報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告，那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

學校工作述職報告 學校工作述職報告職能和職責篇一

我參加工作的這六年，可以說是生物教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環節，讓生物教學的課堂充滿朗朗的讀書聲，達到以讀促教的目的。

古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的綜合素質。

具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前，通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發展自己的愛好和特長提供了機會，通過發現、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用，更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養生物科學的后備人才。讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等的思想，促進學生全面發展和個性培養。通過的努力，我根據生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學校的生物公開課任務，積極參與交流活動、培訓課程，提升自己的教學能力。通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標.

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。

二、德育工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我在德育工作中，主要做到了兩個：“愛”和“嚴”，這使我在德育工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。

一個優秀的班主任無一不是關心愛護著學生。師愛，是學生接受教育的橋梁。古人言：“親其師，信其道。”所以師愛不僅是教育的前提和基礎，它還能引起學生情感的共鳴，叩響學生心靈深處的琴弦。所以，熱愛學生也是教育教學獲得成功的基礎。在教學中我們也經常會遇到有些教師反映對學生很好，卻得不到學生的理解，反而產生了不少誤會。

和學生保持有意義的接觸是和學生交流最有效的方法，這個時間里，你不是老師，也拋開你的工作，學生就是你的朋友，老板，上帝。在路上遇到了，和學生交流幾句，不要以為非要學生先和你打招呼。可以想象一個教師先和學生打招呼，再加上幾句溫暖的問候，對學生會意味著什么，學生一定會感受到教師的關愛。在工作中經常和學生們保持有意義的接觸，無論是在校園、校外，飯堂還是路上。每晚利用查寢室的時間，提前15分鐘到，這段時間，學生能在你面前盡情的表現自我，沒有教師的威嚴，沒有課堂上緊張的氣氛，這個時候，學生才有一種被愛和被接受的感覺。如果你很忙，沒有時間也沒有關系，關鍵是你要在短暫的機會里要充滿愛意的關心、愛護，聽、看，積極的參與滿足學生的興趣。

以上是我的述職報告，不當之處請大家指正。

學校述職報告4

學校工作述職報告 學校工作述職報告職能和職責篇二

時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，回顧一年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。現將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。

能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同教師個人工作總結提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、教育教學方面

教育教學是我們教師工作的首要任務。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代。今年上半年本人擔任六年級班主任及數學教學工作，同時兼帶初一一個班的數學教學。備課量大，任務繁重自不必多言。雖然很消耗腦力，每天要轉換角色，轉換思路上兩節不同的數學課，但是卻使自己更快的再次熟悉教材，知識量也飛速增加，并融會貫通.

這對提高教學能力有很大的幫助!痛并收獲著，快樂著!我想，這種跨頭的獨特經歷今后不會在有了!

下半年本人擔任四年級班主任，擔任__、__個班的數學教學工作.在班級管理和課堂教學中，仍以培養學生自學能力為主，提高學生的素質為目標。通過教育，讓學生深切的感受到擁有知識能夠提高生活和工作的質量，使自己成為一個睿智和有品位的人!

本人深切的明白，教育不是灌輸，而是點燃火焰!班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對完成教學任務起著舉足輕重的作用。因而，本人在班級管理上想盡一切辦法挖掘學生學習的內動力，使每個基層宣傳思想工作學生的潛能都能夠得以釋放!

本人一直把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。在較好地完成教學工作的同時，堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本人從20__年就開始研究培養學生自學能力為主的課堂教學模式，這些年也常常應用到教學中。

今年，在新的領導班子的帶領下，我們全校推廣以團隊協作學習為主的課堂教學模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，雖有時還難以改變以自己講課為主的習慣，但現在慢慢地把課堂還給了學生，自己只做導演。今后本人要努力研究.多方學習，摸索出適合自己的高效課堂教學模式。因為課堂改革，這學期本人開了3節公開課，一節數學組內，一節校內理科組觀摩課，一節區級片公開課。其中區級公開課《探索規律》受到其他學校同行的一致好評。在接到校級理科組觀摩課開課通知時，我很有壓力。因為這是復習階段的新的課堂改革新的嘗試性的教學模式的觀摩課。我從學習理論知識開始，翻閱大量書籍并從網上收集有關資料。數學組的老師和校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，他們幫我定內容，一起出謀劃策想教案和課件的設計，從修改到試上，細節的處理，時間的安排，他們一路給我提意見和建議，讓我感覺不是我一人在開課，體現了團隊協作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人!同時也借此機會感謝在我生病期間默默關心我的人!

