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規范行為管理篇一

各位老師、同學們上午好：

同學們，今天我給大家講話的題目是：行為規范、從我做起。

中國是一個歷史悠久的文明古國，歷來重視文明禮貌，素有“禮儀之邦”的美譽。古人云：不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。孔融讓梨，尊敬長輩，傳為美談；岳飛問路，頗知禮節，才得以校場比武，騎馬跨天下；“程門立雪”更是尊敬師長的典范……這些故事都充分體現了中國人的禮儀行為道德所在，是中華民族寶貴的精神財富。

我們是炎黃子孫、龍的傳人，是21 世紀的接班人，繼承和發揚祖先良好的禮儀之風是我們義不容辭的責任。因此，我們從現在開始就要努力做到：規范行為，從我做起

一、尊敬國旗，升降國旗、奏唱國歌，肅立行禮。

二、微笑待人，主動招呼，語言文明，懂得謙讓。

三、尊敬師長，孝敬父母，樂于助人，學會感恩。

四、誠實守信，謹守承諾，踏實做事，友善待人。

五、公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體。

六、行車走路，遵守規則，不闖紅燈，珍愛生命。

七、愛護公物，遵守秩序，勤勞儉樸，節約資源。

八、保護環境，愛護綠化，不亂吐痰，勿扔垃圾。

九、快樂生活，文明上網，遠離毒品，健康發展。

這是老師向全體同學提出的行為具體要求，可是在我們的身邊也會時常出現一些行為不規范，禮儀不文明的學生。如：語言粗魯，不文明；不尊敬師長；同學之間不和睦相處，打罵同學；做事不誠實，做人不講信用；隨地亂扔垃圾，破壞環境；不遵守交通法規，亂穿馬路；把紅領巾當道具、玩具，佩帶不整齊。以上這些行為不符合一個學生的要求，也不利于和諧校園，平安校園的形成。

同學們，好習慣，讓我們彬彬有禮；好習慣，讓我們儀表端莊；好習慣，讓我們文明穩重；好習慣，讓我們博學多識。學習，改變命運；刻苦，成就事業；態度，決定一切；習慣，造就人生！同學們，讓我們從現在做起，養成良好的文明習慣，奠定成功人生的基石吧！我的講話完了，謝謝大家！

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!我們中華民族在世界上享有“禮儀之邦”的美譽，我們就應該嚴格按照《小學生日常行為規范》，從小事做起，從身邊做起，將這些優良傳統發揚光大。

在學校，我們接觸最多的是傳授我們知識的老師，為了不負老師的重望，我們應該上課認真聽講，課下按時完成作業，以優異的成績回報辛苦的老師；與同學間應該互相團結，互相幫助共同進步，為班級體爭光！在家中，自己能做的事情自己做，幫父母做一些力所能及的家務。

老師們，同學們，一個學生，不僅要成績好，而且品質也要好，要德才兼備，而品質好的主要表現就是行為規范好。俗話說：千里之行，始于足下，只要我們把《小學生日常行為規范》落到實處，我們每個同學都做到從小事做起，從我做起，從身邊做起。相信我們每一個同學都會變得更加優秀。

行為規范從我做起第三周國旗下的講話各位老師、各位同學，大家早上好！今天國旗下的講話主題是：行為規范 從我做起。跨過了嚴寒的冬天，度過了愉快的寒假，沐浴著和煦的春風，我們迎來了開學后的第三周，沒有了寒假的輕松閑適，隨之而來是新學期的緊張忙碌。過去二周，我們正逐步適應曾熟悉的校園生活，嘗試著將自己的生活按照一定的軌道去運行。同學們，古人云：無以規矩，不能成方圓。我們是祖國的未來，民族的希望，想成為有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義新人，我們必須遵守一定的行為準則和道德規范。中小學生日常行為規范集中體現了國家和社會對中小學生思想品德和日常行為的基本要求，對我們同學樹立正確的理想信念，養成良好的行為習慣，促進身心健康發展有著重要的作用。因此，我們每一位同學都要在老師的指導下，學習、理解、記憶日常行為規范，增強守法、守規、守紀的意識。做到文明禮貌，勤奮好學、明辨是非、區分善惡，不斷完善和提高自己，不斷追求崇高的人生境界。同學們，我們正處在人生最美好最燦爛的時代，這也是我們成長過程中的一個險灘，在我們人生的花季里你思考過修養這個問題嗎？你是愿意做一個粗魯無知、卑劣低下的人呢，還是做一個謙和熱情、彬彬彬有禮的人呢？相信所有的同學選擇的都是后者，這就是有修養的人。同學們，當早晨第一抹朝陽照在我們身上的時候，你也許會感嘆生活實在是太美好了，當你和你一個有涵養文明的人談話，你總覺得人性是那樣的淳樸，當你在一個優美潔凈的環境中散步，你總說這是大自然給你最好的饋贈，當你鉆進知識的海洋里遨游時，你感覺到生活是那樣的充實快樂。可是，在我們這個美麗的校園，也出現了一些不盡人意的地方。我們的的耳邊少了禮貌用語，取代而之的是不堪入耳的臟話；平時的校園里少了勤學苦讀的身影，多的是打鬧和無聊的喧嘩；校園的道路上、教室里垃圾時常可見，卻無人肯彎腰；有多少學生又在課堂上無所事事，空度美好的光陰，這難道就是新世紀的學生應有的體現嗎？同學們，做一個有修養的人不能只是一句掛在嘴邊的空話。其實我們每個人都在追求真、善、美，也都希望做一個有修養的人，那為什么不付之以實際行動呢？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，這是古訓。親愛的同學們，行動起來，從自身做起，從生活中的一點一滴的小事做起。上課的時候專心聽講、尊重老師，與同學交往真誠、禮貌待人，受到委屈要不失君子風度，被誤解也能夠寬容他人；遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑、垃圾隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進。同學們，讓我們

行動起來，從現在做起，從點滴做起，堅守一個養成好習慣的信念，相信蕭西校園因為有我們會更加文明，更加美麗，更加和諧，也相信我們每個人的舉手投足之間都能傳遞豐富的文明信息，相信我們學校會因為我們而更增添一份光彩！

