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義務教育階段督導評估方法篇一

一、辦學思想

1、辦學思想、理念符合教育方針政策和改革方向，符合學校實際，體現辦學特色。學校內涵發展和文化建設的思路清晰。

2、學校有中長期發展規劃，有落實的措施。

3、辦學理念和發展規劃師生、家長和社區普遍理解和認同；在辦學活動中得到體現和實施。

4、建立和完善適應素質教育要求的教學質量保障機制、評價機制和學生綜合素質評價機制。不向班級下達升學指標；不以學生成績和升學率作為唯一依據評價、獎勵教師；不按成績給班級和學生排隊。

二、學校管理

5、按區教育局文件要求制定和完善各類管理制度；制定學校自評制度。

6、嚴格控制學生作息時間；學生每天在校學習時間小學不超過6小時，初中不超過7小時；嚴禁在節假日組織學生補課。不得組織征訂或購買規定以外的教學輔導資料。

7、嚴格控制班額，年級平均班額小學不超過45人，初中不超過50人。

8、均衡編班，不設重點班；擇校率（非正常跨區域招生比例）不超過10%。

9、參加教育行政、督導部門組織的會考、競賽、檢查、和質量監測、評估等重大活動，無集體舞弊或弄虛作假現象。

10、實行校長責任制、教師聘任制、崗位責任制。

11、充分發揮工會、共青團、少先隊、教代會在學校工作中的作用。

12、積極推進依法依規治校，科學決策、民主管理、校務公開、信息公開，自覺接受部門和社會監督。

13、格執行區教育、財政等部門關于義務教育經費管理相關文件，財務制度健全、收支合理、財務公開。

14、合理使用公用經費，保證學校正常運轉，不新增債務。

15、食堂、商店等證照齊全，從業人員符合有關規定；食品價格合理，飲食衛生安全；師生對后勤和食堂滿意率高。

16、開展健康教育，培養學生良好的衛生行為習慣，防治重大流行性疾病，有應急預案、防范措施。按要求組織學生體檢，有體檢結果綜合分析，學生健康檔案健全。

17、有安全保衛制度和措施，人員安排到位。建立健全了校內各項安全管理制度和應急機制，安全責任明確，安全教育經常、內容具體，常抓安全排查，及時清除安全隱患；無安全責任事故。

三、辦學條件

18、學生生均校園占地、校舍建筑和體育場館面積達到義務教育學校辦學標準；學校周邊環境好。

19、有完善的校園、校舍、校產管理制度，資料齊全；及時對校舍及設施設備進行維護維修。20、教學功能室、實驗室、圖書室等齊全，達義務教育學校辦學標準。

21、教學儀器設備配備，現代教育技術設備，圖書及其設施設備，音、體、美、衛器材及設施設備達到義務教育辦學標準。生均教學設備值達區平均線以上。

22、注重校園綠化、美化、凈化工作；校園文化建設有規劃、有措施；校園文化氛圍濃厚。

四、隊伍建設

23、領導班子年齡、學歷、專業結構合理；校長有“任職資格培訓合格證書”；作風務實，深入教學一線，擔任相關專業課程的教學任務；每學期聽課不少于20節；講求奉獻，責任心強，有改革創新的意識與能力。

24、對校長領導力、領導班子師生滿意率高。

25、教師編制符合要求，師生比達到標準；教師職稱、學科結構合理；所有教師均取得相應教師資格證。

26、堅持以校本培訓為主，多渠道培訓教師有方案、措施得力；專任教師學歷合格率100%；鼓勵教師參加學歷提高教育，小學教師專科學歷達85%以上，初中教師本科學歷達80%以上。

27、教師政治素質好，無違法違紀行為；無體罰學生行為，學生滿意率高。

28、嚴禁在職教師有償補課、有償家養家教；教師不得接受學生及其家長任何饋贈的禮金、禮品；教師不得到校外兼職、兼課。

五、教育教學

29、德育隊伍健全，結構合理，制度完善，措施得力，效果好，定期舉行班會、團、隊和社會實踐活動，效果好；有校外德育基地，德育網絡完善，活動開展好。

30、建立了學生成長記錄檔案袋，科學開展學生進步評價和思想品德評價與考核。

31、成立了家長學校，組織家長學習、培訓。學校建有在校生留守兒童檔案，并開展相關活動。

32、充分發揮班主任作用，班主任工作負責、班級管理資料規范，心理咨詢工作開展好，潛能生轉化效果明顯。

33、按照國家規定的義務教育課程方案開齊開足課程；按課程標準組織教學，實踐新課程理念，推廣應用先進教學模式，課堂教學優秀率達75%以上。

34、有較完整的教學常規的評價管理體系和獎勵機制，對教學各個環節有要求、落實好。專人定期常規檢查落實到位；考試科目和次數符合規定。

35、按要求使用市基礎教育管理平臺，規范學生學籍檔案管理；建立服務區適齡學生名冊，跟蹤了解學生就讀情況；學生異動手續資料真實齊全；有控流保學措施，效果好。

36、書面家庭作業量每天小學不超過1小時（1、2年級零作業），初中不超過1.5小時。積極組織學生開展社會綜合實踐活動和學科興趣小組活動，主要學科要有活動小組、學生參加面達到80%以上。

