91夜夜人人揉人人捏人人添-91一区二区三区四区五区-91伊人久久大香线蕉-91在线电影-免费a网址-免费v片网站

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2022年四下部編版道德與法治教學(xué)計劃(7篇)

2022年四下部編版道德與法治教學(xué)計劃(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-30 18:00:48
2022年四下部編版道德與法治教學(xué)計劃(7篇)
時間:2024-07-30 18:00:48     小編:zdfb

時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

部編版道德與法治教學(xué)計劃篇一

六年級學(xué)生是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

二、教材分析

本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題,以法律和憲法精神為主線。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一。將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來,成為一個整體。

1、通過第一單元《我們的守護(hù)者》的教學(xué),感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的,只有懂法守法,生活才會和諧美好,讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價值,初步理解憲法精神。

3、通過第三單元《我們的國家機構(gòu)》的教學(xué),識記國家機構(gòu)的含義、組織機構(gòu)、設(shè)置,著重講憲法規(guī)定國家制度,憲法將國家權(quán)力賦予國家機構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運行,以實現(xiàn)人民當(dāng)家作主。

通過第四單元《法律保護(hù)我們健康成長》的教學(xué),了解自己受到哪些加法律的保護(hù),國家對未成年人保護(hù)的決心和毅力,引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,學(xué)會做人,培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,樂于探究和熱愛生活。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 教育學(xué)生,懂得生活離不開法律、法規(guī),同時也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利。

2. 樹立憲法意識,了解法律的作用,體會自己受到法律保護(hù) 的同時,也應(yīng)當(dāng)遵守法律,法規(guī)。

3.識記憲法、國家機構(gòu)的含義、組織體系。

4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù),樹立有權(quán)利也 有義務(wù)的觀念。

5.引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。培養(yǎng)他們具有良好的 品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,樂于探究和熱愛生活的兒童。

四、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所采取的措施

1、教法與時俱進(jìn),適應(yīng)學(xué)生的實際,以及新課改的需要。

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

3、充分利用各種教學(xué)資源。

4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

5、強調(diào)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動參與課堂活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、了解學(xué)生對所學(xué)道法問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

7、加強思想教育,提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識,特別是學(xué)困生,師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

8、課前檢查前節(jié)課的作業(yè),有問題及時糾正;課后交流,課堂復(fù)習(xí)的要點消化的怎樣,進(jìn)行抽題檢查;平時提醒,碰到該生及時了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況,及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”,讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

9、給困難生以更多的展示機會,以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時一些簡單的題目,請他回答,讓他找回自信。積極采取激勵措施,只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點滴進(jìn)步,就要予以鼓勵,使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進(jìn)步。

部編版道德與法治教學(xué)計劃篇二

1、知識與技能:

(1)明確對權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性。

(2)明確有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵在于建立健全制約和監(jiān)督機制。

(3)認(rèn)識我國的行政監(jiān)督體系。

(4)明確對權(quán)力制約和監(jiān)督的意義。

2、能力:

(1)提高歸納與分析的能力。歸納監(jiān)督政府權(quán)力的若干途徑,分析政府依法行政和接受民主監(jiān)督的重要意義,分析建立健全權(quán)力監(jiān)督機制的內(nèi)涵等。

(2)利用教材提供的情景和問題,就有關(guān)政府依法行政和權(quán)力監(jiān)督體系的內(nèi)容,提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力。

(3)學(xué)會辯證地認(rèn)識問題。要用一分為二的觀點看待權(quán)力。

(4)學(xué)會行使對政府的監(jiān)督權(quán)。

3、情感態(tài)度與價值觀:

(1)了解權(quán)力的兩面性,形成正確的權(quán)力觀。

(2)認(rèn)識人民監(jiān)督政府是民主政治的重要標(biāo)志,培養(yǎng)行使民主監(jiān)督權(quán)利的政治素養(yǎng)和公民意識。

(3)了解相關(guān)加強和改進(jìn)政府工作的信息,體會我國政府推進(jìn)依法行政、進(jìn)行科學(xué)民主決策和接受人民監(jiān)督的重要意義。