規范教育從我做起

規范的力量是巨大的，神奇的，它能使行為端正，思想科學，習慣良好，修養提升，品德高尚。悠悠中華，博大精深，上下千年，厚德載物。這個讓世界矚目的東方巨龍，從他的偉岸中、他的深邃中、他的綿延中，無不透出規范的力量。

翻開中華民族五千年的歷史長卷，“規范”便是閃耀的一筆。從周公的“制禮作樂”到孔子的“禮崩樂天”。從古至今，規范都是一股鮮活的動力，是蘊育每個人良好習慣的動力，是催生一個群體形成團結、和諧之風的動力，更是適應時代的發展、促進個人進步的重要途徑。能自覺執行規范的人，一定是一個道德修養水平高的君子；能自覺堅持規范的人，一定有著良好習慣、不懼困難、勇于攀登、不斷成功的人。

個人的成長需要規范，校園的文明需要規范，社會進步需要規范，讓我們把目光聚焦到我們自身，我們可以發現：

明規范的學生，一定是講禮貌的人。在他嘴邊的是“暖人心”禮貌用語，而不是讓人心寒的臟話。

明規范的學生，一定是遵紀守法的人。他會自覺排除就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規章制度。

懂規范的學生，一定是愛學習的人。在學習上他有吃苦耐勞、勇于進取的精神。他明白一個連知識都不尊重的人，不會有文明的修養，高尚的情操；他深知，一個懶惰的人不會取得任何成功，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

愛規范的學生，一定是愛護公物的人。

守規范的學生，一定是有良好習慣的人。

用規范的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。

鳥兒因翅膀而翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因規范而更加文明和諧。同學們，從我做起，從身邊做起！讓規范為我們蘊育出良好的習慣，讓良好的習慣幫助我們收獲金色的人生。

規范行為管理篇二

關于開展“尊師愛校”主題教育的通知 各處、室、組：

各班要做好以下工作：

1、4月23日各班開一次尊師愛校的主題班會。要在班會課上加強引導，形成濃厚的“尊師愛校”氛圍。在校期間遇見老師，不論是不是本班的老師，都應該向老師點頭問好，主動說“老師早”、“老師好”，聲音要宏亮。在道路擁擠時主動為老師讓路，出門進門時請老師先行。學生與老師交談時要用“您”字。發動同學為任課老師做些有意義的小事，增進師生之間的感情。動員學生給自己喜歡的老師寫一封感謝信，或者寫一段尊師頌教的心理話，語言樸實，但需表達真情實感。引導同學們討論什么行為才是愛校的行為？大力弘揚“熱愛集體、團結協作、艱苦奮斗、樂于奉獻”的精神，養成尊敬師長、關心集體、熱愛勞動、愛護公物的習慣，促進學生文明程度的提高。

2、節約水電是愛校的具體表現，倡導學生從“節約一滴水，節約一度電”做起。樹立節約資源就是愛校的意識。

3、講文明是愛校的具體表現，加強對學生文明習慣的培養。沉迷網絡、染發燙發戴首飾、吸煙酗酒等行為會影響一中的聲譽，要文明交往、好學上進、儀容儀表要得體。

4、愛護校園的一草一木，不亂扔垃圾，保質保量地完成清潔勞動，保持校園環境整潔也是愛校的具體表現。

5、愛惜課桌椅，不亂涂亂畫也是愛校的具體表現。

6、利用4月26日國旗下的講話機會，全校進行“尊師愛校”教育活動的宣傳和動員。

7、5月14日以前各班要出好“我愛我師，我愛我班”的黑板報。學校將組織政教處、年級主任和學生會干部到各班進行現場評比。

8、5月18日下午在藝術樓2樓舉行全校“尊師愛校”演講比賽。各年級在5月5日前推薦2名選手參加，并提前做好充分的準備。

9、5月21日開一次尊師愛校的總結主題班會。讓學生暢談在尊師愛校活動中的感想，可邀請本班科任老師師參加主題班會，師生同樂，溝通交流，增進師

生友誼，密切師生關系。各班評出10名本班的 “尊師愛校”模范學生。推薦2名到年級組，并附50字以內的簡介。

10、5月22日各年級評出本年級的“十佳尊師愛校”模范學生和“十佳尊師愛校”模范班級。并在年級組自己的宣傳欄展覽。各年級報3到5名優秀的“尊師愛校”模范學生到政教處，學校將最后評出全校“十佳尊師愛校”模范學生。

各班要按照通知要求，圍繞活動主題，結合本班實際，組織好各項活動。要抓住有利時機，有計劃地進行安排，做有意義的活動或解決實際問題。

《規范行為，共創和諧校園》

同學們，老師們：

早上好！又是新的一周來臨。每當雄壯的國歌聲在校園里響起時，每當五星紅旗在操場上迎風飄揚時，我們手拉手又開始了新的一周校園生活。校園做出我們每個人的貢獻，讓師范附小成為我們共同的美好家園。

九年級（1）班4月13日

規范行為管理篇三

規范行為、從我做起

同學們，今天老師給大家講話的題目是：行為規范、從我做起。中國是一個歷史悠久的文明古國，歷來重視文明禮貌，素有“禮儀之邦”的美譽。古人云：不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。孔融讓梨，尊敬長輩，傳為美談；岳飛問路，頗知禮節，才得以校場比武，騎馬跨天下；“程門立雪”更是尊敬師長的典范??這些故事都充分體現了中國人的禮儀行為道德所在，是中華民族寶貴的精神財富。

我們是炎黃子孫、龍的傳人，是21 世紀的接班人，繼承和發揚祖先良好的禮儀之風是我們義不容辭的責任。因此，我們從現在開始就要努力做到：規范行為，從我做起

一、尊敬國旗，升降國旗、奏唱國歌，肅立行禮。

二、微笑待人，主動招呼，語言文明，懂得謙讓。

三、尊敬師長，孝敬父母，樂于助人，學會感恩。

四、誠實守信，謹守承諾，踏實做事，友善待人。

五、公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體。

六、行車走路，遵守規則，不闖紅燈，珍愛生命。

七、愛護公物，遵守秩序，勤勞儉樸，節約資源。

八、保護環境，愛護綠化，不亂吐痰，勿扔垃圾。

九、快樂生活，文明上網，遠離毒品，健康發展。

這是老師向全體同學提出的行為具體要求，可是在我們的身邊也會時常出現一些行為不規范，禮儀不文明的學生。如：語言粗魯，不文明；不尊敬師長；同學之間不和睦相處，打罵同學；做事不誠實，做人不講信用；隨地亂扔垃圾，破壞環境；不遵守交通法規，亂穿馬路；把紅領巾當道具、玩具，佩帶不整齊。以上這些行為不符合一個學生的要求，也不利于和諧校園，平安校園的形成。

