在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學畢業升學作文考試題集篇一

一、半命題作文

當我面對

的時候（挫折、榮譽、成功、打擊、鼓勵、某種目光）

難忘的 我發現了

（成長經歷中的）

我看

（宋江、周瑜、唐僧、孫悟空……）（名著中的人物）

生活需要________(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……)

以“我想……”或“我想起了……”為題寫一篇作文。

的新鮮事（街頭巷尾、我家里、學校里……）

是一種美德

我想競選

（某一職位）

之樂

又一次

精彩

之后的我（“長大”、“成功”、“一場**”、“遭受挫折”、“成為月球居民”……）

走近(偉人、名著、自然、科學……)

美麗的（心靈、瞬間、語言、畫面……）

忘不了

1+1=

（可以填數字，也可填其他詞語）

標題中含有“手”字

根據一則寓言寫篇作文，如“由‘濫竽充數’想到的”

二、命題作文

熱（冷）

水

禮物

惜時

關心

面對

我明白了一個生活道理

我的理想

我的一天

雙休日里的兩件趣事

難忘的小學生活

那次，我真開心

業精于勤而荒于嬉

學習生活中的二三事

一次不平常的經歷

我的沒有家庭作業

長大，真好

美好的回憶

我拿什么回報你

喜迎奧運

三、想象作文

我的夢

假如時間可以倒流

假如我有了錢

太陽、星星、月亮的對話

四、條件作文

聯系“森林、小鳥獵人河流”幾個詞寫一篇關于環保的童話

用下列十個詞語編寫一段話：

堅毅奇異翻滾燃燒

渲染蔓延毫不猶豫恍然大悟居然

與其……不如…

五、續寫作文

我喜歡星期日。爸爸、媽媽、姐姐全在家，一塊兒聊天，看電視或去看電影、上公園玩，真帶勁。可今天，卻與往常不同了……

材料：早上，李老師突然病了，張主任同志我們班這節語文課上自習，有人提議，讓我上課，我鼓起勇氣，走上講臺……

提示：你講了什么內容？重點介紹怎樣講的，反映如何？你有什么樣的收獲和感受？以《小老師》為題寫一篇400字左右的作文。

一、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。

二、(一)、六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。(整理)(二)、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次（）的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。要求：

1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。考場小白兔山坡指南針狐貍

四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

六、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。

七、我很感激她要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

八、我們玩得真快活要求：1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。2．注意寫出快活的情感。

九、題目：告訴你一件新鮮事要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。

十、1．寫作知識。(1)把括號里不正確的部分用“／”線劃去，留下唯一正確的一個。①《我的同桌劉兵》這篇作文應重點寫（我 劉兵）。②在一篇文章里，有的內容在前面講過了，后面又交代一下，這種寫法叫做（前后照應 承上啟下）它可以使文章前后聯系緊密。(2)《春游南山》這篇作文應該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個材料，把序號填在括號里。（）（）（）①天亮起床、梳洗、作準備。②集隊候車近一小時。③沿途所見、所聞、所感。④來到南山公園門口，頓覺秀色欲流。⑤按游覽順序描寫南山美景。⑥一個同學不慎跌倒，手擦破了點皮。⑦登到山頂，極目遠眺，不忍離去。⑧回來的路上，同學們有些疲勞，多數人在車上睡著了。”2．看圖作文。仔細觀察圖畫，把看到的內容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關心。要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。（題目自擬）全文不少于350個字。

十一、他（她）這樣做不好提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。（2）字數在500字左右。

十二、我這堂課要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。

十三、溫暖要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。（2）內容具體，條理清楚，語句通順。（3）文章在400字以上。

十四、那件事，我總忘不了要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。

十五、再見了，老師提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

十六、愉快的一天要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。（2）中心明確，敘事具體。（3）450字左右。

十七、我學會了要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。（3）500字左右。

十八、想起這件事，我就

要求：（1）把題目補充完整。（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。（3）字數在450字左右。

十九、我得到了

要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。（3）450字左右。

二十、真了不起提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。二

十一、不做“小皇帝”了； 小幫手； 媽媽笑了（任選一題）材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景……要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點。把事情的經過部分寫具體。（2）適當進行心理活動描寫。（3）不少于450字。二十二、一次（堂）的活動（課）提示：在六年的小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發……請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。要求：（1）先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然后再作文。（2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。二

十三、我愛家中的 要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，并表達對生活的熱愛。要有真情實感。二

十四、畢業考試之前要求：（1）這是你第一次參加畢業考試，你和周圍的人在考試之前一定會有許多想法、說法、做法。請你認真回憶一下，恰當地選擇材料，具體、真實地寫出來。二

十五、我品嘗到了成功的喜悅提示與要求：

1、六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。

2、有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。

3、不會寫的字查字典，超過四個不得優。二

十六、讀《------》后的體會要求：

1、認真閱讀短文《-------》一文，寫出自己閱讀后的真實體會和感想。二

十七、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……要求：根據提供的材料自擬題目，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理的想象，寫一篇400字左右的作文。要把事情的起因、經過寫具體。二

十八、＿＿＿＿＿的我。要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我…… ⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。⑶作文中不出現自己的名字。⑷字數在400字以上。二

十九、根據下面的圖意，完成作業。（圖略）⑴詩題《》⑵詩句：________________，________________。________________，________________。⑶展開你的想象，將這首詩改寫成400字以上的記敘文。三

十、《樂》提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的“樂”事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少于500字。三

十一、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。三

十四、(1)題目：《學雷鋒的日子里》(2)要求：①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少于350字。②注意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。三

十五、記一次活動提示和要求：(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。(3)字數400字以上。三

十七、我真想對__________說。提示與要求：1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。

2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。3．思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用a、b、c……表示，例如“張三”用“a”代替，“李四”用b”代替。字數在500字以上。三

十八、“再見了，老師提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。三

十九、要求：1．內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。2．不少于400字（寫不下可寫到背面）。3．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作“紅領巾”小學，老師用王老師、李老師代替，學生用“甲××，乙××……”代替。否則扣分。四十、一個________________________的人提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……）②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。四

十一、1)難忘的小學生活(2)我擁有一個小秘密要求：(1)兩題任選一題寫一篇記敘文；(2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感；(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。四

十二、1．題目(1)_____________變了提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。(2)在路上見到的一件事提示：a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。2．要求：(2)文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規范，正確使用標點符號。(3)全文應寫250字以上四

十三、記我身邊的一件事要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。四

十四、平日，由于你學會了一種知識；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進步；也許還有其它原因……都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。

要求：1．要用具體事例說明全家人為什么為你而高興，要注意細節和場面描寫。要有真情實感。2．以500字左右為宜。不要寫出自己的真實姓名和校名。四

十五、遠方的×××寫一封信，說說你的課余愛好，以及你對收信人的請求。要求：1)按書信格式寫。(2)字數在300－400之間。(3)署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。四

十六、（兩題任選作一題）1．我向______說一件事（如向媽媽、老師、同學們……都可以）2．這就是我提示和要求：(1)無論側重敘事或側重寫人，都要注意有中心，有條理，注意寫出真情實感。(2)語句通順，字跡工整、清楚。四

十七、記貫徹《小學生禮儀常規》中的一件事。題目自定。四

十八、任選一題）(30分)1．讀下文，用《讀〈一只離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫一篇讀后感：一只離群的蜜蜂1 一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。2 “我在這里出的力不算少呀！”它氣憤地叫喊著。3 “你看見大伙出的力沒有呢？”別的蜜蜂質問它。4 “好，我離開，看你們做得出啥。”2．題目：榜樣(整理)提示：在你的身邊一定有許多先進的人物，他（她）們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過具體的事例，有條理地寫下來。500字左右。四

十九、今天我真高興要求：1．根據題目意思寫一篇400字左右的記敘文。2．有中心，有條理，語句通順，注意不寫錯別字，正確使用標點符號。五

十、題目：我長大了提示：在學校，在家里，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敘文。

小學畢業升學作文考試題集篇二

童年趣事

在我童年的成長過程中，有著許許多多的趣事，其中那一件吃鹽的趣事，讓我至今記憶猶新，每每回想起來，還忍俊不禁。

小時候的我總是很羨慕大人，他們可以做自己想做的事情，不用一天到晚被人管著，自由自在，是多么快樂啊!我盼望著自己也能快點成為大人，不用再整天被爸爸媽媽管著，做自己喜歡做的事，那該多好!

可是媽媽告訴我，長成大人要用好久的時間。我不相信，心想：一定有什么快速長成大人的竅門。一天，我看見了正在廚房媽媽做飯，只見她在炒菜時總會撒一些白色的東西下去。我一問，才知道那叫鹽。媽媽還跟我說，菜里放點鹽會更好吃，大家才會多吃點飯。可是為什么媽媽在炒菜時要放鹽呢?多放些肉不是更好吃嗎?經過思考后，我得到一個答案，那就是——多吃鹽能快速長成大人!“媽媽一定也是吃了許多鹽才長成大人的!”我心里想。

于是，在晚上吃飯的時候，我偷偷舀了半勺鹽，倒進我的稀飯里。我迫不及待地吃了一口，呀!好咸!我緊鎖著眉頭，艱難地把口里的飯硬吞下去。我看看自己，還是原來的樣子，一點都沒長高。我心想：一定是吃得太少了。我再吃一口稀飯，再看看自己，還是沒有長高!媽媽看見了我痛苦萬分的表情，關心地問：“怎么了，不舒服嗎?”媽媽見我沒反應，便嘗了一口我的稀飯，剛放進口就全都吐出來。媽媽問我怎么回事?我只好把自己的“發現”一五一十地告訴媽媽，媽媽聽了哈哈大笑起來，對我說：“你要多吃飯，多運動才能長大，不能只吃鹽!”

