為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
學校特色教育活動方案設計篇一
“唱響紅色旋律，暢想紅色未來”
----“紅色經典文化”特色活動方案
一、指導思想：
學校文化的內核是學校精神，學校精神既是學校的靈魂，又是辦學目標的凝煉。因此，豐盈辦學思想，更新教育理念，清晰育人目標是我校打造文化品牌的思想基礎。本學期，我校依托渡江戰役紀念館的獨特地域，開發“紅色經典文化”特色；讓學生唱紅歌，讀紅詩，做好校園文化宣傳。讓學生潛移默化地接受學校文化的熏陶，培養他們高雅的情趣、純真的情感和追求真、善、美的信念。要充分發揮校雕、文化石、校園綠化、環境點綴等育人功能，讓校園成為鮮活的教育讀本。真正讓學校成為學習的樂園，創造的學園，文化的圣園，精神的家園。
二、組織機構
組長：李金梅
副組長：王傳勇
成員：朱瑞娟、李會、王蘇寧、苗清玲、李民玲、郝祥臣、姚啟祥
三、人員分工：
李金梅：制訂“紅色經典文化”特色方案、校園雕塑、校園墻面特色文化的布置等工作。
王傳勇：負責“紅色經典文化”展室、展板及展室資料的收集整理工作。
朱瑞娟：負責校本課程開發，編印紅色經典文化教材。李
會：負責組織開展有關的讀書活動等
李民玲、郝祥臣、姚啟祥：負責紅歌的教唱工作。苗清玲、王蘇寧：負責編排特色紅舞、組織有關活動的開展 班主任：班級紅色經典文化布置、組織讀書、搜集資料的督促工作
四、工作措施
1、以活動促發展，唱響紅色旋律
學校以“唱紅色歌曲、誦紅色詩詞、寫紅色感言”為載體，對學生進行全面的紅色文化教育。在日常教學中通過編寫“紅歌”校本教材、“紅歌”進課堂、課前一支歌、“校園十大紅歌手”評選等形式，讓紅色歌曲飄滿校園。舉行“紅詩”擂臺賽讓紅色經典激起學生們的紅色情感。學校還在“讀紅色著作、講紅色故事”等系列活動的基礎上，開展“寫紅色感言”活動，讓紅色箴言潤澤紅色人生，使學校成為寫作的樂園。結合擁軍舞進行特色操的編練。看紅色電影、聽老革命同志（張長文、王建永、葛傳斌等）講故事、下社區搞實踐活動，搜集紅色經典事跡材料，充分感受紅色文化的魅力，激發愛國熱情，并立志學好習、做好人，做社會有用的人。
2、以環境熏陶人，暢想紅色未來
學校將以建新教學樓為契機，重點打造校園環境文化建設，淮海戰役、渡江戰役浮雕、收集兩大戰役有關圖片、實物以及英雄人物資料。再從文化主題“唱紅色歌曲點燃激情”到“誦紅色詩詞昂揚正氣”，彰顯著濃厚的“紅色文化”校園氛圍。目前我校全體師生正努力搜集有關資料，做好充分的準備工作。
五、具體安排
三月份：
1、收集紅歌，編寫特色教材，教唱歌曲。玲、郝祥臣、姚啟祥）
2、（負責人：李民
根據擁軍舞，結合學校特色，編排學生跳紅舞。（負責人：苗清玲、王蘇寧）
3、看紅色電影、聽老革命同志（張長文、王建永、葛傳斌等）講故事、下社區搞實踐活動，搜集紅色經典事跡材料，充分感受紅色文化的魅力。（此活動伴隨整個學期，定期開展，學校領導及班主任為負責人）
四月份：
1、開展“讀紅色著作”認識紅色人物。（負責人：班主任）
2、結合讀書活動開展“寫紅色感言”，讓紅色箴言潤澤紅色人生，使學校成為寫作的樂園。（負責人：朱瑞娟、李會）
五月份：
1、紅色經典小故事講演，舉行“紅詩”擂臺賽讓紅色經典激起學生們的紅色情感。（先在班級內進行，在推選優秀選手參加學校的比賽。負責人：朱瑞娟、李會、班主任）
六月份：
2、結合六一兒童節舉行紅歌大比拼并進行“校園十大紅歌手”評選，讓紅色歌曲飄滿校園。
學校特色教育活動方案設計篇二
“唱響紅色旋律，暢想紅色未來”
