無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

班主任論壇主持人串詞 班主任論壇會議主持詞篇一

大家上午好！（合）

請全體起來，齊唱《美佛兒校歌》

請坐！

今天我們隆重聚會，將唱響班歌；（女）

今天我們歡聚一堂，會一展歌喉；（男）

歌聲寄托著我們的希望；（女）

歌聲承載著我們的夢想；（男）

唱響班歌，將激發我們斗志昂揚；（女）

一展歌喉，將激勵我們奮發向上。（男）

初中部“班歌”比賽現在開始。（合）

下面掌聲有請第一支參賽班級------初一（1）班上場，他們的班歌是《七·一歡迎你》，請二（5）班做準備。

感謝初一（1）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

班歌，是信念的力量，是奮斗的執著；

班歌，是和諧的音符，是進步的頌歌。

下面掌聲有請第二支參賽班級------初二（5）班上場，他們的班歌是《水手》，請一（2）班做準備。

感謝初二（5）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

歲月輪回，寒冬來臨，但它擋不住美佛兒學子的激情澎湃；

冬雨綿綿，詩情畫意，嘹亮的歌聲伴隨著美佛兒人的熱情奔放；

下面掌聲有請第三支參賽班級------初一（2）班上場，他們的班歌是《男兒當自強》，請二（7）班做準備。

感謝初一（2）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

聽，這里歌聲在飄揚，歌聲在回蕩；

看，這里快樂在飛揚，快樂在流淌。

下面掌聲有請第四支參賽班級------初二（7）班上場，他們的班歌是《同一首歌》，請一（3）班做準備。

感謝初二（7）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

班歌體現著班級“團結協作，積極向上”的精神；

班歌展示著班級“文明和諧，開拓創新”的風格。

下面掌聲有請第五支參賽班級------初一（3）班上場，他們的班歌是《明天會更好》，請二（8）班做準備。

感謝初一（3）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

看，天真的笑臉上寫滿了希望，聽，童真的歌聲里充滿了激昂。

下面掌聲有請第六支參賽班級------初二（8）班上場，他們的班歌是《眾人劃槳開大船》，請二（2）班做準備。

感謝初二（8）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

唱響班歌，可以讓我們再造形象，唱響班歌，可讓讓我們重塑班風。

下面掌聲有請第七支參賽班級------初二（2）班上場，他們的班歌是《眾人劃槳開大船》，請一（5）班做準備。

感謝初二（2）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

班歌比賽猶如一次“文化大聚餐”，讓人回味無窮，班歌比賽猶如一場“快樂大本營”，讓人心曠神怡。

下面掌聲有請第八支參賽班級------初一（5）班上場，他們的班歌是《眾人劃槳開大船》，請一（7）班做準備。

感謝初一（5）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

班歌它是智慧的結晶，班風的象征，班歌它是財富的凝聚，學風的提升。

下面掌聲有請第九支參賽班級------初一（7）班上場，他們的班歌是《眾人劃槳開大船》，請二（6）班做準備。

感謝初一（7）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

我們用班歌的方式創造一個美麗春天的故事，我們把每一首班歌化作一捧鮮花裝點我們的校園。

下面掌聲有請第十支參賽班級------初二（6）班上場，他們的班歌是《陽光總在風雨后》，請一（4）班做準備。

感謝初二（6）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

我們的歌聲展示著收獲，訴說著碩果；

我們的歌聲描繪著藍圖，裝點著生活。

下面掌聲有請第十一支參賽班級------初一（4）班上場，他們的班歌是《同一首歌》，請二（1）班做準備。

感謝初二（6）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

我們的歌聲蕩氣回腸，讓人群情激昂；

我們的歌聲無比嘹亮，使人意志堅強。

下面掌聲有請第十二支參賽班級------初二（1）班上場，他們的班歌是《中國人》，請二（4）班做準備。

感謝初二（1）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

班歌比賽讓我們青春的思想沿著希望的方向攀升；

班歌比賽讓我們陽光的心態順著激昂的樂聲暢想。

下面掌聲有請第十三支參賽班級------初二（4）班上場，他們的班歌是《讓世界充滿愛》，請二（3）班做準備。

感謝初二（4）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

班歌比賽給我們留下的是美好的青春記憶；

班歌比賽給我們點綴的是絢麗的韶光年華。

下面掌聲有請第十四支參賽班級------初二（3）班上場，他們的班歌是《黃種人》，請一（8）班做準備。

