2021年高考作文題猜想，距離2021年的高考只剩下一個月的時間，同學(xué)們對于語文的復(fù)習(xí)、高考作文的復(fù)習(xí)是否有不錯的進展呢？小編收錄整理了一些高考作文題猜測匯總，供大家參考。那么，具體詳情，請見下文。
2021年高考作文題猜想
1、閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫作。(60 分)
材料一:
2015年7月31日,北京和張家口獲得2022年冬奧會舉辦權(quán)。過去5年。從會徽“冬夢”“飛躍”發(fā)布,到吉祥物“冰墩墩”“雪容融”問世，再到場館相繼交付使用，北京冬奧會的各項籌辦工作一直穩(wěn)步推進,交出高分答卷。尤其是在新冠肺炎疫情給世界帶來的巨大沖擊下，我國率先控制住國內(nèi)疫情,實現(xiàn)了經(jīng)濟復(fù)蘇。為北京冬奧會順利舉辦創(chuàng)造了有利條件,賽事各項籌備工作也得以繼續(xù)有序展開。
材料二:
北京冬奧會是我國重要歷史節(jié)點的重大標志性活動。是展現(xiàn)國家形象。促進國家發(fā)展、振奮民族精神的重要契機。
——2021年1月視察北京冬奧會準備工作時的重要講話
材料三:
在疫情背景下,北京冬奧會作為“奧運新標桿”的意又彰顯無疑;同時也體現(xiàn)了人類團結(jié)一致對抗危機的精神。北京冬奧將成為世界冰雪運動發(fā)展的里程碑。
——國際奧委會主席巴赫
2021年2月4日,不僅是我國北方的小年，也是北京冬奧會開幕式的日子,在開幕式倒計時一-周年的時候，國際奧委會將向各國、各地區(qū)奧委會發(fā)出參與北京冬奧會的盛情邀請。而北京奧組委也將向世界鄭重宣布,“兌現(xiàn)承諾，相約北京”。請以此為主題，以北京奧組委的名義向明年來參賽的運動員或外國觀眾寫一封時歡迎信。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體，自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息:不少于800字。
【文題解析】：
(1)材料解讀:本次作文題目由材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。
材料共三則。材料一敘述北京自冬奧會申辦成功后,一直穩(wěn)步推進籌辦工作，即使是疫情也基本沒有影響進度。材料二為講話,從國家民族的層面明確了北京冬奧會的重大意義。材料三為巴赫的話,闡明了疫情背景下北京冬奧會對于奧運及世界發(fā)展的重要作用。
寫作任務(wù)部分先是介紹了時間及事件背景,中國的小年——喜慶,北京冬奧會開幕倒計時一周年,國際奧委會明確了態(tài)度——向世界各國發(fā)出 參會邀請。接著是明確本次寫作的任務(wù)——寫歡迎信。
(2)寫作任務(wù)分解:
任務(wù)一:準確分析三則材料,找出其中和寫作主題的聯(lián)結(jié)點。材料一說的是北京對于這次奧運盛會一直在有序籌備,穩(wěn)步推進,而這也正是“兌現(xiàn)承諾,相約北京”的前提和有力保障;材料二中“重要歷史節(jié)點”“重大標志性活動”“重要契機”,標明這是國家層面向世界做出的承諾,是“兌現(xiàn)承諾,相約北京”的真正的頂層設(shè)計;材料三中巴赫的話主要是針對疫情背景下北京做法,疫情讓這個世界改變了太多,東京奧運被迫推遲,而北京冬奧如果如期舉行,那么其意義已不止“兌現(xiàn)承諾,相約北京”了,那還將具有人類在面對共同的疫情災(zāi)難時結(jié)成命運共同體戰(zhàn)勝災(zāi)難的更高層面的價值了。
任務(wù)二:準確分析寫作任務(wù)。一是任務(wù)中的文化味。中國的小年,這里不僅是節(jié)日的喜慶，更意味著一年后的今天,當(dāng)全中國人民沉浸在新春佳節(jié)的喜慶氣氛中時,來自五湖四海的賓朋,將帶著不同的文化背景,在“福”“家”“團聚”的氛圍中感知古老的東方文明,領(lǐng)略開放包容、交流互鑒的大國氣象。二是任務(wù)中的人類命運共同體理念。奧林匹克的理想就是化干戈為玉帛,而我國文化中包含的構(gòu)建人類命運共同體的智慧將通過如期舉辦的冬奧會向世界昭告,這將是一次向未來向世界傳遞合作共贏的火炬交接。三是人物對象意識。寫作任務(wù)中給出了寫信人的身份——北京奧組委 ,給出了收信人的身份職業(yè)——明年來參賽的運動員或外國觀眾,也就是說只能從中選取一種身份。寫作時選擇運動員,就要涉及參賽的注意事項;選擇外國觀眾,就必須側(cè)重游覽觀看比賽的注意事項。
