在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

特利爾環保科技有限公司招聘篇一

高三語文組張選軍2014.4.27

【教學目標】

1.理文章結構，把握作者寫作思路；

2.賞析文章內容的理性之美和情感之美；

3.把握散文形與神的關系；

【教學重難點】

1.理解文本中作者的理性思考和政治情懷；

2.握作者在文本中將現實與歷史有機融合的書寫形式；

【學習方法】

圈點勾畫法、討論交流法；抓住關鍵詞語理解分析

【預習提示】

仔細閱讀文章，把握文章的層次內容；劃出文中解釋“幽靈”的關鍵語句

【導語】

由思想的力量導入課文

【初讀文本，理清作者思路】

理順文章中縱橫交錯的思路和隱然可見的邏輯情理關系。

【再讀文本，賞讀文本內容】

一．文本的理性之美

1.關于“幽靈”的解讀：神秘飄渺卻威力無窮；敬重卻又恐懼；（1-5段）

2.關于“幽靈”在中國的傳播：土地革命、建國后以及中共十五大。（6-7段）

3.凡是先驅的思想，總要留給我們一段長時間的理解和等待。（8段）

4.關于“幽靈”的軀殼和生命。（9段）

二．文本的情感之美

1.在歷史與現實結合中表達的一種政治情懷（神圣與崇高）

2.是靈魂就該有不同的軀殼，就有著永遠的生命（期待與信念）

【拓展探究】

梁衡在他的《散文美的三個層次》對散文的美做了三個方面的概述，即散文描寫的美、意境的美和哲理的美，請就本文中作者在“描寫的美”上所表現出的獨特個性。

【總結】

【作業】

推薦閱讀梁衡的《把欄桿拍遍》，感受作者文化散文的魅力。

【板書設計】

是思想（思想家）

幽 靈

信念

（偉大）非方案（行動家）（神圣而崇高）

【教學反思】

《特利爾的幽靈》說課簡案

語文組張選軍

一．教材分析

《特利爾的幽靈》選自人教版高中語文選修教材散文部分的第一單元——那一串記憶的珍珠，屬于情理結合比較典范的名篇。文本通過對馬克思故鄉的參觀引出對共產主義幽靈的理性思考，同時在理性思考中伴隨著作家對這一幽靈近乎虔誠的情感，本單元學習的目的就是要引導學生通過學習經典名篇，了解和掌握散文注重情理并重的特點。

二．學情分析

散文一直是高中學生學習和寫作的重要文體，所以學生對散文的一般屬性有著基本的了解，所以在教學設計的定位上，可以淡化一般性的常規知識，側重引導學生對散文中理性思考和情感抒發相結合以及相得益彰的書寫形式，進而提高學生的散文審美鑒賞能力。

三．教學目標確定

針對教材內容和學生學習情況，以及教學大綱上對于學生在散文欣賞中的能力和目標的要求，設定如下教學目標和重難點：

教學目標：1.理文章結構，把握作者寫作思路；

2.賞析文章內容的理性之美和情感之美；

3.把握散文形與神的關系。

教學重難點：1.解文本中作者的理性思考和政治情懷；

2.握作者在文本中將現實與歷史有機融合的書寫形式。

四．教法和學法

針對詩詞自身的特點和學生認知的水平和規律，根據“教師為主導，學生為主體”的原則，采用以下教法和學法：朗讀感知、圈點勾畫法、討論交流法；啟發探究法等。

五．教學步驟

1.啟發式導入；

2.解讀標題——特利爾和幽靈；

3.初步感知，梳理行文思路；

4.再讀探究，文本的理性之美和情感之美（情理相生）；

5.探究文本的描寫之美（景情結合）；

6.課堂總結；

7.作業布置

六．板書分析

圍繞“幽靈”的威力無比、讓人敬畏以及在傳播過程中的波折，表達出幽靈“是一種思想而非方案”的理性思考，作家在思考的過程中所表現出近乎教徒式的虔誠情感——神圣而崇高的信念同樣是文本非常最重要的內容。

是思想（思想家）

幽 靈

信 念

（偉大）非方案（行動家）（神圣而崇高）

特利爾環保科技有限公司招聘篇二

銀川**環保科技有限公

司

(網站建設方案)

2011年09年26日

項目簡介

以往，企業只能靠傳統的三大媒體（報紙、電視、廣播）宣傳，建立自己的公眾形象，現在通過互聯網絡，公眾形象的宣傳不再僅局限在特定時間，特定地點，或者當地市場媒體的宣傳，而是全球范圍一天24小時不間斷的宣傳。企業信息的實時傳遞，與公眾相互溝通的即時性、互動性、彌補了傳統手段的單一性和不可預見性。

