總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)活動(dòng)總結(jié)稿篇一

為了豐富學(xué)校文化，為了培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)語文的興趣，引導(dǎo)小學(xué)生掌握方法，擴(kuò)展思維，口語表達(dá)本事，促進(jìn)語文水平的提高。為了豐富學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生盡早地吸吮明白，故事的啟發(fā)中迅速成長(zhǎng)起來，根據(jù)學(xué)生學(xué)愛好興趣開展講故事特色活動(dòng)。

1、堅(jiān)持每周特色時(shí)間組織本組學(xué)生開展活動(dòng)。

2、要求學(xué)生人人參與，有始有終。

3、人人手中有幾本故事書，每次活動(dòng)帶來一個(gè)故事，講一個(gè)故事。

4、每個(gè)故事教會(huì)學(xué)生流利，富有感情，繪聲繪色的講出來。大部分小朋友把故事能背出來，講給其它小朋友或家人聽。

1、講一個(gè)適合年齡特點(diǎn)的故事。

2.、養(yǎng)成正確、流利，富有感情，繪聲繪色講說的習(xí)慣。

3、鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)力。

經(jīng)過一學(xué)期的活動(dòng)，我們教會(huì)孩子很多趣味的故事，教給他們生活的知識(shí)、做人的道理…孩子們?cè)谝粋€(gè)個(gè)精彩趣味的故事中成長(zhǎng)，變得大方、活潑，善于表現(xiàn)。當(dāng)然，也存在一些不足，如故事過長(zhǎng)不利于孩子記憶，故事的素材不夠豐富，道具的準(zhǔn)備有所欠缺等等，期望在今后的工作中有所改善，讓社團(tuán)活動(dòng)更精彩！

大學(xué)活動(dòng)總結(jié)稿篇二

自職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)第二屆第一任換屆結(jié)束以來，部門建設(shè)就一直作為活動(dòng)與策劃部工作的重點(diǎn)。一方面，為了部門后期工作順利、高效的開展，給部門打下良好的基礎(chǔ)，我們建立了完善的部門規(guī)章制度，在基礎(chǔ)建設(shè)方面狠下功夫，在最短的時(shí)間內(nèi)讓部門工作全面正規(guī)化、正軌化;另一方面，為了建立合理的人事組織結(jié)構(gòu)，讓新成員盡早熟悉工作，以便部門各項(xiàng)工作的順利開展，我們組織了多次部門成員的培訓(xùn)會(huì)，并取得了可喜的成果。

1、基礎(chǔ)建設(shè)工作

基礎(chǔ)建設(shè)方面，我們以規(guī)范、高效、溫馨為基本目標(biāo)，在規(guī)章制度、檔案整理等方面花心思、動(dòng)腦筋，制度與情感并重，既規(guī)范了各項(xiàng)部門工作，又創(chuàng)造了家庭般的工作氛圍。

規(guī)章制度：活動(dòng)策劃部部門基本規(guī)章制度分為值班制度、財(cái)務(wù)制度、例會(huì)制度、成員分組制度、部門考評(píng)制度等五方面內(nèi)容。規(guī)章制度共經(jīng)過一次草擬、兩次修改后最終定稿。對(duì)部門的各項(xiàng)工作起到了良好的規(guī)范作用。所有成員都必須嚴(yán)格遵守部門制度，并以此相互監(jiān)督，做到言之有憑，行之有據(jù)。

辦公室的布置：我們的辦公室布置簡(jiǎn)潔大方，既體現(xiàn)了實(shí)用性——將與部門工作有關(guān)的材料全部上墻，便于提供最新工作信息;又創(chuàng)造一種溫馨的工作環(huán)境——為部門設(shè)立了照片欄、留言板等，讓大家在工作之余也倍感溫暖。

檔案資料：我們將每次活動(dòng)的策劃、流程、注意事項(xiàng)等相關(guān)資料都做了細(xì)致的分類存檔。良好的歸檔工作有益于我們對(duì)前階段工作的總結(jié)，也為以后的工作借鑒之所用。同時(shí)，我們還建立人才儲(chǔ)備庫(kù)，將部門人才資源最優(yōu)化。

