“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術專業技術工作總結報告篇一

2003年7月從西安美術學院美術教育專業畢業后，我就一頭扎進了“太陽底下最光輝的事業”——教育事業。不覺中已在教育這個崗位上堅實的走過了八個年頭。

這八年來，我由激動到茫然、由茫然到堅信、由堅信到喜悅，八年的教育工作，使我在教育事業中成長收獲著：

2010年9月指導學生參加教育部“第十二屆全國中小學生繪畫書法作品比賽”榮獲書法類指導工作一等獎

2010年4月

教學

2010年3月榮獲中國教育學會、中國教育電視協會、中國文學藝術基金會主辦的《“我愛我的祖國”全國校園藝術作品展》輔導教師銀獎 2009年6月輔導學生參加《2009年全國中小學寫字教學成果暨硬筆書法作品展評》18名學生分獲一二等獎

2009年5月教學論文《怎樣上“活”書法課》在中國教育學術委員長期刊《中國高教探討雜志》上發表，并獲學術論文一等獎

2007年11月指導學生參加“第八屆深圳讀書月小學生現場書法大賽”榮獲指導工作一等獎 2007年6月指導學生參加教育部“第十二屆全國中小學生繪畫書法作品比賽”榮獲書法類指導工作一等獎

2007年2月獲深圳布吉街道教育系統“先進工作者”一份耕耘一份收獲，在教育這份神圣而光榮的事業中我會繼續努力，爭取取得更大更多的成績。

我通過這一學年的學習，自己專業文化水平有所提高，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念，優化了課堂教學，使自己的教育教學工作，及教學水平更上了一個新的臺階，現將本學期個人成長專業發展

一、提高認識，加強責任感和緊迫感

新世紀的教師，應具有高尚的師德和良好的心理素質，具有精湛的教學技藝，創造性的從事教育教學工作，以此完善、發展自我。然而教師專業能力既是提高教育質量的關鍵，也是制約教育質量的瓶頸。因此，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學期，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。對階段規劃和措施我認真對待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作。

二、不斷優化課堂教學，形成了自己的教學風格。

在本學期的教學工作中，我深深地認識到：只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰，認真過好每一天，才會取得更大的進步。我是個普通的教師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業，我認認真真做好每一件工作。

三、

1、加強專業能力的培養，促進知識結構的發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，開展互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研能力。

3、認真參加學區以及學校的教研活動，多聽課，多學習。

四、依照發展目標完善自己。

依照發展目標不斷完善自己，這樣，在教學工作中，使我積累了不少的教學經驗，努力成為成熟期教師，并向學者型教師轉型。在教學中不斷反思，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，面對改革中出現的新問題、新挑戰，提升教學水平，同時，形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和見解。

總之，由于學校領導的重視，教師的積極性高，學校的文化氛圍濃厚，以及各級各部門的耐心幫助，促使了自己的成長及專業的發展。篇二：美術教育技術專業個人工作總結 美術教育技術專業個人工作小結 赤光中心小學鄒武軍

時間過得很快，轉眼間，從事美術教育工作三年了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的勝任了美術教學工作。回顧這三年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將美術教學工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務水平。 “學海無涯，教無止境”，只有不斷地學習，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習，提高自己。結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。第一年，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真進行教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。第二年，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。我任教三至六年級的美術課和三年級3個班的書法課，共計15節課，另外還有4節國畫興趣小組的第二課堂，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單

一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的飛行器（設計發明課）”、“我喜愛的花（寫生感受課）”、“神奇的船（設計課）”、“獨特的飛機（易拉罐制作）”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。對于我負責的國畫興趣小組的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，和因材施教的方法使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在第二課堂教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

第三年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“元旦文藝匯演”，大型“赤光中心小學第九屆藝術節”書畫現場表演，“赤光中心小學第九屆師生書畫展”等等。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品，編寫校本教材。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在第二課堂國畫興趣小組增加工筆畫的內容，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為赤光中心小學美術教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更努力。篇三：中學美術教師專業技術工作總結

專業技術工作總結

（望都縣教育局教研室王素平）

“踏踏實實做事，認認真真做人”歷來是我生活工作的宗旨。不求一時的浮華，不求一絲的僥幸，踏著節拍向前走。多年來，我一直勤勤懇懇、扎扎實實高質量地完成教研員的各項工作任務，在德、能、勤、績方面成績顯著，讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的快樂。現將本人任現職以來工作總結如下：

一、思想品德及職業道德方面：

任現職10年以來，本人始終把堅持正確的政治方向放在首位，緊緊圍繞在黨中央周圍，認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，在中國夢的指引下，為實現我的教育夢，始終以優秀共產黨標準來衡量要求自已，永葆共產黨員先進性，有著過硬的政治素質。在師德方面，我不斷加強修養，塑造“師德”。始終認為作為一名教研員，應率先垂范，把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上。在工作中認真履行現行職務職責，工作嚴謹，學風端正，做到了積極主動，勇挑重擔，顧全大局，默默耕耘，無私奉獻。

二、專業技術水平與工作能力方面：

本人現年43歲，中共黨員，學歷本科，畢業于河北師大美術學院國畫專業，具有較高教學理論水平和扎實的教學基本功，2005年，國畫《白云、紅樹、人家》在中國教育學會美術教育專業委員會舉辦的2005年全國教師美術作品競賽中獲三等獎。2006年，《激趣、樂學》在市論文評比中獲美術學科一等獎。2008年美術作品《松巖》，在中國教育學會美術教育專業委員會舉辦的2008年全國教師美術作品競賽中獲三等獎。2010年美術作品《熱帶魚》，在中國教育學會美術教育專業委員會舉辦的2010年全國教師美術作品競賽中獲三等獎。盡管本人在業務上相對比較出色，但仍主動參加各種業務培訓，2007年在河北大學參加了省級骨干教師培訓；2002年在河北師大參加了國培；我還大量自費訂閱各種業務及相關學科書刊，堅持自學，不斷提高，不斷超越自我。無論是集中培訓還是自學均超額完成規定的任務。

