總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

輔導員工作內容總結篇一

輔導員助理崗位的背景和意義,重點系統地論述了輔導員助理工作的理念,包括輔導員助理的定位、工作目標、工作內容、工作原則和工作方法,最后分析了輔導員助理在工作中應注意的問題。下面是小編整理的輔導員助理工作內容，歡迎來參考！

自從國家實行高等教育擴招政策以來,隨著高校招生規模的不斷擴大,高校學生工作面臨的形勢更加復雜、工作更加艱巨,可高校輔導員人數的增加卻非常有限,輔導員隊伍的人員配備與工作需求矛盾突出,直接影響了學生思想工作的開展,使得高校學生的工作壓力越來越大。另外,剛剛步入高校的大學生對大學的學習、生活所知甚少,急需要有人能夠答疑解惑,在這種情況下,設置輔導員助理崗位就成為緩解矛盾的必然選擇。

在高年級學生中培養和選拔優秀學生干部擔任輔導員助理,是培養學生干部領導和管理才能的重要途徑,是實現學生“自我教育,自我管理,自我服務”的重要方法,是協助輔導員把工作做深、做細、做實,提高教育和管理水平的重要舉措。

輔導員扮演著思想政治教育工作者、班級學生事務服務者、德育教師、輔導咨詢顧問、班級的領導者和管理者及國家、地方和高校自身黨政后備干部等角色,如此多的角色使輔導員的工作壓力很大,設置輔導員助理崗位能夠減輕輔導員的工作壓力。

輔導員助理一般都是由高年級的優秀班干部或是黨員來擔當,他們又和低年級學生有著相近甚至相同的成長環境和奮斗目標,這就有利于他們以自己的言行舉止來影響新生的學習和生活。輔導員助理能夠發揮自身的特長和優勢,在教育學生方面起到事半功倍的效果。

設置輔導員助理崗位給學生干部提供很好的鍛煉機會,可以提高學生骨干的社會競爭力。擔任輔導員助理,有利于鍛煉自己的組織能力、指揮能力、管理能力、表達能力和處理突發事件的應變能力等;有利于提高自己的政治思想覺悟,對培養他們畢業后的社會適應能力具有現實的意義。

輔導員助理身份特殊,對不同人具有不同的身份。針對新生同學而言,助理是其大學的第一位“學長”,是其大學生活的“引路人”,是其心理的“調節者”,是他們值得信任和依賴的學長;針對輔導員而言,其身份是助理,是幫助輔導員更好地開展新生工作的得力助手;針對自身而言,輔導員助理首先是個學生,不論其從事何種活動,扮演何種角色,學習都是首要任務。

輔導員助理的工作目標是:以新生同學為中心開展工作,為輔導員解憂,為新生同學解愁。在幫助別人中鍛煉自己,成就自己。為輔導員解憂就要做到積極配合學校部門和輔導員老師,傳達工作精神和通知,及時上報新生的情況,做好上報下傳工作,幫助配合輔導員老師更好地開展新生同學的工作,建立高效的班委集體。為新生同學解愁,就要做到想同學之所想,急同學之所急,以新生同學為中心,幫助新生同學解決各種實際困難,盡快熟悉學校環境,適應大學生活,樹立學習目標。

輔導員助理的主要內容為:(1)發現班級有號召力和影響力的同學,推薦給輔導員,幫助輔導員建立新生班委;(2)組織開展班級活動,充實新生的課余文化生活,提高班級的凝聚力。(3)及時準確地傳達學校和輔導員的通知;(4)經常和大一學生接觸,幫助新生熟悉大學環境和大學周邊環境,了解他們的學習和生活,了解學生動態,幫助解決各種實際困難,有異常情況及時向輔導員反饋;(5)通過定期不定期的查宿舍,防止包夜上網、夜不歸宿等現象的發生;(6)指導新生樹立學習目標,使用正確的學習方法,形成良好的班風。

