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大專軟件技術畢業論文題目篇一

馬鞍山師范高等專科學校軟件與

食品工程系軟件技術專業畢業論文

題 ? ?目： ? ? ? ?學生管理系統

專業方向： ?軟件技術（c#.net web開發方向）

姓 ? ?名： ? ? ? ? ? ? ?秦研

班 ? ?級：2010級軟件技術（c#.net web開發方向）

指導教師： ? ? ? ? ? ? ?王杰

二〇一二年十二月三十日 ? ?

摘要

隨著因特網技術的迅猛發展，信息高速公路的建立，人類已經進入一個信息化社會，使用信息化方式管理著各種事情。

現在高校的學生信息的管理趨向于復雜化和多元化，隨著計算機的廣泛應用，越來越多的高校均采用了計算機化的管理模式。查詢、修改、錄入、刪除等基本操作都采用了計算機的數據庫技術。比起以前使用卡片的方法有了很大的進步，方便管理，易于更新，極大的方便了學生信息的管理工作。

關鍵詞:學生信息；數據庫; 系統維護

abstract

with the rapid development of internet technology, the establishment of the information superhighway, the mankind ?information society, the use of information management of things.

the management of the student of the university of now information trends to complicate and pluralism, with the wide application of the computer, more and more universities 。have inquired about, revised, input, deleted etc. and operated and adopted the database technology of the computer basically. using the method of the card to been greatly improved compared with before, it is convenient to manage, easy to upgrade, the great management of facilitating student"s information.

key words: system maintain, database

引言

1 介紹本課題的目的和意義

學生信息管理系統是一個教育單位不可缺少的部分,它的內容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要,所以學生信息管理系統應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。

2 在國內外發展概況及存在問題

一直以來人們使用傳統人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點,如:效率低、保密性差,另外時間一長,將產生大量的文件和數據,這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。作為計算機應用的一部分,使用計算機對學生信息進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優點。例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優點能夠極大地提高學生信息管理的效率,也是企業的科學化、正規化管理,與世界接軌的重要條件。

本課題采用asp語言，一方面適應大眾的需求，另一方面在系統的設計方面更加流暢，方便。

因此，開發這樣一套管理軟件是很有必要的事情。

3 本課題應解決的主要問題、指導思想及應達到的技術要求

1. 能夠實現對數據庫中的基本信息的各種查詢和維護（增、刪、改），同時注意用戶的權限。

2．系統相關的功能，如界面友好，用戶操作簡單方便。

一 ? 使用工具及技術簡介 ? ?1

1.1 ?microsoft .net 框架簡介 ? ?1

1.2 ?開發工具 ? ?2

1.3 ?winform 簡介 ? ?3

1.4 ?sql 2008 簡介 ? ?4

二 ?總體設計 ? ?6

2.1 ?系統設計背景 ? ?6

2.2 ?系統概述 ? ?6

2.3 ?需求分析 ? ?6

2.4 ?實現目標 ? ?7

2.5 ?系統流程圖 ? ?7

2.6 ? 數據庫設計 ? ?8

三 ?系統詳細設 ? ?10

3.1 ?用戶登錄詳細設計 ? ?10

3.2 ?學生登陸進入頁面 ? ?11

3.3 ?教師登陸進入頁面 ? ?14

四 ? 軟件開發中的困難與成果 ? ?22

4.1 ?軟件開發中的困難 ? ?22

4.2 ?軟件開發的成果 ? ?23

總 結 ? ?24

致 謝 ? ?25

附錄 ? ?26

軟件部分代碼 ? ?26

一 ?登陸頁面方法： ? ?27

二 ?學生進入頁面方法代碼: ? ?28

三 ?教師登陸頁面方法代碼 ? ?30

一 ? 使用工具及技術簡介1.1 ? ?microsoft .net 框架簡介

是microsoft xml web services 平臺。xml web services 允許應用程序通過 internet 進行通訊和共享數據，而不管所采用的是哪種操作系統、設備或編程語言。microsoft .net 平臺提供創建 xml web services 并將這些服務集成在 一起之所需。對個人用戶的好處是無縫的、吸引人的體驗。

框架是microsoft windows操作系統家族中一名重要的新成員。它是下一代windows應用程序的基石，下一代應用程序更容易開發、部署，以及與 其它網絡系統集成。

.net框架幫助軟件開發人員、系統管理人員更輕松地開發、管理，提升性能，加強安全，提高穩定性。.net框架簡化了windows軟件開發。它讓開發人員用一種方法開發出兩種程序：網絡應用程序和桌面應用程序（這種程序有時也被稱為“智能客戶端程序”）。它還能幫助開發人員使用相同的工具和技能開發大至大型服務器安裝，小至手持智能電話的形形色色的軟件。

構建框架上的軟件比常規的軟件更容易部署，更容易管理?？梢园阉鼈冮_發成自動升級的模式。.net框架還可以最大限度地減少不兼容軟件之間的沖突。

.net 框架的主要優點有：

幫助軟件使用者與網絡服務商部署軟件。

提供更穩定、更安全、更易擴容、更高性能的軟件開發環境。

讓開發人員更有生產力：更易使用現有代碼，使他們更輕松地集成所支持的20多種編程。

語言編寫出來的組件，讓他們用同樣的工具和技能開發出更多樣化件。

圖1 .net 框架圖

1.2 ? 開發工具

從上圖可知，框架下可支持多種語言的開發，根據系統要求，進行開發。是一個革命性的程序設計框架，能夠快速開發功能強大的web應用程序和服務，它的優勢主要體現在以下幾個方面。