同學們，好習慣，讓我們彬彬有禮；好習慣，讓我們儀表端莊；好習慣，讓我們文明穩重；好習慣，讓我們博學多識。學習，改變命運；刻苦，成就事業；態度，決定一切；習慣，造就人生！同學們，讓我們從現在做起，養成良好的文明習慣，奠定成功人生的基石吧！

我的講話完了，謝謝大家！

規范行為管理篇四

畢節地區教育局

關于加強中小學管理規范辦學行為的實施意見

各縣（市、區）教育局、地直各中小學校：

為進一步加強學校管理，切實規范中小學辦學行為，大力推進素質教育，提高教育教學質量，根據《中華人民共和國義務教育法》、教育部《關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》（教基一〔2009〕7 號）、《貴州省教育廳省人民政府教育督導室關于印發<貴州省義務教育階段學校管理基本要求(試行)>的通知》(黔教督發〔2008〕284 號)等有關法律法規和文件精神，結合我區基礎教育實際，現就加強學校管理、規范辦學行為提出如下實施意見，請認真抓好落實。

一、增強規范中小學辦學行為的責任感和緊迫感

加強學校管理，規范辦學行為，推進素質教育，既是全面貫徹黨的教育方針、培養合格人才、促進基礎教育科學發展的必然要求，也是推進依法治教，促進我區基礎教育持續、健康、和諧發展的迫切需要。近年來，在全區各級政府的領導下，我區基礎教育改革與發展取得了巨大成績，辦學條件大為改善，學校管理逐步加強，教育質量明顯提高。但是，一些地方和學校還存在著中小學生課業負擔過重、節假日長時間違規補課、不落實國家規定的課程方案等辦學行為不規范的現象，直接影響了中小學生的全面發展和健康成長，引起了全社會的普遍關注，人民群眾對此反映強烈。全區各級教育行政部門、中小學校要認真貫徹執行新頒《義務教育法》，站在實踐科學發展觀、辦好人民滿意教育、構建社會主義和諧社會的高度，切實增強加強學校管理、規范辦學行為、推進素質教育的責任感和緊迫感，制定有效措施，開展集中整治，確保全區規范辦學行為工作取得實實在在的效果。

二、明確規范中小學辦學行為的指導思想和工作目標

（一）指導思想 堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以科學發展觀為統領，以師德師風建設為核心，以提高校長細化管理素質和學校精細化管理水平為抓手，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，促進學生全面發展，推進教育均衡、公平和可持續發展。

（二）總體目標

以開展增強“生命感”和“責任感”為主的師德師風大教育、大活動為核心，以各級教育局（局長）、校長、學校和教師“十個不”的承諾為重點，以提高教師“課堂教學力”為主要環節，以積極推進校長負責制、增強學校辦學自主權、提高學校精細化管理水平和規范中小學招生行為、辦班行為、管理行為、收費行為、教師從教行為等為基本內容，不斷深化基礎教育課程改革，推進學校素質教育，鞏固提高“普九”成果，促進全區基礎教育內涵發展。2010 年為畢節地區教育系統“規范中小學辦學行為”啟動年。

（三）具體目標

2010年1月3日

畢地教發〔2010〕1 號

1、堅持義務教育階段學生免試就近入學，取消重點學校、重點班；嚴格執行普通高中招生計劃，落實“三限”政策；加強中小學生學籍管理，進一步規范招生秩序。

2、優化農村學校布局，合理配置教師資源，縮小城鄉學校差距，合理編班教學，嚴格控制班額標準；關注留守兒童和進城務工人員子女入學，保障適齡兒童少年公平接受教育的權利。

3、嚴格執行國家和省頒課程方案，開足課時、開齊課程；嚴禁中小學利用假期組織學生集體補課或變相補課；科學合理安排作息時間，統籌各學科教師作業布置，規范各種競賽活動，切實減輕學生課業負擔。

4、認真貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，加強編制預算管理，實行收費公示制度和收支兩條線，杜絕學校設立小金庫和賬外賬。

5、加強教師職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平；改善教師工作和生活條件，保障教師的合法權益；嚴禁教師從事有償家教和有償補課；尊重學生個性，不歧視、體罰和變相體罰學生。

6、加強教輔用書的選用管理，嚴禁脅迫、引誘、組織學生統一購買教輔資料，控制學生印制作業的種類和數量。

三、徹底解決中小學辦學行為中的重點、熱點、難點問題

（一）規范招生辦班行為

1、義務教育階段學校免試就近入學。農村義務教育階段學生一律實行免試就近入學，城區中小學由所屬縣（市、區）教育局根據生源變化情況調整學校招生范圍，每年秋季學期開學前10 天向社會公布招生范圍、招生時間、招生計劃及有關要求。義務教育階段任何學校不得違規提前招生和舉行任何形式的考試選拔招生。各級教育部門要優先安排符合條件的留守兒童、進城務工人員子女接受義務教育。

2、普通高中嚴格執行招生計劃。各縣（市、區）要加強招生管理，確保招生工作公開、公平、公正。普通高中招生要堅持全面評價、擇優錄取原則，將初中學生綜合素質評價結果作為招生錄取的重要參考依據，嚴格執行“三限”（限人數、限分數、限錢數）政策。嚴格執行學籍管理制度，實施學籍網絡管理，對學校違規招收的學生，一律不予注冊學籍。從2010 年起，全區所有高中學校將推行“配額生”制度，將10%以上的招生指標均衡分配到區域內各初中學校。