(1)堅持正面引導的原則。輔導員助理是學生,但是在做學生工作的時候,又要超越普通學生的身份,對新生進行教育。應堅持正確的輿論導向,切忌將消極的情緒和思想傳遞給新生。輔導員助理不能因為自己的心情不好,而將這種情緒發泄到新生同學的身上,這樣會讓同學覺得助理情緒反復無常,引起反感,喪失威信,不利于工作,更不能將個人情緒性的言語和思想灌輸給新生同學,不能將一些“消極避世”、“萬事皆空”等所謂看穿世事的思想、觀點傳輸給新生。他們是朝氣蓬勃、充滿信心和夢想的時代精英,不應該過早接受這些思想。

(2)堅持角色轉變的原則。在不同的時段工作重心不同,需要及時轉變角色。九月份,新生滿懷希望,踏入渴望已久的大學校園,在軍訓期間,此時輔導員助理主要工作是保障新生的人身安全和財產安全,助理的角色應該是“貼身保姆”;十月份的工作重點是引導新生的大學學習和生活,角色扮演是“引路老師”;十一月份,是新生的`一個心理迷茫期。高中時學習由老師安排,生活節奏緊張而繁忙,到了大學,一下子轉變到需要自己安排,大學環境相對輕松和自主,有的同學一時難以轉變,心理上就煩躁、迷茫、無聊。輔導員助理要多組織課余活動充實他們的生活,請老師或高年級優秀的同學傳授經驗,引導他們設計自己的大學生活,合理安排時間。這一階段的工作重點是,多開展課余活動豐富新生生活,從心理上進行勸慰,角色是“知心朋友”。十二月份,天氣寒冷,面臨考試,助理要從生活上關照他們,從備考上幫助他們,扮演的是“信任學長”。

(1)從思想上去引導,使其樹立正確的目標。只有改變了一個人的思想,才可能真正地改變一個人。因為新生在思想形成和發展上,都是不穩定的,都具有可塑性,所以輔導員助理對新生更要從思想上去正確引導,使其樹立正確的觀念和適當的目標,才有可能使其保持學習上的動力。可以邀請老師或優秀的高年級同學和新生多交流,多宣傳時代精英、典范的先進事件和精神,有利于新生同學形成正確思想。

(2)從行動上去感化,做到以身作則。輔導員助理要多去新生宿舍,深入新生生活,了解問題,解決問題。要避免怕麻煩、煩躁、不耐心的情緒產生,對新生要多體諒、多寬容,用自己的行動去感化他們,用積極的做事態度去真心幫助他們。要求新生做到的事情,首先自己要做到。輔導員助理要注意自己的身份和行為,特別是在公開場合,以免影響自己在新生心目中的形象。

(4)從態度上多寬容、少批評,做新生的貼心學長。對待新生態度要誠懇,不能擺架子。新生做事不成熟,做錯事情是在所難免的,此時應該含有包容之心,而不應該一味地去責怪、去批評。以免拉開了與同學之間的距離,影響今后工作的開展。也不要事無巨細,一律包辦。對新生同學,特別是對待新生班委,輔導員助理要多教導他們處理事情的方法,而不應該事情不問大小都一概包辦,否則不利于新生班級的成長,不利于班委干部工作能力的提高。

1.關注“三類學生”

這三類學生是指,在學習上、經濟上、心理上其一方面或者多方面較差的同學。這類同學心理上普遍反映為自卑,行為孤僻,交往面窄,這三類學生中經常有同學因為一方面的表現不佳而導致全面不佳,會產生自暴自棄、破罐破摔的心理,嚴重阻礙他們的發展。輔導員助理要特別關注他們,在物質上可請求學校提供幫助,在心理上要進行勸慰,對他們進行思想引導,幫助其樹立正確的觀念。