與瀏覽器無關

是一個與瀏覽器無關的程序設計框架，利用它編寫的應用程序可以與最新版本的 internet explorer、netscape navigator等常用瀏覽器兼容。 將業務邏輯代碼與顯示邏輯分開

在中引入了“代碼隱藏”這一新概念，通過在單獨的文件中編寫表應 用程序的業務邏輯代碼，使其與html編寫的顯示邏輯分開，從而更好地理解和維護應用程序，并使得程序員可以獨立于設計人員工作。

新的集成開發環境

visual stodio .net提供了一個強大的、界面友好的集成開發環境，以使開發人員能夠輕松地開發web應用程序。

簡單性和易學性

使得運行一些平常的任務如表單的提交、客戶端的身份驗證、分布系統和網站配置變得非常簡單。

換件的html服務器控件集合，這些控件可通過腳 本以程序方式使用。另外，它還包含了一組稱為“web服務器控件”都有自己的屬性、方法和事件，用于控制控件在應用程序中的外觀和行為。 控件和其他對象都可引發事件，可通過代碼以程序方式處理這些事件，從而更好地管理代碼。在中，有一組用于進行用戶驗證的控件，可以大大減少驗證代碼的編寫量。它還支持cookie的管理和對未經授權的登錄進行重定向。

用戶賬戶和角色

允許創建“用戶帳戶”和“角色”，以便每個用戶都能訪問不同的代碼和可執行代碼，從而提高應用程序的安全性。

多處理器環境的可靠性

是一種可以用于多處理器的開發工具，它在多處理器的環境下用特殊 的無縫技術，大大提高了運行速度。即使現在的應用軟件是為一個處理器 開發的，將來多處理器運行時不需要任何改變就能提高它們的效能。

可擴展性

是一項可擴展技術。為了提高應用程序的可擴展性，改進了 服務器間的通信，使得可以在多臺服務器上進行一個應用 程序。

高效的可管理性

使用分組的配置系統，使服務器環境和應用程序的設置更加簡單。因為配置信息都保存在基于 xml 的文本文件中，新的設置不需要啟動本地的管理工具 就可以實現。這種被稱為“zero local administration”的基于應 用的開發更加具體和快捷。的應用程序在一臺服務器系統的安裝只需 要簡單地拷貝一些必須的文件，而不需要重新啟動系統。

執行效率的大幅提高

不像以前的asp即時解釋程序，是將程序在服務器端首次運行時進行編譯執行，使得應用程序的執行效率有了很大的提高。

易于配置和部署

利用純文本文件配置應用程序，可在程序運行時上傳或修改配置文件，而無需重新啟動服務器。部署或替換已編譯的代碼時也無需重新啟動服務器，會自動將所有新的請求指向新代碼。

1.3 ? ?winform 簡介

windows窗體也稱winforms，可以創建應用程序的用戶界面，支持的語言編寫應用程序的功能。winforms應用程序一般都有一個或者多個窗體提供用戶與應用程序交互。窗體可包含文本框、標簽、按鈕等控件。大型winforms應用程序有許多窗體，一些用于獲取用戶輸入的數據，一些用于向用戶顯示數據，一些窗體會有變形、透明等其他效果甚至讓你看不出他的真實面目。

圖2 winform

特點

windows窗體的一些重要特點如下。

圖2 winform 引用

圖3 winform 結構

1.簡單強大：windows窗體可用于設計窗體和可視控件，以創建豐富的基于windows的應用程序。

2.新的數據提供程序管理：數據提供程序管理提供易于連接oledb和odbc數據源的數據控件，包括microsoft sql server、microsoft access、jet、db2以及oracle等。

3.安全：windows窗體充分利用公共語言運行庫的安全特性。這就意味著，一切都可以通過windows窗體來實現，包括在瀏覽器中運行的不可信控件和用戶硬盤上安裝的完全可信的應用程序。

4.靈活的控件：windows窗體提供了一套豐富的控件，并且開發人員可以定義自己有特色的新的控件。

方便的數據顯示和操作：應用程序開發中最常見的情形之一是在窗體上顯示數據。windows窗體對數據庫處理提供全面支持?？梢栽L問數據庫中的數據，并在窗體上顯示和操作數據。

1.4 ? ?sql 2008 簡介

sql server 2008出現在微軟數據平臺愿景上是因為它使得公司可以運行他們最關鍵任務的應用程序，同時降低了管理數據基礎設施和發送觀察和信息給所有用戶的成本。

這個平臺有以下特點：

可信任的——使得公司可以以很高的安全性、可靠性和可擴展性來運行他們最關鍵任務的應用程序。

高效的——使得公司可以降低開發和管理他們的數據基礎設施的時間和成本。

智能的——提供了一個全面的平臺，可以在你的用戶需要的時候給他發送觀察和信息。

二 ?總體設計

2.1系統設計背景

隨著學校規模的不斷擴大，學生數量急劇增加，有關學生的各種信息也成倍增加。面對龐大的信息量，就需要有學生信息管理系統來提高學生管理工作的效率。通過這樣的系統，可以做到信息的規范管理、科學統計和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量。

