光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

教師下企業 實踐鍛煉工作總結 教師企業實踐鍛煉計劃篇一

李小軍

專業教師下企業鍛煉是提升教師綜合素質的重要舉措，是以市場為導向，研究人才培養模式、精品專業建設、課程開發與建設等工作的重要內容。教師通過下企業鍛煉，了解企業生產、經營全過程，提高動手能力，為專業設置、構建與高職培養目標、國家職業等級標準相適應的課程體系作好市場調研。國家示范建設的核心內容是大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性。要進行工學結合教學改革，前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質教師。

2015年8月，為了更好地服務教學，我志愿加入了假期掛職鍛煉的隊伍行列，我掛職的單位是合肥格力企業，主要做空調冰箱方面的研究。經過一個月的實踐鍛煉，總結如下： 一．開展企業實踐鍛煉活動，提高教師實踐動手能力

中職學校強調的是培養學生的職業能力和職業素養，具有一定的實際操作能力。作為專業課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。下企業鍛煉教師參加了企業的技術指導、設計、開發等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發研究和指導學生解決技術難題的能力。

二、參與企業實踐鍛煉，熟悉企業生產工藝流程，了解行業現狀與發展方向。

暑假期間，我在企業的一個多月的時間里，了解并參與了空調制冷管制作檢測等工作，了解了當前主流技術、現狀和發展方向，有利于我們在教學中及時補充反映當前的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業現狀和特點如實地展現給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業實際脫離太遠，從而產生種種不適應。

三、通過企業實踐鍛煉，深化教育教學改革

教師下企業鍛煉，了解了目前行業、企業對各類人才的需求、就業狀況，通過自己親身經歷，掌握企業對本專業人才知識結構、職業能力、職業素養的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養出更符合企業需求的應用性人才。同時根據企業要求與工作過程特點，修訂人才培養方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據企業對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養、職業素養培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養。

四、通過企業實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性

在沒有下廠實踐鍛煉時，我認為自己理論水平比較高，接受能力比較強，又是大學教師，要向一個只有普通的專科學生請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下企業與施工人員接觸后才知道自己動手能力遠不如那些大專學生，并被他們的精湛技藝與敬業精神所折服，徹底改變了教師的思想觀念，激發教師學習專業技能積極性。在以后的教學中能更好地把書本的理論知識和到公司實踐鍛煉所學專業技能緊密結合起來，教學內容豐富，形象生動，提高人才培養質量，我對此有深刻的理解，如果還有機會，我繼續報名參加企業實踐鍛煉，做一位名副其實的雙師型教師。

教師下企業 實踐鍛煉工作總結 教師企業實踐鍛煉計劃篇二

教師下企業實踐鍛煉總結報告

機械工程系

2014年11月，我們一行8人來到了北方重工集團有限公司，開始了為期四個月的企業鍛煉。走入潔凈的廠區，看著整齊的樓群、匆忙的身影、我感受到企業規范的管理。對這四個月的培訓鍛煉也充滿的信心，在這一定可以提高自己的業務水平，讓自己達到一個新的高度。現總結如下：

一、安全教育

安全是一個企業的命脈，在安全教育中我們了解了企業的概況和安全知識，以及作業過程中的危險、危害因素。通過這樣的教育提高了我的安全操作技能，增強的安全意識。

二、企業文化

一個企業的發展強化和一個企業的企業文化是密不可分的，我們想要了解一個企業，就必須了解企業的歷史、企業的現狀和企業的先進技術及管理理念。北方重工集團于2006年12月由沈重和沈礦整合在一起的，而沈重和沈礦都是30年代時建廠，有著悠久的歷史。企業發展到現在占地103.6萬平方公里，員工總數達一萬余人。企業的產品具有時令性、大型化、多樣化和工藝性強的特點。說他具有時令性是因為產品都屬于單件小批量，是按用戶要求進行產品設計的；而大型化是因為產品的重量一般都大于10噸，有的重達上千噸；他的多樣性則體現在裝備的基礎產業均需使用重工設備，如；鐵路、工業、造船等領域。評價一個企業的技術是否先進，他的評價標準一個來自市場，一個來自國家評價與鑒定。北方重工的先進技術包括電站粉磨技術、水泥技術、破碎技術、金屬壓延技術和環保技術等。無論是大小企業要想有長遠的發展，他的管理理念必須是先進的、人性化的，這和我們教師管理學生的道理是一樣的，所以我們可以把企業的管理方法引入到我們的課堂中和班主任管理中。