2.注意安撫落選的同學

每個班級都有一些在能力或素質方面比較高的同學,這些同學對班級工作感興趣,希望能擔當班級主要干部,但是由于職位有限,不能完全滿足他們的愿望。對于落選的同學,輔導員助理就要注意處理協調,做他們的思想工作,不能讓落選的同學有思想包袱,以免影響大學生活和班級的團結。

3.注重輔導員助理的自我修養

輔導員助理的自我修養,也是大學生自我成長的重要內容之一,作為身份特殊的輔導員助理更要注重自己的修養,注重理論學習。輔導員助理要教導新生,首先自己要有這個能力,思想上要成熟,行動上要穩重,語言上要和藹,理論上要提高。要學習先進的思想理論,只有自己有過硬的知識水平才有能力、有水平管理好新生班級。

輔導員工作內容總結篇二

1、負責召集支部團員大會和支委會；結合本單位的實際情況，傳達貫徹黨和上級團委的指示和決議；研究安排支部工作，將支部工作中的重大問題，及時提交支委會和支部團員大會討論決定。

2、了解掌握團員的思想、工作和學習情況，發現問題及時解決，做經常性的思想政治工作。

3、檢査支部的工作計劃、決議的執行情況和出現的問題。按時向支部委員會、團員大會和上級團組織報告工作。

4、經常向同級黨的組織反映情況，請示工作，并同有關方面加強聯系，爭取幫助和支持。

5、抓好支委會的自身建設，加強集體領導，充分發揮委員的作用。

6、抓好團員證日常管理工作和年度團籍注冊工作。

輔導員工作內容總結篇三

1、全面貫徹執行學校加強宿舍管理的有關規定。

2、根據當代大學生的特點及學生自身的特長，組織開展有意義的宿舍文化活動，豐富學生的課余生活，加強宿舍文化建設，并做好記錄。

3、全面掌握所轄區域內住宿情況，負責所轄區域學生的住宿調整、房間驗收工作，并及時將結果報校區管理部主任，確保實際住宿情況與住宿登記卡及學生公寓住宿管理系統內數據的一致性。

4、定期對所轄區域內的宿舍進行內務檢查，做好評分記錄，并上報檢查結果。

5、負責對所轄區域內值班工作的管理及監督，并定期上報檢查結果。

6、負責所轄區域內保潔和維修項目的檢查，對在規定時間內未完成的及時上報校區管理部主任。

7、負責所轄宿舍區域內的安全防火、防盜工作。準確掌握消防器材存放地點及使用狀況，熟悉消防器材的使用方法，熟記重要的電話號碼，發生緊急情況時及時報警。熟悉樓內安全通道，發生緊急情況時，及時疏散本樓人員。

8、掌握所轄宿舍區域內公共設施的使用情況，保證其正常運行。

9、負責所轄區域內門禁系統的日常管理和維護工作，負責門禁卡的發放與回收工作，并做好記錄。

10、負責所轄宿舍區域內學生宿舍超額電費的統計及收取工作。

11、協助校區管理部主任做好進修實習生的住宿安排工作。

12、負責處理學生的投訴，做好相關記錄，對涉及事項及時進行調査，妥善處理，報告給校區管理部主任，并將處理結果反饋給投訴者。

13、廣泛收集各種信息及建議，及時向有關領導匯報，并提出合理化建議。

14、對所轄區域內的銷匙加強安全管理。

15、負責起草所轄工作范圍內的文件、管理規定等。

16、完成校區管理部主任及中心領導安排的其他工作。

輔導員工作內容總結篇四

八、指導學生黨支部和班委會建設，a做好學生骨干培養工作，激發學生的積極性、主動性。

1、班級班風建設。

了解、掌握班級學生的思想狀況，對學生進行思想政治教育和道德教育;保護學生的身心健康;教育學生熱愛祖國，堅持中國共產黨的領導，樹立為人民服務的思想和實現社會主義現代化的志向;增強學生的法制意識，培養良好的道德品質，自覺遵守各項規章制度。