3、嚴格控制班額標準。根據貴州省現階段的班額規定，小學班容量原則上應控制在50 人以內，初中學校班容量應控制在56 人以內，高中學校班容量應控制在60 人以內。各地要按規定標準從嚴掌握，確有困難的縣（市、區）要制定整改規劃，力爭在三年內使中小學班額達到省規定的標準。班額控制應隨國家和省的規定適時調整。

4、義務教育階段學校不得以任何名義分重點班和非重點班，確因教學改革需要舉辦的實驗班、特長班須報地級以上教育行政部門批準；均衡配備教師，均衡編班教學，保障學生公平接受教育的權利。

5、所有全日制學校不得舉辦或參與舉辦復讀學校、復讀班，不得招收往屆插班復讀生。各中小學校不得為社會上各類重復教育辦學機構提供教學設施、場地和師資。

6、民辦學校必須按《畢節地區民辦學校管理辦法》規定，嚴格做到“六獨立”，凡不能實現“六獨立”的，一律取消招生資格。堅決治理社會力量辦學亂招生、亂辦班、亂發招生廣告的行為，避免惡性競爭，促進良性發展。

（二）規范教學管理行為

7、堅持依法治校，規范學校內部管理。嚴格遵守國家教育法律法規，健全校內各項管理制度，形成依法辦學、自我約束的管理體制。建立健全中小學校長選拔、任用和管理體制，按照專家治校原則，選好配強中小學校長，落實校長負責制，提高學校領導班子的凝聚力，增強辦學自主權。完善教職工代表大會制度，堅持民主管理、校務公開。

8、強化教學常規管理，規范教學行為。各縣（市、區）教育行政部門要加大對《畢節地區中小學教學常規管理意見》的執行力度，督促中小學校全面貫徹落實國家課程方案、課程計劃，嚴格按照規定開齊課程、開足課時，堅決糾正違背教育規律、隨意增減課程和課時、加深課程難度、趕超教學進度和提前結束課程的現象。各中小學文化課教學不得擠占課間操、體育課、藝術課、團隊活動和綜合社會實踐活動的時間。保證學生每天在校體育鍛煉時間不低于1小時。

9、科學安排作息時間，切實減輕學生負擔。各縣（市、區）教育行政部門要結合季節時令和本地實際，精心制定學生作息時間表，合理規定中小學生每天到校、離校時間和學習時間，確保小學、初中、高中走讀生每天在校集中學習時間分別不超過6 小時、7小時、8 小時。學校對走讀生不得安排早、晚自習，寄宿生晚自習時間每天不超過2 小時，嚴禁用來組織文化補習或考試。教師布置作業應該根據教學和學生實際，認真編制作業內容，不能機械重復布置作業，對學生書面家庭作業實行總量控制，小學一、二年級不布置書面家庭作業，小學中高年級、初中和高中學生每天書面家庭作業總量分別控制在1 小時、1.5 小時、2 小時以內。依法保障學生休息權利，合理安排學生學習、生活和休息時間，保證小學、初中、高中學生每天睡眠時間分別不少于10小時、9小時、8小時。

10、堅決制止違規補課行為。任何學校和教師不準占用節假日、雙休日、寒暑假和課余時間組織學生補習文化課或上新課，更不得收費上課和有償補課；任何學校和教師不準以各種方式組織安排學生接受各種形式的有償補課、有償家教或參加各種形式的補習學校、補習班、培訓班等。

11、加強考試考核管理，規范考試科目與次數。堅決制止隨意組織學生參加各種統考、聯考或其他競賽、考級等現象。除初中升學考試和高中會考外，原則上不再組織其他形式的統一考試。學校以質量監測為目的的考試，每學期不得超過1 次，考試命題應科學合理，內容應符合課程標準的基本要求，不得隨意提高考試難度、增加考試次數，不準公布學生考試成績，不準按考試成績對學生排名和編排座位。

12、加強學校安全管理，確保師生生命安全。各縣（市、區）教育局和學校要認真實施中小學校舍安全工程，建立健全校內各項安全管理制度和安全應急機制，完善重大突發事件應急預案，落實各項安全防范措施，及時消除各種安全隱患。以學生宿舍、食堂、廁所和校園周邊安全管理為重點，建立健全寄宿制學校管理制度，推動規范化、科學化管理。重視食品和飲水衛生，杜絕飲食安全事故發生。做好衛生防疫工作，防止傳染病流行。加強學生生命教育、安全教育和法制教育，提高學校安全教育的針對性和實效性，增強學生生命意識、安全意識和法制意識。

（三）規范教師從教行為

13、各縣（市、區）教育局和各中小學校要認真落實教育部新頒布的《中小學班主任工作規定》，加強中小學班主任隊伍建設。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》和踐行地區教育局關于“十個不”的承諾，進一步強化教師教書育人職責，加強教師職業行為管理。

14、健全完善教師考評和交流機制，落實好義務教育階段教師績效工資制度，將減負增效情況納入對中小學教師和班主任考核的內容。逐步建立校長和教師交流機制，城鎮教師到農村學校及薄弱學校交流率逐年提升，2020 年前達到10%，其中校長所占比例不低于5%，骨干教師和中高級職稱教師所占比例不低于50%，交流時間不得少于一年。

（四）規范教育收費行為

15、嚴格執行國家和省教育收費的各項政策規定。全面貫徹落實義務教育經費保障機制和高中招收擇校生“三限”政策，嚴格按照物價部門規定的收費標準收取學費，嚴禁巧立名目擅自提高或降低標準收費。嚴禁教育行政部門、學校為有關機構代辦收費等業務。

16、加強學校服務性收費和代收費管理。農村義務教育階段學校不允許向學生收取任何服務性收費和代收費。城區義務教育階段學校的服務性收費和代收費，按省、地的有關文件要求執行，不得隨意增加服務內容并強行收費。高中服務性收費和代收費必須堅持學生自愿和非營利原則，即時發生即時收取，據實結算，多退少補。

（五）規范教輔征訂行為

17、各級教育行政部門和中小學校必須在省教育廳公布的中小學教學用書目錄中按照規定的程序選用教學用書，不得選用目錄之外的教學用書。

18、教學輔助資料只能在省中小學教材審定委員會審定公布的范圍內推薦使用版本，遵照學生自愿購買原則，不得組織學生統一購買，不得以任何名義脅迫、引誘學生統一訂購。學生作業印刷品，義務教育階段學校每生每學期每學科不超過1 套，普通高中根據實際情況每生每學期每學科可以選用1-2套。