(4)明確我國行政監(jiān)督體系的作用,相信我們的政府是法治政府。

1.明確政府接受監(jiān)督的重大意義。(重點)

2.理解對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的具體要求。(重點、難點)

一、導(dǎo)入

師:同學(xué)們,在我國,政府權(quán)力是人民賦予的,政府要依法行政,

但是濫用權(quán)力時有發(fā)生,怎樣確保權(quán)力依法行使呢?今天我們共同探討這一問題(板書:權(quán)力的行使,需要監(jiān)督)

二、課堂探究活動一:

1、教師提問:

同學(xué)們,大家討厭貪官嗎?為什么?

你心目中的好官是什么樣子的?

2、學(xué)生自由發(fā)言。

教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材46頁第一段和47頁最后一段,了解權(quán)力的兩面性及為什么要對權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督和監(jiān)督的意義。

結(jié)論一:為什么監(jiān)督政府

三、課堂探究活動二:

1、教師提問:這些官怎么就成了貪官了呢?

2、學(xué)生自由發(fā)言。

教師展示貪官語錄。

教師總結(jié):究其原因有兩個:一是思想根源,二是制度根源。

學(xué)生自由回答。

結(jié)論二:怎樣監(jiān)督政府

3、教師點評:有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機制,這個機制,一靠民主,二靠法制,二者缺一不可。我國行政監(jiān)督體系是內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督的有機結(jié)合。

展示相關(guān)圖片。

四、課堂探究活動三:

1、討論:公民的監(jiān)督和政府自身的監(jiān)督哪個更有效?

2、學(xué)生自由發(fā)言

播放視頻:焦點訪談《督查到底,追責(zé)到人》了解行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督。

結(jié)論三:我國全面的行政監(jiān)督體系

3、教師總結(jié):兩者相結(jié)合才最有效。

4、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材47頁圖了解我國的行政監(jiān)督體系

5、練習(xí):幾種監(jiān)督方式的區(qū)分

權(quán)利的行使,大家共同監(jiān)督

部編版道德與法治教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期我校要以“三個代表”重要思想、黨的xx大為指導(dǎo),堅持以教學(xué)為中心,以穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、強化教學(xué)管理、以教研為重點,努力提高教學(xué)質(zhì)量。依法治教,以德治校,齊心協(xié)力,開拓進(jìn)取,奮力拼搏,以新思維、新姿態(tài),開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。

一、加強教師隊伍建設(shè),推動依法治教。

1、全體教師都要樹立一個干好教育的使命感、緊迫感和壓力感。要有較強的組織性、紀(jì)律性和規(guī)范性,要做到愛崗、樂教、善教,不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力。要樹立教育新觀念,打破舊思想、舊觀念,要以新的風(fēng)貌塑造我校教師的新形象,要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。一方面切實加強我校的政治學(xué)習(xí)的制度落實,并開好每周的總結(jié)會和周前會。另一方面加強各項管理措施到位,并依法做好建章立制工作,使學(xué)校各項工作都有法可依、有章可循。要把學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的工作列入重要的議事日程,并結(jié)合我校的實際情況,制訂具體實施方案,更廣泛地開展“立高尚師德,樹教育新風(fēng)”活動。

2、要把貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》等教育法規(guī)統(tǒng)一起來,通過認(rèn)真貫徹,讓教師樹立科學(xué)的世界觀和高尚的職業(yè)道德,以規(guī)范為指南,進(jìn)一步增強自律意識,使全體教師真正做到愛崗敬業(yè),為人師表。

3、結(jié)合貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,繼續(xù)抓好教師的職業(yè)培訓(xùn)和自學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí),積極鼓勵教師參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)不斷提高業(yè)務(wù)水平。

4、充分調(diào)動教師的積極性,加強對青年教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修和崗位考核,培養(yǎng)中青年骨干教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員要分包干各級組,帶領(lǐng)各級組并展開學(xué)習(xí)。

5、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中心小學(xué)依法治校管理規(guī)范》,落實責(zé)任制和加強責(zé)任感。

