作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

中班我們的身體教案篇一

1、認識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

2、教育幼兒在平時注意保護自己，不讓自己的身體受到傷害。

3、教育幼兒游戲時遵守游戲規則。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

1、音樂磁帶

2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片

一、聽音樂“下雪”舞蹈

（舞蹈時，獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵）

提問：我們身體的哪些部位會動？

1、小朋友說得真好，舞蹈時，我們身體的好些部位都在動。

2、看，老師為小朋友準備的圖片，是小朋友的哪些部位呢？

二、出示圖片

1、每出示一張與小朋友的相應部位碰一碰

2、圖片出示完后再逐個認一認

3、教育幼兒學會保護自己的身體

三、游戲

1、每人拿一個圖片，讓自己身體的某個部位與它親一親

2、看一看自己獎勵到的花的顏色（紅、黃、綠），然后按顏色排隊

3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個地去跟自己相應的部位去親一親

四、 小結

今天我們玩得高興嗎？我們認識了身體的哪些部位？（可以大家一起說）那我們再來活動活動我們的身體，好嗎？

五、聽“碰一碰”的音樂，找個朋友碰一碰。

教學反思

1這節課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）

2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）

3身體的作用這環節可以增強些。

中班我們的身體教案篇二

1、知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

2、能夠積極探索，發揮想象力，勇于表達自己的想法。

3、喜歡閱讀繪本，體驗與同伴游戲的快樂。

：圖片-身體里的洞洞

一、看圖猜測，激起幼兒興趣。

1、咦！這兩個小朋友在看什么呢？

2、這是什么？你們猜猜看，它會是什么的洞？

3、那么，這又是什么呢？它會是什么呢？

4、這這有兩個洞，它會是什么呢？兩個洞是做什么用的呢？

（幼兒猜測）

二、探索身體里洞的秘密。

1、教師：哇！這里的兩個洞又是做什么的？幼兒猜測。

鼻孔有什么用處呢？

（鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。）

2、幼兒操作。

（1）教師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請你們找找看。

（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。

3、教師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎？

4、教師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？

你的肚臍眼是怎樣的？

5、看圖小結。

教師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞。

6、教師：如果我身體上沒有洞，會怎樣呢？

7、教師小結：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊！

讓我們一起保護我們身體上的每一個洞，同時也保護我們同伴身上的每一個洞。

不要讓它們受到傷害。

三、結束

在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。

讓我們去找找，發現更多的洞洞吧！

中班我們的身體教案篇三

一、目標：

1、通過玩玩、找找、發現自己身體能動的部位，對自己的身體感興趣。

2、愿意和老師一起說說自己的體驗和感受。

二、重點與難點：

1、重點：發現自己身體能動的部位。

2、難點：對自己的身體感興趣。

三、材料與環境創設：

幼兒人手一份活動器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的紙寶寶。

四、活動流程：

嘗試發現—>找身體會動的部位—>活動—>延伸活動

1、嘗試發現

1)今天，老師在活動室里放了好多的活動器具，請孩子們看看都有些什么呀？請每個孩子拿一樣你喜歡的器具玩，玩的時候你要仔細地看看，你身體的什么地方動了？

2)提問：你玩了什么你身體的什么地方動了？

2、找身體會動的部位

1)我發現你們的手和腳會動，其實身體上還有許多地方也在動。老師為你們準備了一位紙寶寶，請孩子們一邊動動你們的身體一邊把發現身體上會動的地方用筆點出來。

2)請你們把身體上會動的地方告訴大家吧

孩子們講出會動的部位老師在放大的紙寶寶上記錄并相應讓孩子們動動該部位。

3、：動一動

1)紙寶寶要和你們來玩一個動一動的。

2)老師點到紙寶寶什么部位，你就動什么部位。讓我們聽著音樂有節奏地每個部位動5下。

3)今天，你們發現人身上許多部位都會動，就是因為這些部位會動，我們人的身體就很靈活，樣樣事情都會做。

4、延伸活動：

身體外面可→←以動，那么身體里面部位會動嗎？請孩子們去問問爸爸媽媽或者看看書，用你們的心、眼睛慢慢地去發現，看誰發現的小秘密多，把你們的發現記下來。