隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校教研活動總結報告篇一

一、在重點工作上，以培養學生創新精神和實踐能力為重點緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加強復習課的課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和教學質量。

1。在現有優秀率較好的情況下，進一步做好優秀生的培養工作及差生的輔導工作。面向全體，提高兩率，大面積提高學生的中考成績。

2。八年級學生狠抓基礎，減少差生率，對差生要有的放矢的給與幫助，掌握住最基本的技能和最基礎的知識。

二、教學的重點工作

結合新課標新課改的研究，以知識技能為載體，過程和方法為途徑，使學生的情感態度價值觀得到充分的提升。具體工作主要有以下幾點：

1。抓常規，加強基礎環節管理，加強教學流程監控，貫徹學校5+30+5+5的教學模式，確保教育教學秩序優良，用先進的教學理念武裝自己，提高教學科研能力。

2。抓同頭教師的集體備課制度。各年級在規定的教研時間里要在一起共同學習新課標。研究教材的重點難點，教學方法、教學形式、重點習題。研究中考指南，考試試題及課堂演示實驗等。做到群策群力，集思廣益。發揮集體的智慧，為上好每一節課做好充分準備。并及時交流和溝通教學中遇到的問題，取長補短。做到開學初有計劃，學期末有反思、有心得、有總結，在教學中不斷提高自身素質和教學水平，確保學科成績不斷提高，加強課題研究，提高教師的教科研水平，確保校本教研有效進行。

3。突出骨干教師的示范作用，加大骨干的培養力度，搞好青年教師的追蹤，以＂如何做一名優秀的青年教師＂為主題，促進青年教師的成長，做好青年教師的傳幫帶。新老教師互幫互學，老教師對青年教師在教學中遇到的問題及時給與指導。定期聽他們課，并且在課后及時點評，并進行教案檢查，使他們在比較短的時間內。通過自身的努力和大家的幫助有長足的長進。本學期我代表物理組講了數字實驗室與物理整合課，盡快適應教學的新形勢。

4。繼續開展＂人人講＂活動，同組教師互相聽課、評課。并有評課記錄。每位青年教師每月至少聽8節，落實教改專題，即＂提高45分鐘課堂效率＂提高教學質量是我們的追求，為實現這一追求，要充分利用好課堂45分鐘的每一分鐘。充分調動學生的學積極性是我們的主要宗旨。本學期張向榮老師參加了河北省電視名師評比獲一等獎。

5。加強學科教學與多媒體技術整合的研究，研究應考策略，輕負高效復習。進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量，提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。路南一模考試九年級成績優秀率第一，有效分第二。八年級有效分優秀率均獲第一名的好成績。

總之每位教師都各盡所能，克服了重重困難。王忠琪老師家老人有病，自身年歲大了，身體也不太好，但很好的完成了自己的各項工作。王淑菊老師婆婆去世，老父親病重堅持給學生上課、董志俊老師，劉紅新老師、孫立平老師，克服家庭身體的困難，各盡所能的完成了自己的本職工作，胡曉磊老師、張向榮老師、熊艷榮老師克服了孩子小的困難，很好的完成了自己的各項工作。譚敬豐老師認真教課，還兼職學校后勤工作從不叫苦叫累。業務水平有明顯的進步。

總之，經過全組教師共同努力，出色的完成了教學任務。

學校教研活動總結報告篇二

本學期以來，語文教研組的工作在學校的同一領導下，依照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，腳踏實地全面貫徹學校訂教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面進步本組語文教學水平及語文教學質量，全面進步學生的語文素養為目的，情勢多樣地展開語文教學工作，美滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結以下：

本學期，我校語文教研組以教研組為中心，參加學校組織的校本培訓學習，收到了良好的實效。

1.開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的進步。

2.展開好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支持深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交換、實踐的進程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學重視了以培養學生的合作交換意識和實踐創新能力為主，重視了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

3.加強校本培訓中的骨干教師引領作用。本學期有三位高級老師做了專題講座，結合課題研究和語文學科的內容，進行相干的理論學習和研究，進步了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地

建立了評價要以學生發展為宗旨的思想。

1.認真積極地展開校內聽課活動，增進教師集體教學水平的進步，一直是我校弄好教研工作的傳統。本學期，繼續展開互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、總結。大家群策群力，發言積極，共同探討了一些平常教學中存在的題目，提出了卓有成效的見解，進步了教師的課堂教學水平。交換中，教師的教育科研能力也得到開發。

2.結合學校各階段工作的進展來展開教研活動，增進教師間的相互交換和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的展開中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不但加深了教師間的相互了解，更增進了教師教學技術上的進步，到達了取長補短、共同發展的目的。