2、班級學風建設。

了解班級學生的學習任務和學科設置特點，教育學生努力完成學習任務，培育"扎實、勤奮、嚴謹、樂學"的學風;對班級學生的學習成績進行分析，幫助學生掌握正確的學習方法;向任課教師和教學部門反映學生的意見和要求，溝通教與學的信息，不斷提高學生的學習質量。

3、班級常規管理。

確立班級建設目標;建立健全班級常規管理制度并組織實施;指導班委會、團支部的工作，培養學生干部和骨干力量，提高學生的自律、自理能力;把握班級輿論宣傳的導向，注重班級文化建設，弘揚正氣;督促班級學生搞好宿舍衛生和環境衛生，把班集體建設成奮發向上、團結友愛的"大家庭"。

4、班級日常事務性工作。

(1)教育、指導學生參加學校規定的各種勞動，組織和開展班級的文體活動，培養班級學生形成情趣高雅、文明健康的生活方式。

(2)引導學生開展班級系列化的社會實踐、能力拓展活動;動員和鼓勵學生積極參加職業資格、職業技能的培訓;注重學生一專多能的培養，鼓勵學生積極向上的興趣和特長;以社會的就業需要為導向，促進學生綜合素質的提高。

(3)監督實施學生的綜合測評;負責班級學生的思想品德評定和有關獎懲工作;獨立或協助學校有關部門對違紀學生進行調查、處理和教育;負責班級學生的學年鑒定、畢業鑒定和畢業生檔案整理工作，參與學生的就業指導工作。

(4)關心學生的學習和生活，主動幫助學生解決學習和生活的困難，特別關心和愛護特困生;做好違紀學生的思想轉化工作。

(5)根據學校或學院的要求，學期初制定和實施班級工作計劃和學生培養計劃，作好班級工作記錄，學期末形成全面的工作總結。

5、完成學校學生處、學院學生科布置的其他工作任務。

少先隊輔導員在學校行政和團組織的領導下，負責少先隊工作，協助政工校長抓好學生的思想教育工作。

一、在上級團組織、少工委和學校行政的指導下，協助學校行政抓好學生思想品德教育工作，完成上級布置的各項工作任務，堅持把思想教育寓于豐富多彩、形式生動的少先隊活動之中，使少先隊成為德、智、體、美、勞全面發展、有理想、有道德、有文化、有紀律性的共產主義事業接班人。

二、加強少先隊的組織建設，抓好隊風、隊紀教育，認真做好獎勵、教育、總結等工作。

三、常了解少先隊員的思想、學習、健康和生活等情況，根據少先隊活動的原則(全面性、教育性、實踐性、趣味性、自主性)，充分利用節假日、紀念日開展各類有意義的少先隊活動，極積參與社區文明建設活動，加強校外德育實踐基地的建設，豐富少先隊生活。

四、做好少先隊檔案、資料的收集整理工作，做好少先隊活動的對外宣傳工作。

五、做好每學期優秀隊員、隊長、優秀集體的評選工作，及時發揚好人好事。引導少先隊員真正做到"誠實、勇敢、活潑、團結"。

六、認真做好推薦優秀少先隊員加入共青團工作。

輔導員工作內容總結篇五

目前，高職院校輔導員地位不太高，待遇不太好。輔導員工作缺乏足夠的激情和主動性。擔任輔導員工作只是為應付評職稱需要，往往導致人員配備不足、隊伍不穩定的情況。因此建設一支強有力的學生助理輔導員隊伍對于緩和教師輔導員隊伍的不足有很大的彌補與調和作用。建立、完善、深化學生輔導員助理制度，提高學生工作水平，實現學生的“自我管理、自我服務與自我教育”具有重要的意義。

