無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

我不由得加快了腳步為結(jié)尾的作文篇一

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我不由得加快了腳步為結(jié)尾的作文篇二

未來(lái)是一個(gè)令人憧憬的詞，我們?cè)谕ㄏ蛭磥?lái)的路上留下一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的腳印，一步步走向未來(lái)。

夢(mèng)想是一個(gè)給人希望的詞，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途中流下一滴滴汗水，一步步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

在成長(zhǎng)的途中，每一個(gè)人都憧憬著自己的未來(lái)，為自己的夢(mèng)想而付出努力。每一個(gè)人的夢(mèng)想都各不一樣，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。

老師是太陽(yáng)，是什么烏云也遮不住的太陽(yáng);老師是園丁，我們是園丁照料的花草，園丁每天細(xì)心地照料著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng);老師是蠟燭，燃燒自己，照亮我們。

老師是一個(gè)再普通不過(guò)的職業(yè)，卻有著高尚的品質(zhì)。老師的本質(zhì)是教學(xué)生知識(shí)，可每一位老師都有一個(gè)共同點(diǎn)——關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。

我從上幼兒園時(shí)就認(rèn)為，除了爸爸媽媽，老師就是世界上最好的人。有一件事，我現(xiàn)在都記憶猶新。在我上中班時(shí)，有一天我發(fā)燒了39。8℃，老師立刻給我洗毛巾放在了我的額頭上，又喂我吃了藥，直到看著我安心地睡了才離開(kāi)。老師又急急忙忙地跑回教室，照看其他的小朋友，給他們上課。

當(dāng)時(shí)在我幼小的心目中，老師就是媽媽。因?yàn)槔蠋煻加兄鴭寢尩钠焚|(zhì)，還有豐富的知識(shí)。我曾聽(tīng)到過(guò)一句話：如果給孩子一杯水，教師本該有一桶水。

如果我想當(dāng)老師現(xiàn)在就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把我會(huì)的東西教給更多的人。

我的座右銘是：風(fēng)雨過(guò)后，一定是彩虹!也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)遇到坎坷和失敗。也許你的夢(mèng)想全世界都對(duì)你說(shuō)不，但你也可以成為其中唯一肯定的聲音!

要相信自己一定可以成功。夢(mèng)想對(duì)于我們來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)在天邊，但我們一定要相信我伸手就可以碰到天，加倍努力就可以在未來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，一步步走向成功!

當(dāng)暴風(fēng)雨過(guò)后，一定會(huì)有彩虹，只要我們加倍努力就一定可以讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)!

我不由得加快了腳步為結(jié)尾的作文篇三

妙齡少女的步伐輕盈而歡快，牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩走路搖搖晃晃，成熟的中年人腳步穩(wěn)健匆忙。燕國(guó)的一位少年，在邯鄲學(xué)習(xí)別人的步伐，結(jié)果什么也沒(méi)學(xué)到，反而丟掉了自己的本領(lǐng)。每個(gè)人的腳步都包含了性格，每個(gè)人的腳步都隱含著秘密。

那是一種輕快的腳步聲，“喀，喀，喀”，簡(jiǎn)直能想象出是怎樣一個(gè)玲瓏的女孩在跳躍。自從去了一次那個(gè)小店，每每安靜下來(lái)，她都能聽(tīng)見(jiàn)這種聲音，徘徊在四處，像冤魂一樣，久久不散。聽(tīng)到腳步聲時(shí)，待她回頭的那一剎，聲音便奇跡般地停止了。起初，她感到很恐懼，想要急切擺脫這一腳步聲，后來(lái)習(xí)慣了，也就無(wú)所謂了。

直到有一天，夜里沉沉睡去。她睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟在一座四合院的大門前。上翹的房檐，古樸厚重的大門，精雕細(xì)琢的門環(huán)，一座恢宏大氣的四合院，無(wú)不顯示出這是大戶人家。直覺(jué)告訴她要進(jìn)去，推門一看，安安靜靜。繼續(xù)往前走，隱約聽(tīng)到哭喊聲、抽泣聲，一陣陣涼風(fēng)嗖嗖地刮過(guò)耳邊。

