新的學期悄然而至，為保障新學期教學工作井然有序，更好的教書育人，特制定本學期個人教學工作計劃。下面是小編為大家整理的關于精選小學第一學期學校工作計劃安排的內容，供大家參考閱讀。
篇一：小學第一學期學校工作計劃安排
根據《__市教育和體育局20__年工作要點》，結合__實驗小學實際，經召開班子會討論，各職能部門研究后，特制定學校20__-20__學年第一學期工作，具體內容如下：
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，學習貫徹全國、全省教育大會精神，認真落實河北省“三深化三提升”活動工作會議精神，緊緊圍繞市委、市政府重大決策，以全面提升教育和體育綜合發展水平為目標，以立德樹人為根本任務，以促進教育公平為基本要求，以“夯實基礎、提升質量、破解難題、內涵發展”為總基調，辦有溫度的教育，辦人民滿意的教育，以優異的成績慶祝中華人民共和國成立70周年。
二、主要工作
1、突出教學中心地位，提升學校核心競爭力
穩步抓實常規教學活動，確保成績處于全市領先水平，提升核心競爭力。加強備課、侯課、課堂教學、作業批改、階段測評、成績分析跟蹤、教學常規檢查、聽評課等常規工作；深度研讀課標，精準開展學情分析，科學撰寫備課，穩步加強課堂教學改革，抓高效課堂；定期抓實各學科研訓、連片教研，提高曬課的質量和數量；加強各年級組學科教研，同學科同年級內教學節奏要一致，要發揮集體教研的力量，共同提高整個年級的教學水平；加強骨干教師、學科帶頭人的引領作用；在原有谷巧孌英語工作坊的引領下，積極籌備報批其他部分優勢科目的工作坊；加強教學質量的評價和檢測；加強教師業務提升和培訓工作；
在教學管理上，突出精細化、專業化，務實開展教學工作；在教師施教狀態上，突出以校為家、愛生愛崗；在特色辦學上，突出特色研修、綜合實踐、學科引領等；廣納名校之長，補己之短。不刻意學習他家之形，而用心研讀他家之神；形成自己的務實、專業、厚重的治學性格；
強化專用教室的使用和開出，形成全面育人的教學格局；加強科學實驗的開出，培養學生動手、合作、探究的能力；突出計算機課的轉型，探索開展動漫設計、游戲益智、小數據分析，激發學生對大數據、人工智能、數字經濟的興趣，開拓學生視野；充分利用科技館體驗，利用機器人、力學儀器、光感儀器、電磁儀器等開拓學生視野，開發學生潛能，提升學生智力水平；充分利用開放式圖書廣場，引導學生海量閱讀，引導學生撰寫讀書筆記，打造人文書香校園。學校的五萬冊圖書全部對學生開放，書可以翻閱磨損壞，絕對不能放在柜櫥自己腐蝕壞；加強美術、音樂、體育的施教升級，要放開手腳，在完成國家課程的前提下，探索個性化的教學內容。美學欣賞、繪畫品鑒、動手制作、樂理知識、音樂欣賞、趣味體育、團隊體操、校園足球等，努力培養學生美學、音樂的基本素質，強健學生體魄，減少小豆芽、小胖墩、小眼鏡；培養學生練一手好字，加強書法訓練，培養學生欣賞書法的樂趣，書寫即修心；積極開發校本課程，加強校本課的針對性和教學輔助性；穩步做好延時服務工作，保障服務的質量。尤其是針對外來務工子女、單親家庭、父母不在孩子身邊、老人接送的學生，應重點關注，解決家長延時的訴求，做好這個民心工程。
切實做好一年級部的教育教學管理工作。從學校本部調配精兵強將到一年級部，以最專業的教學、最周到的服務，加強教育教學管理工作。培養孩子們的“學習習慣和生活習慣”，突出“四姿”教育、“四季課程”，讓孩子們享受最好的教育，為孩子們義務教育階段起步打好基礎；加強研訓工作，采取最優的教學方式，做好與本部教學的對接；加強家校共育，突出陽光下運行，公平、公正、公開的施教。
教學工作是一項系統工程，在保證優良成績的前提下，全方位施教；教學科目只有考試科目和非考試科目的區別，沒有主科、副科之分，都同等重要。每一位教師都是四梁八柱的一部分，只有分工的不同；全體教職員工同心協力，共同抓教學、服務教學，提升教學質量，不能違背這個中心，這是學校的核心競爭力；
2、加強德育工作，立德樹人，培養人生觀、價值觀取向健康，培養心理健康的學生，培養綜合素質高的學生，培養社會主義的建設者和接班人
認真落實《中小學德育工作指南》，促進學生全面發展；加強法制教育、養成教育、愛國主義教育，抓實“四姿教育”、“四季課程社會綜合實踐活動、開展好勞技教育；加強升國旗制度、課間操、體育課、主題班會、班主任會議、班主任培訓、學生心理健康監測、視力檢測、衛生健康、行為習慣養成、防止校園欺凌等常規工作；大力加強家校共育，加強家長委員會的作用，加強家長對學校施教的參與權、知情權、監督權；做好學校開放日、課堂開放日、校長接待日（校級領導）、公共郵箱信函互動、家長會等工作；積極開展少隊活動和社團活動，豐富學生課余生活。
以活動為載體，適時適需的根據學生發展特點組織豐富多彩的活動，全面育人，抓素質教育；加強美術、音樂、體育、文藝、讀書、社會綜合實踐等工作，充分發揮學校專業教師作用，培養全面發展的學生，培養學生高尚的道德情操。
著重抓實家長委員會的作用，加強家校共育工作，突出家長志愿者作用，搭建家長志愿者參與學校交通疏導、門衛執勤、圖書整理、社會實踐監督、學校護衛隊等平臺，打造和諧校園、美麗校園、平安校園。
3、加強安全穩定工作
落實好局安全穩定系列文件要求；加強安全教育、隱患排查、問題臺賬、應急預案、疏散演練、安全平臺等常規工作；及時化解矛盾隱患，加強輿情穩控；教師早自習值班、午自習值班、課間樓道值班必須到崗到位，最大限度保護學生安全；接送學生規范、到位，教職員工值班到位、領導帶班到位；新的學期，要最大限度的保證學生安全、教師安全、學校安全，要及時與公安局、交通局、綜合執法局、市場管理局、政府部門加強聯動，嚴厲打擊違法犯罪和破壞學校穩定的行為；加強校園周邊小商小販的治理，加強學校周邊道路堵塞的治理；持續不斷的治理校園欺凌行為，嚴肅處理學生間的凌霸行為，嚴肅處理破壞公物的行為；對不良行為習慣的極少數學生，要進行必要的訓誡或家長約談；
4、加強后勤保障和民生工程
嚴格執行預算制度，定期公開公示財務運轉情況；確保學校水電暖、教師工資、教學物品、常規運轉等供應；積極協調、完善管理，破解建校以來學校井噴式發展過程中資金不足的問題；要規范財務管理，履行正當手續，確保陽光運轉；加強扶貧宣傳和落實扶貧政策，確保不因家庭困難出現失學學生；積極落實好教職員工的福利發放政策，關心教職員工的生活，開展貧困職工的幫扶工作；發揮工會和教代會的監督工作，確保學校正常運轉；
突出對年輕教師的培養，關心青年教師專業素養的提升，關心青年教師的住行；突出對困難職工的幫扶工作；利用工會平臺，關心全體教職員工的合法權益、心理健康、生活壓力，適時開展豐富多彩的教工活動，豐富課余生活，讓教師對學校有歸屬感，營造有溫度的干群環境；
5、加強學校支部黨建工作，加強干部教師工作紀律
發揮黨支部對國家政策的宣傳作用，持續深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，落實省市有關政策；落實教育和體育局關于從嚴治黨，加強學校黨的建設的有關要求；促進師德師風建設，堅決治理教師有償辦班、有償補課的現象；嚴肅處理領導干部及教師不作為、亂作為的行為；執行會上坦誠討論，開展批評和自我批評；加強約談問責制度，加強治理四風、中央八項規定的落實。全體人員工作日中午禁止飲酒，不產生有違中央八項規定的行為；加強黨風廉政建設，嚴格落實“三重一大”事項集體決策制度。
三、方法措施
完善系列制度，用制度管理學校，嚴格執行績效考核、職稱晉升、評優評模、教學評估、請銷假制度；明確領導干部分工，抓好各部門本職工作，同時加強部門間的聯動，提高工作效率。
繼續強化人文化管理，辦有溫度的教育。善待每一名教職員工，體諒每一名教師的合理訴求；公平的對待每一名學生、每一名家長。
本學期，學校已經起航，將涉足深水區，突出教學中心地位，強化德育管理，加強后勤優質服務，不斷提高育人質量，辦人民滿意的教育！
篇二：小學第一學期學校工作計劃安排
今年來，__小學在上級主管部門的精準指導下，在全體教職工的無私奉獻下，教育教學工作取得了較大突破，校園面貌得到較大改善，追求真實教育品味的做法得到社會的廣泛認同，在實現“辦人民滿意的教育”這一目標上有了質的飛躍。在新的起點，__小學在現階段面臨著更高層次的教育需求，迫切期待我們要用更深層的思考與探索，來滿足學校核心競爭力不斷增強、教育內涵不斷豐富、人才培養目標更加清晰明確的需要。本學期，我們將面臨著更大的機遇和挑戰，我們要把__精神內化于心，牢記育人使命和辦學理念，在堅守__小學“內涵四維”品牌建設框架的基礎上，堅定不移的走好五年規劃路線第一步，以求真務實的教育精神、艱苦奮斗的教育態度，不斷追求教育理念的先進性，用更有智慧的舉措努力促進學校教育高質量發展。
一、指導思想
深入貫徹黨的十九大和系列全會精神，緊緊圍繞省市教育工作要求，以區教育局20__年秋季工作要點為指導，銘記“辦人民滿意的教育”這一奮斗目標，認真學習并落實教育部門的各項文件要求，科學研判學校發展現狀，以學校五年發展規劃為基本路線，團結和帶領全體教職工勵精圖治，披荊斬棘，深入推進教育改革，優化學校治理體系，用更開放、更包容、更科學的教育格局觀來促進隊伍作風進一步加強、教研成果進一步突出、校風學風進一步純正、幸福指數進一步提高、學校品牌進一步擦亮。