二、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、教學(xué)是中心,質(zhì)量是生命,提高教學(xué)質(zhì)量是教育的永恒主題,首先我們要統(tǒng)一認(rèn)識,堅定地抓好以下幾個方面。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,素質(zhì)教育是當(dāng)今教育的主任務(wù),首先要對素質(zhì)教育有一個全面正確、透徹的理解,要把握其實質(zhì)。一要重視主體性以人為本、以學(xué)生為主體,重視學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,形成了以思維能力為核心的開發(fā)。以能力為重點,特別是創(chuàng)新能力和實踐能力為重點的培養(yǎng)。二要重視整體性,重視學(xué)生的思想素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、身心素質(zhì)和諧發(fā)展。三要全面性。面向全體學(xué)生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。四要基礎(chǔ)性。繼續(xù)抓好文明禮貌的養(yǎng)成教育,通過創(chuàng)建文明學(xué)校、文明班級、文明小組等活動,培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣,進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成和發(fā)展。其次是積極挖掘教材內(nèi)在因素,發(fā)揮主渠道、主陣地的作用,以積極開僻好第二課堂活動。充分促進(jìn)好學(xué)生的思想素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、以素質(zhì)教育為核心,深化教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真加強對教育教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念。進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)“五個環(huán)節(jié)”的管理,使教法和學(xué)法合符規(guī)范,合符科學(xué),有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,采取“抓兩頭,促中間”的辦法,使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能在原有的基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的提高。建立健全獎教獎學(xué)機制,對取得成績的教師給予表彰獎勵,對停步不前的教師要認(rèn)真找查原因,促其成績不斷上進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要端正思想,擺正位置,把主要精力放在教學(xué)工作上,要以身作則,深入課堂聽課,索取教學(xué)工作上的第一手材料,并積極鼓勵教師互相學(xué)習(xí),共同提高。學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)科的特點積極開展教學(xué)研究,如語文加強聽、讀、說、寫的能力訓(xùn)練;英語科重視理解興趣和語言環(huán)境的訓(xùn)練。總之各個科的教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和對象特點選擇教法,做到講求實效,積極探索研究。

3、做到教學(xué)、教研和培訓(xùn)“一體化”,通過教本教研,組織教師反思自己的教學(xué)行為,加強教學(xué)的交流和互助,從而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立教學(xué)新理念,鉆研新教材,盡快適應(yīng)新課程的教學(xué)工作。

部編版道德與法治教學(xué)計劃篇四

教學(xué)內(nèi)容分析

《分享真快樂》是《道德與法治》一年級第二學(xué)期第四單元的第二課。本課旨在幫助學(xué)生體驗分享的快樂,激發(fā)樂于分享的情感;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享的方法與技巧,在生活中會與人分享;幫助學(xué)生了解分享的原則,學(xué)會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

本課教材從學(xué)生實際出發(fā),以圖片和少量文字為主,符合低年級學(xué)生的認(rèn)知特點。整篇課文由四部分組成。第一部分是分享閱讀更有趣,以繪本故事的形式講述了小女孩將媽媽送給自己的書與大家分享,旨在幫助學(xué)生理解分享,初步感受分享的快樂。第二部分是分享的魔力,重在引導(dǎo)學(xué)生理解分享的概念與種類,進(jìn)一步理解分享行為的意義和價值。第三部分是快樂地分享,通過學(xué)生的體驗和感受來交流分享帶來的樂趣。第四部分是他是“小氣鬼”嗎,定位于解決低年級學(xué)生分享中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。

基礎(chǔ)學(xué)情分析

進(jìn)入小學(xué)的孩子很多在幼兒園學(xué)習(xí)的時候就已經(jīng)有了分享的體驗,也知道分享是一個備受贊揚的良好品質(zhì)。很多時候,孩子們樂于彼此的分享,但在分享的過程中不知道分享的方法和技巧,經(jīng)常會產(chǎn)生各種矛盾,導(dǎo)致不愉快,并未體驗到分享的快樂。有些孩子在與人交往的過程中過度考慮他人感受,當(dāng)別人要求與其分享一些可以不分享的內(nèi)容時,分不清楚分享的概念,從而會選擇違背自己的真實感受,不懂得拒絕。