37、有實驗室、圖書室、科技活動室等管理及實驗課、活動課、綜合實踐課程開設管理制度；功能室使用率符合要求，課程實驗開出率達100%；建立了校園網，且內容充實，經常更新。

38、教學副校長、教務主任每期聽課不少于30節，教師有聽課筆記和評價記錄； 80%以上的教師參與課題研究，認真撰寫教研論文，教育敘事，教學案例，博客評論等。其論文發表、獲獎，賽課獲獎達到一定的數量和一定的質量。

39、學校有學年校本研究方案，措施得力，有成果；學習和推廣先進教學模式有方案，有措 施，效果好；教師團隊意識強，積極推廣集體備課。

40、除開設國家規定的課程之外，開發了符合學校實際的校本課程或特色課程。

41、按要求進行體育與健康、音樂、美術的教育與教學；落實大課間活動、體藝“2+1”、陽光體育活動1小時；體育、藝術等社團活動開展好。

42、每學年舉辦一次綜合性學生體育運動會和一次綜合性學生文化藝術活動。

六、教育質量、辦學成效

43、學生思想品德素質評價合格率符合要求；學生行為習慣、公民素養、人格品質、理想信念符合中小學生《守則》和《行為規范》要求。學校校風、教風、學風優良；學年違紀處分率在1%以下。學生違法犯罪率為0。

44、小學學生年輟學率為零，初中學生年輟學率控制在0.5%以內。

45、各年級學生期中、期末考試全科合格率小學達90%以上，初中達85%以上，小學質量抽樣監測、初中畢業學業水平考試一次性全科合格率達80%以上，優秀率較高。

46、小學六年鞏固率達97%以上，小學畢業生全部升入初中就讀，初中三年鞏固率達96%以上，初中學生升入高一級學校比例符合要求，初中畢業生升入高中階段學校的學生達95%以上。47、98%以上的學生能獨立完成規定的學生實驗，操作合格；100%的學生掌握規定的計算機基本知識和操作技能，上機操作合格率100%；學生具備一定的勞動技能。