二、科學服務、決策參謀
1、全面從嚴治黨。堅持黨領導一切，全面從嚴治黨，嚴格黨的紀律。落實支部常規，抓好意識形態工作，加強教師隊伍建設，努力打造學習型、研究型、服務型戰斗堡壘。把組織建設放在工作核心，強調“民主與集中”的治理關系，充分發揚黨員教師先進性。繼續開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，常態化開展批評與自我批評，提振支部的凝聚力、戰斗力、創造力，要勇于同一切破壞和阻礙學校發展的言論、勢力做斗爭。
2、邁入五年規劃。以“讓雷小學生享受最優質的教育”為宗旨，以“提振雷小教育加速度”為信念，落實“以__精神興校育人，關注孩子終身競爭力，用樸素的教育情懷培養具有民族靈魂、國際視野、現代精神的優秀人才，努力把學校建設成為‘學生樂學、家長滿意、老師幸福’的具有鮮明辦學特色的__品牌名校”為辦學目標，立足__小學“內涵四維”品牌建設框架，全面貫徹“讓平凡不平凡，讓優秀更優秀”的辦學理念，深度落實“一體兩翼”的特色路線，建構實施“雷小氣質”系列標準，打造“公平、開放、高效”的學校治理體系，完成核心課程內涵建設，建立以目標為導向的立體化評價，深入推進教育教學改革，充分發揮湖南一師教育聯盟校及__品牌資源，把學校建設成“學生樂學、家長滿意、老師幸福”的具有鮮明辦學特色的__品牌名校。
年度目標
20__-20__年：本年度為理念推進年。這一年中，廣泛宣傳“讓平凡不平凡，讓優秀更優秀”的辦學理念，探索實踐“雷小氣質學生”的培養路徑，制定“雷小氣質老師”標準；以湖南一師教育教學聯盟校為陣地，初步建立班級管理等四個__名師工作室，提振教學教研效能；以“正興獎”和“校長特別獎”為突破口，進一步完善師生及團體評價機制；推進“一體兩翼”特色建構，形成一定的特色實施路徑。做好校園文化建設的整體布局和謀劃。
20__-2023年：本年度為課程深化年。這一年中，“讓平凡不平凡，讓優秀更優秀”的辦學理念深入人心，“雷小氣質學生”的培養路徑逐步成熟，全面推進“雷小氣質老師”培養方向，聯合專家資源進行“雷小氣質課堂”的標準制定，梳理和完善現有特色課程體系，落實“以學生為中心，以學習為中心”理念下的項目式學習，把教與學的改革推向更高層面，用好社會資源和校友資源，進一步提高學校品牌影響力。
2023-2024年：本年度為文化塑造年。這一年中，校園文化特色穩定成型，“一體兩翼”的特色課程更加成熟，“雷小氣質”系列標準不斷優化并扎實推進，學校治理體系進一步完善，校風、教風、學風更加醇厚，“研究型、學者型、實干型”的教育、教學、教研氛圍更加樸素，在信息化和智能化上有重大突破，在資源挖掘上更加多元融洽，學校管理評價體系科學有效，形成良好的校園文化氛圍。學校整體辦學質量和辦學聲譽達到區屬同類學校前列，為學校集團化發展貢獻辦學智慧。
3、把握育人重心。學校教育的關鍵是培養人。我們要牢記辦學理念，以學生為中心，從精神、品格、形象、個性、內驅五個維度，以團結互助、友善博愛、優雅自信、勇敢堅毅、勤奮進取為關鍵詞來塑造雷小氣質學生。各部門各級組要以氣質學生維度為工作目標，思考任務達成的效能與效果，進一步研究方法與過程的科學性、先進性。在班級管理、學生活動、家校互聯、課堂教學、學科建設、教學常規等方面，全體教師要注重理念同步，用批判性思維去提高自身育人內涵，創造性達成學校育人目標。
4、加強特色塑造。堅持完善“一體兩翼”特色課程，把“__特色”為主品牌，把“校園剪紙”為代表的傳統文化課程和以“魅力英語”為代表的特色學科課程為副品牌，加大相關課程開發力度和學生的參與度，營造更有廣度的特色氛圍，搭建更有品味的活動平臺，做好相關特色評價，真實培養學生的民族自豪感和國際視野。
5、維護學科優勢。秉承以學習為中心的學科理念，教學各級部門要深入研究學習的有效性，用更多的精力探索教與學的辯證統一，提高學生的學習力和知識產出，增強學生內驅力。以“__小學核心課程設置2。0框架”為指南，保障國家課程的優秀率，建好用好學科拓展課程，做好課后服務，加大教育信息化和藝體學科滲透力度，讓更多的學生能參與到各類各級比賽，并獲得高位榮譽。各學科組要在面向全員的基礎上，初步建立學生核心素養優勢，形成學科特色品牌；嚴格執行簡單高效的教學常規，打造真會課堂，提供均衡優質的教育保障；建立積極的學科多維評價，呵護學生學習興趣，讓每個孩子的優勢更加偉大；進一步完善、修訂并執行學科核心能力過關體系，為學生堅實的雙基筑牢防線。同時，以問題為導向，要用臥薪嘗膽的氣魄，切實減輕學生作業負擔。
6、追求職業成長。站在__小學發展的快車道，每位教職工都要有強烈的責任感和危機意識，除了個人努力之外，我們還需要“勝則奔走相慶，敗則大家相救”的團隊職業奮斗精神。全體教職工要牢固樹立遵守紀律、艱苦奮斗、珍惜榮譽、舍棄小我、勇往直前的精神，用無限忠誠來服務學生和家長，追求真善美，拒絕假大空，深植具有雷小特色的教育家情懷。本學期中，要以湖南一師小學教師教育聯盟校為陣地，推進“__名師”項目管理工作坊，如班級管理、語文、數學等，組建專家引領、老師協作的課題研究或實踐創新的項目管理隊伍，真實有效的沉淀教育智慧；著手商定“雷小氣質教師”的行為標準，培育陽光積極的雷小教職工工作文化，為實現“為雷小學生提供最優質的教育”奠定根基；初步建立立體化的教師評價體系，重視“職業態度、教育效果、奉獻精神”三個維度，豐富“校長特別獎”等教師獎項的內涵；嚴格執行學科組教研計劃，用好專題教研時間，牢固樹立認真務實、你追我趕的科研態度，塑造一批英雄教師形象和英雄學科組形象，讓更多的名師在各級各類比賽中脫穎而出；強調教師自主學習的重要性，努力進行教學方式改革，站穩守好課堂主陣地，向課堂要質量。本學期中，要結合上級文件精神，根據學校實際，有效做好頭雁工程、中堅工程、青藍工程，務實開展“六全”活動，做好課題申報與結題相關工作，強化教研組的管理功能，積極和湖南一師及周邊名校建立教研互助關系。
7、確保校園安全。做好安全工作的核心，就是要有優秀的服務意識，為教職工提供安全舒適的工作環境，為學生提供安全可靠的學習空間，為家長提供安全可信的育兒場所。各級各部門要強化服務意識，規范各項管理服務制度，用強有力的舉措解決學校發展中的難題，優化師生工作學習條件。結合上級文件精神，努力做好安全教育、疫情防控、法治宣傳、消防安全、隱患排查、廉潔自控、食品安全、輿情管控等工作，確保全年無投訴上訪事件、無重大安全事故，綜治水平走在區內學校前列。
8、提高社會認同。要以校園文化提質為契機，主動作為，在理念聚焦中提升雷小教育水位。各部門及教職工要朝乾夕惕，雞鳴而起，用努力與智慧獲取榮耀，以卓越的辦學成果向社會交上滿意的答卷。本學期中，我們要加強校園文明建設，積極申報湖南省文明校園；梳理學校理念體系，強調理念指導實踐；重視宣傳工作，做好品牌推廣規劃，積極向外界傳遞學校辦學理念、展示學校優秀形象；做好家校共育，辦好家長學校，用好家長資源，促進家校協同發展；關愛特殊兒童和貧困家庭，關注新生與畢業生的思想動態；建立健全陽光服務平臺管理機制，及時解決家長心中的痛點、難點問題；主動與上級行政部門、企事業單位、社會團體組織的交流互通，為學校的健康運營助力。
三、主要措施
1、德育工作重點：1。優化德育課程，繼續完善已有課程，嘗試開發品格涵養氣質課程。實施以小__激的手冊為平臺的品格實踐課程，開發__故事讀本的閱讀課程。2。班級以養成教育為根基，配合少先隊大隊以日常管理，全面全天候做好學生優雅自信陽光形象的養成；通過紅領巾值日團、志愿者、禮儀崗的實踐鍛煉，培養學生__精神的氣質標簽。3。小__品質培養工程在節日主題系列上不斷深化拓展。嘗試開發德育周末作業。
2、教學方面重點：提高教學質量，引領學生閱讀，營造良好的學習氛圍，形成書香校園；抓實課堂常規，培養自主學習能力；落實作業批改工作，提高書寫水平；注重核心知識能力過關，提高輔潛效果；科學安排學科活動，讓優生更優秀
3、教研方面重點：提升校本教研效度：根據校情創新教研形式，激發教師參與教研的積極性，探索有效校本教研的新途徑。啟動名師工作室建設：發揮骨干教師引領作用，促進青年教師成長。課題引路：做好數學課題的后期研究總結工作；學校及學科組積極申請省市級課題開展研究，加強教師微課題研究的指導、實踐，提升教育研究水平。
4、評價與保障機制：德育評價與保障：建立德育全員評價、分層評價機制，以__星級中隊評價體系為基石，保障班主任隊伍評價與待遇。教學評價與保障，擬通過常規檢查，課堂常規教學優秀班級評比，教學質量優勝班級評比，優秀作業展，入學、期中、期末評比，學科活動評優，優生宣傳等，保障教學重點工作的落實。教研評價與保障，細化教研制度，完善教研評比，創設成長平臺，宣傳教研成果。
篇三：小學第一學期學校工作計劃安排
本學期，我校將在教育體育局的正確領導下，要在教學質量、師資隊伍建設、學生行為規范、“互聯網+教育”等方面加大工作力度，全面提高教育教學質量。現將本學期學校工作做如下安排：
一、指導思想
全面貫徹黨的__大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，深化教育改革，推進教育公平，發展素質教育，加快教育現代化，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作目標：
