演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在現在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。

有關教師愛崗敬業演講稿篇一

可是，這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業，我卻一直干下去。其中的原因仔細想來還是因為一個字——愛!

不是對職業的愛讓我堅持，而是學生的愛讓我感動，他們的愛純凈，他們的愛無瑕，他們的愛不期待回報，只有付出。面對這樣真心實意的愛戀，我怎么能舍棄，怎么能不愛呢?本文由第一范文網編輯整理。

我記得，在春風乍起的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發間的飛絮，柔軟的手里滿是他們的愛意;我記得，在我低頭批改作業的時候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節撞擊聲述說的都是他們的深情。

以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育。我的事業，就是給孩子們愛，用更多的愛回報他們，無怨無悔。就像泰戈爾說的:“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干我我的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！?/p>

愛孩子，其實不難，愛他們的所有優點，接受他們的所有缺失，以細膩的心相對，以真摯的情打動。我堅信，所有的生命都是偉大的，所有的孩子都有權利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛。

前幾日，一個家長來找我，正是我們上課的時候。她耐心地在等待，并不打擾，我不知道她的存在，等我發覺了走過去，她動情地說:“孩子說這里的老師就是比以前的老師好，我相信了，真是這樣。你的學生都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個學校不敢做的。”家長的話深深感動我，我并沒有做什么，只是把他們當做自己的孩子看待。他們有話，我自然要聽，他們有困難我自然要幫。愛他們，當做自己的孩子般，很多事去做了并不覺得多么偉大，但是在家長，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對孩子，你的愛是能影響他一生的。

有的孩子，心理是比較脆弱的，問她她不愿意說，我也不強求，我耐心的勸慰，也固執的要求她如何做，并告訴她學會了愛自己，才能有資格去要求愛，享受愛。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動，我笑了，告訴她:“有什么想說的，老師等你說。”

講臺催得人憔悴，粉筆染得鬢發白。

但是卻有那么多的老師，無怨無悔，紅燭是寫照，付出是心血。日復一日，年復一年，支撐著我們默默耕耘，甘當人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛。

孩子，讓我放你在心里，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里。

老師們，讓我們放學生在心里，陪伴他們成長，用微弱的燭光，換來陽光的燦爛，無限的光明。

有關教師愛崗敬業演講稿篇二

尊敬的各位領導、各位老師們：

大家好!

回首從教的二十一載光陰，青春消逝在三尺講臺上，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的，除了平凡，還是平凡。

平凡的是相貌。沒有玉樹臨風的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經夢想風流倜儻、顧盼生姿，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無聞結緣。

平凡的是職業。為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙土，當黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時，我望著西垂的落日，在心里許下一個平凡的愿望——

既然我們無法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現實，何不把平凡當成一種事業，讓它洗去職業的塵埃，在未來的某一天熠熠閃光呢?

于是，我在平凡的工作中，尋找平凡，體味平凡，也努力的踐行著平凡，才發現——

平凡是躬行。

躬行者，以身作則也。要求孩子們若干時間到校，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風景;要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明，讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業認真，他總是逐題批閱，用心批注;要求孩子們講究衛生，他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時，用未知的懸念體現師生的默契。春風化雨于無聲，身體力行顯風范，可細細一想，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡。

平凡是寬容。

寬容學生在走廊上的一次無意沖撞，青春嘛，演繹的是不規則的軌跡;寬容學生在課堂上的一次無理的辯駁，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;寬容學生一點就破的理由，青春嘛，構筑的是愛面子的工程;寬容學生經不起推敲的借口，青春嘛，像風像雨又像霧一樣的糾纏。寬容，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬，細細想想，我離此境界相距遠矣，因此我平凡。

平凡是尊重。

尊重是忽略名次，轉而重視每一個家庭的希望，于是，你讓每顆種子都有他們生根、發芽、開花的空間，讓他們都有長成參天大樹的可能;尊重是淡看優劣，將雨露布施給每一個饑渴的學生，于是，每次考試后，成績單上的每個學生都必須聆聽你的叨叨絮語，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平，就事論事，于是，學習吃力的學生并不是飽受批評的代名詞，成績優秀的學生也常受暴風驟雨的洗禮。你發現，像你這樣處事公平、尊重學生的知己比比皆是，因此你平凡。

