總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

春游活動總結反思篇一

4月22日早上那場小雨淅淅瀝瀝地只下了1個多小時，到9點鐘我們集中時，太陽已經露出了她的笑臉，盈盈地望著校園中歡歡雀躍的小寶貝們。于是，我懷著愉快、激動的心情，和眾多家長一道去到了白云區都溪林場，參加了女兒所在的“白云現代幼兒園”組織的春游活動。雖然活動只有短短4個小時，而且活動的主角都是些學齡前的小朋友，但我認為活動開展得很有意義，活動結束后我還是頗有感受。

幼兒天性就喜歡戶外活動，喜歡大自然，喜歡花花草草。這次活動選擇的是風景如畫、空氣清新的都溪林場場部大草坪，從選址上就可以看出“現代”的老師們的良苦用心。寬敞、平整如標準足球場般的草坪，可以任由孩子們跑、跳、滾、爬，可以開展任何活動或是游戲，可以讓你在隨意一片空地進行野餐……，小雨過后的草坪在陽光的照射下散發著淡淡的清香，旁邊的叢林中傳來陣陣鳥鳴，剛一來到活動現場，我就已心曠神怡了。

多數家長和我一樣，不太了解幼兒園對剛剛掌握、行走能力的幼兒到底是怎樣進行教育的?在這次春游活動中，我們得到了答案。張華園長在活動開始前的一段話十分精辟，讓我懂得孩子的缺點不應該常掛在嘴邊，不應該放大。再小的孩子也有自尊，也需要夸獎和鼓勵。陳璇老師在現場與小朋友的幾次互動，讓我看見了女兒在家里所不會表現出來的活潑與興奮。陳老師流利的口語，豐富的肢體語言，富有激情和調動性的話語，小朋友們熱烈的響應，讓我看見了一幅平時只有在幼兒園里才能看到的教學場面。我在一旁驚奇地發現，女兒也會咿呀地說出幾個單詞，并且在小朋友的隊伍中表現是如此的積極。聽著女兒稚嫩的聲音，看著女兒笨笨的動作，我這個大男人真死感到了喉頭發硬，女兒真的長大了，她的學習生涯由“現代”為她開啟，看著生動的學習場面，我相信，女兒一定能在現代幼兒園得到很好的啟蒙教育。

這次活動也給家長，老師們提供了一次近距離接觸，認識的機會。緣分讓各位家長、老師聚在了一起，而紐帶就是我們可愛的小寶貝。孩子將在現代幼兒園度過兩、三年的時間，不光孩子要在這里學習，生活，家長與家長，家長與老師也要建立良好的溝通，這次活動也給家長們提供了這一平臺，我在活動中認識了女兒同學的家長，相互交換育兒經驗，女兒要注意什么，兒子要注意什么，每一個家長談起來都是滔滔不絕，讓我獲益匪淺，同時我也認識了很多位家長和老師，為了以后的溝通、交流建立了基礎。

最重要的一點，女兒在這次活動中更深地體驗了一次集體活動、一回“大型”的社交活動，這對孩子性格的養成，思維的發展有很好的幫助。這么多大家長，這么多小朋友聚在一起，一起玩游戲，一起分享食物讓女兒興奮不已。在米奇妙妙和跳跳虎班之間展開的家長抱孩子賽跑活動中，競爭氛圍十分濃，我也產生了“我集體而站”的感覺，女兒大聲地喊道“爸爸加油，爸爸加油!”看似幼稚的游戲，竟也讓我全力以赴，奮力拼搏。當我跑贏跳跳虎班家長時，女兒拍手雀躍。陳璟皓的爸爸可能也和我一樣，竟然在轉彎時摔倒了，呵呵，好一幅其樂融融的場景。中午的實物分享，讓孩子好好體驗了一次分享的快樂。現在的孩子或多或少都會有自私的現象，這是一種天性的表現，而不是性格問題。當孩子處在這樣一種大集體，大活動中，你可以分享他家的面包，別人也可以吃你家的水果，這對孩子大方、大氣、慷慨性格的養成十分有益。

4個小時的活動讓我意猶未盡，感謝現代幼兒園領導、老師們的精心準備，給我們帶來了這樣一次愉快、精彩的春游活動，讓家長在百忙中得到了精神的滋養，更讓孩子得到了鍛煉體質、陶冶情操，認識社會、體驗集體活動的機會。這是我的女兒第一次參加這樣的集體活動，我給我的女兒以及女兒的同學、老師拍下了很多照片。若干年后，當女兒學業有成，事業有成時，她看著這些照片，我想，她會感謝“現代”，感謝“現代“可愛的老師們。