48、學生體質健康及格率達98%以上；學生常見病發病率、近視眼新發病率控制在規定范圍內。學生體育合格率達到規定標準。

49、學校辦學模式、學校管理形成某些突出的強項和優勢，或在學科建設某項工作方面有特色、有成果，并成為學校傳統。社會滿意度高

50、學生特長、潛能發揮出色，師生參加學科競賽、體育、藝術比賽、創造發明及科技活動等獲得較好成績。

義務教育階段督導評估方法篇二

義務教育階段合格學校督導評估

必備自查資料參考目錄

（準備2005—2007學年的材料）

a1辦學思想

b1貫徹方針

c1堅持方向

一、全面貫徹教育方針

1、申報義務教育階段合格學校評估自評報告（重點清晰地闡述辦學理念內涵界定；培養學生的學習能力、創新精神和實踐能力的做法和成果）

2、教代會校長的工作報告（辦學理念內涵界定清晰）

二、面向全體學生

1、近三年“三率”統計表

2、近三年中小學畢業情況表 3 在校學生花名冊

三、學校辦學理念及內涵界定（固定的標語、廣告等宣傳品等旁證）

c2目標明確

一、學校教育發展規劃（重點：明確的辦學目標）

1、三年發展規劃

2、五年發展規劃

二、實施素質教育規劃

1、學校實施素質教育工作規劃

2、德育工作規劃

3、教學工作規劃

4、科研工作規劃

5、后勤工作規劃 6、2005年學校面向全體學生實施素質教育措施 7、2006年學校面向全體學生實施素質教育措施 8、2007年學校向全體學生實施素質教育措施

9、學校實施素質教育工作措施及總結

三、學校目標管理體系

b2依法辦學

c3依法治校

一、依法制定學校章程和制度

1、學校章程

2、學校制度

二、維護教職工合法權益

1、維護教職工合法權益的自查報告（總結）

2、考核教師工作材料

① 教職工考核工作總結

② 教職工考核人員名單

③ 人事制度綜合改革方案、總結

a2辦學條件

b3辦學經費

c4撥款到位

一、財政撥款自查情況

二、近三年經費收支情況

1、近三年經費收支情況表

2、近三年教職工工資表

3、近三年教職工生活補貼

4、近三年12月份會計報表

5、教職工結構工資方案

6、近三年學生人數

c5 收費情況

一、收費情況自查

二、收費項目及標準

1、近三年上級下發有關收費文件

2、收費許可證

3、近三年每年各年級收費單據復印件

三、制止亂收費措施

1、收費情況檢查表

2、實行一費制收費自查匯報

3、近三年收費自查總結

4、校務公開欄內容

c6 管理使用 管理使用自查情況

1、財務管理制度

2、近三年行政事業收費匯報

b4校園校舍

c7 校園建設 校園建設自查情況

1、學校規模表

2、國有土地使用證（復印件）

3、學校平面圖

4、教育方針、中國版圖、校風校訓、中小學生守則和行為規范上墻內容

c8校舍建設 校舍建設自查情況

1、教學行政生活用房、圖書、體育設施情況表

2、學校校舍面積統計表

3、校舍生均面積統計表

b5設備圖書

c9儀器設備

一、教學設備自查情況

二、教學設備配備情況

1、教學設備配備情況報告

2、學校教學儀器流水帳

3、自然明細帳

4、電教器材明細帳

5、勞技室儀器明細帳

6、音樂教學明細帳

7、美術設備明細帳

8、衛生器材清冊

9、體育儀器明細帳

10、數學儀器明細帳

三、功能室情況

1、功能室分布情況圖

2、功能室使用情況登記表（含多媒體教室、學生電子閱覽室、教師電子備課室）

四、辦公教學計算機統計表（含計算機軟件統計）

c10 圖書資料

一、學校圖書情況自查情況

二、學校圖書藏書

1、學校圖書藏書分類統計表

2、學校教學工具書、教參書一覽表

3、學校圖書近三年情況統計表

4、學校訂閱報刊統計表

三、學校實行計算機管理圖書情況

1、圖書館管理員計算機操作合格證復印件

2、圖書館現代技術裝備一覽表

3、圖書館流通統計

4、圖書館財產登記

5、圖書館常用指標數據統計表

四、借閱情況

1、學校圖書借閱制度

2、學校集體借閱登記

3、學校圖書遺失、損耗、剔舊注銷登記

b6后勤保障

c11 設施安全

一、設施安全自查情況

二、教學設施安全

1、教學設施安全檢查制度

2、教學設施安全檢查表（含教室采光、課桌椅、電器等）

三、生活設施安全

1、食堂平面圖

2、師生飲水設施

3、食堂設施一覽表（防蠅、防鼠、防毒設備）

4、食堂食品衛生負責制度

5、食堂衛生許可證

6、集體用餐衛生管理制度

7、食堂工作人員健康證以及培訓證

8、食品衛生承諾書（食堂食品供應廠家三證）

9、食物中毒追究制度

10、食堂安全管理制度

四、運動設施安全

1、運動設施一覽表

1、運動設施安全檢查制度

2、運動設施安全檢查表

五、學校衛生保健工作材料

1、近三年年學生健康體檢統計分析報告

2、近三年年學生傷害事故統計登記

3、近三學年學生衛生健康情況表

六、處置突發事件應急預案

a2 辦學條件

b7 周邊環境

c12環境治理

一、學校環境治理自查情況

二、社會治安綜合治理工作資料

a3隊伍建設

b8領導班子

c13班子配備

一、班子建設工作自查情況

二、學校管理系統示意圖

三、領導班子情況

1、領導班子情況表

2、中層干部情況表

四、領導班子任職、聘任通知

五、領導班子學歷證書、崗位培訓合格證

六、領導班子獲獎統計表及獲獎證書復印件

七、校級領導的教育教學論文、總結

c14 班子建設