感謝初二（3）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

班歌比賽讓我們插上理想的翅膀，滿懷希望，去實現夢想；

班歌比賽讓我們揚起理想的風帆，滿懷壯志，去駛向彼岸。

下面掌聲有請第十五支參賽班級------初一（8）班上場，他們的班歌是《中國人》，請一（6）班做準備。

感謝初一（8）精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

手攜手，讓我們永顯美佛兒人的靚麗風采，肩并肩，讓我們開創初中部美麗的明天！

下面掌聲有請最后一支代表隊——初一（6）班上場。

在比賽結果還沒有出來之前，讓我們再次唱響《美佛兒校歌》。

下面由鄭主任宣讀比賽結果

最后請學部李主任講話

歡樂的時光總是這么短暫；（女）

團聚的時刻總是令人難忘。（男）

班歌比賽定將深入人心，（女）

班歌比賽必會催人向上。（男）

讓我們記住今天，（女）

讓我們憧憬明天。（男）

初中部班歌比賽到此結束！（合）

班主任論壇主持人串詞 班主任論壇會議主持詞篇二

p3.大家好，下面由我來簡單介紹周總理的生平。

p4.周恩來(1898 ～ 1976)，字翔宇，曾用名伍豪等，浙江紹興人。中國無產階級革命家、政

治家、軍事家和外交家，中國共產黨和中華人民共和國的主要領導人，中國人民解放軍的 創建人之一。

p5.1917 年天津南開學校畢業后，留學日本。1919 年回國。五四運動中，在天津組織覺悟 社，從事反帝、反封建的革命活動。1920 年去法國勤工儉學，發起組織旅歐中國少年共產 黨。1921 年加入中國共產黨，任青年團旅歐支部書記、中共旅歐支部領導人。1924 年回國。1927 年 8 月 1 日領導了南昌起義。1949 年中華人民共和國成立后，一直擔任政府總理，兼 任過外交部長

（并任中共中央軍委副主席，全國政協副主席、主席。

是中共第五屆中央政治 局委員，第六屆中央政治局常委，第七屆中央政治局委員兼書記處書記，第九屆中央政治局

常委，第八屆、第十屆中央委員會副主席）等職務。

p6.我們知道，周總理的外交才能是無人能及的，他敏捷的思維，出色的應變能力，在外交 活動中充分體現了文明古國政治家的君子氣質，如友好、正直、謙遜、耐心、優雅，體諒

他人和講求信用等，給各國政治家、外交家留下了深刻的印象。同時也給予當時蔑視我們 的群體以有力的抨擊，（p5.）

牢牢地捍衛了中國的國際地位。下面我們來了解一些關于周總 理外交的事跡。

p7.周總理出訪柬埔寨，年輕的西哈努克親王沒有按照事先的安排，邀請周總理參觀他心愛 的小飛機。周總理去了。突然，西哈努克又請求總理乘坐他駕駛的飛機起飛瀏覽。望著周圍 阻止的目光，周總理還是答應了西哈努克的邀請。飛機上天了，盤旋了幾圈后，終于平安地 降落了下來。

等離開現場后，有人提出周總理不應該同意西哈努克提出事先安排外的要求，這不符合國際慣例。周總理卻說，西哈努克雖然年輕，可也是一個國家元首，對于他提出的

要求，我們應當尊重。總理話鋒一轉，又說，你們是不是在心理還覺得柬埔寨是一個小國，我們就可以忽視了呢？在國際交往中，中國更應該尊重小國！

周總理的處變不驚，機智、簡潔的回答一下子將西哈努克至于了不高不就的地位。

p8.大家請看這幅圖，這是當年美國總統尼克松訪華時周總理在機場迎接他的照片。照片上 的這一幕，讓許多記者措手不及。仔細看，尼克松總統的身體稍向前傾，而周總理的身體 稍向后仰。有的同學可能知道，在日內瓦會議期間，美國代表企圖把中國代表視為根本不 存在。美國代表團團長杜勒斯

當時命令美國代表團成不許同共產黨中國的代表團成員握手。當周總理在休息室等候進入會場時，杜勒斯并不知道都有哪些人在休息室，于是他推門而入。

周總理見杜勒斯進來了，準備走向前去同他握手，他一見到周總理，馬上轉頭便跑。但是，美國代表團副團長史密斯將軍對杜勒斯的這一做法卻很不以為然，他認為即使是敵人，在停

戰以后雙方也會互相握手。因此他走到周總理身邊。

由于杜勒斯曾命令不許同對方握手，他

向周總理伸出手來，用手握一下周總理的肩膀。

對這件事的敘述或轉述卻出現在大量的外交史著作中，成為中美兩國關系正常化程中引人注 目的事件。

周恩來本人在同外賓談話中多次談及此事，甚至在作大報告時也講過。比如，他 在 1958 年 4 月 15 日的全國外事工作會議上就說過： “

我們不能像杜斯那樣笨法，到了日內 瓦還規定一條：不許握手。”

對此事印象最深的大概無過于首次訪問中國的美國總統尼克松。1972 年 2 月，他在飛往北

京的航程對身邊工作人員說了 6 次，要他們在飛機到達北京首都機場的時候不要緊跟著他

出艙門，要讓美國總統獨自與周恩來握手，以彌補當年杜勒斯失禮。1972 年 2 月 21 日，尼克松乘坐的 “

空軍一號 ”

在北京著陸以后，他即和夫人走下舷梯。這時，周恩來正在寒風 中等著他。尼克松在回憶中寫道： “

我知道，1954 年在日內瓦會議時福斯特 ·

杜勒斯拒絕同

周恩來握手，使他深受侮辱。因此，我走完舷梯時決心一邊伸出我的手，一邊向他走去。我們的手相握時，一個時代結束了，另一個時代開始了。”

這是次歷史性的握手使中美敵對歷史發生轉折，是震驚世界的握手，是雙方克服了無數政 治隔閡、跨越了巨大文化差異的結果。

這打破了中國外交的僵局，使中國外交進入了一個 新階段，從此世界掀起了與中國結交的高峰。

（p5.）有 人 說，周恩來是有史以來世界上最無可挑剔的執政人物。江澤民主席用“三個結 合”