眾所周知，大部分企業傳統的經營模式是一天工作8個小時，一周5天，面向本地用戶。但因特網的出現徹底改變了這一局面，因為一個企業網站可以做到一天24小時，一年365天不間斷地運轉，面向全球用戶服務。因此如何將企業現有業務轉移到因特網上，利用因特網的優勢開展經營成為企業提高競爭力的關鍵。

網站很重要的一個優勢就是互動性，利用在網站上設置,作品發布系統,會員交流區,用戶調查表、論壇、討論公告板等方式可以迅速準確地得到大量用戶反饋和建議，這些應用既有助于新作品推出、新市場開拓，又有助于售后服務和客戶調查。

本方案是 根據**環保科技有限公司網站提出的初步需求，結合貴單位所具有的各種優勢和資源, 綜合考慮時間、費用、可行性、實效性等因素，并利用 在網站建設、電子政務方面多年累積的經驗，提出的基于internet的電子政務網站解決方案。我們期待著能與**環保科技有限公司各位領導及辦公室管理和技術人員進行進一步的深入討論，最終以成熟完善穩定的解決方案來滿足現在和未來發展的需要。

**環保科技有限公司

.網站建設制作流程

特利爾環保科技有限公司招聘篇三

青島特利爾環保鍋爐工程有限公司簡介

青島特利爾環保鍋爐工程有限公司是特利爾企業實體中的核心公司，定位于“煤炭高效清潔利用技術”的研發與產業化，是以托管運營水煤漿系列鍋爐、超細煤粉氣化鍋爐及水煤漿制備等環保鍋爐工程為主的高科民營企業。

公司擁有兩大類核心專利技術，也是國家科技部、國家環保部、國家商務部和國家技術質量科監督總局重點推廣的新技術，即水煤漿流化懸浮高效清潔燃燒技術和超細煤粉鍋爐氣化燃燒技術，提出了“以漿促爐、以爐帶漿、漿爐匹配，雙向推進”的指導思想，推進“專家顧問式營銷和為客戶提供整體解決方案”的模式，在全國各區域市場設有多個辦事機構，形成了有針對性的市場營銷網和高效的營銷管理體系。

目前，特利爾環保鍋爐工程公司已經在全國范圍建設一批省市級環保示范工程和區域市場的樣板工程，擁有豐富的全面組織協調能力和工程服務經驗，形成了epc工程總承包的最新模式，得到廣大用戶的贊許和認可，特別是廈門、青島、東營、濟南、蘭州、淄博等區域市場形成了工程運營和市場開發的綜合應用體系，產品和工程技術的優勢大大推進了區域市場環保鍋爐的應用進程。

公司結合全國各地區煤炭種類、運輸現狀、地區形勢、能源構成等實際情況，已經在華北地區、華東地區、華南地區和西北地區有規劃的完成工程建設進度，為更好的詮釋我特利爾的企業精神“追求卓越、永無止境”，我們特利爾人對待客戶沒有任何理由和借口，以“質量是生命、產品既人品”的經營理念中，著重產品的后期跟蹤服務，定期與客戶交流溝通并指導相關技術問題，定期到客戶中維護與保養、檢查鍋爐的使用情況。其中，特利爾在東營海科化工項目上的35噸水煤漿鍋爐、諸城新奧項目上的10噸水煤漿鍋爐、濟南東新熱電工程項目上的兩臺35噸循環流化床水煤漿鍋爐、青島啤酒濟南公司項目上的兩臺20噸水煤漿鍋爐等等，受到了用戶的高度評價。

為了做好“十二五”期間公司的快速發展，特利爾環保鍋爐工程公司將擴大對全國環保水煤漿鍋爐工程全方位現場安裝應用體系的建設，依托各省市級環保示范工程和樣板工程，得到國家知識產權局、山東省環境保護局的支持，并獲得以下榮譽：

1、2007年，被青島市民營科技促進會授予“青島市民營科技企業”。

2、2008年6月，濟南高新區水煤漿鍋爐工程項目被山東省環境保護局、山東省環境保護產業協會評為“2007山東省環境保護示范工程”。

3、2008年6月，經中華環保聯合會能源環境專業委員

會專家組審核，本單位生產的“水煤漿環保鍋爐”產品，被確認為2008年“中國節能減排重點新技術新產品。

4、2008年7月，被中國信用評估協會、中國質量監督管理委員會授予“中國優質名牌產品”。

5、2010年3月24日，獲得中國國家知識產權局授予“一種改進的工業鍋爐煤粉氣化燃燒裝置”“一種改進的水煤漿循環硫化懸浮燃燒裝置”兩項實用新型專利證書。

6、2010年7月9日，被山東省人民政府表彰為“2009節能獎”獲獎單位。

特利爾環保科技有限公司招聘篇四

第周第 課時

特利爾的幽靈

教學目標

1、理清文章結構層次，把握思想內容；

2、通過閱讀，學習本文將歷史與現實相結合，情感與哲理相結合，敘事與議論相結合的寫法。教學重點： 分析課文層次把握思想內容。

教學難點： 引導學生正確認識本文的時代性、政治性、理論性。教學方法：自讀品味，討論交流，分析歸納

教案安排：兩課時 教學過程：

第一課時

一、導入：

本文描寫作者造訪馬克思故居時的所見所感，回顧馬克思的革命實踐活動和馬克思主義的傳播歷史，評述馬克思主義在中國的運用和發展，表達了作者心中的神圣、崇高的情感。本文思想深刻，視野開闊，材料繁富，做到了歷史與現實相結合，情感與哲理相結合，敘事與議論相結合，是一篇政治性、理論很強的散文。

