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義務教育標準化管理學校匯報篇一

為了構建以人為本、和諧發展的初級中學，我校努力優化育人環境，改善辦學條件，促進學校標準化建設。現結合《甘肅省義務教育學校標準化建設考評實施方案》從辦學條件、隊伍建設、教育教學、學校管理四個方面匯報如下：

一、基本情況

二、辦學條件：

1、學校規模大，道路寬闊，校園布局合理：四幢教師公寓，兩幢學生公寓，兩幢教學樓，一幢辦公樓，辦學規模及班額符合辦學基本標準。

2、學校有符合實際要求的學生食堂；有男女生公寓各一幢。食堂和學生公寓條件優越，設施齊備，衛生達標。

3、學校有一個面積達標的運動場，目前，運動場已平整完畢，跑道及籃球場、排球場已作好規劃，即將動工建設。

4、學校擁有規范的理化實驗室和儀器藥品儲藏室，藥品、器材、設備均按照ⅱ類以上標準配置，能夠滿足實驗教學和科學探究要求，能進行演示實驗和學生分組實驗。

5、學校有圖書室和閱覽室；有教師辦公室；學校每均訂閱大量的報刊雜志及輔導教材；除必要的教參外，各教研組各部門訂閱的教育教學類刊物不少于兩種。

6、學校有多媒體教室三間，微機室兩間，目前，內部設施正在添置建設之中。音體美器材能滿足教學需要；學校還配備有先進的校園廣播系統。

三、隊伍建設

1、我校現有教職工141人，專任教師 106 人，其中大學本科學歷88人，具有高級職稱的人26人；省級優秀教師（工作者）2人，市級優秀教師（工作者）3人，縣級學科帶頭人和骨干教師10余人。全校絕大部分教師具有較高的師德修養和敬業精神，熱心教育教學教研工作，遵守教師職業道德，善于吸收新課程理念，能把現代教育理念和信息技術轉化為教育教學實踐，具有較強的教育教學和科研能力，許多教師在教育教學崗位上成績突出。

2、學校加強教師，干部的培訓力量。學校在基礎教育課程改革實施過程中，有計劃的組織安排教師參加教育部門組織的培訓學習，并外出考查學習先進經驗，如本期安排了老師參加培訓學習。努力開展校本培訓和繼續教育，組織了15名骨干教師參加遠程教育培訓，想方設法提高教師的整體素質。

3、加強學校領導班子建設。學校領導班子配備體現了年輕化知識化和專業化，大都具有大學本科學歷、具備中學高級職稱，領導班子成員思想政治素質和政治理論水平高，熱愛教育教學工作具有敬業奉獻精神和改革創新精神，具備較強的組織管理能力。在義務教育學校標準化建設及創建文明校園方面，目標明確，責任到人。學校極為重視，多次召開專題會議；班子成員齊心協力，共同努力，以確保高質量完成標準化建設的任務。

四、學校管理

1、辦學方向

學校堅持以“三個代表”和“科學發展觀”重要思想為指導，辦學理念以人為本，管理以師為本，教育以生為本；辦學宗旨是辦人民滿意教育；校訓是文明、和諧、進取、創新；辦學目標是把學校建成上級滿意、社會贊賞、家長信賴、師生向往的特色名校。

2、機制管理

學校實行校長負責制，學校組織健全，各職能部門分工明確。學校制定了各項制度，責任落實，堅持以人為本，實施民主管理、校務公開。逐步實行教師聘任制、崗位責任制、獎懲考核制。學校檔案規范齊全，有專人管理。

3、制度管理

為了做到學校管理的規范化制度化，我校建立健全了一系列管理制度如《考勤制度》《學生管理制度》《班級評估制度》《安全教育與保衛制度》《教師考評制度》《教育教學與獎勵制度》《班主任工作考核方案》《教研組長考評細則》《班級財產管理制度》《績效工資實施細則》《環境衛生評比細則》《財務管理制度》《財產管理制度》等，從而使學校管理有章可循有制度可依。