精準地評價了周總理的精神。分別是 “

共產主義遠大理想同腳踏實地的工作作風的結合；

對上負責同對下負責的結合；高度的原則性同高度的靈活性的結合。”

p9.下面我們來了解一下周總理的人生目標。周總理曾把這樣一句話作為奮斗的動力： “我不

下地獄，誰下地獄？

”現在仍有許多人常把這句話掛在嘴邊。是的，周總理在地獄里拯救

了全中國。在文革中他為自己選擇了一條最艱難最痛苦的道路：忍辱負重，因勢利導，挽 狂瀾于即倒，扶大廈于將傾。原因是他要的不是青史留名，而是保住這個國家。事實證明，他做到了。

p10.還有一句我們耳熟能詳的話： “為中華之崛起而讀書”。

新學期開始，沈陽東關模范

學校魏

校長問同學們讀書是為了什么？于是有人回答說： “

是為了家父讀書。”

有人回答： “ 為

明禮而讀書。”

也有人說： “

為光耀門楣而讀書。”

當魏校長點名要周恩來回答是，坐在后排 的周恩來站起來，莊重的回答： “

為中華之崛起而讀書。”

南開中學也因此將這句話作為翔

宇樓大廳墻壁上的浮雕，用以激勵學生發奮圖強。

p11.下面我們來總結一下周總理的成就。①樹立起古今中外難以逾越的人格高峰。②與他的

戰友一起建立起偉大的中華人民共和國。③在文革中盡可能的保護他能保護的人，維持著 中國的經濟與國際地位。

p12.我們還知道，在周總理的背后，還有一位出色的無產階級革命家，將自己的一生奉獻 給祖國。她便是周恩來的結發妻子——鄧穎超。在天津愛國學生運動中，周恩來與鄧穎超 都是沖鋒在前的勇士，在覺悟社內，他們又都是志趣相投的戰友。照常情，青年男女，特 別是志趣相投的青年男女，在交往中相互愛慕，是自然之理，但那時周恩來與鄧穎超這兩 顆充滿激情的心，卻絲毫沒有去顧及個人感情，他們一心一意忙著救國，忙著斗爭。

又因為那時社會上封建思想很嚴重，對于男女之間的社交，“ 道學家 ” 們攻擊更甚，而 “ 覺悟 社 ” 的社員們懂得，他們的行動，是對流言與誣蔑最有力的回答。因此，為了斗爭，他們都 更加嚴格地克制著自己的感情。

1920 年 11 月 7 日，周恩來等197名赴法勤工儉學的學生，乘坐法國郵船“波爾多斯”號，前往巴黎去進一步探求救國救民的真理。

而鄧穎超則到北京師大附小當了教員，他們雖然相隔

云山萬重，但從來未間斷彼此的聯系。憑著鴻雁傳書，他們交換著情況，交流著思想。此外，國內社友們還常會收到寄自法國的畫片或賀年片，其中許多是周恩來寄來的。他曾在 1922 年底趁友人回國之便，給已轉到天津教書的鄧穎超帶去了一張附有題詩的賀年片。正 是在這種純真的，志同道合的通信中，他們的感情逐漸成長了，終于定情。

1924年7月，周恩來從巴黎動身回國。當時，鄧穎超任中共天津地委婦女部長。他們雖然 在書信往來中間已經定情，但周恩來歸國后近一年，卻不曾有機會同鄧穎超見上一面。

1925年1月，高君宇在上海參加黨的第四次全國代表大會之后，受周恩來之托，在返回北 京的途中，特地在天津下車，到鄧穎超任教的學校去看望她，并帶給了她一封信，高君宇的 這一次看望，對于他們的結合，起著重要的作用，因此，高君字被鄧穎超稱之為她與周恩來 之間的“紅娘”。p13.周恩來和鄧穎超彼此相惜，他們的愛情也充滿著浪漫。1954 年，為和平解決朝鮮問題 和恢復印度支那和平問題，周恩來率領中國代表團，出席了在瑞士舉行的日內瓦會議。這時

國內家中的庭院里，嬌艷的海棠花正值盛開。海棠，是周恩來最喜歡的花。鄧穎超趕緊壓了

一枝，連同原來醫好的一片紅葉，一同裝在信封里寄去。信里還寫道： “紅葉一片，寄上想念”，表示了真摯的思念之情。周恩來托人帶回了壓制好的日內瓦出名的芍藥花與玫瑰花，作為回很親人的禮物。

這兩地的花和葉后來裝在一個鏡框里保存著，成為一件特殊的工藝品，更是他們情深似海的見證。1960 年，鄧穎超在協和醫院做手術，正值暑天，周恩來的外事

活動已安排的滿滿的，無法抽身。他就讓身邊的工作人員在手術那天不斷同醫院取得聯系，以便隨時知道手術后的情況。有一天，他還利用去機場接外賓之便，順便到醫院去看望。

鄧穎超見他日程排得那樣緊，“ 還抽身來看望她，于心不忍，反勸他適當注意休息，不要以她

為念。周恩來工作的特點是不分時間，不分地點，都隨時批閱文件。有時沒有桌子，他就順 手拿本書墊，但書寫起來不太方便。

后來他發現用一塊小三合板來襯墊就方便多了，從此以

后臥室和沒有桌子的地方便都放上一塊小三合板，以備隨時可用。

周恩來盤膝坐在床上墊著

三合板，批改文件，實在辛苦。特別是在他高齡，重病之后更是不免感到勞累，為了改善他 的工作條件，鄧穎超親自設計了一個一邊高、一邊低，適合周恩來靠坐在床上伏案工作的小 床桌。