設(shè)計思路

1.教學(xué)重點及其解決思路:

教學(xué)重點:學(xué)習(xí)分享的方法與技巧,在生活中會與人合理分享。

解決思路:在各種體驗活動中,讓學(xué)生在真實的活動中獲得分享體驗,習(xí)得分享的技能,學(xué)會在生活中與人合理地分享。

2.學(xué)習(xí)難點及其突破方法:

學(xué)習(xí)難點:理解分享的原則,學(xué)會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

突破方法:在情境模擬中,理解分享的原則,要愛惜分享的物品,對自己有特殊意義的東西不必勉強與讓人分享。

1.體驗分享的快樂,樂于分享;

2.學(xué)習(xí)分享的方法與技巧,在生活中會與人合理分享;

3.了解分享的原則,學(xué)會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

重點:學(xué)習(xí)分享的方法與技巧,在生活中會與人合理分享。

難點:解分享的原則,學(xué)會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

1.器材:課外閱讀書、紙牌、手工紙

2.課件:課件

教學(xué)目標(biāo)

1.故事閱讀,初步理解分享的意義;

2.操作演練,體驗分享的快樂,產(chǎn)生樂于分享的情感。

活動一、分享閱讀更有趣

1.猜謎語。(謎面教材p59的兒歌,稍有改動。)

有一個魔法師,

他有神奇的魔法:

可以把一個人的快樂,

傳遞給大家;

把一個人的辦法,

變成大家的辦法。

請你猜猜它是什么?

指名猜。

預(yù)設(shè):

猜出。(直接過渡到繪本故事)

沒有猜出。(閱讀了繪本故事之后再來猜一次)

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材中的繪本故事。(教材p58)

3.說說讀懂了什么?

指名交流。

預(yù)設(shè):故事中,媽媽給小女孩一本很好看的書。她把它帶到了學(xué)校跟同學(xué)一起看,同學(xué)們很高興。同學(xué)們看了小女孩的書之后又一起參加故事會,把故事演給大家看,這樣更多的小朋友看到這本書了。小女孩分享了自己的書本,自己獲得了快樂,同學(xué)們也獲得了快樂。

4.小結(jié)、板書:

在分享中獲得的快樂真不少呀!

板書課題:分享真快樂

5.說說自己類似的分享經(jīng)歷。

(1)指名交流。

(2)同伴交流。

6.初步理解“分享”。

指名交流。

預(yù)設(shè):分享就是與他人分著享受、使用好吃的、好看的、好聽的、好玩的等等自己的東西。

7.小結(jié)板書:

與他人分享的物品真不少,獲得的快樂也不少!

板書:物品

活動二、分享的魔力

1.過渡:

2.借助教材,說說還能分享什么?

借助教材p59頁圖片,同桌討論。

指名交流。

預(yù)設(shè):學(xué)習(xí)方法 游戲玩法 (情緒分享、勞動成果分享……)

板書:學(xué)習(xí)方法 游戲 ……

操作演練,體會分享的快樂。

(1)學(xué)習(xí)方法分享——24點

操作辦法:四人一組,3分鐘內(nèi)算算24點。(教師事前準(zhǔn)備好適合學(xué)生年齡特點的紙牌,學(xué)生能夠通過加減來完成,且一組牌有好幾種解法)

隨機采訪完后的感受,說說有什么收獲。

游戲分享——玩新游戲

操作辦法:請一位學(xué)生來教大家玩游戲的方法,提供場地,全班一起玩。

采訪指導(dǎo)大家玩游戲的學(xué)生,玩了游戲之后的的感受。

4.回顧學(xué)習(xí):

(1)通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

(2)總結(jié):

我們在物品分享中看到了好看的、聽到了好聽的、吃到了好吃的、玩到了好玩的;學(xué)習(xí)方法分享中學(xué)到了本領(lǐng);游戲分享中感受到更多的快樂。

(隨機媒體播放學(xué)生在教室里勞動的照片)同學(xué)們打掃好的教室干干凈凈,大家這里上課很舒服,這也是一種分享。

你今天樂呵呵的,我也樂呵呵的,大家都樂呵呵的,快樂的情緒也會分享。還有好多好多可以分享,分享的魔力真大呀!