你看，小時候的我多么好笑、有趣!2 這里，留下我的回憶

漫步校園，回想起我六年成長的足跡，記憶的碎片又好象涌起。

在操場上，我找到了：再四年級跑步比賽的時候，本體力不支的我想半途而廢，是同學的鼓勵和老師的眼神使我有了動力，拼盡最后一點力氣堅持沖過終點，那一刻我笑了。哦，原來這兒有我的足跡。我留下了苦。

順著操場往前走，幾只蝴蝶為我帶路，我不知不覺地走到花從中，還依稀記得：那天，我們懷著激動的心情，帶著小鏟子來種蔥蘭，挖土、動工、種植、澆水，我們雖然大汗淋漓，卻忙得不亦樂乎，一有空，便去看望它。可漸漸就淡忘了，一棵棵小草再也直不起腰，我有些慚愧。哦，這兒也有我的足跡。這兒留下了酸。

太陽炙烤著大地，我快步走到天橋上乘涼。一坐下來，又浮現出一個畫面：那次我的成績一落千丈，連續了好幾次。老師笑著牽著我的手與我在這里談心，沒有責怪，而是安慰我，我卻還是止不住的哭，覺得丟盡了臉面。老師為了使我自信，又給了我一次演講的機會，我決定要拿到第一，每天都來練習，我證實了諾言。哦，這兒也有我的足跡。我留下了甜。

我繼續向前走，來到多媒體教室：那次，我苦練了一個多月，胸有成竹地參加比賽，卻名落孫山。這兒留下了辣。正是因為這些足跡，我才茁壯成長。也因為酸、甜、苦、辣的人生才有滋有味。馬上就要畢業了，心中有些眷戀，又有些依依不舍，因為這里，留下了我的回憶。3 我最欣賞的人

在我的身邊，有很多愛我，關心我的人。可我最欣賞的卻不是他們，而是一個說話從不拐彎抹角，直來直去的姚雨欣。

姚雨欣的個子很矮，讓人一眼看上去就覺得是小學三年級的學生；他留著學生頭，臉上有很多痣，但上天卻贈予了他白皙的皮膚。

上個星期，我經常在教室里吹豎笛。因為是剛學的，所以吹得“四不像”。

一天中午，我又在教室里吹豎笛。這時，姚雨欣進來了，一開始她并沒有在意，過了一會兒，她終于忍不住了，走過來說：“你能不能不要在這里“鬼叫”啊！真難聽”！我當然也知道我吹得很難聽，更知道此時此刻有很多人都不想我在教室里吹豎笛，可我就是控制不住我想吹豎笛的欲望。我很想把這些話一吐而快，可我又不好意思說，因此，我羞愧地低下了頭。她又說：“快別吹了！要吹回家吹去”！

雖然姚雨欣說話很刻薄，但我并沒有生她的氣。她就是一個說話從不拐彎抹角，直來直去的人。這正是我欣賞她的地方。我最欣賞的人

每個人都有自己最欣賞的東西，也許是人，也許是物。有的人欣賞一本書，但與其欣賞一本書，還不如去欣賞他的作者；有的人欣賞詩，但與其欣賞詩，還不如去欣賞詩人；有的人欣賞曲子，但與其欣賞曲子，還不如去欣賞作曲家，但同時去欣賞創造者，還不如欣賞自己，因為自己給了他們的欣賞。

而我最欣賞伯樂，一個懂得識千里馬的伯樂。

也許會有人問：“誰是伯樂？”而我的回答是：“伯樂是所有的人。”

因為每個人都知道欣賞，只是不去認真的欣賞，也許諾貝爾在文學上沒有成就，但他在物理學上確實先驅者；也許林依輪在當廚師時沒有建樹，但他的歌卻風靡一時；也許郭焱在相貌上不是傾城傾國，但她的乒乓球技卻是世界的一霸。要知道，千里馬常有，而伯樂不常有。只有真正的伯樂，才能挑出好馬。

其實人不光是伯樂，同時也是千里馬。也許你語文不好，但化學非常不錯，也許沒被人欣賞過，但別人曾因你的欣賞而成就了事業。

因此我欣賞伯樂，欣賞懂得欣賞的伯樂。(文章閱讀網：)是伯樂的存在，使得平凡之人成就事業，是的失足之人走回正道，使得垂喪之人找回自我，是的愧疚之人重新抬頭。

伯樂是偉大的，懂得欣賞的人更是偉大的，因為他們的存在，使這個世界變得多姿多彩。5 我再不依賴了 經過時間的沖刷，慢慢的，漸漸的，幾條皺紋不知不覺地爬上了媽媽的眼角，這一切，我看在眼里，疼在心里，但是，我仍不知悔改的依賴著媽媽，直至那一天的到來，一切的一切有了轉變……

悄悄地，母親的生日來臨了，這個母親的生日，老師布置了作業：要在母親生日時做一件家務。那時，我還小，氣呼呼的，還怪老師刁難我們，到了家里，我左想右想，看哪件家務最輕松，最后，下定決心做最簡單的洗碗，由于是冬天的緣故，水是超冰的，可憐的我，什么也沒防備，剛擰開水龍頭的開關，就被凍了好一下，呵！我的手冷不防的被凍的由白變紅，整個就像個超市里賣的那個凍雞爪，我整個站在那愣是像冰雕，一動也不動，過了一會兒才晃過神來，大叫：“好冰啊！好冰啊！”對著我的大叫，媽媽趕緊過來，讓我去旁邊休息，但是，我怎么會因此而甘心呢！沒想到，最簡單的家務，對我來說，卻是那么艱辛，原來，媽媽一直都在受這個水龍頭的冰水攻擊，不行，媽媽太可憐了，太辛苦了，想著想著，就想起我以前是多么依賴媽媽，什么都要靠媽媽，完全不能自理，才會讓媽媽那么辛苦的。

媽媽，對不起，都是我的錯，害您那么累，不但要上班、做家務，還要面對我的依賴而毫不指責，在此我想和您說一句：“我再不依賴了！”

5童年的朋友

當看見你伏案批作業時，墻角的我那淚水落地的脆響，您是否聽到？

從我的第一聲啼哭到咿呀學語，從我的姍姍學步到今天堅定地走好人生的每一步，您為我付出了太多太多，而我并不是一個善于表達的人，只能這樣看著您辛勤地忙碌，看著您細美的雙手變得粗糙，看著您烏黑的頭發漸漸夾雜的銀絲，看著您的手指因多年寫粉筆字長出了老繭。

今年的冬天格外的冷，為看天氣預報的我只穿了單薄的棉衣就跑出了門，一股冷風迎面吹來，我縮了縮脖子，看了看手表，咬咬牙，向狂風中奔去。

來到學校，我坐在冰冷的座位上，把手插在衣袋里，縮著腦袋，希望能給我帶來些許溫暖，但是一切都是徒勞，我的讀書聲分明夾雜著很不和諧的顫音。

“今天，我們復習一下單詞——”您走了進來，此時的我已經忘記了瞌睡，上下牙在打架，我正了正身子，心不在焉的看著英語書。

好不容易到了下早讀課，我坐在位置上，低著頭不說話。“時雨，來一下。”我挺不情愿地走到您的身邊，您從包里拿出一件厚實的羽絨服遞給我：“笨蛋，明知道天氣這么冷，還穿那么少，去倒杯水，暖暖胃。”

其實您早就料到，我會少穿衣服，對吧！我沒有說破，默默地接受了那件羽絨服，接受了您對我溫暖的愛。

腦袋里想起了您對我的好。生病時的藥，寒冷時的衣，下雨時的傘————我的嘴角不禁微微上揚。嚴格的學生都怕的老師也如同一位慈祥的母親啊！您也有溫柔的一面，不是嗎？

面對老師刁鉆的習作題目，我腦海中的一個出現的就是您，沒錯，就是您，我童年的朋友，我一生的朋友！

難忘的成長故事

在我的記憶里，成長是拔節的玉米秸，每經歷過一件難忘的事情，我就長高了一節，又長大了一歲。翻開我的成長記錄，看到六歲時學騎自行車時那小心翼翼的樣子，我不由得笑出了聲。六歲那年，看到鄰居姐姐經常騎著自行車在院子里瀟灑地轉來轉去，我非常羨慕，就央求爸爸也給我買了一輛。趁熱打鐵，開始練習學騎自行車。我這樣的大高個兒一定會出手不凡!我喜滋滋地蹬上了車子。沒想到車把根本不聽使喚，上來就摔了一個屁股墩兒。我咬咬牙站了起來，向爸爸求助。爸爸耐心地給我講了騎車的要領:膽子要大，要沉住氣，要有自信。于是，爸爸幫我扶住車子，我試著騎了幾圈，效果還不錯。“自己去練習吧，你一定行。”爸爸鼓勵我說。“啊?又讓我去挨摔?” “怕摔跟頭，你永遠也學不會。” 豁出去了!我顫巍巍地騎上了車子，車把在不停地搖晃。“別著急，穩住把!” 我定了定神，車子總算不扭秧歌了。“往這兒看!”爸爸拿起了相機。“咔嚓!”我滑稽的神態就永遠定格了:咧著嘴，瞪著眼，那神情好像不是在騎車子，而是在踩地雷。不過，時間不長，我就可以輕松地騎車上路了。我不但學會了騎自行車，還明白了一個成長的道理:學事情總有一段過程，不可能一口吃成個胖子，要知難而進，就能夠成功。這就是我成長中的一件小事。這些點點滴滴的小事凝聚成時光的河流，它讓我長大，催我奮進。

7幸福的家

我有一個溫馨又幸福的家，家里有公正無私、幽默的爸爸，溫柔賢惠的媽媽，調皮搗蛋又可愛的弟弟，當然還有活潑開朗的我。今天下午外面下雨了，我不能出去玩。爸爸媽媽也無聊的在看電視，我就對爸爸媽媽說；“我們來玩捉迷藏吧？反正我們也無聊的沒事干”。爸爸媽媽異口同聲的回答好啊。

我們要先分配出一個抓的人，沒想到是弟弟抓我們。游戲開始了，爸爸藏到了陽臺的大窗簾后面，爸爸害怕被弟弟發現就屏住呼吸，然后挺胸后背貼住墻面站起來；媽媽躲在了她自己的大立體衣柜里；我找來找去，找不到地方，我突然想到弟弟的床是木頭的，下面的位子很大，媽媽一天拖了好幾次地，很干凈的，于是我就藏到弟弟的床下面。我們都藏好了，弟弟開始找了。。。

