幼兒教育是啟蒙教育，這一階段開展的美育教育讓很多家長不明所以，他們不太明白什么是幼兒園美育教育 幼兒園如何做好美育教育，但其實美育教育對幼兒身心健康都有著極大的幫助，小編接下來詳細說明一下。
什么是幼兒園美育教育
美育是指培養學生認識美、愛好美和創造美的能力的教育，也稱美感教育或審美教育，是全面發展教育不可缺少的組成部分。通過美育可以促進學生的德、智、體的發展。通過培養人們認識美、體驗美、感受美和創造美的能力，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養。
在素養上，美育不是練鋼琴、學畫畫、跳芭蕾，最后通通去考級、拿證，美育不是一種藝術技能。
在生活上，美育不是成人化、低俗化。如很多電視臺舉辦的兒童模特舞蹈比賽，讓孩子化著濃妝，穿著妖艷暴露，做性感的動作，在我看來，這反而是嚴重的美育不足，會損害孩子的身心健康。
真正的美育，應該是發掘孩子年齡中本有的美好，而不是扼殺孩子的童真。
幼兒園如何做好美育教育
美育對每個人都是非常需要的，幼兒階段接受審美教育對于提高孩子的道德品質和智商、情商水平具有不可低估的作用。一個人的健康成長離不開美的熏陶。因此，無論是家庭還是社會，都要注重從小培養孩子對自然界、社會生活和藝術作品中的美好事物的理解能力和欣賞能力，加強他們對美好事物的創造性才能的教育。美育主要是通過文學作品欣賞以及音樂、美術、舞蹈等藝術門類的學習實施的。作為基礎教育中的重中之重的幼兒園在這方面承擔著重要的義務，要積極為孩子創造條件，使他們在長期的美的熏陶中，養成良好的審美情趣。
環境是孩子生活和接受教育的重要場所，為他們創設美的生活環境，讓孩子經常感受環境中的美，可以通過熏陶和感染，喚起他們對美好的事物的情感和興趣。環境包括室內環境與室外環境，清潔整齊是美的標志，同時需要有鮮明的色彩和活潑的形式。幼兒園的環境應做到整潔化、綠化、藝術化、兒童化，成為花園式的兒童樂園。環境中的設備及用品力求適用、美觀、整潔、有序，這有助于孩子養成對環境美的正確評判。對于大中班的幼兒，還要注意讓他們積極參加到創造美的活動中，組織他們去參與環境美化的工作。
美育的特點是以聲音、顏色、線條、動作、表情等生動具體的形象來感染受教育者，使他們在潛移默化中受到陶冶，接受教育。根據孩子情緒性強、以具體形象思維為主的心理特點，唱歌、跳舞、畫畫、聽音樂、講故事等形式容易引起孩子的興趣，對孩子有很大的吸引力，也容易被孩子接受。因此，幼兒園里可以選擇一些優秀的兒歌、舞蹈等讓孩子學習，并通過學習和欣賞幫孩子認識到其中蘊含的道理。比如兒歌《小花狗趕集》，朗朗上口的韻律可以讓孩子受到聲律美的熏陶；小花狗趕集看到的情景是一幅優美的民俗畫；它自己吃飽喝足之后不忘給爹娘帶饅頭回家正好反應了孝心，屬于很自然的倫理教育。
幼兒美育要想把審美和德育完美地結合起來，培養審美欣賞能力必不可少。把一個心靈如一張白紙的孩子培養成為一個具備良好的藝術鑒賞力和相應的藝術氣質的人不是一朝一夕就能夠達到目的的，它既要求受教育者對美的事物和藝術品進行大量的感性接觸，又要求施教者具有豐富的學識和經驗，以及對各個歷史時期的時代精神和文化結構有著深刻的理解；對經典的藝術流派和藝術技巧有相當深的了解和把握。此外，還必須善于從感官接觸到的美的事物中提煉出深層次的美，并能夠以符合孩子心理特點的方式傳授給他們。因此，如果想把孩子培養成為一個具有良好的藝術修養的人，教師首先要做到懂得美、理解美并善于做傳遞美的使者。
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