我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
小學語文教師的心得體會篇一
我們當老師的，平時的工作是繁忙的，有時甚至是枯燥乏味的，交際圈也是很局限的，交往頻繁最高的就是稚嫩而又純潔的學生，這樣周而復始的過著，時間長了，我們敏銳的思維難免也萎縮了些。
前不久得到消息，學校要面臨跨越式發展，這激動人心的消息傳遍了校園的每一個角落，寧靜的學校一下歡快了起來，每一位老師，每一位學生，都歡欣鼓舞，甚至校園了的每一顆花草也變得鮮艷、翠綠了許多，因為這個好消息，我們二小人已盼望了八年之久，八年的等待我們付出的太多，讓我們等得太辛苦了，為了這一天我們堅守的太久，遭受的委屈、心酸太多，在得到好消息的那一刻，所有的感受都迸發了出來，這種感受是無法言表的，也是無法運用文字來形容的。唯一的感受是教育是神圣的，把這神圣的事業要做的在輝煌些，太難了，太無奈。
不久，當我們從這個好消息沉浸下來后，默然發現這個好消息的背后還有太多的工作需要我們去做。面對搬遷，我們要有怎樣超前辦學的建設思路，我們的育人怎樣滲透到學校的每個角落，我們軟實力上的高效課堂怎樣來打造。面對這一個個問題，我們的領導高瞻遠矚，早有打算，不會我們就去學，不懂我們就去請教，一來豐富我們的視野，激活我們已塵封的創意思維，二來為后期發展出謀劃策，奠定基礎。
四月十五日，我們一行三十人，懷著遠大的憧憬，坐上顛簸的汽車駛向我們取經的目的地——。蜿蜒的山路，長途驅駛，坐在里面暈暈欲睡，很難受，為了緩解癥狀，除了欣賞窗外的美景，聽取同事們的笑話，就在猜想教育到底有多前衛，他們的超前原因可能是這個小縣很有錢，學校設計的和園林一樣，所需要的硬件肯定是應有盡有，小班教學，教師的待遇肯定也不錯，要不然哪有心情專注教育，奉獻教育呀，要么就是徒有虛名。經過近乎六個小時的車程終于到了xx縣城，心想到了這個新鮮的地方，要好好美餐一頓， 到了地方我大失所望，才十點，夜生活剛剛開始的時間，這個縣城已是漆黑一片，閉戶休息了，我們團隊找了好半天，才找到一個小小的夜市，湊合吃了點不太合胃口的便飯，沒辦法只有休息，說實話也是累了。
十六號的早上八點鐘，在教育局督導室主任的安排下，我們依次參觀了，xx中學，xx初中、xx小學、中心校和xx幼兒園。參觀完后我的第一個感觸是我來時的猜想錯了，這個坐落在關中平原上的小縣城，經濟是欠發達的，辦學名氣確實名不虛傳，它的事實已向我證明了它的實力。
當我看到xx小學那科學合理的布局，園林般綠化的校園環境;xx中學那超大的運動場，造型優美的雕塑，尤其是xx幼兒園的教學樓設計的更新穎美觀、別致大方，再加上中央空調，高當的辦公區，更能顯現出教育硬件設施的豪華、氣派，讓我對頓生好感，感受到了新時代學校建設的氣息，不禁讓我聯想到我們學校將來發展的愿景，將會擁有市域內一流的規劃布局、風格獨特的建筑設計、舒適的辦公設施、標準的運動場以及園林般的校園環境。這個不富裕的小縣城在教育上能這樣大手臂的投資，那真是尊重教育，重視教育，把教育當頭等大事在做，政府的領導是可敬的，相信我們旬陽縣的領導也會有讓我們默然起敬的那一天。
看點不光局限在硬件設備上，關鍵是在各學校的校園文化建設上，看點多，特點突出，主要表現在以下幾方面：一是學校文化建設主題鮮明，內涵豐富。所參觀的幾所學校，有縣城的，有農村的，盡管地域不同，情況各異，但是每所的校園文化建設都有一個鮮明的主題，其內涵豐富，別致新穎。比如xx中學“育一片林，成萬種材”、槐芽小學的“立志、勵志”的辦學思想。二是校園文化建設體系成熟，貫穿始末。所參觀的每一所學校都能做到一區一主題，一樓一主題，一層一主題，整體優化，動態平衡，選擇整合，形成體系，參透到學校的每一個角落，讓學校的每一角落都說話，都育人，都是校園文化的載體。如xx幼兒園教學樓的一樓以淺藍色為主色調，以“自然、生命”為主題，二樓以粉色主色調，以“民風、傳承”為主題;再如xx中學校園。
小學語文教師的心得體會篇二
4月11日，我們五年級組的老師在學校領導的帶領下到安吉縣鳳凰山中心小學進行了參觀學習，受益匪淺。
12日早上到鳳凰山小學時，迎接我們的是學生代表，帶領我們參觀校園，向我們做學校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。
鳳凰山小學的規模并不是很大，一走進校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學樓前的展板都是學校各種活動的剪影以及學校所取得的成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進每個教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個板塊都張貼著相關的內容，比如中隊角、心愿樹、行為規范記錄表、學生風采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會說話。