4、教育教學及常規管理

為了有計劃有步驟的開展工作，學校及各部門均制定了切實可行的計劃，各類教學、培訓、教研活動規范，有健全的核查、評估、分析制度，并按計劃實實在在地開展了工作：各教研組正常性地開展教研活動，形式多樣，不拘一格，并有活動記錄；團支部開展了“創建文明校園”師生簽名活動，開展了校園廣播員評選活動、獻愛心捐款活動，現正在籌備新校區落成慶典文藝匯演；教導處組織正常的教學檢查、畢業班月考、非畢業班抽簽統考和段考及學科競賽、優質課評比等活動，總務處組織環境衛生檢查評比等活動。

4、其它管理

財務管理，按照義務教育經費保障機制的各項要求，嚴格執行財務制度，規范財務管理，健全財會帳目，合理使用教育經費，提高資金使用效益。

安全管理，學校建立健全校內各項安全管理制度和安全應急機制，實行了安全工作校長負責制，各方面齊抓共管，定期組織安全檢查，及時消除隱患，定期組織開展安全知識教育，提高師生的自護自救及安全防范意識。

學生管理，重視加強對學生的安全教育、遵紀守法教育以及良好的思想品德和行為習慣養成教育；加強學籍管理工作，提高學生鞏固率，最大限度減少學生流失；嚴格執行招生計劃和政策，不設重點班；嚴格執行國家課程方案，開齊課程開足課時，促進學生全面發展；嚴格規范辦學行為，學校嚴禁節假日補課行為，不準亂受費，不準隨意訂閱資料；嚴禁體罰侮辱學生，尊重學生人格，保護學生自尊；學校建立與學生家庭的聯系制度，關愛留守兒童，建立留守兒童之家，為他們創設良好的學習生活環境，以促進全體學生健康快樂成長。總體說來，我校標準化建設扎扎實實，卓有成效。但由于我校剛剛合并，困難客觀存在：

1、不少硬件設施還不完備，資金缺乏，尤其要建設標準化的體育運動場資金缺口較大；

2、通過校門口的鄉村公路彎曲狹窄，路況差，通行的車輛及人員多，交通壓力大，存在重大的安全隱患；

3、學校排污出水存在著征地難、資金不足的問題，盡管學校與有關方面多次協

調，但至今仍無結果……但我們相信，有領導關心，上級支持全體員工的共同努力，學校定會成為設施一流、管理一流、質量一流的農村寄宿制初中。

義務教育標準化管理學校匯報篇二

科學謀劃 規范管理 創新舉措

以建設標準化學校為契機 打造人民滿意的學校

--創建標準化學校匯報材料

鄒城市張莊鎮黃土小學 二0一三年九月

科學謀劃 規范管理 創新舉措

以建設標準化學校為契機 打造人民滿意的學校

張莊鎮黃土小學創建標準化學校匯報材料

各位領導：

大家好！首先，對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

開展學校標準化建設工作以來，在各級領導的支持和幫助下，我校認真貫徹工作要求，多次召開全體教師會議，進行宣傳和工作布置。在創建過程中，梳理了思路，使各方面工作更有條理。狠抓學校管理，促進了教育教學質量的提高。努力進行基礎建設，學校辦學條件得到了明顯的改善。現將工作情況，向各位領導匯報如下：

一、基本情況

張莊鎮黃土小學是校園布局合理、環境幽雅宜人、文化氛圍濃郁、辦學特色鮮明、教學設施一流，是一所高標準、高品位的現代化花園式學校。學校現有167名學生，6個教學班，學校占地面積6624平方米，教學樓面積970平方米，運動區占地約2800平方米，環形跑道、籃球場等場地設施設備一應俱全。另外有音美儀器室、體育器材室、圖書室、電腦室、多媒體室、實驗室，學生用電腦32臺，圖書刊物6200余冊，學校各種設備、設施齊全，常規教學儀器、器材均按國家標準配備，檔案室資料齊全。有一支高素質的教師隊伍，現有教師12名，其中一級教師7名，教師學歷達到本科的有5人，專科有7人，學歷達標率100%。