平凡是細心。

細心的看，于是我們發現了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故，從而仔細探究《單親家庭孩子的心理特質及應對方略》，并形成文本變成鉛字;細心的聽，于是我們發現了孩子們慣用的口頭禪"不是我"、"不知道"，從而教會他們換位思考，融洽生生關系;細心的想，于是我們參與了《百科知識閱讀與中學生道德認知水平》的課題研究，挖空心思厚積薄發另辟蹊經尋求創新。但轉身細心一想，魏書生類、李鎮西類鳳毛麟角，我們跋涉不止也許難望其項背，因此我們平凡。

平凡是耐心。

耐心的矯正孩子們相同的錯誤，盡管有時是一而再、再而三的高頻率重復;耐心的等待孩子們點滴的進步，盡管有時需要經歷痛苦而又漫長的周期，甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點，盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的，注定是快樂;耐心的與孩子們交流，盡管有時他桀驁不馴、剛愎自用、自閉內斂、油鹽不進。耐心的一切，其實是由教師這個特定的職業決定的，因此職業平凡。

平凡是愛心。教師愛崗敬業演講稿1500字3篇教師愛崗敬業演講稿1500字3篇。

孩子們成功的時候，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時候，愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯的時候，愛心是一束嚴厲的眼神;孩子們膽怯的時候，愛心是一個有力的手勢;孩子們驕傲的時候，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時候，愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項需要愛心傳遞的事業，愛心也是世界上最平凡的一種情感，因此我們的事業平凡。

教育是一個繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文，形式多樣，內容豐富，題材廣博，方法迥異，但不變的是教育的內核——為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事。故事雖散文，情感卻挺詩歌。

有關教師愛崗敬業演講稿篇三

我——一名小學教師，來自丘陵地區。那阡陌交錯，高低起伏的層層梯田雖貧瘠，卻養育了我。蜿蜒崎嶇的鄉間小路，一頭連著學校，一頭連著我的家。每天，我迎著朝陽上學，伴著晚霞回家。在路上，我們談天說地背課文;在路上，我們追逐打鬧玩游戲……歡聲笑語中，不知不覺中，我度過了天真爛漫的童年。朝夕相處的鄉間小路并沒有因為不舍而讓我停下腳步，她延伸著，一直向前延伸著，把我送出了村莊。我知道，她不是包容不了我的頑皮，也不是承載不了我的重量，而是她知道——

一、我愛讀書

我愛讀書，雖然沒有許下“立志讀盡人間書”的諾言;雖然也沒有立下“為中華之崛起而讀書”的宏愿，但，我始終銘記著“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。 凡有所學，皆成性格?！钡捏鹧?。于是，無論何時，無論何地，只要空閑，我便會靜下心來，手捧一本心儀已久的好書，細細品味。偶爾抬頭看看窗外的飛鳥，天邊的云絮，思潮便會隨鳥高飛，隨云飄蕩，讓沉浸在字里行間的愉悅帶給我通體的清爽，讓時光駐足在視線之外，以免驚擾彌漫在空氣中的書香和一顆沉醉在書香里的心。此刻，我的心靈一如水洗般的天空——純凈湛藍。

我愛讀書，在書的滋潤下，生命不再貧瘠，我感受到無限的優雅、沉靜、睿智和平實;在書的引領下，生命不再停滯，我感受到生命充滿朝氣的每一次搏動。此刻的我，終于領悟了“書籍是全世界的營養品, 生活里沒有書籍, 就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍, 就好象鳥兒沒有翅膀?！钡恼嬷B——書，就是理想的翅膀。

二、我愛崗位

我愛崗位，走出農村就是為了積累知識;廣泛讀書就是為了汲取營養;勤奮學習就是為了夯實基礎……我清楚，我之前所做的一起都是在為今天能自信地站在講臺上——開始我的教師生涯做準備。