三．開展企業實踐鍛煉活動，提高教師實踐動手能力

高職學院強調的是培養學生的職業能力和職業素養，具有一定的實際操作能力。作為專業課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。下企業鍛煉教師參加了企業的技術指導、設計、開發等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發研究和指導學生解決技術難題的能力。

四、參與企業實踐鍛煉，熟悉企業生產工藝流程，了解行業現狀與發展方向。

這學期，我在企業的幾個月的時間里，了解了當前機械制造發展現狀和發展方向，有利于我們在教學中及時補充反映當前的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業現狀和特點如實地展現給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學

生走出校門，與行業實際脫離太遠，從而產生種種不適應。

五、通過企業實踐鍛煉，深化教育教學改革

教師下企業鍛煉，了解了目前行業、企業對各類人才的需求、就業狀況，通過自己親身經歷，掌握企業對本專業人才知識結構、職業能力、職業素養的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養出更符合企業需求的應用性人才。同時根據企業要求與工作過程特點，修訂人才培養方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據企業對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養、職業素養培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養。

六、通過企業實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性

在沒有下廠實踐鍛煉時，我認為自己理論水平比較高，接受能力比較強，又是大學教師，要向一個只有普通的專科學生請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下企業與施工人員接觸后才知道自己動手能力遠不如那些大專學生，并被他們的精湛技藝與敬業精神所折服，徹底改變了教師的思想觀念，激發教師學習專業技能積極性。在以后的教學中能更好地把書本的理論知識和到公司實踐鍛煉所學專業技能緊密結合起來，教學內容豐富，形象生動，提高人才培養質量，我對此有深刻的理解，如果還有機會，我繼續報名參加企業

實踐鍛煉，做一位名副其實的雙師型教師。

教師下企業 實踐鍛煉工作總結 教師企業實踐鍛煉計劃篇三

企業調研總結報告

李莉

2016年6月，我來到了北方重工集團有限公司，開始了為期8天的企業調研。走入潔凈的廠區，看著整齊的樓群、匆忙的身影、我感受到企業規范的管理。對這6天的企業調研也充滿的信心，在這一定可以提高自己的業務水平，讓自己達到一個新的高度。現總結如下：

一、安全教育

安全是一個企業的命脈，在安全教育中我們了解了企業的概況和安全知識，以及作業過程中的危險、危害因素。通過這樣的教育提高了我的安全操作技能，增強的安全意識。

二．開展企業實踐鍛煉活動，提高教師實踐動手能力

中職學校強調的是培養學生的職業能力和職業素養，具有一定的實際操作能力。作為專業課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我在企業調研的幾天時間里從生產一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。參加了企業的技術指導、設計、開發等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強。

三、參與企業實踐鍛煉，熟悉企業生產工藝流程，了解行業現狀與發展方向。

我在企業的天的時間里，了解了當前高低壓配電柜發展現狀和發

展方向，有利于我們在教學中及時補充反映當前的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業現狀和特點如實地展現給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業實際脫離太遠，從而產生種種不適應。