19、學校選用的專題教育讀本，必須經省中小學教材審定委員會審查通過，作為學校圖書館用書，所需費用列入學校公用經費預算開支，不得強制學生個人購買，也不得代為統一訂購。

四、認真完成規范中小學辦學行為各階段工作任務

第一階段：制定方案，宣傳動員（2010 年1 月下旬—3 月底）

地區教育局召開全區規范辦學行為動員大會，組織全區教育系統開展《教育部關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》的大學習、大討論。各縣（市、區）教育局制定規范辦學行為工作計劃，召開專題會議，將中央、省、地文件和會議精神傳達到每一名教育行政干部、校長和教師。各中小學校加強規范辦學行為宣傳，讓學生、家長、社會了解規范辦學行為的若干規定、具體內容以及我區的重要工作舉措，營造規范辦學行為的社會輿論氛圍。

第二階段：全面部署，自查自糾（2010 年4 月初—6月底）

1、各縣（市、區）教育局和各中小學校按照《畢節地區教育局關于在全區教育系統開展“十個不”承諾活動的通知》組織開展規范辦學行為自查自糾活動，認真查擺辦學行為中存在的突出問題，制定切實可行的措施，規范學校內部管理，切實把規范辦學行為的各項要求落實到課程、教學、評價、管理的各個環節。

2、各縣（市、區）教育局組織開展規范辦學行為集中整治活動，對重點問題和重點單位進行重點整治，重點整頓在擇校、補課、辦班、招生、使用教輔資料、收費等方面存在的違規行為。縣（市、區）教育局將本轄區內專項督查情況形成書面自查報告，于4 月30 日前上報地區教育局基教科。

第三階段：集中整治，專項督查（2010 年7 月初—9月底）地區教育局開展規范辦學行為專項行動，對學校辦學行為情況進行隨機明查暗訪，或根據舉報線索直接到被舉報單位，通過個別訪談、查閱資料、實地查看、發放問卷、召開座談會等形式，調查核實各種不規范的辦學行為，將督查情況進行通報，督促縣（市、區）教育局和相關學校落實整改措施，對有令不行、有禁不止、頂風違紀的單位和個人實施行政問責和組織處理。

第四階段：建立機制，鞏固提高（2010 年10 月初—12 月底）

各縣（市、區）教育局健全完善規范辦學行為長效工作機制。地區教育局召開全區規范辦學行為現場會，總結提升成功經驗，在全區中小學推廣典型做法，收集匯總規范辦學行為的創新成果。

五、加強規范中小學辦學行為的組織領導和輿論宣傳

1、地區教育局成立規范中小學辦學行為工作領導小組，負責指導全區規范中小學辦學行為工作。

人員組成如下：

組 長：余大亮地區教育局黨組書記、局長 副組長：胡清珍地區教育局黨組成員、副局長 章劍平地區教育局黨組成員、副局長 謝祥貴地區教育局黨組成員、副局長 彭秀峰地區教育局黨組成員、紀檢組長 覃珍貴地區教育局黨組成員、招考中心主任 劉 廣 行署教育督導室副縣級督學

吳玲娜民盟畢節副主委、地區教育工會副主席 成 員：何友國地區教育局基教科科長 彭 艷 地區教育局辦公室主任 朱德貴地區教育局計財科科長 李可樂地區教育局人事科科長 蘭 明 地區教育局職成科科長 稅曉菊地區教育局師資科科長 王瑞棟地區教育局法規科負責人 王家勛行署教育督導室辦公室主任 羅 旭 地區招生考試管理中心副主任 張麗華地區教育局教研室主任 章 濤 地區教育局教儀站站長 葉曉紅 地區學生資助管理中心主任 劉元暉地區教育局監察室副主任科員 領導小組辦公室設在地區教育局基教科，何友國同志兼任辦公室主任。

地區教育局每學期將抽調機關干部，聘請社會督查員，成立規范中小學辦學行為專項督查組，采取定期常規檢查、隨機抽查、突擊檢查等方式，對全區規范辦學行為工作進行專項督查，督查結

果列入各縣（市、區）行風建設工作的主要內容，作為年終教育考核的重要依據。

2、各縣（市、區）教育局和各中小學校要把規范辦學工作列入重要議事日程，制定工作方案，明確職責，精心實施，確保規范辦學行為工作順利開展。教育局和中小學校要成立規范辦學行為領導小組，明確一把手為第一責任人，親自負責規范辦學行為工作，分管領導為直接責任人，負責抓好落實規范辦學行為的有關工作措施，形成教育行政部門、中小學校上下聯動、齊抓共管的格局。省級示范性高中和地級德育示范校要做好示范、帶好頭、引好路。

3、各級教育行政部門要與所轄學校主要領導簽訂《規范辦學行為責任書》，層層開展自查自糾活動，找準存在的突出問題，制定整改措施，積極進行整改。縣（市、區）教育局每學期結束前要向地區教育局上報規范辦學行為情況。各校也要認真做好自查自糾工作，對不規范的辦學行為必須予以糾正，堅決克服僥幸心理，努力提高辦學水平和教學質量。

4、建立完善責任追究制，鞏固規范辦學行為成果。

（1）對存在亂招生、亂辦班、亂補課、亂收費問題而不能及時糾正的學校，在全區范圍內通報批評；取消校長當年獎勵性績效工資，情節嚴重者，報請相關部門免去其校長職務；有地級以上優秀（示范）學校等榮譽稱號的由授予部門取消榮譽稱號，所屬縣（市、區）教育局當年不能評先選優。

（2）課堂教學敷衍塞責、強迫或變相強迫學生參加有償家教的教師，不能參與評職、評優、評特，擁有地級以上優秀教師、骨干教師、先進工作者等榮譽稱號的提請授予部門取消榮譽稱號，聘任為高級職稱的要降低職務聘任崗位，義務教育階段教師違規補課，取消當年獎勵性績效工資，同時當年考核定為不合格。