我自1989年參加工作以來，已在教育戰線上拼搏了24個年頭，從事過中小學、幼兒園藝術教學工作，對學校分給的各項任務毫無怨言并按質按量主動完成，絕少因個人原因而請假誤課。除了正常的教育教學外，還經常主動加班加點做好學校的其他工作。為人師表、教書育人，多年的教育教學實踐形成了自己的一整套教育教學方法和獨特教學風格，指導的藝術活動多次獲得獎勵，我以自己的教育教學效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽，因工作業績突出，1993年提拔為教學主任，1997年任縣直幼兒園副園長，同年被職教中心聘為兼職音美教師，2000年7月獲得小學高級教師資格，2002年調入教研室擔任藝術教研員，2003年9月獲中學一級教師資格，成立研修中心之后被任命為藝體部主任，任美術教研員，并兼任幼教研修員，一直從事美術教學及幼兒園教學管理工作，能勝任主持或指導教育教學研究，承擔教育教學示范、評價等工作，為我縣中小學開齊開全課程，使小學科教學逐步走入正軌作出了一定的貢獻，使美術教學質量有了一定的提升，順利通過了河北省教育督導評估。各項工作受到了市縣教育局領導的好評！2006年被評為市級教育系統語言文字先進工作者，2006年度市級繼續教育先進個人。我縣的幼教工作也走在了全市的前列，2004年承辦了市級現場會，2007年承辦了國家級現場會，2008年通過了省普三檢查，2010年通過了省普三復查。本人也因此在2005年、2008年、2010年被市教育局授予學前教育先進個人。因各項工作成績突出，2006年、2007年、2009年、2011年、2012年均被縣政府授予嘉獎，2009年被縣政府給予記“三等功”獎勵。

三、教育教學管理方面：全面推進素質教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進教育教學的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時代對教育教學發展要求，永葆時代氣息。 首先，抓學校常規管理，促進其開齊開全課程，遵循“規范、務實”的原則，制定下鄉視導方案，對學校的常規教學作出明確的要求，每周3天深入學校調查研究、指導教學，做到了中小學校校到，通過聽課、評課，參與研訓活動等環節，對學校的教學工作做出評價與指導，并在學期末計入督導總成績。我每學期聽課60余節，參與活動30余次，指導了教師的常態教學。

其次，組織每學期的小學科質量檢測工作，考察工作本著“公開、公平、公正”的原則來進行。通過學習、組織研討，制定了《望都縣美術學科質量檢測方案》，每學期對學校的美術教學從備課、課堂教學、學生美術創作等方面進行一次全方位的驗收，做出定性和定量的評價。測試成績公開，并與學校及授課教師本人交流意見，指出存在的問題和今后工作發展的方向。小學科考察不只是對望都縣的音、體、美學科的教學起到了推動和促進的作用，更進一步的為這些科目的教學指明了方向。

四、校本研訓方面：

為了促進教師專業發展，望都縣教師研修中心依托北關學校成立了望都縣教師研訓中心，各個鄉鎮依托本鄉中心校成立了教師專業發展學校，成立“塔狀”專業引領的組織網絡，充分發揮縣級研訓中心的“師資培訓中心、教研科研中心、教學示范中心、信息資料中心、巡回指導中心”的作用，全面開展多元化引領活動。建立了望都縣教師研訓中心四項研訓機制：自我反思機制的建立是實現教師研訓工作的前提。只有使每位教師養成反思、學習的習慣和自覺性，才能具有探究問題的熱情，敢于質疑。自2003年以來，我們就開展了每人每天一反思活動，教師現在由開始的不理解，嘗到了學習和反思實踐的甜頭，由開始的左推右阻變成了現在隨時反思的好習慣.目前教師通過運用獨立反思與集體反思相結合方法，能對自己的教育行為運用新課程理念進行審勢，發現自身教學的不足，學習借鑒別人的優點，走出教學誤區，改變自己的教育觀念和行為。微型課題研訓機制的確立是實現教師研訓工作的基礎。通過反思活動，引導教師發現問題，形成微型課題，堅持“小起點、深挖掘、大影響”的原則，讓教師在自己的教育教學中，研究自己的教學，解決自己的問題。集體備課機制的確立是實現教師研訓工作的重要條件，（1）、集體備課的三環節：一是通過各自反思，交流上周課堂教學情況。二是對下周教學內容在個備的基礎上進行集體研討。三是預定下周研訓主題內容。（2）、集體備課的多種形式： 一是固定集備，即定時間、定地點、定參加人員。二是網絡集備，運用郵箱和博客的方式，完成集體備課幾個環節的任務。三是網絡集備與固定集備相結合，按要求進行個備并運用網絡進行資源共享。（3）、創新教案：為了適應各種集備形式，各校根據自己的實際設計了不同形式的教師教案本，如：兩豎一橫式，三欄式等。評價機制是實現教師研訓工作的有利保障。（1）、制定評價標準，激勵工作積極性。（2）組織《美術教師基本功考核》等活動，通過基本功考核等活動，使教師本人看到了自己的優點和不足，明確了自己今后努力的方向，同時也給了老師們自我展示的空間和才藝交流的機會。（3）、教育研訓工作通過網絡平臺，實現了無縫隙的交流與展示。

五、舉辦公開課、專題講座及經驗交流活動方面：

我積極投身教改，把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，對美術學科教法不斷進行改革探索。研究和運用探究教學法，不斷改進和完善美術教學模式，并在教學實踐中嘗試運用。與一線教師們一道，認真研究學生的年齡特點和認知規律，學習運用電教媒體和現代教育技術，采用啟發式和討論式教學方法，充分重視學生的主體地位，在教學中摒棄傳統講法，代之以豐富多彩的歷史課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，收到了良好的教學效果。為了促進全縣教師的教學水平，組織了公開課觀摩活動：2009年美術欣賞國畫《王維詩意圖》針對如何進行美術欣賞，在全縣范圍進行了觀摩示范；2010年綜合活動《好玩的氣球》針對如何在活動中培養學生創造力進行了觀摩研討；20011年，美工活動《好玩的毛線》，針對如何把美術活動融入生活的觀點在全縣范圍進行了觀摩研討；2012.6《彩墨游戲》、《畫花樣》，針對如何使用導學案進行教學活動，在全縣范圍進行了觀摩研討。通過這些課例的展示，培養了一批美術骨干教師，并做到了以點帶面，促使全縣美術教師專業水平共同成長。