四、邊學、邊思考、邊提高

在企業見習過程中熟悉企業相關崗位職責，操作規范用人標準與管理制度，在教學理念上有更深刻的認識，這位準確定位人才培養目標和人才需求規格。

教師下企業 實踐鍛煉工作總結 教師企業實踐鍛煉計劃篇四

天津職業大學教師下企業實踐總結報告

姓 名 ： 宋 欣

專 業 ： 通信技術

企業名稱 ： 中郵通建設咨詢有限公司

時 間 ： 2014.9-2015.1

根據《天津職業大學教師脫產到企業實踐鍛煉管理辦法（試行）》,進一步推動我校教育教學改革，使教師所教、學生所學、市場所需達到有機結合，為社會培養合格的技能型人才，并有效提高專業教師及文化課教師的業務能力，以適應社會對職業教育發展的要求，實現我校可持續發展，通過企業實踐，提高我校教師專業技術知識和技能水平，以提高教師綜合素質。通過深入企業實踐，了解企業的用人需求，帶動課程改革與專業建設。使參訓學員成為名符其實“雙師型”專業骨干教師，以滿足職業教育持續快速健康發展的需要。教師通過下企業鍛煉，了解企業生產、經營全過程，提高動手能力，為專業設置、構建與培養目標、國家職業等級標準相適應的課程體系作好市場調研。國家示范建設的核心內容是大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性。要進行工學結合教學改革，前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質教師。2014年9月至15年1月我被派往中郵通建設咨詢有限公司天津分公司參加了為期4個半月的教師下企業實踐活動。下面我先介紹企業概況：

接收企業的基本情況

中郵通建設咨詢有限公司（原江蘇郵通建設監理有限公司）成立于1998年6月，是按照現代企業制度組建的有限責任公司，2006年9月本公司正式成為江蘇省通信服務有限公司的全資子公司，公司現有注冊資本5000萬元。公司目前業務收入過兩億，凈利潤過兩千萬。多年來，公司堅持以市場為導向，以客戶為中心，以觀念創新、機制創新、技術創新和管理創新為動力，強化提升企業管理水平，推進“上善若水的乙方文化”建設，努力建設全國一流的工程建設咨詢服務企業，以創造良好的社會效益和企業效益。

公司定位為“項目管理咨詢專家”，現設六個職能部室和十四個生產經營部門，擁有一支具有建設工程扎實專業知識和豐富實踐經驗的高素質職工隊伍，公司用工總數1400多名，其中高、中級職稱人數占23%，具有國家、部、省注冊監理工程師資格的人員占26% 公司經過數年的快速發展，在通信工程建設監理等方面處于全國領先地位，率先通過iso9000質量體系認證。近年來，在國內率先推廣移動基站一體化監理。

公司現已具有建設部核準的房屋建筑工程和通信工程雙甲級監理企業資質，工業和信息化部核準的通信工程甲級監理企業資質、招標代理甲級資質、系統集成乙級資質，業務范圍涉及中國各大通信運營企業的交換、移動通信、數據通信、應用系統、傳輸設備、傳輸線路等工程建設的施工監理和通信工程建設咨詢服務；新建房屋、裝飾裝修、通信鐵塔等建筑工程的施工監理和項目管理業務。業務地域遍及江蘇、上海、北京、浙江、廣東、山東、天津、吉林、安徽、廣西、四川、西藏等二十多個省市，海外業務也已涉足埃及、尼日利亞、摩洛哥、蘇丹、埃及、巴基斯坦等多國。

二、我在企業的工作情況

2014年9月我來到中郵通，在公司領導的指導下,在同事們以及師傅的熱情幫助下我很快的熟悉了公司環境，了解了通信服務行業的發展和形勢，學習了公司的規章和制度。另外，在公司人力資源部張濤經理的指導下，負責我校實習學生的招聘工作。經過前期宣傳、宣講、收簡歷、面試環節后，經過南京總部的批準，在我校錄用了7名實習生。

國慶放假后，我帶著最終決定入職的5個學生開始了這學期的現場實習。開始是入職培訓，主要講的通信監理發展的過程，通信監理行業現狀、公司的整體情況，公司的各種規章制度、休假補助、福利報銷制度以及學生日后的職業發展規劃等等，之后學習了通信工程監理過程中需要熟知的各項規范和行業守則，施工流程和每個環節需要特別注意的要點等等，通過各個前輩同事和老師們的講解，我對通信監理這個職業有了初步的了解。入職培訓雖短，對我來說都是一個新的開始，都是新的聯系。新的開始，是對每一件事務新的認識，新的聯系，是將每天學習認識到的東西跟以前積累的知識聯系起來，形成漸步完整的通信工程監理知識體系。

