在我們的語文學習中，閱讀理解題是必不可少的一部分，我們從各類型的閱讀中獲悉文字的魅力和感受主角的人生，通過閱讀提升我們的語文能力，那么，下面是小編整理的《殺羊》閱讀答案，一起來看看吧。
《殺羊》閱讀原文：
村主任家的院子里圍了一圈人。
他們當中，有腰里系著圍裙、手上拿著鍋鏟的；有一手戴著手套，一手提著烘籠的；有頭上頂著帽子，鞋里光著腳的……看上去，他們來得都很匆忙。
都臘八節了，又有誰不忙呢？
村主任也很忙。一大早起來，他便去麥老漢的羊圈里挑了兩頭在肥羊。一頭純白，另一頭也是純白。趁還沒立春，得把羊送出去，一頭給書記，一頭給鄉長。毛色一樣，輕重也得一樣。都是做得了主的人，讓誰吃虧都不好。村主任把整個羊圈幾乎翻了個遍才挑出這兩頭羊來。
麥老漢打包票說兩頭羊的重量相差不會超過半斤。結果他卻看走了眼，一頭羊比另一頭羊重了一斤八兩。麥老漢半天都沒把秤放下，沖村主任直眨眼。意思非常明了，就是問村主任該如何是好。村主任不眨眼，只皺了一下眉，笑呵呵地說：“把一斤八兩抹了，兩頭羊給一樣多的錢，不就平了？”
確實平了！麥老漢左手攤著書記那頭羊的錢，右手攤著鄉長那頭羊的錢，像被點了穴道，嘴巴半天都沒合攏。麥老漢的老伴兒也不說話，只顧拿拌食的木棒有一下沒一下地敲給羊喂食的木桶。羊被套上了草繩，卻不肯跟村主任走，蹬直了腿往木桶那邊挪，直把草繩拉成了一根筆直的棍子。麥老漢蹲下身子，把老伴兒的手和木棒一起摁住，兩頭羊才跌跌撞撞地跟在村主任身后上了路。
村主任一走，麥老漢的老伴兒甩開麥老漢的手，“價錢這樣便宜，還要短斤少兩，本都夠不了！”抱怨過后，老伴兒的眼里便有些潮濕。
麥老漢嘆口氣，安慰老伴兒說：“你也別惱。村主任剛才在羊圈里說了，上回開的證明鄉里已經蓋了章，等他把羊殺了，就讓我去拿。”
“你不會是哄我吧？”老伴兒半信半疑地斜了麥老漢一眼，提著木桶怏怏地進了羊圈。麥老漢沒有哄老伴兒，村主任也沒有哄麥老漢，村主任院子里的那一圈人圍住的正是麥老漢的兩頭羊，殺羊的胡屠夫和指揮殺羊的村主任也被圍在中間。
兩頭羊都是公羊，脾氣暴，性子烈，見不得胡屠夫眼里的那股子氣焰，掙斷草繩把胡屠夫撞了個四仰八叉。那些拿著鍋鏟的、提著烘籠的、戴著帽子的……從四面八方圍了過來。羊站住了，腿直愣愣地撐在地上，耳朵直愣愣地豎在空中。村主任朝其中一頭羊努努嘴說，“這頭是書記的！”又沖另一頭羊努努嘴說，“這頭是鄉長的！千萬別讓它們跑了。”于是，拿鍋鏟的揚起了鍋鏟，提烘籠的舉起了烘籠，戴帽子的摘下了帽子……可是誰都不敢近前。人和羊就這樣對峙著，連時間都像凝固了一般。
是麥老漢的到來打破了院子里的僵局。兩頭羊先是機警地豎起耳朵，緊接著就撒起歡來，用羊角在麥老漢的腿上蹭來蹭去。麥老漢顧不上跟羊親熱，給村主任敬了根煙，接著又給胡屠夫散了一根，本想依次散下去，卻發覺煙盒里的煙不夠。他只好把煙盒攥進手心，沖大伙兒抱歉地笑笑，回頭對村主任說：“我想把我的證明拿回去。”
村主任愣了愣神，從褲兜里扯出一張紙，展開打量了一眼。麥老漢忙伸手去拿，村主任卻捏在手里，往后揚了揚，說：“等把羊殺了，就給你。”
麥老漢瞅瞅胡屠夫，又看看村主任，嘆息一聲，從地上撿起掙斷的草繩，一手摟著一頭羊的脖子，在它們耳邊說了幾句什么，兩頭羊便乖乖地躺下，任由麥老漢綁了它們的腿，再也動彈不得。
“誰叫你們要變羊呢？”麥老漢摸摸一頭羊的角，又摸摸另一頭羊的角，緩緩站起身背過臉去。那場面，他不敢看！
全場先是一片肅然，接著很快便沸騰起來，掌聲、跺腳聲、鍋鏟擊打衣服的節拍聲……此起彼伏。麥老漢背心一涼，忽然感到一陣鉆心的痛。
“誰叫你們要變羊呢？” 麥老漢揉揉發澀的眼睛，跌跌撞撞地擠出了人群。
剛要走，一陣北風刮過，村主任手里的那張紙忽然傳來奇異的顫聲，麥老漢把團在嘴里的一口痰硬咽了回去，轉過身重新擠進了那個圈子。（有刪改）
《殺羊》閱讀題目：
4. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確一項是
A. 小說善于運用細節描寫刻畫人物，在抹去斤兩時，麥老漢嘴巴半天沒合攏，老伴兒用木棒敲打木桶，表現出他們難以置信、無奈難言等復雜心理。
B. 小說寫村主任為在年底給領導送禮，以一紙證明脅迫麥老漢賣羊，并不顧主人意愿擅自抹去零頭，刻畫出了村主任欺上瞞下的丑惡嘴臉。
C. 小說先寫村主任買羊、殺羊，后寫麥老漢為拿證明而妥協，兩者聯系緊密，一明一暗，互為補充，使小說主題得到深化，使作品內涵更厚重豐實。
D. 小說多處描寫形形色色的“一圈人”，他們對村主任的所作所為和麥老漢的遭遇顯得漠然，是一群在忙也不錯過湊熱鬧的旁觀者。
5. “誰叫你們要變羊呢？”這句話在文中兩次出現，此話話中有話，蘊含著此時老漢多種心情和態度。請結合全文，對此作簡要分析。
6. 小說最后一段寫麥老漢“轉過身重新擠進了那個圈子”，有人說刪除表達效果更好，談談你的看法。