任務(wù)三:文體——歡迎信。本文要求寫歡迎信,故要注意歡迎信這種應(yīng)用文的格式,即注意稱呼語、問候語、結(jié)束語等;因為閱讀對象為外國來賓,所以要注意行文語言盡量通俗易懂,但也要生動有文采,不要使用艱澀的半文言詞匯。
2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
前段時間，一段視頻爆紅網(wǎng)絡(luò)。時間是2021年元月13日傍晚，遼寧大連某小區(qū)門口，一位戴眼鏡的女子想進入小區(qū)時，拒絕登記身份證信息，不配合防控措施，遭到志愿者阻攔。為此，她打電話聯(lián)系盧書記講情。電話中，盧書記要求志愿者“簡單登記下放行’’。對此，志愿者明確回復(fù)：“我管他誰呢，憑什么不寫？”據(jù)了解，打電話求情的女子是大連市友誼街道辦事處副主任王某某，盧書記是街道下屬社區(qū)黨委副書記，兩者是上下級關(guān)系。
此事件一經(jīng)傳出，引發(fā)了廣泛的社會關(guān)注和網(wǎng)友們的熱議。請你以一位普通公民的身份，給王主任或盧書記寫一封信，就此事件表明你的觀點。
要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【文題解析】：
材料中，王主任給盧書記打電話求情一事，實際上是想以權(quán)力壓人，搞特殊化，說到底，是特權(quán)思想在作怪。盧書記接電話后講情，要求簡單登記，也是特權(quán)思想在作怪。兩人共同點都在于，以權(quán)力和人情破壞防控紀律。領(lǐng)導(dǎo)干部本應(yīng)是積極預(yù)防的帶頭人，卻因為自己的特殊身份，違背防控的原則，這樣的領(lǐng)導(dǎo)怎能在預(yù)防的工作中做好表率，干好工作？因此，給兩位領(lǐng)導(dǎo)的信，只是稱呼不同，寫信的著力點都是一樣的，都要圍繞權(quán)本位、搞特殊、原則性、大局觀等角度來談，感情態(tài)度上應(yīng)該是奉勸批評。還應(yīng)該奉勸他們，吸取教訓(xùn)。
3、閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息。
【文題解析】：
寫作漫畫材料作文貴在準確理解寓意，根據(jù)寓意立意行文。這是一幅題為《相馬》的漫畫，從宏觀上看，構(gòu)圖要素是一匹馬、兩個人。從細處看，這匹馬是一匹木馬;畫面中的兩個人，分別是“伯樂”和“副伯樂”。“伯樂”肥頭大耳，儼然正職的派頭，歪著腦袋，兩手叉腰，煞有介事地端詳那匹不會發(fā)聲、任人擺布的木頭馬;“副伯樂”戴著眼鏡，兩手背后，其神態(tài)與“伯樂”高度一致，在“認真”地審視著。
明明是一匹木馬，兩位“伯樂”卻裝腔作勢，一本正經(jīng)地“相馬”，漫畫淋漓盡致地揭示了作秀的丑態(tài)，無情地諷刺了現(xiàn)實社會中形式主義的官僚作風(fēng)，寓意深刻而豐富。這匹木馬沒有生命，更談不上“才”與“德”了。然而從兩位伯樂的表情看，他們似乎對這匹馬很滿意。明知是木馬，卻成了他們眼中的“千里馬”，從此這匹馬的前途不可限量，漫畫尖銳地批評了“說你行你就行，不行也行”的虛假選拔人才的社會弊病。
在“相馬”這件事上，“副伯樂”看“伯樂”的眼色行事，人云亦云，不敢有自己不同的見解與主張，漫畫鞭撻了官場中對上司言聽計從、曲意逢迎、毫無主見的丑惡現(xiàn)象。同時，也對生活中數(shù)見不鮮的空有“頭銜”而沒有真才實學(xué)的庸官給予辛辣的嘲諷。漫畫犀利精妙，針砭時弊，寫盡世間百態(tài)。從以上任意一個側(cè)面立意，都是符合題意的。
解讀本題，首先要進入畫面，緊扣漫畫寓意確定立意;寫作時要跳出畫面，充分展開聯(lián)想，由畫里到畫外，結(jié)合現(xiàn)實生活作全面、深入的分析，體現(xiàn)思維的深度，凸顯文章的現(xiàn)實意義。
4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