培訓結束后，我開始和實習學生一起進入到現場學習通信工程監理工作。我的工作崗位是監理員，該崗位的主要工作是負責業主的施工進度和施工質量把控以及后續的收尾工作確保業主與施工方的利益都有保障，我跟隨的項目主要有小區寬帶安裝（簡稱家客）、集團客戶專線安裝（簡稱集客）、傳輸線路（簡稱大網）、還有綜合業務網、室分、基礎網和基站的監理工作。

剛開始的時候，人地生疏，我面臨著監理任務量大，監理區域廣，監理工作人員少等客觀不利因素，因此在實際監理工作中，確實遇到了一些困難，但我秉

著真誠虛心的態度向前輩學習，只要遇到不清楚不明白的地方，我總會先翻翻實驗規程、規范，然后結合實際操作認真實踐。剛開始師傅讓我看了很多監理資料員的管理手冊、監理規范、監理實施細則、監理計劃，使我對監理工作有了初步的認識和了解。其次我又學習了監理工作的依據：⑴工程施工圖紙：作為監理員一定要熟悉施工圖紙，施工圖上往往注明了工程地點、工程量、工程材料要求以及技術指標要求，這是我們監理工作的重要依據；⑵技術說明及交底：技術說明包括管道質量標準，比如溝深溝寬是否達標；光纜布防工藝，比如布防過長的光纜要放八字；材料是否合格，比如pvc管和子管是否是業主要求的廠家；等等。安全交底是在施工前對施工方施工的安全措施的檢驗，包括工人的安全帽、反光衣和絕緣鞋的穿戴，對施工現場的圍避，交通密集的地方還要擺放雪糕筒和施工警示牌等等。后來師傅又幫我講解了監理的主要工作內容：“三控、兩管、一協調”，在現場控制工程的質量、進度、投資；進行合同、信息管理；積極協調參建各方的關系。為了保證工程又快又好的完成，監理人員還會采取必要的措施：

1、對于關鍵部位、重要工序進行現場旁站監理，檢查符合有關規定后，才允許進行下一道工序的施工；

2、對于施工中重要建筑材料，在進入現場時必須檢查產品出廠合格證書，或者進行見證取樣，送到有相關資質的檢測單位進行檢驗；

3、做好監理日志，詳細記錄每一天工程所發生的事情，以防工程出現質量問題，從而能夠有依可查。這樣，我很快的進入了工地監理工程師的角色。

拿綜合業務網項目來說，我要求施工單位推行全面質量管理，建立健全質量保證體系，做到開工有報告，施工有措施，技術有交底，定位有復查，材料、設備有試驗，隱蔽工程有記錄，質量有質檢、專檢，交工有資料。在工程質量控制方面，采取主動控制與被動控制相結合，監理工作主動進行，以預防為主，對承包商資質進行審查，重點審查企業注冊證明和技術等級，交驗有關證件(復印件)，了解技術力量簡況，主要施工安裝經歷等。

根據工程特點及影響工程質量的關鍵部位，審核承包人提交的施工組織設計，并針對其不足之處提出改進意見，核查進廠材料的原始憑證、檢測報告等質量證明文件。進行事前控制，確保工程質量事故不發生或少發生。例如：冬季施工，氣溫較低等都不易保證質量，因此要求施工單位提供冬季施工方案，提前預防，避免凍害發生。對重要工程部位及易出現質量問題的分部工程制定質量預檢措施。