----“紅色經典文化”特色活動方案
一、指導思想：
學校文化的內核是學校精神，學校精神既是學校的靈魂，又是辦學目標的凝煉。因此，豐盈辦學思想，更新教育理念，清晰育人目標是我校打造文化品牌的思想基礎。本學期，我校依托渡江戰役紀念館的獨特地域，開發“紅色經典文化”特色；讓學生唱紅歌，讀紅詩，做好校園文化宣傳。讓學生潛移默化地接受學校文化的熏陶，培養他們高雅的情趣、純真的情感和追求真、善、美的信念。要充分發揮校雕、文化石、校園綠化、環境點綴等育人功能，讓校園成為鮮活的教育讀本。真正讓學校成為學習的樂園，創造的學園，文化的圣園，精神的家園。
二、組織機構
組長：李金梅
副組長：王傳勇
成員：朱瑞娟、李會、王蘇寧、苗清玲、李民玲、郝祥臣、姚啟祥
三、人員分工：
李金梅：制訂“紅色經典文化”特色方案、校園雕塑、校園墻面特色文化的布置等工作。
王傳勇：負責“紅色經典文化”展室、展板及展室資料的收集整理工作。
朱瑞娟：負責校本課程開發，編印紅色經典文化教材。
李 會：負責組織開展有關的讀書活動等
李民玲、郝祥臣、姚啟祥：負責紅歌的教唱工作。
苗清玲、王蘇寧：負責編排特色紅舞、組織有關活動的開展
班主任：班級紅色經典文化布置、組織讀書、搜集資料的督促工作
四、工作措施
1、以活動促發展，唱響紅色旋律
學校以“唱紅色歌曲、誦紅色詩詞、寫紅色感言”為載體，對學生進行全面的紅色文化教育。在日常教學中通過編寫“紅歌”校本教材、“紅歌”進課堂、課前一支歌、“校園十大紅歌手”評選等形式，讓紅色歌曲飄滿校園。舉行“紅詩”擂臺賽讓紅色經典激起學生們的紅色情感。學校還在“讀紅色著作、講紅色故事”等系列活動的基礎上，開展“寫紅色感言”活動，讓紅色箴言潤澤紅色人生，使學校成為寫作的樂園。結合擁軍舞進行特色操的編練。看紅色電影、聽老革命同志（張長文、王建永、葛傳斌等）講故事、下社區搞實踐活動，搜集紅色經典事跡材料，充分感受紅色文化的魅力，激發愛國熱情，并立志學好習、做好人，做社會有用的人。
2、以環境熏陶人，暢想紅色未來
學校將以建新教學樓為契機，重點打造校園環境文化建設，淮海戰役、渡江戰役浮雕、收集兩大戰役有關圖片、實物以及英雄人物資料。再從文化主題“唱紅色歌曲點燃激情”到“誦紅色詩詞昂揚正氣”，彰顯著濃厚的“紅色文化”校園氛圍。目前我校全體師生正努力搜集有關資料，做好充分的準備工作。
五、具體安排
三月份：
1、收集紅歌，編寫特色教材，教唱歌曲。（負責人：李民玲、郝祥臣、姚啟祥）
2、根據擁軍舞，結合學校特色，編排學生跳紅舞。（負責人：苗清玲、王蘇寧）
3、看紅色電影、聽老革命同志（張長文、王建永、葛傳斌等）講故事、下社區搞實踐活動，搜集紅色經典事跡材料，充分感受紅色文化的魅力。（此活動伴隨整個學期，定期開展，學校領導及班主任為負責人）
四月份：
1、開展“讀紅色著作”認識紅色人物。（負責人：班主任）
2、結合讀書活動開展“寫紅色感言”，讓紅色箴言潤澤紅色人生，使學校成為寫作的樂園。（負責人：朱瑞娟、李會）
五月份：
1、紅色經典小故事講演，舉行“紅詩”擂臺賽讓紅色經典激起學生們的紅色情感。（先在班級內進行，在推選優秀選手參加學校的比賽。負責人：朱瑞娟、李會、班主任）
六月份：
2、結合六一兒童節舉行紅歌大比拼 并進行“校園十大紅歌手”評選，讓紅色歌曲飄滿校園。
學校特色教育活動方案設計篇三
學校特色活動方案_ “唱響紅色旋律，暢想紅色未來”----“紅色經典文化”特色活動方案 一、指導思想：