三、反思

本學期，通過學校加大對老師的評價力度，本人的觀念有了很大的轉變，對學校的辦學理念更加理解，對自己的工作有了新的認識，對自己的定位更加明確。認真貫徹落實學校的辦學理念，認真執行學校對教學工作的指示和各種規章制度。加強自身素質的提高，調動工作的積極性。做好本職工作，為學生服務，為教學服務。

反思本學年來的工作，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。因而只有一篇論文《如何上好講評課》獲省3等獎。

2、教研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

過去的一年，再次回眸，一路崎嶇，一路泥濘，也許愧對了家人，但收獲了經驗，收獲了啟示，收獲了快樂。在人生的長河里，許多事情將會隨著時間的流逝而慢慢淡忘，但這種獨特的經歷和感受卻值得我用一生去體驗，去回味，我將堅守這份寶貴而又永久的財富，并將以的熱情投入到今后的工作中去，回報那些曾經給予我無私幫助的人。我也堅信：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的我一定不會辜負學生家長和學校領導的期望。

學校述職報告2

學校工作述職報告 學校工作述職報告職能和職責篇三

一年來，學校領導班子緊緊圍繞“為學生的終身發展奠基，為中華民族的未來負責”的辦學宗旨，堅持以教育教學工作為中心，以促進學生全面而個性的發展為目標，以激活學生個體生命和內在靈魂為切入點，全力打造學生靈魂喚醒與塑造平臺，開啟以德促智、以文化人新常態，建立健全全員育人、管理育人、服務育人系統，促進了學生健康和諧成長，被授予省文明單位、市高中教學先進學校、市未成年人思想道德建設先進單位等多項榮譽稱號。

一、加強班子建設，提高管理水平

學校領導班子能準確地把握發展形勢，積極順應發展要求，不斷提高自己的政治理論、文化科學素養和依法辦學的水平，不斷認識和解決學校改革發展中出現的新情況、新問題，不斷提高激發教職工活力的能力、協調各方面關系的能力、處理各種矛盾和問題的能力、善于應對和駕馭復雜局面的能力，從而保證了學校的健康持續發展。班子成員有強烈的事業進取心，有高度的責任感和使命感，有深入一線調查研究、破除管理和教育教學難題，與教職工同呼吸共命運，撲下身子抓落實的嚴謹的工作作風。目前，大家在繼承發揚團結協作、無私奉獻的優良傳統基礎上，相互信任，相互支持，分工合作，很好地發揮了領導班子的整體合力和戰斗力，為學校的持續發展提供了堅實的組織保障。

二、以服務為根本，樹立學校班子形象

一是嚴格履職，真誠服務。高效工作，真誠服務;高調做事，低調做人。學校班子成員都敢于向全體教師作出“向我看齊”的承諾，熱情關心師生的思想、工作、學習和生活，為教職工辦實事、辦好事。針對教師中合理合法又力所能及的事情，堅決與老師一道解決實際困難，既是學校當家人，又是教職工的貼心人。

二是扎實開展“三嚴三實”專題教育活動。按照區委和區教體局黨委的統一部署，在領導干部中認真開展了以“三嚴三實”專題教育實踐活動，堅定不移反“四風”，扎扎實實轉作風，取得了良好的效果、使黨員干部受教育、黨內生活更規范、四風問題得整治、制度建設有提升。

三是深入一線，指導教學。班子成員都堅持聽課、評課。堅持校級領導包級部，一人負責一個級部，負責整個級部的教育教學工作管理和協調。校級領導的精力和工作都放在抓教育教學管理上，經常和老師們探討課堂教學和教改教研，做到堅持學習理論和參加繼續教育，掌握學校教學工作的第一手資料和信息，對絕大多數老師的教學工作都有深入的了解，崇尚實干，工作效率高。

三、構建觸動靈魂的德育，著力于學生心志喚醒

在德育工作中，我校以追求教育本真，尊重生命成長規律，把每一位學生都作為獨立的個體生命，讓德育直指學生心靈，真實觸動靈魂深處，創新并豐富德育載體和內容，提高德育實效。

