在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

師德師風建設參加活動記錄篇一

單位： 李小莊小學

時間

參加人員

學習內容

學習記錄 2011-11-29 地點 多媒體教室 主持人 馬程程 全體教師 向葉志平同志學習先進事跡

一、學習葉校長執政為民、心系學生的公仆意識。 一切為了學生，為了一切學生，多為學生辦好事，辦實事。讓學生真正感到學校大家庭的關懷和溫暖。

二、學習葉校長盡職盡責、真抓實干的工作作風。 在今后的工作中，不斷改進工作作風，以加強制度建設，全面落實崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、首問負責制制度，以崗位責任制來明確工作職責，以服務承諾制來明確服務要求，以公示公告制來推行校務公開，強化民主監督，以失職追究制來嚴肅工作紀律，做到領導一線指揮、情況一線掌握、問題一線解決、工作一線落實。

三、學習葉校長的迎難而上、克難制勝的工作精神。 “一心為生肝膽赤，盡職盡責品行端。育才甘灑一腔血，大愛驅災傳美談。”在今后的工作實踐中，以葉志平校長為楷模，不斷深化“心系學生、求真務實、迎難而上”的精神，以科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十七大精神，為推動學校教育事業發展作出應有的貢獻。

對加強師德師風建設的建議 記錄人建立師德師風建設制度

一、師德師風建設目標責任制度學校把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。

二、師德師風互助制度學校挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告校長，并作及時處理。

三、師德師風學習制度學校利用教師例會，對教師進行師德教育，并組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。

四、師德師風考評制度學校堅持做好每日巡查。每月和每學期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤。馬程程

師德師風建設參加活動記錄篇二

益陽市志溪河學校

加強師德師風建設學習活動記錄表

學習時間： 3月12日 學習地點：多媒體教室 人 員：全體教師 記錄人：黃敏 學習討論提綱：

1、赫山區教育局嚴禁從教人員“家教家養”“有償家教”的規定

2、簽訂教師廉潔從教責任書 學習情況：

1、與會人員首先認真學習了赫山區教育局嚴禁從教人員“家教家養”“有償家教”的對頂

2、社會各界對我校格外關注，對全體教師期望值高，每個人都應該維護學校和自身形象，做到關愛學生，尊重家長，愛崗敬業，廉潔從教，不體罰或變相體罰學生，不從事有償家教，不向學生推銷上級教育主管部門規定的用書目錄以外的課外輔導資料或其他物品。青年教師紛紛表示，要以踐行教師職業道德為己任，以良好的師德形象展示于社會，為學校爭光。

3、簽訂教師廉潔從教責任書

學習時間：4月5日 學習地點：多媒體教室 人 員：全體教師 記錄人：黃敏 學習討論提綱：

1、新形勢下如何認識教師的角色定位？

2、如何讓每一位學生在志校中學得到良好的發展？

3、如何更好的落實《中小學教師職業道德規范》 學習情況：

作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業，只有充滿了對教師職業的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻；同時，作為一名教師，應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。

熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則。我們在

教學

學習時間：5月10日 學習地點：多媒體教室 人 員：全體教師 記錄人：黃敏 學習討論提綱：

《益陽市志溪河學校教師誠信十條》

學習情況：

《益陽市志溪河學校教師誠信十條》

一、遵規守紀，依法執教

貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，履行教師聘約，執行教學計劃，按照《教師法》賦予中小學教師的權利和義務教書育人，完成教育教學工作任務。

二、忠于職守,愛崗敬業

忠誠黨的教育事業，熱愛教育、熱愛學校，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，遵循教育規律，盡職盡責，與時俱進，不斷提升教書育人能力。

三、

遵守社會公德，維護公共秩序，上課時關閉傳呼機、手機，不在教室吸煙，不酗酒，不欺瞞，不造假，做到率先垂范，身體力行，成為真誠守信的模范。

四、勤奮學習，嚴謹治教

樹立終身學習的觀念，積極參加繼續教育活動，不斷學習新理論、新知識、新技能、新方法，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高科研水平和教育教學質量。

五、廉潔從教，樂于奉獻

堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制不良風氣影響，不收受學生或家長錢物，不向學生推銷商品和教輔資料，不利用職責之便謀取私利。