辦公材料：部門日常辦公材料有值班表、分組表、值班記錄本、工作記錄本、通訊錄，以及特別制作的簽到表、電話通知表、部門專用請(qǐng)假條等。準(zhǔn)備齊全的辦公材料是為了方便工作，讓一切正規(guī)化、正軌化，幫助我們高效的完成工作

2、新生培訓(xùn)工作

新生的培訓(xùn)工作一直是社聯(lián)的傳統(tǒng)項(xiàng)目。為了讓新的部門成員盡快了解工作，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，除社聯(lián)的全體培訓(xùn)會(huì)之外，我們還針對(duì)部門自身的性質(zhì)和特點(diǎn)，組織了多次部門成員培訓(xùn)會(huì)：

xxxx年10月16日，在社聯(lián)辦公室舉行了部門首次全體見面會(huì)。分管副主席和其他幾位副主席也出席了這次見面會(huì)。會(huì)上分管副主席、部長(zhǎng)和各位副部長(zhǎng)分別作了發(fā)言，部委們也作了富有個(gè)性的自我介紹。通過這次會(huì)議，讓新成員對(duì)社聯(lián)、對(duì)活動(dòng)策劃部都有了初步的了解。會(huì)后，大家還做了一些輕松的游戲，讓氣氛變得更加活躍，讓大家既感受到了感受到了我們活策的團(tuán)結(jié)向上的工作精神，同時(shí)也感受到了活策家一樣的溫暖。

10月22日，我們?cè)谏缏?lián)會(huì)議室對(duì)新部委進(jìn)行了一次初期的培訓(xùn)。會(huì)上，部長(zhǎng)組織大家學(xué)習(xí)了活動(dòng)策劃部規(guī)章制度，對(duì)部門職能及常務(wù)工作做了詳細(xì)的講解，并對(duì)分組和值班等作了布置安排。

10月31日，在社聯(lián)活動(dòng)事務(wù)部召開了部門第三次全體會(huì)議，同時(shí)也是我們的第二次培訓(xùn)會(huì)。所有部門成員均到場(chǎng)，分管副主席到場(chǎng)指導(dǎo)并講話。培訓(xùn)主要由秘書組、活動(dòng)策劃組和活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)組每個(gè)組的副部長(zhǎng)針對(duì)本組工作方面的要點(diǎn)進(jìn)行講解培訓(xùn)。此外還涉及了不少跨部門、跨職能的工作培訓(xùn)，打破工作職能的界限，讓大家能做到博而有所長(zhǎng)。培訓(xùn)后，部門成員之間進(jìn)行了良好的交流。整個(gè)會(huì)議持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，應(yīng)該說是一次十分成功的培訓(xùn)會(huì)。

另外，在王老師和主席團(tuán)的安排下，部門全體成員對(duì)《學(xué)生干部培訓(xùn)手冊(cè)》進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，大家對(duì)社聯(lián)的工作、工作性質(zhì)、規(guī)章制度等都有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。這也是作為部門培訓(xùn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

1.部門例會(huì)

每周三下午5：40準(zhǔn)時(shí)在社聯(lián)會(huì)議室召開活動(dòng)與策劃部部門例會(huì)。例會(huì)基本內(nèi)容是對(duì)上周的工作作回顧與總結(jié)，并對(duì)下周的工作做出安排;同時(shí)提出部門工作中存在的`問題，并針對(duì)性的解決。

2.值班工作

我們根據(jù)部門各成員情況，安排了辦公室值班工作任務(wù)，以保證工作正常、及時(shí)的開展，同時(shí)也提供機(jī)會(huì)讓大家相互交流、溝通，更多的參與到部門工作中來。盡管每天只安排兩名同學(xué)值班，但值班時(shí)間部門常常很是熱鬧，可見大家真正把活策當(dāng)做自己的又一個(gè)家了。

大學(xué)活動(dòng)總結(jié)稿篇三

本學(xué)期即將結(jié)束,我們生勞部的工作也在收尾階段.在本學(xué)期的三個(gè)月的工作體驗(yàn)與鍛煉,我們生勞部的工作己更加走向成熟,能積極創(chuàng)新,使工作多樣化;能分工合作,提高工作效率.現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

(一)一學(xué)期進(jìn)行了逾二十五次的宿舍衛(wèi)生檢查與抽查.