二、主要做法和措施

（一）大力投入，改善辦學條件，優化育人環境

義務教育標準化管理學校匯報篇三

——xxxx義務教育標準化建設工作匯報

學校標準化建設工作是全面提升學校管理水平和教育質量的有效機制，是時代發展對教育工作的要求。我校通過創建標準化學校工作的全面啟動，硬件設施進一步更新、辦學行為不斷規范、教師隊伍建設不斷提升，學校整體工作全面提高。下面就我校義務教育標準化建設的各方面工作匯報如下：

一、義務教育學校標準化建設基本情況

xxxx是一所融漢、回、維、蒙等多民族為一體的民漢合校初級中學，始建于1978年，占地面積5.1公頃。學校現有42個教學班，其中34個漢語教學班，8個雙語班；在校生2004人，其中雙語班學生264人；寄宿生372人，分別來自xxxx周邊縣城；學校共有教職員工199人，其中女147人，男52人，女教師占73.87%；漢族教師119名，少數民族教師80人(其中有回39人，維26人、蒙14人、其它1人)，占教職工總數的40.2%。學校實行黨支部領導下的校長負責制，下設三處（教務處、德育處、總務處）、三室（辦公室、教研室、宿管辦）、三個年級組的領導機構，建立健全了工會、團委、少先隊、學生會等組織機構。

在縣委、縣人民政府的大力支持下，學校育人環境不斷優化，校舍面積由建校初的1060m擴建到目前的21295.235m。特別是近幾年來，相繼完成了9935.915 m的綜合教學樓、2322.14 m的學生宿舍樓、224.1 m的水沖式廁所、4024.08 m圖書實驗樓（其中食堂676.408 m）及配套的教育教學輔助設施。今年在學校標準化建設過程中，辦學條件得到進一步的改善，學校相續完成了大門改擴建、4614m綜合教輔樓修建工程，標準400米塑膠運動場 2

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正在修建過程中，預計今年7月完工并投入使用，這三項工程的完成將進一步滿足師生進出校園安全、輔助教學和體育教學的需要，提升校園文化環境水平,充分展示區域內特色學校文化氛圍。

二、義務教育學校標準化建設工作主要做法

（一）高度重視，建立健全工作機制。

為扎實做好我校標準化建設的各項工作，確保此項工作的順利實施，根據《自治區義務教育學校標準化建設及教育均衡發展實施辦法和評估標準》，我校成立了以校長為組長，書記和副校長為副組長，各處室主任和年級組長為成員的義務教育學校標準化建設領導小組，領導小組下設辦公室，由行辦主任兼任辦公室主任。根據縣委縣人民政府以及縣教科局的整體規劃，結合學校實際制定了《xxxx義務教育學校標準化建設規劃》、《xxxx教育強縣規劃》、《xxxx義務教育學校標準化建設實施方案》、《xxxx義務教育學校標準化建設計劃》、《xxxx義務教育學校標準化建設路線圖》及配套制度，層層簽訂義務教育標準化建設目標責任書，并嚴格按照標準化學校評估體系逐項落實、分步實施，并結合工作開展情況召開專題會議，研究解決學校標準化建設中存在的困難和問題，不斷加大整改力度，完善軟件建設，督促硬件建設，保障各項工作有序、高效的運行。

（二）保障經費，完善教學配套設施。

學校嚴格按照“收支平衡，量入為出，厲行節約”原則，確保做到義保資金不挪用、不擠占、不截留。2012我校義務教育階段保障機制資金公用經費補助136.6萬余元、寄宿貧困生生活補助57萬余元；2013我校義務教育階段保障機制資金公用經費139.4萬余元，縣級專項教育經費100萬元，專項工程款84