二、走近作者：

當代作家，山西霍州人。1946年出生，1968年畢業于中國人民大學。歷任《內蒙古日報》記者、《光明日報》記者、國家新聞出版署副署長。是著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。現任人民日報副總編輯、中國人民大學新聞學院博士生導師、中國作家協會全委會委員、中國記者協會全委會常務理事、人教版中小學教材總顧問。曾榮獲全國青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優秀科普作品獎和中宣部“五個一”工程獎等多種榮譽稱號。主要作品有科學史章回小說《數理化通俗演義》，新聞三部曲《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡》《新聞原理的思考》，散文集《夏感與秋思》《只求新去處》《人杰鬼雄》《覓渡》等

三、整體感知課文，說說自己對結構內容的基本把握。

第一部分（1段），何為“幽靈”。

第二部分（2－3段），參觀故居。

第三部分（4－5段），“幽靈”影響。

第四部分（6－7段），“幽靈”在中國。

第五部分（8－9段），注視特利爾小鎮。

【提示】第一層釋篇名，解釋幽靈，是為破題，尋找文章的切入點；

第二部分寫作者在馬克思故居所見，以及故居的歷史。這是全文抒懷寫意的基礎；

第三部分寫馬克思的革命實踐和“特利爾的幽靈”的傳播歷史，以及在當代的影響。是順承第二部分思路的自然發展；第四部分寫“特利爾的幽靈”在中國的命運，在中國的運用和發展。又是順承第三部分思路的自然聯想；第五部分寫寫特利爾小鎮所見及遐想，結束全文。寫特利爾小鎮，好像應該移到文首，其實暗含文心機巧。總之，文章雖然思路縱橫交錯，但其間邏輯關系隱然可見，符合為文之道。

本文不是一篇純正的游記散文，寫景、敘事不多，大量的都是論事說理，也就是說寫實少而寫虛多。因為作者長于論道說理、表情達意，所以文章表現了很強的思想性和情感性。文章的思想感情具有與時俱進的特點，不是停留在過去單純地表達對革命導師、對革命理論的盲目崇敬的層面上，而是寫出了“特利爾的幽靈”在現時代的命運，更寫了它在中國的命運，也就是寫出了“特利爾的幽靈”的歷史和新發展。這樣的思想，這樣的文章，在過去的年代里不可能表達，也不可能發表。一方面思想性很強，另一方面情感性也不弱，作者在論事說理中還表達了多種情感。這些情感有對故居、對故居主人的敬重崇仰，有回顧一個多世紀以來的世界風云變幻時的激動，有講述“特利爾的幽靈”歷經一切反動派圍剿而立于不敗之地的自豪，有描寫“特利爾的幽靈”在中國生根開花結果的喜悅，還有回憶“特利爾的幽靈”在過去年代里被曲解、篡改的惋惜。總之，這些感情不像那些描寫小景小物的小品散文一樣抒發細微的微妙的情感，而是抒發一種豪邁的情感，表現了一種闊大的心境。

四、問題探究 ：

1、作者為什么不多寫馬克思其人其事，而專寫“幽靈”？

【明確】馬克思是舉世公認的名人，他的事跡在世界、在中國已經廣為人知，再寫一遍就沒有新意了，所以作者轉而寫“特利爾的幽靈”，這是一個比較新的角度，也容易發揮作者善于思考、精于議論的特長。

另外，所謂“幽靈”，雖然幽暗、悄然，卻也靈動、迅捷；雖不可見，卻也可感。這種朦朦朧朧的東西，作家詩人喜愛捕捉、表現。說“特利爾的幽靈”，比說“共產主義思潮”更有文學性。