(二)第四周開宿舍長(zhǎng)大會(huì),同舍長(zhǎng)代表交流宿舍衛(wèi)生檢查工作.

(三)第五周試行新的宿舍衛(wèi)生檢查方法.

(四)第七周特別嚴(yán)抓我系宿舍衛(wèi)生工作,以接待“省宿舍專工委”領(lǐng)導(dǎo)來我校視察學(xué)生宿舍樓.

(五)第八周策劃一分以我系自律會(huì)主辦的趣味活動(dòng)策劃書,以備下學(xué)期迎新活動(dòng).

(六)第九周舉辦優(yōu)秀宿舍長(zhǎng)表彰大會(huì).

(七)第十一周協(xié)同紀(jì)律部嚴(yán)抓高功率電器.

(八)第十二周同我系自律會(huì)其余兩個(gè)部門參加校八大系的趣味活動(dòng)友誼賽.并取得第三名的佳績(jī).

(九)第十四周組織本部門成員協(xié)助科技部做好科技節(jié)的收尾工作.

(十)第十六周分別組織部門成員參加分別由文明督導(dǎo)部和紀(jì)律部住辦的乒乓球友誼賽和籃球友誼賽.

給下學(xué)期工作的建議:

一:鑒于這屆部門成員工作積極性欠佳,在下學(xué)期的新干事招幕時(shí)需要嚴(yán)格慎重,并開展“崗前培訓(xùn)”

二:多開展同自律會(huì)其他部門的交流會(huì)議和活動(dòng).

三:在下學(xué)期檢查中將10級(jí)與18級(jí)、19級(jí)的衛(wèi)生檢查區(qū)別開來.

四:在下學(xué)期的成員的檢查出勤上以課程表式的制度出勤.

五:制訂一套爭(zhēng)對(duì)部門成員的工作評(píng)優(yōu),加分獎(jiǎng)懲制度. 。

大學(xué)活動(dòng)總結(jié)稿篇四

20xx年9月17日，公衛(wèi)學(xué)院學(xué)生會(huì)文藝部在新活302舉辦了名為“民族一家親,公衛(wèi)正青春”的中秋聯(lián)歡晚會(huì)。在經(jīng)過了認(rèn)真準(zhǔn)備和精心策劃，這個(gè)活動(dòng)在歡快的氣氛中成功的閉幕了。

我認(rèn)為在這個(gè)活動(dòng)的舉辦中有如下的優(yōu)缺點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)：

1.晚會(huì)增強(qiáng)了趣味性與娛樂性，在表演之間中加入了民族知識(shí)問答,增強(qiáng)了同學(xué)對(duì)各民族的了解。

2. 活動(dòng)中主持人的主持風(fēng)格還是不錯(cuò)的 ，嚴(yán)肅中不失活潑，充分活躍了現(xiàn)場(chǎng)氣氛.

3.活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)間充分，所以知識(shí)問答題目、幻燈片、禮品等準(zhǔn)備的較為到位。

4.游戲氣氛十分歡快活潑，帶給了同學(xué)們輕松愉悅的心情，參賽選手與在場(chǎng)觀眾都收獲了快樂。

缺點(diǎn)：

1. 節(jié)目不夠緊湊且形式過于單一，以致晚會(huì)后半程有同學(xué)離場(chǎng)，在今后的活動(dòng)中應(yīng)該多考慮這一點(diǎn)。

2.活動(dòng)過程中，有些環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)沒有考慮到位，比如說搶答題怎樣確定回答的人。

3. 對(duì)時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確，許多準(zhǔn)備好的游戲沒有進(jìn)行。