弟弟先跑道客廳，沖著一地方，叫到：哈哈，爸爸我看到你的鞋了，如果你不自己出來我就要撓你了。爸爸最怕別人撓他了，就趕快從窗簾后面跳出來叫到不要撓我，不要撓我，我認輸了。弟弟的臉上露出一種勝利的微笑。

爸爸被抓住了，又要去抓媽媽。弟弟跑到爸爸媽媽的房間叫道媽媽我用用你的眉筆，媽媽一聽著急了，為了不讓弟弟動，就從柜子里跳了出來。就這樣媽媽也被抓住了。

弟弟要來找我了，不知道是不是弟弟偷偷看到我藏的地方了。這次他跑到爸爸的房間就說，姐姐我看一看你的 日記啊！我暗自想我才不會上當呢！我就躺在干凈的地板上，過了一會我聽到翻書的聲音，一著急就驚呆了原來他在看我的漫畫書。

這就是我的家，不但充滿溫馨，更時常有快樂。8快樂的一天

我喜歡春天的花兒，夏天的暴雨，秋天的果實，更喜歡冬天的雪。

雪是純潔的、美麗的，更是可愛的，每當天上飄落下鵝毛大雪時，我的心情會格外開朗。

今天過春節時，煙花炮竹的響聲不絕于耳，人間洋溢著節日的氣氛。在這個時候，北風吹來了冬日的精靈給我們的新年禮物——白雪。

下雪了，孩子們都非常興奮，打雪仗、堆雪人，忙得不亦樂乎，忘記了寒冷，忘記了一切，玩得多開心哪！看著他們，我的心也癢癢的，于是喊來了兩個妹妹，讓她們和我一起堆雪人，我們三人是一拍即合呀。

我們采取分工負責制，二妹負責把雪放在桶里運來，我和小妹負責把雪堆起來。刺骨的寒風吹著，我卻一點也感覺不到冷，心里反而熱乎乎的。十五分鐘后，一個小模小樣的雪娃娃就堆好了。

“不行，和他們比起來，我們這個太小了。”小妹指著不遠處別人堆的雪人說。

“好，今天我們就堆個最大的雪人，大家快干吧。”我接著說。

過了一會兒，一個大大的雪人就完成了，再看看我們的手已經凍得通紅，可我們的鼻尖上還冒著微微的汗呢。看著雪人，似乎還少些什么？哦！我們還沒有給它化妝呢。我跑回家找來了胡蘿卜、塑料桶、兩把掃帚、火柴和一些紐扣，用來打扮雪娃娃。

小妹把塑料桶扣在雪人的頭上當帽子，用兩把火柴插進去當它的眼睛，用胡蘿卜做鼻子，再“釘”上紐扣。我再把兩把掃帚插在它的身子兩邊當作手。哇噻！太可愛了，太漂亮了，我們看著自己的成果，高興地鼓起掌來，引來了路人的注目。二妹突然又突出奇想，把自己的圍巾給雪人戴上，又給它添上了幾分靈氣。我們圍著它唱起了《雪娃娃》，歌聲飄向了遠方……

天上又飄下幾朵雪花，好像在祝福我們呢！9講誠信

誠信，是文明的花朵，帶給我們希望；誠實，是美德的彩虹，引領我們向前；誠實，是信用的枝干，帶領我們走進美妙的世界；

誠信是蓮藕池里的荷花，有了它會更美麗；誠信是烏龜身上的馬甲，有了它就不用害怕；誠信是高速公路的建筑工，只有他才能加快你的步伐；

古往今來，有多少誠信之人令我們感動，有多少誠信之事讓我們難忘。

春秋時期有個魯國人叫曾子。曾子的妻子要上街，她的小兒子哭鬧著也要跟著去。曾妻便哄兒子說：“你回去等著我回來殺豬讓你吃肉。”她剛從街上回來，就看到曾子真的要殺豬，她急忙阻攔道：“我只不過是跟孩子說著玩哄他的。”曾子教導妻子：“如果大人都不守承諾，小孩子又怎會誠實守信？”曾子面對孩子尚且講求誠信，給我們留下了深刻的啟示。

為了賠償兒子開車肇事造成的損失，營口人張鳳畢不惜賣房、外加背負15萬元的外債。為了還債，他一家節衣縮食。直到他身患絕癥后還表示“做人不可不誠信，我病得再重也要繼續還債，就是我死了，我的兒子、孫子也一定要把債還上。”他的誠信感動了中國，他用實際行動向人們展現了誠信美的璀燦光芒。

誠信，如令人心儀的白雪。領略白雪，我們的內心會變得安靜而又平和。誠信，如熏人沉醉的海風。感受海風，我們的內心會變得純凈而又寬敞。誠信，如悠揚清遠的駝鈴。傾聽鈴音，我們的內心會變得澄明而又清澈。將誠信種子播撒在每一個人的心田，讓誠信之花開滿人間吧！

10這次我有了經驗

這天，風和日麗。我背上書包早早來到了學校。原本以為今天是上課的，但是我卻看見一位位同學手中都拿著厚厚的試卷，我不由緊張起來。我坐在座位上一動不動，害怕自己考的很差。這次發得是語文考卷，我還是蠻有信心的。可，聽見“啪”的一聲，考卷端端正正擺在了我的面前。我直視試卷，一個鮮紅的分數擺在眼前。我結結巴巴說出了那個分數：“7……71分”。我身體不由自主打了個冷顫。放學后，我急急忙忙拿著這張考卷飛奔回家。一路上，我瞧見天變黑了，小草耷拉著腦袋，小花也不在鮮艷亮麗。我的淚水忍不住流了出了，這時隱隱約約聽見：“你要加油，你要克服困難啊。”這聲音在耳邊不斷回蕩，讓我擦干了淚水，堅強站了起來。馬上就到了第二次考試，這次考試我與以往不同，我在每一個地方都認認真真、仔仔細細的去審題。這一次考卷發下來時，我十分激動，因為考了80幾分，雖然也不是特別好的分數，但它見證了我努力了，而且它使我離成功越來越近了。第三次考試時，我在胸前握了一拳頭，筆直地坐著，然后從鉛筆盒中拿出一支鉛筆在考卷上輕輕地點來點去，做了一遍又一遍，然后找出關鍵詞語，再根據題目找出答案。在做作文的時候，我顯示找出作文關鍵詞，判斷是寫人的還是寫事的。然后再寫作文時要先想好第一句寫什么，才好下筆，這樣不僅作文寫得好，而且錯別字也會特別少。于是，我便也這樣做了。沒想到的事作文分數也沒有減特別多，而且前面的題在一遍遍思考后減得也特別少，于是我考了一個我挺滿意的分數。經歷兩次的失敗，第三次我終于成功了。我通過這次事，有了一個經驗：成功是失敗之母。只有失敗后才能迎來成功。

11我想成為一棵樹

我是一棵樹，一棵小小樹，環保小衛士，來凈化空氣！我渴望能夠為人們服務，綠化我們的世界，可是，我只是一棵小樹苗，等著哪位“上帝（顧客就是上帝嘛）”來收留我啦！

——題記

現在是三月十二日，植樹節吶！一定要把自己推銷出去哦！

有一家三口人，走到我的面前，我趕忙站起軍姿，為了讓自己各自更高，我踮起腳尖，渾身站成一根棍（你本來就是一根大棍子），唱起自創打油詩——《我是一棵樹》：

我是一棵樹，一棵小小樹, 環保小衛士，來凈化空氣！三口之家看我這么有趣，就把我買了下來。

我被爸爸給扛回了家，我躺在地上，休息了一會兒，三口人準備好東西，就把我栽到了千畝游園里，我就站在清潩河旁邊，當起了凈化空氣小小兵！

我張開大嘴，將二氧化碳吸進去，在經過自己的凈化，我吐出了清新的空氣，就這樣重復著這個動作。

春天過去了，夏天來了，在人們揮汗如雨的季節，我長出了嫩芽，有小朋友站在我的身下乘涼了，我身上有很多蟬，他們在給我唱歌，我揮舞著手臂驅趕蚊子，希望能夠讓樹下的小朋友不被蚊子叮。

秋天到了，我因為身體養分不夠，吸入了葉子的養分，忍痛將自己的頭發割了下來，光禿禿的我和光禿禿的朋友站在了一起。

冬天，風雪凍死了蟲子，好讓我不被侵蝕，度過了這一年四季，我長大了，春天，我又長出頭發，千畝游園變得很是清新，迎春花妹妹很是熱情，唱著《春天在哪里》，還說春天在千畝游園里呢！我就這樣常年守衛著這條清潩河。三口之家也經常來看看我。

12和諧的校園

如果說校園生活是一部多姿多彩的音樂劇，和諧則是它的主旋律；和諧是什么？和諧是協調，和諧是寬容，和諧是無私奉獻，和諧是團結合作……是的，不團結合作怎么會有和諧呢？

你瞧，我們打掃衛生時，是和諧的，你掃地，我拖地，配合極為默契；看，我們拔河時，是和諧的，大家勁往一處使，取得最后的勝利；你望，我們捐款時，是和諧的，一個個爭相為災區兒童捐款，不一會兒捐款箱就滿了……校園中有很多很多的和諧，但和諧中偶爾也會插雜著一些不和諧。

前不久，兩位同學因為一件小事兒而傷感情。一個同學不小心碰了另外一個同學一下，那同學以為他故意打他，于是兩人扭打起來，多虧同學把這事告訴了老師，老師把這兩位同學請進了辦公室，對他們進行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學認識到自己的錯誤，兩人重歸于好。要是同學間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會有這些不愉快的事情發生。

當然，校園和諧也離不開家庭和諧，在生活中爸爸媽媽除了繁忙的工作，還要負責家務，照顧我們。我們不好好學習怎么對得起我們的父母呢？我們不但要體諒父母的辛勞，除了學習還要做一些力所能及的家務，這樣有利于增強我們的自理能力，讓我們做一個自立、自強、對社會有用的人。