2.2系統概述

本系統為學生管理系統 , 學生可以通過學生管理系統來查詢自己的個人信息，查詢自己的成績，和課表；老師可以通過學生管理信息來查詢學生的信息，查詢學生的成績，查詢課表。老師也可以更改學生的信息，更改課表，還可以公布學生成績，更改學生成績；同時老師和學生都可以更改自己的登錄密碼。

通過本系統能方便學生和老師對日常的工作進行管理和查詢。

2.3需求分析

當今社會互聯網已經普及各行各業，它能為我們解決很多繁瑣的工作，就例如一個學校的圖書館的管理來說，無疑，沒有一個很好的管理系統的話他的工作量會遠遠的增倍，而且不一定很好的完成工作。而今我們很好的利用了網絡來實現對圖書館管理的工作，它將會大量減少工作時間，并且易于操作管理。 擁有一個好的系統會更加方便學生的老師的各種操作，

例如：

（1）便于學生查詢個人基本信息，課表和個人成績；

（2）便于老師公布學生成績；

（3）便于查看班級每個學生成績的排名情況。

2.4實現目標

主要完成六個部分的內容

（1）學生和老師的登錄；

（2）學生和老師對自己登錄密碼的修改；

（3）學生查詢自己的信息和成績，以及課表；

（4）老師查詢學生的信息以及成績；

（5）老師修改學生信息，成績以及課表。

（6）老師對學生登陸帳號密碼的查詢。

2.5系統流程圖

系統流程圖（圖4）

圖(4) 流程圖

2.6 數據庫設計

（1）學生信息表 student_stu(圖5)

圖5 student_stu表的結構圖

(2) 學生課表 ?student_class(圖6)

圖6 student_class表的結構圖

（3）學生成績表 student_chengji(圖7)

圖7 student_chengji表的機構圖

（4）教師用戶表 student_tuser(圖8)

圖8 student_tuser表的結構圖

三 ?系統詳細設

3.1 用戶登錄詳細設計

在本系統中，用戶所進行的操作必須是在已登錄的前提下進行的。在用戶登錄前， 用戶訪問任一管理界面，頁面將跳轉至登錄界面，另外，對于不同的角色，將只能訪 問本角色對應的管理界面。用戶登錄操作的界面如下(圖6)：

