘共苦，但有的士卒的母親認為這是吳起期騙士兵為之賣命的一種陰險的手段，因此非常

痛恨他。

7.把原文中劃線的句子翻譯成現代漢語

⑴齊人攻魯，魯欲將吳起，吳起妻齊女，而魯疑之。（3分）

⑵居頃之，其母死，起終不歸。曾子薄之，而與起絕。（4分）。

⑶吳于是聞魏文侯賢，欲事之。（3分）閱讀下面一首古詩，回答8-9題

夏日西齋書事

司馬光

命題人：陳 峰審題人：袁春光

榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢來。小院地偏人不到，滿庭鳥跡印蒼苔。

【注】此詩是司馬光被迫辭官退居洛陽時所作。

8.詩的前兩句描寫了怎樣的景物？傳達出作者怎樣的情感？（4分）

9.本詩第三句中有“地偏”二字，陶淵明在辭官后有詩云：“結廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾，心遠地自偏。”其中有“地自偏”，但表達的情感迥異，試簡要分析兩者情感的不同。（4分）

10.補寫下列名句名篇中的空缺部分。（任選五小題）（5分）（1），此時無聲勝有聲。（《琵琶行》）（2）或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托。（《蘭亭集序》）（3），泣孤舟之嫠婦。（《赤壁賦》）（4）連峰去天不盈尺。（《蜀道難》）（5），孤舟一系故園心。（《秋興八首》）（6）畫圖省識春風面。（《詠懷古跡》）（7），潦倒新停濁酒杯。（《登高》）（8），池魚思故淵。（《歸園田居》）

閱讀下面的文字，完成11-14題（25分）

最后的抄襲

周衍輝

那是個酷熱難當的日子。陣陣蟬鳴似沸騰的開水，鉆進耳朵里，讓人心煩意亂。開學已經一周了，原先的語文老師調走了，新老師一直沒來，教室里鬧哄哄的，兩個男生甚至手拿掃帚在講臺前打鬧起來

這時，教室里突然多了一個人，一位穿一件潔白連衣裙的女孩，長發飄飄，微笑著，抱著講義夾站在講臺上。教室里一下子安靜下來，所有的人都睜大了眼睛。“同學們好！”她面對著我們，微微一笑，“自我介紹一下，我姓白。從今天開始，由我來給大家上語文課，希望大家能喜歡我。”

那一瞬，我呆呆地看著新來的語文老師，臉莫名地紅了，心如撞鹿。我的大腦一片空白，只覺得有一朵潔白的云彩，在眼前飄來飄去，上面寫滿了一個懵懂少年隱秘的心事，忽遠又忽近，甜蜜又憂傷。

我喜歡上了語文課，不單是我，我發現幾乎所有的同學都是這樣。這種喜歡是因為白老師而引起的，但這種簡單已足以改變一個人。語文課上，我不再開小差，全神貫注地盯著白老師，捕捉她的每一個表情，每一句話。

一次，白老師布置我們每人寫一篇文章，參加全校的教師節征文比賽，體裁不限，題目自擬。我把自己關在房間里，瞅著天棚，一句一句往外擠那些所謂的“詩”，寫了有十幾行，就再也擠不出一個字了。突然，我的目光在東墻上定住了，靠近天棚處有一張報紙，上面排列著一些分行的文字。我的心一動，跳上炕近前一看，不由得大喜過望——其中有一首詩居然就是寫老師的，我忙找了張紙抄了下來。坐在桌前，遲鈍的大腦細胞仿佛一下子被激活了，我以這首詩為藍本，改頭換面，一篇文采飛揚的作品誕生了。

征文交上去后，我一直忐忑不安地等待著評選結果。兩天后，我到辦公室交作業，見白老師正在看那些征文。見到我，白老師招手叫我過去，她的手上拿著的正是我的那首詩。她微笑著，說:“這是你寫的吧？”我的臉一下子紅了，心跳加速，竟有些手足無措。“寫得真好！”她順口讀出其中的幾句，點著頭，一副陶醉的模樣。“看得出，你有寫作的天賦，堅持下去，說不定將來會成為一名作家呢。”白老師認真地說。我站在那兒，汗顏不已。天很熱，白老師的衣衫上散發著淡淡的清香，沁人心脾。