六、團結協作，相互尊重

謙虛謹慎，關心集體，團結同志，相互學習，相互幫助，相互促進，不封鎖信息資料，不壓制詆毀同事，維護其他教師在學生中的威信，維護集體榮譽，共創文明教風。

七、熱愛學生，真情育人

建立民主和諧的師生關系，尊重學生人格，不按學習成績對學生排名次、排座次，不諷刺、挖苦、要挾、歧視、體罰或變相體罰學生，促進學生全面、主動、健康發展。

八、尊重家長，真誠服務

主動上門家訪，加強與學生家長的溝通和聯系，正確指導家庭教育，認真聽取學生家長的意見和建議，不斷改進教育教學工作。

九、公正評價，平等待人

作風正派，是非分明，待人接物不以個人好惡和關系親疏為標準，辦事公道，一視同仁，公正評價學生，為學生創設平等的學習和發展空間。

十、注重修養，自警自勵

衣著得體，語言規范，舉止文明，嚴于律己，不參與校內外違規辦班和補課活動，自覺把誠信作為修身立業的根本全力打造，促進人格全面提升。

學習時間：6月20日 學習地點：多媒體教室 人 員：全體教師 記錄人：黃敏 學習內容：

學習全國模范教師先進事跡 學習情況：

一、學習胡錦濤主席給北大教授孟二冬女兒的回信《深情的關懷殷切的希望》

二、王生英同志是河南省林州市一名小學教師。她32年扎根山村教育，恪盡職守，忘我工作，先后被授予全國模范教師、全國十佳教師和全國德育標兵等稱號。2004年9月，在人民大會堂受到胡錦濤等黨和國家領導人的接見，2006年被評為感動中原十大人物。2006年12月入選“感動中國人物”候選人，其事跡在中央電視臺“東方之子”欄目播出后，在社會上引起強烈反響。

我們要認真學習她扎根山村、無怨無悔、奉獻教育的理想追求；學習她身殘志堅、自強不息、迎難而上的拼搏精神；學習她嚴于律己、扶窮助困、公而忘私的優秀品質；學習她愛生如子、愛崗敬業、無私奉獻的高尚師德。

師德師風建設參加活動記錄篇三

師德師風建設活動記錄

加強師德建設對于推進教育教學改革，培養高素質合格人才，提高整個國民素質，具有重大而深遠的意義。今年，市教育局在全市教育系統內開展了“踐行胡錦濤總書記?四點希望?，做人民滿意教師”主題教育。這是我市教育系統繼教育活動年、師能提升年、教育教學質量年、師德主題教育、師德師風教育年活動之后的又一項師德師風建設活動。近年來，我市師德師風建設系列活動既抓住師德教育主線，務求實效，又注重創新活動形式，突出特色。我市中小學教師隊伍的師德師風和師能建設取得了階段性成果，教師隊伍的整體素質和教育整體形象有了新的提升。

積極參與廣大教師強師德

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為使廣大教職工充分認識開展師德師風建設活動的必要性，市教育局召開了全市教育系統“學法規、強師德、正教風、提師能”師德師風教育年活動動員大會，廣泛宣傳開展師德師風建設活動的目的和意義，使廣大教職工的認識進一步深化，參與的積極性進一步增強。

今年，市教育局開展“踐行胡錦濤總書記?四點希望?，做人民滿意教師”主題教育中，大力宣傳以師為榮、為國育才的職業觀，一身正氣、高風亮節的師表觀，愛生如子、無私奉獻的教書觀，使教職工樹立“讓德高才博者得以頌揚，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發；讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟；讓德劣才疏者自覺無顏，而重生”的理念，自覺增強參與師德實踐活動的自覺性和主動性。

扎實推進講求實效有特色

師德師風實踐活動，重在教育，巧以引導，贏在建設。2010年，師德師風教育年活動的主題是“學法規、強師德、正教風、提師能”。全市師德師風教育年活動主要安排了學法規讀書活動、師德公開承諾活動、班主任能力建設年活動、“萬名教師訪萬家”活動、評選全市“四個一百”先進活動、“三滿意、四評議、五對照”活動等十大主題活動。

各學校對全體干部職工進行一次愛崗敬業教育，使廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立新時期人民教師的良好形象，并組織了廣大教師作出文明守則、自律公約等自律性師德承諾。

典型引路正面教育有標桿

市教育局把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真

總結

為形成“趕、學、幫、超”的良好氛圍，市教育局以典型引路，在媒體開辟專欄，先后刊登了幾十位教師的先進事跡。各縣區、各級各類學校組織開展“尋身邊的好教師，學身邊的好典型”專題活動，通過在學生、教師中開展“我心中的好老師”、“我身邊的好同事”等活動，充分發掘出大量師德先進典型，涌現了一批“身邊的好教師、好典型、好同事”。建章立制鞏固長效有舉措

通過建章立制，抓好師德師風建設。市教育局重點抓好三個機制的建設，把師德師風考評同年終考核結合起來，大力表彰先進事跡和先進人物，激勵先進。

市教育局建立和完善激勵機制，對教書育人成績突出者，予以表彰和獎勵，在教師職務晉升、職稱聘任等方面加以體現。建立和完善考核機制，把師德師風建設作為教育教學工作考核的重要內容之一。建立和完善監控機制，制定規范的教學管理制度，對違反師德的教師進行必要的批評和相應的處罰，對情節嚴重并造成惡劣影響的要清理出教師隊伍。