1.展開了甌北學區聯片(西片)，即與甌北三中的教研活動。

2.展開了與港頭中學的結對教研活動。

1.有些教研活動展開的不夠扎實，在很多具體工作環節上缺少創意，活動效力不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2.個別教師對教研組活動重視不夠，熟悉不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力進步不快，影響了教學成績的進步。

1.教師是教育的關鍵，我們要從本身找緣由，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，進步工作的責任心和工作的藝術性，展開教研組之間更進一步地交換溝通，努力進步我們組老師的專業技術水平。

2.嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力練習入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰以此相互勉勵。

3.從學生的角度來講，我們將以建立學習的自信心，建立競爭的學習風氣為主，重視學習愛好和學習方法的培養，擴大瀏覽量和作文

量，進行有序地專門練習，進步他們的綜合水平。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們布滿信心

學校教研活動總結報告篇三

校園的正確領導和上級教研部們的關心支持下，經過教研組七物理老師的共同努力，本學期我們物理教研組在貫徹新課程改革方案，實施探究性物理課堂教學的模式，認真做好中、高考復習以及各年級正常的物理教學的基礎上，針對教育改革的形勢和實際教學的需要，加大了教研組工作的力度，開展了一些具有創新好處的工作。下面就本學期物理組的主要工作匯報如下：

一學期來，教研組老師關心時事，自覺參加校園各項活動，思想上與黨中央持續一致，主動投身到“八榮八恥”的活動之中，行動上為人師表，做“三個代表”重要思想的忠實實踐者。每周五組織全組教師參加政治學習，并做好筆記，寫出學習的心得體會進行討論交流。目前，教研組所有老師政治思想素質高，服務意識強，有五位擔任班主任工作，一教師擔任校級示范課，兩位教師在巢湖市教學大賽獲獎。

教師是課堂教學活動的組織實踐者，教學質量的提高很大程度上決定于教師的教學投入。我們物理教研組在本學期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的方法、現代教育技術等。為了加強交流，提高學習的效果，我們教研組活動中安排1~2位教師談自已的心得體會，然后各抒已見，共同討論。相互聽課，取長補短，共同提高是我組的一貫做法。本學期組內4位教師都開設了5節區公開課，并及時進行評課交流。為了擴大教師的眼界，多方面獲取教學信息，我們采取了請進來，走出去的辦法，強向兄弟校園的學習和交流。本學期共組織教師外出學習多次。在校內外公開課中有8位教師開設了探究課，受到聽課教師的好評。

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，教師個人在教育教學方面的潛力總是有限的，只有調動每個教師的用心性，發揚互助協作精神，才能全方位提高教育教學水平。為此，我們物理教研組在加強各年級備課組活動方面制定了具體的措施，確保同年級老師在教學中做到三定四統一。即：定地點、定時間、定資料、統一教學資料、統一教學進度、統一練習、統一課外輔導。各年級備課組每周二活動，備課組活動有計劃，有專題，有記錄。

新的時代，要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的.科研意識，提高科研水平，我們物理組以課題研究為切入點，帶動大家認真學習新的教育教學理論，掌握教學研究的方法。我們組參加了《從發現學習到探究學習》市級子課題研究。在課題研究的促進下，教師們自加壓力，不斷進取，用心撰寫教育教學論文，不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動下本組教師團結協作，互幫互學，老教師傳經驗，年青教師談設想，構成了以老帶新，以新促老的良性工作環境，為青年教師的成長搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手，以電子備課為基礎，以創設優良工作環境為目標，提高我校物理教學質量，是我們物理教研組此刻也是將來的工作重點和特色。

學校教研活動總結報告篇四

緊張而又充實的一學期過去了，在學習并實踐新課改理念的半年中，大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。

本學期，我們語文教研組的工作總結如下：

本組各位教師能認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提初思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，基本上每位教師都擔任兩個班的語文課，每天早讀7：40到校，下午6點離校，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現象。

語文教研組有活力，有朝氣，也有創新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認真備課，精心教課，面對中考，尤其能夠穩扎穩打，抓基礎，抓讀寫，練內功。

本學期伊始，我們認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作，每周一，老師們集中討論教學方法，統一教學進度;重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為。