戰(zhàn)國時候，齊國的孟嘗君喜歡招納各種人做門客，號稱賓客三千。有一次，孟嘗君率領(lǐng)眾賓客出使秦國，被秦昭王扣留下。這時候，孟嘗君手下的一個門客裝狗鉆入秦營洞偷出狐白裘獻給昭王的小妾，孟嘗君才得以被釋放。孟嘗君及隨從逃至函谷關(guān)時，秦昭王又令追捕。這時，另一門客學(xué)雞叫，引得附近眾雞齊鳴，騙開城門，孟嘗君得以逃回齊國。
王安石說：“世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。嗟乎！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？”
學(xué)校計劃在“世界讀書日”舉辦讀書會，請你圍繞上述材料進行深度思考。對于孟嘗君及其門客的行為，你是否贊同王安石的觀點呢？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【文題解析】：
這是一個歷史故事類材料作文。第一段客觀敘事，寫孟嘗君兩次借助門客逃離險境;第二段引用王安石的話，對世人所稱“孟嘗君能得士”進行評價。王安石的觀點顯然不同于世人，他認為孟嘗君只不過是一群雞鳴狗盜之輩的首領(lǐng)罷了，哪里能夠稱得上得到了賢士呢？也就是說，孟嘗君的手下都是些小偷小摸的人，沒有稱得上是賢士的。題目要求考生思考“是否贊同王安石的觀點”，體現(xiàn)自己的個性化思維。
一般來講，故事類材料作文的審題方法是，故事中有幾類人物，就有幾個立意角度。這道題目中，故事中的人物有孟嘗君和門客兩類，自然就有兩個立意角度。從孟嘗君的角度看，圍繞王安石的評價，主要思考孟嘗君是否真的“得士”。孟嘗君在被人扣留和后有追兵緊逼的情況下，依靠兩位門客成功脫險，這足以表現(xiàn)門客的聰明智慧。正因為孟嘗君“得士”，才能夠化險為夷。
然而，這兩位門客終究是雞鳴狗盜之徒，依靠雕蟲小技僥幸成功，難保齊國江山永固，所以，孟嘗君并不算真正“得士”。從門客的角度看，“士”不分高低大小，他們雖然地位不高，但有擔(dān)當(dāng)，有學(xué)識，有謀略，知恩圖報，忠于孟嘗君，是道德高尚的人，自然是當(dāng)之無愧的“士”子。同時也不可否認，他們沒有雄才大略，遇事不擇手段，不顧尊嚴，這樣的人有辱斯文，難登大雅之堂，不堪為“士”。寫作本題，無論對王安石的觀點持贊成與反對態(tài)度，論證時都要從正反兩方面辯證思考，體現(xiàn)出冷峻嚴密的思辨色彩。
5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
70多年前，周立波創(chuàng)作了關(guān)于土改的小說《暴風(fēng)驟雨》，小說所寫的村莊叫“元茂屯”，本名元寶屯。該村有個不雅的諢號——“光腚屯”。村子窮，“趙光腚”們?nèi)覜]一件完整衣衫，“冬天除了抱柴、挑水、做飯外，一家三口都不下炕”。1950年5月22日人民日報頭版，記錄了該村土改4年后的情況：“元寶屯的農(nóng)民，去年冬天百分之六十穿上了新棉衣。”70多年過去了，脫貧致富工程又使元寶屯大變了樣。80歲的老書記張寶金說，跟黨的政策走，讓農(nóng)民得實惠。整河、開地、辦工廠、退耕還林、給村民蓋別墅小樓……元寶屯人過得有滋有味，高興的事嘮不完。
讀了，上述材料，你有怎樣的感想？請寫一篇發(fā)言稿，在校學(xué)生會組織的“話脫貧，談感想”論壇上發(fā)言，署名一律為“趙新顏”。
要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【文題解析】：
材料內(nèi)容分為兩部分，前一.部分是70多年前元寶電百姓的生活狀況，后-部分是脫貧致富后元寶屯百姓的生活現(xiàn)狀，兩者形成了對比。這個對比，顯示了中國農(nóng)村在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)生的巨大變化。寫作時，應(yīng)對這種變化進行介紹和分析，從而突出歌頌黨、歌頌黨的愛民政策的主題。另外，需要注意材料中的元寶屯.只是中國農(nóng)村的一個縮影，-定要把它作為中國農(nóng)村的代表去寫，不要就事論事，只談元寶屯。論壇名為“話脫貧，談感想”，所以寫作時要特別注意兩大內(nèi)容：
一是結(jié)合自己的知識儲備，談?wù)撁撠毜某删秃鸵饬x；二是要談自己的感想，包括對黨的愛戴、對黨的領(lǐng)導(dǎo)的擁護等。
