演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。我們如何才能寫得一篇優質的演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。

漢字的故事演講稿篇一

大家好！

世界上任何優秀的傳統文化都是以其獨特的語言為載體傳承下來的。相反，一些古文字隨著時間的推移而逐漸消失，其中一個原因在于漢字逐漸衰落，直到成為“化石”。所以，要保證中華文化源遠流長，生生不息，保持漢語純正，保持漢字就勢在必行！

春風一吹，一切都是蘇醒，充滿活力。這種情況令人陶醉。但試想：一旦所有中國人都患上了“失寫癥”，中國文化還能健康發展嗎？這不禁讓人汗津津的。作為高中生，我們必須肩負起保存和發展漢字的重任。

漢字的現狀反映了日益嚴峻的漢字危機。某年暑假，央視推出專題節目——《中國漢字聽寫大會》。“熨”、“潔潔”、“蛤蟆”……《聽寫大會》聽寫內容多為生活中常用但很難或容易寫錯的單詞。翻了三遍《現代漢語詞典》的小玩家也忘詞了。其中“蛤蟆”二字難倒了七個成年人，成人體驗組“熨燙”二字正確率為10%。

在觀眾親身經歷的過程中，有人表達了自己的感受：“我把學過的單詞都還給老師了。我語文肯定是體育課數學老師教的！”不管我們愿不愿意承認，漢字危機越來越嚴重。

《中國漢字聽寫大會》的流行暴露了人們使用漢字的尷尬，比如忘詞。試想，這是為什么？為什么漢字會出現危機？縱觀人生現象——寫作，基本靠電腦；大多數辦公室已經“無紙化”；通信，比如電話，手機，郵件，qq……。所有這些都導致了寫作在人們心目中的地位越來越不重要。

可見，在享受科技速度的同時，也要讓科技的發展與文化的傳承齊頭并進。

漢字的危機離不開語文教育的鼓勵。畢竟中國的教育是功利的。與考試相關的內容為“講授”，與考試無關的內容排除在教案之外。因此，寫作教育很難在中小學課程中占有一席之地。看看現在學生的漢字，有很多明顯的缺陷，更別說錯別字和筆誤了。

漢字是一個國家的根，是一個名門望族的靈魂。字相連，句相連，從而構建中華文化共同體。作為新時代的接班人，我們一定要努力把危機變成一個轉折點。

漢字的故事演講稿篇二

他們是中華民族的代表，是五千年中華文化的精髓，是中華民族的驕傲。

漢字通常有四種結構：象形、意、形、音、識。象形文字指的是“純粹使用圖形書寫，這些文字在形狀上與它們所代表的非常相似”。比如“天”字就像一個中間有一點點的圓，很像人們直視太陽時看到的形狀。

形聲字是指“由兩個或兩個以上的部首組成，其讀音與他的部首中的整個子讀音相近的字”。比如body和drive就是一組形聲字。

“知道”一詞是指“根據意義之間的關系，合成一個具有兩個或兩個以上獨特文字的詞，綜合表達這些構成要素的合成意義”。比如古代，進洞房的時候，女兒已經結婚了。這個詞可以根據它的意思來寫。

與世界上其他語言相比，漢字有著悠久的歷史。從甲骨文到金文，從隸書到楷書，沒有不應該細細品味的演變過程。中華民族是詩的民族。這些迷人的文字似乎天生就有詩意的靈性。這些有感情，有聲音，有香味的精靈怎么能不引起你寫詩的興趣呢？

近年來，中國對漢字的要求明顯提高。隨著互聯網時代的到來，人們鍛煉了幾根手指，卻忘了怎么寫漢字。所以為了防止漢字在互聯網時代丟失，各種渠道都有《漢字聽寫大賽》，《漢字英雄》等等，北京高考語文提高到180分可以體現國家對漢字的重視。

目前，我國大多數人都在學習英語，申請各種英語補習班，因為人們總是認為我們是中國人，漢語說得很好，這肯定導致了現在大多數人已經開始忘記我們的漢字，以及我們開始寫作時的遺忘現象。但是那二十六個英文字母沒有感情，沒有聲音，沒有氣味。我不是一味的為漢字辯護，而是被它無限的生命力和奇特的魅力深深打動。學了一些西文以后，對無與倫比、無與倫比的漢字越來越驚嘆。有一次，一個外國小孩看到“明”字，馬上說：“日月同在。”耶！“明”是明亮的意思。可以展現漢字的魅力和形象。

漢字的發展歷史悠久，有趣的歇后語讓我發笑；詼諧的詩句讓我心曠神怡；感人的篇章哺育了我的成長；有力的句子激發了我的斗志……只要我們多了解漢字，用心去體現，就能得到它的知識和財富！感受漢字的魅力！