春游活動總結反思篇二

本學期，我們組織親子班的四個班級的家長及孩子們前往燕山公園開展了“擁抱春天 感受自然”親子戶外踏青活動，活動在全體親子班教師及保育老師的精心準備下，開展得還是比較順利的。

成功的經驗有：

1.開展活動前的準備工作充分。從活動方案的討論、撰寫，預約單的發放、活動前家長的飛信提醒，材料的預先準備、路線的確定，場地的選擇、整理，前前后后召開了幾次會議，通過多次的飛信我們都作了精心的'準備，確保了各個環節的順利進行。

雖然活動總體還是比較成功，但反思存在的問題更有價值：

1.宣傳的力度不大。我們僅考慮到是親子班組織的一次活動，沒有站在幼兒園的角度進行擴大宣傳，如舉幼兒園園旗活動、在公園中張貼活動的海報或懸掛橫幅等，擴大幼兒園的宣傳力度。

2.場地的選擇還要有預見性。由于我們選擇的日期是周末，而且我們是組織9:00以后的活動，前往燕山公園游玩的家庭比較多，再加上當天有昆侖實驗幼兒園小班組的親子活動，活動的場地比較有限。考慮到活動中方便幼兒洗手、小便，我們選擇的地點原本在冰湖廣場的草坪上，但由于前天下雨地面比較潮濕，不方便活動。因此，我們選擇在了附近的水泥地，活動開展時場地顯得比較擁擠，尤其是我們的推小車游戲沒有足夠的空間。

3.家長的寶寶的合作意識還未形成。我們考慮創設一個讓孩子們相互交流的平臺，因此，將星星班和月亮班、太陽1班和太陽2班兩兩合作，兩個班合起來組織開展活動，但發現家長和孩子們還是習慣性地分成兩組，不能融為一體。看來，類似的活動還可多開展一些，讓孩子逐漸從小家走向大家。

4.個別家長的集體活動意識不強。有個別家長來得比較晚，讓其他家長等待的時間較長；有個別家長的集體意識不強，到了燕山公園后單獨行動。因此，在以后的活動中還需加強溝通。

5.音樂的處理還需更細致。因為我們原本的戶外活動從教室整隊到操場有一定的距離，有一段很長的進場音樂，而在燕山公園我們不需要，可以對音樂進行一定的處理，切掉（或剪掉）這段音樂，也可在行走過程中事先先播放，以免家長和寶寶反復做喪失興趣。

春游活動總結反思篇三

在日常生活中，我們的任務之一就是課堂教學，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那么你有了解過反思嗎？下面是小編為大家整理的數學活動《春游》反思，希望能夠幫助到大家。

今天的數學活動《春游》，主要是創設春游的情景，讓幼兒學習手口一致地點數4以內的物體。比較物體的大小，能按大小差異排列4以內的物體。

本次數學活動主要分三個環節，第一個環節整理去春游的物品。讓幼兒數數有幾個書包，這個環節主要讓幼兒學習手口一致的方法。讓全體幼兒跟著老師手口一致地點數。數完畫一個圈表示總共。發現有些小朋友左右手會搞錯，幫助他們糾正。

第二個環節是區分物體的大小，學習從小到大的順序排隊。春游的汽車開來了，一共有幾輛車？哪輛最大？哪輛最小？然后將汽車按從大到小的順序排排隊。在這個環節主要是學習如何排序。在這個環節，我采用的方法是讓幼兒知道排序就像排隊，有頭和尾。先讓幼兒找出最小的汽車排在頭，再找出最大的汽車排在尾，最后排中間的。

接著又讓幼兒給四朵小花排序，從小到大，從大到小。這個環節時本次活動的重難點。可以讓幼兒從小到大的順序排隊，可以將從大到小的順序排隊放到下個課時，一個課時內容不宜太多。

第三個環節，幼兒操作環節，先讓幼兒數數總共有幾只小雞，練習手口一致點數，再讓幼兒練習從小到大的順序給小雞排隊。發現小朋友會手口一致地點數，大多數幼兒能從小到大的順序排序，下次還可以讓幼兒多加練習。

本次數學活動，我能創設輕松的'游戲環境，讓幼兒在玩玩中學習手口一致地點數以及從小到大的順序排序。并且能給每個小朋友都有動手操作的機會。但是同時我也看到自己關注的細節不夠。為了方便小朋友排序，我特別制作了一個透明的可以插的大的寶寶片，但是由于沒有大的磁鐵，只是用小磁鐵。小磁鐵在活動中不斷地掉下來，小朋友也一哄而上，破壞了教學的氣氛。建議下次可以用寬的透明膠固定。