當前，我系20xx級有8個教學班級共352人，配備一個專職輔導員和一個兼職輔導員。專職輔導員是馬克思思想政治專業畢業，本學期剛引進的研究生，有理論學識，但缺乏管理經驗。另一個是老輔導員，工作經驗豐富，管理較到位。這樣無論在上課，上早操和上晚自習，班風，學風和紀律要求方面都有明顯差距。為了均衡管理，達到共同提高，共同進步，經系黨政聯席會議決定，本學期配備學生輔導員助理進行試點。學生輔導員助理從學生會當中選拔大二的優秀學生，由系團總支推薦，系黨總支審核，按照專業一致的原則負責一年級各班級學生的日常思想教育管理工作，促進同專業一、二級學生之間的思想交流，幫助2011級學生盡快適應專業學習、樹立專業思想，繼承優良的專業傳統，盡快進入角色。

學生輔導員助理具有雙重身份：一是學生，二是輔導員，同時又是學生與輔導員之間的橋梁和紐帶。學生輔導員助理和學生年齡相仿，很容易融入班級，與學生打成一片，了解學生學習、生活、思想、心理等情況，把獲取的有效信息及時反饋給輔導員，為輔導員提供解決問題的依據，是輔導員的得力助手。學生輔導員助理作為學長，能幫助學生解決各種困難，引導學生適應大學學習和生活，指導學生開展班級工作。

4.1 學習引導作用

新生普遍存在學習與生活方式的不適應問題，他們能夠通過自身說教，讓新生能夠盡快確立起新的學習目標，同時加上學習方法上的指導，幫助新生逐步適應大學學習。

4.2 生活指導作用

大學一年級新生剛來學校時，對環境不熟悉，生活起居不適應。這時學生輔導員助理就能用他們自身和身邊的典型事跡告訴他們大學生活應當如何度過。

4.3 榜樣示范作用

因為學生輔導員助理的選拔條件都很高，無論在思想、學習、工作及生活上都很優秀，他們是一面旗幟，是一根標桿，“身教”甚于“說教”的示范作用在他們身上得到很好的體現，對規范學生的思想和行為具有重要的引領作用。

5.1 學生輔導員助理的選拔

為了把那些有政治思想素質和道德修養，工作積極主動，膽大心細，責任心強，熱愛學生工作，且具備較好的語言表達能力、寫作能力、組織管理能力的同學選拔到學生輔導員助理隊伍中來，我系從部長級以上干部中進行了認真選拔，并召開了輔導員，學生輔導員助理，所任班級班長見面會。確保學生輔導員助理選拔工作真正體現公平，公正，公開。

5.2 學生輔導員助理的考核與聘用

學生輔導員助理需進行中期及任期考核，考核內容主要包括崗位職責完成情況和實際工作效果等方面。中期考核由團總支進行，對在任期內不能認真履行職責、學生反映意見較大的助理，經團總支提議，黨總支審核，情況屬實即終止聘任，收回聘書。任期結束后，由黨總支會同團總支負責對其進行考核，根據考核成績頒發“優秀學生輔導員助理”證書，給予物質獎勵和精神表彰，同時還作為今后評先評優、發展黨員和向用人單位推薦錄用的依據。學生輔導員助理聘任期限為一年。

在班級管理中，學生輔導員助理不僅是客體的學生，而且還扮演著管理者的角色。他們對班級的管理以及對學生的教育，都要經過學生的響應、接受再付之實施。學生輔導員助理不能唱“獨角戲”，在開展活動前都要運用“頭腦風暴法”和“專家意見法”召開會議，避免片面性，確保活動成功。大學生是具有意識、情感、意志、能動性和創見性的主體，學生輔導員助理在輔導員的指導下認真開展班級創建工作，增強班級的凝聚力，除在大是大非、重大決策外，可有目的的開展第二課堂，豐富班級的文化生活，培養學生的主體意識，突出學生的主體作用。