漢字的故事演講稿篇三

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！（鞠躬）

我要給大家演講的題目是《漢字,我的愛》。 漢字如同一個個淘氣的小寶寶，每當我見到它們，就會感到其樂無窮。 瞧，這些被囚禁在方格里的小精靈，有著獨特的性格，每個小精靈，都有不同的風韻，獨具自己的本領。看到“森林”，你仿佛看到了郁郁蔥蔥的樹木，看到“天空”，你眼前又看見那深遠的天際，看到“閃”字，你似乎看到滿天的星星，看到“白”字，你又會想起潔白的云朵在我的眼中，漢字可不是一些無聊、僵硬的符號，而是一群像花朵般美麗，像星星般純潔的可愛的小精靈。這些漢字無窮無盡的變化，讓我不禁慷慨激昂，為祖先偉大的創造連聲稱贊！

漢字的有趣還體現在寫諧音上。就拿諧音歇后語說吧，雖然表面意思很普通，可含義深刻，讓人回味無窮。如，“小蔥拌豆腐——一清(青)二白”，蔥和豆腐在一起，必然是有青有白，所以“一青二白”，另一個意思是，事情知道了真相，所以“一清二白”。

漢字甲骨文到金文，到小篆，到隸書，到楷書、草書又到行書，這是多么美妙的演變啊！汪竹柏說得好“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。”

漢字，多么有趣啊！我要大聲喊出：“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。我愛你，漢字！”

我的演講到此結束，謝謝大家！

漢字的故事演講稿篇四

各位好：

我是今天的演說家：xxx，我今天演講的題目是我身后的這幾個字：我最喜愛的漢字

我們中國有千千萬萬的漢字，不過其中讓我最喜歡的就是一個“愛”字。

“愛”字充滿了深深地感情。它不僅代表了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我的關系和呵護，和幫助。使我享受家庭的溫暖，更代表著同學、朋友的關懷和幫助，讓我感受到集體的力量。

就先從家庭生活中的一些小事開始說起吧！小時候媽媽總給我做一盤香噴噴的紅燒魚。吃飯時，她先把魚頭夾到自己碗里。再夾起魚肚子上面的肉，去掉了刺放進了我的碗里。當時我什么也沒說，只是邊吃邊想：“魚頭真的有那么好吃嗎？為什么媽媽每次都吃魚頭呢？”第二天，媽媽又做了一盤紅燒魚。我假裝說：“媽媽我不想吃，你先吃吧。”媽媽一個勁兒的勸說，我仍然堅持不吃，而且偷偷躲進了房里，我趴在門縫向外望，看見媽媽毫不猶豫的夾走了我碗里的魚肉。這一個疑問一直伴隨著我，直到我慢慢長大了，才明白原來并不是媽媽愛吃魚頭，而是媽媽為了讓我吃到好的魚肉。我馬上就流下了感動的眼淚。使我明白了那就是愛。

再來講一講學校里的愛吧！有一次體育課的時候，我一不小心摔傷了，老是和同學跑過來圍著我，這個說要扶我去醫務室，那個一個勁地問我有沒有事。雖然我受傷時我眼淚已經在眼眶里打轉了，但這些嘰嘰喳喳的聲音猶如有魔法一般，一下子讓我的疼痛與委屈消失的無影無蹤，反而有一種熱意在心頭涌動。

每當我看到愛這個字，它不再僅僅是一個普通的漢字。而是一幕幕在我眼前閃現的畫面，一團團涌上胸間的熱流！我愛你——愛！

謝謝大家！

漢字的故事演講稿篇五

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

今天，中國在經濟、軍事、政治、科技上非常發達，這讓我們每一個中國人都非常驕傲和自豪。

但在我心中還有一個夢想——讓每個中國學生都寫得一手好字，中國美麗的漢字出現在世界的每個角落……

現在，雖然社會進步了，一切都越來越發達。但是一些新時代的東西卻漸漸代替了中國那輝煌的財富，比如漢字。漢字是中華民族文化的源泉，現在卻正在被鍵盤、鼠標慢慢取代。

現在，世界上很多人都在學習漢語，學習古老而深邃的中國文明。可是，越來越多的中國人，提筆忘字，頻寫錯別字。再看看周圍的同學，多少同學連自己的名字都寫得歪歪扭扭……。而現在，在世界上的各個大洲，各個地區，都有著學習漢語的人。漢語已經成為一門國際語言，各國人民學習漢語的熱情并不低于學習英語。可是，作為一名以漢語為母語的中國人，我們怎么能讓這華麗的瑰寶漸漸失落?作為一名中學生，如果連自己的母語都學不好，那將來又如何把我們燦爛的傳統文化發揚光大?

作為新時代的中學生，我們肩負著傳承和弘揚中華出色傳統文化的神圣使命，我們要從自身做起，喜愛書法，帶動身邊每一個同學愛好書法，我們會向時代證明我們不會因時代的發展而丟棄這中華文化的根。

作為新時代的中學生，我們要向世界證明：美麗的漢字會在我們手上更具魅力，我們是燦爛傳統文化的繼承者，傳播者。相信有了我們的努力，美麗的漢字一定會在世界發揚光大!