和諧的校園中，我們學會了太多太多，讓我們攜起手來，使我們的和諧校園變得更加美好。13難忘園丁教誨

彈指一揮間，短暫的六年小學生涯就要結束，我想送給老師一件禮物，表達我對老師無限的熱愛。可是，送什么好呢：親手畫的畫？就憑我那畫虎成貓的技術是行不通的；一件精美的禮物？可惜我囊中羞澀；一本...想來想去，我決定把自己寫的大字送給老師。于是，我攤開宣紙，拿起毛筆，蘸上濃墨，寫了起來。

當我寫到“園丁”二字時，老師的笑臉和身影不由得浮現在眼前，耳邊仿佛聽到老師的聲音。上課時，老師充滿感情的聲音；辦公室里，老師伏案批改的身影；我們獲獎了，老師燦若瑰麗的笑臉...正因為老師充滿感情的聲音，我才體會到文章所表達的思想感情；正因為老師伏案的身影，我才能及時知道自己的對與錯；正因為老師美麗的笑容，我才會快樂一整天...老師呀老師，加減乘除，算不盡您作出的奉獻；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬；您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果！您，怎么不是辛勤的園丁呢？

當我寫到“教誨”二字時，耳邊響起了老師對我的親切教誨。那時在六年級的考試后，我因為成績不好，所以一直灰心喪氣的。老師看見后，對我說：“螞蟻是從不輕易言棄的，它們奔向某個地方的時候，你想方設法阻止它們，它們就會尋找另一條路線，知直到到達目的地才罷休。”老師的話使消極的我重振旗鼓，最后取得好成績。直到現在，一旦我垂頭喪氣，老師的話就會在我耳邊回響，真是教誨難忘，難忘教誨呀！敬愛的老師，您的淳淳教誨如春風，像細雨，似瑞雪，永銘我心！

當我寫到“難忘”二字時，心里，情不自禁想起了一件事。那時在春季，早上不太冷，于是我只穿了兩件衣服。可沒想到，在第二節課時，天氣驟然變冷，穿著單薄的衣服的我，在不停地打冷顫。老師看見了，連忙從家里拿了一件毛衣給我穿。穿了毛衣之后，我不但身體暖，心里更是暖暖的。有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊一樣，老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量！

“新竹高于舊竹枝，全憑老-干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。”鄭燮的詩寫得一點都沒錯。老師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；老師是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。就算是用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我對老師的心意，何況是一幅大字呢？老師，“誰言學子心，報得師長恩”，別的“偉事”我做不了，但是，我會用好成績來報答您的“三春暉”的！

14《挖井》

我看了一副漫畫《挖井》以后，有很深的感觸。

這副漫畫中畫著一個小伙子，叼著煙，在挖井，他挖了幾個坑，卻沒有找到水，只是長嘆一聲“唉，這下面沒有水，再換個地方挖。”這個地方真的沒有水嗎？不，當然有！可想而知，這個小伙子沒有找到水的原因是——半途而廢，前功盡棄，不努力，不奮斗。他每次都差幾尺就挖到水了，可他卻心煩氣躁，不耐煩地想著：“這個地方沒水，再挖下去也沒用啊，還是換個地方挖吧。”像這樣是永遠也挖不到水的。

這種情況何止發生在挖井上呢？生活中這樣做的也不乏其人！

有些人想當老板；有些人想飽餐一頓；還有的人只想得到別人的贊揚??總而言之，就是想嘗試一下自己沒做過的事，可最后呢？想當老板的不去奮斗，最終給別人做牛做馬；想飽餐一頓的人不去工作，最終餓死街頭；只想得到別人贊揚的人不去努力，最終被批評。很多人都有自己的夢想，但為什么這么多人不去努力，不去奮斗，不去爭取呢？

冰心說過：“成功之花，人們往往驚羨它現時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”是啊！哪一朵鮮花不飽經風霜就姹紫嫣紅的？

奮斗當然是艱苦的，但只有通過艱苦的奮斗，鍥而不舍的追求，成果才是幸福甜蜜的。

啊，同學們，不要嘆息，無需彷徨，更不要前功盡棄，我相信你們，用自己的毅力與困難作斗爭，經過艱辛努力，那甘甜可口的“泉水”一定會流淌出來的。15假如時間可以倒流

假如時光可以倒流 時光飛逝，六年的時光如青煙被微風吹散了，如薄霧被初陽蒸融了。我曾留下了什么呢？無非是一些悔恨罷了。假如時光可以倒流我一定會重新把握時間，把做錯了的事情統統從我的人生中刪掉，讓我人生中不在有什么令我后悔的事。假如時光可以倒流：我要做一個“品行兼優”的好孩子，上課認真聽講不開小差，不打小動作。作業要認真對待，再也不做得一塌糊涂。還要多讀書，做事情要細心，多復習老師講過的知識。最關鍵的是要學會助人為樂，不做小學生不該做的事情，聽家長老師的話，在玩耍時間里做一些有意義的游戲。記得我小時候是由外公外婆撫養的，在我五歲時我才和外公外婆一起回到家里，但由于只有媽媽一個人，所以還是外公外婆幫忙照顧我。有可能是因為重男輕女的思想，外公外婆特別的喜歡我，總是想盡辦法滿足我的要求。而我只要沒有得到我想要的就要發脾氣，而且我還把他們為我做的當成他們應該的。如果時光可以倒流：我一定要改變我的思想，多幫助他們做一些我力所能及的事情。少向他們提出要求,還要用我的成績去報答他們對我的養育之情。記得有一次我和一些頑皮的學生在未裝修好的保育室去玩。當時裝修的工人還沒有來，我們就用哪里的一些木板來搭了一個小建筑物，但是有位同學在我們搭的時候還邊把我們搭好的拆下來。最后我終于忍不住怒火向那位同學打去，把那位同學打傷了。雖然并不十分嚴重（頭皮上刮了一條1.5厘米的小口），但是這件事在我心里卻留下來一個極為骯臟的污點！假如時光可以倒流：我一定要保持正常的心里狀態，遇到什么事都要去寬容。還要在下課去做一些有意義的事情，不要去外面玩一些毫無意義的游戲。不要去動手打人，要做一個心理健康的好孩子。時光倒流的確是一件美好的事情，但是這都是不可能的。與其在這里空想時光倒流后該做什么，還不如亡羊補牢。乘著現在好好地去珍惜時間，認認真真、仔仔細細去生活，這才是最重要的！２０５０年的地球

今天，我坐在書桌前，幻想起了２０５０年的地球。現在就向大家來介紹一下吧。

２０５０年的地球將是一個山清水秀、鳥語花香的世界。有人會問，那些廢氣、廢水、廢渣哪兒去了？告訴你吧，科學家們研制出了一種迷你型機器人，這種機器人專門吞食一些污染物，并且能把污染物轉化成自己繼續工作的能量。也許有人又會問，廢氣、廢水怎么辦呢？科學家早就想到了，他們在機器人身上安裝了大氣凈化器和水凈化器，能將大氣和水中的污染物過濾出來，再將經過處理的大氣和水放回去。這種迷你型機器人還有一處設計令人叫絕：當它能量用完，也就是沒有污染物時，它會啟動一個小小的自爆裝置。自己自爆后的殘骸能迅速被土地降解，對土地沒有絲毫的污染。

那時的人們不住在樓房里，因為那會破壞環境和諧，他們住在環保的大泡泡里，一個泡泡便是一個大家庭。千千萬萬個泡泡在一起，就是一座城市。泡泡是用一種新型材料——“透氣軟玻璃”做成的，能吸收污染物。泡泡還能移動，只要轉動操縱桿，便能四海遨游，如果想停住，將泡泡放點兒氣，使外壁貼住地面就行了。這種泡泡絕對環保，不會有任何污染。

這就是２０５０年的地球！17我的夢

我一直想成為一位很了不起的發明家，發明出很多新奇的物品。我有一個日思夜想的夢想，最近一段日子這個想法越來越強烈。那就是發明出一種以空氣為動力的汽車。

一天晚上，我正躺在床上翻來覆去的想著發明的事，卻不知不覺中進入了想象中的實驗室。我欣喜若狂，立刻動手發明了“氣動車”。這種汽車有三種好處。第一種好處是：能夠以空氣作為前進的動力。這樣一來，就可以省下很多汽油，減少尾氣的排放，還能保護環境呢！第二種好處是：這種汽車的輪胎是玻璃鋼所做，而且還是真空的。只要有了“氣動車”，就不用擔心爆胎了。第三種好處是：這種汽車還有在水里行駛的功能。這樣不僅可以開著汽車在海里盡情的觀賞風景，還能潛水呢！

現在大城市里空氣都很渾濁，就是因為汽車尾氣搞的鬼。可如果大家開的都是我發明的“氣動車”那城市里的環境一定會漸漸好起來的。

我發明的“氣動車”既環保又實用，物美價廉，童叟無欺。

由于我發明的問世，世界各國最有名的汽車公司相應倒閉。全世界購車的訂單蜂擁而至，中國成為世界最大的汽車出口國，中國的經濟飛速發展，已經把美國為首的幾個經濟大國遠遠超越，獲得了本世紀最高諾貝爾獎，我站在頒獎臺上，心里甭提多美了。情不自禁的開懷大笑。“哈哈哈哈……”我醒了過來。

啊！多么美好的夢啊！我一定要好好學習，實現這個美好的夢！

18我喜歡的植物

在我的腦海中,一直銘記著我所喜愛的一切事物,我的玩具、我的文具、一些書籍以及我喜愛的體育運動項目……然而今天，我要給大家介紹的，是我最喜愛的植物——“滿天星”。“滿天星”—這是一種花兒的名稱。我想大家對這種花一定很熟悉，因為這種花十分常見，我家就養著一盆。這種花其實很平常、很普通，它對土壤要求不高，酸性或堿性土壤都可以生存。地理要求也不嚴，既可以在南方生長，也可以在北方開花，只要溫度合適，它就會保持四季常青。即使在冬天也能給人們帶來生命的綠意。

