時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

2022年最新幼兒園工作計(jì)劃模板一

以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來(lái)，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。

1.本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)：

（1）研討：適合本班幼兒的教育評(píng)價(jià)手段。

（2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評(píng)價(jià)方案，一式兩份。交幼兒園一份。

2、10月份：學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)》（幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁(yè)）以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。

（1） 通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記，大家交流經(jīng)驗(yàn)。

（2） 研究課：如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。由（ ）老師承擔(dān)，其他老師聽(tīng)課、評(píng)課，共同找亮點(diǎn)與不足。針對(duì)不足再上一次教育活動(dòng)。

3、11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。（指導(dǎo)綱要171—178頁(yè)）以自學(xué)為主， 學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇相關(guān)文章，發(fā)在論壇里，與大家談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

4、12月份學(xué)習(xí)新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)（指導(dǎo)綱要179—188頁(yè)）教研時(shí)間集體學(xué)，學(xué)后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。

1、 本學(xué)期每位教師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。

2、 調(diào)動(dòng)全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實(shí)踐探索，共同參與班級(jí)各領(lǐng)域目標(biāo)的制定，使保教工作有序開(kāi)展。（每班交幼兒園一份）

3、 緊緊依靠園本培訓(xùn)，開(kāi)展各種園內(nèi)教研活動(dòng)。

（1） 開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研 、再思的 過(guò)程中，尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。

（2） 自薦課評(píng)比活動(dòng)，大家一起來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)析，，從而讓老師明白有價(jià)值的 教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來(lái)組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，隨堂評(píng)析，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個(gè)月自薦課一次，班長(zhǎng)、骨干教師要起到模范帶頭作用。

（3） 每位教師一學(xué)期最少上1次匯報(bào)課，邀請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和村級(jí)園教師參加。

4、加強(qiáng)教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。

2022年最新幼兒園工作計(jì)劃模板二

1. 著手開(kāi)展創(chuàng)建蘇州市綠色學(xué)校工作。

2. 開(kāi)展第三屆讀書節(jié)活動(dòng)。

3. 組織開(kāi)展“教育工作者心系群眾”和“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。

4. 政治學(xué)習(xí)：開(kāi)展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。

5. 參加中心園長(zhǎng)論壇研討學(xué)習(xí)。時(shí)間：4月27日。地點(diǎn)：小太陽(yáng)幼兒園

6. 啟動(dòng)我園科學(xué)育兒早教基地設(shè)施建設(shè)。

7. 開(kāi)展行政人員上示范課或做講座活動(dòng)。

8. 檢查班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、FTP和教師“六認(rèn)真工作”。

9. 師德論壇“弘揚(yáng)鍵雄精神，辦人民滿意教育”征文比賽。

10. 評(píng)選首批太倉(cāng)市先進(jìn)“青藍(lán)文明崗”。

11. 做好月考核工作。

12. 組長(zhǎng)培訓(xùn)：(1)“體驗(yàn)式”教研活動(dòng)實(shí)錄(2)“漸進(jìn)式”教研活動(dòng)實(shí)錄(自學(xué))

13. 園內(nèi)半日活動(dòng)跟進(jìn)調(diào)研。

1. 各組設(shè)計(jì)并實(shí)施“我愛(ài)家鄉(xiāng)——牌樓”主題活動(dòng)方案，可滲透創(chuàng)綠內(nèi)容，兩者合二為一。

2. 各年級(jí)組、各班著力開(kāi)展綠色、環(huán)保、節(jié)能的系列主題教育教學(xué)活動(dòng)，將創(chuàng)綠工作真正落到實(shí)處，共同打造、凸顯綠色校園環(huán)境。

3. 各班開(kāi)展“垃圾分類回收處理”教學(xué)活動(dòng)。

4. 推選優(yōu)秀教師參加第二屆青年教師基本功比賽活動(dòng)。(吳艷參加)

5. 定點(diǎn)督查：課程前后審議

6. 小荷杯(見(jiàn)習(xí)期教師教學(xué)研修)

7. 園內(nèi)師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課。

8. 教師修改、調(diào)整個(gè)人專業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃，確立第一、二階段目標(biāo)。

9. 充實(shí)和完善教師專業(yè)發(fā)展檔案內(nèi)容。

10. 幼兒故事秀。(以組為單位，結(jié)合“綠色環(huán)保”)

11. 牌幼與時(shí)幼“同課異構(gòu)”展示研討活動(dòng)(12周)