為了不使文件散落到床上，減少他用左手去扶持文件的力量，在桌面四周還加了邊框。

這張作為他們恩愛見證的小床桌，曾出現在周恩來生平事跡展覽會上。p14.1972年，周恩來得了癌癥，一直拖到1974 年夏才住進醫院。在這一年半中，鄧穎超

不論陰晴風雨，每天都要去看望周恩來，有時還參加醫療組織會議，討論治療方案，在需 要作手術時，鄧穎超總是守候在手術室外邊，直到深夜、凌晨 ?? p15.周總理離開的時候，發生了一件感天動地的大事。那便是“十里長街送總理”。天灰蒙蒙的，又陰又冷。

長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東 望不見頭，向西望不見尾。

人們臂上都纏著黑紗，胸前都配著白花，眼睛都望著周總理靈 車將要開來的方向。一位滿頭銀發的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一顆洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領著六七歲的兒子，他們擠下了人行

道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領巾，互相扶著肩，踮著腳望著，望著 ??

夜幕開始降下來。幾輛前導車過去以后，總理的靈車緩緩地開來了。靈車四周掛著黑色和黃

色的挽幛，上面裝飾著大白花，莊嚴，肅穆。人們心情沉痛，目光隨著靈車移動。當總理的

靈車緩緩開來時，好像有誰無聲地指揮，老人、青年、小孩，都不約而同地站直了身體，摘下帽子，眼睜睜地望著靈車，哭泣著，顧不得擦去腮邊的眼淚。許多人在人行道上追著 靈車奔跑。就在這十里長街上，我們的周總理應送過多少位來自五洲四海的國際友人，陪 著毛主席檢閱過多少次人民群眾。人們常常幸福地看到周總理，看到他矯健的身軀，慈祥 的面龐。然而今天，他靜靜地躺在靈車里，越去越遠，和我們永別了。靈車緩緩地前進，牽動著千萬人的心。

許多人在人行道上追著靈車奔跑。人們多么希望車子能停下來，時間能

停下來！可是靈車漸漸地遠去了，最后消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。

p16.最后，我們來看一些對周總理的評價。

“只要周恩來看你一眼，就把你爭取過去了。”冰心說，“他是付出愛最多，也是得到愛最多的人。他是古今中外第一位完人。

梁衡說，“悲劇是命運從總理身上一條條地撕去許多本該屬于他的東西，同時也在撕裂后人 的心肺肝腸。那是永遠無法彌補的遺憾，這遺憾又加倍轉化為深深的思念。漸漸二十二年 過去了，思念又轉化為人們更深的思考，于是總理的人格力量在濃縮，在定格，在突現。”

威爾遜說，“周恩來的風度、品格和氣質形成的獨特魅力對見過他的人產生了感染力和吸 引力。他富于同情心，理解他人，善于和不同文化背景的人交往，這一切結合起來，是使 其成為世界外交舞臺上重要人物的基礎。” p17.多年后，人們班周總理的精神歸結為“周恩來精神”。

p18.” 周恩來精神 " 是一個完整、科學的系統 , 是與毛澤東思想、鄧小平理論相類似的總體性 范疇.它作為一個民間的、學術界、理論界的新概括 , 是為了對周恩來建樹的卓著功勛、崇高

境界及他的作用力、影響力作出的新的、更深層次的總結和概括 p19.希望通過我的介紹，同學們可以對周總理有一個更深刻的認識。最后，讓我們走近周 總理，領悟“周恩來精神”，爭創周恩來班級，讓我們的身上散發中國人的傲氣，為祖國 的未來發奮圖強。

p20.謝謝大家。

班主任論壇主持人串詞 班主任論壇會議主持詞篇三

茶壇晚會精典串詞

女：尊敬的各位來賓，親愛的朋友們，大家晚上好！首先請允許我代表夜茶壇的壇主夜和茶和你先生，對大家的光臨表示熱烈的歡迎！

男：朋友們，今天的雕刻時光大廳彌漫著醉人的茶香；今夜歡歌陣陣，今夜笑語盈盈，我們將在喜氣洋洋中迎來夜茶壇兩周歲的生日。

女：夜茶壇，一個親切而溫暖的名字，一道清新而雅致的風景。這兒的美文佳句，詮釋著紅塵、喧囂中的寧靜；這兒的美聲妙語，演繹著人生跋涉中的甘苦。

男：走過了730天的風雨陰晴，經歷了春夏秋冬的四季洗禮，激情飛揚的歲月中，夜茶壇迎來了自己的誕辰，今晚我們相約雕刻時光，為我們的夜茶壇、為夜茶壇的你和我的未來祝福。

