教育一直是所有學生，家長都非常在意的問題。2月5日，教育部印發了《中華優秀傳統文化進中小學課程教材指南》和《革命傳統進中小學課程教材指南》(以下簡稱“兩個指南”)。其中對中華優秀傳統文化和革命傳統進中小學課程教材的基本原則、總體目標、學段和學科要求等，做了統籌設計和科學安排。小編特為大家整理了相關內容，希望能讓大家及時了解。
據介紹，《中華優秀傳統文化進中小學課程教材指南》以中辦、國辦《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》等要求為指導，基于當前中小學中華優秀傳統文化教育現狀，重點圍繞中華優秀傳統文化進中小學課程教材“進什么、進多少、如何進”的問題，強化頂層設計。
在“進什么”問題上，要求處理好育人目標與內容形式的關系，從厚植中華文化底蘊、增強民族自豪感、堅定文化自信、做堂堂正正的中國人等育人目標出發，遴選蘊含核心思想理念、中華人文精神和中華傳統美德的中華優秀傳統文化內容和載體形式。
在“進多少”問題上，強調處理好共同基礎與個性拓展的關系，注重面向全體學生，結合學生年齡特征，明確各學段學生學習中華優秀傳統文化的基礎要求，同時為學生提供基于興趣愛好拓展延伸的空間。
在“怎么進”問題上，注重處理好總體要求和學科特點的關系，將中華優秀傳統文化進課程教材的總體要求分解安排到中小學各學科。各學科從自身特點出發，注重發揮各自優勢，彼此協調配合，形成有機整體，強調以語文、歷史、道德與法治(思想政治)三科為主，藝術(音樂、美術等)、體育與健康有重點地納入，其他學科有機滲透，“3+2+N”全科覆蓋。
據了解，《革命傳統進中小學課程教材指南》是第一個對中小學革命傳統教育進行專門系統規劃的文件。將革命傳統界定為中國共產黨在百年歷史進程中為民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而不懈奮斗中形成的政治覺悟、革命斗爭精神、高尚品質和優良作風，包括新民主主義革命、社會主義革命和建設、改革開放和社會主義現代化建設三個時期。
依據學科內容體系和獨特育人功能，把反映革命傳統重要人物事跡、重大事件、偉大成就、重要論述作品、節日紀念日、故居遺址遺物、館藏文物等適宜內容納入課程教材，細化不同學科革命傳統教育的重點內容和形式，形成以統編三科為主、藝術(音樂、美術等)學科有重點納入，其他學科有機滲透的“3+1+N”學科結構安排。
以上就是可圈可點網小編整理的全部關于教育部：高中歷史課程要讓學生了解武術武德的內容，希望能對大家有所幫助。想了解更多教育資訊請關注我們，如果有什么好的建議，也可以向我們投稿哦。