在今年11月，我們組安排參與青年教師匯報課。這些教師的課堂展示活動，課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用了現代科技資源，令廣大師生賞心悅目，而且全體公開課都不同程度地體現出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、積極性，創設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發生著顯著的變化，由“灌輸”轉變為“探究”，學生學得主動，學得有價值。這些教師還認真備好一份說課材料，說說自己的教學設想教學思路，我們整個小組也對這些老師的課進行了評課，不僅肯定了他們教學的優點，更重要的是指出了他們教學中的不足。課后，這些教師還寫了教學反思，主動總結教學體會。通過這些活動，使我們語文教師更好地學習了教案的編寫、課件的制作，取長補短，提高了業務素質，練就更扎實的基本功，更深刻領會了新課程理念，可以更好地為教育事業服務。

在集體備課共同研究的基礎上，本組推出的校級公開課(dd老師的《散步》)受到了各位領導老師的贊賞。

常言道：教無定法，教不定法。尤其是語文課，教學方法應當靈活多樣，這樣才能使教師常教常新，學生常學常新。這樣，教與學才能在一種令人耳目一新的氛圍中進行，從而以避免了死板、陳舊、落后的教學模式。為此，各位教師除自己鉆研業務外，還注重相互學習，本學期聽課節數很多，平均在40節左右，有的達130多節。在評估時，組內每個成員都要參與聽課和評課，最后在組內進行總結，該表揚的表揚，有不足的及時指出來，幫助本人及時或限期更正。這種相互聽課評課的辦法，尤其使青年教師獲益匪淺，很好地提高了課堂效率。

本學期老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創新，取得了一定的成績。在市“優秀青年教師觀摩課”中，kk老師的《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上校的信》獲市內各中學領導和老師的一致好評;第4屆hlz語文講課比賽中，我教研組指導推出的《老王》、《橋之美》也均獲一等獎。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路。 參加課題研究的老師結合各自研究的課題，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發展為宗旨。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的一些教師能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫教學心得論文、案例，以此來培養自身的科研能力。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，積極參與課題研究，努力提高教師整體素質、優化教師隊伍。

本學期，我們備課組安排教師出好試卷，組織好每一次單元考試，并能做到質量的監控、分析、評估，因此，我們在期末質量驗達到了學期初的目標。

工作總結暫且告一段落。

在看到成績的同時，我們也清醒地認識到工作中不容忽視的許多問題：

一.學生的語文基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現象，對此，如何激發學生興趣，提高學習效率，需要我們努力探索和解決;

二.聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要;

三.教育科研還要真正重視起來。一個學校經過多年的建設形成一定規模，硬件設施具體可見，而無形的教學理論成果，卻難以總結、推廣和積淀。所以，“專題設置——專題公開教學課——專題研討會——專題教研成果資料收集、整理、成冊”幾個環節、步驟應互相照應;改善教研的松散性、隨意性，從而使教研形成較為緊密的整體，教研的目的性、系統性更強，才有利于教研質量的提高。

如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。

學校教研活動總結報告篇五

古人說：教師是園丁，是春蠶;今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。

這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業，愛著我那些天真無邪的孩子們。基于本班的特殊情況，重點根據期初制定的工作計劃，加以總結。

一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育，保證學習的數量和質量。

楊衛濤這個學生，原本班級男生教多，大部分學生性格活潑開朗，合群，團結友善，對人有禮，但有幾個學生還不定性，很頑皮。開學初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律，還得時刻盯著他的安全。這一學期，我每天晨會時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己，對于江濤能夠做到視而不見。

另外，利用思品課對學生進行教育，使學生學有所得。通過小品、故事等多種形式，使學生親身參與、明辨是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。

二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學期開展的幾個活動：

1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮干部的作用。加強優秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，收拾干凈;每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒服樹。

2、做好后進生轉化工作。平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學生差生較多，合格率方面不夠理想。

3、進行“星星樹”的評比。一周下來，表現好、有進步的，獎一顆星星，表現特別好的，多獎一顆。學期末進行統計，誰的星星多，誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學生各方面行為規范中作用挺大。

4、進行“比一比，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業都能認真完成，抄寫作業得“優”的，獎勵一顆標志，期末進行統計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養成良好的寫字習慣，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養，寫出的字基本做到干凈、整潔。

5、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護得最好。期末，我在班級里統計了一下，基本上的孩子書本比較干凈，只有3、4個學生有封面掉了的情況。

要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我們干葉的事業吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們!