6、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
(1)古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。(蘇軾)
(2)騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。(荀子)
請就上述材料寫一篇不少于800 字的文章。
要求：自選角度，題目自擬，立意自定；文體自選(詩歌除外)；不得抄襲，不得套作。
【文題解析】：
這是一則材料作文，所給材料是兩句名言。材料中，(1)句出自北宋·蘇軾《晁錯論》，說的是從古至今做出大事業(yè)，大成就的人。不只是有超出世間旁人的才華，也一定有堅韌不拔的意志。(2)句出自荀子《勸學(xué)》，說的是駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬連走十天，(也能走得很遠，)它的成功就在于不停地走。這樣比喻做事、做學(xué)問，說明我們應(yīng)該持之以恒。綜合兩則材料，最佳立意則為：實現(xiàn)遠大理想、志向(做大事)，需要出眾的才能和堅強的意志(毅力)，還應(yīng)不斷堅持。
立意：
(1)做大事(實現(xiàn)遠大理想)需要出眾的才能和堅強的意志(毅力)。
(2)成功需要堅強與堅韌。
(3)成功需要持之以恒。
(4)堅持——成功的基石。
7、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
近日，最新修訂版《新華字典》問世。消息一出，立即引發(fā)社會的廣泛關(guān)注。不少網(wǎng)友紛紛留言，深情回憶這本“國民字典”在語文學(xué)習(xí)中發(fā)揮的巨大作用。但也有人認為，在互聯(lián)網(wǎng)時代，利用網(wǎng)絡(luò)檢索信息、查閱資料非常方便，何必再用翻檢字典這種“原始”的查詢方式;還有網(wǎng)友坦言，盡管《新華字典》伴隨了自己的學(xué)生時代，但在如今的職場中，很少見到哪位同事的辦公桌上還放著它。
你對《新華字典》有什么獨到的見解，或者你與它有過什么難忘的經(jīng)歷？請以“我與《新華字典》”或“我的《新華字典》”為題，寫一篇議論文或記敘文。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【文題解析】：
在如今這個互聯(lián)網(wǎng)時代，《新華字典》最新修訂版一經(jīng)問世，便引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注。肯定支持者有之，否定質(zhì)疑者也有之。那么，《新華字典》在今天到底還有沒有用場？這個問題不能簡單地肯定或否定，題目具有較強的思辨色彩。我們應(yīng)該承認，自從有了互聯(lián)網(wǎng)，我們就可以在搜索引擎上檢索漢字的音、形、義，查閱資料，比翻閱字典更加方便快捷，從而為我們節(jié)省了大量的時間。而且，有些網(wǎng)絡(luò)用語、外來語和新生詞語，在《新華字典》里是查不到的，但通過百度搜索基本可以一“網(wǎng)”打盡。從這個角度看，互聯(lián)網(wǎng)的確具有難以替代的優(yōu)越性。
但是，不可否認，網(wǎng)絡(luò)上也常常會出現(xiàn)信息蕪雜、真假難辨等問題，甚至?xí)霈F(xiàn)知識性錯誤，很容易混淆視聽，以訛傳訛，其結(jié)果是欲速則不達。而《新華字典》經(jīng)過專家學(xué)者多次認真地研討、校對、修訂、完善，并由權(quán)威出版社出版，是人們公認的最科學(xué)、最規(guī)范、最權(quán)威、最可信的重要工具書。無論何時，《新華字典》的功用和價值不可替代。
通過比較分析，我們可以清醒地認識到，查閱《新華字典》與網(wǎng)絡(luò)檢索各有所長，各有所短，瑕瑜互見。從治學(xué)的角度看，《新華字典》與時俱進，適時進行修訂完善，收錄的詞條不斷更新，永遠不會過時;從效率的角度看，網(wǎng)絡(luò)檢索高效便捷，為高節(jié)奏生活的人們贏得了時間。由此觀之，將《新華字典》與網(wǎng)絡(luò)檢索結(jié)合起來，依據(jù)需要合理選用，才是明智的選擇。寫作本題，如果寫作議論文，就要辯證地闡述對《新華字典》的理性認識;如果寫作記敘文，就應(yīng)敘寫自己與《新華字典》之間發(fā)生的故事，表達對《新華字典》的獨特情感。