（3）對違反辦學行為情節嚴重者，追究當事人的行政責任和主要負責人的領導責任。

5、加強與新聞媒體合作，曝光違規典型案件，主動求得社會、家長、學生的關心、支持和理解，主動接受社會、家長、學生的監督，營造良好的規范辦學行為氛圍。

6、建立規范辦學行為專項舉報制度。地區教育局設立規范中小學辦學行為舉報電話，基礎教育科：0857-8221085，監察室：0857-8226650，法規科：0857-8237922；各縣（市、區）也要設立舉

報電話，對違規辦學行為必須及時查處。

7、中等職業學校規范辦學行為、師德師風建設、“十個不”的承諾、教學力的提升等參照地區教育局相關文件執行。

畢節地區教育局

關于在全區教育系統開展以“增強生命感和責任感”

為主題的師德師風教育實踐活動的通知

各縣（市、區）教育局、地直學校：

2010 年是我區以加強師德師風建設為核心的“規范辦學行為”啟動年，結合我區教育工作實際，2010 年將開展以“增強生命感和責任感”為主題的師德師風教育實踐活動。現將有關事項通知如下：

一、活動宗旨 通過開展以“增強生命感和責任感”為主題的教育實踐活動，讓廣大教師自覺踐行和體驗職業的“生命感”和“責任感”，強化職業道德信念，提升職業道德素質，促進教師教育教學和學校管理向人性化方向發展，辦好讓人民滿意的教育。

二、踐行“生命感”和“責任感”的基本內涵

1、生命是平等的，沒有高低貴賤之分。平等地關注關懷而不放棄每一個孩子是我們校長、教師及每個教育工作者應具有的“生命感”和“責任感”。

2、生命是有血有肉、充滿情感的。無論是在教育教學中還是在管理中，從語言到行為都要體現人文關懷。對每一個學生都傾注情感和愛心，讓每一個學生快樂、健康、智慧、幸福的成長是我們校長、教師及每個教育工作者應具有的“生命感”和“責任感”。

3、生命是有獨立思想和創造性思想的。平等地與學生溝通和交流，尊重學生的思想，用人格引領學生做人品質、用智慧開啟學生做事本領是我們校長、教師及每個教育工作者應具有的“生命感”和“責任感”。

4、生命是有尊嚴的。每一個學生的人格、思想和勞動都應當得到平等尊重。尊重每一個學生，摒棄一切帶有歧視性的、暴力性的言行是我們校長、教師及每個教育工作者應具有的“生命感”和 “責任感”。

5、生命是有差異的。每一個學生的個性化發展需要尊重和關注。關心每一個學生的差異化成長、關注每一個學生的特長發展是我們校長、教師及每個教育工作者應具有的“生命感”和“責任感”。

6、生命是有時限的。珍惜學生學習過程中的每一堂課和成長中的每一個階段，努力為學生提供最有效的知識信息和培養學生獲取知識信息的能力是我們校長、教師及每個教育工作者應具有的 “生命感”和“責任感”。

三、踐行“生命感”和“責任感”的基本要求

1、踐行“生命感”和“責任感”要與深入學習實踐科學發展觀、深入學習實踐《畢節教育·2009宣言》結合起來, 對照“生命感和責任感”的基本內涵和《中小學教師職業道德規范》開展自查活動，糾正教育教學實踐中與“生命感和責任感”要求

2010年1月3日

畢地教發〔2010〕2 號 相悖的思想和言行，樹立新理念，強化教育責任和使命，改進教育教學方法。

2、踐行“生命感”和“責任感”要與踐行學校、校長、教師“十個不”的承諾活動結合起來。學校、校長、教師“十個不”的承諾要張貼在學校校務公開欄中，公開承諾，接受監督。

3、踐行“生命感”和“責任感”要與深入學習貫徹《中小學教師職業道德規范》結合起來，與教師隊伍建設、名師名校長、優秀班主任、骨干教師、青年教師培養結合起來，滲透到教師培訓、學校日常教學管理和具體教育教學活動中。

4、踐行“生命感”和“責任感”要從多一份關懷、多一份尊重、多一份情感和愛心的注入，不說帶歧視性的、暴力性的語言、不發生一起帶有歧視性、暴力性的行為開始；從樹立精品教學意識、精心設計每堂課、提高每堂課的質量效果做起；從支部進村、黨員入戶、“教師大家訪”等活動中了解每一位學生及其家庭做起；從幫助每一位學生進步、為每個學生的幸福奠基、為每一個家庭負責做起。

5、踐行“生命感”和“責任感”要與建立健全師德建設長效機制結合起來，與考核、評優選先、績效考核、職務評聘等結合起來，要開展學生、家長、社會人員參與的評議活動。要把“增強生命感和責任感”教育實踐活動貫穿于整個師德師風建設的全過程，貫穿于每個教育工作者的生命成長、生命過程與生命精彩中。

四、活動安排及要求 1、2010 年1-2 月：地、縣（市、區）教育局要成立主要領導為組長的領導小組，負責對學校開展教育實踐活動的領導、過程督查和指導，并對開展活動的階段情況和取得的成效進行通報。各縣（市、區）和地直學校要結合實際制定出2010年以“增強生命感和責任感”為主題的師德師風教育實踐活動具體方案。方案要突出主題、豐富內容、完善載體、明確要求，具有指導性和可操作性，并于2 月26日前將活動方案（含電子版和紙質版）報地區教育局(szk8889@)。2、2010 年3 月：各級各類學校制定教育實踐活動具體的實施方案，全面啟動以“增強生命感和責任感”為主題的師德師風教育實踐活動。3、2010 年3 月-11 月：活動開展階段。要求各縣（市、區）和地直學校每月30 日前將活動簡報上報地區教育局，并積極向《畢節日報》（教育專版）、畢節教育綜合信息平臺、《畢節教育》（雜志）、《教育簡報》等報送活動信息。4、2010 年6 月、12 月：活動半年總結、全年總結。各縣（市、區）教育局和地直學校將主題

活動成果匯編成集，并制作活動dvd 光碟上報地區（6 月25 日前、12 月25 日前）。5、2010 年終根據主題活動取得的實際成效進行評比，并與對縣（市、區）和直屬學校教育工作目標任務完成情況考評掛鉤。