1、加強安全管理，保障師生生命安全。
2、強化師德活動，助力教師專業成長。
3、細化德育要求，促進學生個性發展。
4、狠抓課堂教學，努力提高教育教學質量。
5、大力推進“互聯網+教育”及人工智能助推教師隊伍建設。
7、加強后勤管理，鞏固校園文化成果。
8、加強財務管理，促進學校和諧發展。
三、具體工作措施
（一）加強崗位練兵，專業成長再提升
學校將立足實際，努力創造條件，搭建各種平臺，多渠道、多層面地加大教師職業道德、教育理念、教學藝術、教育素養等方面的錘煉，打造一支具有高尚師德、高效工作的教師團隊。
1、強師德，樹形象。學校將以《教師職業道德規范》為準繩，把立德樹人作為教育根本任務，堅持把師德建設擺在首位，實行師德“一票否決”。堅決杜絕有償家教、體罰和變相體罰學生等違紀違法行為。黨支部要以學習榜樣教師為主題的師德師風宣傳活動，進一步發揮榜樣教師的示范作用。扎實開展“拒絕有償家教”、“弘揚師德先進典型”等主題教育活動。學校將進一步健全師德建設的評價機制，將師德考核納入教師績效考核范疇，營造師德建設的濃厚氛圍。
2、勤練兵，煉師能。全體教師要以落實有效課堂為切入點，做到五個一：即研讀一本教育名著，承擔或參與一個課題研究，上一堂體現有效課堂的研討課，撰寫一篇有關落實有效課堂反思類文章（教后感、教學日記、教學案例、教育隨筆和專業論文均可），編制一份有一定風格的試卷，要不斷加強對自己教學工作的反思。
3、塑名師，強素質。學校將進一步發揮名師和優秀教師在學校教學中的引領作用；發揮教研組在提高教學質量中的作用；加大校本研訓力度，開展有效教學研討活動，不斷提高教師教育教學能力；加強德育骨干隊伍建設，發揮優秀班主任的骨干作用；深化教育交流合作，加強與“賀蘭二小教研聯盟”內學校學習與交流；對新教師、青年教師加強教學基本功、基本技能的培訓與考核，從而促使全體教師向專業化方向轉變。
（二）挖掘育人內涵，德育踐行真善美
學校要認真學習貫徹教育部《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件精神，加強和改進未成年人思想道德教育，提高德育的針對性和實效性，全面營造學生健康成長環境。
1、完善責任德育體系。不斷完善學生日常行為管理制度，堅持把養成教育與推進校風校紀建設結合起來，與推進文明學校、文明班級創建活動結合起來，努力營造和諧育人環境。學校將深入開展體驗型德育活動，即不斷完善“入隊爭章我能行、班級空間我當家、校園節日爭先鋒”等德育活動體系，有效地引領學生走近真善美，遠離假丑惡，在健康向上的校園文化中茁壯成長。
2、推進健康教育建設。全面加強心理輔導室建設。通過開展公共衛生及應急救護技能培訓，結合健康教育、品德與生活等學科的教學活動，結合學生的日常學習和生活，多渠道地了解和掌握學生的心理問題。加強心理咨詢室建設，召開心理健康教育研討會，確保學生身心健康和諧的發展。
3、精心組織主題活動。圍繞法定節日和重大紀念日，結合開學典禮、升旗儀式和主題班隊會活動等，規范地開展少代會活動，并開展人文性、時代性較強的主題教育活動。通過組織學生參加社會實踐、參與社會調查和各種少先隊主題活動，如多形式開展學校、家庭、社區三結合的垃圾分類互動活動，使學生在實踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認識得到升華、覺悟得到提高。
4、加強家校聯動合力。我們將密切與家庭、社會的聯系，營造學生成長的良好社會環境。通過家長會、告家長書、家長進課堂等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平和家教質量。班主任要重視單親家庭、離異家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育，努力為學生創設一個良好的學習氛圍，為學生的健康成長創造良好的條件。
5、開展創建文明城市工作。結合創城工作的開展，培養學生守規矩的習慣，通過升旗、廣播、櫥窗、板報等廣泛宣傳表彰學生楷模。堅持推行值周值日巡查制度，對各班的常規工作如衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行考核，引導學生在日常學習生活中養成良好的文明禮儀行為習慣，人人爭做講文明、有禮貌、守紀律的好少年。
（三）夯實常規管理，教育質量提新高
新學年，學校以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容，使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規范化，切實提高教育教學質量，促進學生“學有所長，全面發展”。
1、教學常規再規范
（1）落實常規，強化力度。嚴格落實常規要求，根據課程計劃開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，重視音、體、美、品德等活動課程，不擠占技能科課程，不得隨意調整課程或減少授課時數，保證各學科教學計劃的落實，保持良好教學秩序的進行；嚴禁教師私自為學生征訂教輔讀物，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁布置大量機械重復作業。
（2）注重預設，優化教學。備課方面，同組教師應加強交流，積極研討，切實提高備課效果。要求三年內新教師手寫詳案，其他教師手寫和電子備課均可。課堂教學方面，即要夯實基礎，又要注重過程目標的落實，整個教學過程要體現“四讓”、“四重”即讓學生參與、讓學生合作、讓學生探索、讓學生應用；重方法指導、重主體發揮、重習慣養成、重能力培養。作業布置方面，要求精心設計，認真批閱，禁止無效作業。課外輔導方面，要重視培優補差，堅持集體輔導和個別輔導相結合，重視個別輔導，做到有計劃，有落實，有提高。
（3）注重生成，強化反思。注重教學過程中的生成，針對學生中的差異，及時調整并反思自己的教育學教學策略與所得所失。通過積極反思，不斷地發現學生學習中存在的問題，以及教師教學中需要及時調整的策略與手段，不斷提升教育教學水準。
（4）“推門聽課”，加強督查。學校成立以校長為組長的教學督查小組，開展“推門課”制度，實行隨堂聽課、推門聽課制度，及時掌握教師的課堂教學情況，與全體教師共同探討教學過程中出現的困惑與疑難問題，引領全體教師認真上好每一堂課，教好每一個學生，提升各學科的教學水平和教育教學質量。
2、教育科研再深入
（1）集體研課，重探索。各教研組要緊緊圍繞如何提高教學質量，如何落實有效教學等問題，充分發揮骨干教師的作用，帶動和提高青年教師的整體教學水平。在備課過程中，每一節課都要注重滲透“學什么、怎么學、學得怎么樣”的教學思想，突出學生“學”的主體地位，即首先解決“學什么”的問題，把握教學的重點難點，制定好學習目標并圍繞目標教學；其次是根據學科、課型特點，選擇最優的學習方式；最后要通過多樣化的才能展示，了解學生學得怎么樣。
（2）課堂教學，重成效。學校以“實施有效教學”為主線，以落實有效課堂為核心，全面實施有效教學。全體教師要做到有效備課、高效課堂，逐步形成自己有效的教學風格。大力提倡教學互動、情感交流、合作學習和主動探究的有效課堂教學模式，致力于培養學生的思維能力和自學能力，使課堂教學真正成為培養學生創新精神和實踐能力的主陣地。
（3）校本研訓，重過程。每個教師每學期要積極爭取至少上一次公開課，其中五年內新教師每學期不少于一次，50周歲以下教師每學年不少于一次。位老師每學期聽課至少10節以上并做好評課記錄，在教研活動中踴躍發言，發表見解，形成濃郁的教研之風，在上課、聽課、評課、反思的過程中提升自我。隔周周一學生放學后，以教研組為單位組織教師業務學習。
（4）搭建平臺，促成長。學校將努力為教師成長搭建平臺：一是“專家引領、名師示范、同伴互助”的校本培訓平臺。開展“傳、幫、帶”活動，組織青年教師與骨干教師、名師結成師徒關系，以老帶新，以新促老，進一步提高青年教師素質和教育教學質量；二是走出參觀、學習、培訓等形式的外出學習平臺。回校后開展外出培訓學習分享會，以達到交流、共享、提高的目的。三是通過教學示范課、教師基本功展示等形式為教師提供展示平臺。
(5)“互聯網+教研聯盟”工作再推。我們將繼續根據“互聯網+教研聯盟”工作安排，組織教師積極參加教研聯盟的各項工作，向聯盟校學習，補齊我校教學工作中的短板，努力提高教研質量。
（四）抓實突出項目，辦學特色求深化
1、傳承經典，浸潤書香。努力建構書香文化，幫助學生養成樂于讀書的好習慣，并內化為學生自身的需求，真正成為學生成長、成才的助推器。發揮好閱覽室和班級圖書角作用，讓師生通過讀書活動，完善個體精神生活，提升人文素養的內涵，為構建書香校園、書香班級、小小藏書家奠定良好的基礎。
2、課程搭臺，學有特長。抓好興趣小組的建設，組織并開展好書畫、電子琴、直笛、乒乓球、籃球隊等特色興趣小組活動，活動要注重有序性和實效性，要定時間、定地點、定指導老師，保證出成效。