5.作業(yè)布置:想一想怎樣分享才能快樂呢?

教學(xué)目標(biāo)

1.實際操作,學(xué)習(xí)分享的方法與技巧,在生活中會與人合理分享;

2.創(chuàng)設(shè)情景,了解分享的原則,學(xué)會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

1.組織學(xué)生分享活動。

時間:5分鐘

人員:4人一組

分享內(nèi)容:(參考教材p60)折紙組、故事組、作品欣賞組等

學(xué)生分組活動,教師觀察并記錄。

2.反饋分享活動情況。

(1)小統(tǒng)計:分享活動中快樂的人數(shù),不快樂的人數(shù)。

(2)分享快樂的原因。

指名交流。

預(yù)設(shè):故事分享得有趣,聽得看得說得開心。

折紙時有困難,同學(xué)愿意耐心教,最后做成功了,很開心。

作品得到了大家的表揚,欣賞到了很漂亮的作業(yè),很開心。

(3)說說不快樂的原因。

指名交流。

(隨機媒體出示物品)

預(yù)設(shè):故事書有被撕壞的,看不了了,不開心。

折紙的時候,一個地方怎么也折不好,他教了我兩次,就不教了,還說我笨,不開心。

他講的故事很沒有意思,不開心。

剛才在玩的時候,他特別兇,都玩不起來了,不開心。

3.針對實際問題,想辦法解決問題。

(1)同桌選擇一個問題討論解決方法。

(2)指名交流。

預(yù)設(shè):

(1)故事書有被撕壞的,看不了了,不開心。——作品分享小心點。(媒體隨機出示)

(2)折紙的時候,一個地方怎么也折不好,他教了我兩次,就不教了,還說我笨,不開心。——方法分享仔細(xì)點。(媒體隨機出示)

(3)他講的故事很沒有意思,不開心。——故事分享生動點。(媒體隨機出示)

(4)剛才在玩的時候,他特別兇,都玩不起來了,不開心。——與人分享禮貌點。(媒體隨機出示)

4.再分享一次,實踐分享的方法與技巧。

5.小結(jié),出示完整兒歌(教材p60),師生配合讀一讀、記一記。

1.過渡:有一個小朋友,他也很想和大家一起分享,可是他也遇到了很多問題,讓我們來幫幫他吧!

2.情景創(chuàng)設(shè)(一)不愛惜分享的物品

(1)教師敘述情景。

(2)隨機指名解決問題。

預(yù)設(shè):如果不愛惜別人的物品,別人就可能不愿意再與自己分享物品了,所以要愛惜物品。

2.情景創(chuàng)設(shè)(二)有特殊意義的物品

(1)教師敘述情景。

(2)隨機指名解決問題。

預(yù)設(shè):對自己有特殊意義的東西不必勉強與人分享。

3.情景創(chuàng)設(shè)(二)自己從不分享

(1)教師敘述情景。

(2)隨機指名解決問題。

預(yù)設(shè):總是單方面付出,沒有獲得互利的體驗,分享行為便不可持續(xù)。所以要懂得分享。

4.總結(jié):

分享要快樂,講方法,用技巧,還要講原則,這樣的分享才會快樂!

