人生是漫長的，也是豐富多彩的，但同樣也是隨時隨刻面臨著告別的，行色匆匆的路人，從相遇到相離不過幾秒之間，下面是小編整理的《那些生命中的過客》閱讀答案，一起來看看吧。
《那些生命中的過客》閱讀原文：
有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著——像晴空，在整個雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。
那一年，我讀小學二年級，有一個女老師——我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的，也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠記得某個下午的作文課，一位同學舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：“這個字我不會寫，你們誰會？”我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。
那天，放學的時候，當同學們齊聲向她說“再見”的時候，她向全班同學說：“我真高興，我今天多學會了一個字，我要謝謝這位同學。”我立刻快樂得有如脅下生翅一般一一我生平似乎再沒有出現那么自豪的時刻。
那以后，我遇見無數學者，他們尊嚴而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師為多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我忽然間長大了。如果她不會寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。
有一次，我到一家米店去。“你明天能把米送到我們的營地嗎？”“能。”那個胖女人說。
“我已經把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說，“我們又有什么證據呢？”
“啊！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的。”她說“不敢”兩字的時候，那張敬畏的臉使我肅然，她所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣米行業，還是“舉頭三尺即有神明”？
她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認。但我每遇見那無所不為的惡人，就會想起她，為什么其他的人竟無所畏懼呢？
對于代數中的行列式，我是一點也記不清了。倒是記得那細瘦矮小貌不驚人的代數老師。
那年七月，當我們趕到聯考考場的時候，只覺整個人生都搖晃起來，無憂的歲月至此便渺茫了，誰能預測自己在考場后的人生？
想不到的是代數老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市而在考場上出現，是頗令人感到意外的。接著，他蹲在泥地上，揀了一塊碎石子，為特別愚魯的我講起行列式來。那天，很不幸的，行列式沒有考。而那以后，我再沒有碰見過他，我的最后一節代數課竟是蹲在泥地上上的。事隔十多年，數學老師的姓名與模樣，我已忘卻了。
代數老師姓什么？我竟不記得了，我能記得國文老師所填的許多小詞，卻記不住代數老師的名字，心里總有點內疚，但他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎？
有一個夏天，中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。忽然，我看到一個衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上，她的眼睛閉著，黎黑的臉曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？
他也許是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵的話，但滿街的人潮流動，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但沒有人佇足望他一眼。
我站了一會兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，如果他的行動冒犯我——于是我扼殺了我的同情，讓自己和別人一樣地漠然離去。那個人是誰？我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。但他的痛苦卻盤據了我的心，他的無助的影子使我陷在長久的自責里。
上蒼曾讓我們相遇于同一條街，為什么我不能獻出一點手足之情，為什么我有權漠視他的痛苦？我何以懷著那么可恥的自尊？我們并非永遠都有行善的機會——如果我們一度錯過，那陌生人的臉于我是永遠不可彌補的遺憾。 （選自《最文摘》2018年第4輯）
《那些生命中的過客》閱讀題目：
8.文章說“他們的事件至今記憶猶新”，請閱讀全文，完成下列表格。（3分）
| 文章敘述的事件 | 對“我”的影響 |
| （1） ▲ | 激發“我”的自信 |
| 米店的胖女人保證把米送到營地 | （2）▲ |
| （3） ▲ | 讓“我”難忘 |
| 我沒有幫助衣衫襤褸的街頭老人 | 讓“我”自責 |
9.聯系上下文，揣摩下列句子，回答括號中的問題。（4分）
（1）他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著——像晴空，在整個雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。（請從修辭的角度賞析這句話的妙處。）
（2）“啊！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的。”（這個句子寫出了她怎樣的心理？請簡要分析。）
10.文章寫到“他們的臉卻恒常浮著”、“就會想起她”、“記不住代數老師的名字，心里總有點內疚”、“那陌生人的臉于我是永遠不可彌補的遺憾”，而《我的叔叔于勒》結尾寫到“我們回來的時候改乘圣馬洛船，以免再遇見他（于勒）”，同樣是對待他人，請問兩文作者為什么會有截然不同的態度？（4分）