3、健康第一，藝術潤澤。以“健康第一”為指導思想，積極組織師生開展“陽光體育”運動，按課程計劃開齊上足上好體藝課程，全面落實大課間體育活動制度，保證學生每天1小時體育活動時間。提高“兩操”質量，落實《國家學生體質健康標準》。
（五）全面統籌規劃，學校工作上水平
1、加強學校工會工作。一是不斷提高學校民主管理水平，做好校務公開工作；二是進一步加強師德建設，提高教職工師德修養；三是加強工會工作日常管理；四是積極開展健康、和諧、多彩的文體活動，豐富廣大教職工的精神文化生活。
2、加強后勤保障工作。后勤工作力爭進一步完善服務設施；力爭進一步提高服務質量。要做好各教室、功能室的設備、儀器的檢查、維護工作，確保正常使用。要努力凈化、美化校園，讓全校師生在潔凈的環境中工作和學習。要積極籌集資金，努力提高學校硬件建設水平。加午餐管理，嚴防食品安全。
3、繼續推進“互聯網+教育”工作。本學期要完成校園網改造升級，大力提升教師和學生信息技術能力，扎實推進“三通兩平臺”建設、應用工作，促進信息技術與教育教學深度融合，使云平臺應用達到常態化。加強信息技術與教學的深度融合，轉變教師的教育觀念，推動教師教學方式的轉變和學生學習方式的轉變，使教師有個性的教，學生有個性的學，達到教與學的共同創新，逐步實現學校管理的網絡化，促進教育教學質量全面提高。
4、加強校園安全管理。創建安全文明校園是一項長期、復雜的工程。新學期，學校還將進一步提高認識，明確任務，狠抓落實，以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，把安全管理同加強教師職業道德建設、學生思想道德教育相結合，探索有效的教育方法。要加大安全宣傳教育力度，加強隱患排查治理力度，深入開展“平安校園”活動，確保校園無安全事故發生。
5、加強學校財務管理。合理使用各項經費，計劃開支，計劃供應，專款專用；推行學校“財務公開”制度，自覺接受上級主管部門和群眾的監督。
6、重視校園衛生工作。認真做好季節性多發傳染病的預防宣傳工作，大力開展大掃除，提高師生健康防病意識；繼續做好高年級青春期保健、視力保健等工作；做好日常衛生檢查，促進學生良好衛生習慣養成。
7、掃黑除惡工作。按照中央和區、市、縣關于開展掃黑除惡專項斗爭的決策部署，把掃黑除惡專項斗爭和校園及周邊治安綜合治理、平安校園創建、學生欺凌防治等工作有機結合，依法嚴厲打擊擾亂、影響學校正常工作秩序和育人環境的黑惡勢力犯罪，維護教育系統和諧穩定，辦好人民滿意的教育。
篇四：小學第一學期學校工作計劃安排
一、指導思想：
認真貫徹上級教育工作會議精神，秉持“學做真人，教人求真”的辦學理念，以落實區辦學水平評估、素質教育質量評估和學校三年發展規劃為重點，努力加強內涵建設，按照“一手抓防控，一手抓教育”的要求，扎實實施素質教育，辦求做到思想統一有高度，學習科研有深度，常規管理有尺度，文化創設有雅度，質量提升有幅度，特色延伸有亮度，安全保障有強度，資源對接有融度，全校師生凝心聚力、同舟共濟，在機遇與挑戰中進一步增強憂患意識，推進學校長遠發展。
二、重點工作：
1、規范學校管理；執行中小學管理規范和學校制度（落實常規管理要求）；依靠制度管理，努力做到管理規范，到位，并根據學校發展和管理狀況適時調整。
2、強化課程實施；打造行知課堂（進一步確定課堂改革和研討重點）；提高社團活動水平和實效；持續課程資源建設，落實《農耕文化》課程內容，積極開展實踐活動。
3、提高教學質量；加強教學常規管理及教學工作月度考核；加強學科培訓，提升課堂教學效益；加強隨堂聽課及教學研討，學情和質量分析，尋找對策，改進教學管理和課堂教學；開展名師工作室、學科團隊研討等活動提升學科教學質量和水平。
4、堅持德育為首：繼續實施行動德育，提高養成教育實效；結合紅領巾監督崗加強自我管理，強化文明行為、學習和衛生習慣教育；堅持家校合作育人。
5、嚴抓疫情防控：加強學校衛生管理和健康教育工作，落實流行性疫情防控工作的要求，繼續加強物資儲備和管理，嚴格落實開學前、后居家、晨午檢等各項日常防控措施，加強師生教育和培訓，執行信息上報制度，提高全員防控能力，阻斷病毒傳染途徑，守護師生身體健康。
6、迎接督導評估：扎實做好各項準備工作，各條線、各部門嚴格落實相關工作目標，有條理，有目的，有計劃開展各項工作，每位師生要提升工作、學習的精、氣、神，保質保量完成任務。
三、具體工作措施：
（一）堅持德育為首，全面提升德育水平
1、抓好德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質的德育工作隊伍。
本學期將進一步健全以校行政、德育辦、少先隊、班主任為主線的德育教育管理網絡，樹立“德育無小事，事事能育人；德育無閑人，人人能育人；德育無空地，處處能育人”的思想。要求每位教師要做到“三個一”。樹立一種責任：德育工作是全校教師共同的大事，也是育人工作中的頭等大事，每個人都應參與其中；樹立一種觀念：樹立德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，挖掘學生進行自我教育的潛力，幫助學生自主認識、實現自我成長；形成一種合力：樹立德育無小事，人人參與，齊抓共管，形成教育的合力。
其次抓好班主任隊伍建設。班主任要認真學習《__小學班主任工作考核細則》，并認真做好工作及時反思。德育辦要指導班主任上好班隊課、晨會課，精心設計班會課教案，班主任要圍繞學生的思想教育、生活、學習指導、常規管理等問題開展形式多樣的主題班會，并做好主題班會的資料積累。
本學期，將根據《中小學班主任工作規定》和《__小學班主任工作考核細則》，通過對班主任的培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，每月將對班主任隊伍進行考核，并每月一公布，另外每學期對班主任的工作情況進行總結，好的要進行表揚，不足之處要提出改進意見。
2、繼續抓好小學生日常行為規范教育，培養學生良好的行為習慣。
本學期我們將繼續開展小學生良好行為習慣為主的養成教育，重點培養學生講文明、講禮貌、講衛生的良好習慣。要在學生中大力宣傳“十個講”，即“語言上講文明、行為上講規范、學習上講刻苦、生活中講衛生、活動中講參與、集體中講團結、待人上講禮貌、處事上講謙讓、校內外講形象、時時處處講安全”。各中隊要從最基本方面抓起，站好隊、走好路、做好操、掃好地、吃好飯等。各年級要結合學生特點，制訂階段目標，做好個別教育工作，形成良好的班風。
3、抓好豐富多彩的活動，提高德育工作的實效。
（1）深化愛國教育。
以弘揚和培育民族精神為重點，開展“弘揚民族精神，培育愛國情懷”為主題的第四個“民族精神教育月”活動。積極引導廣大隊員以體驗教育為活動載體開展豐富多彩的學習實踐活動，開展一次主題升旗儀式、出一期主題黑板報、舉行一次故事會、唱一首革命歌曲、收集一句“名言警句”等，開展“講禮儀、講誠信、講節儉，民族精神我傳承”行動。引導學生實事求是、以誠待人、嚴以律己，教育學生“主動打招呼、及時感謝別人的幫助、說了就要努力做”等好習慣，開展節約“一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內容的“四個一”節約資源活動。
（2）重視勞動教育。開展二十四節氣勞動教育，讓學生在參加勞動實踐的過程中，體驗二十四節氣傳統文化及傳統勞動活動。開展“中秋月圓”做月餅實踐活動。組織學生到社區農耕實踐活動基地參加“金秋稻花香”稻谷收割實踐活動。
（3）塑造愛心教育。
繼續做好家庭經濟困難學生的資助工作，爭取讓家庭經濟困難的學生都能享受到國家的脫貧政策所帶來的福利。并教育被資助的學生能好好學習，感恩祖國，感恩社會。使全校學生與他們共學習，同進步。在活動過程中，激發學生的愛心，倡導崇尚文明、團結友愛、樂于助人、積極向上的社會新風尚。
（4）充分開展法制安全教育，深化“安全文明校園”的創建活動。落實《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》的精神，大力宣傳《預防未成年犯罪法》和《學生人身傷害事故處理辦法》；《預防校園欺凌》，提高學生的安全意識和自我防范能力，積極做好防范工作，加強教師的值日值周制度，完善學生考勤制度，嚴格學生上下學路上的交通安全管理，通過板報、專欄、講座等途徑，積極開展健康行為和衛生知識的教育，提高學生的衛生意識，促使學生養成良好的衛生防疫習慣。
4、重視學生心理健康教育。每位教師要認真學習貫徹教育部制定的《中小學心理健康指導綱要》，省教育廳《關于進一步加強中小學生心理健康教育工作意見》，充分認識心理健康教育的重要意義。要努力推進學校的心理健康教育，逐步建立起在校長領導下、以班主任為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。要通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫折能力和適應社會的能力。
5、構建三合一德育網絡，拓展德育教育的渠道。
（1）辦好家長學校，優化教育合力。本學年的家長學校主題是：一二年級以學習生活習慣的培養；三年級主要圍繞閱讀能力的培養；四年級以法治教育為主題；五年級以心理健康教育為主題；六年級以青少年身心健康和理想教育為主題。倡導家長對學生《家訓家規》教育，讓學生熟記簡化版的《家訓家規》，知道基本的待人處事的基本規則。