我利用教師研訓活動提升教師的專業素養，并針對活動中出現的問題組織了專題講座等相關的研討活動，取得了很好的成效，自任職以來主要的講座與交流活動有：2005年---2006年，組織了望都縣美術教師《新課程》指導下的教學活動的交流研討；2006年4月---12月，組織美術教師進行《新課程》的一系列四個環節的培訓學習：第一環節自學；第二環節是為期15天集中培訓；第三環節是教師匯報課的交流與評價；第四環節是教師培訓的綜合考核；2007年2月--6月，組織校本教材開發活動，形成了美術教師使用材料，并以電子文稿的形式上掛網絡，使全體教師共享；2007年3月：《芻議集體備課》講座；2007年4月：《校本課程開發相關知識》講座；2007年、2009年、2010年組織了三屆美術教師教育能力大賽活動；2008年1月：《校本研訓制度、內容與形式》主題講座；2008年3月：《對校本研訓的思考》主題講座；2008年12月：《美術教育活動指導》講座；2009年8月：《引導教師主動學習，提高研訓活動的實效性》專題培訓；2009年，成功的組織了四次本學期各年級美術教學活動交流研討與提升工作，形成了本學期美術教學活動系列資料，王寶寨局長參與了活動研討，并給予了高度的評價。2010年4月，《如何利用網絡進行研訓活動》專題講座；2011年《如何進行課題研究》專題培訓； 2012年8月，《美術學科教材培訓》；2013年，《如何進行課例研修》專題培訓。通過一系列的專題講座以及相關的交流研討普及規范了日常教研活動，促進美術教師思想觀念的轉變，改革了美術教學方法，提高了美術教師駕馭教材的能力，教學質量穩步提升。

六、指導青年教師方面： 我認為作為一名教研員，更重要的是不斷發揮自身作用，和教師們共同成長，樹立服務意識，真正幫助教師解決一些困難，促進教師的專業成長，比如從教師的角度考慮：教師在課改中最需要的是什么？嘗試以教師為本，以教師伙伴者的身份，將幫助、扶持、推進的工作作風滲透到工作之中，幫助教師解決實際困難。我深深體會到在課改工作中，起關鍵作用的是教師，因為教師是課改實驗的直接執行者，課改的成功與否取決于教師們的觀念。要實現教師的可持續發展，必須要借助于富有內涵的幫助和推進，經常與老師進行傾心交流、思維碰撞中不斷支持，才能推進教師專業化水平的整體提升。為了培養教學新秀，推出教學優秀教師，我們開展了名師帶教活動，收到了很好的效果，涌現了一批好的課例和優秀的教師，并取得了一定的成績。2006年4月：指導魏玉濤老師的《彩墨游戲》、麻興彩老師的《裝飾畫》、邵華老師的《美麗的春天》等教育活動分別在美術教學活動錄像評比中，獲市一、二、三等獎；2007年3月指導周俊改老師的《熱鬧的元宵節》、計愛華老師《畫新年》、周軍定老師的《快樂的植樹節》等教學活動，在優秀教育課例評比中分別獲縣級一二三等獎；2007年11月：陳芳、耿會英教師的教學活動設計獲省級獎勵；2008年11月，指導陳芳教師的教學活動《我為家鄉出把力》在創新教育說課賽中獲市二等獎；2009指導周俊改教師參加河北省教師教學活動實錄與評析比賽獲一等獎；2009.9月指導張慶杰、楊坤、楊會娟三名教師的教學活動錄像參加了“保定市第二屆教學能手比賽”分別獲保定市一等獎、二等獎、三等獎。2012年，指導教師黃素紅《圓圓的》、張麗華的《京劇臉譜》教學活動現場做課，分別獲市二等獎。2013年，指導郄玉賢、張麗華、黃素紅的教學論文，參加省論文比賽分別獲一二三等獎。看到這些青年教師的迅速成長，我感覺作為蠟燭，發揮了自己的一點光和熱。

美術專業技術工作總結報告篇二

通過總結，可以使零星的，膚淺的，表面的感性認識上升到全面的，系統的，本質的理性認識上來，尋找出工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律。下面就是小編為大家收集整理的美術教師職稱專業技術工作總結，希望大家喜歡！美術教師職稱專業技術工作總結一

我熱愛教師工作。自從教開始，我始終以更加飽滿的工作熱情積極完成我的本職工作；在黨和上級領導的關懷和幫助下，思想進步，努力提高自已的政治思想覺悟；在工作中服從領導，聽從學校一切安排，任勞任怨，扎實求進，保質保量完成各項工作任務。現將本人的工作總結如下：

一、德高為范。

本人始終堅持黨的路線和方針政策，積極參加各項政治學習和活動，忠誠于黨的教育事業。自從光榮地加入黨組織后，我更是時刻地以黨員的標準來嚴格要求自己，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，爭做一個令學校滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。通過有效的學習途徑，不斷提高自己的師德修養和職業觀念。

我熱愛學校，服從工作安排，對本職工作有強烈的事業心和責任感，教育教學思想端正，方法恰當，為人師表，樂于助人。作為一名教師，我始終認為應該把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本，“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的那一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人，我力求給學生一個好的示范，希望從我執教這里走出去的學生都是合格的學生。

二、教學業務。

作為一名普通的教學工作者，我能夠嚴格要求自己，刻苦鉆研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。特別在當今，國家把培養創造性人才列入了戰略計劃，這就對教師提出了更新更高的要求，為了能夠以創造性的勞動培養新一代創造性人才，我要求自己樂于學、勤于教、善于思，不斷有新的發現，努力尋求新的教學方法。