第周第 課時

特利爾的幽靈

教學目標

3、理清文章結構層次，把握思想內容；

4、通過閱讀，學習本文將歷史與現實相結合，情感與哲理相結合，敘事與議論相結合的寫法。教學重點： 分析課文層次把握思想內容。

教學難點： 引導學生正確認識本文的時代性、政治性、理論性。教學方法：自讀品味，討論交流，分析歸納

教案安排：兩課時 教學過程：

第二課時

一、問題探究：

2、文章標題是“特利爾的幽靈”，為什么大量篇幅寫中國的事？

【明確】古人說：“文章合為時而著,歌詩合為事而作。”任何文章都是為當代寫作的，作家、學者把目光投向歷史、投向外國，都是為著直接或間接地思考、解決本國和現時代的問題。特利爾畢竟離中國的讀者很遙遠，中國的讀者更關心中國發生的事。文中涉及中國現代、當代的一些事情，正好可以發揮作者的判斷力、概括力，也讓讀者感到親切，有思考的余地。

3、作者造訪特利爾，為什么不在開篇而在末尾描寫特利爾小鎮？

【明確】專訪文章或游記類散文通常會花大量篇幅描寫所游之地的景況。不過本文不是純正的游記類散文，文中寫景狀物不多，而議論很多，思想性突出，帶有“梁衡式”的文體特點。

再有，或許作者認為描寫特利爾小鎮不如描寫“特利爾的幽靈”更重要，所以把重要的話在前面，把不甚重要的放在后面，這也符合散文寫作的技巧和規律。

4、馬克思主義在中國經歷無窮磨難的原因是什么？（第六段）

【明確】長期的封建統治，使中國人習慣于崇拜神威，按照權威的意旨行事而不會思考。有些人對待馬克思主義也是如此，簡單套用革命理論而不結合中國革命的實際情況，必然帶來悲劇。

毛澤東、鄧小平摒棄了“洋本本”，使“幽靈”在中國“顯靈”。“顯靈”一詞在文中的含義是什么？（第六段）【明確】指在中國革命實踐中發揮了積極的指導作用，使中國革命走向勝利。

5、結合文意，談談如何理解第八段中“凡先驅者的思想，總是要留給我們一段長時間的理解和等待”這句話。

【明確】任何一種先進的理論，都有一個與實際情況相結合的較為漫長的過程，都存在一個理解再理解的過程。如果只是簡單照搬，期望立竿見影，是錯誤的認識。

6、結尾段作者說：“思想家只管想，具體該怎么做，是我們這些后人的事。”討論一下，如何理解這句話？

【明確】我們不能將理論當做教條來用，更不能將革命理論奉做神靈，一定要學會將革命理論與革命實踐相結合。

五、品味精彩語言。

{找出一些耐人尋味的語句來品味體會。例如：} 1．第五段寫到馬克思主義在當代歐洲的巨大影響時說：“他們就像一位輸在對方劍下的武士，恭手垂劍，平心靜氣地討教技藝。”這句話在表達上有什么特點？

【明確】以比喻的形式，形象化的語言，反映馬克思主義在歐洲的巨大生命力。在論述這樣一個嚴肅的話題之后，以這樣生動的描述性語言作結，抒情性很強，說服力更強。

2．“不管白貓黑貓，捉住老鼠就是好貓”，這句鄧小平的“名言”膾炙人口，它在文中的具體含義，在表達上有什么效果？

【明確】這是一個非常形象的比喻句，生動地說明實踐是檢驗理論的唯一標準。不管什么理論，只有解決中國革命問題才有意義。鄧小平以革命家的魄力破解了縈繞中國人民心頭 多年的問題，深入淺出，將一個神圣而抽象的問題一語點破。

【點撥】梁衡的散文語言長于議論，思想性強，當然文學性也不弱，許多語句值得認真品味。

只要是深思熟慮過的語句，讀起來都意味深遠，如開篇寫“幽靈”的幾句，顯出嚴密、細致、深刻的特點；而篇末一段全是議論，富有哲理，這樣的語句最能顯出梁氏散文的優長。

有時有了一個精妙的思想或一種特殊的感受，靈機一動，以一種形象化的形式呈現，例如：“我仿佛是從大海里游上來，長途跋涉，溯流而上來到青藏高原，來到了長江、大河的源頭，這里水流不多，一條條亮晶晶的水線劃過亙古高原，清流漫淌，純凈透明，整修世界靜悄悄的，頭上是舉手可得的藍天白云。”這里寫虛景，不是實景，或者說寫的是一種感覺、一種想法，卻是以一幅畫面呈現出來。這里的意思大概是“我”來到馬克思故居，產生一種莊嚴、神圣的感覺，受到許多啟發，好像攀登到了思想山峰的最高點，對世間的事情看得透徹了。

有時作者表情達意有所節制，以形象的描寫替代思想的闡發，感覺、情結隱然現于其中，如文中有兩處寫夕陽照進故居的情景：“落日的余輝正為它灑上一層淡淡的金黃”，“夕陽從天井里折射進來，給室內鍍上了一層燦爛的金黃”。兩處的下文都沒有繼之以景物意義的闡發，筆墨轉述他事。可是這樣的情景描寫正蘊含作者的一種敬仰、神圣的情感。

作業布置： 教后反思：