（2）密切與家庭、社會的聯系與配合，營造學生成長的良好成長的良好社會環境。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。
（3）加強德育基地建設，充分借助社區德育力量，開展德育基地教育鍛煉學生的動手創新能力，培養學生的綜合素質。充分發揮校外輔導員的作用，運用社會合力共同做好德育教育工作，本學期繼續聘請法制副校長來校對學生進行法制講座。
（4）繼續加強家校聯系活動。要求各位班主任及科任教師按上級要求做好家訪工作。特別是家庭經濟困難，學習困難學生，心理問題等學生要優先家訪。家訪要本著關心學生，溝通理念的目的，提高家訪質量。讓家訪成為建立起教師、學生、家長互動的三者關系，成為德育工作的有效抓手。
6、重視德育科研。將把行動德育的研究成果與“七彩德育”進行有機結合。抓好德育與各學科教學的有機結合和滲透，不斷更新教育理念和手段，實現德育效果和學科知識等的同步提高；全體教師要樹立向科研質量要效益的現代意識，要認真學習教科研理論的書籍并運用于德育實踐研究。認真作好學習筆記，針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，撰寫有一定質量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。
（二）嚴抓教學工作，提高學校教學質量
1、以研修為保障，完善校本培訓制度，提升教育教學能力。
（1）構建學習保障制度：1）繼續利用每周三的業務學習時間，系統組織學習各種最新的教學理論和動態，并且將教師外出聽課學習情況進行交流，以便了解最新的教學動態和教學理念，讓外出學習的老師把學習到的最新的教育教學知識、方法、信息等傳遞給每一位老師，實現資源共享。2）邀請兄弟學校和教研室的專家領導到校作講座，加強專業引領。3）深化校本研修活動，利用校內的各種資源，組織優秀教師在教研組、備課組中開展各種研討活動，并利用區教育局的城鄉結對活動的機會，組織各學科老師參加星韻學校的集體備課活動，實現資源共享。4）繼續要求各教師充分利用網絡平臺、圖書資料等平臺加強學習，實現遠程培訓。
（2）抓實校本培訓活動。1)重視學科培訓。建立學習型教研組，各教研組要改革備課制度，強化獨立備課、集體研討的意識；引導教師積極開展教學設計展示、研討活動；引導和規范教師編寫課程方案、編寫詳細教案的行為，促進這些教師夯實教學基本功，提升教學領導力。2)進一步深化校內聽課制度，通過各學科的研討交流，促使大家互動互學，共同發展。3)規范教研組常規，各學科教研組認真學習教研組常規，在“研”字上下功夫，潛心鉆研，精心設計，集體研討，切實提高集體備課的質量，認真組織好的各種教研活動。4)重視集體備課。本學期將加強集體備課管理，做到三定：定時間、定內容、定人員。充分發揮同伴互助的作用，利用現在的校本資提升教師的教學水平。
（3）加強課堂教學研究。各學科需進一步厘定學科關鍵能力，引導教師加深專業理解，改進教學實踐，促進學生學習方式的轉變。鼓勵跨學科教研活動，鼓勵教師進行跨學科聽課；鼓勵關注并研究幼兒園與小學、小學與中學的銜接問題。（1）不斷推進學科中的研究性學習，逐步轉變課堂教學范式。（2）關注我校課堂教學的現狀，初步建構具有我校特色的行知課堂教學。（3）引導廣大教師認真學習由特級教師、學科帶頭人等優秀教師智慧的《課型范式與實施策略》等叢書，切實加強課型研究，不斷提升課堂教學效益。
2、以規范為前提，完善課堂教學常規，提高課堂教學效益。
（1）嚴格執行課程規范
認真落實《江蘇省中小學管理規范》有關規定，嚴格執行課程計劃，開齊課程，上足課時，合理安排好作息時間表和大課間活動表，關心學生身心健康發展，組織好大課間活動，保證學生在校參加體育活動時間達到1小時，科學合理布置學生的作業，落實雙減政策的執行，合理設計作業，認真備課，提高課堂教學效率。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。
（2）規范教學常規管理
本學期要加強教學常規管理，加大對教師備課、上課、聽課、作業等教學常規工作的指導、檢查。認真落實“計劃、組織、實施、檢查、總結”管理五環節。組織全體教師重溫教學常規，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作，增強教師的責任意識。校長室、教導處將每天組織進行教學常規檢查，并將檢查的情況進行反饋。每月進行一次對備課作業等常規的檢查，檢查后對不符合要求的進行通報并督促其整改。
（3）落實教學“六認真”工作
對教師的教學工作進行細致的檢查，認真地做好記錄（記好成績、問題，提出改進措施），及時反饋。加強總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調動廣大教師的工作積極性。通過深入教學第一線，加強對教學“六認真”工作的調研和評估，總結實踐經驗，發掘先進典型，促進學校教學“六認真”工作的扎實開展。要把教學“六認真”作為教學評價和教師培養的重要標準，在評選先進教研組、推薦評比教學能手和學科帶頭人等活動中，都要以教學“六認真”為必要條件。加強學校健康教育管理和教學的水平，使學生的健康得到新的發展。
（4）組織開展課堂能力考核工作
結合學校的工作安排，本學年組織全體教師進行教學能力課堂教學能力考核工作，具體考核方式以下發的方案為準。
3、以質量為抓手，注重質量過程管理，完善質量考核機制。
本學期我校要以__區義務教育學校辦學水平考核為契機，落實《__區小學教學質量評估細則》中有關教學質量的要求，提高我校教學質量。
（1）加強畢業班教學管理
本學期六年級教師要齊心合力，共同協作，更新方法，調整心態，提高效率；要樹立上進、踏實、認真、嚴謹的教風，要本班情況進行分析，分析教學和學習質量，做到心中有數，還要與家長進行較好的溝通，以取得家長支持。每一位教師要加強對學生的心理健康教育，加強師生間的溝通協調，使畢業班教學工作得以順利而有序地進行。組織畢業班教師對近幾年區畢業考試及省市學業質量監測試卷進行剖析，以了解近年畢業考試的方向。
（2）抓好提優補差工作
每位老師要重視提優補差工作，重視學生學法指導，對班級中的優秀學生要善于激發他們學習的主動性、積極性，使他們向更高的目標邁進；對學習有困難的學生，要幫助他們解決學習興趣、學習自信心和具體的學習方法問題。每位教師在教學中都要重視此項工作，要牢固樹立“為了每一個學生的發展”的思想，使每一名學生在原有的基礎上都要有所提高，有所發展，以此作為提高我校教學質量的突破口。
4、以活動為載體，落實各個學科活動，促進學生全面發展。
（1）開展學校層面的各種活動，來提高學生的活動能力及各項素養。利用每周一定的時間開設校本選修活動，精心設計校本選修的內容，使每一名學生都能有選擇性的參加校本選修，保證100%的學生參與，并采用走班的形式，落實人員、地點和內容，提高學生的興趣愛好，豐富學生的內涵，提高學生的各項素質。
（2）積極參加省市區級學生競賽活動。本學期將組織學生參加區級及以上學科和科技等競賽，爭取通過一學期的訓練取得好成績，為我校辦學水平考核評估加分，努力使我校的教育教學水平再上一個新的臺階。
（3）開展各種各項學科活動。1）語文活動：四~六年級作文選拔比賽，三~六年級整班朗讀比賽，一年級拼音過關測試。2）數學活動：低年級學生口算比賽。中高年級解決問題能力比賽。3）英語活動：三~六年級學生的英語書寫比賽，三年級的字母過關測試，四~六年級閱讀及作文競賽等。
（三）強化科研工作，提高教師科研意識
1、規范課題管理，提升科研實效。
本學期，我們繼續以《依托勞動實踐基地資源，開展農耕特色教學活動的研究》《“學為中心”理念下小學數學課堂學情分析的研究》《基于語用理念提升學生言語實踐能力策略研究》《基于核心素養背景下的小學英語序列化研究》等課題與區前瞻性項目《利用地方資源開發實施農耕文化課程的研究》《基于陶行知思想構建行知課堂的實踐研究》研究為工作重點，把市、區、校三級課題研究工作踏實穩健地開展起來。
本學期，教科室定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。各教研組加強教學中的小課題的有效研究，促進學校教學水平的均衡發展。
各課題組的教師要開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例，我們所寫的課題論文、案例應該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄，及時積累學習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關活動資料。
2、加強科研建設，促進專業成長。
（1）讀書學習提升
