劉學兵的作品一直是我們在進行語文學習時研讀的多數作品之一，在其文章中有很多細節處值得我們細細琢磨、深深品味。下面是小編整理的《遍地月光》閱讀答案，一起來看看吧。
《遍地月光》閱讀原文：
月兒望了一眼窗外。
他依然站在院子里。月光把他魁梧的身影授到地上，很厚實。他的聲音也像他月光下的身形一樣厚實。
嫂子……你讓我進門說。
月兒沒有答應他，你走吧。
他沒有走。
他千里迢迢趕到這里，已經三天了。他來自遠方，就是客人，按理說月兒該熱情地招呼，熱情地款待他，至少該讓他進門坐一坐。畢竟，他和根子是最好的戰友。但是月兒不能讓他進來，月兒不想別人說閑話。更不想讓爹傷心。爹嘴上雖然沒有說什么，但是月兒知道爹的心思。這些天爹很少說話。他只是一鍋接一鍋地抽煙，好像要把后半生的煙葉都放到這幾天里抽究。良子呢，像是吃了火藥。他看不慣這個站在院子里的男人。昨天晚上，兩個人在月光下對峙了好一陣，那眼神，差點點燃了滿院子的月光。
良子是根子的弟弟。
每次想到根子，月兒的心里就常常涌起一股暖意。
根子從部隊回來的時候，喜歡帶著月兒和歡歡一起出門散步。根子指著東邊山頂的月亮問歡歡。那是什么？歡歡說是月亮。根子搖頭。不對。歡歡問是什么。根子說是媽媽呀。歡歡歪著頭想了一會兒說，對呀，是媽媽。哦月亮是媽媽，哦媽媽是月亮。媽媽是歡歡的月亮，媽媽是爸爸的月亮。根子笑起來。月兒也笑了。一家人的笑容在月色里顯得十分燦爛。
有根子在身邊，月兒就覺得心里踏實。月兒還覺得，自己的生命里不能沒有根子。
可是現在呢？根子走了。
根子的離開，和他有很大的關系。
他和根子是消防兵。在一次撲救高樓的大火中，他和根子分到了一組。他們在樓道里發現了一個被濃煙熏倒的老人，他把自己的救生裝備戴在了老人身上，可是自己瞬間便被濃煙熏得喘不過氣來。根子解下自己的裝備給他戴上，叫他趕快把老人送到安全的地方。他還沒有來得及說一句話，根子就把他和老人一起推出了樓道。后來他返回原來的地方去找根子，卻再也沒有找到。那次高樓火災一共犧牲了四名消防戰士，根子是其中之一。
部隊首長來看望月兒和歡歡的時候，他也來了。他把根子的遺物放在月兒的面前。月兒幾乎不相信這是真的，她木然地站在那里，好一會兒，噙在眼里的淚水才滑落下來。歡歡還小，不知道發生了什么事情，拿一雙大眼睛怯怯地看著幾個陌生人。他哽咽著說，嫂子，我會照顧你，也會照顧歡歡。月兒搖著頭。不，不，不需要。
一年以后，他從部隊回到地方，再一次站在這個院子里。
月兒果斷地拒絕了。
第二天他又來了，一直到晚上，月兒再也沒有讓他進門。
今天是第三天。他一大早就來了，不管月兒愿不愿意，自己就干起活兒來，把院子打掃得干干靜靜，他解開衣服，甩開膀子，用斧頭把院子里的柴禾劈成一塊一塊，堆了一大堆。良子看著他，沖到屋檐下，把那些碼著的，還沒有劈的柴禾一個腦兒掀下來，嘴里說著，你劈，你劈，我叫你劈。他不說話，依舊劈著柴禾，仿佛良子的話對他是一種鼓勵。然后，他把劈開的柴禾重新碼到屋檐下。碼得一絲不茍。碼得整整齊齊。
月兒讓他離開。月兒說，讓別人看見了，不好。
他不。月亮爬上東邊山頭的時候，他也沒有離開。
良子不知啥時候離開了。他還在院子里坐著，月光在他的周圍灑下了一片銀白。他的背影在銀白的月光里顯得異常的堅定。
月兒又想起了根子，淚光就在燈光下閃爍。歡歡已經開始懂事了，她聽到了媽媽呼吸中的不尋常，歡歡伸出小手在月兒的臉上撫摸著，最后把手指落到了月兒的眼眶里。歡歡說，媽媽哭了。月兒說，沒有啊。歡歡說，媽媽臉上有淚水。月兒說，那是露水。
晚飯過后，他還在那里。歡歡說，叔叔還在。
月兒說，不管他。
歡歡說，叔叔還沒有吃飯。
爺爺對歡歡說，去，叫叔叔吃飯。
月兒說，爹。
去！老人的話很果斷。
她打開門，卻發現他不知什么時候已經離開了。
月光灑下來，如雪花般在空中靜靜地飛舞。（有刪改）
《遍地月光》閱讀題目：
4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．小說開頭描寫“他”站在院子里懇求月兒的情景，用寫意的筆調勾勒出了“他”的形象，也設置了懸念，引起讀者的閱讀興趣。
B．“他”退伍后沒回家卻趕到戰友根子家，月兒一家深受感動卻拒“他”于門外，這看似不合情理的情節，恰恰是小說構思的精巧之處。
C．小說善于借助景物描寫來刻畫人物，寫“他”在院子里獨坐著，月光與背影交織，在烘托人物外在形象的同時也表現出其內心世界。
D．小說標題“遍地月光”具有象征意味，既烘托小說人物的美好心靈，表達作者的祝福，也蘊含“人間自有真情在”的深刻寓意。
5．小說在刻畫月兒這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。（5分）
6．小說是怎樣敘述有關根子的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）