學校教研活動總結報告篇六

二年級數學教學，重在初步培養學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發展學生數學能力。通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為習慣。本學期根據學生的實際情況，采取有效措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：

1、備課。學期初，認真閱讀了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數;學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力;讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

(2)及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。

(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。

二年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時，同學們相互測量身高，提高了實踐活動的能力。

在教育過程中，出現一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養成講衛生，保護環境的良好習慣。

與家長常聯系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。

在本學期中，為了很好的進行教研教改活動，一開始我們就根據學校的安排和本組教師的特點以及學生的實際認知情況，擬訂了切實可行的教研工作計劃，并且今后的工作都是以計劃為主線進行展開的。為了很好的完成自己制定的計劃，我們在各方面進行了努力，采取了多種措施，開展了多項活動，具體活動內容如下：

1、集體學習新的教育教學理論，了解一些新的信息，掌握新的教育教學方法。我們各位教師都認真學習了新課程標，并在教研組內進行了熱烈的討論，對新課程都有了新的認識。

2、本學期中，我組開展能手示范課和青年教師診斷課等活動。授課教師做到了認真備課、上課;其他教師認真聽課、評課。經過我們積極學習，相互幫助，共同探討，熟練了新課程的教學理念和教學內容。

3、課后積極反思自己在教育教學工作中的失敗和不足，并及時相互交流、相互糾正、相互鼓勵。通過自評活動，教師之間更進一步了解，教師水平更進一步提高。

4、本學期中我們仍以年級為單位進行集體備課，時間為每周一下午，一人為主講，其他人記錄，然后共同討論，對每堂課進行修改、完善。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，今后我組教師將繼續關注課改，聚焦課堂，積累課堂中的真實案例，關注教師的專業成長，促進數學教學的整體提升。

學校教研活動總結報告篇七

本學期，在學校健全的管理制度和學校領導的帶領下，英語教研組始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合。促進教師良好教風及學生良好學風的形成。全體老師敬業愛崗，奮力拼博，開拓進取，切實提高教學水平，努力為我校全面實施素質教育服務，以下是我科組工作的簡要回顧：

課堂教學是教學工作的主陣地。全組老師能在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點，實施早讀制度，切實提高學生的閱讀能力。

在備課中，做到新舊知識相結合，突出重點，抓住難點。上課中，盡量用英語組織教學，盡可能地調動學生學習的積極性，同時創造民主和諧的課堂氛圍，培養學生良好的學習習慣，同時，也把環保教育滲透到教學中，因為環境問題是人們共同關心的一個社會問題，學校是培養人們環境意識的重要基地。通過學校的環境教育能喚起全社會的環保意識。

為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。

為了提高自身的素質，我們組內老師認真學習素質教育和英語教育教學方向的理論文章，認真學習學校為外語組訂的《小學教學設計》、《中小學外語教學與研究》等報刊，并自己訂閱報刊，通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組老師還經常一起學習，明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重培養學生學習英語的興趣，培養學生形成良好的聽說習慣;中年級在原基礎上，進而培養學生的讀寫能力;高年級，培養學生的聽說讀寫能力，同時也培養學生對文本的解讀能力，并加強學習方法的指導。

科組積極采用“走出去，請進”的方式，拓展自己的視野，積極參加業務培訓和鎮英語教研活動，不斷充實自己。本學期科組兩位老師在全鎮開了兩節公開課，四月份，蔡雅文老師代表我校參加了全鎮的兒童英語優質課比賽，并獲得佳績，五月份，我們組內部分老師去了廣州、東莞城區聽課，吸取他們課堂教學的優點，補自己所短。通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。

為了培養學生的創新能力、實踐能力，為了提高學生的環保意識，我們本學期開展了英語環保手抄報，各年級英語單詞比賽等英語活動。此外，四年級十二名學生還代表我校參加了全鎮小學生四年級英語書寫比賽的活動，獲得喜人的佳績，三名學生榮獲一等獎，四名學生榮獲二等獎，兩名學生榮獲三等獎，這些成績的取得是在師生共同努力下取得的，來之不易，我們受到了極大鼓舞，今后，將加大力度，狠抓學生的書寫，以寫來促進學生讀說的能力。在這些活動中，英語教師為全體學生設計了一個展現自我風格的舞臺，也提高了學生的英語能力。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，提高自身素質，積極改進教學方法，提高課堂教學效率，使我校英語教學工作更為出色!

學校教研活動總結報告篇八

本學期年級組利用每周的集體備課時間，結合業務學習，組織全體四年級全體老師認真學習各科新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。

1、抓好校級語文教學研究課。本學期每周進行一次教研活動，執教者認真備課、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進;這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。

2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校的領導下，我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位，倡導分內容分章節分頭備課，力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調教案要突出①要有明確的教學目標;②要列出必要教學程序;③要認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了語文組整體教學教研水平。

在鼓勵語文教師們創造性工作的同時，不放松對其教學常規的指導和監督。本學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細致準確。檢查結果令人滿意。