繼續實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結合”的讀書策略：學習內容以學習教育名著和各學科新課標理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以個人自學為主，與集體學習結合；學習時間以業余為主，與課余學習相結合；考核結果以理論指導實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結合，鼓勵教師廣聞博覽。
（2）專家引領輻射
一方面提倡教師從專業報刊及互聯網上學習和引進名家教學思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業發展。本學期將繼續開展教學開放周教學活動，通過名師引領、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。
（3）開展校本教研
繼續探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討課改中出現疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組在學科建設、課改研究等方面發揮更大的作用。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”活動。
（4）完善交流機制
根據教育局相關交流文件，結合《__小學教師交流實施方案》，認真組織教師外出交流，全面融合先進學校教育教學體制，相互學習，共同提升教師專業水平，促進學校可持續發展。
3、完善管理機制，提升科研質量。
（1）各項活動統籌安排，統一協調，列出負責人、內容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進展順利。
（2）建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性。將校本學習及課題活動納入教師常規業務檢查，并納入績效考核。
（四）優化后勤管理，保障學校安全有序
1、提高后勤人員自身素質。
明確后勤工作是為教學服務、為師生生活服務的宗旨，堅持管理育人、服務育人的方向，繼續發揚勤快、務實、高效、優質的工作作風，勤奮踏實工作，努力爭作奉獻。
2、提高后勤工作服務質量
（1）加強學校的財物管理，尤其是學校財產的管理。進一步完善購物、保管、使用等財產管理制度，做到制度健全，職責明確，帳物相符，帳帳相符。教育老師和學生愛護學校財產，如有損壞及時維修，并追究責任。
（2）抓好校園環境衛生管理。劃分好清潔包干區，配合少先隊部門加強檢查。同時通過集會、校園廣播向全校師生進行愛護公物，保護環境的宣傳教育，在師生中造成愛護公物，愛護校園一草一木的輿論氛圍，積極開展美化校園，把創建文明校園活動和良好的衛生、生活習慣的養成結合起來。重視校園花草樹木管理，適時抓好除草、施肥、治蟲、修剪、整形各環節的工作，確保環境凈化、美化、綠化。配合學校做好環境整治工作，做好文化氛圍的布置工作。
（3）進一步加強開源節流的工作，規范管理流程。加強食堂的索證工作，通過正規渠道進行采購，本著負責的態度，在各方面管好用好每一筆錢，凡是購物必定貨比三家，盡量批發，同時抓好庫存物資的管理，采用登記制度，減少浪費，加強食堂工作人員的培訓管理工作，讓食堂在規范化管理的道路上越走越遠。
3、嚴格抓實安全管理工作
（1）門衛工作要狠抓落實不放松，要進一步加強落實門衛值班人員崗位責任制，定期召開保衛及學校安全人員會議。加強技防設施的使用和維護，做到學校安全防范工作不留空白點，實行封閉管理，對外來人員進行“六要”檢查，即蘇康碼、行程碼、場所碼、測溫、詢問、登記，認真落實上級要求，確保安全第一關。
（2）每學期期初、對校舍進行一次全面性的安全檢查，重點是消防設備、用電安全，定期檢查用電線路的破損情況，對老化的電線進行更換。
（3）配合校車公司加強校車安全管理，定期召開駕駛員、學生會議，常督促、檢查、整改。嚴格控制不滿十二周歲的學生騎車上學，同時要加強對騎車學生的交通安全教育。
（4）進一步樹立安全責任意識，落實責任狀。再次組織學習學校各項安全制度和措施，切實預防學生傷害事故的發生。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。落實好安全第一課等日常安全培訓工作。
（5）加強學校食堂與學生集體用餐的衛生管理。加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛生防疫部門做好防疫工作。“一手抓防控，一手抓教育”疫情期間在學校行政指導下，做好疫情防控工作，按規定做好全校每天的消毒工作。
（五）優化建設項目，提升學校形象工程
1、改選支委，促進黨建工作。本學期，學校黨支部支委成員重新改選，在新的支委引領下，學校全體黨員將進一步深化學習活動，建立“一帶一”黨群關系，每位黨員聯系一名普通教師，共同學習、共同工作，相互交流，提升教師整體思想素質，政治立場，愛國情懷，立志奉獻自己的教育事業，努力提升學校整體精神狀態，力爭創建前黃鎮優秀黨支部。
2、文化布置，形成合力的育人環境。上學期學校布置了文化長廊，今年暑假，學校又在各教室前，行政辦公室前墻面進行了布置，圍繞校本課程《農耕文化》和學校特色項目進行精心設計，今后還將逐步優化布置可利用的場所，逐步形成校園內處處是風景，處處能育人的環境氛圍，把學校變成育人的大課堂。
3、更新維護，充分發揮網站的功能。本學期開始，學校將組織人員對學校網站進行更新維護，每個欄目定人負責，定時審核更新，上傳的內容要規范、正確無誤，要充分展示學校的風貌，成為宣傳學校工作的窗口，成為一張“有機”名片。
4、精心挑選，成立學校宣傳組。本學期，學校將在各年級組、各科室挑選一批思想上進，熱愛學校，甘于奉獻，有較好的攝影或寫作能力的教師，成立學校宣傳組。及時對上級檢查驗收、學校工作會議、各種競賽活動、師生的典型事例等相關內容通過新聞報道、美篇、特推等形式宣傳，傳揚寨小師生的精神，實事求是傳播學校的工作實績，在廣大群眾心里留下美好的形象，進一步推進學校的發展。
篇五：小學第一學期學校工作計劃安排
一、基于問題，尋求突破
1、學校硬件設施有待改善
學校現在部分教學樓陳舊，因近幾年學生數大量增加，一些功能教室改為普通教室，使得特色課程無法開展。校內操場較小，無標準化足球操場，對學校新引進的足球特色課程造成影響。部分校園場地還需硬化與美化，校園文化氛圍不夠濃厚，未能形成校園景觀。如何在現有的條件下，發揮智慧，小中做精，是需要我們思考的。
2、教師隊伍專業性發展有待提高
學校目前在“教研訓”一體化方面初步形成機制，教師的教學理論素養和教學實踐能力得到切實提高。但我們也清醒地認識到，教師間仍存在發展不均衡的差異，教師的年齡結構不夠合理，缺少高端教師，缺少學科帶頭人。如何打造一支有內涵、高素質、穩定的教師隊伍，推出一批區內有知名度、有影響的“名優特”教師，是今后推動我校教師專業化發展的關鍵。特別是借創建工作，形成特色課程的特色教師，是我們在項目推進過程中要著力突破。
3、學校辦學的特色有待彰顯
幾年來，學校的教學成績穩中有升，但提升的幅度較小，在學校特色創建中雖已取得了一定的成效，但要深化且形成特色品牌仍有差距。
基于以上的問題，特制訂本計劃。
二、本學期工作目標
我們將繼續針對學校提出的“廣博、雅趣”的課程理念，從學校實際出發，構建多元的校本課程。并通過“博雅”課程的實施讓學生學得多一點、看得多一點、走得多一點、體驗多一點。讓學生在實踐中感受，在實踐中體驗，通過多種渠道進行選擇，根據學生的意愿，發展興趣愛好，構建起既適合小學生年齡特點又緊密聯系學生實際的校本課程，從而讓課程適應每一個學生的成長發展。同時結合學校的課程領導力項目和上海市書香校園基地校項目，圍繞把“讓文學的種子根植學生的心靈”的辦學理念，開展讓我們兒童伴隨著故事健康快樂地成長——兒童故事特色課程創建的研究，進一步發展特色，增強校園文化底蘊，把學校辦成設施合理，管理高效，師資優良，文明和諧，特色鮮明，家長、學生滿意的家門口的好學校。
三、重點工作
（一）制定新三年發展規劃，為學校的發展明確方向
1、在規劃督導的基礎上，認真分析總結學校的優勢與不足，多方位召開論證會，為新三年發展規劃制定提供依據。
2、制定學校新三年規劃，召開教代會民主決策和審議。
3、圍繞學校的三年規劃分級落實，在此基礎上制定部門及個人的三年發展規劃。
4、認真開展學校辦學特色研究，形成具體實施方案，啟動特色品牌的創建工作。
（二）結合課程領導力項目，謀求學校持續發展
1、做好學校課程的校本化實施，制定好課程計劃，努力構建適應我校學生發展的課程。
2、開展“小腳印走遍大上海”——小學生校本實訓基地課程建構及實踐，結合上海市館校合作項目，著重開展上海自然博物館和上海科技館的課程建設，同時做好學校德育基地及其他博物館課程的拓展，構建完善校本德育基地教育系列，使之形成德育校本課程，并做好學校活動案例資源的建設與積累。
3、加強拓展型課程和探究性課程建設，落實學校“快樂活動日”活動方案與實施，確保學生在“快樂活動日”當天無書面作業。
4、進一步重視和加強社團建設，組織安排好學生興趣技能活動，積極組織參加各級各類比賽；努力培養學生的個性特長，培養他們的創造力。
5、加強基礎性課程建設，切實減輕學生學業負擔，落實“基于課程標準的教學與評價”，尤其開展中高年級的教學評價的研究與實踐。