畢節地區教育局

關于印發《畢節地區教育行政部門（局長）中小學校 中小學校長中小學教師“十個不”承諾》的通知

各縣（市、區）教育局、地直學校：

2010 年是畢節地區教育系統以師德師風建設為核心的“規范辦學行為”啟動年。根據第二批和第三批學習實踐科學發展觀活動收集的意見和建議，地區教育局擬定了全區教育行政部門（局長）、中小學校、中小學校長、中小學教師四個方面“十個不”的承諾。現將這四個方面“十個不”的承諾印發給你們，請遵照執行。

全區教育系統務必認真抓好規范辦學行為各項工作，認真組織學習和著力踐行“十個不” 的承諾，把學習和踐行“十個不” 的承諾融入教育教學活動和管理的全過程，融入師德師風的建設中，進一步規范辦學行為，努力實現我區教育從增量到提質、從外延到內涵發展，全面提高全區學校辦學水平和教育教學質量。

畢節地區教育行政部門（局長）“十個不”的承諾

一、不違反相關法律法規和政策干預學校招生、崗位設置、績效考核、評優晉職等工作。

二、不對上級相關部門的工作要求敷衍塞責、弄虛作假和向下級教育行政部門和學校下達脫離實際的指令性任務。

三、不截留、擠占、挪用各類教育專項經費。

四、不違反國家教育收費政策亂收費、濫開支及弄虛作假。

五、不利用職權到基層吃、拿、卡、要、報銷個人支付發票和亂攤派、亂推銷物品等。

六、不拖延信訪案件、審批、服務事項辦結時限。

七、不忽視對困難教師、家庭貧困學生、“留守兒童”、進城務工農民工子女及殘疾兒童的人文關懷和做出對師生帶有歧視性的任何規定。

八、不在人事任免、職稱評審、教材選用、工程招投標、設備購置等工作中有違紀違法和不民主、不公平、不公正、不公開行為。

九、不進行義務教育階段入學選拔考試和組織中小學生參加教育部門規定以外的各種學科競賽和商業性慶典等活動。

十、不違規招生及向非法招生中介、辦學機構提供畢業班學生信息和違反各類考試保密、公正、公開等規定。

畢節地區中小學校“十個不”的承諾

一、不舉辦義務教育階段學校重點班和收費特長班。

二、不違規招生和向非法招生中介及未經教育行政部門批準招生的辦學機構提供畢業班學生信息。

三、不擅自擴大班額和違反課程計劃增減課程、課時。

2010年1月5日

畢地教發〔2010〕3 號

四、不以任何形式加重學生課業負擔和擠占學生課間操、眼保健操、課外活動及休息時間。

五、不以教學質量測試結果進行班級排名和公布學生考試成績名次。

六、不忽視對困難教師、家庭貧困學生、“留守兒童”、進城務工農民工子女及殘疾兒童的人文關懷和做出對師生帶有歧視性的任何規定。

七、不讓臟亂差和黃賭毒污染校園。

八、不組織義務教育階段學生參加商業性慶典教活動及教育行政部門規定外的各類學科競賽。

九、不選用省教育廳公布的中小學教學統一用書目錄之外的教學用書和教輔資料。

十、不參與社會力量舉辦各類補習班或為其提供場所。

畢節地區中小學校長“十個不”的承諾

一、不在學校經費收支管理工作中有亂收費、濫開支、弄虛作假等違紀違規行為。

二、不在學校安全“維穩”工作中存在制度不落實、隱患不排查、排查不整改、整改不到位、師生有困難不關懷而釀成安全事故和“維穩”事件。

三、不在學校評先選優、職稱評聘、崗位設置、績效考核、工資發放、校務公開等工作中有不民主、不公平、不公正、不公開行為。

四、不在學校領導工作中忽視發揮“教代會”作用和拒絕師生合理訴求。

五、不在學校教育教學管理工作中對學生、家長和教師有歧視性、暴力性言行。

六、不對違反學校和教師“十個不”的承諾行為聽之任之而無追究的相應制度建設和措施。

七、不對上級相關部門的工作要求敷衍塞責，弄虛作假。

八、不對學校發展目標、教師隊伍建設、教育教學改革、教學質量提高等無思考、無舉措、無整改行為和意見建議。

九、不違背廉政要求收受賄賂或變相收受賄賂以及為單位謀取不正當利益。

十、不酗酒、賭博、公車私用、公款吃喝玩樂和無故不在學校工作。

畢節地區中小學教師“十個不”的承諾

一、不發表違背黨的路線方針政策和國家法律法規的言論。

二、不諷刺、侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生及驅趕學生出教室和用不文明言行對待學生家長。

三、不違規公布學生成績名次及按成績排座位。

四、不缺課、遲到、早退、無教案和濃妝異服上課。

五、不敷衍批改作業或請學生代批作業和試卷。

六、不酒后上課、課堂上吸煙和使用移動通訊工具。

七、不從事有償家教和未經學校批準在外兼課。

八、不向學生及家長推銷教輔資料及商品和向學生亂收費或以家長委員會名義變相亂收費。

九、不向學生及家長索要或變相索要錢物和借婚喪喜慶事宜斂財。

十、不參與黃、賭、毒等有損教師形象的活動。

規范辦學 減負提質 和諧發展

——畢節地區積極規范辦學行為推進教育內涵發展的調研

畢節地區狠抓規范辦學，著力推動教育和諧發展，全區教育系統開展了以增強“生命感”和“責任感”為主題的師德師風大教育活動，教育行政部門（局長）、學校、校長、教師“十個不的承諾”，提升中小學教師“課堂教學力”等活動，全區各中小學辦學行為進一步規范，學生負擔明顯減輕，辦學水平得到提高，較好地推進了教育和諧。

一、主要做法和措施

（一）加強組織領導，統領規范辦學

一是畢節地委、行署主要領導高度重視。在2010年全區教育工作會上，地委書記秦如培和行署專員張吉勇等領導在講話中明確要求把“堅決規范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量”作為貫徹落實國家、省、地的《教育規劃綱要》的重要措施。