我主要擔任《美術基礎》和《平面設計》的教學工作，我能準確把握繪畫基礎課程和電腦設計課程的課程標準，制定合理的教學目標，把各種教學方法巧妙的結合起來，充分發揮教師的主導作用。教學過程中，我根據學生的具體情況及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法。自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析問題、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長得到發展，知識水平明顯提高。

我能夠認真研究教法，專心備課，不斷加強教學理論的學習，為適應教育改革發展的需要，積極吸取先進教師的教學經驗，以適應新素質教育的要求。但教學有法，教無定法，工作之余我不斷充實自已、豐富自我，為了自已教法的更新，不斷加強業務學習，積極聽取有豐富經驗的教師的講課，學習新的教學理論，因此近幾年我的教學水平大幅度提高。

三、班級管理。

本人在教學工作和班主任工作中一直盡職盡責，教師不但要教書，更重要的是教給學生怎樣做人。為此，我在班主任工作中，本著“樹人先正已”的工作作風來管理班級，做到動之以情、曉之以理、導之以行。在教育方面，我對所有學生一視同仁，以《學生日常行為規范》為準則，以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標，結合學校、社會組織的各種教育活動，言傳身教、身體力行；我以慈母般的愛心為基墊，做學生的知心朋友，幫助他們解決生活中的困難；我從不公開點名批評學生，對于學生的問題我擅于用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化；我在思想上、學習上、生活上關心愛護學生，循循善誘，耐心細致的做好他們的教育工作。

我認為好班主任應站在學生和家長的立場及處境上思考問題，把學生和家長的意愿與學生發展需要擺在第一位，用換位思考的方法教會學生如何去理解他人，如何與他人合作，如何與他人交流思想，我用自己平等、尊重、信任等所反映出來的人格力量去培養我的學生，養育學生的美好人格。

如今，教育對教師素質的要求越來越高已成為現實，為此，我抓住每年的在職繼續教育學習機會，深入學習研究，來提高自已的業務水平，以適應新素質教育發展的要求。我會努力做一個信息時代的教師，勤思考，把握好學校給我們創造的機會，不斷鉆研，使自己在專業化教師隊伍中更健康更迅速地成長！

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年。回顧近十幾年的工作，我感慨萬千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結：

一、堅持認真備課

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規范》這面鏡子來要求自己。

二、提高教學質量

努力增強我的上課技能，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的出國留學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學英語并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

冬去春來，20xx年又到來了。20xx年以來，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作總結如下，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。

通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節課，另外還有4節美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。

另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的鞋子（設計發明課）”、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設計課）”、“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業，做好工作計劃，爭取更大進步。

美術專業技術工作總結報告篇三

專業技術總結 專業技術工作總結

----word文檔，下載后可編輯修改----大家來看下專業技術總結是怎么寫的吧。作者為大家帶來了“專業技術總結”，謝謝閱讀。

專業技術總結(一)我順利完成了學業，從合肥工業大學土木工程系城市給水排水專業畢業，并于同年分配到原xxxx市xxxx局工作。參加工作以來，我一直從事xxx與管理工作，1999年8月，我取得了助理工程師的資格，并于同月被聘用至今。下面就從專業技術角度，對我這8年來的工作做一次全面總結：

一、學習專業知識，提高崗位技能。

本人于20xx年7月正式參加工作，當時我被分配至原xxxx市xxx局xx室從事xx工作。工作伊始，我發現學校里學到的專業知識同實際工作有很大的不同和差距，為了盡快轉變角色，適應工作的要求，我努力學習xx專業知識，努力提高自己的崗位技能，在短短的半年內，我通過自己的努力及同事的幫助，能比較熟練地進行較復雜的xxxx等日常事務工作。

二、政治思想方面

在政治上，我對自己嚴格要求，積極參加各項政治活動，自覺學習政治理論，尤其注重對“三個代表”重要思想的學習，努力提高自己的政治理論修養，努力實踐“三個代表”的重要思想，思想上行動上同黨中央保持一致。具有較強的大局意識和組織觀念，工作上以事業為重，不計個人得失，在新的崗位上擺正位置，把xxxx的事業、1

把廣大人民群眾的利益放在首位，努力實踐全心全意為人民服務的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派，具有較強的敬業精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞，積極主動，作風踏實，不推諉扯皮，講求效率。工作中注意調查研究，勤于思考，工作思路清晰，能把科研管理的一般理論同科研工作實際相結合，積極為本系統制訂符合實際的科研發展目標和科研發展措施獻計獻策。在大是大非和原則面前做到毫不含糊，在xxx事業發展與改革中較好地發揮了一個干部應有的表率作用。

三、組織協調方面

在實際工作中，努力學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析、研究、解決問題，有一定的組織協調能力和科學決策水平。注意學習現代科研管理知識，較好地掌握了人文社科科研管理的一般規律。作為一名兼職的xxx管理工作者，能協助部門負責人做好職工的思想政治工作，為部門工作的有效開展提供了保障。在工作中既充分相信、放手使用分管的科級干部，又注意對他們進行培養，較好地發揮了他們的作用。

四、業務能力方面

從參加工作以來，努力學習本專業的理論知識和專業技能，重視不斷提高自己的業務水平和教學能力，并根據xxx管理工作的實際需要，通過業余時間以不同形式學習，努力提高自己的專業技術能力和水平。通過多年的努力，本人的專業技術和駕馭工作的能力得到了較大幅度的提高，為更好的完成各項工作任務奠定了堅實的基礎。參加

工作以來，多次被評為“全市xxx管理工作先進個人”等榮譽稱號。

五、繼續教育學習方面

為了更好地適應當前的土地管理工作，在努力做好本職工作的同時。我十分注重繼續再教育學習，多次參加各級部門組織的技術培訓，20xx年6月，我參加了xxxx市首期高級秘書職業培訓，并取得高級秘書專業資格證書。參加工作以來，我積極承擔xxx管理的各項工作任務，能夠做到兢兢業業，圓滿完成組織交辦的各項工作任務，從不為自己的私事影響正常工作，能夠積極的參加機關組織的各項活動，由于工作出色，多次受到局領導的肯定。