1. 校本研修：開(kāi)展角色游戲觀摩研討活動(dòng)。(旭日工作室和牌樓合辦)

2. 園本研修“針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)如何設(shè)置適宜的區(qū)域?”“結(jié)合區(qū)域如何投放幼兒感興趣的活動(dòng)材料?”展示數(shù)學(xué)區(qū)材料。

3. 收集教師在“角色游戲與主題自然融合”的指導(dǎo)研究過(guò)程中的問(wèn)題與困惑。

4. 根據(jù)角色游戲調(diào)研和教師論壇回復(fù)分析在課題研究中存在的問(wèn)題，尋找解決策略。

1.邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)園上課。

2. 專題培訓(xùn)：邀請(qǐng)消防大隊(duì)人員來(lái)園進(jìn)行消防安全講座和實(shí)地演練活動(dòng)。

3.檢查校園消防、交通和食品衛(wèi)生、建筑設(shè)施等安全。

4. 召開(kāi)全園教職工安全與創(chuàng)綠工作專題會(huì)議。

5. 開(kāi)展節(jié)能減排活動(dòng)：找尋浪費(fèi)之源，開(kāi)源節(jié)流。

6. 網(wǎng)站“保健之窗”推出“環(huán)保、節(jié)能減排”專題內(nèi)容。

7. 給園內(nèi)的樹(shù)木掛上介紹牌。

8. 配合疾控中心做好齲齒填充工作。

9. 做好食品安全周的相關(guān)工作。

10. 組織后勤人員學(xué)習(xí)幼教中心管理手冊(cè)。

1. 召集環(huán)境策劃組人員：討論、設(shè)計(jì)、布局大廳、樓梯環(huán)境呈現(xiàn)方式;安排人員進(jìn)行環(huán)境布置。

2. 各專用教師負(fù)責(zé)人組織教師商討各專用教室幼兒活動(dòng)規(guī)則的內(nèi)容及呈現(xiàn)方式。

1. 各班“家長(zhǎng)園地”開(kāi)辟“環(huán)保之窗”欄目。

2. 做好實(shí)地家訪工作和過(guò)程性資料的整理工作。

3. 親子活動(dòng)：郊游踏青。(方案、過(guò)程性資料)

4. 各班舉辦一次家庭教育專題講座。

5. 各組結(jié)合創(chuàng)綠色學(xué)校，開(kāi)展環(huán)保“親子小制作”活動(dòng)。

6. 園部出一期“環(huán)保與節(jié)能減排”宣傳櫥窗。

7. 召開(kāi)一次園級(jí)家委會(huì)會(huì)議。

2022年最新幼兒園工作計(jì)劃模板三

一、情況分析：前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學(xué)校;3 兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧榇擞變簣@教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們班共有三十四個(gè)孩子，多是外來(lái)子女的孩子。有18個(gè)是老生，有11個(gè)是新生，還有5個(gè)是從小四班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。大多沒(méi)有去過(guò)幼兒園。對(duì)于這樣的組合，一方面，對(duì)老生的家長(zhǎng)情況比較熟悉，知道如何和家長(zhǎng)配合。對(duì)于新生，則需要一定的磨合期。通過(guò)家訪，我們也了解到這些家長(zhǎng)的一些教育觀念和教育方法。他們和我們老生家長(zhǎng)相比，接受的科學(xué)的教育方法還比較少，家長(zhǎng)會(huì)有各種各樣的教育困惑。對(duì)于幼兒在園的一日生活情況也不太清楚。

(一)教育有誤區(qū)：

1.知識(shí)技能重于行為習(xí)慣培養(yǎng)

2.自身教育高過(guò)家庭教育

3.幼兒園教育可以代替家庭教育

4.用強(qiáng)硬的方法控制孩子

(二)自身因素比較弱

1、學(xué)歷層次普遍低

2.職業(yè)層次處于劣勢(shì)

3.業(yè)余生活品質(zhì)較差

(三)對(duì)幼兒園的不了解

1、通過(guò)各種渠道，更新家長(zhǎng)教育觀念，增強(qiáng)科學(xué)保教意識(shí)。

2、有效實(shí)現(xiàn)家園共育，共同促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，本學(xué)期以幼兒的注意力發(fā)展為重要目標(biāo)。

1、通過(guò)交流，家訪，了解幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及身心特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

2、通過(guò)校訊通、家園欄等方式向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保教知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的教育觀。