“滿天星”的葉片和花都很小，只有食指的指甲蓋那么大，小得讓人感到可憐，但也小得讓人感到可愛。我喜愛這種花獨特的性格，它與其他花兒不同，它想比其他花兒更早的表現出自己的美麗，于是，一等到萬物復蘇的春天，它就會迫不及待地展示出自己新“做”的那一朵朵桃紅色的小花外衣，它還選擇了一片片接近黑色的葉片做背景。在微風的吹拂下，小花們得意地搖擺著花枝，就好似黝黑的夜空中，幾顆水晶般的星星在調皮地眨著它們那一雙雙充滿疑問的眼睛。

我喜愛“滿天星”，不僅僅只是因為它有著美麗的外表，也是因為它讓我看到了一種強大的力量。雖然它沒有玫瑰花那樣美好的象征意義，也沒有一串紅開得那樣鮮艷迷人。但它表現出的那種堅韌、執著和默默無聞的無私奉獻精神，卻使我敬慕已久。

19我平凡，但我快樂著

對于平凡的人來說，平凡就是辛福。

站在鏡子前，打量著鏡中的我；平平的相貌，平平的身才，平平的服飾，平平的氣質，哎，真是平凡中最平凡的一個女孩。

文藝表演時，能歌善舞的女孩憑借歌舞出進分頭，而我卻只能在臺下拼命鼓掌；運動會上英姿颯爽的女孩以矯健的步伐在場上奔跑，而我卻只能在場下大喊“加油”，演講比賽時，口才出眾的女孩口若懸河，一展才華，而我卻只能作個忠實的觀眾；辦黑板報時，能寫會畫的女孩可以把黑板當作畫布，描繪七彩人生，而我卻只能站在黑板報前發楞·····

那時我開始羨慕別人，勝制嫉妒別人，埋怨上帝，為什么不賜給我一點天賦。一時間。我對一切失去信心，陷入平凡甚至自卑的淤泥中不能自拔·····

突然有益天，一味同學問我；“追憶，我不會寫結尾了，你能幫我嗎？”·····

我耐心的給他講了，他伸出大拇指說；“你真棒。”突然間，我發現，想要獲得別人得稱贊，不一定非要展示所謂的天賦，只要你以誠相待，必將有真誠回報·····

我睜開賓不美麗的雙眼，重新打量了這個世界；晶塋的露珠在陽光下閃閃發光，如同一顆鉆石，射出耀眼的光芒；晴朗的夜空中，一刻流星從天空劃過，留下一條常常的光束，這雖然是平凡而普通的一刻，可他確實平凡中的美麗。

女孩本事多姿多才的；深沉的女孩猶如一湖好深好深的水，活潑的女孩恰如一刻好柔好柔的柳，聰慧的女孩該是一刻好亮好亮的星，漂亮的女孩更是一到美麗的風景線·····

我平凡，但我快樂著····· 成功的滋味

我自幼就很怕面對現實，很怕和陌生人談話甚至交往，常常扮演著“被動”的角色。直到今天，老師要求我們小記者采訪參加興趣班的同學,我終于放開了膽子，扮演了一會“主動”的角色，終于嘗到了成功的滋味！

“萬事開頭難”，一點都不假！我懷著興奮而緊張的心情來到了目的地1——音樂（2）室。大家一窩蜂地走了進去，每人都很快地找準了對象，有些還在進行著“攻擊”，只有我和我的拍檔孤伶伶地站在一旁，最后我和我的拍檔好不容易才找到了一個熟人。可是，不知怎么的，我的嗓子怎么也發不出聲音來，像啞巴一樣，好不容易一句“耽誤您一點時間”才從我原來緊閉的嘴中沖了出來。那位同學沉默了一會兒，還是答應了我倆的采訪工作。我這才開始鎮定下來。我乘機按照筆記本上的問題問了起來，但總覺得自己聲音有些發顫。我只能低低頭地記，真不敢正視人家。終于，第一個對象采訪完了，我也放下了心頭大石，本來沉甸甸的心情變得輕松了。

“好的開始是成功的一半”。采訪了一次，膽子大了，心定多了，采訪也有信心了。說也怪，接下來的采訪也十分順利，大概是他們感覺到我們的真誠，十分配合我們的采訪工作，一問一答地很快地完成了。我像完成了一份重大而艱巨的任務似的。

這次采訪雖然汗流浹背，口干舌燥，可是這是我人生中第一次成功的采訪，我終于嘗到了成功的滋味，這種滋味是無法用言語來形容的。要像電視上的大記者們那樣威風八面，我現在還沒能做到，但或許在不久的將來，你會在銀幕上看到我鎮定自若的采訪英姿呢！

21我的讀書生活

一本好書，如一首優美的旋律，為生命添增聽的音符；如一泓碧綠的清泉，使干涸的生命獲得一絲滋潤；如一顆閃動的星星，為迷茫的人生指出前進的道路。

小時候，我是一個不安分的小孩。偶然的一個機會，媽媽遞給我一本畫冊，我笨拙地翻開它，從此，一個嶄新的世界向我敞開了。多少次，我羨慕白雪公主的聰明美麗，多少次，我詛咒老巫婆的陰險狠毒；我曾驚訝于那神奇的阿拉丁神燈，也曾幻想坐在『飛毯』周游世界。慢慢地我懂得了什么是真，善，美，什么是假，惡，丑，單純幼小的心靈，獲得了最初的生命的感動。

慢慢地，童話已不能滿足我了。讀《三國演義》，我為諸葛亮火燒赤壁的奇謀而贊嘆，也為他五出祁山的執著而感動；讀《紅樓夢》,我為黛玉葬花的纏綿凄楚而感動，也為她的香銷玉殞而落淚；讀《巴黎圣母院》，我為敲鐘人的愛而震撼，也為愛絲梅拉達純潔的心靈而感動。我全身心的沉浸在書海中，為主人公而嘆息，哭泣，震撼！

人們常說：“一花一世界，一葉一春秋。”而我卻說，一本書就是一個大世界。它是我人生路途中的一扇門，通向我求知的心靈世界；它更是一座春意盎然的“百草園”，讓我在精神的花園中自由徜徉。它豐富了我的知識，拓展了我的視野，更托起了我的人生理想。

一本好書，就是海邊的一塊礁石，而我，就是那在藍天碧海展翅翱翔的海鷗。偶爾停在石邊，偎依著它，靜靜地傾聽著它的心跳，準備著再次迎風翱翔。

小學畢業升學作文考試題集篇三

修改病句

一、病句的幾種類型：

1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達不清楚。例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。2.搭配不當：即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰也沒有聽清。3.詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規律和表達意思的需要來排列。例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。4.意思重復： 即句子里出現多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。例：我覺得這是想得不對的錯誤想法。5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造紙是中國的四大發明。6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。7.分類不當：即句子中把不是一類的歸為了一類。例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。