5.作業(yè)布置:課后,找兩個小朋友分享這節(jié)課上的收獲。

《分享真快樂》是一年級道德與法治第二學(xué)期第四單元的第二課。本課旨在幫助學(xué)生體驗分享的快樂,學(xué)習(xí)分享的方法和技巧,學(xué)會在生活中與人合理的分享。

《分享真快樂》這一課中,以猜謎語的方式導(dǎo)入,激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣,小朋友很快猜出謎語,便直接過渡到會本閱讀,激發(fā)小朋友說說自己類似的分享經(jīng)歷,有個小朋友到說到把自己沒吃完的東西分享給好朋友時,就順勢講解分享的意思。讓小朋友明白分享就是將自己好吃的、好看的、好玩的等等自己的東西和別人分著享受。幫助學(xué)生初步明晰分享的概念。

操作演練,體會感悟

低年級的小朋友喜歡游戲,在活動中學(xué)習(xí)能夠取得不錯的學(xué)習(xí)效果,我分成四人小組,展開兩類主題的分享活動,分別是玩魔方組和折紙組。在孩子們的分享活動中,我發(fā)現(xiàn)有的孩子很開心,有的小組之間有很多的問題。五分鐘活動時間之后,我便立刻請小朋友交流分享過程中快樂的理由和不快樂的原因。針對小朋友說到的不快樂的原因,引導(dǎo)學(xué)生想辦法去解決問題,教授學(xué)生分享的技巧和方法。

通過教材中“他是小氣鬼嗎”環(huán)節(jié),直接模擬學(xué)生實際生活中常見的不愿意與人分享的原因,幫助學(xué)生學(xué)會客觀地看待他人不愿分享的行為,讓學(xué)生學(xué)會換位思考。

整堂課中最大的亮點便是組織學(xué)生分享活動,在五分鐘的分組合作當(dāng)中,孩子們的反應(yīng)是最真實的,在分享中遇到的問題也是最真實的。活動結(jié)束后立刻根據(jù)所碰到的`問題進(jìn)行交流,在反饋中引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決活動中出現(xiàn)的問題,教授分享技巧與方法,最后利用兒歌進(jìn)行強化分享的實際能力。

部編版道德與法治教學(xué)計劃篇五

一年級小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個學(xué)期,在情感態(tài)度與行為習(xí)慣方面都有了很大的提高,希望通過本學(xué)期的教學(xué),女里把他們培養(yǎng)成品德良好、樂于探究、熱愛生活的好兒童。

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,二手著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學(xué)生實際生活出發(fā),有機整合學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的性福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)張兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類幸福”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識,發(fā)展兒童對幸福生活的甘石溝能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生獲得美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,現(xiàn)實兒童多樣化的個性和豐富的只會,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

為切實地引導(dǎo)活動性教學(xué)的開展,教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,消解“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動,在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割斷的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

《道德與法治》是以兒童生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能健康、安全的生活、積極愉快地生活、負(fù)責(zé)任、有愛心的生活,動腦筋、有創(chuàng)意的生活。

第一單元:我的生活好習(xí)慣

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二單元:學(xué)校生活真快樂

1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。

2、讓學(xué)生意識到在校園里要講文明、守秩序,遵守學(xué)校規(guī)則。

3、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣,喜歡上學(xué)。

第三單元

1、體驗四季生活的快樂,增強體質(zhì),鍛煉意志。

2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的危險,注意遠(yuǎn)離危險,規(guī)避危險。

第四單元

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任,要學(xué)會自理,還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活;讓學(xué)生意識到在家在學(xué)校一個樣,誠實、有禮貌,能為家庭帶來歡樂。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會的事情,培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達(dá)自己的愛,自己的心意,從而學(xué)會感謝他人,關(guān)愛他人。

1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣的運用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3、創(chuàng)造性的使用教材,聯(lián)系本地和兒童實際,及時的把社會中的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。

部編版道德與法治教學(xué)計劃篇六

一、指導(dǎo)思想以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),使道德存在于兒童的內(nèi)心,使法治原則為更多兒童所了解和遵守,引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人,懂法守法,自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則,培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實際情況,本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作,提高教學(xué)效率,同時加大學(xué)科科研力度,以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。

二、常規(guī)教學(xué)

㈠教學(xué)目標(biāo)本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題,以法律和憲法精神為主線,堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國有機統(tǒng)一,將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來,使之成為一個整體。

2.通過第二單元《我們是公民》的教學(xué),著重講憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利與義務(wù),并保障公民權(quán)利的實現(xiàn)。本單元的教學(xué)重難點是了解公民的權(quán)利與義務(wù),依法行使權(quán)力,依法履行義務(wù)。