我愛崗位，“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的;但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的?！奔热贿x擇了“葉”的事業，我就會奉獻我的一切。“終身之計，莫如樹人。”

現在，我所做的一切，都是為了實現我成為一名優秀教師的理想在做準備。我知道——崗，就是理想的天堂。

三、我愛生活

我愛生活，因為愛讀書就是愛生活。讀書，會讓生活變得豐富，變得多彩，變得美好。偉大的文學家高爾基說過：“要熱愛書，它會使你的生活輕松;它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想、情感和事件;它會教導你尊重別人和你自己;它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈?！?/p>

我愛生活，因為愛崗位就是愛生活。有人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂。因為在我們的生活當中，有大部分的時間是和工作聯系在一起的，不是工作需要我們，而是我們每一個人都需要一個崗位，一份工作。崗位才是我們實現人生價值的舞臺，工作才是我們實現理想的前提。

有關教師愛崗敬業演講稿篇四

各位領導、老師們：

大家好。今天我演講的題目是《扛起肩上的責任 做一名好教師》。

長路奉獻給遠方，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你，我的祖國?十四年前，我還是一名在校大學生，曾以”把愛心奉獻給祖國“為題做過演講，那時的我有熱情，有對祖國和父母的感恩，唯有好好學習才能回報他們;而今天我已經是一名教師，有著實實在在的工作崗位，同樣的問題，我拿什么奉獻呢?當代教育家蔡元培先生曾這樣說過：”要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育?！澳敲?，做為一名教師，面對的是即將走進社會的學生，我想我能為祖國所做到的就是愛崗敬業，做一名好教師。

我一直有著自己的職業理想，曾想成為一名建筑師，或一名雕塑家或者一名考古工作者，在審視歷史，享受自然、享受美的同時，能給我生存的國度留下一件有價值的藝術品，所以我從沒有想過自己會成為一名教師，在高考志愿上也沒有填報過一所師范院校。而如今我卻選擇了教師的職業，我曾想這跟我的理想矛盾嗎?細細想來，我感到自己非常幸運，我曾經理想中的作品不再是一幢建筑、一座雕塑，而是活生生的人，真正含苞欲放的花朵，祖國未來的希望，他將靈動地分布在社會的角角落落，為祖國的建設添磚加瓦，這件”作品“對于社會、對于國家將更有價值!我想做教師是一項偉大的事業，值得我們去熱愛?？墒窍胱鲆幻媒處煟遣皇且患菀椎氖?

首先，我們必須有正確的價值觀。沒有正確的價值觀，就無法做到”身正“，沒有”身正“，就無法做到對職業的熱愛和投入，對同事的團結和合作，對學生的尊重和愛護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律。在當今這個時代，教育體制、社會風氣或多或少的都存在著一些問題，當今教師的價值觀也多少受到一定的沖擊，我也時常感到困惑。我們不是修路蓋房，壞了可以重修重建，我們是在育人，自己的行為時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，影響著學生人生觀和價值觀的形成，如果我們的價值取向變質了，喪失了愛心與責任，那么我們影響的將是一代人，而教師這一最高尚和偉大的職業也將變為最自私的職業。谷歌總裁李開復先生曾這樣說”你的價值不是你擁有多少，而是你留下多少。當一個人賺夠了錢而發現失去人生目標時，才意識到人生的價值在于貢獻和對他人的影響?！拔蚁胱鰹榻處煟瑸榱藢W生的未來，為了祖國的未來，我們必須奉獻自己，對教育的奉獻才是我們的價值所在。

而奉獻不是空談，愛心和責任心不是空談，它需要我們付諸于實際行動!我們必須審視我們的生存環境、審視我們的學生和我們自己，在教與學之間架起堅固的橋梁，將愛心和知識傳達出去，培養出國家真正需要的人才。