女：不論是故友舊交，還是萍水相逢，今夜，讓我們用微笑擦亮彼此的眼睛，讓溫暖的話語扣響心靈的風鈴，讓歌聲的翅膀自由地飛翔。

男：晚會正式開始之前有請我們的壇主夜和茶和你先生致辭。有請！

…

男：這里沒有火樹銀花，這里沒有雷鳴的掌聲，但是今夜，我們將在這里，讓文字與聲音搭建橋梁，讓茶壇人的夢在網際飛翔！

女：無邊的草原藍藍的天，生長著綠色的希望，分不清是溪水還是星星在閃爍，內蒙古的大草原總是讓我們的心向往，而從內蒙騎馬趕來的小伙子一直用最獨特的方式為我們解開心碼。首先請出夜茶壇的超級版主心靈解碼為我們獻上他心中的祝福。請聽歌曲《夜茶壇夜茶壇夜茶壇》（這里解碼哥自定一首歌）

……

女：真沒想到，心靈解碼名字不一般，才藝表演更不平凡。哎，你們知道嗎，在我們茶壇，心靈解碼和船歌的師生情誼曾經一度被傳為佳話。船歌那甜蜜的小嘴兒把解碼稱作茶壇幼師，這幼師不是指解碼的水平，而是教學態度哦！她呢，則自稱蹣跚學步的小稚童。

男：素面你看，這船歌還小姑娘似的躲在我的身后呢，我們把她抱上臺來好不好？請聽船歌和老鋼的異地合誦《認識你真好》，作者：簡單隨意。

…………

女：“我也一樣地珍惜這份友情，我也一樣地認定了你這個永遠的朋友！我甚至偶爾會沉醉在你那充滿母性的言談中！感謝網絡，感謝虛擬，感謝虛擬的網絡中，有一個真實的你！走在網絡里，認識你真好！”感謝船歌的朗誦，給我們帶來了愉悅的心情！

男：素面是入戶茶壇不久的一位茶友。她素面朝天的走進網絡，捧起杯盞，便握住了茶壇。下面請素面的朗誦老師孤舟泛波為大家朗誦素面為茶壇生日撰寫的小作《握手茶壇》。有請孤舟泛波

…………

女：當歲月老了我們的容顏，回眸再望這風景線，我們滿頭華發時再握起這杯茶，我們會因為這一篇篇感人肺腑的文字而觸動，我們會為夜茶壇給予我們的美好回憶而欣慰。感謝孤舟泛波老師的深情演繹。

男：夜茶壇有個著名的休閑地《琴心小筑》，小筑的版主叫琴心。琴心酷愛中國戲劇，猶擅長越劇演唱，京劇段子唱來也游刃自如。今晚首先請琴心給我們演繹我國四大名旦之一程硯秋的青衣唱腔《鎖麟囊》。

…………

女：玲瓏剔透！圓潤的歌喉，為我們晚會平添了繽紛的花，稍后琴心還將為我們帶來精彩節目。

男：今夜的繁星迎來了茶壇的年慶，今夜的笑聲迎來了遠方的客人，舉起杯，讓陌生的聲音交匯在不盡的熱情中！歡迎晚會嘉賓黛墨為我們獻上美好的歌喉！

…………

男：這么美麗的聲音，在這不平凡的夜晚低徊，讓我們這些平日只沉迷于文字的朋友大飽耳福，感謝黛墨，感謝你為晚會增輝。

女：六月是火紅的日子，六月是燦爛的花季，花開的聲音趕走了寂寞，花開的笑臉迎來了滋潤的小雨。雨水澆灌了六月的花草，雨水讓看花人豐潤了笑意。請聽《人到中年》版主醉一林為我們朗誦的散文《六月短章》（作者：孟喜）。

………

男：渾厚的聲音和著輕快的節拍，給我們帶來了無限的愉悅，（主持人自由發揮）據說一林兄還有歌唱的愛好，我們希望在這喜慶的夜晚能聽到你一展歌喉，大家說，要不要醉版主再來一首歌呀？ 好，我們先容醉一林稍做準備。下面有請琴心在為我們獻上它的拿手好戲——越劇《秋海棠.心心相印》

…………

男：好！飄逸如越劇前輩戚雅仙，琴心此一唱，大有戚派傳人的味道，令我們回味不已。。琴心很專，不但在喜愛戲曲上專，就是文字也自成體系。是我們茶壇的另一番風景！在以后的日子里，讓我們繼續關注琴心，關注她引人入勝的聲音，關注她聲音之外的文字。

女：我們看到過菩提樹不凡的文筆，我們見過菩提樹詼諧的調侃，可是我們尚未知他鮮為人知的另一面，想知道嗎？請聽菩提樹為我們演唱《我的中國心》。

…………

男：棒極了！不同于《遲來的愛》那番細膩煽情，卻唱出了一股豪氣。謝謝菩提樹，茶壇mm們期待菩提樹更多的美文以及煽情大作（主持人發揮）！

女：當你的美麗如夢如霧，當你的額頭被清淚沾濡，我的熱情依然在心深處，還增添了對你的愛慕，我真摯的愛從來不敢吐露，只是隱在心靈的最深處，有如暗香飄出。有請《虛擬人生》版主暗香飄動。