圖9 登陸界面

用戶登錄的流程如下：

1. ? 輸入帳號（即學號）、密碼和選擇用戶類別，點擊登錄。

3. ? 驗證通過后，系統向服務器發送 ?請求，判斷輸入的帳號密碼是否正確。

4. ? 帳號密碼如果正確，則彈出相應的界面，

若不正確，則會彈出提示框，顯示賬戶或密碼錯誤，點擊確定即回到登陸頁面。

3.2 ? 學生登陸進入頁面

3.2.1 ?選擇學生類別登錄進入后的界面如圖10：

圖10 學生登陸界面

3.2.2 ?學生進入系統后，可以查詢自己的個人信息，如圖11：

圖11 學生個人信息

學生可以在次界面查看自己的個人信息，但無法對信息進行更改，也無法查看其他學生的個人信息。

3.2.3 ?學生進入系統后可以查詢自己的成績信息，如圖12：

圖12 學生個人成績

學生可以在此界面查看自己各科目的成績，但無法對此進行修改，也無法看到其他人的成績。

3.2.4 ?學生進入系統后可以查看本班級的課表，如圖13：

圖13 學生班級課表

學生可以在此界面查詢自己所在班級每周的課表，但無法對此進行修改，也無法看到其他班級的課表。

3.2.5 ?學生進入系統后可以修改自己的登陸密碼，如圖14：

圖14 學生修改個人密碼

學生可以在此界面更改自己的登陸密碼。

3.3 ?教師登陸進入頁面

3.3.1 選擇教師類別登陸進入的頁面，如圖15：

圖15 教師登陸進入界面

3.3.2 ? 教師登陸系統后可進入學生信息管理界面，如圖16：

圖16 教師管理學生信息界面

（1）教師可以在此界面對學生信息進行管理

① 可以修改學生信息，，選中需要修改的學生信息點擊修改信息，進入修改界面，如圖17：

圖17 學生信息修改

② 可以添加學生信息（如果已有此學生的信息則會給出提示），如圖18：

圖18 學生信息添加

③ 點擊刪除可以對學生信息進行刪除操作。

3.3.3 ?教師登陸系統后可進入學生成績管理界面，如圖19：

圖19 教師管理學生成績界面

① 教師可以選中需要修改成績的學生，然后點擊修改成績，在彈出的頁面里對學生成績進行修改，完成后點擊確定修改即可，如圖20：

圖20 學生成績修改

② 教師可以添加已有學生信息的學生的成績，教師需要選擇需要添加學生成績的學生的學號，然后在科目后面對應的文本框中輸入成績，然后點擊確認添加即可，如圖21：

圖21 添加學生信息

3.3.4 ?教師登陸系統后可進入學生班級課表管理界面，如圖22：

圖22 教師管理學生班級課表界面

① 教師可以在此頁面查看各個班級的課表， 可對其修改，點擊修改本班課表按鈕，即可彈出當前顯示班級課表的修改界面，修改完成后點擊確定修改即可，如圖23：

圖23 學生班級課表修改界面

② 教師可以在此界面給沒有班級課表的班級添加一張課表，點擊添加課表按鈕，在彈出的添加課表頁面輸入課程信息，點擊確定增加即可，如圖24：

圖24 添加班級課表頁面

③ 教師可以點擊刪除本班課表，來對當前顯示班級的課表進行刪除操作。

3.3.5 教師登陸系統后可進入個人密碼管理界面，如圖25：

圖25 教師個人密碼修改界面

3.3.6 教師登陸系統后可進入用戶登陸管理選擇界面，如圖26：

圖26 用戶管理選擇界面

(1) 登錄用戶管理—學生用戶管理

教師點擊登錄用戶管理，選擇學生用戶管理，進入學生用戶登陸管理頁面，如圖27：

圖27 學生用戶登陸管理頁面

教師可以在此頁面對學生帳號及其密碼的查看，但不能對其修改。

(2) 登錄用戶管理—教師用戶管理

教師點擊登錄用戶管理，選擇學生用戶管理，進入學生用戶登陸管理頁面，如圖28：

圖28 教師用戶管理

①教師可以在此頁面對教師帳號及其密碼的查看，但不能對其修改。

②教師可以在此頁面添加新的教師用戶的登錄密碼，點擊添加教師帳號，進入教師帳號添加頁面，如圖（29），輸入姓名設置其密碼，完成后點擊確定即可得到新的教師登陸賬號，如圖（30），如果新添加的教師的名字已經存在，則會提示，并給出此教師的登陸帳號如圖（31）。

圖（29）教師帳號添加頁面

圖（30）得到新的教師登錄密碼

圖31 添加已有教師提示

（3）教師可以在此頁面對教師登陸帳號及密碼進行刪除操作，選擇需要刪除的帳號信息點擊刪除即可。

四 ? 軟件開發中的困難與成果

4.1軟件開發中的困難

4.1.1 ?在很多地方的操作中進行對數據的修改的頁面，完成后，原頁面不自動會刷新，即使重新綁定也是可以的。因為每個空間只能綁定一次的，所以這個事情在軟件開發過程中阻礙了我很長時間，不過在多方尋找后終于找到了最滿意的解決方法。

4.1.2 ?在開發的最初期，沒有用三岑層架構的方法去寫，軟件開發變的很亂，沒有條理性，最后在別人的提醒下，改成了三層架構的方法來開發，讓整個軟件的內容變得顯而易見。

4.1.3 ?在開發的初期，沒有寫太多的方法，來進行調用，導致在很多地方用到同樣的方法的時候都要重新寫一邊方法，而且浪費很多代碼的利用率，但是后來把很多可以重復實用的代碼都寫成了方法，省去了很多不必要且重復的代碼。

4.2軟件開發的成果

4.2.1 ?在實際開發的過程中，讓自己對代碼的熟悉程度，和對方法的編寫能力都得到了很大的提高。

4.2.2 ?完成軟件的開發后，讓自己在學識和能力方面進不了很多。讓自己知道了許多以前沒有用過，甚至沒有見過的代碼和一些方法。

總 結

從大學一年級開始我就開始學習c語言，從c#到，在學習時,完全利用面向對象思想。因此我利用了畢業設計的機會，在南京圖強軟件公司的實踐項目中重新學習完成一個具有挑戰性的，其具體應用及社會服務相結合的項目，通過對它的開發，使我的計算機應用能力有了提高。

各個系統都有其自身的特點，比如個人博客、個人主頁等可能是尋求華麗的外表，用炫酷的flash加上大幅的圖片打造自己的個性頁面。但是訂單管理與跟蹤系統與其不同，該系統僅限于某個公司內部使用，故其追求實用，穩定，可靠。在進行系統的設計之前了解系統的特點，是非常重要的環節，因為只有在系統實現的過程中堅持系統的設計原則，才不會有所偏移，才能夠抓住系統的設計重心。

從系統的需求分析到數據庫設計，最后到編碼實現，這是一個相當漫長的過程，好多東西都是在不斷的摸索中才明白的，系統也經過了幾次大的修改，某些模塊還進行了重新設計。在開發的過程中也遇到過很多的棘手的問題，而這些問題都是在與別人的交流和上網搜索解決方案中各個被擊破的。比如分頁模塊的設計、使用hibernate技術對數據庫進行操作、泛型程序設計等，有些方面用的還不是很熟練，難免有些方法用的不到位，有待以后進一步學習與提高。

這次畢業設計，是我對以前所學的編程知識的一次綜合。我從畢業設計中得到的，不僅是編程技術上的提高，更主要的是在這個過程中學會了怎樣去解決問題和解決問題的能力，這是這次畢業設計帶給我的最大的受益。在這次跟的項目中，我認真學習了，公司技術人的編程思想與技巧，累計不少的編程經驗，在學校學的知識不較松散，而且實踐性，與實用性不強，不知道客戶的需求。只是靜態的將功能整合在一塊。并沒有實際上的運行不測試。這是畢業設計，我將所學的知識運用與實踐中，更加扎實了自己的基本功，同時有一定開發經驗，這次實習獲得的多太多。

致 ? ?謝

感謝王杰老師在系統的實現過程中，給予了非常重要的意見，提出了一些非常好的建議。另外，一個系統的缺點往往自己是很難發現的，因為時間和技術的問題，系統難免存在一些不足，還請多多指教

附錄

軟件部分代碼

——

一 ?登陸頁面方法：

方法代碼：

namespace 學生管理系統

{

public class userland

{

#region ?學生用戶登錄

public int stuuser(userland reader)