一、班子建設自查情況

二、校長負責制材料

1、有關校長負責制的各級文件

2、校級領導職責

3、中層領導職責

4、學校行政會議記錄本（含團結合作、公正廉潔、依法辦事）

三、黨組織政治核心保證作用

1、黨員教師花名冊

2、黨建工作計劃

3、黨建工作總結

4、黨風廉政建設工作計劃

5、黨風廉政建設工作總結

6、開展黨員民主評議工作總結

7、黨支部及黨員獲獎情況表

四、教代會、工會、團隊作用

1、教職工代表大會名單

2、教職工代表大會提案表

3、教職工代表大會會議記錄

4、學校工會委員會工作職責

5、工會機構成員名單

6、工會工作計劃

7、工會工作總結

8、團支部工作計劃

9、團支部工作總結

10、團員教師情況表

11、團支部活動記錄

12、團支部及團員獲獎情況表

13、少先隊工作計劃

14、少先隊工作總結

b9教師隊伍

c15 人員配備

一、教師配備自查情況

二、教師花名冊

三、專任教師情況表

1、專任教師情況表（含學歷）

2、專任教師任課情況安排表。

3、專兼職實驗管理員任課情況安排表

4、兼職圖書管理員任課情況安排表

5、專職校醫情況表

四、教師學歷證書復印件

五、教師資格證書復印件

六、教師職稱證書復印件

c16 師德師風

一、師德師風自查情況

二、師德師風建設計劃、措施

1、《中小學教師職業道德規范》

2、南寧市教育局制定的教師《十不準》

3、師德教育活動計劃

4、師德教育活動總結

三、師德師風建設資料

1、師德師風教育記錄

2、師德師風分組討論記錄表

3、師德師風學習體會

4、優秀教師事跡材料

四、教師有無體罰、變相體罰情況的自查材料

1、學校關于教師有無體罰、變相體罰情況的自查報告

c17 培訓提高

一、培訓提高自查情況

一、教師繼續教育工作材料

1、教師繼續教育工作計劃

2、教師繼續教育工作總結

3、教師繼續教育學分一覽表

4、教師繼續教育登記表

5、教師繼續教育學習培訓憑證

6、教師普通話測試合格證復印件

7、教師繼續教育學習記錄

二、教師、班主任培訓工作資料

1、外出學習培訓通知

2、請進來輔導講座方面資料

3、班主任培訓資料

三、計算機培訓材料

1、教師計算機培訓方案、總結

2、教師計算機培訓證復印件

3、教師應用現代教育技術的情況

四、教師教育教學能力

1、骨干教師名單（“學科帶頭人”、“b類培養對象”、“教學骨干”、“c類培養對象”名單、中心組成員花名冊）

2、教師撰寫的論文

3、學校獲獎情況登記冊

4、教師獲獎情況登記冊

5、獲獎證書復印件

c18 教師評價

一、教師評價自查情況

二、教師的評價體系

1、教師的評價制度及材料（月考核表、期中考核表、期末考核表）

2、教師自評、互評材料

3、社會、學生、校領導評價教師材料

a4 學校管理

b10 規章制度

c19建章立制 建章立制自查情況

一、學校規章制度（含學校領導班子、教師、學生、德育、教學、安全、后勤等工作）

c20 計劃總結 計劃總結自查情況

1、近三年學校工作計劃總結

2、近三年各處室工計劃總結

3、近三年學科組計劃總結

4、近三年班主任計劃總結

5、近三年科任教師計劃總結

6、以上工作過程的檢查情況記錄表

b11 教學管理

c21 教學常規 教學常規自查情況

1、學校教學管理制度；（含備課、上課、實驗、作業、考試等環節的具體要求）

2、聽課評課檢查表（聽課記錄本、評課記錄本為旁證）

3、教學質量檢查記錄表

4、教學質量分析表

5、教師業務檔案

6、常規檢查公布情況

c22 課業負擔

一、課業負擔自查情況

二、學生在校活動總量資料

1、校歷表

2、作息表

3、課外作業量和考試次數資料

三、關于進校書刊資料

四、學生參賽資料

b12 學生管理

c23 學籍管理

一、計劃招生表

1、各班在校學生花名冊；

2、轉入、轉出、免學、休學、輟學等各種變動手續；

3、學生檔案（含學生學籍表、學生成長記錄、畢業階段性評價資料）

三、入學率、按時畢業率統計表

c24 班級工作

一、班隊活動計劃、總結；

二、學校開展各項學生德育工作方案，以及相關資料。

c25 安全管理

一、學校安全工作制度、處置突發事件應急預案；

二、安全責任狀；

三、安全檢查記錄；

四、學校開展安全教育相關資料。

五、學校衛生保健工作材料 1．近三年年學生健康體檢統計分析報告 2．近三年年學生傷害事故統計登記

c26 考核評價 考核評價自查情況

1、學生成長檔案

2、學生評價考核制度辦法

3、學生素質發展報告手冊；

4、學校學生獲獎統計表；

5、學生特色作業（原始）

b13 后勤管理

c27 財務管理 財務管理自查情況

1、校務公開欄內容

2、收費情況自查報告

3、近三年每年各年級收費單據復印件

4、財務管理制度

5、財務帳本帳目

c28 校產管理 校產管理自查情況

一、學校各種設施設備的分類登記表（教學、生活等）。

二、維護校舍、教學設備、生活設施資料

1、后勤工作計劃

2、后勤工作總結

3、維護校舍、教學設備、生活設施維護費統計表

a5 教育教學

b14 德育工作

c29 網絡途徑 網絡途徑自查情況

一、德育網絡

1、德育工作領導小組名單

2、德育工作網絡圖

3、德育工作隊伍一覽表

4、德育基地資料

5、家長委員會工作資料（計劃、總結）

6、社區教育工作資料（計劃、總結）

