社會主義是誕生于16世紀初的一種社會學思想，它主張整個社會是一個整體，社會應該擁有和控制產品、資本、土地、資產等，其管理和分配是以公共利益為基礎的。 以下是為大家整理的關于學習社會主義革命和建設時期歷史心得體會的文章3篇 ,歡迎品鑒！

學習社會主義革命和建設時期歷史心得體會篇1

1949年到1978年的社會主義革命和建設時期，確立了社會主義基本制度，消滅了一切剝削制度，推進了社會主義建設，為中國人民富起來打下了堅實的基礎。黨在社會主義革命和建設時期的歷史，是中國共產黨探索社會主義革命和建設的歷史，是推進馬克思主義不斷中國化的歷史，為開創中國特色社會主義道路奠定了基礎。深入回顧總結黨領導人民進行社會主義革命和建設的奮斗歷程，對于正確認識中國特色社會主義的形成與發展，堅定中國特色社會主義自信具有重要意義，是新時代進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的現實要求和客觀需要。

學習社會主義革命和建設時期黨史，關鍵是要真學真懂真信真用，通過學習進一步堅定共產主義理想信念。真學才能真懂，真懂才能真信，真信才能真用。要積極主動地學，而不是“用時翻書”;要全面系統地學，而不是尋章摘句;要帶著問題學，而不是死記硬背。俗話說“書讀百遍，其義自見”，對黨的歷史了解得多了，自然會增強對黨的歸屬感。要善于透過歷史進程把握歷史規律，通過學習進一步把握黨的執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，進一步堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，更加理性地看待我國社會主義事業前進中遇到的困難，不因現實不完美而對未來失去信心，更加緊密地團結在黨的旗幟下，腳踏實地地為實現黨在現階段的基本綱領而努力奮斗，做到在任何時候、任何情況下，都堅定地相信黨、擁護黨、依靠黨、捍衛黨。

學習社會主義革命和建設時期黨史，重點是學習和把握黨的執政規律。我們黨自成立以來，在長期領導革命和建設的過程中，取得了許多成功的經驗，也走過不少彎路，有過慘痛的教訓。我們黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這是我們黨艱辛探索和偉大實踐的必然結論。

學習社會主義革命和建設時期黨史，根本目的在于以史鑒今、以史促今。學習的目的在于應用，學習的效果要用實踐的成果來檢驗。要把學習黨史的心得體會，轉化為發揮共產黨員先鋒模范作用的實際行動，轉化為推動中國特色社會主義偉大事業不斷前進的實際行動。

社會主義革命和建設時期，我黨創造了偉大的業績，形成和傳承了許多優良的傳統和作風，主要包括理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評，以及謙虛謹慎、艱苦奮斗、求真務實、開拓創新，等等。這些優良傳統和作風是我們黨區別于其它政黨的顯著標志，是黨的“傳家寶”和政治優勢所在，要認真學習和領會這些優良傳統和作風的形成過程、歷史意義，仔細思考這些優良傳統和作風的現實意義及如何去繼承和發揚，立足本職工作，找準實踐的切入點，努力發揚光大黨的優良傳統和作風，并不斷為其注入新的時代內涵。我們要繼續傳承我黨寶貴精神財富，在工作中求真務實、團結協作、開拓進取，以更大的成績慶祝黨的百歲華誕!

學習社會主義革命和建設時期歷史心得體會篇2

社會主義革命和建設時期雖然經歷了嚴重挫折，但仍取得了獨創性理論成果和巨大成就，建立起比較完整的工業體系和國民經濟體系，獨立研制出“兩彈一星”，有效維護了國家主權和安全，成為世界上有重要影響的大國，積累起在中國這樣一個社會生產力水平十分落后的東方大國進行社會主義建設的重要經驗。社會主義革命和建設時期留下的物質財富和精神財富，直到今天還在支持和激勵著我們前進的步伐。通過學習社會主義革命和建設時期黨的歷史，我有以下四點感悟。

一是要堅定道路自信制度自信。這個時期在黨的領導下，我國建立社會主義制度，這是中國歷史上最深刻最偉大的社會變革，為當代中國的一切發展進步奠定了政治前提和制度基礎。道路關乎黨的命運，關乎國家前途、民族命運、人民幸福。在經過曲折探索和總結正反兩方面經驗基礎上，我們找到了中國特色社會主義道路。中國特色社會主義道路和制度，是黨和人民100年奮斗、創造、積累的根本成就，必須加倍珍惜、始終堅持、不斷發展。不走封閉僵化的老路，否則中國必窮;不走改旗易幟的邪路，否則中國必亂。道路要靠制度來落實和保障。中國特色社會主義制度具有巨大優越性，是當代中國發展進步的制度保障。

二是要強化歷史擔當盡職履責。中國共產黨領導社會主義革命和建設，根本目的是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。進入中國特色社會主義新時代，我們要直面社會矛盾新要求，始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，永遠保持對人民的赤子之心，不斷增強人民的獲得感幸福感安全感，帶領人民創造更加幸福美好的生活。我們要深刻領會新時代黨的歷史使命的內涵要求，團結帶領人民有效應對重大挑戰、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，自覺擔負起新時代的偉大使命。黨員干部要在各項工作中發揚斗爭精神，提高斗爭本領，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，切實增強實干意識、使命意識、擔當意識、責任意識。