接著我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：
一、老師不是坐著聽課，而是可以在教室里隨意走動，隨時觀察了解不同的學習小組的活動及展示情況。
二、聽課的過程中學生的表現讓老師們震動。他們把學生分成幾個學習小組，利用導學案自學和小組合作學習，通過課前自學、課前分工、課中的小展示和大展示、小結、當堂測試這六個環節，真正做到把課堂還給學生。整個課堂充滿活力，學生從分配到任務后就都自發地積極地去完成，在這期間，學生始終處于一種主動、積極的心態，學生由原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，在課堂上學生充分發揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氛圍民主、寬松、和諧、競爭合作。學生全員參與學習，使學生學習更投入更專注，使學生的展示、交流范圍大大增加，學生獨立思考、發現和解決問題更充分。課堂中反映出學生陽光、自信、大膽、溝通表達、合作探究和自我學習能力都非常強。
三、老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學生在“動”，老師只是巡視，偶爾評價一下。
聽課結束之后，我們還聽了教導主任給大家做了導學案的編制和運用，詳細地介紹了鳳凰山小學生小組合作學習開展情況和經驗，讓我們對他們教改的理念和“學案導學小組合作”教學模式背后的系列配套工程如從小組-班級-學校的評價體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進行面對面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。
這次安吉之行，不僅讓我們感受到了這所學校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當學生作為知識的探究者投入到學習中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們為之驚奇。這對我們每一位教師觸動都很大，我們將會取人之長補己之短，努力探索出適合我們學生的最有效的教學方法。
小學語文教師的心得體會篇三
近日，中心組織員工觀看了安全警示教育視頻，觀影后中心主任對日常工作中的安全管理工作提出新的要求與建議。觀看完視頻，我深刻的感受到安全對于電力行業的重要性，“安全等于生命”這句話從此深深的刻在腦海里。
一是安全在我們這個行業工作的重中之重，首先要將“安全就是生命”的根本理念真正讓大家共知、共享，喚起我們每位員工對“違章就是事故、事故意味死亡”的意識，做到工作一分鐘、謹慎一輩子。要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名員工的思想、意識、操控、行為;我們就是要在提高安全保證程度的基礎上做到“預測、預知、預警、預報、預防”。
二是要提高我們每名從業人員的安全認知能力。要真正認識到安全管理的嚴肅性、嚴厲性，認識到安全工作的極端重要性。只有境界提高了才會真正重視起來，才會將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實，去全面履職履責。要想不被安全否定，我們的管理就要有高度，要嚴格落實“安全發展”的.要求，抓好“人、機、物、環”四種隱患的排查，打擊不安全的行為。
三是一定要做好各種隱患的排查，防患于未然。要把無事當有事，無中找有，小題大做。排查隱患很重要的是要細致，一定要有細之又細、慎之又慎的心，不采取細致全面的方法、手段就可能對問題視而不見，就可能對發現的問題解決不了。我們安全生產是動態的，是24小時不停運轉的，舊的問題解決了，新的問題可能又會出現，一定要建立全面細致排查隱患的長效機制，解決“不得病”的問題。
四是一定要抓好本質安全和本質質量要求的落實。本質安全講究內在的本質安全，首要的是人的本質安全，這就要求對員工要一手抓教育，實行正面引導，樹立正確的防范意識，一手抓制度約束，嚴格執行各項制度規定，目的是解決保護自我的問題;本質質量就是要干標準活，高標準干活，規范操作，不糊弄自己、不糊弄別人。要抓好各項工作的規范，設計標準、操作過程、人的行為都要依照標準去規范。要對照檢查一下自己的工作，哪些還沒有標準，先把標準明確了，再按照標注去做，就是規范。我們要追求的就是凡事有標準，凡事按標準去做，這是一個長期的、動態的、習慣糾正的過程。
五是要抓住關鍵。首先是我們的現場工作人員。經常在工作現場的人員一定要更加深刻的認識到現場工作中安全的重要性，所以抓住了現場工作人員的安全意識也就抓住了現場、抓住了管理、抓住了規范。所以平時對經常在現場工作的人員必須要加強培養，再就是我們的新工人、老工人和骨干員工的相互作用。老員工存在冒險主義，憑著老經驗、老習慣違章作業，淡薄安全意識，新員工安全操作技能低，工作不規范，這些都是需要我們注意的。