二、德育工作制度

1、德育工作制度

2、德育工作計劃

3、德育工作總結

4、學生德育分析、評估及改進措施

三、寓德育于各項工作中

1、學校計劃、總結（滲透德育方面）

2、教學工作計劃、總結（滲透德育方面）

3、后勤工作計劃、總結（滲透德育方面）

4、德育活動實施方案

5、“師德教育月”活動計劃、總結

6、班隊活動計劃、總結

7、國旗下講活記錄

c30 德育效果 德育效果自查情況

一、學生素質發展報告手冊

二、學生獲獎情況材料（含三好生資料）

三、行為規范評定資料

1、學生手冊

2、學生學籍表操行評定

3、學校德育情況表

b15 教學工作

c31 課程設置 課程設置自查情況

一、課程開設情況表

二、學校課程表

1、學校課程總表

2、教師任課表

3、教學進度檢查表

三、校本課程開發資料

1、校本課程開設方案

2、自編教材

c32 課堂教學 課堂教學自查情況

一、教學方案、方法

1、教師教學工作計劃、總結（含滲透德育方面）

2、各學科教師教案（含滲透德育方面）

3、各科業務學習記錄

二、使用現代教育技術進行教學資料

1、教師使用現代教育技術進行教學統計表

2、計算機、多媒體教室使用登記表

三、實驗演示、開出記錄（實驗登記表、記錄表）

c33 課程實施 課程實施自查情況

1、學校課改工作計劃、方案

2、學校課改工作總結

3、學校課程總表。

c34 教學科研 教學科研自查情況

一、校本教研制度、計劃、總結

二、教師培訓材料

三、科研課題材料

c35 綜合實踐

一、綜合實踐自查情況

二、開展社會實踐活動的實施資料 1．學校實施實踐活動計劃 2．學校實施實踐活動總結

3、學生實踐活動記錄

4、科技活動材料

三、學生社區活動記錄

四、活動及實踐參與率統計表

c36 教學質量 教學質量自查情況

一、體現學生閱讀、書寫、表達、計算、觀察、思維、操作、自學八項能力材料

二、學生課堂行為常規檢查材料

1、學生課堂行為常規訓練及要求

2、學生課堂行為常規訓練及要求檢查情況表

三、各年級、各學科期末素質測試統計表

四、各年級、各學科期末素質測試質量分析表

五、學校畢業情況表

六、學生電腦操作情況記錄

七、近三學年演示、分組實驗開出情況表

八、學校實驗室使用情況記錄

b16 體衛藝術

c37 組織實施 組織實施自查情況

1、學校體育、衛生工作“兩個條例”“一個規程”文件

2、體衛藝工作計劃、總結

3、“兩課兩操一活動”日常檢查資料

二、推行體質健康標準資料（體育達標）

三、各運動隊訓練計劃、總結及材料

四、文藝隊訓練計劃、總結及材料

五、課外文體活動小組訓練計劃、總結及材料

六、校運會資料

七、學生參與各項社會文體活動資料

八、開設健康教育課資料

1、體檢情況

2、學生健康卡

3、學生傳染病預防措施

4、學生常見病預防措施

5、食物中毒應急預案

6、校園衛生檢查情況登記表

c38 工作成效 工作成效自查情況

一、體衛藝成績資料

二、體衛藝獲獎材料

三、學生衛生健康情況表

四、各年齡組學生身高、體重、肺活量、視力指標統計表

五、學生體育鍛煉標準達標情況表

義務教育階段督導評估方法篇三

2008全縣義務教育階段學校督導評估情況通報

郯教督字[2009]2號

為進一步加強全縣義務教育階段學校督導評估工作，推進素質教育實施，進一步規范辦學行為，實現學校管理的科學化、規范化、制度化和常態化，縣教育局、政府教育督導室根據《山東省教育督導條例》、《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》（魯教基字?2007?20號）、《山東省普通中小學課程實施水平評價方案（試行）》（魯教基字［2007］21號）、《山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》（魯教基字?2008?15號）等法規、文件要求，在調查研究、論證的基礎上,對2007《郯城縣義務教育階段學校督導評估標準》作了較為全面的修訂、補充，采取對義務教育階段初級中學、城鎮小學、農村小學分級分類評估的辦法，制訂下發了《關于搞好2008義務教育學校督導評估工作的實施意見》（郯教字[2008]28號）。2008年12月24日至2009年1月4日，縣教育局、縣人民政府教育督導室抽調專兼職督學100余人，由縣教育局領導成員帶隊，對全縣24所初級中學、5處縣直小學、21所鄉鎮中心小學、42處學區的2006教育工作，進行了綜合督導評估。

這次督導評估是在各鄉鎮、各學校認真組織自評的基礎上，按照縣教育局《關于搞好2008義務教育學校督導評估工作的實施意見》（郯教字[2008]28號）進行的。在指導思想、指標設定、權重分配上等方面注重引導學校全面貫徹國家的教育方針，深入進行教育改革，推進素質教育，全面提高教育質量；對義務教育階段的普通初級中學、小學（含學區）校分別制訂評估方案，以利于引導學校立足實際、在內涵發展方面辦出一定的特色；切實做到在保證科學性的前提下，突出了重點，注重了可操作性，確保督導評估結果的真實性、完整性。

各個督導工作小組認真審閱了所檢查義務教育學校的自評報告，采取聽取匯報、實地察看、走訪、查閱有關檔案材料和文件等方式，進行了深入的調查核實，廣泛收集信息和綜合分析，堅持邊督查、邊整改的原則，并將復評發現的問題及時予以反饋，要求盡快制訂出整改措施，認真進行整改。