（三）結合上海市書香校園建設項目，打造校園文化特色
（1）倡導經典誦讀，達到學先賢正品行
學校組織語文教師根據適合小學生年齡特點和認知規律，從各類書籍中精選名篇最終匯編成校本教材《兒童文學啟蒙讀本》推薦給學生并開展誦讀活動，從而讓學生達到“學先賢、正品行”的效果。
（2）讓兒童萌發心芽——兒童故事特色課程的開發和實踐研究
以兒童故事課程為基點，深入開掘，撬動基礎型課程和拓展型課程小本花、立體化發展。同時，促進數字化校園的建設與應用研究，推進信息技術與學科的深度融合，鼓勵教師共建共享優秀教育資源，結合學校讀書活動特色，引入信息化閱讀平臺和電子書包，實現師生閱讀立體化、網格化格局。
（2）搭建平臺，提升學生綜合素養
（1）、發揮課堂主渠道作用
將學校特色與各學科有機整合，通過課堂這個主陣地來對學生進行教育滲透。在兒童故事教育課程實施中，積極探索兒童故事教育課程的實施方法，以激發全校學生積極參加兒童故事教育活動，促進小學生在兒童故事教育活動獲得更好地發展。
（2）、開設豐富多彩的社團活動
學生根據自身特點，考慮學校現有條件與師資水平，開展豐富多彩的社團活動，如戲劇社、影視社團等。我們將這些社團逐步組織起來，促進課題的深入發展，條件成熟時學校將重點建設一個電子閱讀創新實驗室。
（四）結合教師教育機制創新項目，促進教師專業在發展
1、學校依托區教師進修學院的力量，在師資培訓、課程領導力建設、教研組建設、在課題研究中重拳出擊，補短板，提亮點。
2、開展集團化辦學背景下的教師專業發展機制創新研究，進一步開放辦學模式，加強集團內校際之間的交流與合作，提高教師文化溝通能力，更好地與未來接軌，為教師多元化發展創造更多機會。實施導師制和“影子教師”的制度。
3、加強見習教師培養力度，組建青年教師學習會，讓青年教師在專業上和技能上獲得提升。
4、加強骨干教師隊伍建設，通過骨干引領帶動學科發展。
5、開展特色教師創建活動，以特色課程+特色教師為建設主體，打造積極向上的教師隊伍。
（五）結合區域新優質學校建設項目，促進學校辦學整體提升
1、我們將按照更新一個理念、實施一個規劃、推進一個項目、建設一個名師工作室和一個創新實驗室的要求，實現自身發展的全面提升。
2、進一步創建舒適溫馨的育人環境。在現有條件的基礎上努力在校園人文環境上下功夫，使學校的環境為學校的特色建設服務。形成校園文化景觀。
3、學校始終堅持“質量+特色”辦學宗旨，打造校園文化濃郁；教師勤奮敬業，學生淳樸好學良好校風。
4、進一步開展實踐，形成校園文化特色，在學校原有校本文學閱讀課實踐研究的基礎上，我們通過理論研究，準確把握兒童故事教育課程在普通小學開展的內涵和價值，明確兒童故事教育的內容、意義和價值，特別是要著重研究和建立適合小學生特點的、適應學生需要的、有利于豐富學生精神世界的教育具體的目標體系。
（六）結合區域生命教育項目，推進學校德育工作
1、
深入推進‘生命教育’試點工作。并結合市生命教育校本案例評選，舉行校級研討展示活動。
2、加強學生行為規范教育。倡導“愛國、敬業、誠信、友善”的價值觀。加強示范引領與輻射，以升旗儀式、主題教育課等活動形式對獲獎學生進行宣傳和弘揚，進一步推進社會主義核心價值觀教育。開展“小眼睛看世界、好行為從我做起”中小學生行為規范主題教育活動。
3、參與區域健康教育課展示活動（小學四年級）和“健康生活、幸福成長”為主題的教育主題月活動；開展“性別教育”教學研討。
4、加強“家長學校”建設。開展“家長學校微型課堂”實踐活動，促進教師家庭教育指導能力的提升，切實提高家長學校工作實效。
（七）其他工作
1、關心教職工的思想、生活、身心健康，開展豐富多彩的工會活動，豐富教職工生活，增強學校集體組織的凝聚力，積極開展文明單位的創建工作。
2、對師生進行各方面的安全教育，樹立較強的安全意識，嚴格門衛管理，學生在校期間實行一門雙崗。加強放學時間段學生的安全管理。落實安全文明校園創建規劃，積極開展創建活動，提高校園安全文明程度。
3、加強學校硬件建設，添置乒乓臺，搞好校園綠化、做好校舍、財產、設備及各種教學設備的管理、維護工作，充分發揮各種設備的作用，做好后勤物資保障工作。
4、進一步做好學校語言文字工作、集郵、創造教育、小班化教育、文學啟蒙教育、ISO質量體系等特色項目工作，促進學校全面發展。
5、做好計劃生育、獻血、檔案管理等多項工作，全面關心學校各條塊工作的正常開展。
篇六：小學第一學期學校工作計劃安排
一、指導思想：
以改革開放40周年為契機，緊緊圍繞十屆區委六次全會主要精神，結合學校實際，立足當前，搶抓機遇，著眼學校精細管理，打造學校特色優勢，以“內涵提升與外延拓展協調發展”的辦學思路”為目標，堅持謀發展、促改革、抓落實、守底線、走前列，整體提升學校文化品位、育人品質和特色品牌。以“改革、創新、發展”為指向。
二、重點工作
實施“一二三四五”工程
1、實現一個目標：
教育教學質量穩中提升，推進書香校園創建工作。
2、加強兩個管理：
（1）常規管理：做到規范、有序、高效。
（2）特色教育：做到新穎、快樂、實效。
3、落實三項工作：
（1）確保安全穩定，創安全文明平安校園；
（2）以項目為驅動，推進學校教育綜合改革；
（3）加強校本教研，推進教師專業發展。
4、做到四個還給：
（1）把課堂還給學生，讓課堂煥發生命活力；
（2）把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息；
（3）把創造還給老師，讓教育充滿智慧挑戰；
（4）把精神發展的主動權還給師生，讓學校充滿勃勃生機。
5、抓好五件實事：
（1）加強主題教育，塑儒雅校園文化特色：抓實安全、德育教育工作，力爭創新有實效。
（2）開展課堂文化轉型打造高效課堂，推進教與學方式轉變：圍繞，進一步深化高效課堂的構建，在語文、數學、英語學科教學方面不斷創新，在科學、品德與社會、音樂、體育、美術等學科的教學方面也要有所突破。
（3）重視特色教育，形成良好的藝術氛圍：
抓實“興趣組、社團、快樂30分”的輔導，任課教師要以“彰顯學生個性，突出學校辦學特點”為思想指導，積級投入到輔導當中。
（4）創建書香校園，增添濃厚的文化氣息：開展“熱愛經典，書香滿園”系列活動，營造讀書氛圍。倡導學生背誦《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《古詩》等，讓學生在誦讀中明理，領略人生的真諦，規范做人的準則。
(5)體育興趣化：堅持“陽光體育與健康同行”的理念，本著“群眾性、趣味性、健身性”的原則，奏響“我喜歡、我運動、我健康”陽光體育、快樂成長的主旋律。
四、主要措施
（一）堅持科學發展觀，創安全文明平安校園。
安全教育始終是學校工作的頭等大事。做好學校安全工作既是學校的基本責任，也是對國家、對社會、對人民應盡的義務。因此，要從改革、發展、穩定的大局出發，牢固樹立學校安全重于泰山、穩定壓倒一切的思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，從講政治的高度，把維護學校安全和穩定放到重要位置。
1、要進一步完善學校安全、穩定工作責任制、責任追究制，安全管理日志和應急預案等，并層層簽訂責任書，堅持上好安全課，搞好安全教育活動。認真執行《中小學公共安全指導綱要》和加強安全排查的力度，相關負責人就所負責范圍進行安全隱患排查。開學初要對全校進行全面的安全排查，以后每半月排查一次，排查查結果報政教處，發現問題，及時整改，確保校園安全萬無一失。
2、要把安全教育納入學校的教育教學內容之中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，開展形式多樣的生命和安全教育，提高師生安全自救能力。五月份將組織開展防災逃生及自救演練，為學生的健康成長提供文明、安全的良好環境。
3、確保安全工作到位，嚴禁學生攜帶、使用危險品。杜絕危險品進校園，從根本上避免傷害事故的發生。體育課要做好學生的安全防護工作，關注特異學生，學生的運動量要適宜；不論什么理由上課時，任課教師都不得離開課堂。
4、組織開展“平安班級”的創建活動，充分利用班會、隊會等形式，加強交通安全、消防安全、飲食安全、疾病預防、防震減災等安全教育；通過舉辦講座、觀看錄像等形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識，確保無事故發生。
5、將安全工作與加強師德建設相結合，嚴禁體罰和變相體罰學生，關心愛護每一個學生，讓孩子健康成長。
（二）堅持德育為首，全方位抓好學生文明規范和思想道德建設。
以學校德育為主渠道，以活動促進教育教學，依托家長學校、家長委員會，發動家長全員參與；依托社區和學生德育教育基地，建立、完善學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。德育管理人本化，全面開展師德師風建設，尊師愛生，形成全員德育氛圍。德育工作全程化，主題班、隊會系列化。關注困難生、潛能生，使德育工作更加親情化、人本化、多樣化。本學年主要做以下工作：
1、抓好三大主題教育活動
（1）以“中國夢”、“扣好人生第一粒扣子”活動為抓手，著力開展愛國主義和民族精神主題教育活動。