在基站專業現場的學習中，我學會了基站監理大體流程。首先我們要確定一個站是否建設完畢。其次是否安裝走線架和鐵塔（當然在市區建塔難度非常大，改為樓頂美化罩），然后在看看有沒有市電或者臨時電源。具備以上幾點我們就可以安排施工隊進去安裝設備了，如果涉及到安裝天線或者其他室外設備的話，我們還得確保天氣不下雨或者不過分的炎熱和寒冷。我們要看的首先是工藝，工藝如果過關了，那就可以繼續，如果沒有，那對不起，重做。安裝設備的時候必須摘下手表，戒指等手上的金屬飾品，另外還得佩戴防靜電手環，以免不必要的事故。最后工程完工，我們還得驗收。第一，也是看工藝，走線橫平豎直。第二，涉及到一些小洞譬如空調洞口，這樣的施工產生的小洞，施工隊必須用防火膠泥把它填補好，不然漏水或者動物昆蟲進來會對設備有所損害。第三，空調是否正常運轉，因為一個基站常年得保持恒溫，不然設備容易出現這樣那樣的問題。所以這也是重要的一點。第四，有些主設備是要二次下電的，檢查這些設備是否屬于二次下電。第五，監控系統是否正常運行，開門是否會產生告警。最后看著個站是否有功率放開，一切ok的話。然后直接交維（代理維護）了。

在室分專業實習中，我學會了室分現場監理員該做的一些工作：

一、巡檢，巡檢是一個現場監理員最基本的日常工作，其意義除了起到現場監督施工質量和安全管理的作用，更可以對公司所有的站點施工進度有一個系統完整的印象，從而能過協調好所有的施工進度和質量，也能夠更好地為業主提供咨詢的服務。巡檢的流程:首先搜集本日所有站點施工進度報表（在監理郵箱），然后電話向施工方詢問施工進度，最后選定幾個站點進行抽驗，監督質量跟進進度，拍照、做記錄、節點工程要向公司領導匯報施工進度。回來后寫這次的巡檢報告和監理日志。

二、光纜割接：光纜割接是一個節點工程，涉及到客戶群的網絡使用，所以割接需要重點關注，需要監理員旁站。光纜割接的流程：

1、收到光纜割接的通知，此時要聯系施工方負責人，讓其做好割接準備；

2、人員到場，割接前一個半小時所有的人員應該到位，儀器開始準備就緒；

3、割接前半個小時，把割接會影響的站點和網管確認好，然后讓監控做好報備工作；

4、開井看掛牌，然后進基站進行盤曲和拔纖來對要割接的光纜進行確認，確認好要割接的光纜后待割接時間到來；

5、割接前十分鐘回復網管的割接開始短信，并向公司匯報；

6、割接完畢，向網管確認影響站點有沒有恢復。恢復則割接成功，回復網管割接結束的短信，并向公司匯報割接完成；沒有恢復則要檢查問題直到解決，時間緊迫則恢復

原裝并取消割接，然后向公司匯報。

三、光纜驗收：驗收分為自驗和初驗，是對施工單位的工程量和工程質量的檢驗。光纜驗收分為內線和外線，外線驗收包括光纜長度、掛牌、井的質量、引上質量、子管顏色等，內線驗收包括基站進線和出線滴水彎的設置、防火泥等，然后是用otdr檢驗光纜的通斷情況和衰減參數是否符合標準。光纜驗收的流程：收到光纜驗收的通知，然后聯系施工方帶到驗收現場和代維一起對光纜的內線和外線進行檢驗屬否符合設計圖標準，不符合的要做記錄，沒有掛牌、滴水彎等不和要求的的要求施工方改進，驗收完要寫驗收報告。

三、部分工作案例

我監督的第一個是春和仁居南基站，由于對于地理環境不熟悉所以我百度了一下具體地址，如圖1：此次的目的是施工隊去市電引入如圖2,和圖3.圖1 春和仁居地址

圖2 施工隊正在進行電源線的套管

圖3 施工隊正在進行接地端頭的制作

雖然到這做的事并不多，但是這是我第一次進行旁站監理，覺得新奇有趣。而且我要做好的的工作，監督好施工隊的工程進度和施工安全。

再說基站的監理工作。這次安裝的是c+f合路天線（圖4），bbu安裝（圖5）和市電引入（圖8）。這次是戶外上塔工作。囑咐施工隊系好安全帶，帶好安全帽，施工時塔下不能站人，運送天線和rru時要2人一起工作一個負責往上拉，一個負責往外拉以確保設備不會撞到塔而損壞。并且做好外圍的防護工作。