針對當前90后普遍存在的過于自我、心胸狹隘、靈魂麻木、感情淡薄以及現代公民意識和學習原動力缺乏等問題，我們堅持以問題為導向，辨證施治，對癥下藥，以修身養德為基礎，以激情促學為導向，從學生高一入學開始，即以“感恩”教育為切入點，全面實施“學子修身行動”——“感恩、公德、責任、文明、愛心、誠信”六大序列化主題教育活動，旨在吸取中華優秀傳統和現代文明精髓，促進學生個體的完善，培育學生現代公民意識，激發學生內在生命潛力。高一新生入學系列教育中，將感恩勵志教育作為其中最為重要的一環，力圖讓學生在初高中銜接的有利時機中通過感恩教育實現心理上的脫胎換骨，很好地解決了學生感恩意識和學習原動力缺乏的問題。

為使學生在提高道德素質的基礎上提高科學文化素質，學校實施了“校園讀書行動”，將“書香校園”建設納入重要工作日程，在原有基礎上重點加強班級“讀書角”建設，學校為每個班級提供一定數量的報刊書籍和書架書柜，學生之間開展“好書換著讀、資源共分享”活動，通過學生推薦書目或提供書籍的方式，努力增加班級圖書報刊存量，倡導自由閱讀、隨便翻翻，不僅盤活了學習資源，提高了書籍報刊的使用率，也有益于營造濃郁的讀書氛圍。經典誦讀、假期悅讀、讀書征文、經典誦讀活動陸續開展，書香增智，書香潤德，使學生的內心更加豐富，心胸視野愈益開闊，自我發展的意識也得到增強。

為完善教育網絡，我校不斷拓展全員育人內涵，加強家校協同。全員育人，不僅僅是學校和教師的責任，更有家庭教育的責任。在校內，全員育人覆蓋到每一位教師和學生，班主任與任課老師全員參與，以愛為本，及時了解學生的學習與心理情況，用心發現學生亮點，用亮點照亮學生心靈，同時對于學生遇到的困難和問題及時給予幫助，做學生思想上的指引者、學習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者;在家庭，家長首先要做好孩子的榜樣，其次要努力成為合格的高中生家長，正確評價和引導孩子。家校之間的密切聯系，“愛與責任”并重，達到了殊途同歸的教育目的，培育了學生健康向上的積極心態。

四、營造“和諧”的教育文化，促進教育管理升級

學校是教師和學生的集合，師生既是教育文化的建設者，也是最終的受益者。我校挖掘近90年的深厚文化積淀，并結合當前工作實際，提出建立“團結合作、包容溝通”的和諧團隊主流文化，全面叫響“團結是美德，合作是雙贏，包容是胸懷，溝通是能力”的口號，引領學校文化走向，培養同事之間有情有義、生活有滋有味、工作有聲有色的和諧健康的教育文化生態，用和諧文化生態滋養校園團隊的成長。具體在五個層面開展：一是打造和諧的干群文化，以人為本，不斷強化干部和職能部門的服務職能，強調“管”的同時更要“理”，服務當頭，人盡其責;二是打造和諧的教師文化，不斷優化教師結構配置，提升專業水平，加強協調組、備課組團隊考核力度，引導打好教育教學整體戰;三是打造和諧的師生文化，全員育人，定人承包，將思想指導、心理疏導、學習輔導和生活引導統一起來，激勵式教育，情感對話、思想碰撞，密切師生和諧關系。四是打造和諧生生文化。思想上突出班級理念，凝聚學生共識，學習上推行“兵教兵”，生活中倡導“人人為我，我為人人”，打造友愛團結、健康向上班集體。五是打造家校和諧文化。即在教育孩子的問題上學校和家庭一致行動，志同道合，無論在教育的目的還是手段上，都不應產生分歧。

在深化精細化管理中，我校著重強調“精”就是精益求精，做到精確、精致、精彩、精品，有檔次，從而取得高質量;“細”就是要認真細化每一件事，具體落實到每一個點，每一個環節，每一個結果，有效率，有效益;“深”，就是深入探究，深入落實，做到深透、到位，有內涵，高品質。落實到教育教學上，一是強化層級管理，實施校級領導包級部、中層干部包學科、包班級制度，推動管理重心全面前移，將落實、檢查、督導、考核和協調幫助制度化、系統化。如日常教學領導參與集體備課、教師聽課、教學教研，學校管理團隊一月一查教學工作落實，并納入年度工作考核，促進了管理精細度的提高。二是加強級部單元管理。級部中層干部分工管理，突出重點，建立級部負責人全面管理、重點抓好教師教學，副主任分區域管理、重點抓好學生學習和生活，班主任和任課教師合力抓好班級的管理機制，級部日常管理細化分工，落實到人、到位，形成全方位、全時程無縫管理系統。三是強調“服務育人”，在教務管理、后勤管理、公寓管理中，大力推行人性化管理、貼心化服務，一切從便于師生工作、學習、生活需要出發，給予師生力所能及的幫助。