三、認真按照縣教委部署，結合本鎮實際開展好教研活動。本年級語文按照縣教研室的安排，開展好了語文主題學習實驗活動，繼續落實做中學的課堂實踐，加大學生學習習慣的養成教育，收到了良好的效果。

我們走過了一個充實而忙碌的學期。回望語文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續關注課改，聚焦課堂，同時積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進各年級語文教學的整體提升。注重教師的科研水平，爭取把自己的經驗以文字形式表現出來并在各家教育報刊雜志發表!我深信，只要我們不懈地努力，我鎮小學語文教育教研將會取得更為優異的成績。

學校教研活動總結報告篇九

半年來，教研室依據市教研所____年教研工作思路和縣教育局工作要求，立足我縣實際，以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，秉持服務、指導、創新理念，以務實的工作態度和扎實的工作作風，強素質、樹形象、求實效，科學管理、潛心教研、精心指導、熱情服務，取得了顯著的工作成效。現將上半年的工作總結如下：

認真貫徹落實縣局《關于在教育系統深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》的精神，制定了《蒲城縣教研室深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，群眾路線教育活動有條不紊地扎實開展。在學習教育、聽取意見階段，采取了靈活多樣的學習方式，堅持集體學習與個人自學、統一組織與自主安排相結合的原則，認真做好領導班子成員、黨員和教研員三個層次的學習，先后學習了有關規定書目以及黨的光輝歷史、優良傳統、延安精神、理想信念、黨風黨紀和道德教育等內容，觀看了《焦裕祿》、《第一書記》等八部電影，現已完成學習筆記人均一萬余字，心得體會人均2篇，觀后感人均1篇。通過學習，提高了政治素質和工作熱情，增強了工作紀律，有力促進了教研室各項工作的開展。

按照教育局的安排，結合群眾路線教育活動的開展，教研室利用兩個多月時間開展了“為蒲城教育發展獻計出力”活動，教研室領導重視，教研員積極響應，經過收集、篩選，形成了加強教師隊伍建設、加強學生行為規范管理、加強學生學習能力培養等七條建言，現已上報。

以質量檢測為抓手，扎實做好教學質量監控，狠抓教學質量提升，為完成全年工作奠定良好基礎。

(1)做好上學期期末質量檢測結果的分析，召開分析會，引導改進學校課堂教學。二月下旬，教研室組織了全縣六百余名中、小學教師在實驗中學分初中七個學科(七個分會場)，在古鎮小學分小學五個學科(五個分會場)，召開了上學期期末質量檢測分析報告會。參會教師進行了交流、探討，取得了良好效果。

(2)評選表彰了一批優秀學科質量分析報告和班級質量分析報告。本學期于二月下旬和四月上旬分兩次對上學期期末質檢學科質量分析報告和班級質量分析報告進行了公正評選，最后從各高中推薦的質量分析報告中評選出_份優秀成果，從各學區推薦的學科質量分析和班級質量分析報告中評選出了優秀學科質量分析報告初中69份小學60份，優秀班級質量分析報告初中53份小學40份，發文在全縣進行了通報表彰，取得了良好的示范效果。

(3)扎實細致地組織了本學期期中質量檢測工作，為學校提供了有效的教學管理依據。期中質檢于4月23日—25日進行，從四月上旬開始，教研室就對審題、組考、閱卷各個環節進行了細致的部署安排，分別召開了各學區領導會、教研員下校巡查安排會和閱卷教師會，對學區質檢工作安排、教研員下校巡查、抽調年級閱卷工作提出了細致的要求，為成功組織期中質檢打下了堅實的基礎。4月26—27日教研室組織全體教研員并抽調了城區_名教師，利用周六、周日兩個休息日在橋山中學對全縣八年級六千多份試卷進行了集體評閱，統一登分，為學校間公正評比提供了公平環境。

高考和中考，倍受社會關注，也是教研室的重要工作任務之一。我們一貫注重加強對畢業班教學的指導、督查和管理，在這攻堅階段，教研室更是不遺余力地做好畢業班工作。

(1)經過半個多月精心準備，在認真分析市一模考試基礎上，于2月27日，成功組織了第二次高三工作會。各校總結了前段工作的得失，提出了后段工作的設想。分析了全縣市一模成績狀況及全縣復課形勢，并對后段工作提出了具體要求。配合市教研所劉林林所長對全市高三復課工作的調研指導，利用3月5日—3月7日三天時間分別對堯中、三中、橋中進行了高考前復課調研，學習他縣長處，查找我縣不足，有的放矢、做好復課工作。