學校文化的內核是學校精神，學校精神既是學校的靈魂，又是辦學目標的凝煉。因此，豐盈辦學思想，更新教育理念，清晰育人目標是我校打造文化品牌的思想基礎。本學期，我校依托渡江戰役紀念館的獨特地域，開發“紅色經典文化”特色；讓學生唱紅歌，讀紅詩，做好校園文化宣傳。讓學生潛移默化地接受學校文化的熏陶，培養他們高雅的情趣、純真的情感和追求真、善、美的信念。要充分發揮校雕、文化石、校園綠化、環境點綴等育人功能，讓校園成為鮮活的教育讀本。真正讓學校成為學習的樂園，創造的學園，文化的圣園，精神的家園。二、組織機構 組長：李金梅 副組長：王傳勇
成員：朱瑞娟、李會、王蘇寧、苗清玲、李民玲、郝祥臣、姚啟祥 三、人員分工：
李金梅：制訂“紅色經典文化”特色方案、校園雕塑、校園墻面特色文化的布置等工作。
王傳勇：負責“紅色經典文化”展室、展板及展室資料的收集整理工作。
朱瑞娟：負責校本課程開發，編印紅色經典文化教材。李 會：負責組織開展有關的讀書活動等
李民玲、郝祥臣、姚啟祥：負責紅歌的教唱工作。苗清玲、王蘇寧：負責編排特色紅舞、組織有關活動的開展 班主任：班級紅色經典文化布置、組織讀書、搜集資料的督促工作
四、工作措施
1、以活動促發展，唱響紅色旋律
學校以“唱紅色歌曲、誦紅色詩詞、寫紅色感言”為載體，對學生進
行全面的紅色文化教育。在日常教學中通過編寫“紅歌”校本教材、“紅歌”進課堂、課前一支歌、“校園十大紅歌手”評選等形式，讓紅色歌曲飄滿校園。舉行“紅詩”擂臺賽讓紅色經典激起學生們的紅色情感。學校還在“讀紅色著作、講紅色故事”等系列活動的基礎上，開展“寫紅色感言”活動，讓紅色箴言潤澤紅色人生，使學校成為寫作的樂園。結合擁軍舞進行特色操的編練。看紅色電影、聽老革命同志（張長文、王建永、葛傳斌等）講故事、下社區搞實踐活動，搜集紅色經典事跡材料，充分感受紅色文化的魅力，激發愛國熱情，并立志學好習、做好人，做社會有用的人。2、以環境熏陶人，暢想紅色未來
學校將以建新教學樓為契機，重點打造校園環境文化建設，淮海戰役、渡江戰役浮雕、收集兩大戰役有關圖片、實物以及英雄人物資料。再從文化主題“唱紅色歌曲點燃激情”到“誦紅色詩詞昂揚正氣”，彰顯著濃厚的“紅色文化”校園氛圍。目前我校全體師生正努力搜集有關資料，做好充分的準備工作。
五、具體安排 三月份：
1、收集紅歌，編寫特色教材，教唱歌曲。（負責人：李民玲、郝祥臣、姚啟祥）
2、根據擁軍舞，結合學校特色，編排學生跳紅舞。（負責人：苗清玲、王蘇寧）
3、看紅色電影、聽老革命同志（張長文、王建永、葛傳斌等）講故事、下社區搞實踐活動，搜集紅色經典事跡材料，充分感受紅色文化的魅力。（此活動伴隨整個學期，定期開展，學校領導及班主任為負責人）
四月份：
1、開展“讀紅色著作”認識紅色人物。（負責人：班主任）2、結合讀書活動開展“寫紅色感言”，讓紅色箴言潤澤紅色人生，使學校成為寫作的樂園。（負責人：朱瑞娟、李會）
五月份：
1、紅色經典小故事講演，舉行“紅詩”擂臺賽讓紅色經典激起學生們的紅色情感。（先在班級內進行，在推選優秀選手參加學校的比賽。負責人：朱瑞娟、李會、班主任）
六月份：
2、結合六一兒童節舉行紅歌大比拼 并進行“校園十大紅歌手”評選，讓紅色歌曲飄滿校園。
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----“紅色經典文化”特色活動方案
一、指導思想：
學校文化的內核是學校精神，學校精神既是學校的靈魂，又是辦學目標的凝煉。因此，豐盈辦學思想，更新教育理念，清晰育人目標是我校打造文化品牌的思想基礎。本學期，我校依托渡江戰役紀念館的獨特地域，開發“紅色經典文化”特色；讓學生唱紅歌，讀紅詩，做好校園文化宣傳。讓學生潛移默化地接受學校文化的熏陶，培養他們高雅的情趣、純真的情感和追求真、善、美的信念。要充分發1