現將全縣2008義務教育工作督導評估情況通報如下：

一、主要成績

從總體上說，在上級教育主管部門和縣委、縣政府的正確領導下，在各鄉鎮黨委、政府和廣大教干教師的共同努力下，2008年全縣教育工作又有了新的進展。各義務教育學校都高度重視教育督導評估工作，根據縣教育局文件要求，建立健全了自評工作領導組織機構，制定出切實可行的自評工作計劃或方案，進一步完善工作目標責任制，加強過程管理，認真做好了迎查和自查工作，真正把自查自評的過程作為總結經驗、發現問題、解決問題、健全制度、改進工作的過程。主要表現在：

1、學校辦學方向明確。多數義務教育學校能夠全面貫徹落實國家教育方針，遵循教育規律和學生成長規律，堅持以人為本,面向全體學生，因材施教，辦學理念符合素質教育要求，校園環境干凈、整潔、美觀、有序，創設了良好的人文環境，營造了平安、文明、和諧校園氛圍。

2、校務管理細致有序。許多學校依法制定了內容比較完善的《學校章程》，學校辦學活動緊緊圍繞章程進行；制定并及時修訂了完善涵蓋學校全面工作，符合法律法規、素質教育要求及學校實際的管理規章，各項規章制度健全；認真落實教育法律法規和行政規章，發揮好法律對青少年行為的規范作用，重點開展法律啟蒙和法律常識教育，培養自我保護意識；積極推行校務公開，保證教職工對學校重大事項決策的知情權，建立了與社區、家長的穩定、規范的聯系制度。領導班子成員分工明確合理，相互尊重，團結合作，有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制，形成了合力，并按規定兼課，包年級組、教研組，參與集體備課，經常深入課堂，定期聽課、評課。制訂了教職工全員崗位目標責任量化考核辦法，注重過程管理，考核標準、方法科學、合理，體現了公平、公正、公開原則；注重建立健全各種管理檔案，學校圖書館、專用教室、食堂、宿舍及校產設備管理規范。

3、堅持“育人為本，德育為先”。各學校將德育工作作為素質教育的首要任務。按照《中小學德育工作規程》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發?2004?8號）、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》（中發?1999?9號）的要求，深入開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、生命教育、心理健康教育。充分發揮課堂主渠道、主陣地作用，建立家校教育聯系制度，設立家長接待日，定期召開家長會，有家訪記錄檔案，家校溝通聯系方式靈活多樣；定期召開主題班會、班級工作經驗交流會或班主任座談會，升降國旗、唱國歌制度及國旗下的講話堅持一貫，學校德育室(榮譽室)、黑板報、壁報和宣傳欄等內容充實并及時予以更新。

4、課程實施水平穩步提高。各學校嚴格按照《臨沂市義務教育階段學校課程安排表》開展教學活動，開齊、開全國家課程科目，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程，按照省義務教育地方課程和學校課程實施綱要要求的課時數開設地方課程，因地制宜開發校本課程，開足課時，基本上杜絕了隨意增減課程和課時的現象。各學校積極采取措施減輕學生課業負擔，學生在校學習、作息時間、課外作業量、學習材料等均符合省規定要求，通過體育課及其他形式的體育活動增強學生的體質，保證學生每天有1小時以上的集體體育鍛煉時間；教科書循環管理使用規范。

5、教學管理工作井然有序。學校能夠立足實際，普遍建立健全了以校為本、自下而上的教學研究制度，年級、學科教研組（備課組）教研活動計劃針對性強，定期開展主題明確、形式多樣、記錄詳實的教研活動，教研形式多樣化、網絡化、信息化，講求實效性，教師參與面廣，提出具體解決方案，在集體備課基礎上形成的教案或教學設計適合學生需求，教師互相聽課、評課堅持一貫，教學過程思路清晰，課堂結構合理，發揮學生的主體作用，體現理論與實踐的聯系、課內與課外（內容、活動）的聯系、書本知識與學生生活的聯系，教學方法靈活多樣提高了單位時間內教學效率和課堂教學質量，切實推動了學校發展。

6、教師隊伍建設進一步加強。各學校都按照要求建立建立師德考核制度、教師業務檔案制度、教師定期培訓制度，并認真組織實施；制訂了學校課堂教學達標方案，積極開展了課堂教學達標活動、校本教師素質提高培訓工作，大力支持教師參加進修、學習、培訓和學科教研活動；制定并落實教青年教師、骨干教師、名師和教學能手專業發展中長期規劃，促進了教師的教育觀念不斷更新，專業素養和教育教學水平穩步提高。學校依法保障教師權益，利于教師身心健康和專業發展，不安排教師在法定休息日、節假日上課，不安排教師輔導學生晚自習。廣大教師認真學習新課改理論，積極撰寫學習體會、隨筆和教學反思，靈活組織教學，潛心鉆研業務,遵循教育規律，實施素質教育；關注學生心理發展特點和個性差異，循循善誘，因材施教，注重學生在學習、行為等方面的習慣養成能夠指導學生進行有效學習，切實做到一崗雙責，既教書又育人。