萬元，轉移支付10萬元，寄宿貧困生生活補助經費59.4萬余元，補撥2011、2012年貧困生補助8.95萬元、補撥2012年中央財政經費1.5萬元。

為滿足現代教育技術的需要，適應新課程改革的需求，學校現有投入使用的班班通設備21臺、多媒體教室2間、多媒體網絡教室4間，移動式多媒體設備1套、遠程教育資源地面衛星接收室1間。由226臺計算機組成的校園網站，內有教師教學資源、學生電子學籍檔案，教師電子檔案健全，無線調頻系統、校園廣播及監控系統(71個攝像頭)，構成了學校現代信息技術教育的新格局。綜合服務樓的投入使用將進一步改善信息技術和輔助教學條件，使學校辦學條件得到進一步改善，育人環境得到進一步的優化，為學校教育現代化的發展奠定了堅實的基礎。

（三）建立學生學籍信息庫，加強學籍管理。

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《教育信息化十年發展規劃（2010-2020年）》，學校于2013年12月完成了學生學籍信息數據采集工作，制定了“控輟保學”實施方案，層層簽訂了“控掇保學”目標責任書，確保義務教育階段適齡兒童少年入學率、鞏固率、輟學率達到規定標準，2013－2014學年初中適齡少年入學率100%；17周歲初級中等教育完成率96.73%。能夠嚴格執行中小學規范管理相關規定，努力做好進城農民工子女的義務教育工作。

（四）內強素質、外樹形象，加強教師隊伍建設。實施素質教育的關鍵在于教師，高素質的人才需要高素質的教師來培養。為了提升教職工素質，樹立良好的師德形象，學校利用政治學習、校本培訓、外出培訓、繼續教育等平臺，加強教

師隊伍建設。

一是加強班子建設，明確職責，做出表率。學校實行黨支部領導下的校長負責制，以民主集中制為原則，進一步完善了領導崗位責任制和層層包聯學生、年級組、學科組制度，每位班子成員都明確自己的工作職責、范圍和權限形成了“分管工作為主抓，中心工作一起抓，重點工作優先抓，碰到困難協助抓”的良好工作局面。為不斷提高班子成員的工作能力，學校通過以點帶面的培訓方式，堅持“一人培訓集體受益”的原則，選派班子成員參加不同級別的學習培訓，再通過深入包聯年級組、學科組，指導教育教學工作、帶動一片教職工，充分發揮了表率和引領作用。學校校長、書記參加了上崗和五年一周期的提高培訓班，崗位培訓率達100%，校長、書記任職資格齊全。

二是加強師德建設，規范辦學行為。學校修訂和完善了《xxxx師德師風考核辦法》及《xxxx教師師德師風考核細則》，制定了《xxxx教師十不準》、《xxxx規范辦學行為實施辦法》，與教師簽訂了《xxxx師德師風責任書》，嚴格按《辦法》及《細則》對教師進行考核，設置了藍袖標監督崗，由學生會成員對教師行為規范進行監督和檢查。開展了“依法治校、規范辦學”、“師德師風”問卷調查活動，嚴肅查處教職工中存在的違反師德規定的行為，同時還通過選樹優秀教師、道德講堂，挖掘出身邊甘于奉獻，身正德范，潛心教改，矢志育人的優秀教師和師德標兵,以點帶面，榜樣示范，并通過評教議教活動規范教師行為、通過選樹典型為學生做示范，從而形成人人爭先創優的格局，促進良好班風、校風的形成。