……

男：這是暗香的聲音么？她跳出了以往的文字，甜美柔和中帶著激昂

……（主持人發揮）

女：下面請出醉一林為我們演唱，看看他為我們帶來的是一首什么歌？有請醉一林！

…………

女：（主持發揮）謝謝醉版主，你的聲音蒼勁而迷人，夜茶壇有許多動人的文字，茶壇mm們希望能聽到你更多的作品！我們知道船歌是心靈解碼的弟子，前面我們欣賞了船歌和她的搭檔為我們朗誦的散文，現在，讓我們領略一下解碼老師他為茶壇年慶所作《茶香縈繞》，歡迎。

…………

男：充滿茶香的文字，寫出了茶壇人的心理話，網絡是多彩的，網絡的魅力是無窮的，而我們迷戀著這網絡家園，不僅僅是因為喜茶，更喜歡茶壇人的真誠和對于文字的執著。感謝心靈解碼精彩的演繹。

女：“手把一只劃船的小槳，載滿鮮花去街上劃呀劃呀劃呀劃呀”我們歡迎可愛的船歌，為大家獻上一首歌曲《幸福萬年長》

…………

男：11月，北國已是飄雪的季節，紛揚的白雪里有著許多動人的故事。傳說每當夜深人靜的時候，總有個寂寞的精靈游走于茶壇，用他那詩性的文字，醞釀著醇厚的美酒，這酒你喝過，它沉醉了你的情懷，這酒我喝過，它舒緩了我的血脈。這酒李白喝過，于是就有了后來的詩仙……為我們釀

制這香純香美酒的，就是《削字喂酒》版主夜來，有請夜來和他的搭檔，為我們帶來了京劇現代戲沙家浜選段《智斗》。

…………

女：惠特曼是孤獨的，但在孤獨中他保持了一種博大的胸襟，為民主與自由歌唱了一生；狄金森也是孤獨的，但她與大自然為伍，寫出了對生活和自然的熱愛與哲理；海子是孤獨的，他是否也曾有一腔博愛，請聽虛擬人生版主泥塤為我們帶來海子的詩作《面朝大海，春暖花開》，掌聲歡迎.…………

男：文字嫻靜深刻的泥塤，今天向我們展示了她的朗誦才藝。非常感動，謝謝泥塤帶來的《面朝大海，春暖花開》！較之南國女子，北方女性擁有的是豪放，大氣，她們的豪放體現在文字里，體現在言談中，更體現在甜美的歌聲里，那歌聲的甜美，還可以讓你體味到南國女子般的溫婉。下面請來自我國北部的秋婷女士，為我們傾情演繹，經是鄧麗君小姐主唱的一首老歌《我只在乎你》。

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女：“柳葉在梧桐的耳邊低語：親愛的，我會陪你到永遠，你聽見了嗎？

男：不，這不是夢，是她的聲音。

女：梧桐葉艱難得睜開眼睛，他看著那絲破碎的網牽著她和他一起下墜，是的，她會永遠陪著他。”

男：一年前的舊茶壇上，跳躍著一股清風，美麗的影子，靚麗的嗓音，一定讓許多人久久不忘！今天，跳躍的風已為人母。做了母親的她依然難舍茶壇。這會，也許她正抱著寶寶，也許正推著搖車，百忙中她依然給我們帶來生日禮物。請聽跳躍的風為我們演繹散文《梧桐與柳樹的故事》。

男：“每次走近你，都如同一個情竇初開的少女赴戀人的約會般焦灼、急切，又如盛裝的新娘等著蓋頭掀開那一刻的隆重、渴盼。”有請香茗依舊為我們朗誦《我和茶壇有個約會》，作者：秋婷

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女：或許是憑借了大自然的恩寵，或許是因了淵源不息的文化的積淀，“江南多才子”已是古往今來人們公認的一個事實。你看，從那邊的烏篷船上，走來了一位言笑謙和，儒雅倜儻男士，正是我們夜茶壇的壇主夜和茶和你，他給我們帶來的是……是什么呢？有請夜茶壇主老茶

女：感謝老茶在這大喜的日子里為我們一展歌喉！讓今晚的夜茶壇更加精彩。

男：因為茶壇，我們熟悉了彼此的文字，因為來自不同的城市，我們除了文字互相還很陌生的，那么今晚借助這個聚會，讓我們彼此走近，再走近！現在，請來賓和嘉賓們用簡單的一句話做個自我介紹，讓我們聆聽你的聲音，互相認識一下，好么？

（遞麥過程中男主持人發揮直至介紹完畢）繼續介紹嘉賓（孤舟泛波，黛墨女士，還有沒有？）

男：提起夜茶壇，人們都熟悉一剪寒梅這個名字。除了老茶，她應該是每天在茶壇上逗留時間最長的一個了，玩網絡也玩得這樣敬業，令我們十分欽佩，今天是茶壇慶典的日子，我們也希望寒梅能就此放下手頭的工作，在這里和我們共同娛樂一番，有請一剪寒梅為我們講個童話故事《….》。

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女：最近在聯合論壇征文大賽上獲得了第一名的是茶壇的韓山寺，這是他的自豪，也是我們茶壇人的驕傲！現在，將要出場的是茶壇頂極大腕：韓山寺。歡迎他為我們講述一段精彩故事