8、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
近日，廈門大學(xué)強基計劃招生的物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院隨錄取通知書送上“鉆戒”作為見面禮，再次喜提熱搜。這枚“鉆戒”飽含深意，上面寫著：“贈你一枚鉆戒，從此情定終身，期待與你一起愛廈大、愛物理。”
對此，網(wǎng)友們紛紛表示太羨慕，直言“又是羨慕別人家學(xué)校的一天”。同時也有網(wǎng)友疑問，為什么要送“鉆戒”？難道是有“礦”就任性？
假如你是被廈門大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院錄取的新生，請以“別樣‘鉆戒______”為題（先把題目補充完整），寫一篇新聞時評。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【文題解析】：
對廈門大學(xué)強基計劃招生的物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院隨錄取通知書送上“鉆戒”的做法，網(wǎng)友們褒貶不一，有人羨慕，有人質(zhì)疑。題目要求以“別樣‘鉆戒______”為題，先把題目補充完整，然后根據(jù)補充內(nèi)容寫一篇新聞時評。
這是個半命題作文。題目前半部分只限定了對象“鉆戒”，后半部分應(yīng)該是謂語，要回答“怎么樣”。補充完整以后，這個句子就是文章的論點或主旨。補充的內(nèi)容，要以材料為依據(jù)，不能天馬行空，任意妄為。結(jié)合網(wǎng)友的觀點，再綜合思考，大致有三種不同的觀點：一是贊成。錄取通知書上附一枚小小的“鉆戒”，這份特殊的“見面禮”，無疑承載了學(xué)校和老師對學(xué)生滿滿的期許和美好的祝愿，體現(xiàn)了對學(xué)生的用心用情。
特別是鉆戒上面所寫的那句情意綿綿的話，凸顯出厚重的人文底蘊，給即將入學(xué)的學(xué)子們留下最初的美好印象，激勵他們愛學(xué)校，愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)。其次，附有“鉆戒”的通知書體現(xiàn)出一種創(chuàng)新意識，獨特的創(chuàng)意讓人眼前一亮，為之感動、驚喜。近年來，很多高校錄取通知書中也不乏這樣的“大手筆”——清華大學(xué)采用激光雕刻工藝手工定制的立體通知書、北京大學(xué)的“京師大學(xué)堂牌匾”造型通知書、南開大學(xué)裝有蓮花種子的荷包式錄取通知書等，都是高校之間的“花式PK”。
創(chuàng)新，是學(xué)生核心素養(yǎng)的基本內(nèi)容之一，更是時代發(fā)展的迫切要求。二是反對。附有“鉆戒”的通知書未免有些奢華，是一種資源浪費。同時，脫下“正裝”的錄取通知書過于強調(diào)外在形式，太過花哨，華而不實，不利于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀。“花式”錄取通知書是高校之間吸引、爭奪生源的產(chǎn)物，如果不注重內(nèi)涵的提升而一味靠耍怪吸人眼球，必定是治標難治本。
9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
當(dāng)前，美麗鄉(xiāng)村建設(shè)如火如荼。放眼望去，村村寨寨，路變寬了，燈變亮了，水變綠了，歌變甜了，老百姓的生活變得紅火了。特色小鎮(zhèn)如雨后春筍，星羅棋布，美不勝收;旅游景點如天女散花，小巧精致，鑲嵌在綠水青山畔。
旅游公司邀請你作“美麗鄉(xiāng)村”參觀活動的導(dǎo)游，請你選擇一個村鎮(zhèn)或景點，寫一篇解說詞。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【文題解析】：