六、專業科技成果方面

自參加工作以來，本人積極參與本系統的《xxxx市xxx管理“十五”計劃》的編纂工作，先后在《黑龍江環境通報》《中國國土資源報》《安徽日報》《安徽土地》《xxxx報》等多家報刊雜志上發表專業論文、信息稿件20余篇次，其中《xxxx現狀及其對策》論文已被收錄于大型文獻《發展之路文集》，并榮獲論文評比二等獎，為做好xxx管理的宣傳工作發揮了積極作用。

七、存在的問題

xx管理工作的力作、亮點不多，開拓創新不夠，在科研上投入不夠，科研管理的決策能力和水平有待提高，重大成果較少等。在今后的工作中，我一定更加努力學習，運用所學知識努力探索xx保護工作的基本規律，不斷改進工作方法，提高工作效率，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作，成為一名合格的xxx管理專業技術人員。

專業技術總結(二)經過多年實際水利水電專業技術工作，使我對做好專業技術工作也有了自己的一點思考，值此工作總結之際與大家作一探討：

(一)首先，我想作為一個專業技術人員，說到底我們還是一個知識分子，“獨立之精神，自由之思想，社會之良心”應該成為我們專業技術人員共同追求的學術精神與價值取向，我們應樹立“服務社會，創造價值”理念，通過自己專業技術立身社會、服務社會、回報社會，創造屬于自己的社會價值。同時也要有“技術良心”，在進行工程設計方案選擇上要兼顧各方利益，不能置各方利益于不顧只考慮自身工程的經濟利益，應更多的考慮社會各方利益的平衡，這樣考慮的方案才是現實可行的技術方案。

(二)專業技術人員要有“求實、負責”的態度，在保證工程安全的前提下，對于工程規模要進行多方案比較，盡量優化方案為國家和業主節省工程投資，不能一味保守，這也是一個負責任的優秀專業技術人員核心所在。在學習上要有積極鉆研精神，首先要培養對專業技術的學習興趣，熱愛自己的專業;其次要有肯吃苦、肯積極鉆研的精神，要用心做人、用心做事、用心鉆研技術，這樣自身專業技術水平才能盡快的提高，(三)專業技術人員要有換位思考能力，在設計方案選用上要站在全局的高度來綜合考慮問題，要看清方案的關鍵問題所在，不要拘泥于局部情況而鉆“技術牛角尖”，為領導當好參謀。

(四)專業技術人員在學習上要走理論與實踐相結合的道路，不能

做純粹的“理論家”或是“經驗主義者”，要站在理論的高度把握工程全局設計，但具體設計要考慮符合工程實際情況，平時要帶著問題走下去，多觀察、多思考，虛心向有經驗的基層管理人員和施工技術人員多交流學習，多同有關機電設備廠家溝通聯系，了解最新的機電設備技術進展情況，并經常閱讀有關水利水電技術刊物，專業技術學習上堅持與時俱進。

(五)專業技術人員在學習上要立足于本專業，在鉆研好本專業的基礎上，再積極鉆研相近專業技術、了解相關專業技術，努力提高自身的綜合技術水平，發展多方面的工程設計能力，做一個優秀的項目設計經理。

美術專業技術工作總結報告篇四

美術教師職稱專業技術工作總結

美術教師是培養學生們欣賞美學的眼光，能提升學生們的美學修養。以下是為大家推薦的美術教師職稱專業技術工作總結，歡迎閱讀。

第一篇：美術教師職稱專業技術工作總結

冬去春來，20xx年又到來了。20xx年以來，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作總結如下，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。

通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節課，另外還有4節美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學五認真。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。

另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了神奇的鞋子(設計發明課)、我的椅子(寫生課)、神奇的椅子(設計課)、美麗的門簾(易拉罐制作)等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，英語周活動，大型英語劇表演，小學部師生手工制作發明展覽等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優質高效。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設兒童水墨畫興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業，做好工作計劃，爭取更大進步。

第二篇：美術教師職稱專業技術工作總結

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的教育教學文章如。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

本學期我任教四年級和五年級的美術課。在日常教學中，教學時注重課前的充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，讓每一位學生都能學到美術方面的技能和相關的美術知識，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細修改學生的美術做品，不同年級采用不同的批改方法并加注作業評語，注重學生的心理教育，鼓勵學生自信給學生創造發展特長的空間，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了我設計的鞋子(設計發明課)、造型獨特的椅子(設計課)等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對于我負責的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創新制作成樣品給學生觀看，開闊了學生的思路，重視了學生的創新思維的培養，學生都十分喜愛上我的校本課程。學生所收獲頗多。

總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優質高效。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石佛營小學美術教學的新天地作出貢獻。

第三篇：美術教師職稱專業技術工作總結

轉眼間一個學期又要結束了，回顧這學期所從事的美術教育教學工作，基本上比較順利圓滿的。可以說，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發現一些存在的問題。現對這一個學期中的美術課教學工作總結如下，以便取長補短，教學水平能更上一層樓。

一、美術課堂

這學期我擔任初二年和高一年的美術課教學工作。初中學生的美術基礎普遍較為薄弱，在動手作業這塊會表現不盡理想，但是我們可以取長補短，在指導技巧的同時，鼓勵表現主義的創作手法。在美術認知領域里，初中生也表現得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受。我認為牢牢抓住他們的新奇感，調動他們的學習興趣，是上好美術課的一個情感要素!那么怎么樣讓學生一直保持著這份學習的積極性呢?