二、改病句的三個步驟

①讀句子、理句意②查排審、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）

三、改病 句練習。

（1）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。

（2）“六一”聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。

（3）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。

（4）周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。

（5）這本書對我很感興趣。

（6）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。

（7）大家都講衛生，我們的健康和疾病就有保障。

（8）《繁星》的作者是巴金寫的。

（9）我們要積極響應“人人動手，綠化祖國”。

（10）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。

（11）我們開會通過并討論了他的建議。

（12）《小學生語文報》和《少年文藝》這兩種報紙我都很愛看。

(13)聯歡會開始了，整個會場充滿了熱鬧的氣氛。

(14)戰士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。

(15)下午，全校師生和少先隊員去參觀畫展。

(16)《科學畫報》和《少年文藝》這兩種報紙我都愛看。

(17)我估計他今天一定不會來參加會議了。

(18)在美術老師的悉心指導下，使我的素描畫進步很快。

(19)我們必須認真克服并善于發現學習上的毛病。

(20)上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。

(21)菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。

(22)經過教育，我明確了學習目的和學習態度。

(23)墻上的掛鐘走了一圈，一個小時又過去了。

(24)我們要熱愛公共財產。

(25)草原把夕陽照得五彩繽紛。

(26)《小學生數學報》和《少年報》這兩種報紙我都很愛看。

(27)王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。

(28)我們大搖大擺地走在山間小道上。

(29)我們要不斷改善缺點，發揮優點，取答得更大的成績。

(30)經過努力，王小明的錯別字大大進步了。

(31)黃河、長江、萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。

(32)這篇作文層次和語句都很通順。

改病句練習

1．造紙是我國古代的四大發明。

2．《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。

3．他穿了灰色上衣,一頂藍帽子。4．一進幼兒園,我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。

5．大掃除開始了,男女老少都參加,男的干重活,老的少的干輕活。

6．這篇文章的內容比較優美。

7．夏天的廬山是美麗的風景。

8．小王用的毛筆寫字非常漂亮。

9．她焦急地等待著汽車開來的方向。

10．列車沿著鐵路在戈壁 灘上奔騰。

11．聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。

12．勞動開始了，男的女的都參加，男的、年輕的干重活，女的、年老的干輕活。

13．秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻谷，雪白的棉花，碧綠的麥苗,多使 人喜愛呀！

14．我們班的好人好事和李剛助人為樂的好事，受到了學校的表揚。

15．晚霞把山峰、田野、村莊、大地映紅了。

16．所有的全校師生都參加了植樹勞動。

17．多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

18．媽媽的工作養成了認真的好習慣。

19．我估計他這道題一定不會做。

20．夏天的小興安嶺是一年中最好的季節。

21．這學期，我校開展了“手拉手”的熱潮。

22．我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力競賽。

23．在“慶祝元旦”聯歡會上，我們班上演出了文娛節目和舞蹈。

24．鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。

25．國慶節的夜晚，大街小巷，張燈結彩，非常熱烈。

26．聽了報告，受到了教育。

27．早稻熟透了，田野像鋪上了綠色的地毯。

28．我忍不住不禁笑了起來。

29．我經常看到小明有時在早鍛煉。

30．小興安嶺的夏天真美麗。

31．少先隊員發揮革命傳統。

32．因為老舍愛養花，而且養了許多花。

33．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。

34．他喊他出去玩。

35．每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。

36．言行不一致的人是一種極壞的作風。

37．烏云和大雨一起從空中傾瀉下來。

38．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。

39．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。

40．經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

41．他的一雙手幾乎完全凍僵了。

42．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。

43．我們在學習上應該要有不怕困難的精神。

44．《繁星》的作者是巴金寫的。

45．兩個新社會，真是鮮明的對比啊！

46．這些作文題目的范圍比較困難。

47．江明這學期努力學習,終于取得了很好的成就。

48．老班長熱氣騰騰地端來了一碗魚湯。

49．我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。

50．泰山是我國的五大名山。

51．我們開會通過并討論了他的建議。

52．這本書有聲有色。

53．媽媽給我買了三本書籍。

54．美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。

55．經過老師的耐心教育，使我認識可自己的錯誤。

56．丁小蘭努力學習，老師經常夸耀她。

57.李小明光榮地被評為優秀少先隊員的稱號。

58.我一定要做好一個受小朋友歡迎的輔導員工作。

59.小組會上，大家互相做了自我批評。

60王清端正了學習態度和目的。

61.經過努力，我的學習態度提高了。

62.經過努力，我的學習目的提高了。

63.我斷定他大概是鄭平的哥哥。

64.會場上到處都是五顏六色的紅旗。

65.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向學校走去。

66.經過學習，大家普遍的覺悟提高了。

67.這里的風景美麗，優美，好看極了。

68.近兩年來，電視機的質量提高了，價格減少了。

69.小剛特別喜歡踢足球和排球。

70.前天傍晚下了一天的雨。

71.懷著崇敬的心情，祭掃了烈士墓。

72.我們要認真改正并找出作業中的錯誤。

73.這本書的內容和插圖都很美麗。

74.萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。

75.我們要繼承和發揚老一輩的革命事業。

76.老師表揚了班里的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。

77.大林經常一貫地為班上做好事。

78.一進公園，就看見美麗的鮮花和誘人的香味。

79.高大的高樓大廈像雨后春筍般矗立在祖國大地。

80.我愛看《兒童時代》《兒童故事選》和課外書。

81.林萍一向刻苦學習，在這次考試中居然取得了好成績。

82.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。

83.誰在那兒放了一槍，嚇得鳥兒幾乎全飛走了。

84.“六·一”聯歡會上的氣象十分熱烈。

85.這時，大家的眼睛都集中在黑板上，看老師演算。

86.姐姐把自己的想法毫無保留地全部告訴我。

87.春天到了，種子長葉，生根，發芽。

88.只有雨停止，我們就到公園去。

89.盼望已久的故事書即將終于到了，同學們快樂極了。

90.登山隊員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進。

91.小明刻苦學習，取得了顯著的成就。

92.老師們愛戴我們每個學生。

93.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！

94.在這次區小學生運動會上，取得了優異成績。

95.老師耐心學生。

96.下課了，校園里頓時一下子就沸騰了。

97.他頂著寒風和冰雪艱難地走著。

98.火紅的楓葉在春風中搖動。

99.他寫出了一份非常仔細的報告。

100.奶奶家養了許多家禽：雞、鴨、牛等。

101、今天下午由王勇和李明爭奪全校的乒乓球冠亞軍。102.通過老師的教育，我認識了。103 兒童節那天，校園里處處洋溢著快樂。104 兒童節那天，校園里處處洋溢著快樂。105 汽車在寬廣的公路上來往奔馳。

星期天，全班同學都去公園玩，除了我之外。

縮句練習

（一）1、2、3、4、5、6、7、8、9、我久久地望著蔚藍的天空中的繁星。＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 班主任老師無微不至地關心我們。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 班主任老師無微不至地關心我們學習。＿＿＿＿＿＿＿＿ 同學們感動得熱淚盈眶。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這件動人的事跡傳遍了全校每一個角落。＿＿＿＿＿＿＿ 一朵朵鮮花映襯著一張張笑臉。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 朝陽柔和地撫摸著一望無際的土地。＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 今年夏天，我帶著兩個小朋友支逛北京西郊的動物園。＿

10、井周圍的樹苗己經長成枝葉繁茂的大樹。＿＿＿＿＿＿＿＿

11、這些都表明了他無所畏懼的革命精神。＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12、從這封信里，我們可以體會到魯迅先生的偉大精神。＿＿＿

13、每一個到過桂林游覽的人都說：“桂林山水甲天下。”＿＿＿

14、這是一棵古老的、巨大的、珍貴的銀杏樹。＿＿＿＿＿＿＿

15、北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架

16、冀中的地道戰在我國抗日戰爭史上留下了驚人的奇跡。＿＿

17、一陣狂風把屋里微弱的煤油燈吹滅了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿

18、正在午休的老師被一陣陣吵聲吵醒。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

19、楊科淡黃色的頭發直披到閃閃發光的眼睛上。＿＿＿＿＿＿ 20、少年兒童是祖國未來的接班人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

縮句練習

（二）21、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破網。＿＿＿＿＿＿＿＿

22、那個做皮鞋的是盲姑娘的哥哥。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

23、我愛的是那些工人和農民。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

24、好好學習，天天向上，這己經成為我們學習的良好習慣。＿

25、他低聲說出一個字：“好！”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

26、這是咱們大伙兒的事情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

27、鐵人王進喜為我們樹立了艱苦奮斗的光輝榜樣。＿＿＿＿＿

28、大隊黨支部派了一個支委幫助我們知青辦食堂。＿＿＿＿＿ 29陳大夫回家探親治好了兩個聾啞病人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 30、彈琴的是德國的音樂家貝多芬先生。

31、那個賣水果的是小明的姐姐王小娟。

32、我們的共產黨和共產黨所領導八路軍、新四軍是革命的隊伍。

33、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

34、冀中平原的人民徹底粉碎了敵人毒辣透頂的“掃蕩”。

35、他那灰白的抽動著的嘴唇里發出低微的聲音。

36、慈祥的外祖父在我很小的時候就一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞.37、丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍.38、頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

39、五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。

40、一個不朽的共產主義戰士的光輝形象，將永遠銘刻在我們心上。

41、賣火柴的小女孩在舊年的大年夜被悲慘地凍死了。

42、這充分表現了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超

43、一條清澈的小河奇跡般地出現在我的眼前。

44、這就是臉朝黃土背朝天的農民。

句式與修辭練習<一>

一、反問句改陳述句：

1、他哪里知道人家要把他怎么樣呢？_______________________________

2、怎么受得了？_________________________________________________

二、陳述句改反問句：

1、對付得了。___________________________________________________

2、對付不了。___________________________________________________

3、齊威王目瞪口呆。____________________________________________

4、這是我班的教室。___________________________________________

三、判斷下列修辭，是比喻句的要注明把什么比作什么。(不是修辭的打“乂”)

1、蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠色的蘆葦上像蓋了一層白雪。()

2、燦爛的春光一望無際，祖國的山河到處含笑。()

3、這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，通過紅色電波，傳到長城內外，傳到大江南北，傳到青藏高原----使全國人民的心一齊歡躍起來。()

4、英雄們飛行在銀灰色的云里，云層起伏翻動，像是波濤滾滾的海洋；英雄們像是一群矯健的海燕，在海面上掠浪疾飛。（）5風雨咆嘯，給勇士高唱贊歌；青松挺立，向英雄揮手敬禮!()

6、像鵝毛般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在空中飛舞。（）

7、老師是辛勤的園丁。()

8、像武夷山，像廬山，像黃山------都是游覽名勝。（）

9、王老師像三年前那樣無微不至地關心我們。（）

10、我欣賞過水平如鏡的西湖。（）

11、這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，山間樹木叢生，林中鳥語花香，形成了一片欣欣向榮的景象。()

12、楊科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。()

13、敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。（）

四、分析比喻句，按要求填空：

只看一個人的著作，結果是不大好的，你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥無味。

1、這一句子總的是把_________比作_______________

2、把“人”比作_________，用“采”比作_________，用“蜜”比作____

用“叮”比作_________，用“枯燥”比作_______________

用“叮在一處”比作___________________

五、把下面的句子改成擬人句

小花貓顯得那么安靜。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（答案：小花貓顯得那么文靜。）

修辭句式練習＜二＞

一、改變句式：

1、小剛和小毅把我們六年＜2＞班的教室的門窗修理得很完整。a、改不帶“把”和“被”的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ b、改為被動句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ c、改為反問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ d、改為凝問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ e、縮句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、她五歲時，父母都被財主害死了，她被賣了三次，才十七歲啊！a、不帶“把”和“被”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ b、帶“把”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ c、反問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、新來的老師把那位被父母趕出家門的可憐的小孩收養了。

a、改為不帶“把”的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ b、改為帶被的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ c、反問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ d、凝問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、組句后再按要求改寫句子。

1、孫悟空 白骨精 威風凜凜 活活 的 燒死 的詭計多端

a、組句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ b、疑問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ c、反問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ d、縮 句：______________________________________

2、我的 是

昨天

眼睛

騙了

我

a、組句：_________________________________________ b、反問句：_______________________________________ c、帶把的句子：___________________________________ d、縮句：_________________________________________

2、人們

勞動成果

對

它的不能

驚奇

不

感到

a、組句：_____________________________________________ b、疑問句：____________________________________________ c、反問句：____________________________________________

3、赤手空拳

機智勇敢

打死

武松的了

老虎

兇猛的 a、組句：_____________________________________________ b、被動句：____________________________________________ c、反問句：____________________________________________ d、縮句：______________________________________________

句式與修辭練習<三>

一、判斷下列修辭，是比喻句的要注明把什么比作什么。(不是修辭的打“乂”)

1、那大大小小的河港湖泊，機帆船如穿梭，水暢人歡。()

2、一個小山似的浪頭向他撲來。（）

3、董存瑞如鋼鐵巨人一般挺立著。()