圖4 c+f合路天線

圖5 bbu的安裝和布線

圖6 天線吊裝（安全作業）

圖7 施工隊安全作業

圖8 市電引入并做全程套管

圖9

設備安裝完畢后

這次比起剛來的那段時間來說，我更加的熟練了。第一，在施工現場必須拉上警戒線。第二，上塔必須系安全帶，戴安全帽，穿軟底防滑鞋。第三，塔下操

作人員必須佩帶安全帽。第四，電源線必須全程套管。這些只是寫基本的要求。因為我按照監理手冊一條一條準則去監督和管理。做到了監理的職責，相信施工隊對我也有比較好的印象。

還有一次，我跟代維王工一起去了一次驗收：亞星散熱器宿舍wifi工程,這一次的驗收，我深刻體會到作為一個監理人員，自身責任心的重要性。在這次的驗收中，有一層樓是女生住的檢查中，施工單位說光分箱的鑰匙，無法進行驗收。但是出于對工程質量的保證，對工作操守的要求，我方及代維強烈要求驗收此站點，最后施工單位還是打開了光分箱的鑰匙。在該站點的檢查中，我們發現了光分箱里面連最基礎的掛牌都沒有，最后我們在驗收報告中明確地寫下了這個問題。

四、工作計劃要求的各項成果完成情況；

按照工作計劃，我分四個階段完成了以下各項計劃的任務： 第一階段：2014年9月1日——9月30日

學習和熟悉在通信工程建設中所需要的各種規范和工作標準，了解通信工程建設的流程，協助企業進行新員工培訓，學習大型新型機器儀表的使用以及人員的合理調度和分配。

第二階段：2014年10月1日——11月15日

跟隨工程隊深入通信工程施工現場，從頭至尾參與2-5個完整的不同類型的通信工程建設項目，學習項目從委托、溝通、勘察、設計、施工到驗收的全過程并進行分析匯總；

第三階段：2014年11月16日——12月15日

學習對宏基站、室分系統等網絡資源進行日常維護以及對無線、傳輸、微波、開關電源、室分等基站系統進行搶修、優化、隨工驗收、資料匯總工作，并對工程數據進行分析匯總，根據企業員工要求，對通信專業相關課程和人才培養方案提出修改和完善的建議；

第四階段：2014年12月16日——2015年1月15日

在工程實踐中積累大量案例，理論和實踐相結合,緊跟最新技術，緊密結合企業實際需要，進行講義、課程、實驗的改進，和企業商談合作培養學生，接收實習學生等項目，并盡可能在本次企業頂崗實習中指導部分學生一起完成實習任務，完成企業實踐報告。

在實際的操作過程中，第一階段由于企業實習生招聘尚未開始，因此新員工培訓放在了10月份進行。這個時間我在學習公司制度規范的同時，主要協助完成了公司的實習生招聘工作。這個時期讓我了解了社會形勢、行業發展以及企業對新員工的要求，還認識到了我們的學生如今在就業中對自己的定位和認識不足，好高騖遠、貪圖享樂、目光短淺的缺點，在我們以后的教學中要有目的有針對的進行改正和完善。

第二階段和第三階段在我的實習過程中是放在一起進行的。因為實際項目并不會因為我的計劃改變時間，所以在現場工作中，是哪里有項目我就去哪里的，幸運的是，在實習過程中，見識了多個不同類型的項目。