二是成立專門領導機構。畢節地區教育局成立了以局長余大亮為組長的規范中小學辦學行為工作領導小組，并下設辦公室設在該局基教科，負責指導全區規范中小學辦學行為工作。

三是強化部署落實。2010年先后制定下發了《關于加強中小學管理規范辦學行為的實施意見》和《畢節地區教育局關于印發<畢節地區教育行政部門（局長）、中小學校、中小學校長、中小學教師“十個不”承諾 >的通知》等文件，提出用三年時間來規范中小學辦學行為：2010年為畢節地區教育系統規范中小學辦學行為“啟動年”、2011年為“鞏固年”、2012年為“提高年”，系統規劃和部署了全區三年規范辦學行為減輕中小學生負擔工作。

（二）加強學習宣傳，深化貫徹落實

一是專題學習，深入領會。地區教育局及時召開了各縣（市、區）教育局長、地直各中小學校長以及局機關干部參與的專題學習會議，認真學習黔教基發〔2011〕85號文件所列的“八個嚴控”（嚴控在校時間、課程課時、家庭作業、集體補課、教輔資料、考試次數、招生秩序、擇校擇班）、“八個制度”（質量評估、健康通報、活動公示、家校聯動、辦學責任、辦學督查、辦學獎懲、社會監督等制度）、“八個難題”（工作實效性不強、素質教育不全面、課程改革不深入、質量評價不科學、教師整體素質不高、特殊學生幫教不重視、學校辦學特色不明顯、義務教育發展不均衡等難題），并制定十條具體意見貫徹落實。地區教育局黨組領導還就全區落實“省85號文件”精神接受了《畢節日報》記者專訪，擴大了輿論宣傳和監督的范圍。

二是宣傳討論，營造氛圍。各縣（市、區）教育局積極創新宣傳方式，加大宣傳力度，通過廣播、電視、報刊、專欄、網絡等形式，加強“省85號文件”的學習宣傳。各中小學校積極組織教師開展“省85號文件”的大學習、大討論，通過規范辦學減負提質和諧發展

規范行為管理篇五

“規范自我行為，爭創文明班級”主題班會四（3）班

時間：2013年9月28日下午第2節課.地點：四（3）班教室

目的：1．通過活動，提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增

強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。

2、增強班級凝聚力,使學生能把規范的要求內化為自覺的行動,做一名文明的小學生。

過程：

（一）、揭示主題：

班主任：同學們，中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意

思是做什么事情都得講個規則。《小學生日常行為規

范》和《小小學生守則》對我們小學生的日常行為

提出了規范的要求。它教育我們養成良好的行為習

慣，做全面發展的一代新人。今天我們班將舉行“規

范自我行為，爭創文明班級”的主題隊會活動，（二）、展開主題

1、．知識竟答

主持人：這樣吧，我們接下來來進行一個知識競賽。看誰知

道得最多，掌握得最好。

1）、假如你不小心碰著別人該怎么說？

2）、假如別人不小心碰著你該怎么說？

3）假如別人幫助了你，你會怎么說？

4）.早晨見到同學，你應該說：“______________________。”

5.）受到了別人的幫助，你應該說：“________________。”

6）.需要別人幫助時，你應該說：“______________________。”

7）.錯怪了別人，你應該說：“______________________。”

8）、“丁零零，上課了！”你來演演，你會怎么做？

9）．請說出五種禮貌用語：“______________________。”

10）、放學回到家，看見媽媽在掃地。你會怎么做？

11)怎樣使用家用電器？

12）如果你看到鄰居有火災怎么做？

2．做游戲

主持人：是啊，茫茫人海，我們能相聚在四（3）班，一同

學習，一同游戲，一同成長，是多么不容易啊！班

級是個大家庭，團結協作很重要。可是，有時候，同學們會打架，欺負弱小，不尊重老師，上課不專

心的行為時有發生。特別是欺負女同學的行為，深

深地傷透了陳老師的心。

3、“我身邊的不文明行為”調查

主持人：我們全班同學生活四（3）班這個大家庭里，平時，大家都相互關注著彼此的一言一行、一舉一動。那

么，大家發現哪些不文明的現象呢？

4．對照規范找差距

5提出要求：根據我班學生存在的實際問題，我們要求每位學生做到

“十個一”，“五個無”，“三個輕輕”。

“十個一”：

一次網吧不去，一次打罵不沾，一句謊言不說，一個臟物不扔，一件公物不損，一點他物不拿，一次煙酒不沾，一次榮譽不丟，一分一秒不舍，一角一分不費。

“五個無”：身邊無廢紙，周圍無痰跡，桌面無刻畫，墻面無腳印、球印，出言無臟話。

“三個輕輕”：說話輕輕，走路輕輕，舉止輕輕。

“五提倡”：提倡文明禮貌，提倡遵章守紀，提倡助人為樂，提倡勤奮學習，提倡艱苦樸素；

“五禁止”：禁止吵嘴斗毆，禁止亂涂亂拋，禁止破壞公物，禁止偷竊賭博，禁止抽煙喝酒

6、明確----------文明學生標準

衣著整潔，舉止文明，遵紀守法，勤奮學習，生活儉樸，尊敬師長，孝敬父母，團結同學，關心集體，熱愛勞動

7．詩朗誦《種下一個好習慣》

主持人：

世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣；種下一種習慣，收獲一個性格；種下一種性格，收獲一種命運。”每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧！

a.你做完作業就幫家長做事——這是愛勞動的好習慣。b.你一有空閑就看課外書——這是愛讀書的好習慣。

c.你每天早晨都到室外進行體育鍛煉——這是愛運動的好習慣。d.媽媽給你的零花錢你都攢起來——這是勤儉節約的好習慣。e.課堂上你能嚴格要求自己——這是遵守紀律的好習慣。

習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開成功的大門。中華民族是禮儀之邦，傳統美德應該發揚。讓我們從點滴做起，學規范，用規范，爭做文明好少年！

主持人：今天，我們四（3）班的全體同學在這里鄭重宣誓：

（全班學生起立，主持人領呼，全體齊呼）

學守則，守規范，做文明規范的好學生。

（三）．總結:

同學們，中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規則。《小學生日常行為規范》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規范的要求。文明規范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發光。文明規范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。愿每個人都能擁有這筆財富！