總之，事故用血的教訓喚起每名員工重視安全、保護生命的意識，教育每名員工不能違章，不能圖僥幸、怕麻煩，要按照標準、按照規范，實實在在地抓好自己的安全。“安全就是命”，我們要將安全文化理念滲透作用于每一名員工，形成大家的廣泛認同，做到全員共知共享。我們要通過實實在在的例子使大家切實認識到，抓安全是為了自己，是為了自己家庭幸福，促使員工發自內心地提升自我保護意識。我們要學習事故，也要把事故當作自己的教訓，變成我們的日常教材，做到警鐘常鳴，警示高懸，從自我做起，從每一個小細節，推進整個公司的安全發展。
小學語文教師的心得體會篇四
5月27日一大早，我們東昌府區各聯校校長和部分小學校長在區教育局教研室的帶領下，前往茌平政法希望小學、臨清大辛莊小學參觀學習。兩所農村小學到底魅力何在,吸引著一批又一批的參觀者?懷著好奇心一路走來，親眼目睹了兩所小學平凡之中的偉大。我的心靈被深深地震撼了。那里的校長、老師、學生感動著我們。他們是農村教育的旗幟，為各學校樹立了榜樣。讓我們看到了農村教育的美好前景，也更堅定了我們辦好像城里一樣，甚至比城里學校更好的優質教育的信心和決心。
一、深刻美好的印象
1、學校印象
兩所學校 在綠樹掩映之中，四周農房田野，環境優美。校園內干凈整潔，花圃里的溫馨提示，精美的剪紙、布帖、手抄報展板，樓道內墻壁上的科普小知識，教學樓拐角處的讀書吧，走廊內的名人、名著便覽、書法知識等布置得 井然有序、美觀醒目。處處洋溢著濃郁的文化氣息。孩子們在這和諧優美的環境下耳濡目染，進行著潤物細無聲的熏陶教育。大課間師生一起跑步健身，金棒舞、武術操、太極扇、詩文誦讀等展現著學生活力四射、自信開朗的陽光少年形象。整個校園充滿了濃厚的育人氛圍。
2、校長印象
一個好學校必定有一個好校長。張桂姐和范春玲校長就是好校長。她們都已年過半百，站在老師們中間，你認不出她們是校長。但通過接觸和聽取報告，才深切感受到樸實、干練的她們為教育無私奉獻的精神和無窮的人格魅力。她們懷著對農村教育的赤誠，對農村孩子的摯愛，奉獻了青春，傾注了全部的心血。她們有思想，有遠見卓識，有開拓創新精神。政法希望小學“突出主題，特色鮮明”的辦學理念，大辛莊小學“為每一個孩子提供一生值得回憶的教育”的辦學理念都突出了以人為本的思想。圍繞這一中心，兩位校長率先垂范，帶領自己的團隊持之以恒辛勤耕耘。她們在全體老師面前樹立了一面旗幟，做了一個榜樣，她們以校為家，來得最早，走得最晚，她們把老師看做自己的親人、家人。以情感染人。范校長講到學校管理時動情地說“我們學校有完善的制度，但我們卻從沒有用過制度去管人?！彼齻兪窃谟米约旱娜烁聍攘δ哿苏麄€團隊的力量。張桂姐校長常說的一句話是“累，樂之;苦，愛之。把平凡的事情干好就是不平凡”她們的言談、事跡讓人感動。臨別大辛莊，我對范校長說“有你這樣一位好校長，這里的孩子真幸福!”如果所有的農村孩子都擁有好校長，好老師，也許有一天馮明才主任所說 “讓我們城里的孩子享受像農村那樣的教育該有多好呀!”會成為現實。
3、教師印象
參觀中，無論是課堂教學，還是課下交流，聽取匯報，都展現了兩所小學教師先進的教育教學理念、豐厚的文化底蘊、精湛的教育教學藝術，以及合作交流、共享互贏的團結協作精神。展示了他們自信開朗、積極向上風采。這兩所學校和我們一樣存在著師資嚴重短缺，教師工作超負荷的現狀。例如：大辛莊小學學生816名，教師32名，其中有臨近退休的老教師8名。但他們樂業、敬業，雖苦尤樂。這讓我們心中油然而生敬意。他們用自己的行動詮釋著教育的崇高和神圣，他們用師魂造福一方百姓。
4、學生有印象
參觀學習結束了，但大辛莊孩子齊誦的兩句話仍在我的耳邊回響。“我們是一群農村的孩子，我們不是最優秀的，但我們是最努力的;我們是一群農村的孩子，我們不是最聰明的，但我們是最自信的。”孩子們自信的風采，陽光的心態，發自內心的快樂幸福都寫在燦爛的臉上，流淌在他們清澈透明的眸子里。我深深感受到:這所學校已教給孩子終生享用的財富，留給了孩子童年最美好的回憶。這是他們辦學理念最真實的體現。
二、幾點粗淺的認識體會
1、一個好校長，一個富有凝聚力的團隊是成就一所好學校的前提。
2、加強師德修養，提高教師職業幸福感;多渠道進行教師業務培訓，提升教師專業素養是辦好教育的根本。學校硬件設施固然重要，但人才是辦好教育的關鍵因素。
3、立足實際，發揮教師特長，綜合利用身邊各種教育資源開發學校特色課程是活校之路。
三、今后工作的打算
1、把師德建設放在首位，增強團隊凝聚力。
2、盡全力創造條件為教師業務學習鋪路搭橋，提升教師專業素養。
3、繼續打造高效課堂。充分利用網絡進行備課、評課、交流、共享、互贏，解放教師，超越時空限制。
4、扎實推進“振興閱讀工程”。
5、進一步加強寫字教學指導。
