在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我喜歡我那群可愛的少年們

上課前一周開始身體不好咽喉炎并發著感冒發燒，病痛加上磨課的辛苦讓我身心俱疲。上課前兩天下午的一節課，講題目講著講著，突然嗓子感覺發不出聲來，孩子們說了一句：“盧老師你要不要休息一下啊”，“盧老師要不要這個下次來講啊我們先做作業”，“你們不要講話了聽老師好好講”……之類的話，我偷偷別過頭去，把濕潤的眼睛稍微整理了一下繼續嚴肅地上課……

那一次，我真正體會到了教育的意義。我在大學學的是漢語言文學專業，那時的我躊躇滿志地準備發揮一點“文學特長”，搞一些理論研究，后來成為了一名語文教師，這是我和他們的緣分；大學考到了中學教師資格證，從筆試別人放棄， 我那時候想著我還能再“扯”，到面試笑著看每一個考官，拿到證書，是我和他們的緣分；陰差陽錯報名江陰的編制考試，又和他們在桐小再相遇，也是我們的緣分……作為他們的語文老師，我想那時候的我離優秀還差很遠；作為他們的班主任，我想那時候的我離盡責也差很遠。但是 也正是那樣不完美的我，卻和他們互相成全：他們會悄悄提醒我，以前學校手抄報等各種作業完成的要求，“自豪”地告訴我哪里有又大又好吃的小餛飩，皺起眉頭和我說“盧老師你今天眼睛一圈黑黑的不好看 ”，小聲的說“盧老師今天你畫了淡淡的妝真好看”，不解地問“盧老師你為什么思考問題的時候總是喜歡咬手指”（其實我是托著一根手指），“盧老師為什么你的臉下午總是紅紅的”，“老師你覺得我能上得了高中嗎”，“盧老師你覺得我考哪個體育大學比較好啊 ”，“盧老師做你的第一批學生真好啊”，“盧老師你覺得我字寫大一點還是小一點好看啊” ……發自內心的喜歡傾聽他們的聲音和想法，我也喜歡他們并喜歡和他們呆在一起的日子，但偶爾也有小煩惱，有時候他們確實很“磨人”：每一次去班級他們都圍著我耳朵像小麻雀一樣嘰嘰喳喳，上課的時候我想多說一些知識給他們但總發現原來你們知識面還沒那么廣泛，以至于他們有些詞根本聽不懂，于是我一邊普及知識一邊講題目……

我喜歡我那群可愛的少年們。那時候我真正 懂得，其實，老師和學生不止是傳授知識與被傳授知識的關系，我們是互相扶持互相成就著，一起努力進步的。不談成績一定要考第一名。但只求我和我的少年們盡力而為即可，畢竟樹立一個正確的價值觀有一個美好的童年生活也是很重要的。至今回想起來還是覺得，也許到現在是我遇到的挫折、煩惱和折磨還不夠多，才會覺得這些細節也很溫暖，今天才說出“喜歡”這個詞語，記錄下 我與我的少年們曾經的那一刻 。做一個幸福的語文老師，做一個幸福的老師，就是要做一個與孩子們幸福地成長著的老師。不求能改變每一個做了錯事孩子，但至少要用心去對待每一個孩子，理解并引導他們，畢竟，他們這一代是才我們未來的希望，也是他們這一代，有可能讓我們看到我們一直想堅持的那個自己 ，那個想要永遠幸福著的自己吧！  

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