總的來說，這次的活動(dòng)吸取了上次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了不足之處，但是仍舊有需要改進(jìn)的地方，在今后的活動(dòng)中，我們要再接再厲，盡我們的所能舉辦出更好地活動(dòng)。

大學(xué)活動(dòng)總結(jié)稿篇五

我和谷苗旺在幫帶工作中開展了一系列“教材大練兵”活動(dòng)。

一是學(xué)：共同學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)新教材課程目標(biāo)，新教材理念，新技術(shù)、新教材教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)討論，豐富文化知識(shí)，掌握課標(biāo)，積累理論知識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自身的教學(xué)能力。

二是看：共同看光碟，欣賞名人名師的教學(xué)風(fēng)采，啟迪自己的智慧，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三是聽：聽身邊教師的課，提高自己的鑒賞水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。

四是仿：把自己看到的、聽到的、學(xué)到的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，多摩仿，從實(shí)踐中創(chuàng)新專業(yè)技能，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色。丈有所長(zhǎng)，尺有所短。

幫帶活動(dòng)，要求我們要能取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)又要揚(yáng)長(zhǎng)避短；要抓住他人的特長(zhǎng)，充分挖掘自身潛能，張揚(yáng)個(gè)性；要積極培養(yǎng)，形成骨干。

在我校提倡“師生平等、相互尊重”。嚴(yán)厲杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，著力改變過去師生不和諧狀態(tài)在社會(huì)上所造成的不良影響。關(guān)注學(xué)生身心健康，貫徹落實(shí)“以人為本”的精神實(shí)質(zhì)，著力營(yíng)造師生互相關(guān)愛，其樂融融的濃烈情感。

我們通過一系列傳幫帶活動(dòng)的開展，制度的落實(shí)，加強(qiáng)教師和學(xué)生的管理，在增進(jìn)師生情感，方面取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使師生之間，學(xué)生之間更加融洽。

金無赤足，人無完人，在傳幫帶工作中，面對(duì)不守紀(jì)的學(xué)生，我同樣有抱怨，憤恕，難以壓抑的激動(dòng)心情，但是，我都采取積極主動(dòng)的方式，求得問題 的順利解決，以期推動(dòng)教學(xué)工作的更好開展。

大學(xué)活動(dòng)總結(jié)稿篇六

1. 分發(fā)班級(jí)通訊錄（簡(jiǎn)）（后附）

2. 班級(jí)成員抽取活動(dòng)中要用到的話題序號(hào)（后附）

3. 分發(fā)糖果

1. 活動(dòng)組織者胡櫻宣布20xx年09級(jí)對(duì)外漢語班第一次主題班會(huì)開始

2. 班長(zhǎng)譚婷為調(diào)動(dòng)氣氛，“深情”獻(xiàn)唱一曲《新不了情》，沒唱幾句，大家都一起唱起來，深情之歌變成“歡樂頌”….

3. 活動(dòng)正式開始，大家自主上臺(tái)參與“演出”（具體情況后附）。鄉(xiāng)音薈萃，大家各自表達(dá)著自己對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和熱愛；教同學(xué)們說家鄉(xiāng)話；氣氛在一說一笑、一問一答中漸漸升溫，時(shí)間在不知不覺中悄悄流逝。

4. 組織者胡櫻宣布班會(huì)結(jié)束

5. 班長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言：

⑴班會(huì)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期情況

⑵會(huì)保存我們班的“足跡”；強(qiáng)調(diào)“只要你的回憶里有個(gè)我，有個(gè)我們！”

⑶肯定班委會(huì)的負(fù)責(zé)態(tài)度并勉勵(lì)大家一起努力

⑷幾個(gè)通知：群眾演員招募；演講比賽；“高爾夫推廣”活動(dòng)志愿者；

⑸強(qiáng)調(diào)班級(jí)“家”文化，大家互相關(guān)心，彼此關(guān)愛！

這是20xx-20xx下學(xué)期09級(jí)對(duì)外漢語班的第一次主題班會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)過程進(jìn)展順利，活動(dòng)氣氛熱情高漲，同學(xué)們都積極參與，享受活動(dòng)帶來的樂趣。本次活動(dòng)基本達(dá)到預(yù)想狀態(tài)，是一次成功的班級(jí)活動(dòng)。