五、探索高效教學模式，努力提高教學質量

提高教學質量的基礎在課堂，根本在教師，關鍵在學生。學校圍繞“教與學”重點解決好人、課、題三大問題，是全面提高教學質量的重要抓手。我校緊扣三大抓手出實招，下死力，全面夯實教育教學工作。

一是緊扣師生的發展，激發內驅力，營造師生樂教樂學的良好風氣。針對近年來青年教師數量較多、學歷高、經驗缺乏的情況，學校將青年教師專業發展作為學校發展的重要前提和保證，以“一年入門、三年成熟、五年成為教學骨干”為路徑，采取新老教師結對幫扶、名優骨干輻射帶動、名校名師學習取經、校本教研、教學競賽等多種形式，為青年教師提供更多學習機會，多壓擔子，力促青年教師專業快速成長。每年都有大量的青年教師從嶄露頭腳成長為教學中堅，受到上級和學校表彰，使老、中、青教師梯隊的結構更加合理，也更有動力和活力;通過待遇傾斜、考核政策傾斜等措施，切實發揮班主任班級管理人的作用，激發班主任工作主動性和積極性，使班主任工作服從大局又創新特色。在學生發展上，修身行動、養成教育、人生規劃教育、成功教育等觸發了學生自主發展的心理動機，豐盈了學生內驅力，學生的發展成才意識非常強勁。學校又充分發揮自身優勢，通過完善學校個性化課程體系，建立個性社團和興趣小組，為學生成長提供多元化平臺，創造條件，讓有興趣和潛力的學生脫穎而出，既發展了特長，又增強了自信，對其他同學也是一種激勵帶動，取得了顯著成效。1名教師成為齊魯名師，50多名教師受到上級黨委和市、區教育主管部門表彰。

二是緊扣和諧高效狠抓課堂教學，旗幟鮮明地向課堂要質量。建立各類課型模式，集體備課研討確定每一章節的教學內容，分工合作，集思廣益，備課組長全程把關集體備課，做到課堂設計、重難點內容及課時用量等的統一;通過級部“天天公開課”建立課堂教學日常研討模式，既是互相學習，兼有互相帶動;學校層面開展教學基本功比賽、優質課比賽和教學基本能力測試，并進行大張旗鼓地表彰獎勵，以此鼓勵教師提升專業素質，加強課堂教學革新，同時研究歷年高考題和考試說明，在教什么、怎么教上狠下功夫，積極探索有效的教學方式方法，提高了課堂教學的針對性和有效性。

目前，我校領導班子團結務實、分工明確、職責分明、廉潔高效，贏得了廣大教職工的信賴，具有較高的威信;教師安教樂教，凝聚力強，教學水平逐步提高，大家比先趕優，勤學肯鉆，形成了良好的的教育教學環境。

雖然我校的總體工作贏得了社會各界的支持和好評，但也存在有待改善和提高的地方：在進一步規范管理、完善制度、依法治校和提高管理效益方面;在創特色、創名校、出名師和培養尖子生、特長生等方面;在教研教改成果以及針對當前學生的思想、行為現狀采取行之有效的教育辦法方面，與先進學校相比都還有一定差距，離我們的辦學目標還有一定距離，有待進一步努力和繼續探索。

我們相信在區委、區政府的領導下，在上級主管部門和社會各界的關心支持下，有越來越重視教育的社會大環境，有學校全體教職員工的共同努力，我們在以后的工作中會再接再厲，把學校的教育教學工作做得更好，辦好人民滿意的學校。

學校述職報告3

學校工作述職報告 學校工作述職報告職能和職責篇四

尊敬的各位領導、同事們：

2017年以來，我一直分管學校教學業務，具體主抓教務處、教科室、實驗室等三個處室工作。在上級組織部門和楊飛校長的關懷指導下，我求真務實，甘于奉獻，較好地完成本職工作，現就2017年以來的工作向組織述德述職述廉如下。