三是要堅持調查研究實事求是。重視調查研究，是我們黨在革命、建設和改革各個歷史時期做好工作的傳家寶。要堅持黨的實事求是的思想路線，就要不斷加強和改進調查研究。要經常走出機關，深入實際、深入基層、深入群眾，發揚“四下基層”“泥腿子”精神，進行各種形式的調查研究。做好新形勢下的調查研究工作，要緊密圍繞黨的路線方針政策和中央重大決策部署的貫徹執行，圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果和鄉村振興有效銜接，深入研究影響和制約高質量發展的突出問題，深入研究基層群眾反映強烈的熱點難點，使調查研究和中心工作結合起來，為提高領導水平和決策水平服務。

四是要堅持艱苦奮斗奮發圖強。全面建設社會主義時期，是新中國建設困難重重、艱苦奮斗的年代，是英雄輩出、精神昂揚的時代。艱苦奮斗、奮發圖強的創業精神永不過時。中國特色社會主義進入新時代，我們不僅要在物質層面繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的優良作風，更要在精神層面保持不畏艱險、堅韌不拔、一往無前、不懈奮斗的思想態度。我們要傳承艱苦奮斗、奮發圖強的“接力棒”，以儉修身、以儉興業，節儉樸素、力戒奢侈，堅決抵制享樂主義、奢靡之風;勇挑重擔、埋頭苦干，為黨分憂、為國盡責、為民奉獻，不馳于空想、不鶩于虛聲。

學習黨史要準確把握黨的歷史發展的主題和主線、主流和本質，這是必須遵循的黨性原則。我們要深刻認識黨在革命、建設、改革各個歷史時期領導人民所取得的偉大勝利和輝煌成就，深刻認識黨在長期奮斗中積累的寶貴經驗、形成的光榮傳統和優良作風，鞏固黨的執政地位、實現黨的執政使命，不斷開創黨和國家事業發展新局面。

學習社會主義革命和建設時期歷史心得體會篇3

在學習完中國共產黨領導新民主主義革命的歷程和經驗后，了解到黨為建立新中國的不懈努力和艱辛奮斗歷程。中國共產黨領導社會主義革命和建設的歷史和經驗課程又為我們揭示了從新中國建立到改革開放前，中國共產黨走過的一段曲折歷程。

1949年至1956年中國共產黨領導全國人民完成了社會主義改造。1949年至1952年三年間，在政治上建立了民主政權;恢復了經濟，使當時的中國經濟恢復到舊中國的最高水平;外交上廢除了一切不平等條約，從此結束了中國人的屈辱歷史。期間，分三步走完成了對個體農業、手工業的改造。第一步是建立互助組;第二步是建立初級合作社;第三步是建立高級合作社。通過加工合作，公私合營，讓資本家領取定息，以和平贖買的方式完成了對資本主義工商業的改造。由此實現了從新民主主義到社會主義的過渡。這是黨在當時的歷史條件下基于對形勢的正確研判作出的正確決策，促進了當時社會的發展。

1956年至1966年中國共產黨進行了社會主義道路的初步探索。由于缺乏經驗和對實際的錯誤判斷，先后出現了三次失誤，分別是：1957年反右派斗爭的嚴重擴大化;急于求成的大躍進運動;急于過渡的農村人民公社運動。之后探索走入歧途，發生了長達十年的文化大革命，導致中國的經濟停滯不前。給社會主義建設帶來負面影響。從1956年到文革結束中國共產黨走過了二十年的曲折歷程，究其原因是：搞社會主義建設沒有經驗;蘇聯社會主義模式的束縛;長期封建主義的影響;兩大陣營尖銳對抗的環境;普遍低下的文化科學水平。但是社會主義建設道路的初步探索也取得了以下成就：一是建立了獨立的比較完整的工業體系和國民經濟體系;二是“兩彈一星”的突破，標志著尖端科技的突破;三是培養了一批人才;四是外交上的突破。初步探索也具有重大的理論意義：探索的理論成果成為鄧小平理論的重要來源;對毛澤東晚年錯誤的糾正成了鄧小平理論創立的契機;正反兩方面的經驗教育了黨和人民。

通過該課程的學習結合氣象工作的實際談如下體會：一是在全球氣候變暖，極端天氣氣候事件頻發的情況下，作為基層的氣象工作者更要勤于學習、思考，不斷掌握新知識、新技術、新方法。結合當地的天氣背景將所學靈活地運用于工作中，更好地為防災減災工作服務。

二是恪盡職守，履行好一個氣象工作者的職責。時刻將人民放在心中，滿足人民的需要就是我們工作的最高準則，為有效防御自然災害貢獻自己的力量。

三是要始終堅信中國共產黨的領導。中國共產黨從建立之初只有幾十人，發展到今天擁有八千多萬黨員的世界最大黨，期間經歷了無數的曲折，無數的艱難險阻，但都沒有阻礙她前進的腳步。中國共產黨是一支善于分析，善于從實踐中總結經驗教訓的政黨，她有勇氣正視錯誤，也有勇氣糾正錯誤。我們要始終相信無論遇到什么樣的困難，黨都能帶領我們戰勝困難，走向勝利。作為年青的一代，認真學習黨的歷史，對繼承和發揚光榮革命傳統、黨的優良作風，對提高自己的認識能力和處理實際問題的能力都是十分必要的和有益的。

歷史的經驗一次又一次的證明：沒有共產黨，就沒有新中國;只有共產黨，才能建設好新中國;只有社會主義才能救中國，只有走有中國特色社會主義道路才能實現現代化。

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