在和企業共同培訓實習生的過程中，發現我們的學生對這項工作認識不足，企業的人才缺口巨大，在11月的時候還希望再從我校招聘40名以上實習生，可是我們的學生由于這項工作經常需要野外工作因此忽視了該項工作巨大的前景，這也是以后需要我們注意改進的。

基本上，本學期的實習工作我還是按照工作計劃順利完成的，對所學習的知識加深了了解，更加重要的是加強了我的實踐經驗，更新了我們的部分觀點，同時提高了獨立教學能力。

五、培訓心得

在實習期間，同事對于我的疑惑不解總是耐心講解，并帶領我進行監理資料員的實際操作。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在實習中，我學到了很多課本之外的知識，明白了在課本上永遠無法理解的東西，當然這包括很多有做事有做人有如何交際分清楚敵友的。有了很大的進步。我自己通過翻閱以前的資料、仔細閱讀監理規范、閱讀公司的質量安全方面的指導書了解監理工作。對監理的自我認識：首先，監理是一個服務性的工作，跟業主簽訂了合同以后，我們的工作就是要努力做好監督管理的工作，做到讓業主滿意；然后，監理是一個獨立的法人機構，不依附于任何機構，與項目業主和承包商沒有隸屬關系，而監理工程師應該按照建設監理的依據獨立開展監理工作；最后，監理是一個具有原則性和公正性的機構，以專業的技術知識，以事實為依據，以有關法律為準，站在第三方立場上，不偏不倚地處理爭端，既要維護業主的合法權益，又不能損害和侵犯承包單位的合法權益的獨立的機構。

在通信工程監理過程中，安全是最重要的一個環節。每個工程監理員都要做到日查、周查和月查。也就是每天早上出車前應對車輛進行檢查，檢查人簽字確認。檢查人員每周定期或不定期對辦公室、宿舍、現場、車輛進行檢查，對檢查過程中出現的問題根據檢查表內容認真填寫，對檢查出的問題及時整改，落實安全責任制，做到閉環處理。每月要定時的對辦公室、宿舍、現場、車輛進行仔細的檢查，對日查、周查出現的問題進行復查，做到不留安全死角，同時及時整改并落實安全責任制。在工地上，我們也要做好施工安全管理，具體體現在開工前、開工后、施工中和完工后。任何一個環節都不能懈怠，也要實時作好記錄。現在國內出現的很多安全事故大多是忽視安全隱患造成的，這就要求我們在教學中就要教導學生重視安全。

另外，由于全程參與了企業工程師將對實習學生的崗位任務與崗位職責的培訓，通過企業的培訓全面了解企業需要什么人才，人才需要具備哪些職業素養、專業素養、崗位素養等等，這些對本專業在以后制定人才培養方案及課程設置都具有重要意義，我也將把學到的這些知識與技能運用在以后的教學過程中。

六、對學校教學、科研工作的建議

1、教學方面，繼續開展“教學做”一體的課程改革，由于新的時代發展對專業提出了新的要求，很多課程應該被替換被更新，希望教學做一體課程和課程標準重新制定重新選擇。

2、關于教師下企業實踐方面，建議與企業多溝通，教師的資源畢竟是有限的，希望學校能幫忙聯系一些企業，讓企業真正接受容納教師并且認定專業教師能為企業帶來效益，教師在企業遇到問題及時與學校溝通。加強與企業的合作，教師下企業一定要針對具體課程和學生的就業，可以有目的的引入一些相關企業人員作為該目的課程的外聘教師。

3、放寬對能工巧匠的限制，企業人員很少有職稱的，是不是可以用其他條件代替。

4、教師下企業是不是可以靈活執行，因為有的專業學期課程比較多，老師比較少，關鍵在于該教師所教的課程與企業關聯性不大，這種情況是不是可以不做下企業的強制要求？

七、自我反思

在經過這幾個月的頂崗培訓之后，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺，在實際運用中的專業能力的匱乏。

培訓伊始，我對一些實際工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己的能力是遠遠沒有達到工作要求的。實際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時才真正領悟到“紙上談兵”和“活到老學到老”的含義。實際的工作能力是書本上沒有辦法教授給大家的，必須要通過實際工作來積累與強化。

