總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。相信許多人會覺得總結很難寫？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

計算機應用基礎教師工作總結篇一

本人熱愛教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習業務理論，積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。

1、備課

①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。

②備學生：經常了解學生的態度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。

③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網上信息，培養學生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂45分鐘要質量。

相應的證書，認真、主動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的.培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

4、利用各種教學方法，提高學生注意力。

以上是本人在本學年信息技術教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流！”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。

計算機應用基礎教師工作總結篇二

第二章windows7操作系統

1.使學生掌握windows7資源管理器的使用；

2.文件和文件夾的概念；

3.掌握文件和文件夾的操作；

4.了解關于剪貼板的使用。

5.掌握windows7控制面板的使用。文件和文件夾的概念、文件和文件夾的操作、控制面板的使用。

__年__月__日

文件和文件夾的`操作。

建議學時

理論：1.上機：2.教學教具多媒體教學系統

理論：使用多媒體教學方法講授（.ppt）；

上機：指導上機實驗演示設計板書設計

2.3windows7資源管理

2.4windows7控制面板

課程導入主要內容

在前一節的基本之上，引入本節內容：

資源管理器的概念及使用；

windows7文件和文件夾的概念；

windows7資源瀏覽；

windows7文件和文件夾操作；

控制面板的概念；

系統設置；“顯示”設置；

“日期/時間”設置；“鍵盤”設置；

添加/刪除硬件及添加/刪除程序。

第二講、資源管理（1學時）

1、文件和文件夾的概念

1）.文件和文件夾文件是有名稱的一組相關信息的集合，任何程序和數據都是以文件的形式存放在計算機的外存儲器（如磁盤、光盤等）上的。任何一個文件都有文件名，文件名是存取文件的依據，即按名存取。一個磁盤上通常存有大量的文件，必須將它們分門別類地組織為文件夾，windows7采用樹型結構以文件夾的形式組織和管理文件。文件夾相當于msdos和windows3.x中的目錄。

2）.文件和文件夾的命名規則

（1）在文件名或文件夾名中最多可以有255個字符。

（2）一般每個文件都有3個字符的擴展名，用以標識文件類型和創建此文件的程序。

（3）文件名或文件夾名中不能出現以下字符：/:*?“|。

（4）不區分大小寫字母，例如，tool和tool是同一個文件名。

（5）可使用通配符“*”和“？”，“*”表示字符串；“？”表示一個字符。

（6）文件名和文件夾名中可以使用漢字。

（7）可以使用多個分隔符。例如：lan.1999。2、windows7資源瀏覽1）、打開方法2）、“資源管理器”窗口的組成“資源管理器”窗口包括：標題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、左窗格、右窗格、狀態欄、滾動條等。

顯示方式有四種：大圖標、小圖標、列表、詳細資料。

方法一：[查看][…]，選擇顯示方式。

方法二：單擊工具欄上的“查看”圖標，然后選擇顯示方式。

4）.排列圖標排列順序有：按名稱、按類型、按大小、按日期排列。方法一：[查看][排列圖標][…]。方法一：（快捷操作）¨鼠標指向右窗格（或“我的電腦”窗口）空白處。¨單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單。¨選擇排列順序。

2、文件和文件夾操作

1）.文件和文件夾操作包括：選取、復制、移動、刪除、新建、重命名、發送、查看、查找、磁盤格式化等操作。

2）.文件和文件夾操作一般在“資源管理器”或“我的電腦”窗口中進行。

3）.文件和文件夾操作方式：菜單操作、快捷操作、鼠標拖曳操作。

4）.對象選取操作選取單一個：單擊。選取連續多個：選取第一個對象，按住鍵，單擊最后一個對象。選取不連續多個：按住鍵，單擊每一個對象。全部選取：[編輯][全選]。

5）.復制操作菜單操作方式：?選取操作對象?[編輯][復制]?選取目標文件夾?[編輯][粘貼]。快捷操作方式：?選取操作對象?指向選取對象單擊鼠標右鍵，擇“復制”?選取目標文件夾?單擊鼠標右鍵，選擇“粘貼”。拖放操作方式：?選取操作對象?鼠標指向選取的對象。按住鍵和鼠標左鍵不放，拖動鼠標到目標文件夾后釋放鼠標。

6).移動操作快捷操作方式：選取操作對象。指向選取對象單擊鼠標右鍵，選擇“剪切”。

計算機應用基礎教師工作總結篇三

為了迎接這次教師基本功大賽，學校組織全體教師進行了計算機的培訓，培訓中我用心去領悟他們觀點，吸取精華，并且也品讀了幾位優秀教師的教學設計、說課，他們的教學理念很新鮮，課的設計十分精彩，我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽過看過之后我也受益匪淺。

一、加強科學文化學習，做一專多能的教師

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。

二、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者

課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界。

三、拓展視野，把握最新教學動態

教師學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審視自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經濟，如何實施素質教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現實的問題。學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們堅信通過領導和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業中，更加投身于教學工作中。