通過這次活動(dòng)，我們獲得了一些開展活動(dòng)的好的經(jīng)驗(yàn)。組織者認(rèn)真細(xì)致地寫好策劃，班長(zhǎng)把關(guān)，同學(xué)們獻(xiàn)言獻(xiàn)策，活動(dòng)前準(zhǔn)備充足、成功調(diào)動(dòng)氣氛等等，都是我們以后可以借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)；但是，不足之處也存在，比如活動(dòng)準(zhǔn)備不及時(shí)、臨場(chǎng)才匆忙準(zhǔn)備，活動(dòng)中時(shí)間沒把握好，以致最后幾位同學(xué)時(shí)間倉(cāng)促緊張；這些情況在以后的活動(dòng)中我們就會(huì)避免發(fā)生。

大學(xué)活動(dòng)總結(jié)稿篇七

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過去了，這一學(xué)期對(duì)于我們剛走上講臺(tái)的新老師來講，及其重要。這一學(xué)期我們是我們教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)觀念，教學(xué)態(tài)度逐漸成型的關(guān)鍵時(shí)期。與大三時(shí)候的實(shí)習(xí)又相差甚遠(yuǎn)，是實(shí)實(shí)在在的實(shí)戰(zhàn)。沒有老師會(huì)給你講這節(jié)課哪些地方做得不好，哪些地方需要改進(jìn)。只有通過自己在課堂中的感受，看學(xué)生們的反應(yīng)，看學(xué)生們的作業(yè)情況等來判斷自己哪些地方做得不好，哪些地方還有待改進(jìn)，哪些地方講得不夠的，哪些地方學(xué)生還沒有理解，哪些地方?jīng)]有必要卻講了很長(zhǎng)時(shí)間......

這個(gè)時(shí)候，傳幫帶活動(dòng)就尤其重要。學(xué)校安排了許多有經(jīng)驗(yàn)的老教師作為我們的指導(dǎo)老師。剛開始的一段時(shí)間由于還沒有適應(yīng)好壞境，一開始的我心思并不能完全的放到教學(xué)中來，很多事情都需要你去分心，很多事情甚至都讓你對(duì)教學(xué)失去信心。

到后半期，慢慢的人適應(yīng)下來了，自己認(rèn)識(shí)到應(yīng)該多去聽一聽老教師的課，多像老師請(qǐng)教一下。于是就找沒課的時(shí)間就取聽老師的課。比如說冉老師是有多年教學(xué)工作的老老師，課堂的把握能力各方面都處理得很好，而且語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，重難點(diǎn)比較突出。這些都是我這個(gè)新老師所欠缺的。并且我也看到了冉老師在課堂教學(xué)中，努力貫徹著新課標(biāo)的理念。就是以學(xué)生為主題，教室做好引導(dǎo)工作。這句話說起來寥寥幾個(gè)字，要真正在課堂中體現(xiàn)出來就很有難度，這需要執(zhí)教者極高的課堂駕馭水平，以及與學(xué)生們很好的默契，當(dāng)然還需要一個(gè)很精心的課堂設(shè)計(jì)。帶著學(xué)生跟著你的思路走，在師生的共同努力下，把重難點(diǎn)攻破下來。作為新老師，我做開始最容易犯的就是時(shí)間上的控制不到位，可能一堂課上了三分之二，要講的內(nèi)容就講完了，或者一堂課上完了，需要講的還沒有講完。并且很容易把知識(shí)簡(jiǎn)單化。沒有顧忌學(xué)生的情況。很多知識(shí)點(diǎn)自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的，可是到了學(xué)生那邊就顯得很陌生，很吃力。所以很可能哪怕自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的一節(jié)課下來，學(xué)生都會(huì)聽得云里霧里的感覺。還有就是在語音語調(diào)上也存在不少問題，一節(jié)課下來平平淡淡的沒有任何起伏，學(xué)生聽了第一，沒有感受到重難點(diǎn)在哪些地方第二，容易瞌睡。在板書上也存在很多問題，要么就是書寫不大規(guī)范，要么就是寫的太慢學(xué)生等不及。總之問題很多。