路漫漫其修遠兮，我今后將會更加努力地工作，腳踏實地，銳意進取，向更高的目標進發。最后，衷心感謝中郵通建設咨詢有限公司的領導和師傅。這次實習，一定會令我走向人生新的一頁！使我更加堅信自己，別人行我就行；不要輕言放棄；團隊的力量更是無窮的。我會把在企業的所見，所學，所想都應用到以后的教學工作中。

2015年1月16日

教師下企業 實踐鍛煉工作總結 教師企業實踐鍛煉計劃篇五

山西經貿職業學院

藝術設計系專業教師企業實踐鍛煉總結報告

為了全面提高學院的人才培養質量，突出實踐能力的培養，改革人才培養模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，使教師的專業技術能力達到生產一線的水平，學院組織安排教師下到設計企業生產一線進行掛職鍛煉，積累工作經驗。這為學院的教學改革，專業的結構調整，課程體系的開發和培養高級技能型人才積累了寶貴的經驗。

我系教師積極響應學院的號召，為了鍛煉和提高自身的教學水平及道德素質，分別進入多家平面設計和室內設計企業進行實踐鍛煉。經過這些天的工作，我們對相關企業的運行模式，企業對人才的需求有更深刻的了解，對于學院以后人才培養問題以及人才培養方向有了更清楚的認識。在這次的工作經歷中，不但鍛煉我系教師的專業技能，同時也培養我系教師的理論聯系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。另外，最重要的是培養了我系教師與其他企業同事團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

以下就我系教師的實踐鍛煉情況進行總結：

一、實習內容：

在企業實踐期間，受到公司領導及員工的熱情接待。在為期兩個月的實踐實習過程中首先通過了解公司的生產組織方式、產業發展趨勢對公司有一個大概的熟悉。隨后進入市場部了解公司的吸收業務的工作程序及細節，然后進入設計部門了解公司設計流程等情況，最后跟隨設計師及工程部經理到多個施工場地進行實地考察，了解公司獨特的施工工藝。工作中嚴格要求我系教師自覺遵守操作規程及組織紀律和單位規章制度，認識到職業素養、團隊合作等一些基本原則都要在實際生活中認真養成。

二、實習心得：

（一）、開展企業實踐鍛煉活動，提高教師實踐動手能力

高職學校強調的是培養學生的職業能力和職業素養，具有一定的實際操作能力。作為專業課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。下企業鍛煉教師參與了設計企業的業務吸收、設計實踐、現場施工跟底等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發研究和指導學生解決技術難題的能力。

（二）、參與企業實踐鍛煉，熟悉企業生產工藝流程，了解行業現狀與發展方向。

我校派出的二十幾位教師深入到多家不同類型企業進行實踐鍛煉，熟悉了解設計企業生產工作流程，了解與自己所教專業相對應企業、行業的生產、技術、工藝、設備的現狀和發展方向，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產現場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業現狀和特點如實地展現給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業實際脫離太遠，從而產生種種不適應。

（三）、通過企業實踐鍛煉，深化教育教學改革

教師下企業鍛煉，了解了目前行業、企業對各類人才的需求、就業狀況，通過自己親身經歷，掌握企業對本專業人才知識結構、職業能力、職業素養的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養出更符合企業需求的應用性人才。同時根據企業要求與工作過程特點，修訂人才培養方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據企業對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養、職業素養培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養。

（四）、通過企業實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性

在沒有下廠實踐鍛煉時，部分教師，尤其是從城市來的本科畢業生、碩士畢業生看不起企業普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是高職教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發教師學習專業技能積極性。另外，二十幾位教師返校任課后，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業技能緊密結合起來，教學內容豐富，形象生動，提高了人才培養質量，大部分教師對此有深刻的理解，教師要求去企業鍛煉的積極性很高，此次假期教師企業實踐鍛煉起到了較好示范作用。