6.1 學生輔導員助理和學生共同確定目標，培養學生的主體意識

班集體是學生學習和生活的港灣，它具有促進學生全面發展、組織管理和教育學生的功能。要充分發揮這些功能，必須創設班集體的良好環境和氛圍。這就要求學生輔導員助理每學期開始就要組織班委進行討論，根據學院、班級的實際情況確定班級工作目標，并以此制定班級工作計劃，然后在班會上組織全體同學討論修改。雖然制定出來的班級工作計劃并不全面，甚至于在輔導員眼中顯得幼稚，但它是學生主動參與制定，同學們都能遵守執行。通過這項活動能使學生的主動參與意識，自尊、自信、自強、自立的信心得以充分體現。在他們積極、主動參與班級管理的過程中，培養自覺遵守校規校紀，并且以《大學生行為準則》對照自己，由此引發他們更具有當好一名好學生的義務感和責任感。

通過學生輔導員助理帶領學生參與目標與計劃地制定，讓學生成為班級的主人，在集體這個良好的氛圍中，充分發揮學生的個性優勢、發揮他們個人的才能、發展其個人的創造性；使班級管理有序化，使班級目標與學生的個體目標協調一致，相互促進，使班集體內的所有力量融合在一起，更好地促使學生不斷的規范自己，從而培養學生的主體意識，起到一定的積極作用。

6.2 通過學生輔導員助理協助管理，發揮學生的創造性

在班級管理中讓學生輔導員助理協助管理，它是輔導員獨立管理的有利補充，輔導員需把握好自己的參與度，既不能讓學生輔導員助理放任自流，也不能包辦一切，在充分發揮輔導員的主導作用時，給學生輔導員助理留有足夠的思考和想象空間、實踐的舞臺，充分發揮學生的個性特長、養成獨立思考、樂于求新、求異的精神，逐步提高他們的創造能力。在班級的自主管理過程中，鼓勵學生積極主動參與班級管理，真正成為班級管理的主人。必須建立起較為完善的管理機制，健全班級各項規章制度，使學生的管理有章可循。學生輔導員助理制定班規要根據學校的要求，在學生的討論基礎上，根據民主集中制的原則，從學習、紀律、品德、體育、衛生、日常行為等方面對學生提出明確、具體、有針對性的規范要求。由于這些班規是學生自己參與制定的，在執行中、學生都較為自覺遵守。其次要根據班規，建立一整套學生自查自糾、值日班干部督促檢查的自主管理的監督機制，從制度上保證學生自主管理能真正落到實處。班級的管理是長期、復雜的過程，學生的自主管理難免會出現各種各樣的問題，輔導員應定期或不定期地進行檢查，并在工作上給學生輔導員助理進行指點和幫助，使班級的管理工作做得更好，不偏離正確軌道。在班級管理中，讓學生輔導員助理與學生一起去主動地安排計劃，選擇方法，勇敢地面對困難，承擔責任和義務，服務于集體，這不僅能增強學生集體意識和班級的凝集力，而且能使學生獲得班級管理主人的積極體驗，從而激發主動參與班級管理的積極性，培養自立能力、發展創造性個性，并從管理者的角色中學會管理他人，學會自我管理，促使他們嚴格要求自己，成為自主教育的榜樣。

6.3 在班集體中培養責任感

面對競爭日益激烈的未來社會，對人才的綜合素質要求越來越高。如何使學生輔導員助理學會學習、學會關心、學會合作、學會負責，培養他們形成健全的人格、創新意識和創新精神，已成為當前學校管理者研究的課題。作為校方要給學生輔導員助理提供一個施展才華的舞臺，只有讓他們在班集體中去鍛煉，去提高，使之有對家庭和對社會的責任意識，才能培養他們努力工作，報效祖國的責任感。