首先是創設愉悅的學習氛圍，讓學生感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇將教材里的課題進行擴展，在上好教材重難點的情況下，不忘介紹學生們感興趣的內容。然后，把進度調慢，讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生一個題目，規定他們去畫什么，而是給學生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現自己的創作思路。并且通過多媒體使學生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現問題的學生進行糾正、鼓勵;而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養學生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學生走出課堂，到課外尋找內容。當學生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學生們的積極性就上來了，學習緊張的神經也放輕松了。現在，學生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是寓教于樂道理吧。

其次培養學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創作畫面就會顯得呆板，相反，當學生產生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。

再者，提高學生的表現欲也很重要。只有讓學生在自己高高興興地參與學習實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創新的火花迸發，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了

高一年這邊課堂教學以美術鑒賞為主，重點從對各類藝術作品的欣賞討論中，讓學生獲得正確的審美觀、藝術觀。課堂教學涉及的知識面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學生提問到的資料。精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導學生進入課題主題。另有開設美術特長生的課，為周一、周三、周五下午第三節第四節課，旨在注意挖掘有美術稟賦且有意踏上藝術道路的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲。學生在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間，但是看到學生那么積極也是一種很大的動力。總之，在實際教學中，我都以培育學生能力，提高學生的素質為目的，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

二、教師自身素質的培養

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到任勞任怨、優質高效。按時上崗，盡職盡責，與同事們和諧相處。

這一年的工作中，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長度、紀律控制不夠理想等。我會好好總結教學經驗，再接再厲。

美術專業技術工作總結報告篇五

專業技術工作總結

（望都縣教育局教研室

王素平）

“踏踏實實做事，認認真真做人”歷來是我生活工作的宗旨。不求一時的浮華，不求一絲的僥幸，踏著節拍向前走。多年來，我一直勤勤懇懇、扎扎實實高質量地完成教研員的各項工作任務，在德、能、勤、績方面成績顯著，讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的快樂。現將本人任現職以來工作總結如下：

一、思想品德及職業道德方面：

任現職10年以來，本人始終把堅持正確的政治方向放在首位，緊緊圍繞在黨中央周圍，認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，在中國夢的指引下，為實現我的教育夢，始終以優秀共產黨標準來衡量要求自已，永葆共產黨員先進性，有著過硬的政治素質。在師德方面，我不斷加強修養，塑造“師德”。始終認為作為一名教研員，應率先垂范，把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上。在工作中認真履行現行職務職責，工作嚴謹，學風端正，做到了積極主動，勇挑重擔，顧全大局，默默耕耘，無私奉獻。

二、專業技術水平與工作能力方面：

本人現年43歲，中共黨員，學歷本科，畢業于河北師大美術學院國畫專業，具有較高教學理論水平和扎實的教學基本功，2005年，國畫《白云、紅樹、人家》在中國教育學會美術教育專業委員會舉辦的2005年全國教師美術作品競賽中獲三等獎。2006年，《激趣、樂學》在市論文評比中獲美術學科一等獎。2008年美術作品《松巖》，在中國教育學會美術教育專業委員會舉辦的2008年全國教師美術作品競賽中獲三等獎。2010年美術作品《熱帶魚》，在中國教育學會美術教育專業委員會舉辦的2010年全國教師美術作品競賽中獲三等獎。盡管本人在業務上相對比較出色，但仍主動參加各種業務培訓，2007年在河北大學參加了省級骨干教師培訓；2002年在河北師大參加了國培；我還大量自費訂閱各種業務及相關學科書刊，堅持自學，不斷提高，不斷超越自我。無論是集中培訓還是自學均超額完成規定的任務。

我自1989年參加工作以來，已在教育戰線上拼搏了24個年頭，從事過中小學、幼兒園藝術教學工作，對學校分給的各項任務毫無怨言并按質按量主動完成，絕少因個人原因而請假誤課。除了正常的教育教學外，還經常主動加班加點做好學校的其他工作。為人師表、教書育人，多年的教育教學實踐形成了自己的一整套教育教學方法和獨特教學風格，指導的藝術活動多次獲得獎勵，我以自己的教育教學效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽，因工作業績突出，1993年提拔為教學主任，1997年任縣直幼兒園副園長，同年被職教中心聘為兼職音美教師，2000年7月獲得小學高級教師資格，2002年調入教研室擔任藝術教研員，2003年9月獲中學一級教師資格，成立研修中心之后被任命為藝體部主任，任美術教研員，并兼任幼教研修員，一直從事美術教學及幼兒園教學管理工作，能勝任主持或指導教育教學研究，承擔教育教學示范、評價等工作，為我縣中小學開齊開全課程，使小學科教學逐步走入正軌作出了一定的貢獻，使美術教學質量有了一定的提升，順利通過了河北省教育督導評估。各項工作受到了市縣教育局領導的好評！2006年被評為市級教育系統語言文字先進工作者，2006年度市級繼續教育先進個人。我縣的幼教工作也走在了全市的前列，2004年承辦了市級現場會，2007年承辦了國家級現場會，2008年通過了省普三檢查，2010年通過了省普三復查。本人也因此在2005年、2008年、2010年被市教育局授予學前教育先進個人。因各項工作成績突出，2006年、2007年、2009年、2011年、2012年均被縣政府授予嘉獎，2009年被縣政府給予記“三等功”獎勵。

三、教育教學管理方面：全面推進素質教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進教育教學的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時代對教育教學發展要求，永葆時代氣息。

首先，抓學校常規管理，促進其開齊開全課程，遵循“規范、務實”的原則，制定下鄉視導方案，對學校的常規教學作出明確的要求，每周3天深入學校調查研究、指導教學，做到了中小學校校到，通過聽課、評課，參與研訓活動等環節，對學校的教學工作做出評價與指導，并在學期末計入督導總成績。我每學期聽課60余節，參與活動30余次，指導了教師的常態教學。

其次，組織每學期的小學科質量檢測工作，考察工作本著“公開、公平、公正”的原則來進行。通過學習、組織研討，制定了《望都縣美術學科質量檢測方案》，每學期對學校的美術教學從備課、課堂教學、學生美術創作等方面進行一次全方位的驗收，做出定性和定量的評價。測試成績公開，并與學校及授課教師

本人交流意見，指出存在的問題和今后工作發展的方向。小學科考察不只是對望都縣的音、體、美學科的教學起到了推動和促進的作用，更進一步的為這些科目的教學指明了方向。

四、校本研訓方面：

為了促進教師專業發展，望都縣教師研修中心依托北關學校成立了望都縣教師研訓中心，各個鄉鎮依托本鄉中心校成立了教師專業發展學校，成立“塔狀”專業引領的組織網絡，充分發揮縣級研訓中心的“師資培訓中心、教研科研中心、教學示范中心、信息資料中心、巡回指導中心”的作用，全面開展多元化引領活動。