隨意推開(kāi)一間房間的門，一位垂暮的老婦人躺在床上，開(kāi)口：“把她帶來(lái)了嗎?”她不知道說(shuō)什么，只是恩恩的答應(yīng)。“喀，喀，喀”又是這種聲音。老婦人把她喚到床邊，慈祥地摸著她的頭，閉上了眼睛。腳步聲消失了。發(fā)生了什么，她一點(diǎn)也不知道，匆忙逃離了這四合院，輾轉(zhuǎn)回到了小店——那個(gè)購(gòu)買腳步聲的地方。

老板緊抿著薄唇，悠閑地泡著一壺茶，。他說(shuō)，她買的那個(gè)腳步的主人是那個(gè)老奶奶，自從腳步分離后，便停止了衰老。

當(dāng)年的老板不知怎的買下了這個(gè)腳步，老奶奶失去了對(duì)事物的追求，活得悠然自在，如今老了，但還惦記著這個(gè)腳步，于是腳步就回去了。

她稍稍停留就走了，在回家的路上，她突然有一個(gè)疑問(wèn)，老奶奶的年齡不小了，即使是小孩子，到現(xiàn)在也應(yīng)該是個(gè)老人了，但老板那俊美的臉是怎么回事?

腳步什么都知道，但它不會(huì)說(shuō)。

我不由得加快了腳步為結(jié)尾的作文篇四

大廈巍然屹立，是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱，夢(mèng)想和信仰就是人生大廈的支柱;航船破浪前行，是因?yàn)橛兄甘痉较虻牧_盤，夢(mèng)想和信仰就是人生航船的羅盤;列車奔馳千里是一位有引手它的鐵貌，夢(mèng)想和信仰就是人生列車上的鐵軌。

“哎，過(guò)幾天就要參加比賽了，怎么辦呀?沒(méi)有比好就不能晉級(jí)了，我的夢(mèng)想就會(huì)破了嗎?”一串文字鉆進(jìn)了我的腦海，眼前不禁浮現(xiàn)出媽媽期待的眼神，她希望我能夠舞蹈再晉一級(jí)，我便從償大的舞蹈室上的地板上爬起來(lái)，又繼續(xù)了我舞蹈訓(xùn)練。

在堅(jiān)持了半個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，我便又想放棄，我坐在地板上浮想著媽媽失望的眼神。

不禁抬頭望向天花板，一個(gè)個(gè)畫(huà)面像電影一樣流過(guò)，我小心翼翼地拿著一團(tuán)陶泥，把泥的上部撥高，拉出一個(gè)瓶子的頸部，一切進(jìn)展順利，但胚還沒(méi)有成形，就如脫韁的野馬從我手中滑落，最后手中只剩下幾團(tuán)泥，但我沒(méi)有放棄，而是重新按步驟做的，我成功了。看到這些畫(huà)面，我自責(zé)的對(duì)自己說(shuō)：“為什么做陶藝可以不放棄，現(xiàn)在也不能放棄。不是每個(gè)人都要建一座水晶款堂，但是每個(gè)人都可以設(shè)計(jì)自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都可以攤開(kāi)一張白紙，放開(kāi)心扉，寫下10個(gè)甚至100個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。”

這使我自信起來(lái)，因?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑有很多。

到了比賽的那天，我感受到了從未有過(guò)的自信和不緊張，這使我超常發(fā)揮了。

聽(tīng)到晉級(jí)的名單里有我的名字，看到媽媽欣慰的眼神，我流下了激動(dòng)的眼淚，沖到媽媽的懷里，聽(tīng)見(jiàn)媽媽對(duì)我說(shuō)：“我知道你有幾次想放棄，但你沒(méi)有而且堅(jiān)持了，完成的很出色，媽媽，為你感到驕傲。”

也許逐夢(mèng)的歲月，一場(chǎng)艱苦矚目的道路，坎坷不平，但只要我們心底深藏夢(mèng)想逐夢(mèng)的腳步，從未停止，夢(mèng)想之花就一定會(huì)絢爛統(tǒng)放。