本學期，實施學生輔導員助理后2011級各班班風、學風，學生的精神面貌明顯好轉，他們在班級管理工作中發揮了重要作用，較好的負責了新生報到接待、新生入學教育、軍訓服務、班團會組織策劃、指導班委會、晚自習紀律和輔導、早操督促和檢查、與學生談心、組織學生課余文化活動等工作，并取得了良好效果。同時學生輔導員助理的實施得到了一年級廣大同學的接受與歡迎，在一定程度上緩解了輔導員日常繁雜的事務性工作，使輔導員把更多的精力投入到學生思想政治教育工作中，更好履行了對大學生思想政治教育的工作職責。

輔導員工作內容總結篇六

1、組織引導學生學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習和宣傳黨的路線、方針政策，有針對性地開展形勢與政策、愛國主義和社會主義、世界觀、人生觀和道德教育。

2、協助黨、團委抓好黨、團思想和組織建設。積極做好組織發展工作，指導和支持學生干部工作；積極引導學生開展自我教育、自我管理、自我服務活動，形成良好的工作氛圍。

3、熟悉和掌握學生本人及家庭基本情況，關心學生的思想、學習和生活，分析和研究學生中存在的問題，對學生進行深入細致的思想教育和引導工作，并將學生有關情況及時反饋給院學生工作領導小組，保證學院學生工作和學習動態信息暢通。

4、經常深入學生中間，了解學生的學習情況，教育引導學生端正學習態度，明確成才目標，督促學生勤奮學習，營造良好的學習氛圍。

5、開展遵紀守法和基礎文明教育、培養學生自覺遵守校規校紀，維護學生穩定；經常深入學生宿舍，指導學生開展愛憎分明、文明寢室創建活動和責任區文明建設工作。

6、組織指導學生開展文娛、體育等各類學生集體活動。

7、組織實施學生的各類考核、獎懲工作。

8、掌握貧閑生情況，積極做好勤工助學、助學貸款等工作。了解學生心理特點，做好特殊學生的心理輔導工作。

9、保管好學生檔案，做好接轉、歸檔、畢業后遞轉工作。

10、在學生入學教育、軍訓、勞動、社會實踐、教育實習、就業指導、評優評獎等工作環節中，積極配合有關部門，做好學生的思想教育和有關組織、考核、記錄和匯報工作，以確保上述任務的順利完成。

輔導員工作內容總結篇七

1、在院黨總支的領導和學工部的指導下，具體負責本系、部學生的思想政治工作和日常管理工作。全面掌握所帶班級學生的各種情況，指導班委會的工作。學期初做出工作計劃，期末做好工作總結。

2、積極參加對學生思想狀況和行為的調查研究。嚴謹求實、刻苦鉆研、勇于開拓、不斷創新，并能根據學院黨委中心工作，針對學生的實際情況，對學生進行“四有”、“五愛”及形勢任務和優良傳統教育。

3、努力提高理論水平、完善知識結構。認真學習政治理論和現代管理知識。有計劃的學習教育學、心理學、美學等相關知識。具有高尚的道德品質及良好的思想作風、工作作風和生活作風。

4、努力做好深入細致的思想工作，做學生的朋友，了解學生的自然情況、家庭狀況、性格、主要優缺點，有針對性的做好學生的思想教育與管理工作。認真研究新時期學生思想政治工作的規律和特點。

5、新學年接任班級后，在一個月內掌握所有學生的各方面情況，并做好個別學生的思想咨詢和指導。定期向主管領導匯報學生思想狀況和學生對國內外重大事件的思想反映。

6、建立健全學生個人和班級檔案。做好學生干部的選拔和培養工作。

7、積極組織有意義的文體活動和科技實踐活動，豐富學生課余文化生活。

8、經常深入自習室、寢室，關心學生的學習、生活、健康和衛生情況，經常對學生進行安全教育，及時反映和解決學生在學習、生活上的困難和要求，搞好學風、學紀、班風、團風及文明班級和文明寢室建設。