4、滿地棉花成雪海，萬頃稻田變金倉。（）

5、偉大的社會主義祖國，你那前進的腳步聲，正像一陣陣震撼人心的催春戰鼓------（）

6、啊!黃河!你是我們民族的搖籃。()

7、人眼秤，這句話一點也不假。()

8、一顆顆炮彈，像重型炸彈，在敵人的陣地上暴炸。（）

9、炕沿上坐著的那幾個鬼子軍官，兩眼紅紅的，像剛吃過死人的野狗。（）

10、方志敏同志斬釘截鐵地說：“投降？你們國民黨是什么東西？一伙兇惡強盜！一伙無恥的賣國漢奸！一伙屠殺人民的劊子手！----你們只能砍下我的頭，決不能動搖我的心。”（）

11、他渾身濕淋淋的，像剛從水中撈起來一樣。（）

12、遠看長城，它像一條長城龍。（）

13、少年右面的老頭兒好像有病似的，有氣無力。（）

14、我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。（）

15、我們的同志在困難的時候，要年到成績，要年到光明，要提高我們的勇氣。（）

16、我歡笑，回聲也歡笑；我哭泣，回聲也哭泣‰唱起歌，回聲也跟著我唱歌。（）

17、只有這種草，才可以驕傲地笑那些養育在花房里的盆花。（）

18、有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動又長見識，這就是養花的樂趣。（）

19、北面是人煙稠密的村莊和綠海般的麥田。（）20、剛才出力搖船猶如賽龍船似的那股勁現在在每個人的身體里都 松懈下來了。（）

21、上面蓋著一層淡淡的藍色的霞光，既像輕煙，又似薄霧。（）

22、上面綴滿閃閃發光的星星，競像無數的眼睛望著我。（）

23、北京的春風似乎不是把春天送來，而是狂暴地要把春天吹跑。（）

24、不能不出門的人們，像魚兒在驚濤駭浪中掙扎。（）

25、他們的身上臉上落滿了黑土，像剛由地下鉆出來。（）

26、每條嶺都是那么溫柔，雖然自山腳，上到山嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（）

27、群嶺起伏是林海的波浪。（）

28、這是落葉松的海洋。（）

29、在陽光下一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？

＜答案＞

（1）每個小學生都應該養成上課專心聽講的好習慣。

（2）“六一”聯歡會上，我們班表演了文娛節目。（3）我們要不斷改進學習方法，提高學習效率。（4）周爺爺熱愛我們小朋友，我們愛戴周爺爺。（5）我對這本書很感興趣。

（6）黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠活在我們的心中。（7）大家都講衛生，我們的健康就有保障。（8）《繁星》的作者是巴金。

（9）我們要積極響應“人人動手，綠化祖國”的號召。（10）美麗的大草原一碧千里。

（11）我們開會討論并通過了他的建議。（12）《小學生語文報》和《少年文藝》這兩種刊物我都很愛看。(13)聯歡會開始了，整個會場充滿了熱鬧的氣氛。(14)戰士們冒著大雨和在泥濘的小路上快步前進。(15)下午，全校師生去參觀畫展。

(16)《科學畫報》和《少年文藝》這兩種刊物我都愛看。(17)我估計他今天不會來參加會議了。

(18)在美術老師的悉心指導下，我的素描畫進步很快。

(19)我們必須認真克服困難并善于發現學習上的毛病。(20)上課時，我始終專心聽講，因此，成績很好。

(21)菜園里種著西紅柿、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。(22)經過教育，我明確了學習目的。

(23)墻上掛鐘上的分針走了一圈，一個小時又過去了。(24)我們要愛護公共財產。

(25)夕陽把草原照得五彩繽紛。

(26)《小學生數學報》和《少年報》這兩種報紙我都很愛看。(27)王老師被光榮地評為“模范班主任”。(28)我們走在山間小道上。

(29)我們要不斷改正缺點，發揮優點，取得更大的成績。(30)經過努力，王小明的錯別字大大改正了。

(31)萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。

(32)這篇作文層次清晰，語句都很通順。1．造紙是我國古代的四大發明之一。

2．《林海》這篇課文的作者是老舍先生。3．他穿了灰色上衣,戴著一頂藍帽子。

4．一進幼兒園,我就看見了一張張可愛的小臉。5．大掃除開始了,男女老少都參加,年輕的干重活,老的干輕活。6．這篇文章的字句比較優美。7．夏天的廬山風景是美麗的。8．小王寫的毛筆字非常漂亮。9．她焦急地等待著汽車開來。

10．列車沿著鐵路在戈壁 灘上奔馳。

11．聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌。

12．勞動開始了，男的女的都參加，男的干重活，女的干輕活。

13．秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻谷，雪白的棉花，多使人喜愛呀！14．我們班的好人好事，受到了學校的表揚。15．晚霞把山峰、田野、村莊映紅了。16．所有的師生參加了植樹勞動。17．多讀好書，可以豐富我們的知識 18．媽媽養成了認真工作的好習慣。19．我估計他這道題不會做。

20．小興安嶺一年中最好的季節是夏天。

21．這學期，我校開展了“手拉手”的活動。

22．我校在教室里舉行智力競賽，在球場上舉行籃球比賽。23．在“慶祝元旦”聯歡會上，我們班上演出了文娛節目。24．鄰居家的小弟弟雖然年紀小，但且很懂事。

25．國慶節的夜晚，大街小巷，張燈結彩，非常熱鬧。26．聽了報告后，大家受到了教育。

27．早稻播種了，田野像鋪上了綠色的地毯。28．我忍不住笑了起來。

29．我經常看到小明在早鍛煉。30．小興安嶺的夏天景色真美麗。31．少先隊員應該發揚革命傳統。32．因為老舍愛花，所以養了許多花。33．媽媽買了水果還有巧克力。34．她叫他出去玩。

35．每個小學生都應該養成上課專心聽講的好習慣。36．言行不一致是一種極壞的作風。37．大雨一起從空中傾瀉下來。38．墨綠的麥苗舒展著葉子。

39．近幾年來，我國人民的生活水平又有了提高。40．經過普法教育，群眾的覺悟提高了。41．他的一雙手幾乎凍僵了。

42．黃繼光雖然壯烈犧牲了，但他永遠活在我們的心中。

選擇題 魯莽

自卑

自負

圓滑

武斷

固執

頑固

愚蠢

膽怯

粗

野

軟弱

冷酷

忍讓不等于（）

活潑不等于（）

頑強不等于（）勇敢不等于（）

堅定不等于（）

果斷不等于（）冷靜不等于（）

謹慎不等于（）

老實不等于（）活潑不等于（）

豪放不等于（）

自信不等于（）

＜答案＞

魯莽

自卑

自負

圓滑

武斷

固執

頑固

愚蠢

膽怯

粗

野

軟弱

冷酷

忍讓不等于（軟弱）

謙虛不等于（自卑）

頑強不等于（頑固）勇敢不等于（魯莽）

堅定不等于（固執）

果斷不等于（武斷）冷靜不等于（冷酷）

謹慎不等于（膽怯）

老實不等于（愚蠢）靈活不等于（圓滑）

豪放不等于（粗野）

自信不等于（自負）

我建議把題目中的“活潑”改為“謙虛”，否則很難解答。

選詞填空--六年級語文

細密

周密

精密

1、“神舟”載人飛船的發射成功，證明我國科學技術人員的工作是非常（）的，每一個的（）儀器都經過（）計算。

2、六年級語文<詹天佑>一文原文:1 哪里要......都要經過勘測,進行（周密）計算.2 我們的工作首先要（精密）,不能有一點兒馬虎.＜答案＞

工作周到用（周密），儀器精細用（細密），計算精確用（精密）。細密--精細.周密--周到而細密.精密--精確細密.儀器細密 計算周密 工作精密 屬固定用法.

小學畢業升學作文考試題集篇四

小學畢業班語文作文復習指導

作文，歷來是畢業班復習的重矢之地。教師對之可謂是既愛又恨，大家都希望能“運籌于帷幄之中，決勝于千里之外。”但更多時候，希望就是希望，永不能成為現實。只感覺是有勁無處使，有力無處用。

關于如何進行作文復習輔導？老師們肯定都有自己的一套方法，也肯定看了好多相關的資料。但總的歸納起來可能也就是“四大點”。（我記得其中第三點，我還開過一節公開課）此處再和大家一起溫習這“四大點”，若能“溫故而知新”就是最大的收獲。

一、審清題意，自主命題。即要看懂題目的意思和要求。

第一，必須弄清題目要寫的對象。

第二，必須弄清題目要寫的范圍。這其中包括：時間范圍，地點范圍，內容范圍，數量范圍。

第三，必須弄清題目要寫的重點。重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。

二、定好中心。

第一、中心要有意義的健康的。

第二、中心要集中。

第三、中心要新穎。

三、認真選材。

第一、要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。（準）

第二、要選擇真實的熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。（真）

第三、要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為“奇巧“憑空編造。（新）

四、提綱撰稿。

這一環節主要是對所選材料精心組織、合理安排先寫什么，后寫什么？哪些詳寫，哪些略寫？怎樣開頭、結尾和過渡、照應？這些都要認真構思，進行整體設計，這也就是布局謀篇。

然而，我們都知道，如果僅以此“四大點”進行作文復習指導，是絕不會有可喜的收獲的。甚至可能會在無形中挫傷了學生作文的興趣，以至造成“事倍功半”、“勞而無獲”的可憐后果。那么，怎樣才能在有限的時間里進行卓有成效的作文復習呢？對此，我談幾點粗淺意見，敬請指正！

一、整體把握，增強計劃性。

教師在指導學生進行作文復習時，以下問題首先必須心中有數：《課程標準》是怎樣要求的，教材是怎樣安排的，學生的水平怎樣，哪些地方還有待解決，復習時間如何分配等等。教師要在復習之前，立足作文復習的總體要求，制訂一個較好的計劃。

1、整體把握。把握課程標準。課程標準在情感態度方面提出了明確的寫作目的：“懂得習作是為了自我表達和與人交流。”它也指出：第三學段注重培養創新精神，鼓勵自由表達，強調習作的個性化，尊重并重視學生的主觀感受。比如“有意識地豐富自己地見聞，珍視個人地獨特感受，積累習作素材”。“獨特感受”即鼓勵學生想人所未想，言人所未言——培養學生地