建立了望都縣教師研訓中心四項研訓機制：自我反思機制的建立是實現教師研訓工作的前提。只有使每位教師養成反思、學習的習慣和自覺性，才能具有探究問題的熱情，敢于質疑。自2003年以來，我們就開展了每人每天一反思活動，教師現在由開始的不理解，嘗到了學習和反思實踐的甜頭，由開始的左推右阻變成了現在隨時反思的好習慣.目前教師通過運用獨立反思與集體反思相結合方法，能對自己的教育行為運用新課程理念進行審勢，發現自身教學的不足，學習借鑒別人的優點，走出教學誤區，改變自己的教育觀念和行為。微型課題研訓機制的確立是實現教師研訓工作的基礎。通過反思活動，引導教師發現問題，形成微型課題，堅持“小起點、深挖掘、大影響”的原則，讓教師在自己的教育教學中，研究自己的教學，解決自己的問題。集體備課機制的確立是實現教師研訓工作的重要條件，（1）、集體備課的三環節：一是通過各自反思，交流上周課堂教學情況。二是對下周教學內容在個備的基礎上進行集體研討。三是預定下周研訓主題內容。（2）、集體備課的多種形式： 一是固定集備，即定時間、定地點、定參加人員。二是網絡集備，運用郵箱和博客的方式，完成集體備課幾個環節的任務。三是網絡集備與固定集備相結合，按要求進行個備并運用網絡進行資源共享。（3）、創新教案：為了適應各種集備形式，各校根據自己的實際設計了不同形式的教師教案本，如：兩豎一橫式，三欄式等。評價機制是實現教師研訓工作的有利保障。（1）、制定評價標準，激勵工作積極性。（2）組織《美術教師基本功考核》等活動，通過基本功考核等活動，使教師本人看到了自己的優點和不足，明確了自己今后努力的方向，同時也給了老師們自我展示的空間和才藝交流的機

會。（3）、教育研訓工作通過網絡平臺，實現了無縫隙的交流與展示。

五、舉辦公開課、專題講座及經驗交流活動方面：

我積極投身教改，把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，對美術學科教法不斷進行改革探索。研究和運用探究教學法，不斷改進和完善美術教學模式，并在教學實踐中嘗試運用。與一線教師們一道，認真研究學生的年齡特點和認知規律，學習運用電教媒體和現代教育技術，采用啟發式和討論式教學方法，充分重視學生的主體地位，在教學中摒棄傳統講法，代之以豐富多彩的歷史課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，收到了良好的教學效果。為了促進全縣教師的教學水平，組織了公開課觀摩活動：2009年美術欣賞國畫《王維詩意圖》針對如何進行美術欣賞，在全縣范圍進行了觀摩示范；2010年綜合活動《好玩的氣球》針對如何在活動中培養學生創造力進行了觀摩研討；20011年，美工活動《好玩的毛線》，針對如何把美術活動融入生活的觀點在全縣范圍進行了觀摩研討；2012.6《彩墨游戲》、《畫花樣》，針對如何使用導學案進行教學活動，在全縣范圍進行了觀摩研討。通過這些課例的展示，培養了一批美術骨干教師，并做到了以點帶面，促使全縣美術教師專業水平共同成長。

我利用教師研訓活動提升教師的專業素養，并針對活動中出現的問題組織了專題講座等相關的研討活動，取得了很好的成效，自任職以來主要的講座與交流活動有：2005年---2006年，組織了望都縣美術教師《新課程》指導下的教學活動的交流研討；2006年4月---12月，組織美術教師進行《新課程》的一系列四個環節的培訓學習：第一環節自學；第二環節是為期15天集中培訓；第三環節是教師匯報課的交流與評價；第四環節是教師培訓的綜合考核；2007年2月--6月，組織校本教材開發活動，形成了美術教師使用材料，并以電子文稿的形式上掛網絡，使全體教師共享；2007年3月：《芻議集體備課》講座；2007年4月：《校本課程開發相關知識》講座；2007年、2009年、2010年組織了三屆美術教師教育能力大賽活動；2008年1月：《校本研訓制度、內容與形式》主題講座；2008年3月：《對校本研訓的思考》主題講座；2008年12月：《美術教育活動指導》講座；2009年8月：《引導教師主動學習，提高研訓活動的實效性》專題培訓；2009年，成功的組織了四次本學期各年級美術教學活動交流研討與提升工

作，形成了本學期美術教學活動系列資料，王寶寨局長參與了活動研討，并給予了高度的評價。2010年4月，《如何利用網絡進行研訓活動》專題講座；2011年《如何進行課題研究》專題培訓； 2012年8月，《美術學科教材培訓》；2013年，《如何進行課例研修》專題培訓。通過一系列的專題講座以及相關的交流研討普及規范了日常教研活動，促進美術教師思想觀念的轉變，改革了美術教學方法，提高了美術教師駕馭教材的能力，教學質量穩步提升。