（2）以遵守小學生“守則”和“日常行為規范”為重點，大力加強行為習慣養成主題教育活動。
（3）以實現“誠信師生”為目標，大力加強誠信主題教育活動。
2、開發三大德育資源
（1）挖掘學科領域的德育功能，發揮課堂的主渠道作用，把德育工作與課程建設有機地結合起來，探索學科教學德育滲透的途徑和方法。讓班主任在相互的交流中學習，在思考中提高。
（2）整合和利用校本資源，組織學生開展主題教育活動，從而激發學生愛學校、愛家鄉、愛祖國的熱情。
（3）開發社會資源，拓展德育渠道。利用國歌廣場、森林公園和校外德育教育基地的優質資源，為教育、教學活動服務，充分發揮這些公共文化設施在未成年人思想道德建設中的作用。
3、搞好三個基本建設
（1）加強班級文化建設，創建具備分享教育理念的班級文化特色，讓班集體成為每個學生學習、活動的精神家園，學校將開展文明班級評比，將班級文化建設作為重要指標。繼續施行流動紅旗評比制度，每周評選出三個優秀班級，在每周檢查評比的基礎上，每月匯總成績，并每月評出“行規優秀班級”。
（2）抓好班主任隊伍建設。班主任是學校各項德育工作中最直接、最主要的組織實施者，是學校德育制度規范執行的主力軍。德育室要堅持組織班主任工作經驗交流、專題研討、加強班主任的理論學習和自身修養，不斷提高班主任理論水平和實踐能力。同時，要鼓勵班主任撰寫教育案例，對班級工作及時反思，總結經驗，實現班級管理的規范化、精細化、科學化。
（3）辦好家長學校，促進交流，努力構建學校、家庭和社區三結合的教育格局，爭取贏得家長對學校教育的理解和支持。利用好曉黑板、微信公眾號向家長宣傳經典誦讀的意義和好處，努力得到家長的支持，開展“家庭經典時刻”活動。
4、落實三項德育工作
（1）從學校實際出發，認真抓好德育制度、隊伍、基地建設，夯實德育工作基礎。完善《學校班主任考核方案》，加大對班主任自我提高的支持力度，把德育研討論壇納入班主任培訓規劃中，端正“德育與教學”的認識，使德育研討論壇成為班主任、任課教師個人管理藝術的平臺、進行思想教育和班級管理交流與學習的講臺，并真正能解決工作中的實際問題。
（2）把學習落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》作為德育的基礎性工作，以“做應該做的事，做有道德的人”為目標，根據學生德育序列主題，牢牢把握未成年人思想道德建設的四項任務：從孝敬父母師長做起，逐步增強愛國情感，弘揚和培養以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。廣泛開展內容豐富、形式多樣、新穎生動的思想道德教育宣傳活動。
（3）健全學生自治管理組織。加大學生自主管理力度，形成以少先隊為核心，大隊部為堡壘，各班、中隊實踐活動為載體的學生自治組織，加強學生干部的培養，做到學生自覺遵守學校各項規章制度，通過形式多樣的活動，讓學生初步由他律向自律過度，形成良好的行為習慣。加強學生各活動興趣小組管理，利用好特色活動的作用，豐富校園活動內容，形成全面發展的教育機制，提升校園文化文明品位。
（三）堅持質量立校，加強校本教研，嚴格落實教學常規管理及常規量化考核制度，確保教育質量穩中提升。
堅持按教育教學規律辦事，積極開展教學研究活動；堅持面向全體學生，因材施教，培優補差，分類推進，注重學生個性發展；堅持開展以“課堂文化轉型”為核心的教法、學法研究和實踐，使學生能夠主動、健康地成長。堅持質量核心不動搖，努力提高教師的業務水平，提高課堂教學的有效性，輕負高質，為學生提供更優質的服務，使學生在各方面有較大發展。
1、建立、健全備課、上課、課后輔導、作業批改、命題、監考、閱卷、質量分析和講評等環節的教學常規管理及常規量化考核制度，確保教學常規管理過程的連續、嚴謹、科學、規范。抓實各學科的集體備課、作業檢查，示范課、推門課等常規工作，提倡教學活動中的“嚴”與“勤”，讓“規范”成為教學活動的一種“習慣”。
（1）開展聽評課活動，每聽過一節課后，聽課老師和授課老師都要進行面對面地交流評課，共同探討，以尋求解決的方法，達到教學相長、取長補短、共同提高的目的。
2、倡導先學后教，培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。拓展學生學習時空、培養學生自主學習習慣和能力。
3、開展課堂文化建設工程，建設寬松、平等、發展的書香課堂。
①創設民主開放的課堂。在課堂上，教師要善于通過各種手段和方法創設一個互相尊重、理解、寬容的課堂學習環境，使學生對教師產生親近感，即情感上的安全感和心理上的輕松感。教師要讓“愛”充盈課堂，愛每一個學生，細心呵護每一顆幼小的心靈，用自己的快樂為學生打造一個快樂的家園。
②創設愉悅民主的課堂。教師要善于通過各種手段和方法創設一個互相尊重、理解、寬容的課堂學習環境——在課堂上經常展現：一個含蓄的微笑，一句鼓勵的話語，一個富有啟發性和創造性的問題，一個激發學生強烈學習動機的探索活動。要讓“愛”充盈課堂，愛每一個學生，細心呵護每一顆幼小的心靈，用自己的快樂為學生打造一個快樂的家園。
③創設平常實在的課堂。教師要上平實的課，即平平常常，實實在在的課。課前的準備要有利于學生的學習，不搞花架子；課堂教學中，面對全體學生，包括優秀生、中等生、學困生。要做到，當我們把愛灑向學生時，特別是好學生時，不要忘了容易被遺忘的角落——更需要老師關注的對象“弱者”，一堂課下來，無論是學習好的、學習不好的，都要有所收益。
④創設成功高效的課堂。教師的關注不僅是關注孩子的現在，更是關注孩子的明天，孩子的未來。所以，在教學中，教師要因材施教，根據不同學生的智力水平高低，設計不同的問題，這樣不同的學生才會在各自原有的水平上有所發展，有所提高。要重視培養學生的學習能力，做到先學后教，合作探究。重視課前預習指導，課中自學引導，以學定教，上有針對性的課。追求課堂效率，讓每個孩子在每節課都能有收獲，有發展。
（四）凸顯辦學特色，體現優質教育，形成教育品牌。
1、認真實施《創建書香校園實施方案》，大力開展校園讀書活動優化校園文化環境，使整個校園成為書香氣息芬芳馥郁，師生共同成長的樂園。
(1)學校“誠信書架”、班級“圖書角”全天開放，同時各班選派一名學生作為“誠信書架”管理員，輪流管理。舉行圖書交換活動，以拓展書源，使學生有書可讀，養成“一進學校就讀書”的良好習慣。
(2)將課外閱讀、寫字納入課程教學，每周開設一節課外閱讀指導課，一節書法指導課，由語文教師有計劃、有目的地進行指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。
2、繼續以舞蹈、布藝畫、剪紙、銅管樂、體育活動等項目為載體和平臺，開展藝術教育工作，并且整合、融會、貫通各學科教學，培養學生興趣愛好，開發藝術潛能，陶冶愛國情操，傳承中華文明，培養“全面發展+藝術特長”的人才，使學生生動活潑和諧發展，張揚學生個性，形成鮮明的學校辦學特色。
3、全方位開發校本課程，開展特色教育。開設麥稈畫、乒乓球、籃球、版畫、舞蹈、泥塑、書法等興趣小組。活動課要幫助孩子們逐步把愛好變成特長，開拓孩子們的興趣，彰顯學生個性，有效的推進素質教育，為校本課程的研發闖出一片廣闊的天空。
4、重視體育工作，保證學生每日活動不少于1小時，利用體育課開展體育技能培訓；將“大課間”各項活動在原有的基礎上，進一步完善，融藝術、體育、文化為一體，充分展示大課間的魅力，提高師生的身體素質。
（五）堅持校本培訓，提升教師專業素養，打造名師隊伍。
1、加強師德師風建設，著力提高教師隊伍職業道德素養，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為基本要求，強化師德師風考評工作，嚴禁體罰和變相體罰學生；堅決杜絕上課接打手機，上班時間串崗、溜號、聊天、工作中干私活等現象。
2、加強學習培訓，提高教育教學水平。制定學習培訓計劃，創新學習培訓模式，把學習培訓作為教師考核的重要內容。
3、為教師專業素養提升創造條件。開展“讀書怡情”活動。
（1）讓教師走進書香。積極倡導全體教師靜下心來讀書，要求：①針對事業特點和職業需求，研讀先進的教育理論及專業類書籍，做學習型、專家型教師；②讀教育經典著作、名家、名著，與智者對話，做智慧型教師；③讀自己喜歡的個性化的書，做有特色的教師。通過有目的地閱讀，使教師開拓思路，擴大眼界，提升專業素質、文化底蘊；
⑵“寫字養心”帶領教師走進墨香。要求全體35周歲以下的教師每周完成2頁軟筆、5頁硬筆書法作業，周末上交，由師訓負責人檢查。
⑶“課堂求精”引領老師謀求高效。重視課堂與生活實踐相結合，著重落實學生對基礎知識的掌握和基本能力的提高。
⑷“科研升品”促進教師提升素養。重點做好學校各個項目的研究工作。本著求真務實的原則，精心策劃、周密組織，開展研究活動，教導處要及時督促教師在研究工作中不斷進行分析、歸納、總結、反思。在反思中學習、在反思中領悟、在反思中提高。
我們力爭通過做工作，鼓舞士氣、凝聚人心，齊心協力把楊教實小辦成領導放心、家長滿意、師生幸福的學校。
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