(2)組織學科對抗賽和模考、查漏補缺、大面積提高復課質量。3月8日—3月9日，成功組織全縣高三對抗賽，3月_日在第三中學組織160余名高三一線教師對本次考卷進行了集體評閱，當天組織教研室全體成員對所有高三試卷進行了登分涂卡，完成了成績登記及質量分析。3月29——31日，成功組織全縣初三對抗賽，3月31日當天在橋山中學組織_余名初三一線教師對本次考卷進行了集體批閱，組織教研室全體成員于第二天完成了試卷登分工作，短時間內就將成績分析反饋到各校。

為了適應高考網上閱卷，4月12——13日組織了全縣高三市二模統考，并于4月13、14兩天在第三中學微機室對學生的答卷進行了網上評閱，對出現的問題分項匯總，并及時將情況反饋給了各校。

4月22——24日，針對高三市二模渭南市的匯總情況，教研室中教組在教育局董局長的帶領下，分別下到各高中，及時通報考情，查找前一階段復課中各校存在的問題，并對高三一線老師進行了慰問。

(3)廣采信息，召開考前復課研討會，為學校復課提供可供借鑒的信息。4月5日，組織全縣高三一線英語教師在堯山中學聽取了省高考命題專家組關于今年英語高考命題動向的專題報告會。組織參加陜西省“_屆中考研討會”。為了幫助廣大初三教師正確理解和把握《陜西省_年初中畢業考試說明》，交流中考復習經驗，提高初三課堂復課效率。

教研室于_年3月22日、23日組織全縣初中80余名教師參加了培訓會，參會教師能認真聽講，回校后在校內積極交流，對全縣初三復課工作起到很好的引領作用。4月_日，召集全縣各初中畢業班的各學科備課組長分實驗、城關、文光、橋中初中部四個會場對初三對抗賽和模考成績進行了分析與研討，對后一階段的復課工作進行了集體商討，明晰了措施與方向。

(1)按照教研室統一安排，中、小教組于三，四月份開展了為期兩周的常規教學工作調研。通過看、聽、訪、問卷等形式，小學對南街小學、東街小學、古鎮小學、堯山小學、東槐院小學、礦區小學、電力學校及翔村小學，初中對實驗中學、橋山中學初中部，高中對蒲城中學進行了走訪調研，發現我縣教育的諸多亮點，如電力學校學生基本功(寫字)培養、傳統文化經典誦記;古鎮小學讀書育人、活動育人;南小校長帶頭上觀摩課，開展聽、評、說等磨課活動，打造高效課堂。感受到了廣大教師的樂業、敬業精神。通過問卷，得到了基層對學生素養競賽、教學經驗交流、教師素質提高，硬件設施投入，學校常規檢查改革等方面的建議，為以后工作指明了方向。

(2)5月上旬，配合教育局在堯山小學參與學科建設活動的啟動儀式，進行了語文學科建設活動，聽了三名教師的同課異構語文課，小教組屈小玲老師做了點評指導。

5月中旬，配合基教一股分別在橋山中學初中部、第三高中進行了學科建設活動，來自于基層的初中數學、高中化學的各三位老師分別做了一節公開課，教研室的教研員認真點評，收到了良好的效果。

(3)5月中下旬利用兩周時間，教研室對全縣各高中的高二、主要初中的八年級進行為期兩周的常規調研，調研的內容主要有教學常規的現狀、教師目前教學中的困惑等等;采取的方式有聽評課，與主管教學的領導進行訪談、教師問卷、學生問卷、教師座談會等等，通過調研，掌握了一手材料。

(4)6月11日，教研室組織北師大現行數學教材編委劉曉玫教授在橋山中學初中部與各基層學校數學備課組長進行了一次別開生面的座談會。會議討論了教材使用過程中老師的一些困惑與問題，會議氣氛熱烈，教師與專家的零距離接觸使教師收獲頗豐。

(5)配合教育局“雙高雙普”工作，教研室成立了領導小組，明確了職能分工，設立了“雙高雙普”檔案室，進行了相應的業務培訓，按照教育局要求，完成了各階段工作。本學期，先后對孫鎮、電力等16所學校的雙高雙普工作進行了督查和匯總反饋，促進此項工作順利開展。

(1)按市教育局和人社局關于組織教學能手賽教工作要求，為擴大我縣優秀骨干教師群體，教研室于3月29日和4月2日分兩次成功組織全縣中、小學80余名優秀教師分別在祥塬學校，第三高中進行了縣級教學能手賽教活動。賽教活動堅持公平、公正的原則，當場抽取順序簽和課題簽，利用一個半小時時間當場備課，從外縣抽調評委，對參賽教師的講課、說課、答辯表現依號打分，營造公平競爭氛圍，確保能把優秀的教師推出來。最后評選出高中7人，初中7人、小學十人共27人為市級教學能手推薦人選。