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男：相約茶壇，走進茶壇，用我們誠摯的愛心在茶壇里唱響同一首歌。有請夜茶壇，用她那美麗的歌喉為我們獻上《同一首歌》！

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男：今夜，北國也許雪花飛舞，今夜，南國也許細雨飄飛。這兒，卻有茶騰騰地溫暖著你我的心。各位來賓，各位朋友，在這美妙的歌聲中，在這動人的吟誦中，我們的晚會就要落下帷幕了。

女：也許你還陶醉在朋友們的真情演繹中，也許你正被濃濃的友情所擁抱。可是相聚總是短暫的，愿今夜的一切美好都停駐在你我的心間。

男：我們向參加今天晚會的所有來賓表示感謝，并祝你們家庭幸福，萬事如意！感謝雕刻時光語音室的全力支持，感謝所有演員的精彩演出，感謝所有朋友的聆聽，感謝工作人員辛勤的服務。

女：總有一種激情讓我們感動，總有一種生活令我們向往，朋友們，我們的晚會雖然已經接近尾聲，但我們的夜茶壇還在茁壯成長，用你的熱情和我的真誠相約，我們相約夜茶壇，讓夜茶壇連接起我們萬水千山的行程，連接起每一個風雨同行的日子。

男：朋友們再見。

女：晚安朋友們。謝謝大家光臨！

班主任論壇主持人串詞 班主任論壇會議主持詞篇四

班主任治班方略論壇串詞

各位班主任：

大家好！

一年的時間很快，去年暑假我們在一起進行德育反思，一起尋找自己工作中的失誤和不足，似乎還在昨天，今年我們已經是第五次進行班主任工作的經驗交流會了。今天出席我們會議的有喻校長和朱校長，兩位校長對班主任工作高度重視，每年都參加我們的會議，金書記今天非常忙不能參加，讓我們用熱烈的掌聲歡迎兩位校長。今年我們探討的主題是班級管理方法，因為班級管理是一門學問，是一門科學，同時又是一項艱巨的工作。班級管理有自己的客觀規律，同時又千變萬化。在實際工作中，我校班主任充分發揮工作中的獨創性，順應教育改革的新形勢，創造出了很多班級管理的新辦法、新經驗。為了提高班級管理效率，實施和推廣這些好的班級管理的經驗和方法，我們在暑假進行班級管理方法的案例征集和評比活動，本次活動共收到征文68篇，每一位班主任用心譜寫了自己的“治班方略”，他們用樸素真誠的語言；講述了自己獨具匠心的班級管理，先進鮮明的治班理念,富于針對性的治班舉措。完小校長和年級組長以及教導處2一起進行了評比，比一比誰的班級管理方法最有創造性，實施效果最好，又最有操作性。共評出了優秀征文40篇，我們把它匯集成第五集《打開心靈的鑰匙》，我把它定名為《班主任治班方略集》，希望通過這次征文的評比和交流，促進和提高班主任工作的有效性、藝術性。

原來我們在評比中選出了8位具有代表性的班主任進行發言，但是當我閱讀完每一位班主任的文章后，我覺得幾乎每一位班主任都有自己獨到的治班方略，有很多招兒值得大家相互借鑒和學習，所以我就臨時改變了今天交流的方法，改個人交流為論壇，變幾人說為大家說，雖然我也沒有參加過什么論壇，更沒有主持過，但是好在我們都是自己人，只要對我們的班主任工作有啟發有幫助，我們就不在乎發言的水平有多高，只要把自己在班級管理中的一些具有創造性的、實施效果又比較好的，又具有操作性的班級管理的理念和方法用較口頭的語言表達清楚就行，我們不講理論，就講講實實在在的操作方法，可以講在征文中寫的，也可以講沒有寫出來的卻在實際操作的，每人講話時間1—3分鐘，有時當然也可以是七嘴八舌，也可以相互爭論和相互補充。我就適當地串聯一下。下面我們

就開始進行班主任治班方略論壇。

1、邵建英、聞敏、顧月娟

我們就從一年級開始。一年級是小學階段的起始，他們的學習習慣、行為習慣培養是形成良好的班風的基礎，低年級是良好習慣養成的關鍵期。那么如何把握好這一關鍵期培養學生良好的學習和行為習慣呢？我覺得今年的一年級做得很不錯，另外的不說，就說放學的路隊，一年級人最小，班級人數最多，走的路最長，但是他們走的最好。確實，一年級的班主任都有自己的一套招兒。一起聽一聽：

1、邵建英老師的“出操123”和“座位包干法”。

2、聞敏老師的“到校四步曲”和“放學四步曲”

3、顧月娟老師的“兒歌力量”

2、阮玲娟、許慧英、章建敏

二年級的黑板報每次檢查評比都是出得非常出色的，尤其是205班，班主任阮玲娟老師指導學生出黑板報有一套秘訣，歡迎她給大家傳授！

每個學期的開學班主任總少不了要給學生重新安排座位，排座位也有講究，并不能隨心所欲，下面就一起聽章建敏老師“巧換座位正班班風”

很多班主任同時也是語文老師，如何培養孩子愛上讀書，這是班級的學風問題，家校聯系本上我們也專門設計了“天天看課外書”的記錄表，如果一個班級的學生都愛看書，那么這個班級的學風肯定是不錯的，下面就聽許慧英老師談談這個問題。