一、思想政治、道德品質表現情況

1、思想政治上。我忠誠黨的教育事業，能以《黨章》和《中小學教師職業道德規范》規范自己，積極開展黨的群眾路線教育實踐活動。學習了《教育法》、《未成年人保護法》等國家相關的教育政策法規。樹立了堅定的政治方向，強化了對社會主義核心價值觀認識，能用優良的政治思想素質為社會主義現代化教育建設服務。

2、道德品質上。我恪守學高為師，身正為范的信念，嚴格要求自己，認真履行教師神圣職責，用自己的智慧啟迪學生智慧，用自己的愛心激發學生愛心，努力鑄造自己作為一名教師的高尚品格。

二、履行崗位職責情況

(一)學習和作風情況

1、專業學習上，三年來，我主要參加了高完中校長任職資格培訓學習、國家及省市縣高中新課程改革培訓學習，參加了“十二·五”市級骨干教師培訓學習。這些培訓學習提升了我專業素養。20__年被__縣教育局評為“十一五”中繼教“先進個人”，20__年12月被__市教育局認定高市級骨干教師，獲“烏江園丁”稱號，20__年被__縣委、縣政府評為“優秀學科十佳帶頭人”。

2、工作作風上，從20__年分管教學業務工作至今。我不貪權斂財，牢固樹立服務意識，對學生，循循善誘，不體罰，不侮辱;對教師，態度和藹，不指手劃腳，實施科學管理，關注學生身心的健康發展，促進教師的專業成長，竭盡全力為師生服務。

(二)完成重點工作情況

在學校管理工作中，我態度端正，認真工作。每天校園巡查，下課堂聽課，和教師交心談心，努力做好了教學業務管理工作，促進了學校教育教學的發展，努力使自己成為校長的好參謀，好助手。

1、抓好了教學常規管理工作。開齊課程，上足課時。嚴格執行上級規定，按課程計劃規定開齊課程，不隨意停課，不隨意增刪課時，保證學生每天有1小時的體育活動時間，確保體育課、藝術課(美術、音樂)開足課時。

2、學校中、高考穩中有升。在生源質量極度低下的困難環境中，中考成績圓滿完成縣委政府規定的“55”計劃，連續三年500分以上高分段名列全縣第四。高考一本在10至16人之間，平衡發展;二本從20__年的42人上升今年的73人。20__年、20__年獲__市高中教育綜合評估三類校三等獎。

三、廉潔自律方面

在學校教育教學管理工作中，我對自己嚴格要求，對他人公平公正，尤其是對自己家屬、親友和身邊的工作人員的教育管理嚴格，交友謹慎，說話注意形象分寸，行事注意場合，組織紀律上具有極強保密意識，業余愛好健康，空閑時喜歡讀書，無吸煙、賭博、酗酒等不良習慣，能很好地貫徹落實和遵守廉潔從政規定。

四、主要不足及整改措施

一是對學習的重視程度不夠，特別是教育教學理論方面的學習還不夠深入。二是工作水平有待提高。在管理中如何科學規劃與組織教學、優化組合教師隊伍與有效激勵工作積極性、正確指導與嚴謹督導教學過程、積極組織教改科研、努力保障教學秩序等教學管理工作方面，我深知自己還是有所欠缺的，尤其是高中新課程改革，更是因主觀和客觀上的原因，在通用技術、研究性學習等課程開設，學生成長檔案，學分管理等方面還不健全，存在問題。三是服務上做得還不夠好。服務好教師的教育教學是我的工作宗旨。有時工作方式簡單而傷害了同事們，我要借此機會深表歉意。在今后的工作中，我將認真履行自己的崗位職責，進一步增強黨性，學習先進的理念，培養扎實的工作作風。做到眼勤，腿勤，手勤，吃苦耐勞，替領導分憂，提高辦事效率。更新觀念，走近學生，走近教師，走進課堂，深入到教研組、班主任和年級中去，大膽工作，創新工作，在工作中勤于思考，盡可能多溝通、多調查、多發現問題，多解決一些問題。

以上為我的個人民主測評述德述職述廉報告，請各位領導、同事批評指正。

謝謝大家!