三是加大專業培訓力度，提升教師素質。學校建立了完善的教學教研工作管理和業績考核制度，制定了教師培訓、繼續教育培訓、“雙語”教師培訓規劃、計劃，鼓勵教師積極參加不同學歷層次的函授教育、遠程教育學習或脫產進修，針對學校雙語和青年教師隊伍相對薄弱現狀，組織雙語教師和青年教師參加國培、網絡研修和校內培訓，充分利用學校骨干教師資源，開展“青藍工程”做好傳、幫、帶工作,堅持把培育和積蓄教師隊伍發展后勁做為專業培訓的重點。目前學校專任教師學歷達標率100%，職稱達標率97%，專任教師全部取得初中及以上教師資格證書。

（五）立足德育常規，著力養成教育，增強德育實效。我們面對的教育主體是中學生，他們正處在人生觀、價值觀和世界觀形成的關鍵時期。因此，對于學生的教育必須首先從“樹德”開始。我校結合學校的實際，立足德育常規工作，著力養成教育，增強德育實效。

一是以制度的“他律”促進文明的“自律”。學校在已經基本形成班級、學生考核的精細化管理考核的制度上，成立了“紅、綠袖標”他律隊伍： “紅、綠袖標”的實施，讓每項班級管理、學生管理工作，改變了他律型的被動管理局面，開創了自律型的主動管理獨特色彩。

二是育人活動從校內走向校外，實現知與行的統一。學校發揮課堂主渠道作用，挖掘學科教材中的德育內容，利用學科教學滲透德育教育，同時每周一主題的班團會，如：通過“雷鋒在身邊”主題培養學生助人為樂意識；通過民漢班級結對開展主題班會，共同維護民族團結和校園和諧。巧妙的德育滲透、主題鮮明的教育活動，彰顯了德育工作重點；離開課堂，學生可以在國旗

下講話、校園廣播、黑板報等德育陣地上受到紀律教育、法制教育、安全教育等，讓學生在校園的每個角落都能感受德育教育的力量；走進活動，學生通過紅歌學唱增強學生的愛國主義情懷；通過誠信考試教育不斷規范學生行為；通過“中華夢.我的夢”系列活動加強想念信念教育。

三是優化育人環境，提升校園的“文化底氣”。“處處是教育之地”是我們力求讓校園自然環境和人文環境體現出學校文化特有底蘊的校園建設原則。學校以自治縣校園文化建設年為契機，以打造書香校園為目標，積極開展標語文化、櫥窗文化、墻壁文化和班級文化的校園文化建設。隨著綜合服務樓的投入使用，我們新建“校史館”、“環保教育園地”、“廉政文化教育園地”、“防地震減災教育基地”、“植物培養室”等功能室，優化育人環境，提升校園的“文化底氣”。

四是加強青少年心理健康教育，用情優教。學校根據中學生身心發展的特點，加強對學生心理健康教育，用愛的教育優化育人效果。xxx年學校申報了xxxx德育課題“xxxx”研究，采用教師承擔德育導師同定點幫扶“特情生”方式，通過用心交談、用愛關懷的方式，轉化“特情生”，去年該課題已順利結題，并獲得了自治區優秀課題的稱號。

（六）加強教學過程管理，聚集課堂改革，提高教學質量。教學是學校的中心工作，課堂是教學的主陣地，規范的教學管理是教師整體教學水平提高和教育教學質量提升的保障。學校在加強教學過程管理的同時，加強校本教研，聚集高效課堂，不斷提升教育教學質量。

學校嚴格執行國家教育主管部門制定的課程計劃，開齊、開足、開好各門課程。制定了備課、講課、作業批改等一系列教學管理和教師業績考核制度，根據學校實際，將教學環節逐一細化，由教務處、教研室開展課堂教學督查，通過深入課堂，進一步加強課堂教學監控，規范教學行為。

學校結合“先學后教、當堂訓練”教法，積極探索適合本校學情、教情的教學模式，通過自治區小課題“引領學生自主學習、創建高效課堂”研究，形成了學校特有的“xxxx”教學模式。并通過“常規性教研、團體教研、專題性教研”三級教研體系，在實施過程中不斷完善、推廣此教學模式。