六、指導青年教師方面：

我認為作為一名教研員，更重要的是不斷發揮自身作用，和教師們共同成長，樹立服務意識，真正幫助教師解決一些困難，促進教師的專業成長，比如從教師的角度考慮：教師在課改中最需要的是什么？嘗試以教師為本，以教師伙伴者的身份，將幫助、扶持、推進的工作作風滲透到工作之中，幫助教師解決實際困難。我深深體會到在課改工作中，起關鍵作用的是教師，因為教師是課改實驗的直接執行者，課改的成功與否取決于教師們的觀念。要實現教師的可持續發展，必須要借助于富有內涵的幫助和推進，經常與老師進行傾心交流、思維碰撞中不斷支持，才能推進教師專業化水平的整體提升。為了培養教學新秀，推出教學優秀教師，我們開展了名師帶教活動，收到了很好的效果，涌現了一批好的課例和優秀的教師，并取得了一定的成績。2006年4月：指導魏玉濤老師的《彩墨游戲》、麻興彩老師的《裝飾畫》、邵華老師的《美麗的春天》等教育活動分別在美術教學活動錄像評比中，獲市一、二、三等獎；2007年3月指導周俊改老師的《熱鬧的元宵節》、計愛華老師《畫新年》、周軍定老師的《快樂的植樹節》等教學活動，在優秀教育課例評比中分別獲縣級一二三等獎；2007年11月：陳芳、耿會英教師的教學活動設計獲省級獎勵；2008年11月，指導陳芳教師的教學活動《我為家鄉出把力》在創新教育說課賽中獲市二等獎；2009指導周俊改教師參加河北省教師教學活動實錄與評析比賽獲一等獎；2009.9月指導張慶杰、楊坤、楊會娟三名教師的教學活動錄像參加了“保定市第二屆教學能手比賽”分別獲保定市一等獎、二等獎、三等獎。2012年，指導教師黃素紅《圓圓的》、張麗華的《京劇臉譜》教學活動現場做課，分別獲市二等獎。2013年，指導郄玉賢、張麗華、黃素紅的教學論文，參加省論文比賽分別獲一二三等獎。看到這些青年教師的迅速成長，我感覺作為蠟燭，發揮了自己的一點光和熱。

七、教育理論學習與教育科研方面：

作為一名教研人員，我深信厚積才能薄發的道理，只有以加倍的努力和熱情去關注教改信息、洞悉教育理論體系與基本模式，才能使自己真正成為一個有思想、有見地、有根基的新型教研員，才能真正適應課改的需要。因此，我認真務實地參加繼續教育的學習，苦練教學內功，積極參加人事部門組織的創新培訓和知識產權培訓以及研修中心組織的各種培訓，充分利用現代教育技術平臺，不斷的整合各種教育資源，創新的運用各種教育方法，提升自己的教育教學水平。我通過不懈的學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐，使自身的職業道德修養、教育理念、科研能力、綜合素質、創新意識不斷提高，不但如此，還大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，筆耕不輟，撰寫了多篇教育科研論文:2004年《淺談新課改中得教師研訓》在全國綜合性學術期刊《教育界》發表；2006年《新理念下的中學美術教育淺談》在全國中心核心期刊《新課程研究》發表；2006年，《激趣、樂學》在市論文評比中獲美術學科一等獎。2007年，教育隨筆《由此想起》在河北省《幼教研究》發表；《幼兒教師培訓模式的探索》在“關注教育網，應用教育網”專題征文活動中，榮獲一等獎；2011年4月，《望都縣研訓工作總結》在市教育局舉辦的年會上進行了經驗介紹。2013年6月，《城鄉一體化研訓工作管理模式初探》一文受到市教育局領導的贊同，并推薦到省級一家刊物發表。

綜上所述，任職10年來的風風雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長與發展，見證了自己付出的心血與汗水，用自己的堅韌與執著、用自己敬業與奉獻，用自己顯著的成果與業績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業的壯麗篇章。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養，努力讓自己成為一個擁有現代意識和現代教學手段的與時俱進的新型教師。在教學教研方面，全方位提高教師的能力與素質，從而帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

2013年7月

美術專業技術工作總結報告篇六

美術教師專業技術工作小結

美術教師專業技術工作小結

2003年7月從西安美術學院美術教育專業畢業后，我就一頭扎進了“太陽底下最光輝的事業”——教育事業。不覺中已在教育這個崗位上堅實的走過了八個年頭。

這八年來，我由激動到茫然、由茫然到堅信、由堅信到喜悅，八年的教育工作，使我在教育事業中成長收獲著：

2010年9月指導學生參加教育部“第十二屆全國中小學生繪畫書法作品比賽”榮獲書法類指導工作一等獎

2010年4月教學論文《小學生書法結構教學教學與趣味探索》發表于《當代教育》2010第一期

2010年3月榮獲中國教育學會、中國教育電視協會、中國文學藝術基金會主辦的《“我愛我的祖國”全國校園藝術作品展》輔導教師銀獎 2009年6月輔導學生參加《2009年全國中小學寫字教學成果暨硬筆書法作品展評》18名學生分獲一二等獎

2009年5月教學論文《怎樣上“活”書法課》在中國教育學術委員長期刊《中國高教探討雜志》上發表，并獲學術論文一等獎

2007年11月指導學生參加“第八屆深圳讀書月小學生現場書法大賽”榮獲指導工作一等獎

2007年6月指導學生參加教育部“第十二屆全國中小學生繪畫書法作品比賽”榮獲書法類指導工作一等獎

2007年2月獲深圳布吉街道教育系統“先進工作者”

一份耕耘一份收獲，在教育這份神圣而光榮的事業中我會繼續努力，爭取取得更大更多的成績。

我通過這一學年的學習，自己專業文化水平有所提高，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念，優化了課堂教學，使自己的教育教學工作，及教學水平更上了一個新的臺階，現將本學期個人成長專業發展

一、提高認識，加強責任感和緊迫感

新世紀的教師，應具有高尚的師德和良好的心理素質，具有精湛的教學技藝，創造性的從事教育教學工作，以此完善、發展自我。然而教師專業能力既是提高教育質量的關鍵，也是制約教育質量的瓶頸。因此，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學期，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。對階段規劃和措施我認真對待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作。

二、不斷優化課堂教學，形成了自己的教學風格。

在本學期的教學工作中，我深深地認識到：只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰，認真過好每一天，才會取得更大的進步。我是個普通的教師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業，我認認真真做好每一件工作。

三、豐富專業知識，加強業務學習

1、加強專業能力的培養，促進知識結構的發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，開展互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研能力。

3、認真參加學區以及學校的教研活動，多聽課，多學習。

四、依照發展目標完善自己。

依照發展目標不斷完善自己，這樣，在教學工作中，使我積累了不少的教學經驗，努力成為成熟期教師，并向學者型教師轉型。在教學中不斷反思，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，面對改革中出現的新問題、新挑戰，提升教學水平，同時，形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和見解。

總之，由于學校領導的重視，教師的積極性高，學校的文化氛圍濃厚，以及各級各部門的耐心幫助，促使了自己的成長及專業的發展。