我們生活在一個機遇稍縱即逝，環境瞬息萬變的時代，這個時代需要的人才不僅僅需要高智商，還需要具備高情商、高靈商、高體商，所以我們培養的學生不僅僅要有扎實的知識，還必須有好的人品，強大的敬業精神和團隊精神。這無疑給我們教師提出了更高的要求，做為一名青年教師，我感到了責任的沉重。在看看我們的學生，他們視野開闊，思維活躍，自主意識強大，有著鮮明的時代特征，我看到校園張貼的校園之星，我有”青出于藍而勝于藍“的感慨;在車展會上看到學生落落大方地介紹產品，我深深感到了他們的出色;雖然有時候我們抱怨現在的學生還不如從前，不好好學習等等，但是他們還是有著值得我們教師學習的地方，我們要與時俱進，以發展的觀念去指導自己的教育思想和教育方式，給師生之間架起最和諧的紐帶。

有了紐帶，我們就能將愛心和知識有效地傳達給學生。我是一名青年教師，也是一名專業課教師，我缺乏教學和育人的經驗，但我又年輕的優勢，有著時尚的思維和觀念，易于學生溝通。來校四年來，我一直在不斷努力地完善自己：學高為師，我不斷完善自己的知識，參與科研，并不斷與學生溝通，完善教學方法，因材施教，教學相長，努力使自己成為合格的專業教師;身正為范，將責任扛在肩上，愛心裝在心里，更好的自律，更好付出，讓學生成長。當走在校園里，學生叫我一聲老師;當我收到學生一條問候的信息;我得到的是靈魂的滿足，我覺得我所做的一切都是值得的，學生的成長，及對我的尊重是對我工作的最高獎勵。

在建國六十周年來臨之際，我能勉勵自己的是：”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“，前進的路就在腳下，我將心懷熱愛與敬業，堅定地走下去，相信我們的學生、我們的學校、我們的國家明天會更好!

有關教師愛崗敬業演講稿篇五

站在這里，我最想說的一句話就是：我自滿――我是永中人。這也是我今晚報告的標題。

八年前，我從大學畢業，襟懷幻想，闊別故鄉，來到永和中學任教。那個時候的永中剛搬到這兒，沒有圍墻，也沒有大門。全部學校才十多個班級，三十來位教師，學校不僅范圍小，教學品質也不高，在晉江教導屆沒有多少影響。然而，經由幾年的盡力，永中已由一初中校發展為完中校，教養質量明顯進步，永中不僅有了晉江一流的體育場，永中的課程改造也走在了晉江的最前列。

永中可能有今天這樣的成績，要害是有一大量愛崗敬業，無私奉獻、以校為家，愛生如子的教師。我為他們而覺得自豪，作為永中大家庭中的一員，因而，我也為本人而感到驕傲。

記得一位共事說過這樣一句話：教師有了小病不必去看醫生 ，而應當去看學生，病就會好的。他是這樣說的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但多少年來，他沒有向學校請過一天假，沒有無端礦過一節課。在永中，這樣的教師還有許多良多。有一位教師為了工作和學習，五、六年沒有回家看望年紀已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上，被學生抬到醫務室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位女教師在生孩子的前幾天，還在給可愛的學生上課。至于那些年幼的孩子拜托給父母照看的，年老的父母委托給哥姐照顧的，更是不少。每次聽到同事們說起這些，或看到帶病保持上課的教師，我都會有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的敬仰他們。

永中的教師不僅愛崗敬業，無私奉獻，而且以校為家，愛生如子。每當學生碰到挫折時，他們總是微風細雨化解開學生心中的懊惱，揚起前進的風帆;而當學生獲得勝利沉醉于成功的喜悅中時，又是他們在學生耳邊及時敲起警鐘，讓其清楚“百尺竿頭，更進一步”的哲理。大多數教師因為終年的操勞，身材都不是很好，但他們心中掛念的卻是每一個學生的學習和健康。學生病了，老是他們首先把學生送到病院，而后才告訴學生的家長。學生沒來上學，又總是他們披風沫雨，上門家訪。他們不寬闊的住房，沒有奢華的轎車，有的只是對學生沉甸甸的愛跟家長沉甸甸的義務。