7、學生素質不斷提高。各中小學認真落實《中小學生守則》和《中小學日常行為規范》，加強學生的日常管理，組織學生開展有意義的活動；學生精神面貌和行為習慣良好，學風正，學習氣氛濃；堅持以學生為本，注重良好學習習慣的養成，每個班級、每位學科教師均建立相應的幫扶促優計劃，引導、鼓勵并支持學生自主、合作、探究學習，鼓勵學生全面發展、個性發展，培養學生的自律能力、自學能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力；建立學生獎懲制度，定期開展優秀班級和優秀學生的評選活動；學校建立家庭生活困難學生救助制度，建立健全學生救助檔案。

8、學校對教師和學生的多元、動態評價體系建設已開始破題。許多學校開始試行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，各學校都為每個學生建立綜合、動態的成長記錄檔案，較為全面地反映了學生的成長歷程。學生考試成績不排名次，不作為評價學生任課教師的唯一標準。學生成績評定實行等級制，全面推行日常考試無分數評價。部分學校已綜合考慮師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面，著手建立有利于促進教師職業道德和專業水平提高的科學的教師評價體系。

9、學校財務、安全及衛生管理工作扎實有效。各學校認真貫徹財務規章制度，建立健全學校經費收支、資金管理制度，依法進行會計核算，認真編制學校預算，完善內部管理制度，不斷提高教育經費的使用效益。嚴格按《山東省普通初級中學基本辦學條件標準》進行校舍的建設和管理，按規定、標準要求，對校舍進行維護、維修和保養；建立健全校舍安全預警機制，定期對校舍進行查勘鑒定，發現險情立即采取應急措施。各學校均建立健全了安全教育和安全工作管理制度，學校安全責任制度、突發事件應急預案完善；制定了較為完善的學校衛生工作制度，設立學校衛生室或保健室、心理咨詢室，開設健康教育課，定期舉行健康講座，普及學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣；按照要求開展教學衛生監督工作，學生食堂、宿舍、教室、廁所等生活、教學場所環境衛生及采光照明狀況良好。

二、存在問題及整改建議

1、農村基層小學辦學條件亟待進一步改善。農村中小學課桌凳破損較為嚴重，特別是多數學區小學和村級小學辦學條件簡陋，普遍存在著校舍破舊、教學功能用房及實驗、音體美器材用房嚴重不足等現象。要利用義務教育經費保障新機制，逐步加大投入，不斷充實、更新農村中小學教學設施，及時為學生更換新的課桌凳，盡快改善農村教師的辦公、住宿條件乃至辦學條件。

2、學校的辦學目標定位尚不夠明確。部分校長仍然滿足于憑經驗、粗放式地管理學校，對如何發展學校、發展教師、發展學生，缺乏縝密的思考，沒有集思廣益、認真規劃，致使學校辦學方向不夠明確，奮斗目標大而化之、不切實際甚至寬泛籠統。

3、學校規章制度建設工作相對滯后。部分學校雖制訂了《學校章程》，但《學校章程》的科學性、實用性不強。為數不少的學校規章制度比較陳舊、簡略、籠統、空泛，不能根據形勢發展、上級要求和自身實際及時修訂完善，沒有做到與時俱進，而且相關管理措施均不配套。有的學校雖然建立了有關規章制度，但是過程管理跟不上，缺少過程性管理材料積累，有應付敷衍現象致使規章制度成了一紙空文。

4、教師隊伍整體素質有待進一步優化，管理亟待加強。

農村初中、小學教師尤其是鄉村小學教師年齡老化現象較為突出，部分學校教干隊伍過于龐大，且不兼課，勤雜人員偏多。對教職工的考核評價辦法仍然比較粗放、簡單，不夠科學、規范，考核內容和考核方式不能體現公正、公平、公開的原則，不能較好地體現實施素質教育的要求，也不能做到定性評價與定量評價相結合、過程性評價與終結性評價相結合、自評與他評相結合、導向與激勵相結合，科學評價教師工作。要進一步完善師資培訓制度，建立健全教師業務檔案和師德檔案，加強過程管理，搞好跟蹤評估考核，努力在創新上下功夫，建設一流的校園文化和教師隊伍，促進學校管理的精細化、規范化和科學化，全方位提高學校辦學水平。

6、各類檔案管理不夠規范、科學。部分學校不注重原始材料的積累，對平時開展的一些活動、所做的工作缺乏文字材料記錄。個別學校雖然開展了一些教學教研活動，但缺少活動計劃、過程記錄、效果及反饋、調查等具體環節。

7、課程未開齊或開齊上不足，課程方案落實不到位。個別學校只注重抓考試科目，忽視對考查科目的管理，導致這些科目被擠占，忽視實驗操作的現象比較普遍。部分鄉鎮中小學對音、體、美、勞學科不夠重視：一是師資缺乏，二是師資水平低、專業水平差，三是課時不足。