{

string connstr = tionstrings["myconn"].connectionstring;

shenqi();

using (sqlconnection conn = new sqlconnection(connstr))

{

();

using (sqlcommand cmd = command())

{

hvalue("@userid", );

hvalue("@userpswd", wd);

cmdmandtext = "select * from student_suser where

[email?protected]

[email?protected]

int id = 32(escalar());

if (id == )

{

return 1;

}

else

{

return 0;

}

}

}

}

#endregion

#region ?教師用戶登錄

public int teacheruser(userland reader)

{

string connstr = tionstrings["myconn"].connectionstring;

shenqi();

using (sqlconnection conn = new sqlconnection(connstr))

{

();

using (sqlcommand cmd = command())

{

hvalue("@userid", );

hvalue("@userpswd", wd);

cmdmandtext = "select * from student_tuser where

[email?protected]

[email?protected]

int id = 32(escalar());

if (id == )

{

return 1;

}

else

{

return 0;

}

}

}

}

#endregion

二 ?學生進入頁面方法代碼:

方法代碼：

namespace 學生管理系統

{

public class updata

{

#region ? 讀取需要修改的學生的信息

public dataset readerstuid(updata reader)

{

return dataset("select * from student_stu where s_id="" + + """, "student_stu");

}

#endregion

#region ? 讀取需要修改的學生的成績

public dataset readerstuchengjiid(updata reader)

{

return dataset("select * from v_stuchengji where s_id="" + + """, "v_stuchengji");

}

#endregion

#region ? 讀取需要修改的學生課表

public dataset readerclassbyid(updata reader)

{

return dataset("select * from student_class where s_class="" + d + """, "student_class");

}

#endregion

#region ? 讀取學生課表

public dataset readerstuclass(int s_class)updata reader

{

return dataset("select * from student_class where s_class=" + s_class + "", "student_class");

}

public dataset readclassid()

{

string sql = "select s_class as id,s_class as name from student_class";

return dataset(sql, "s_class");

}

#endregion

public dataset dataset(string sql,string name) 查詢方法

{

string connstr = tionstrings["myconn"].connectionstring;

shenqi();

using (sqlconnection conn = new sqlconnection(connstr))

{

();

using (sqlcommand cmd = command())

{

cmdmandtext = sql;

dataset dataset = new dataset();

sqldataadapter adapter = new sqldataadapter(cmd);

(dataset, name);

return dataset;

}

}

}

三． 教師登陸頁面方法代碼

#region 讀取所有學生的信息

public dataset selectallstu()

{

returndataset("selects_id,s_name,s_class,s_sex,s_age,s_peopleid,s_add,s_atinme,s_schoolyear from ?student_stu", "student_stu");

}

#endregion

#region 讀取所有學生的id,名字

public dataset selectidstu()

{

string connstr = tionstrings["myconn"].connectionstring;

using (sqlconnection conn = new sqlconnection(connstr))

{

();

using (sqlcommand cmd = command())

{

cmdmandtext = "select s_id,s_name from ?student_stu";

dataset dataset = new dataset();

sqldataadapter adapter = new sqldataadapter(cmd);

(dataset, "student_stu");

return dataset;

}

}

}

#endregion

#region 根據名字查詢學生的所有信息

public dataset selectstubyname(updata name)

{

return dataset("select * from ?student_stu where s_name="" + ame + "" ", "student_stu");

}

#endregion

#region 根據學號刪除一個學生信息(傳參：book類中的id,返回值：無)

public void deletestubyid(updata stuid)

{

shenqi();

string connstr = tionstrings["myconn"].connectionstring;

using (sqlconnection conn = new sqlconnection(connstr))

{

();

using (sqlcommand cmd = command())

{

cmdmandtext = "delete ?from ?student_stu ?where ?s_id="" + + """;

enonquery();

();

();

sqlcommand cmd1 = command();

cmd1mandtext = "delete from student_stu where s_id="" + + """;

enonquery();

}

}

}

#endregion

public int update(string sql) 修改方法，返回值:0或1

{

string connstr = tionstrings["myconn"].connectionstring;

shenqi();

using (sqlconnection conn = new sqlconnection(connstr))

{

();

using (sqlcommand cmd = command())

{

cmdmandtext = sql;

int i = enonquery();

if (i == 1)

{

return 1;

}

else

{

return 0;

}

}

}

}

#region 對學生信息的修改

public int updatestu(updata stu)

{

return update("update student_stu set s_name="" + e + "",s_class="" + ss + "",s_age="" + + "",s_sex="" + + "",s_add="" + + "",s_peopleid="" + pleid + "",s_schoolyear="" + oolyear + "" ?where s_id="" + + """);

}

#endregion

大專軟件技術畢業論文題目篇二

軟件技術專業畢業論文

軟件技術專業畢業論文一：

論文標題：軟件技術專業認知學徒制教學環境設計

【摘要】認知學徒制實際自提出以來，便在教學環境設計中失掉普遍推行和使用。認知學徒制承繼傳統學徒制的中心要素，融入古代學校教育中注重認知才能培育的理念，已成爲初等職業教育中進步教學質量和先生素質的無效方式。