3、召開(kāi)期初期末家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的工作情況。

4、通過(guò)家長(zhǎng)半日開(kāi)放、家長(zhǎng)代表座談活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況。

5、每周保證一次5分鐘離園短會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)一周來(lái)孩子的在園情況，并交代需要家長(zhǎng)配合的事宜。

6、推選有一定文化素養(yǎng)，愿意為幼兒園班級(jí)工作的家長(zhǎng)作為家委會(huì)，向全體家長(zhǎng)傳達(dá)家委會(huì)會(huì)議的相關(guān)內(nèi)容，發(fā)揮橋梁、引領(lǐng)作用。

7、開(kāi)展各類家園互動(dòng)活動(dòng)，親子活動(dòng)，如親子秋游、慶元旦等，增進(jìn)了親子間、家長(zhǎng)間、家園之間的情感交流。

8、對(duì)于個(gè)別特殊幼兒的跟蹤指導(dǎo)。

本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹(shù)立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循"尊重、平等、合作的原則"，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。

一、注重入園和離園兩大環(huán)節(jié)家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆匆地離去，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。碰到類似情況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢問(wèn)，讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問(wèn)早，那么孩子一天的心情會(huì)因?yàn)槲覀兊囊宦晢?wèn)候而快樂(lè)一天。然后放一些優(yōu)美的音樂(lè)，教師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動(dòng)的過(guò)程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗(yàn)與教師、同伴共同勞動(dòng)的快樂(lè)。總之，教師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài)。

如果說(shuō)入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開(kāi)端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的延續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)、熱情地和他們打招呼，向家長(zhǎng)反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲情況，和家長(zhǎng)探討他們感興趣的問(wèn)題。并主動(dòng)和家長(zhǎng)孩子再見(jiàn)。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高高興興的度過(guò)一天，在離園的整個(gè)過(guò)程中，我們始終把安全放在首位，樹(shù)立安全意識(shí)。

二、家長(zhǎng)工作目標(biāo)提高家長(zhǎng)家庭教育水平，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，增進(jìn)家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎(chǔ)上與家長(zhǎng)建立適當(dāng)?shù)摹⒂行У暮献髋浜吓c指導(dǎo)工作的關(guān)系，深入開(kāi)展家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)的教育水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深入合作而展開(kāi)。

1、繼續(xù)幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。

3、促進(jìn)幼兒園與家庭的`雙向交流，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解。

三、完成目標(biāo)措施完成目標(biāo)1的措施：

1、多渠道幫助家長(zhǎng)樹(shù)立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識(shí)輕能力培養(yǎng)的思想。

2、通過(guò)隨訪、電話訪問(wèn)等方式了解家長(zhǎng)們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀察孩子的行為表現(xiàn)，并善于在各種情境中妥善處理問(wèn)題，提高家長(zhǎng)了解子女合理孩子的能力。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)理智的愛(ài)孩子，善于分析孩子過(guò)失的原因，堅(jiān)持說(shuō)理教育。

4、能運(yùn)用說(shuō)服教育，因勢(shì)利導(dǎo)，用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段教育孩子。

完成目標(biāo)2的措施：

1、家庭環(huán)境美觀整潔，留有供子女活動(dòng)的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機(jī)會(huì)。

2、家庭關(guān)系融洽，生活作息時(shí)間有規(guī)律，能抽出一定時(shí)間和孩子游戲，郊游。

2022年最新幼兒園工作計(jì)劃模板四

自然角能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力，能夠激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)去探索，因此，教師要充分利用這一資源環(huán)境，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的興趣，學(xué)會(huì)對(duì)事物的觀察和記錄。本學(xué)期據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)有本班特色的自然角區(qū)，計(jì)劃如下：

將自然角開(kāi)設(shè)在有陽(yáng)光照射、空氣流通的走廊的一角。據(jù)季節(jié)特征種植一些植物和飼養(yǎng)一些小動(dòng)物。

9月~11月正值秋季，氣溫適宜，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行種植，如：種植蠶豆、青菜、土豆。種植時(shí)采用兩種方法，一種是把蠶豆、青菜、土豆的種子種植在泥土里；另外一種方法是種在水里，在水面上鋪一些棉花或稻草，將蠶豆、青菜、土豆的種子撒在浸濕了的棉花或稻草上。引導(dǎo)幼兒學(xué)著管理，經(jīng)常澆水、施肥、松土。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察記錄：觀察種子的生長(zhǎng)過(guò)程并作好觀察記錄；比較種子在泥土里生長(zhǎng)和在水里生長(zhǎng)的不同情況，并作好記錄。另外，秋天是收獲的季節(jié)，在自然角架上擺放一些幼兒用秋天的水果和種子制作的手工作品，增添自然角的情趣。