4、單曉軼

班主任工作不能唱獨角戲，家長的力量不能忽視，那么如何與家長溝通，運用什么方式溝通怎樣溝通才能取得家長的理解和信任，單曉軼老師的告家長書會給我們深刻的啟發，下面我們歡迎單老師給大家讀一讀她給家長的幾封發自內心的告

白。領略單老師高超的文采。

5陳素、孫燕萍、吳明紅

四年級大部分班級的班風和學風都是很不錯的，這與他們班主任從一年級就開始制定并實施的一套行之有效的獎懲制度有著密切的關系。而且他們的獎懲制度是隨著年級的增高在不斷的變化著的，這就需要班主任老師細致而有創意的工作作風。下面我們就一起聽聽陳素老師的“海底總動員”和孫燕萍老師的“ok卡獎懲制度”。

吳明紅老師雖然是個新班主任，但是她這個班從一年級起帶到現在四年級，不管是學風還是班風，都讓人刮目相看，今年她為大家上的班隊活動課就已經讓大家見證了他們班級學生各方面的素質，更值得一提的是他們班的學生的書寫獲得西湖區的一等獎，多不簡單啊！這就是一個班級優良學風的具體表現，下面歡迎吳明紅老師為大家講講如何培養孩子認真寫字的經驗。

5、蔡玲花、曹芳、吳芳、袁相萍、楊玲娟

五年級班主任治班的新招很多，今天發言的比較多，關于獎學金我們只是聽說，可能初中、高中大學運用比較多，更何況我們班主任也沒有這筆費用，但是我們的蔡阿花老師就使用了這一招，活該取得了較好的效果，下面我們歡迎她為大家傳授如何利用和發放獎學金促進學生養成良好的學習和行為習慣。

曹芳當班主任才一年，而且還是一位非語數老師，相對與學生接觸時間并不多，但是她卻治班有方，她所帶的班級幾乎每月都被評為文明班級，被評為本學年的西湖區先進班集體，那么是什么使一個年輕的班主任工作做得如此出色呢？她會告訴你首先是先進的理念，下面我們一起來聽聽這位新班主任的新舉措吧！

班主任工作常常會遇到很多偶發事件，如何得當地處理偶發事件，能體現一個班主任的睿智。下面歡迎吳方老師談談她的變退為進法。

反思可以看到自己的優缺點，有利于學生的健康成長，袁相萍在班級中實施的“周末反思”法值得大家借鑒。歡迎她為大家講一講她的“周末反思”。

溝通是教師打開學生心靈之窗的鑰匙。平時我們與學生的溝通除了在課堂，很少有機會找幾個學生談談話，談話較多的一般都是最調皮的或者最優秀的，或者是犯了規的學生，因此教師很難走進學生心靈。五年級的楊玲娟

老師和六年級的黃衛芳老師就別有用心地創設了一個與學生溝通和交流的平臺——心語本。有請老楊為大家介紹。

6、張榮娟、宋國芬、唐為明

班級工作千頭萬緒，怎樣把他理出個頭緒來，做到人人有事做，事事有人做，為此很多班主任制定了班級小崗位，讓學生成為班級的小主人，使自己從中解脫出來做好領航人，不必事事躬親呢？歡迎張榮娟老師談談她們班的小崗位制。

原先每個星期都有一節班隊活動課，班級開展活動比較經常化，學生活動豐富多彩，如今班隊活動課取消了，班級活動要不要搞了呢？該如何開展活動呢？下面我們來聽聽宋國芬老師的高見。

唐為明老師是大家公認的才子，他的班級管理很有獨創性，是什么呢？歡迎他為大家講述。

結束語：感謝各位班主任的精彩發言，由于時間關系，今天的論壇交流到此結束，相信我們每一位班主任老師在交流中，從他人的思與做中多多少少獲得了一些教育的智慧和靈感，愿“治班方略”的優美旋律,能引發您無限的遐思和美好的憧憬。人的心靈是一個極其寬廣、復雜、多變的世界。面對幾十個性格迥異、變化發展的孩子，怎樣走進他們的心靈世界，找到屬于他們自己的那片沃土，播下適宜于他們成長的那粒種子，并沒有可以直接通達的捷徑，需要班主任細心地觀察、認真地思考、創造性地實踐。班主任，是學生學習上的老師、生活上的朋友、精神上的領袖、人生道路上的航標，也是家校和諧共筑、校園和諧創建的主力軍。我很喜歡看《亮劍》，看過好幾遍，很喜歡里面的主人公李云龍，很有個性，所以他所帶的部隊有一種特別的士氣、軍魂，里面有一句話“兵熊熊一個，將熊熊一窩”與我們班主任有異曲同工之意。愿我們的班主任個個都是精兵強將，有自己清晰而成熟的班級管理理念，有自己充滿魅力的教育藝術，有自己的教育理想和信念，這是一種幸福！是一種別樣的幸福！讓我們一起幸福著別樣的幸福。最后歡迎校長講話！

活動安排：在學校吃中飯，12：30上車到紹興，參觀魯迅紀念館，在游覽百草園到三味書屋，回賓館休息，晚上自由活動。第二天上午游覽蘭亭，中午回賓館退房，吃過中飯回來！

2008.8.18