春游活動總結反思篇四

1、從舊知引新知，讓學生從兩個一步應用題合成兩步解答應用題。讓學生用綜合法思路來分析數量關系，有利于學生找出不同的中間問題，理解兩種解法所表示的不同的數量關系，明確兩種解題方法的區別，便于學生掌握分析和解答的方法。

2、學生自主的'探究與合作交流相結合。通過自己獨立思考，小組討論，全班交流，學生的思維和方法得到了充分的展示。學生真正成為學習的主人，積極的參與教學的每一個環節，努力的探索解決問題的方法，大膽的發表自己的觀點。把時空有限的課堂變為人人參與、個個思考的無限空間。

3、突出學生主體地位，發展學生創新思維。 應用題教學理當重視數量關系的分析與解題思路的梳理。本節課在分析應用題時，讓學生從情景中發現問題、提出問題并解決問題。提出問題和解決問題的過程是學生思維的過程，在課堂上給學生留有充足的時間和空間，讓學生去探索。這樣教學不僅使學生的主體地位得到了充分的體現，也使學生的創新思維得到的發展。

在教完這節課后，我覺得大部分學生都能在老師的引導下自主地解決問題，并且能一題多解，思維能力得到了明顯提高，但少數學生由于能力有限，所以自主學習對他們來說，還有點困難，還有些學生口頭表達能力有待提高。

春游活動總結反思篇五

①與周圍高校的同學交流，了解不同的校風及校園反應。

②和未接觸過的人交流，鍛煉同學們的交際能力。

③通剛認識的人進行游戲、培養同學們的團隊協作能力。

活動情況概述：

②不足：人數較多，活動進行的相對來說比較慢，紀律性比較差，之前準備略顯不足。

春游活動總結反思篇六

：為了完成班級學期工作計劃，探討托班親子春游活動的有效開展的途徑，結合本學期我班《動物樂園》主題活動，通過幼兒與動物近距離的接觸，加深幼兒對動物的認識與了解，激發幼兒關愛動物、保護環境的意識。

思想準備：在班級博客上發放春游的'通知，征集春游活動合理化建議?向幼兒進行春游活動的宣傳及安全常識教育。

：09年3月28日

：武漢新建動物園

：1、發放春游通知單，準備親子活動的材料及獎品。

2、做好春游的車輛的協調保障

3、組織家長按時間在幼兒園上車出發。

5、組織全體人員合影，提出春游安全注意事項及教育原則

6、定時組織家長坐車返園。

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春游活動總結反思篇七

春暖花開的四月是讓孩子接觸大自然的最佳時光，為了開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和-諧的重要，增強環保意識。我愛我家，我愛江北，了解江北的發展和5個重慶等，因此幼兒園組織了“親子春游”半日活動。春暖花開，天氣晴朗，孩子們那顆想去游玩的心已蠢蠢欲動。2011年5月5日，幼兒園組織小中大4個班去春游。一路上家長和孩子們在老師的帶領下，唱著春天的歌，走著輕盈的腳步，到龍頭寺公園進行春游活動。到達目的以后家長與孩子配合教師進行位置的選擇和座次，開展活動。活動包括“丟手絹”、“單腳站立抱娃娃”、“拍集體照”等活動，在活動中家長和孩子玩的不亦樂乎積極踴躍參加活動展示自己的才藝，場景好不熱鬧。中班是一個團結、向上的集體，在外出時大家相互照顧，相互關心。孩子們真正體驗到讓他人幸福快樂才是真正美好生活的含義。身教重于言教，孩子們在成人的感染和熏陶下，他們能夠感受做人的道理和真諦！教育在生活中來，又回歸生活。今天僅僅一次春游活動，卻能讓孩子們在玩中學到很多在書本上學不到的知識和做人的道理。這次活動是一節生動、有效的戶外課堂。孩子們在拓展訓練中體驗到什么是挑戰，體會到智慧和勇氣同在；合作和分享并存。

通過本次活動培養、鍛煉了孩子獨立思考、獨立做事的`能力。也讓孩子能夠獨立面對困難、問題。并能獨立解決。這些正是幼兒園的小朋友所應具備的素質。接下來的教育教學，我們也將教育導向到這方面。讓孩子在幼兒園，能夠提高自身的獨立性，輕松快樂地成長。