(2)組織開展了赴市省參賽教學能手的培訓活動，4月16日和5月27日，教研室對赴市省參賽教學能手進行了集中培訓，由_年獲得省級教學的王曉云老師講解參賽流程，史小玲組長對“怎樣上好微型課”做了簡短培訓，李秀娟副主任對參賽進行了重點強調，使得參賽選手賽前能心中有數。

(3)為了充分發揮省、市級教學能手在學校師德建設、學科教學中的示范引領及輻射帶動作用，強化對省、市級教學能手的培養及過程考核，3月18日，中教組召開了初中學段教學能手送教下鄉專題動員會。要求每位教學能手完成“五個一”：每月做一次公開課，每學期進行一次專題講座，每學期培養指導一名青年教師，每學期帶動一個教研組工作，每年帶領教師完成一個課題。現在大部分學校活動已經啟動，也上傳了活動的相關資料。

(4)成立“能手工作室”。打造學校引領核心。小教組將41名省、市教學能手合理分配到基層學校，在各校成立能手工作室，能手工作室每月定期開展活動，活動形式以觀課議課、專題報告、課堂教學指導為主。著力促進學校教師整體水平的提高。

(5)5月28日，成立了語文、數學網絡交流平臺。對遴選的12名學科骨干教師進行了培訓，明確職責，增強服務意識，發揮能手骨干輻射作用。為城鄉教育均衡發展再添推手。

(6)收集了示范課錄制文本資料，完成示范課錄制階段工作，上報市教研所示范課錄制光盤。將錄制的示范課變為“能手工作室”和網絡交流平臺的重要資源。

開學伊始，教研室就制訂了校本研修實施方案，3月19日——21日，對全縣64所學校的130余教師進行了校本研修培訓和360云平臺培訓，參訓教師積極熱情，效果良好。目前，已有35所學校加入360云平臺蒲城研室群，15所學校發來了校本研修計劃、教研組研修計劃、輔導區聯片研修計劃及能手工作室計劃，為校本研修與課題研究打好了基礎。

(1)以基礎教育教學成果的征集評審為指引，以課題研究為載體來開展教研工作，3月_日，我們組織全縣32所學校承擔的97項市級立項課題的主持人及學校主管課題的領導60余人參與了渭南市立項課題主持人培訓會，對申報的縣級課題進行了立項評審，最后確定了74項縣級課題。并于3月底分四組深入學校對課題研究開展情況進行調研，所到學校，領導十分重視，教師參與熱情高，課題研究正常開展。

(2)五月中旬，教研室分3個督查組，先后對我縣所有初中及城區小學的教學能手工作室與校本研修活動的開展情況進行了全面督查。從能手工作室的建立、校本研修計劃的制定、工作開展的亮點特色、存在問題及改進意見五大方面，通過查文件、看資料、看記錄、聽匯報等形式，逐項進行了檢查、反饋與指導。5月底，對全縣所有學校在360云平臺上傳的教學能手工作室與校本研修活動資料進行了全面的統計，形成材料，適時反饋學校。

另外，在教研室自身建設方面，能堅持每周一組織全體人員對辦公大院內外衛生進行清理，對辦公樓內水、電、廁所設施進行了維修置換，以確保整個辦公環境的整潔、優美。配合縣上“五城聯創”活動的開展，對機關院內外環境衛生進行了徹底的清理，環境面貌煥然一新。

經過半年堅持不懈的努力，我們取得了一些成效，但仍然存在一定問題和差距。

一是從事教學研究的手段和方式遠遠趕不上時代的要求，信息資料少，獲取渠道單一。

二是忙于事務，深入鉆研的時間不夠，有些教研工作還只是浮在面上。

今后，我們將克服困難，努力工作，推動我縣教學研究工作再上新臺階。

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學校教研活動總結報告篇十

教研組是學校建設的基本組織，是教師從事教學研究的基地，同時它又是教師成長的搖籃，學習的沃土，進步的平臺。教研組建設的好壞，在很大程度上，決定了學校教學工作的成敗，搞好教研組工作是我們義不容辭的責任，現將本學期工作做如下匯報:

濟寧市東門大街小學一年級語文教研組是一只充滿青春、活力，激情飛揚的青年隊伍。我組六位女教師，都是學校的教育骨干，其中有市級教學能手一人，區優質課獲得者兩人，還有兩位勤學善思的青年教師。我們總是以積極的態度，樂觀的精神、奉獻的品格感染著身邊的每一個人。因為我們知道只要我們心中有夢想，心中有希望，我們就會結出豐碩的果實。我們六個人就像姐妹一樣，每天朝夕相處，互幫互助，工作上遇到煩心事我們互相開導，教學上有困難我們互相幫助。王春艷老師是一位經驗豐富的大姐姐，她曾經獲得過省勞動學科優質課一等獎，區級優秀教師等殊榮。多次在市區上公開課。王老師從教18年，工作上兢兢業業，任勞任怨。給我們這些年輕一代作出了表率。每當老師們走進我們一年級組，都會被充沛的陽光，溫馨的環境所吸引。打造品牌、創出特色是我們的目標，在學校新一屆領導班子的帶領下，在劉校長的親自指導下，在我們的共同努力下，我們這只

課情況的充分反思和提出改進策略，從而達到共同提高教學質量的一種教學研究活動。為了扎實有效的開展好集體電子備課， 我們共同討論了備課的幾個步驟，通過個人初備、集體研討、個人修改、教學反思等環節來有效提高教師的教學設計能力和專業水平，切實減輕教師負擔，為教師提供更多鉆研教材、學習教學理論的時間。本學期我們把集體備課做為教研活動的一個重點，嚴格檢查，認真備課，爭取通過集體研討、教案展評、等活動的開展，使集體備課盡快走向規范，走向成熟。讓集體備課為教師的專業成長和教學質量的提高發揮更大的作用。

(三)抓好學生習慣養成，突出本組的研究特色。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……”小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。作為民族精神教育的實踐者，擔負"萬丈高樓平地起"的鋪路人，抓好學生習慣顯得尤為重要。本學期，我們以學習習慣現場會為契機，將學生習慣養成作為我們的重點課題。利用教研活動時間，我們討論了課題的目標，課題實施的意見，采取了以下措施：根據學生剛入學的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什么上課發言要先舉手，這是中華美德禮儀的體現，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發出響聲)。發言的體態及聲音的高低。

其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前準備，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，左壓右趴好，等著老師把課上。”“早上起床，穿衣疊被，吃飽飯，去學校。”“本子到，墊字板，拿起筆，做作業。”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導。

其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我們在這一階段，多以比賽、競爭、發獎牌等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。

俗話說“沒有壓力就沒有動力”，正是因為各項活動的開展，我們的學習熱情、研究氛圍、課程理念得到了一次又一次的提升。從開始的市區教研室來督導評估到參加區教研室組織的說課比賽，再到學習習慣現場會、教師的經典背誦。每一項活動的背后，都凝聚著我們的心血與汗水，付出了我們艱辛的勞動。李曉玲老師是第一位迎接挑戰的，開學不到一個月，我們接到通知，市級領導要到我校進行督導評估，李曉玲老師光榮的接受了任務，可接受任務后我們心里忐忑不安，面對剛剛步入學校的一年級小學生來說，怎樣保證一節課的學習熱情，在有效的時間內完成我們的教學任務，突出教學的時效性是我們急需解決的問題，我們在一邊試講的同時，一邊教育學生，制定一系列的常規訓練措施，對學生進行了嚴格的訓練。李老師不負眾望，以扎實的基本功，豐富的教學經驗和精湛的教學藝術順利的完成了任務，博得了與會領導的好評。為提高教師的教育教學水平教研室開展了說課比賽活動，我組張依涵老師有幸被抽中，張老師是個虛心好學、做事精益求精的人，每一次參加各類活動，她都是精心的準備，這一次能代表學校，參加說課比賽，更是覺得非常榮幸。為了圓滿完成任務，出色的展示個人的魅力，他將說課稿反復修改了好幾遍，晚上回家又把老公和兒子拉來當觀眾，幫自己找毛病。第二天張老師反映敏捷，在說課時能依據時間進行了現場范讀，給自己的說課增添了特色。說課還沒結束，為了迎接現場會，為了突出我們的班級文化建設，我組教師又把大量的經歷和時間投入到了教室的文化建設上，我們絞盡腦汁設計小樣，準備道具，制作圖片，為了豐富我們的版面我們請來了幼兒園的教師幫我們指導，請來了美術教師幫我們設計，白天上課，沒有時間我們就利用下班后連續加班布置教室。忙碌了整整一個星期，富有個性的設計，琳瑯滿目的欄目呈現在了大家的面前。看著自己的勞動成果我們擦干了汗水，露出了笑容。接踵而來的是現場會的召開，為了在全區教師中展示我們東門小學的風采，我又接受了新的任務，現場會的觀摩課。這無形又是一次挑戰。為了打好這一仗，我們全組精心準備，設計教案，同時，我們將訓練的重點放 ……