【關鍵詞】職業教育;認知學徒制;教學環境設計;軟件技術專業

一、認知學徒制的概述

所謂認知學徒制(cognitiveapprenticesship),是一種將傳統學徒制的中心技術與學校教育相結合的新型教學形式。這種形式將重點轉向培育先生的高階思想才能，即專家在理論活動中獲取知識的進程以及處置成績所需的思想、成績求解和處置復雜義務的才能。以軟件技術專業爲例，可以將“認知學徒制”運用到日常教學中，尤其像辦公使用、軟件編程、軟件設計、軟件技術效勞等技藝要求高、操作性較強的課程，有必要依據培育方案需求，結合社會產業開展現狀，設立與實踐操作環境相分歧的教學環境，補償傳統教學形式的缺乏，使先生在日常學習中便無機會接觸到實訓操作，最大限制的與實踐行業需求接軌，從而在畢業之后可以盡快順應任務環境。

二、認知學徒制教學環境設計準繩

(1)真實性準繩

(2)互動性準繩

學習是一個互動的進程。在教學進程中，教員可采取一般化的學習使先生獲取知識，同時結合協作式學習指點先生停止知識的運用。認知學徒制強調學習是有目的的模擬活動，注重培育學習主體自動學習的才能以及正確的考慮方式。

(3)以人爲本準繩

職業教育是一種專門教育，是針對某種職業開展需求而停止的實際知識和理論才能的培育，職業教育與職業要求相反相成。初等職業教育不同于普通初等教育，它的最終目的是使先生取得一定的專門知識并掌握相應的休息技藝。認知學徒制正是樹立以人爲本的教育理念，把先生的團體開展放在第一位，理解先生的特性，明白社會開展需求，以先生特性開展、社會需求以及教學環境提升三者協調開展爲教育思想。

(4)自動性準繩

認知學徒制下的教學情境中，反思處于中心的地位。這是先生將本人的思想和成績求解進程與專家、同伴或某專業的內在認知形式停止比擬，以修正、完善本人的成績求解和義務完成的進程。先生要對察看到的專家活動停止反思，考慮他們在做什麼，爲什麼這樣做，然后將總結到的經歷和知識運用到本人的理論中，與本人完成的義務效果做比擬，之后持續反思本人的操作進程存在怎樣的成績，爲什麼會呈現這樣的成績，并加以修正和完善。

三、認知學徒制教學環境設計方案

(1)建模。這一進程的目的在于專家將完成某個義務的進程展示給先生，將其運用根本概念、現實知識以及控制進程顯現化。

(2)搭建腳手架。先生在完成義務時，教員提供一些建議和協助，但是隨著先生理論才能的進步，教員應逐步增加對先生的支撐，將學習的自動權和操作權還給先生，逐步撤除腳手架。

(3)情境模仿。經過前兩個階段，先生學習的熱情曾經被調動起來，這時分，教員需求將概念知識轉入到情境化學習中，以進一步激起先生對知識的探究欲。

(4)獨立探究。在這一進程中，先生需求脫離教員的支撐作用，獨立完成一個項目的設計和制造任務。在整個進程中，教員必需掌握好內容的難易水平，突出重點，變化方式，使先生經過獨立探究之后，對整個項目義務有一個更深的理解。

(5)反思探求。這一階段的學習已根本接近序幕，是展現義務完成狀況的階段。教員要對先生完成的項目義務停止總體客觀的評價，將先生本身的才能程度與項目義務的難易水平和復雜性作爲綜合思索義務后果的規范。

四、職業教育認知學徒制教學設計案例剖析

(1)案例背景

軟件的設計與開發進程是一項高度復雜的任務，需求設計人員具有剖析成績和處理成績的認知技藝和經歷，而這樣的隱性知識與技藝需求使先生在一定的社會文明背景中，經過察看、模擬專家的操作進程，并在專家的指點下取得。因而，本專業在界面設計、數據庫設計、軟件編程、軟件測試等環節中有必要運用認知學徒制，將專家在軟件設計中剖析成績、處理成績的思想進程顯現化，經過先生的小組協作將知識社會化，最初內化爲每個先生的隱性知識從而完成教學目的。

(2)教學設計施行步驟

1.案例觀摩，引入項目。經過多媒體技術創設真實的義務情境和客戶需求，將專家案例，即專家對項目停止的需求剖析、軟件概要、順序編碼等系列文檔直觀的出現給先生。這其中包括少量的專家隱性知識，之后教員經過虛擬學習社區提供的文檔正文工具，對軟件設計中設計的關鍵技術和思想進程停止標注和解釋，提供學習資源，分發義務書以及評價表，爲學習者提供學習支架和特性化學習效勞。

2.義務施行，技術打破。先生案例分析之后的設計方案，由教員檢查指點，評審之后，先生可經過小組方式施行方案。教員持續依據義務的難易水平提供成績情境，引導先生進一步明白軟件設計的詳細義務，同時采用按部就班的方式，針對不同的設計文檔給予適當的“腳手架”支撐。之后，教員組織先生對本人設計的方案和義務效果停止剖析和比擬，使顯性化的知識社會化，結合學習義務，促進先生的知識內化。依據先生的義務完成狀況，教員持續不時提供新的義務情境，并加大復雜水平，引導先生借助學習支架不時提升自我。在這一進程中，先生經過教員提供的學習義務和學習支架，逐漸將隱性知識顯性化，結合“做”與“學”一致的方式，培育本身的反思才能，在不時的修正、完善進程中開展成績求解戰略，進步技藝，逐步托付學習“腳手架”。