在聽指導(dǎo)老師上課的時(shí)候，我就分問題一個(gè)個(gè)的來處理，首先看老師在整節(jié)課堂上，教學(xué)重難點(diǎn)師怎么處理的，一節(jié)課是怎么來設(shè)計(jì)的。第二、我記錄下老師在重難點(diǎn)的突破方面師怎么處理的，這樣我就有一參照的案例，在突破重難點(diǎn)的時(shí)候不至于手足無措。第三。看知道老師如何與學(xué)生互動(dòng)，如何引導(dǎo)學(xué)生的思維，如何讓學(xué)生自由討論又僅僅圍繞著本堂課的中心，不至于天馬行空的亂討論。第四、我看老師如何處理課堂的突發(fā)情況，比如學(xué)生突然提出一個(gè)很糾結(jié)的問題之類的，或者是學(xué)生上課不聽講講小話的或者上課打瞌睡的等等很多作為教師在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候沒辦法預(yù)測(cè)到的。第五、我看老師如何處理時(shí)間不夠或者講完了課還沒完的情況，當(dāng)然這種情況在老老師身上一般不會(huì)出現(xiàn)。

通過半學(xué)期的聽課下來，我收獲了很多。當(dāng)然也存在著很多問題，諸如在課堂上語音語調(diào)、重難點(diǎn)的突破等方面都沒有很好的體現(xiàn)，但我相信只要我不斷的去改進(jìn)取學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)技能肯定會(huì)取得進(jìn)步。

教學(xué)本來就沒有什么特定的法則或者說特定的模式，每個(gè)老師都具有各自的特點(diǎn)，所以說教學(xué)是一門藝術(shù)更是一門具有缺憾的藝術(shù)。也因?yàn)槿绱耍虒W(xué)不可能達(dá)到百分之百的完美，只能是不斷的接近。

而新課標(biāo)的理念更多的強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教師做主導(dǎo)的地位，這就打破了傳統(tǒng)的以教師為主的思維體系，學(xué)生能夠自主的去獲取知識(shí)，接受知識(shí)，這樣就變被動(dòng)為主動(dòng)，使得教學(xué)的效果不一般.

在教學(xué)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，在組織學(xué)生討論，引導(dǎo)小組成員之間相互合作，資料共享等等方面，理論上來講沒有什么技術(shù)的難度，但實(shí)施起來，問題就很多。學(xué)生在一起容易聊天，而忽視了學(xué)習(xí)。

總的來說，謝謝各位老師的指導(dǎo)。相信在今后的工作中能不斷的進(jìn)步，不斷的彌補(bǔ)自己的不足。

大學(xué)活動(dòng)總結(jié)稿篇八

在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，20xx年5月14日，我院舉行了“山東省眼科醫(yī)院20xx年國(guó)際護(hù)士節(jié)知識(shí)競(jìng)賽”，以慶祝一年一度的國(guó)際護(hù)士節(jié)。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，醫(yī)務(wù)部王洪格主任代表醫(yī)院發(fā)表了熱度洋溢的講話，祝全院護(hù)士節(jié)日快樂，并對(duì)她們的努力工作表示感謝。門診、病房及手術(shù)室護(hù)士在王海瑩護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，重溫了神圣、莊嚴(yán)的護(hù)士授帽誓詞。