4.通過第四單元《法律保護(hù)我們健康成長》的教學(xué),體會自己受到的法律特殊保護(hù),增強運用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識和能力,了解保護(hù)未成年人的健康成長的專門法律,知道未成年人受家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、和司法保護(hù)的基本內(nèi)容,及其在青少年成長中的地位。

㈡教學(xué)資源分析《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。

1. 從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學(xué)習(xí)主題。

2. 強化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3. 以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動,在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

4. 讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材,保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材,使教材成為師生開展活動的指導(dǎo),從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景,以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。

㈢學(xué)生基本情況分析

六年級學(xué)生共有44人。孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,能積極學(xué)習(xí),能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,自我控制能力差,在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),用不同的方法開展教學(xué),激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。

㈣教學(xué)方法設(shè)計

1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

2. 利用插圖,圖文對照,邊看邊說邊想,幫助學(xué)生理解。

3. 開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手,以實際生活案例為依托,突出正面引導(dǎo),讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好。

4.結(jié)合大隊部的各項活動進(jìn)行教育。

5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

6.領(lǐng)略大自然的美,了解社會的繁榮,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式,引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí),從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。

8.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等,使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,做到實實在在的知行合一。

部編版道德與法治教學(xué)計劃篇七

1. 本班學(xué)生共52人,其中男生20人,女生30人。

2.多數(shù)學(xué)生勤學(xué)好問,但品德落后。

3.少數(shù)學(xué)生思想渙散,懶惰、學(xué)習(xí)不主動。

4.學(xué)生年齡小,生性活潑。學(xué)生的品德整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。

2.本教材游戲較多,通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動,對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。

3.本教材面向兒童的整個生活世界,以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

1.通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛自己的家庭,尊重家庭中的每一位成員,能使用文明語言稱呼家里的每一位成員,能為家庭做一些力所能及的事,能遵守學(xué)校里的校規(guī)、校紀(jì)。

2.通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,能獨立自主學(xué)習(xí)能向好的同學(xué)學(xué)習(xí),能向好的一面學(xué)。做學(xué)習(xí)的主人。

3.培養(yǎng)學(xué)生不論是日常生活、學(xué)習(xí)還是做游戲,都要講究規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生把規(guī)則與我們的生活密切地聯(lián)系起來,有序地生活和學(xué)習(xí) 。

4.培養(yǎng)學(xué)生在不同的角色中擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任。

5.法制滲透:《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、學(xué)生傷害事故處理辦法》、中華人民共和國道路交通安全法》、《煙花爆竹安全管理條例》 四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施: 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教 學(xué) 進(jìn) 度 計 劃 表

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服
主站蜘蛛池模板: 成人一级黄色毛片 | 韩国伦理在线免费观看 | 久久精品一区二区三区中文字幕 | 欧美一级做一a做片性视频 欧美一级做性受 | 欧美国产激情二区三区 | 手机在线视频成人 | 成人在线一区二区三区 | 精品欧洲videos | 亚洲视频免费在线看 | 欧美日韩一区二区在线观看视频 | 在线免费a视频 | 夜夜天天 | 亚洲碰碰 | 久久免费小视频 | 99在线看 | 久久九九色 | 久久久久夜色精品波多野结衣 | 午夜成私人影院在线观看 | 波多野在线视频 | 欧美成成人免费 | 日韩在线视频一区二区三区 | 在线视频a | 欧美一级性视频 | 久久国产精彩视频 | 在线成人毛片 | a级人体片免费观看网站 | 伊人网色| 欧美日韩一区二区三 | 日韩美女色高清在线看 | 欧美 日韩 国产在线 | 日本精品一区二区三区在线视频 | 中文国产成人精品少久久 | 日本在线资源 | 黄网站在线播放视频免费观看 | 最近2019视频免费观看8 | 性欧美video另类hd亚洲人 | 色站在线| 777艳片 | 一级毛片毛片毛片毛毛片 | 亚洲第一页在线视频 | 一本大道香蕉中文在线高清 |