3.深化探求，反思評價。經過前兩個階段的學習和探究，先生曾經根本掌握軟件設計的知識與關鍵技術，這個時分，教員可以鼓舞先生選擇本人感興味的項目義務停止研討和開發，讓每個學習者都能經過小組協作學習完成義務。教員要鼓舞先生對詳細成績與指點教師或小組同伴停止深化討論，并引導先生逐漸托付學習支架，獨立完成。義務完成之后，教員組織先生展現各小組的設計效果，展開組與組之間的互評，經過教員教員的逐一點評，學習者可以將之前學習到的概念知識與實踐操作進程停止整理提煉，促進隱性知識顯性化，從而指點先生將來的理論活動。

五、完畢語

認知學徒制的提出爲職業教育帶來新的開展空間，并注入新的生機，同時也帶來了新的應戰。將認知學徒制與職業教育無效的結合起來，不只需求教員隊伍具有一定的學術程度，更需求具有豐厚的理論經歷。認知學徒制注重對先生認知才能的培育，結合先進的教育技術和教育理念，大大進步了高職院校的人才培育質量。如何將認知學徒制教學設計理念的精華更好的貫串于職業教育中，這仍然是今后職業教育開展的重中之重。

參考文獻：

[1]張琦，楊素君.論情形學習視域中的認知學徒制[j].古代近程教育研討，2005(4)：42-45.

[2]楊卉，王陸，馬如霞.近程職業教育中認知學徒制教學形式及其支持環境的研討[j].中國電化教育，2008(11)：45-48.

[3]楊海存，夏金星.認知學徒制在高職教學中的考慮與理論[j].初等職業教育：天津職業大學學報.2012(1)：62-65.

[4]滕亞薇.認知學徒制實際在網絡學習中的戰略設計和使用研討[d]：[碩士學位論文].河北：河北大學教育技術學專業，2010.

[5]白書強.基于認知學徒制的虛擬學習情境設計與開發[d]：[碩士學位論文].山東：山東師范大學古代教育技術專業，2011.

軟件技術專業畢業論文二：

論文表土：高職院校軟件技術專業教學改革創新

摘 要：在普通高等教育專業基礎上辦高職，必須打破原有的專業框框和教學模式，實行徹底的改革。具體內容包括：重建教學內容和課程體系、重組教師隊伍、創辦實驗實訓基地、改革教學模式、推動“多證制”的實施、建立相應的教學評價機制。?

關鍵詞：高等職業教育；專業教學改革；實踐探索

近幾年來，世界上愈來愈多的國家認識到發展高職教育對推動經濟和社會發展的重要作用。高職計算機軟件專業培養的目標是it產業發展所需要的一線編程人員，畢業生應該具有良好的理論基礎，經過專門的職業化訓練，并且具有良好的實踐經驗。所以在軟件專業人才培養上應遵從市場需求的導向，從課程體系和實訓體系的設置上很下工夫，以適應市場經濟的發展對計算機軟件及其相關人才的廣泛需求，我們青島酒店管理學院計算機技術學院軟件專業同樣也需要根據實際情況進行教學改革創新。

一、 市場經濟發展對人才需求狀況提出了新的要求

軟件產業是信息產業發展的重點，是決定21世紀國際競爭力的戰略性先導產業，軟件產業和相關信息服務業已經成為全球第一大產業。隨著市場經濟的深入發展，尤其是計算機科學和技術的飛速發展，用人單位對計算機軟件專業人才的需求也在不斷調整，掌握最新的計算機技術，專業素質高、適應能力強的人才更受企業的青睞，尤其是處于程序員“金字塔”底層的“灰領”人才。高職高專教育的特點決定了實用性人才的層次定位，高職計算機軟件專業在進行課程改革的時候，就必須根據技術的發展和市場的需求，不斷調整課程設置，不斷增加新興的課程，追蹤學科和技術發展的最新動態，淘汰陳舊過時的內容，把計算機科學技術發展的最新成果適當地納入教學內容里。突出實踐性和應用性教育的特點，以滿足經濟建設對實用性人才的需求，這樣不僅會解決我國軟件業人才短缺的問題，還會在很大程度上促進中國軟件業的整合，提高國際競爭力。

二、 計算機軟件專業教學現狀

1、培養目標寬泛，專業定位不明確

計算機軟件專業培養目標是：培養德、智、體全面發展，掌握計算機軟件專業必備的基礎理論和專業知識，為軟件行業和it行業培養具有軟件開發、測試能力及項目管理的應用型專門人才，并能快速跟蹤計算機新技術的高等技術應用性專門人才。從這個目標中我們可以看出培養目標過于寬泛，專業定位不十分明確，很難形成高職高專教育的特色。培養出來的學生，很難滿足用人單位對學生專業素養的要求。

2、重硬輕軟，教學內容陳舊

目前的計算機教育存在著重硬輕軟和急功近利的傾向，由于基礎軟件教學實施起來相對容易，許多高職院校配備專門的實驗設備，但相應的軟資源的建設應比較困難，這導致了計算機軟件課程在教學上的不足。我們計算機技術學院目前有“電商多媒體實驗室”和“網絡實驗室”，但我們計算機軟件專業方面的資源建設很不足。而且由于專業差異，計算機軟件專業教師與各專業教師間缺少溝通，特別是在課程設置、專業培養方面上很少交流，這既浪費了資源，同時對培養學生的質量有所影響。