三是學困生輔導與貧困生幫扶相結合，突破教育難題。學校注重對學困生的轉化和貧困生的幫扶，今年開展了教職工定點聯系學生工作，通過班主任的摸底調查，篩選了近六百名貧困生、學困生、特情生，為全校教職工確定了幫扶和轉化對象。對學困生重點做好課堂跟蹤評價和課后輔導工作，針對每個學科的學困生重點關注，制定輔導計劃；

四是豐富校園體藝活動，培養德藝雙馨人才。學校堅持陽光體育活動和每兩年一屆的體育節、藝術節，集中展示藝術和體育教育成果，學校現已經成功舉辦體育節四屆、藝術節四屆。在體育藝術教育方面，學校組織開展形式多樣的興趣特長教育活動，組織和引導學生根據自己的興趣、特長，積極參加自治區批準的各項學科競賽、科技制作、體育活動、藝術培訓、社團等興趣小組活動，全校落實體育、藝術“2+1”的工作要求。學校現有校級社團15個、班級社團18個，形成了既有傳統文化、又有民族特色、科科有社團、班班有活動的良好局面。學生在社團的組建和

發展中所展示出的創新能力、自主管理的全面性、全員性和全程性，雖顯幼稚，卻極富生命力。多彩的校園體育藝術活動豐富了學生的課余生活、陶冶了學生的情操，凸現了學生的個性特長，體現了活動中鍛煉人、活動中塑造人的育人目標。

（七）抓實安全法制教育，警鐘長鳴。

學校建立健全各項安全管理制度和安全應急機制，實行了安全工作校長負責制，貫徹“安全第一，預防為主”的安全工作方針，安全法制工作突出“嚴、實、恒、活”四字方針，健全完善安全法制工作制度，抓好學校安全法制教育工作。

一是制定嚴密的安全制度。學校以制度建設為載體，通過建章立制，落實安全工作、法制教育工作制度、安全相關預案、消防制度、公共衛生管理制度、領導一崗雙責制、學生事故傷害報告制度和責任追究制度，促使安全管理工作走上制度化、規范化的軌道。為切實加強學校安全工作，明確責任與要求，學校還對大型集體活動、場地器材、實驗室器材等方面進行不定期檢查。完善教師值班值宿制度，強化值班值宿管理，能夠做到學生宿舍24小時不離人，保障學生的住宿安全。

二是著重抓安全制度落實。學校要求每一項安全制度落實到位，把好門衛安全第一關，嚴格出入登記制度，由德育處、教務處、總務處對路隊制和錯時放學制聯合抓落實，并與任課教師、班主任考核掛鉤，確保制度的落實。對學校制定的安全方面預案，每學期要不定期開展安全預防演練，通過消防、防震緊急疏散演練，增強師生的防范意識，提高學生的自我救護能力。

三是堅持安全、法制教育主題教育。學校始終堅持不懈地開展安全和法制教育活動，以安全手冊、法制教育為教材，以

班為單位，堅持每學期開展安全、法制主題班會。開設安全、法制教育宣傳欄，安排安全、法制教育方面的國旗下講話，結合安全教育日、憲法法律宣傳月等組織開展相關教育實踐活動，使安全、法制教育深入師生心中。

四是將安全法制教育融入活動。為了促進學生對安全、法律知識的掌握，學校把安全知識編成詩歌或小品，利用班隊會讓學生把安全知識表演出來，開展了“安全、法制教育主題征文”比賽活動，邀請法制副校長進校開展各類法律知識和安全知識講座。針對社會上校園意外和青少年違法犯罪時有發生的現狀，開展急救知識培訓，由師生現場演示急救方法；開展模擬法庭活動，讓學生再現庭審現場，在活動中受教育。