8、課堂教學水平有待進一步提高。部分農村中小學教師教學理念落后，教學方法陳舊，仍局限于以問代講、以講代思、以講代練或一問一答、該講不講，學生的主體地位沒有得到有效落實。有的教師由于對課程標準的分析理解不到位，不能利用新的教學策略備課、上課，備課不充分，把握不住教材內容及教材重難點，教學思路不明晰，教法陳舊，時間安排不合理，教學目標無法有效落實，教“教材”的現象仍比較突出。要進一步研究教學策略，深化課堂教學改革，進一步加強校際聯合，校際聯研，全面提高教師隊伍的整體素質。

9、圖書儀器及器材的管理與使用仍存在明顯不足。有相當一部分學校不重視學生的課外閱讀，圖書室、閱覽室根本不向學生開放，學生缺少必要的課外讀物，課外閱讀量遠遠達不到課程標準規定的每學期50萬字的要求，普遍存在著學生借書難、讀書難的問題。有的是學校圖書、圖書室長期閑臵，造成教育資源的巨大浪費。而且，部分學校實驗課開設不正常或教學效果不好，學生的動手操作能力差。各學校要按照新課程標準要求，繼續補充添臵急需的圖書、實驗儀器、電教設備、音體美器材，并切實提高使用率。

要進一步排查學校安全隱患，對楊木梁、水泥檁條的校舍全部納入改造計劃，徹底消除安全隱患。

三、督導成績公布情況說明

根據《山東省教育督導條例》和省市有關文件精神，從2006開始，年終綜合督導占總分1000分的60％，平時的專項督導、縣教育局統一組織的大型檢查或開展的活動，按照40％的比例記入總分，其中，學校管理占20％，教學教研、安全檢查各占10％。根據文件規定，全縣義務教育學校督導評估總分950分以上為優秀等級，850分以上為優良等級，750以上為合格等級。在全縣予以通報表彰。根據督導評估結果，2008，全縣義務教育階段共有7所初級中學、3所實驗小學、2所鄉鎮中心小學進入優秀等級；縣聾啞學校及18所鄉鎮中心小學、15所初級中學進入優良等級。以上45所學校均被授予“全縣義務教育工作優秀學校”榮譽稱號。

附：2008全縣義務教育學校督導評估成績 郯城縣人民政府教育督導室

二○○九年二月十日

義務教育階段督導評估方法篇四

甕安縣人民政府實施義務教育階段學校督導

評估內容（部分）

縣評估時間：2014年10月20日。請各科室及全體教師不折不扣的保質保量的完成。

交資料時間：2014年02月28日。整理人：王俊松

評估方式：查資料 看現場 聽匯報 走訪師生 走訪群眾等。具體工作分工：

一、校長：

1、學校學期工作總結。

二、教師：

1、個人學期工作總結。

三、各科室：

1、各科室校務公開內容。

四：總務處：

1、財務制度、財產管理制度及統計表。

2、教職工編制基本達標。

3、衛生設施圖片。

4、生均面積是否達標。

5、生活設施圖片。

6、2013年9月至現在，教師工資按時足額發放清冊。

7、2013年政府撥付的生均公用經費。

8、有標準飲用水、有為走讀生提供午餐措施及圖片。

五：教導處：

1、教學儀器管理制度和借出登記表。

2、學校總課表。

3、確保學生每日一小時體育鍛煉方案。

4、備課本、作業、教學反思、考試及評價等教學常規工作收集。

5、教學計劃。

6、儀器登記表。

六、教科處：

1、圖書管理制度和借出登記表。

2、圖書登記表。七：行政辦：

1、開發校本課程。

2、迎檢資料匯總。

八：各科室：開展豐富多彩的課外活動（各科室提供5張圖片、各教研組提供2張圖片）

九：教研組：上課使用教具等有效資源（各教研組提供2張使用教具的圖片）十：班主任：

1、幫助殘疾、貧困、學習困難、留守兒童材料各一至二份。

2、每班有衛生、疾病預防、安全、體育鍛煉知識（班主任交知識內容），3、學生能掌握基本的生活和勞動技能記錄（班主任）

十一：政教處：

1、衛生管理制度、良好行為養成教育制度。

2、安全管理制度。

3、突發事件應急預案。

4、安全演練記錄。

5、為寄宿制學生提供了哪些支持和幫助記錄。

6、保護和照料女學生的措施。

7、打印《中學生守則》《中學生日常行為規范》《中學生行為規范》張貼班上，各交一份存檔。

8、安全設施圖片。

9、周邊環境治理安全圖片。

十二：李國琴老師主抓：學生心理咨詢活動登記表。

十三：體育組猶永超老師：

1、主抓學生體檢一年一次，有學生健康檔案。

2、每個學生至少掌握2項體育技能。

甕安縣珠藏中學

2014年1月6日