這是一道情景式任務(wù)驅(qū)動型作文題。第一段文字以鏡頭的形式，展示了美麗鄉(xiāng)村建設(shè)取得的可喜成就，以特寫的方式，特別突出了“特色小鎮(zhèn)”和“旅游景點”兩個典型成果，為寫作提供了具體的背景，也對文章內(nèi)容和主題表達作了一定的限制。第二段文字規(guī)定了寫作任務(wù)，要求考生以導(dǎo)游的身份，選擇美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中的某一個亮點，寫一篇解說詞。
解說詞屬于應(yīng)用文體，是近年來快速升溫、考查頻率居高不下的熱門體裁。從形式上說，務(wù)必保證文章格式規(guī)范，謹防不倫不類。標題要直觀，稱呼要得體，條理要清晰。
主體部分是解說詞的具體內(nèi)容和核心內(nèi)容，要緊緊圍繞“美”這一情感基調(diào)展開，可以從地理環(huán)境、自然景觀、人文景觀、歷史文化、名人風(fēng)范、民俗風(fēng)情、特色產(chǎn)品、旅游開發(fā)、經(jīng)濟發(fā)展等各個方面，對所選的對象作一個全方位的介紹，讓讀者從感性認識上升到理性認識，留下深刻的印象。
為了增強文章的吸引力，渲染神秘的氣氛，可以在解說中適當(dāng)運用虛實結(jié)合的手法，大膽地生發(fā)聯(lián)想，借用與解說對象相關(guān)的歷史典故、神話傳說等，增添傳奇色彩和浪漫氣氛，增強感染力。與此同時，要時刻牢記自己的身份和文體要求，在解說時要依照恰當(dāng)?shù)姆轿豁樞颉⒖臻g順序或事理順序，符合生活的常理，移步換景，前后內(nèi)容渾然一體，將生活的真實與藝術(shù)的真實巧妙地結(jié)合在一起，不能露出刻意斧鑿的痕跡，使“景”之美與“文”之美達到和諧的統(tǒng)一。
10、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
理由
逃避不一定躲的過，
面對不一定最難過，
孤單不一定不快樂，
得到不一定能長久，
失去不一定不再擁有。
你可能因為某個理由而傷心難過，
但你卻能找個理由讓自己快樂。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【文題解析】：
這是一道詩歌類材料作文題。標題為“理由”，主旨句是詩歌的末尾兩句，表明作者的觀點態(tài)度：我們可能會因為某個原因而傷心落淚，但我們更應(yīng)該忘卻煩惱，找個理由讓自己快樂。這兩句詩是轉(zhuǎn)折關(guān)系，重點內(nèi)容在后一句，即學(xué)會樂觀地面對生活。人生在世，凡事不可能都一帆風(fēng)順，心想事成，坎坷、挫折、失敗、打擊在所難免。面對生活中的種種不幸，我們該采取怎樣的態(tài)度？
第一，勇于正視生活中的不如意。正視是一種擔(dān)當(dāng)，是一種責(zé)任。只有正視，才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進而由逆境走向順境，甚至迎來柳暗花明。一味逃避是不負責(zé)任的行為，那樣只會加重痛苦，難以自拔。
第二，學(xué)會獨處，享受生活。有時候，當(dāng)我們一人獨處時，可能會感到失落和孤單。其實，紛繁的社會，熙熙攘攘，令人煩躁。如果能獨處一隅，盡情地品茶、讀書、遐想，享受“孤云獨去閑”的安逸、“明月松間照”的靜謐，與那些勞碌奔波、忙于應(yīng)酬的人相比，那簡直就是上帝的恩賜。學(xué)會獨處，可以寵辱偕忘，修身養(yǎng)性，感受生活的美好。
第三，正確面對“得”與“失”。人生的大智慧是“舍得”，先“舍”后“得”，有“舍”才有“得”。不必為失去的東西而耿耿于懷，甚至痛苦不堪，失而復(fù)得，人生常事;也不必為得到的東西而沾沾自喜，忘乎所以，得不償失的事時有發(fā)生。懷揣一顆平常心，看淡榮辱得失，輕松過好每一天。如果從整首詩綜合分析，可以先提煉出能概括詩歌主旨的關(guān)鍵詞“心態(tài)”，然后圍繞這個關(guān)鍵詞立意行文，如“好心態(tài)成就好人生”“成敗得失轉(zhuǎn)頭空，微笑對人生”等。
以上是有關(guān)2021年高考作文題猜想的相關(guān)內(nèi)容，希望對伙伴們有所幫助，想要了解更多資訊，請繼續(xù)關(guān)注可圈可點網(wǎng)站。