創新意識。在過程和方法方面，課程標準進一步提出了重視修改地要求；在知識和能力方面，課程標準提出“能寫簡單的記實作文和想象作文”；在作文條理性方面提出了“能根據習作內容和表達的需要，分段表述”的要求。

這里要強調的是，一定要落實“感情真實”的要求，要力戒目前習作中普遍存在的“假情”、“矯情”。“真情”表現的不僅是文品，更是人品；要提倡學生自主擬題，少寫或不寫命題作文。

把握教材。現行十二冊語文課本里作文訓練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學小實驗；二是應用文，包括感謝信、畢業贈言等。要根據《課程標準》要求和學生作文能力狀況，以教材的作文訓練系列內容為依據，立足整體，考慮作文復習。

2、突出重點。整體把握，但切忌平均用力。首先，作文復習要突出重點。如命題作文中的“審題、選材、構思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點發散”訓練；看圖作文中的“觀察”訓練；應用文中的“格式” 訓練等。抓住這些重點復習就能收到事半功倍的效果。其次，對薄弱環節下功夫，比如記敘文中的敘事、狀物，重在求“序”，即按一定順序將事情的來龍去脈，物體的形狀、作用敘述清楚；寫人、寫景，重在求“異”，即抓住特點，寫出該人物、景物與其他人物、景物的不同之處。

3、有計劃性。一是作文復習的時間安排要有計劃性。復習的時間是有限的，必須根據復習總體目

標及學生作文能力的狀況合理安排。如記敘文與應用文的復習時間安排，前者要多一些，后者可少一些；再如作文復習的單項訓練與綜合訓練要具有恰當的時間比例。二是作文復習的內容安排要有計劃性。可先安排單項復習，然后再相對集中地進行綜合能力的復習訓練。三是每節課的作文復習要有計劃性。每節課復習什么？要達到什么目的？怎樣復習？要認真做好作文復習教學設計。二、一題多變，訓練多用文。

一題多變，最簡單的理解就是從一個基本作文題，變出多個相類似的題目。就好比孫悟空有七十二般變化，所以深得孩子們的喜歡。如果我們老師也有“七十二般變化”，學生肯定會非常佩服和羨慕。而“多用文”就更好理解了，就是一篇文章適合多個作文題目。當然，實際操作中也并不像說的那么簡單。下面我們就一起來試試。

如《好--------》是十二冊第二單元的習作訓練題，要求用先概述后舉例的方法寫一個人，寫出人物優秀品質。試問，你還能找出多少相類似的題目？細細回憶一下，你會發現在五、六年級的習作訓練中有好幾個題目都是類似的。比如《我熟悉的人》、《一個--------的人》、《我尊敬的人》、《我的好-------》等。

剛才我們看到的是一組寫人的作文題，寫事的可以嗎？第十冊第一單元的習作訓練題是《暑假中的一件事》，要求寫清楚事情的起因、經過和結果。注意語句通順。在五、六年級的習作訓練中有好幾個題目都

是與其類似的，如《這件事-------》、《一件難忘的事》、《記親身經歷的一件事》、《童年趣事》等。至此，大膽的教師可能會有這樣的想法：一篇寫人加一篇寫事足矣！我們先不下結論，讓我們一起來看看往年畢業考的作文題。91年《一個------的晚上》，92年《我學會了------》，93年以《在老師家里》為題續寫，94年給親友寫一封信，告訴對方一件事，95年《-------進步了》，97年《想起這件事，我真-------》，98年寫一篇體現情誼的作文，99年《我給全家帶來歡樂》，00年《我長大了》??其中奧妙留待大家細細體會。當然新課標強調的是語文素養，實行的是更多元、更生活。

三、別具匠心，譜寫生命文。

掌握了“一題多變”，訓練了“多用文”，是否就馬到功成了？答案當然是非也。不妨讓我們先來讀讀下面三個故事。

“馬踏飛燕”是一件古代青銅藝術珍品。該作品巧妙地表現了馬跑得快這一主題。看，駿馬四蹄生風，后蹄踏在一只飛燕身上，令人叫絕的是，飛燕竟安然無恙!由此讓人聯想到“深山藏古寺”一畫的意韻：遠山綿延起伏，林木茂盛。山腳下的小河中，一個小和尚正彎腰取水，身后石徑蜿蜒，隱沒于叢林之中。此畫真是意境深遠。另傳有人對鄭板橋說：你畫竹之所以栩栩如生，是因你“胸有成竹”，而這正是你天天觀竹研竹的結果。你會畫風嗎?板橋沉吟片刻，潑墨揮毫，一叢叢墨竹做倒伏狀，觀看的人驚呼，好大的風!這是

以有形的物表現無形的物，頗具匠心。

這三個例子，有異曲同工之妙，藝術上均以構思奇巧見長，對我們學習寫作文也有不同尋常的啟示。看同學們的作文，似曾相識的多，老調重彈的多。為什么?構思不巧(內容不新，角度不巧等)，作文沒有創造力，沒有表現力，也就沒有生命力。

作文怎樣才能構思新巧且有生命力呢?可從兩個階段下點功夫。

厚積階段：加強作文基本功的訓練，廣開渠道，學會觀察、思維、表達、修改的方式方法，此為作文成功的必要前提。

薄發階段：也是同學們動手寫作文的階段，不僅要充分調動生活積累，運用學會的寫作技巧，更要善于捕捉靈感的火花，寫出富有靈氣，渾然天成的作品。

學生只有具備了深厚的生活底蘊，寫起文章來才有可能得心應手。動手寫文章時，更要精心選材、巧妙構思，創造性地發揮出自己的作文水平，才能寫出令人拍案叫絕的作文來。

其實，關于如何進行作文復習輔導？真是仁者見仁，智者見智！就像“教無定法，只要得法”一樣！

小學畢業升學作文考試題集篇五

小學六年級畢業復習作文試題

1、小學就要畢業了，回想小學階段的經歷，一定有你感到最快樂的人、事，或者給你留下最美好的一天……請你以《令我最快樂的——》為題，寫一篇作文，字數在500字左右，寫出你的真情實感。

2、《如果我有錢了》為題，展開想象，寫一篇文章。

3、以《——的感覺真好》為題，選擇自己感受最深的一件事，寫一篇記敘文。

4、《和——聊聊天》

5、《——真讓我著迷》

6、生活中你可能是被呵護者，也可能是呵護者；生活中呵護可能帶來溫情友愛，也可能帶來不盡的煩惱。請結合自己的生活經歷，以《——呵護》或《呵護——》寫一篇500字以上的記敘文。

7、《2010看的我》為題，寫一篇想象作文。

8、根據提供的詞語，展開想象，寫一篇記敘文，題目自擬。游戲光盤創口貼月光

9、同學們，我們生活的這個世界美麗而精彩，如果你是一個會發現的孩子，一定能夠發現自己身邊那許多美的東西。請你自擬題目，寫一篇記敘文，寫你心中美麗的景，美麗的物，美麗的人……

10、《給未來學校老師的一封信》

11、《我是一個——的孩子》

12、“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當你唱起這首歌時，你會想起什么？以此為內容，寫一篇500字左右的記敘文。

13、《在我的記憶深處》

15、《讓我——的一個人》

16、《我在生活中學語文》

17、《信任》

18、《我眼中的——》

19、《我擁有——》，你擁有很多，也許是爸媽的關愛，老師的教誨，同學的互助，生日禮物，一件新衣……

20、快樂是一種心境，快樂是一種體驗，記下你的一件快樂的事，讓大家與你一同分享。

21、《我渴望——》

22、請你以電視為話題，寫一篇作文，如《唉，電視》、《感謝電視》、《別了，電視》、《我與電視有個約定》、《電視，讓我歡喜讓我憂》……

23、請選擇一個話題寫一段文字，抒發自己的真情實感：亡羊補牢、桂林山水、“神州五號”或“神州六號”、鏡子

24、在日常生活中，你一定有過與人合作（老師、同學、朋友等）的經歷，如一起學習，一起開展活動，一起做一項任務。認真回憶一下，這樣的經歷哪一閃給你留下的印象比較深刻，請將它寫下來，注意寫清你們是怎樣做的，要表達出自己的真切的體驗。

25、同學們，當你遇到困難，別人向你伸出援助之手時，你一定十分感謝他，體會到“愛心”的力量，當別人遇到困難，你向他伸出援助之手時，他一定十分感激你，你也會體會到愛心的分量。在生活中，關愛他人，或他人關愛自己，這會經常碰到，請圍繞“愛心”寫一篇習作。

26、快畢業了，給老師或同學寫一封信。

28、《盼》

29、《我不再——》

30、《——是我的優點》

31、《合作》

32、哪頓飯讓你最難忘？為什么？發生了什么？

33、《感動》

35題目：________留在我的記憶深處

36、在小學生活中，面對困難你選擇了“信念”嗎？面對失敗、痛苦，你選擇了“堅強”嗎？面對誘惑你選擇了“拒絕”嗎？請以“選擇_________________________”為題,寫一篇不少于400字以內的習作。要求：（1）.橫線上填上合適的詞，如：“勇氣、信念、誠實、堅強、善良……等。（2）.事情要寫具體，能表達出你的真情實感。

37、熱愛工作，熱愛學習，也就是熱愛祖國的一種表現。在你的周圍，誰最熱愛工作，誰最熱愛學習呢？請你通過一兩件具體的事例寫下來，做到重點突出，內容具體，語句通順，用詞恰當，書寫工整，題目自擬。

38、題目：在課堂上

文章的開頭情節：在上語文課的時候，學生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意……

要求：根據材料展開合理想象，寫一篇完整的記敘文，不少于400字。語句要通順不寫錯別字。

39題目：老師，辛苦啦！

40、要求：教師節雖然已經過去了，但是同學們也有許多話對老師說，對老師辛勤的工作真誠地慰問，請你用400字以上的習作表達出來。