述職人：__x

20__年__月__日

學校述職報告5

學校工作述職報告 學校工作述職報告職能和職責篇五

各位領導、各位同仁：

20__年以來，我校局管校級領導共4人，校長趙學祥，書記葉和紅，副校長項征、祁永明。兩年來，在區教育局的正確領導、關心重視下，在全體教職員工的通力合作、艱苦努力下，班子成員團結協作，克難奮進，學校的各項工作按部就班，較好地完成了各項工作任務，現在我代表校級領導班子就20__年以來的工作作簡要匯報，請大家批評指正。

所做工作：

1、加強學習，提升素質。班子成員能積極參加各級教育行政部門組織的相關學習、培訓，在平時工作中能聯系工作實際，不斷加強方針、政策、法規的學習，加強教育教學、學校管理理論和先進的經驗的學習，努力提高自己的思想素質、政策水平、管理能力。兩年來學校能認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行課程計劃標準，規范辦學行為、管理行為，堅持依法治校，對區教育局的文件精神能認真學習傳達，各項規定嚴格執行，各類任務竭盡全力完成，班子成員思想素質不斷提高，能嚴格要求自己，為人師表，教書育人，講奉獻，謀發展，決策、管理能力不斷提高，遵守議事規則，實行民主管理，學校重大問題，班子成員能認真分析研究，先各抒己見，在統一思想，堅持校長書記辦公會、黨政工聯席會、行政例會、教職工例會制度，每年召開教代會，對涉及到學校發展的重大決定，如章程、十二五發展規劃，教職工切身利益的考評方案如年度考核、職稱評定、30%績效分配等都在多面征求意見、反復醞釀，經教代會討論后方可執行，班子成員牢固樹立“管理育人，教書育人，服務育人”的觀念和“以人為本，以校為本，以實為本”的管理理念，充分發揮教代會、校務委員會在學校管理工作中溝通協調、監督、合作的作用。

2、團結協作，奮力拼搏。班子成員帶頭講政治，講大局，講團結，樹正氣，不搞拉幫結派，不搞陰謀詭計，面對因民辦學校不規范招生給我校帶來的極差的生源劣勢，面對復雜的學校、社會環境和多元的矛盾，大家不氣餒、不放棄、不放松，直面現實，確立目標，迎難而上，平時工作班子成員全局觀念強，工作上既有分工負責，又有合作補位，大家目標同向、決策同議、責任同當，心往一處想，勁往一處使，努力做到了事事有人做，人人有事做，事事有人管，人人有事管，因而學校各方面工作運行正常，學校穩定、和諧，教師的大局意識、協作意識、奉獻意識不斷加強，廣大教師面對不正常的生源、不配合的家長、不公平的評價，忍氣受冤，奮力拼搏，為城區教育的穩定，為城區平民百姓子女能得到限度的發展，作出了艱苦的努力。

3、完善制度，規范管理。兩年來我們根據上級教育行政部門的政策規定、學校的發展規劃、學校面臨的實際和平時的管理工作不斷出現的新情況、新問題，在廣泛調研、充分討論的基礎上，通過校級領導班子集體決策，或行政會討論通過，或教代會討論通過等形式，不斷修改、整合、完善學校的規章制度，崗位職責和考評方案，力求做到使制度、職責、考評方案科學合理，便于操作，公平公正，剛性的制度管理與柔性的人文管理相結合，限度的調動各方面的工作的積極性。兩年來我們始終把隊伍建設與管理放在首位，我們在加強校級班子自身隊伍建設的同時，通過“雙向選擇，擇優聘用，考評激勵”重點加強行政人員、班主任隊伍、教研組長、備課組長、骨干教師等隊伍的建設與管理，通過“制度鞭策，崗位競聘，考評激勵，行政示范，骨干引領，內化自覺”等多手段來提升隊伍的整體素質，提高教師的師德素養和師能水平。2011年學校評為“區十佳師德群體”。堅持不懈嚴抓德育管理，由于城區的“雙差生”幾乎全部集中在我校，多年來我們堅持不懈抓學生的日常行為規范教育、管理、督促和學生學習習慣、學習規范的教育培養，德育工作做到全員化、全方位、全時控，通過開展形式多樣的教育活動，考評促進，強力整治校園周邊環境，爭取家長的支持配合，發揮校園文化的德育功能，從而提高德育工作的`實效性，兩年來無學生違法犯罪，校風、學風有了較大的好轉。堅定不移抓實教學管理，首先是嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時，強化教學常規管理，制定并落實教師教學工作的基本要求，加強教學“五認真”的檢查考評，并把過程檢查與終端成績相結合，評價教師的教學工作質量。同時我們積極探索適合我校校情的課堂教學的策略，艱難推進課堂教學改革，進行課程教學“三個模塊”的嘗試和課堂教學“三個基本要求”底線考評，努力提高教研組、備課組活動和學校教科研工作的實效，提高課堂效益，力爭讓每個層次的學生都能學有所得，學有提高。嚴格規范抓細后勤管理，首先是加強后勤教輔人員的管理，提高他們服務教學、服務師生的意識和能力。同時強化學校水電、各類公物及物品購、管、領得管理，基建維修，大宗物品采購、學校服務項目嚴格按照教育局“政府采購，公開招標，校辦工業公司統一”等有關要求去做，嚴格學校財務管理，確保有限的公用經費能勉強維持正常運轉。