在人們的眼中，先生是“太陽底下最輝煌的職業”，是“人類靈魂的工程師”。燭炬，花匠也簡直成了教師的代名詞。教師的職業是高貴的，但同時教師的職業也是清苦的。對永中這樣一所鄉村的一般完中來說尤其如斯。但永中的老師恬淡名利，忘我貢獻，學生的提高，就是他們最大的播種;學生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財產。

古人云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;畢生之計，莫如樹人”，我慶幸運氣賞給了我教師這個職業，我無悔當初的抉擇。只有我還可以站在講臺上，我就一定會言傳身教，為人師表，必定無愧于“教師”這個名稱，無愧于“永中人”這個稱號。

謝謝大家!

有關教師愛崗敬業演講稿篇六

大家好!今天我演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》。

法國作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

十七年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十七年的辛勤耕耘，十七年的默默守望，我還站在這里，工作著、奉獻著，任青春在平凡的崗位上悄悄流走。我無怨無悔，因為，這里，是我永遠不變的選擇，這里，有我終生不懈的追求!三尺講臺上學識淵博的老師是我少女時代七彩夢中最靚麗的風景。上學時，我曾用浪漫的情懷設計美好的未來，用火一樣的熱情描繪絢麗的事業，可當真正走上了工作崗位，才切實體會到了教師平凡而瑣屑的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領導的諄諄教導激勵著我，周圍同事們的工作精神感化了我、震撼了我。既然選擇了遠方，就注定風雨兼程。“為學生灑滿金色陽光，為家長播下美好希望”。我愿以一個平凡教育者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時共進、改革創新，不斷完善自我、豐富自我、發展自我，努力實現我真誠的育人理想。

聽!校園里那一聲聲“老師您好!”，看!那一個個充滿朝氣的身影。田徑場的那一邊，上課鈴還沒有響就在那整整齊齊站好隊的那個班是我上的，那些孩子我最喜歡了，不僅僅是學習成績好，更多的是他們的可愛。在辛苦的訓練中，他們會跟你死纏爛打討價還價，在違反課堂紀律被你既“罵”又“罰”之后仍會對您露出可愛的笑臉。的。每當雨衣披上身，學生經過，輕輕說聲：“老師雨天路滑，要小心!”時;每當逢年過節，手機里塞滿學生們發來的誠摯問候時;每當在某年某月的某一天，邂逅一名往屆學生，對方畢恭畢敬地道聲：“體育老師好!”時……那些瞬間，除了驚訝，更多的是一種欣慰!永遠的師生情意深深地感動著我。

我是幸福的。前段時間去縣里運動會當裁判回來，學生們總不停地問：“老師，您這些天去哪里了?”，更有煽情者大膽地說出：“老師，我們好想你!”;當我給學生上課時，細心的同學發現我走路一趔一趔的，就說“老師，您歇歇吧”。為了給她們做完整連貫的示范，我堅持著，這時，一個聲音輕輕傳來：”老師腰痛，我們會心疼的”那些瞬間，有種感動從心底油然而生，懂事的孩子會心疼老師，我成了孩子們的親人……