比賽開始后，門診護(hù)理、病房護(hù)理、手術(shù)室護(hù)理三支代表隊(duì)經(jīng)過兩小時(shí)緊張、激烈地角逐，手術(shù)室護(hù)理代表隊(duì)脫穎而出，以400分的優(yōu)異成績(jī)一舉奪魁，門診護(hù)理、病房護(hù)理分列二、三名。后勤部主任、醫(yī)務(wù)部主任及護(hù)士長(zhǎng)向獲獎(jiǎng)隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)品并向全體護(hù)士發(fā)放節(jié)日禮品。本次活動(dòng)在熱烈的氣氛中結(jié)束。 通過組織這次知識(shí)競(jìng)賽，醫(yī)務(wù)部人員的組織協(xié)調(diào)能力得到了很好的鍛煉，積累了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，在組織活動(dòng)過程中顯露出一些問題，需要認(rèn)真總結(jié)：

一、組織活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不足

本次護(hù)士節(jié)是醫(yī)務(wù)部第一次組織全院性質(zhì)的活動(dòng)，沒有經(jīng)驗(yàn)，組織過程中出現(xiàn)了分工模糊，責(zé)任不明的問題。雖然為了能夠考慮周全，醫(yī)務(wù)部專門組織開會(huì)，討論確定了活動(dòng)計(jì)劃并進(jìn)行了分工，且在組織過程的不同階段及時(shí)進(jìn)行具體布置，但仍有些工作布置不明確，責(zé)任沒落實(shí)到人，使這部分工作沒有做好，影響了整個(gè)組織工作的進(jìn)展，同時(shí)又無謂的加大了醫(yī)務(wù)部的工作量，醫(yī)務(wù)部忙于處理細(xì)節(jié)小事，以致對(duì)工作的整體情況把握不好。

二、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求沒有深入理解

院領(lǐng)導(dǎo)指示要通過知識(shí)競(jìng)賽這種形式，激勵(lì)醫(yī)護(hù)人員的學(xué)習(xí)熱度，促進(jìn)大家學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，達(dá)到提高我院醫(yī)護(hù)人員的綜合技術(shù)及服務(wù)水平的目的。但醫(yī)務(wù)部在組織題目的過程中，過于考慮活動(dòng)的娛樂性，所以出題范圍增加了生活百科的題目，且所占比例比較高，約占總題量的30%。好在及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，保證了競(jìng)賽用題的質(zhì)量。

三、未能集思廣義，發(fā)揮大家力量

大學(xué)活動(dòng)總結(jié)稿篇九

我校實(shí)行的“以老帶新，一幫一”活動(dòng)，這次活動(dòng)中，我對(duì)龍關(guān)小學(xué)陳友敏和蒲海蓮兩位老師要求嚴(yán)格，對(duì)她們新教師知無不言，言無不盡，使她們一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。 下面將本學(xué)期的“傳幫帶”工作總結(jié)如下

一、身作則、言傳身教。

我以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣，注重對(duì)我的工作和生活指導(dǎo)，注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。由于我在教學(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只注重知識(shí)的傳授，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂氛圍缺少活力，學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)回答問題的積極性不高，學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中，如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)，面對(duì)新的教學(xué)理念，針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系，如何抓好學(xué)生的德育工作等這都是我面臨的難題，兩位老師和我通過相互聽課、說課、評(píng)課，把她多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)，提供給我，作為我的參考與借鑒。

二、在備課方面進(jìn)行指導(dǎo)。兩位和我在一起分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)資料。分析不同班級(jí)不同學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法。

三、在上課方面進(jìn)行指導(dǎo)。我對(duì)兩位老師進(jìn)行如何組織教學(xué)，如何導(dǎo)入新課，如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點(diǎn)，如何處理難點(diǎn)；如何面對(duì)學(xué)生課

堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。每次聽課，課后即時(shí)對(duì)我這節(jié)課的成功一面先予以肯定，鼓勵(lì)我，同時(shí)，建設(shè)性的提出自己對(duì)這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，回答問題方面，應(yīng)該如何去組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，把課堂氣氛活躍起來。

四、通過課后的教學(xué)反思、學(xué)生反饋的信息，指導(dǎo)分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。在聽過兩位老師的課后我都會(huì)做聽課記錄、體會(huì)、總結(jié)。同時(shí)相互對(duì)比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。

在我的指導(dǎo)下，他們積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得。她們的教育教學(xué)水平有了較大提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)受到學(xué)生的肯定。