4、面對現狀，不斷探索。我校是城區一所公辦初中，2009年以來由于假民辦學校不規范的招生，使我校生源質量急劇下降，嚴重影響學校的生存和發展，面對如此現狀，我們一方面多方強烈呼吁，一方面不言放棄，艱苦努力。同時我們還艱難的探尋適合我校校情的發展之路，我們繼續與北大附中網校合作舉辦網絡資源班，多手段引進優質教育資源，更新教師教學理念，改進學生學習方式，改善學校辦學條件，為教師、學生、學校的發展提供有力幫助;我們與成星體校合作舉辦體育特長班，與市、區教育局、市足管中心合作舉辦市女子橄欖球隊;我們還進行了按學生的興趣特長、學生和家長的選擇編班的嘗試，大力開發、認真實施、嚴格考評學校的校本課程等，努力讓學生的特長愛好得到的培養，實現的發展。體育特長班的學生、橄欖球隊參加國家、省、市比賽成績優異，為國家隊、省隊、市隊輸送了多名后備人才，我校學生參加區田徑運動會、中學生籃球賽連續冠軍，合唱比賽、校園歌手賽、書法繪畫比賽、讀書征文競賽、金鑰匙比賽等都名列前茅，形成了我校“以人為本，素質為重，藝體見長，全面發展”的辦學特色。取得的成績

在全校師生的共同努力下，20__年以來學校各方面工作取得了可喜的成績。據不完全統計，榮獲讀書教育活動、繪畫書法比賽等國家榮譽稱號的三項;平安校園、心理健康教育、體育比賽等省級榮譽稱號的四項;先進基層黨組織、先進教科研基地校先進教研組、先進課題研究校、體育傳統項目校等市級榮譽稱號的十七項;區十佳師德群體、區先進基層黨組織、區模范職工之家、區教科研先進集體、優秀教科室等區級榮譽稱號的三十七項。這些成績的取得，凝聚著全體師生心血、汗水和智慧。

不足之處：

1、班級成員的學習還需加強，理論水平、進取精神、管理能力還需提高。

2、學校管理工作還要更細、更實，面對不公的生源、復雜的矛盾，偶有悲觀、畏難情緒。

3、隊伍建設還需加強，尤其行政人員的執行力、班主任工作的方法與藝術、骨干教師、教研組長、備課組長的引領示范作用，全體教師的精神狀態，、進取意識、教學能力。

4、德育工作前瞻性、實效性還不夠，德育工作還要前沿推進，重心放低，渠道多樣，方法多變。

5、課堂教學改革起步早，但由于多種原因，成效不夠顯著，教學工作各個環節的管理還要更實，課堂效益亟待提高。

6、各項規章制度、各種考評方案還要不斷研究，進一步的完善，各種考評還要進一步規范、認真，力求更加科學、合理、公平、公正。

今后打算：

我們將繼續加強學習，不斷提高，以身作則，率先垂范，繼續依靠全體教職工，充分調動各方面工作的積極性，“舉全校之力，匯多方力量，爭學校發展”。我們的目標是：“克難奮進，挖潛增效，實現止滑有進，良性循環，促進學校、教師、學生的發展”;我們的路徑是：隊伍為本，管理為重，德育為先，質量為要;我們的策略是：“向隊伍要質量，向管理要質量，向德育要質量，向課堂要質量”。同時我們還將繼續強烈呼吁依法依規改變我校的生源狀況，改善學校的生存環境。