9、熱情接待學生家長，認真聽取反饋信息，與家長共同對學生進行教育。

10、負責學生的綜合測評工作，做好“三好學生”和“先進班級”的評選工作，配合黨團組織做好優秀黨員、優秀團員和先進團支部的評選工作。負責獎學金的評定。

11、協助做好支部黨建工作。積極開展黨的基本知識教育，擴大入黨積極分子隊伍。協同黨支部制定具體的培養和考察計劃。

12、認真完成黨總支、學工部布置的各項工作任務，并經常向黨總支、學工部匯報工作。

輔導員工作內容總結篇八

1、負責學生報讀資料的收集、整理、上報

2、負責學生考試、作業的安排

3、負責與高校的日常工作銜接

4、負責院內老師的日常文化活動和會議組織

5、上級安排的其它工作

任職要求：

1、熱愛教育工作，愿意與學生交朋友

2、性格開朗，心態陽光，樂于交往

3、形象氣質佳，口齒清晰，普通話較標準

4、工作細心謹慎、認真負責

5、能熟練操作office系列辦公軟件

輔導員工作內容總結篇九

1、承擔與教育機構進行聯絡，制定詳細的各類學校活動方案并負責組織實施的工作。

2、承擔組織觀眾，擴大外聯的覆蓋面和開發文博服務項目的工作。

3、承擔廣泛開展社會教育活動，以及學校老師、學生文化活動的策劃與實施的工作。

4、承擔巡展策劃，包括內容和形式的設計和制作的工作。

5、承擔開展館內外觀眾調查的工作。

6、承擔社教交流和研討會組織的工作。

輔導員工作內容總結篇十

1、協助輔導員進行學生的思想教育、管理及黨團建設等工作，參與年級或專業學生自理制度的討論、制定、實施；協助學生政治輔導員組織開展各種文體活動，參與學生的衛生、考勤等日常工作的管理和監督等。

2、本著“服務同學、為班級做實事”的原則，認真做好同學與輔導員、班級與系部間的橋梁作用。

3、與班級班團干一起，大膽創新，敢管敢抓，積極協助輔導員做好班級的日常管理工作。

4、在平時的學習生活中仔細留心同學們的言行，對學生管理制度進行必要的解釋和提醒，主動向輔導員反映同學們的心聲，及時提供各種有效信息，以便讓輔導員做出管理決策；成為溝通信息傳輸渠道的重要保證。

5、及時把班級反映較較強烈的情況反映到院部，便于學院采取有力措施，積極維護班級和同學們的權利。

6、處理好學習和工作的關系，加倍勤奮，做到學習工作兩不誤。

7、誠實正直，不徇私情，不利用工作之便謀取個人利益，敢于同不良傾向做斗爭。

8、及時向系政治輔導員匯報同學們的情況，

9、積極參與和組織校紀校風建設，模范地遵守校紀校規，協助輔導員對違紀學生及時進行教育和處理，做好安全和穩定工作，處理學生突發事件，維護學校和社會穩定。

10、在學院黨委、學生辦的直接領導下，配合輔導員做好學生管理工作；處理好工作和學習關系，服從領導。

11、加強思想政治理論學習，遵守法律、執行學校的有關規章制度，努力提高自身的綜合素質。

12、關愛學生，熱情地為學生服務。正確引導學生積極向上，開展有利于心身健康的文體活動和校園文化等活動。發揮專業優勢，為培養“三能”人才努力工作。

13、配合輔導員搞好本院學生獎學金評定、評優、入黨積極分子的培養（包括：政審、考核、發展等工作）。

14、經常深入宿舍、課室，了解學生的學習、生活情況，幫助學生解決一些實際問題。

15、完成其他工作。

16、協助輔導員做好本班學生的日常管理工作及學生事務處理的有關工作。

17、關注本班級學生的思想動態，及時向輔導員老師反映情況，做好信息上報工作。

18、準確掌握本班級學生基本信息，經常深入班級學生中間，全面了解學生的學習和生活情況。

19、負責組織策劃本班級學生活動的開展。

20、服從本年級輔導員老師的工作安排，對本年級輔導員老師負責。