白老師只教了我們一年，第二年暑假便調走了。從此，我再也沒有見到她。

彈指一揮間，很多年過去了。前些日子同學聚會，令我沒有想到的是，白老師也被請了回來。當我把簽好了名字的作品集恭恭敬敬遞到她的手上時，她眼睛一亮，隨即欣慰地笑了：“這些年經常在報上讀到你的文章，真的很為你自豪呢。”她接著說：“上學時，我就發現你寫作不錯，我記得有一次征文比賽，你得了全校第一名呢。”

我的臉紅了，猶豫了一下，囁嚅著說：“其實，那次比賽，我的那篇作品是抄襲的。”

周圍的同學露出了驚訝的表情，白老師卻面色平靜，輕輕地笑了，看著我，說：“我早就知道那首詩不是你寫的，但你做了加工，無論營造的意境，還是語言，都要比原作精彩，給我留下了深刻印象。”

命題人：陳 峰審題人：袁春光

“您早就知道？”我驚訝地問。

“是的，”白老師粲然一笑，“因為那首詩就是我寫的。”在整個人生中，那也是我最后一次抄襲。

（節選自《小小說月刊》）

11.小說開頭部分描寫了酷熱的環境，中間部分也提到了天很熱，試分析其作用。(6分)

12.白老師早就知道我交上去的征文不是我寫的，但到同學聚會時才點破，作者這樣布置情節的好處有哪些？(6分)

13.小說末尾說: “在整個人生中，那也是我最后一次抄襲。結合全文簡要說明這句話的含義。(5分)

14.這篇小說在心里描寫方面精彩傳神，試結合本文舉例賞析。(8分)

第ⅱ卷（表達題）

15.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）a.俚俗肄業捐門檻嘉言懿行b.湮沒班駁吊梢眉鉤玄題要c.牲醴歆享醉熏熏司馬青衫d.裊娜懵懂白蓬船沸返盈天

16.下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）a.他在《文州學報》上發表的那篇關于學習方法與效果的文章，批評的人很多。

b.上周六，利辛一中團總支召開了“學雷鋒主題活動”座談會，到會的15名與會者就如何開展學雷鋒活動作了積極踴躍的發言。

c.細心的學生在為自己設定要達到的每一個目標時，總是要先找出設定這些目標的理由來說服自己。

d.《政府工作報告》中指出：中國的發展不僅為世界經濟發展和人類文明進步做出了重大貢獻，而且使中國人民走上了富裕安康的道路。

17.下列句子中加點成語使用正確的一項是()（3分）

a.．． 隨著天氣的轉暖和施工進度的加快，可以預計，一個嶄新的濱河校區將會在暑假期間脫穎而出。．．．．．

b.元宵之夜的五一廣場，火樹銀花，流光溢彩。我們這些住校的學生卻無福消受，只能隔岸觀火．．．．了。c.開學之際的一中大門前，一掃往日的冷清，學生、家長和小商販來來往往，不絕如縷．．．．

。d.由于年輕人又把目光集中在顏色各異、功能齊全的mp5上，那些顏色單

一、功能簡單的mp3就成了明日．．

黃花．．，大大小小的商店也開始紛紛降價傾銷。

18.把下面的句子組成語意連貫的一段話，正確排列下面五句話的順序。(只寫序號)（5分）

①發思古之幽情

②不約而同地都把長江奔流視為歷史變化的象征③永恒地流動而一去不復返

命題人：陳 峰審題人：袁春光

④蘇軾和辛棄疾面對浩瀚的長江⑤這就是河流與歷史的共同點

⑥分別吟出“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”和“千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流”的著名詩句正確的排序是：

19.用“中國的書法”作開頭，重組下面句子，不得改變愿意（可以增刪少量詞語，但不得改變內容）。（5分）

書法家就是運用這支筆創造了世界上獨一無二的書法藝術，使中國的書法成為表達民族美感的工具。

中國的書法。

20.仿照畫線的句子，續寫兩句話來說明網絡積極的正面的作用。要求所寫句子的句式和修辭手法與例句相同。

（5分）

網絡是一把雙刃劍，它既是一把裹挾風沙的尖刀，會刮蝕我們美麗的心田；又是一道污濁的水流，會浸黑我們思想的堤岸。同時，它，。21.作文（60分）

我們生活在大自然中。雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的沉思；朝暉夕陽，寒來暑往，花開花落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟。

要求：請以“感悟大自然”為題，寫一篇文章。①立意自定。②文體自選。③不少于800字。④不得抄襲。⑤文中不能出現自己的真實姓名。