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揮校雕、文化石、校園綠化、環境點綴等育人功能，讓校園成為鮮活的教育讀本。真正讓學校成為學習的樂園，創造的學園，文化的圣園，精神的家園。
二、組織機構
組長：李金梅
副組長：王傳勇
成員：朱瑞娟、李會、王蘇寧、苗清玲、李民玲、郝祥臣、姚啟祥
三、
人員分工：李金梅：制訂“紅色經典文化”特色方案、校園雕塑、校園墻面特色文化的布置等工作。
王傳勇：負責“紅色經典文化”展室、展板及展室資料的收集整理工作。
朱瑞娟：負責校本課程開發，編印紅色經典文化教材。
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李? 會：負責組織開展有關的讀書活動等
李民玲、郝祥臣、姚啟祥：負責紅歌的教唱工作。
苗清玲、王蘇寧：負責編排特色紅舞、組織有關活動的開展
班主任：班級紅色經典文化布置、組織讀書、搜集資料的督促工作
四、工作措施
1、以活動促發展，唱響紅色旋律
學校以“唱紅色歌曲、誦紅色詩詞、寫紅色感言”為載體，對學生進行全面的紅色文化教育。在日常
教學
中通過編寫“紅歌”校本教材、“紅歌”進課堂、課前一支歌、“校園十大紅歌手”評選等形式，讓紅色歌曲飄滿校園。舉行“紅詩”擂臺賽讓紅色經典激起學生們的紅色情感。學校還在“讀紅色著作、講紅色故事”等系列活動的基礎上，開展“寫紅色感言”活動，讓紅色箴言潤澤紅色人生，使學校成為寫作的樂園。結合擁軍舞進行特色操的編練。看紅色電影、聽老革命同志（張長文、王建永、葛傳斌等）講故事、下社區搞實踐活動，3更多精彩范文點擊主頁搜索
搜集紅色經典事跡材料，充分感受紅色文化的魅力，激發愛國熱情，并立志學好習、做好人，做社會有用的人。
2、以環境熏陶人，暢想紅色未來
學校將以建新教學樓為契機，重點打造校園環境文化建設，淮海戰役、渡江戰役浮雕、收集兩大戰役有關圖片、實物以及英雄人物資料。再從文化主題“唱紅色歌曲點燃激情”到“誦紅色詩詞昂揚正氣”，彰顯著濃厚的“紅色文化”校園氛圍。目前我校全體師生正努力搜集有關資料，做好充分的準備工作。
五、具體安排
三月份：
1、收集紅歌，編寫特色教材，教唱歌曲。（負責人：李民玲、郝祥臣、姚啟祥）
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2、根據擁軍舞，結合學校特色，編排學生跳紅舞。（負責人：苗清玲、王蘇寧）
3、看紅色電影、聽老革命同志（張長文、王建永、葛傳斌等）講故事、下社區搞實踐活動，搜集紅色經典事跡材料，充分感受紅色文化的魅力。（此活動伴隨整個學期，定期開展，學校領導及班主任為負責人）
四月份：
1、開展“讀紅色著作”認識紅色人物。（負責人：班主任）
2、&5
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五月份：
1、紅色經典小故事講演，舉行“紅詩”擂臺賽讓紅色經典激起學生們的紅色情感。（先在班級內進行，在推選優秀選手參加學校的比賽。負責人：朱瑞娟、李會、班主任）
六月份：
2、結合六一兒童節舉行紅歌大比拼 并進行“校園十大紅歌手”評選，讓紅色歌曲飄滿校園。
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