作為一名體育教師，在工作中要不斷加強自己的師德修養，用自己的行動來影響感化自己的學生，我想這就是師德的魅力所在。以德立教、以身示教，用高尚的人格來影響自己的學生。九年級體育課堂，體育考試不斷臨近，主要以訓練為主，但訓練又苦又累，學生往往出現恐懼、害怕以及偷懶等情況。有很多學生在思想上還沒有引起足夠的重視，課前和課上經常漫不經心，說笑打鬧，對如何提高自己的體育成績毫不關心，不去思考動作技能，更不會去主動的請教老師和找同學幫忙。出現這種情況，一開始自己非常的生氣，有時候先進行思想教育，也有時候會對學生大吼大叫，自己氣的不行，學生也有抵觸情緒，對課堂甚至對老師對產生反感。靜下心來好好的反思了一下自己的行為，覺得非常的不妥，有失教師的威嚴，而且絲毫也沒有效果。于是，一節體育課前，自己早早的到達操場，把學生訓練用的墊子有次序的排列好，而且把米尺丈量好，自己不斷的立定跳遠，反復進行。預備鈴響了，學生陸陸續續的到達場地，有的學生在看老師練習，大多數學生按小組自發的練起了立定跳遠，還不斷的觀看自己的成績，學生之間有的還進行比賽，有的相互交流，相互幫助，相互糾錯，看到這一幕，自己心里真是有太多的感觸和感動。原來只是老師無聲的示范和行動，學生就能積極主動的、自發自主自動的投入到訓練中，學生是那樣的認真，還不時的在琢磨在思考在討論自己的動作技能。耐久跑也是學生非常恐懼和害怕的項目，以前每次測試1000米和800米跑，都有學生請假，也有的學生抄近道，還有的學生藏起來，少跑，不跑，跑跑停停的情況非常多。這節課上，我沒有給學生提要求，計時開始后，自己和學生一起跑了起來，原來總在后面懶散無精打采的學生突然間有了力量，很快跑到了老師的前面，跑步的過程中，老師雖然很累，但是始終非常的投入，非常的認真，以前跑步過程中說話的同學沒有了，偷懶的同學也沒有了，雖然有快有慢，但是大家都非常的努力，總最后沖刺環節，我不斷的語言激勵，給學生以信心，同學們都跑出來前雖未有的好成績，都突破自己，戰勝自己?？梢姡米约旱难孕衼砀腥緦W生，感化學生，感動學生，無需過多的說教，即可達到意想不到的效果。給孩子一個機會，孩子就會還你一份驚喜。

個人最大的幸福莫過于得到自己想得到的一個教師的最大幸福莫過于在以后的日子里學生還能記得自己。曾經以為自己只是一個體育教師，學生不會在乎，也不會有學生再記起，但事實上我錯了。

記得那次在萬德隆逛街，忽然聽見有人喊：“老師，您好!”職業的本能讓我順聲望去，發現幾個跟我一般高的女孩在沖我微笑，“在叫我嗎?”“是啊，老師”，您曾是我們的體育老師，您不記得了，老師你越來越漂亮了……”

我真沒想到，五年前教的學生在以后的日子里還能記得我、認出我，一句老師您好喊的我心里暖洋洋，當時我是那么欣慰和自豪!一句老師您好!使我更加堅定了對體育教師的熱愛。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想;它是指路的明燈，照亮學生前進的道路。曾經的班上有個孩子名叫周繼苗，父母雙亡將他拋棄。面對繼苗那孤獨而又無助的心靈，面對他那迷茫而又冷漠的目光，我看在眼里，痛在心里：挽救這只即將離群的孤雁是我義不容辭的使命!當我一次次給他買了文具，當我一次次帶領同學們陪他訓練，當我一次次和藹地撫摸著他的頭，給他講人生的道理，當我一次次用真情拂去他心靈的憂傷，化解他心頭的陰郁……終于有一天，他抬起那雙純真無邪的眼睛，哽咽著說：“老師，我懂了，謝謝您!您要是我的媽媽，那該多好啊!”我熱淚盈眶地把他擁入懷里，多想讓這溫馨的一刻成為永恒的回憶。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。做一名優秀的老師是我永遠不變的追求。

路漫漫承諾無限，野茫茫求索無暇，這就是無言的歌。說到不如做到，“桃李不言，下自成蹊”。用魅力點燃啟智的圣火，吮吸著中華文明的乳汁，多少風雨，多少坎坷，抹去了青春臉頰上的風采，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠，這就是我最大的追求，無悔的教育人生。讓我們用慈愛呵護純真;用慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”讓生命在學生的身上延續，讓價值在學生身上體現。最后，我用一首詩來結束我的演講：

我不去想是否能夠成功

既然選擇了教育

便只顧風雨兼程

我不去想身后會不會襲來寒風

既然目標是三尺講臺

留給學生的只能是奉獻

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠

把握瞬間的輝煌

擁抱一片火熱的激情

去裝點生活的風景

去譜寫教育事業新篇章!