三、正視不足、尋找差距、努力打開新局面

1、由于我校雙語學生多來自農村小學，家長思想相對落后，學生自幼在家中缺少語言環境，因此基礎不扎實，進入初中后學習較為吃力。今后我校將加大對“雙語”教師的培訓力度和幫扶工作，充分利用雙語班現有的班班通設備，提高雙語教師的授課水平，讓雙語教師教的輕松、學生學的開心。

2、學校實驗室、信息技術輔助教學設備已無法滿足新課改的需要。積極爭取資金，為全部教學班配備班班通設備，逐步更換實驗室舊、損器材。

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2014年4月29日

義務教育標準化管理學校匯報篇四

建設標準化學校情況匯報

根據山西省標準化學校評估驗收評分細則，現將我校準備情況匯報如下：

一、辦學條件

1、校園基本情況

①1990年永樂村投入150萬元，建起了一座占地面積10000m2、建筑面積3700m2、集幼兒園、小學為一體的現代化花園式學校。學校是六年制單軌制，有19名教師，其中地級教學能手4人，縣級教學能手6人，省級優秀班主任2人。學生210余名，幼兒110余名。1995年學校兩基驗收達標，學校先后被省、地、縣授予“規范化建設先進單位”“教育先單位”“文明學校”“德育工作先進單位”“管理年先進單位”等榮譽稱號。

②校園環境：學校地處永樂村中心地段，交通便利。學校布局規范合理，校園內環境優雅，素有花園式學校的美稱。

2、學校規模

我校現有6個教學班，平均每班35人。

3、學校校舍

①校舍面積：學校建筑面積共計3700平方米，生均校舍建筑面積平方米。

②教學用房：學校有教室7間，活動室4個。

③辦公用房：辦公室7間，有的是兼有，不能滿足所有教師的辦公需要。

4、體育設施：

①運動場地：操場2400平方米，還不符合標準，正計劃硬化。

②體育設施：常規的設施有，離標準相差還遠，正在完善之中，但由于經費等原因，所以困難也不少。

5、教學儀器設施

①教學儀器：常規教學儀器、器材、信息教育設備基本齊全。

②電教裝備：有一臺供教師使用的計算機，教室配備有電視機、vcd、錄音機、投影儀。

6、圖書配備

①圖書設施：學校設有一個圖書室。

②書刊配備：生均圖書30冊，有較為豐富的教參資料、工具書等。

7、師資隊伍

學校有19名教師，其中本科學歷2人，專科學歷4人，其余教師學歷都達標。

二、學校管理

1、管理體制

①實行校長負責制。學校內設分管教學等工作機構，設有教研組，各機構職責明確、制度上墻。

②學校落實校務公開制度。

2、制度建設

①學校實行教師崗位責任制，教學工作實現量化考評細則，獎懲兌現。

②學校支持、鼓勵教師參加學歷提高、繼續教育、業務培訓和外出學習。

3、安全防范和教育

學校制定有安全應急預案，定期進行安全檢查，發現安全隱患及時整改，平時加強對學生的教育，召開法制報告會，安排教師假期值班。

三、教育教學

1、德育工作

學校通過開展多種活動對學生進行德育教育。堅持每周一的升旗儀式，并在國旗下講話，平時通過各科教學、各種活動向學生滲透德育教育。

2、教學工作

教育教學力求做到面向全體學生，因材施教，加強學困生的教育工作，開齊開全所有課程，開足課時，保證學生有充足的體育活動時間，校園文化建設充分全面。

3、班主任工作

班主任負責班級管理工作，要求能做好學生的教育引導工作并組織好班集體各種活動，協助各科教師共同教書育人。

四、存在問題

通過自查自評，我校在辦學條件，學校管理，教育教學等方面而言，突出的問題有：

1、操場還不符合標準。

2、各種現代化教學儀器離標準還有很大差距。

3、體育設施有待完善。

五、整改措施

通過上報上級部門，與村中協商，以便各種問題盡快得到解決。