12月~1月，氣候轉(zhuǎn)寒冷，在自然角里擺放水仙盆景和飼養(yǎng)一些水中的動(dòng)物，如小魚(yú)、烏龜?shù)取Ｒ龑?dǎo)幼兒學(xué)著如何養(yǎng)護(hù)水仙花，觀察水仙花的生長(zhǎng)和烏龜是否冬眠，并作好觀察記錄。

2022年最新幼兒園工作計(jì)劃模板五

根據(jù)幼兒園行政后勤工作計(jì)劃及教育教學(xué)需要，組織、指導(dǎo)、檢查后勤事務(wù)、食堂及保管工作，根據(jù)存在的問(wèn)題與園長(zhǎng)協(xié)商調(diào)整后勤工作計(jì)劃。

1、全面掌握幼兒園物品采購(gòu)、財(cái)產(chǎn)保管情況，提高財(cái)產(chǎn)的效用

2、協(xié)助幼兒園做好學(xué)園建設(shè)規(guī)劃、基建和修繕工作。

3、負(fù)責(zé)學(xué)園房屋、家具、水電、大型游戲器械等設(shè)施設(shè)備的的安全使用工作。

4、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)園的基建(修繕)項(xiàng)目做出估算。

5、負(fù)責(zé)學(xué)園房屋的管理和各類家俱、電器、大型游戲器械等財(cái)產(chǎn)的保管工作。

6、負(fù)責(zé)園環(huán)境的規(guī)劃和衛(wèi)生檢查,做好綠化、凈化、美化工作。

7、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生及管理工作,嚴(yán)防食物中毒,搞好成本核算。

8、加強(qiáng)節(jié)支宣傳,制定有關(guān)制度,杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。

9、加強(qiáng)對(duì)食堂的領(lǐng)導(dǎo)和督促,聽(tīng)取師生意見(jiàn),做好幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食計(jì)劃和營(yíng)養(yǎng)分析。

10、抓好保健工作,做好計(jì)劃免疫和疾病的防治工作。

11、認(rèn)真做好后勤、有關(guān)人員的考核登記。

12、完成園領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作。

2022年最新幼兒園工作計(jì)劃模板六

1、加強(qiáng)常規(guī)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒在教室不跑、不大聲講話、輕拿輕放桌椅等。

2、注意孩子的冷熱，減少感冒的發(fā)生，堅(jiān)持對(duì)教室、寢室進(jìn)行消毒。

3、組織幼兒多到戶外活動(dòng)。

4、學(xué)會(huì)問(wèn)好、有禮貌

5、戶外親子活動(dòng)

主題活動(dòng)：《懂禮貌、學(xué)會(huì)問(wèn)好》

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：增加文明問(wèn)好語(yǔ)句的墻飾。

生活區(qū)：補(bǔ)充生活區(qū)和感官區(qū)教具。

區(qū)角：保護(hù)牙齒、韻語(yǔ)識(shí)字、各種圖形

1.培養(yǎng)幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做，克服懶惰的習(xí)慣。(如：自己穿脫衣服、疊衣服、疊小被)

2.堅(jiān)持對(duì)教室、寢室進(jìn)行紫外線消毒。

3.鼓勵(lì)幼兒多喝水，喝水時(shí)不浪費(fèi)，不把剩下的水倒在桶里。

4.學(xué)習(xí)進(jìn)餐禮儀：舀一勺飯菜，嚼后吞下，再繼續(xù)。一只手扶碗，進(jìn)餐不講話，不掉飯粒。

5.戶外活動(dòng)時(shí)，及時(shí)為幼兒增減衣物、擦汗等，預(yù)防幼兒感冒。

6.午睡時(shí)及時(shí)為幼兒蓋被子，尿濕褲子及時(shí)為幼兒更換。

1.缺勤兒童做好電訪工作。

2.戶外親子活動(dòng)。

3.引導(dǎo)幼兒愛(ài)洗澡、講衛(wèi)生。

4.給剛?cè)雸@的幼兒及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)情況。

5.家長(zhǎng)配合老師引導(dǎo)幼兒快速適應(yīng)幼兒園的新生活。

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