3、重理論輕實踐，與社會需要脫節

由于思想意識和辦學理念一時還很難轉變過來，當前高職計算機軟件專業制定出的教學計劃仍然強調了理論教學，而忽視了學生實際動手能力的訓練，實踐性課程開設較少。且少數實踐性課程也會變成講技術的課程，實踐教學時間嚴重不足，缺乏足夠的實踐訓練。培養的學生與社會需求脫節，很少有學生真正能編寫出可以使用的、稍有規模的程序。這樣培養出來的學生有一定的理論功底，但是動手實踐能力、外語水平、溝通能力和團隊合作精神相對較弱，難以滿足企業生產實際的要求。

三、 課程體系構建原則

課程體系的構建必須建立在對職業領域現狀與發展的深入調研上，要充分論證、明確目標、合理選擇課程內容、科學設計課程結構，并在實踐過程中不斷加以完善。因此，在課程體系的構建上應遵循以下原則：

１、以職業崗位和就業為本位的原則。要把教學模式下的各科分立、自成體系的縱向課程改變為以崗位能力為前提的、按照勞動過程需要而將各科課程重新組合的橫向課程。要堅持以就業為導向，以社會需要為依據，提高教學的針對性和適應性，把工作崗位所需要的知識點和能力要素落實到每門專業課和實踐教學環節中。

2、內涵發展優先原則。在課程設置和教學內容的選取過程中，堅持貫徹理論聯系實際，選擇最能反映學科本質特點、基本概念、基本原理、基本方法、基本技術的內容作為核心課程，保證學生有相當大的課余時間自習，明確課外作業要求，確保學生今后具有較強的獨立獲取新知識的能力。

３、先進性和靈活性原則。人力資源的開發需求是多層次、多類型的，這就要求根據不同應用領域對知識與能力的不同要求，根據學科前沿發展的現狀、趨勢、特點、規律以及學科知識組織結構層次型的特點，結合人才培養目標，完成課程體系的多樣化設計。課程內容要隨計算機技術發展進行靈活調整，課程內容及教材要及時更新，要有一定的發展潛力。

4、學歷教育與認證相結合的原則。職業資格認證是社會發展的需要，也是社會準入的基本要求。加強學歷教育與職業資格認證的結合，使學生在取得學歷證書的同時獲得相應的資格證書，這是提高學生的就業競爭力，提升學生自我價值的重要途徑。因此，在課程設置、教學內容和教學進度安排方面都要充分考慮學生認證的需要，堅持實驗教學與理論教學同步，理論與實踐相結合，把該專業學生的認證率當作一個教學目標來對待。

四、 對策及建議

1、課程設置的靈活性

在構建課程體系時必須按照課程體系構建原則，對課程進行有機的整合。要精選必須具備的基礎課程，精簡課程內容，強調課程內容的實用性，減少若干課程的重復介紹，突出了綜合知識和綜合實踐能力的培養。對計算機專業學生還要開設一些專業技能選修課，拓寬學生的.知識面，加強學生操作、動手能力提高學生自學能力和收集有用信息的能力，增加學生的適應能力。軟件專業應該開設軟件編程等）、數據庫技術等專業課程，提高學生的項目開發能力，適應用人單位的需求。

2、以就業為導向，制定教學計劃

3、以學生為中心，改革教學方法與手段

樹立“以人為本，以學生為中心”的教育理念，根據專業特點開設計算機基礎類的專業必修課和專業選修課，運用任務驅動、案例教學、合作學習、網絡學習、探究學習等先進的教學方法和手段組織教學，及時把先進、實用的科學技術引入教學內容，幫助學生自主學習、探究學習，采用以學生為主體的項目化教學方法即能充分調動學生學習的積極性又能在項目實施的過程中提高學生的寫作、組織、

演講

在教學過程、教學手段、教學方式上突破普通高等教育的模式，突出職業教育特色，歸納起來有“五個淡化”：淡化學校與社會的界線，淡化學生與勞動者的界線，淡化理論教學與實踐教學的界線，淡化專業界線，淡化學期界線。?

4、采用多種方式強化教育教學實踐

計算機基礎知識的掌握與應用能力的培養在一定程度上依賴于學生的實踐。加強實踐教學環節的目的是培養學生的上機動手能力、實際解決問題的能力，以及知識綜合運用能力等。通過加強校企聯合，產學合作的途徑，關注業界動態，加強與兄弟院校、科研機構的交流，拓展技術與技能培養的教育資源，聘請it企業內有豐富實踐經驗和管理經驗的工程技術人員擔任課程教學等多方面的合作，積極推行“雙證制”，實行學歷教育與認證教育相結合，提高高職畢業生的就業能力。目前，我們學院與印度aptech合作成立了“北京大學青鳥集團計算機示范學?！保⑶医M建了相應的特色班，采用北大青鳥的授課模式，實行模塊式教學，提高學生學習的主動性，目前看來效果還是不錯的。

5、教師的知識結構要不斷更新

要深入開展計算機課程改革，關鍵也在教師。計算機專業教師要不斷學習，跟蹤計算機科學和技術的最新發展，大膽實踐，把教學改革的新成果和學科發展的新成就、新技術引入到課程中，把先進的教學手段和教學方法應用到教學中去，學科和專業才會不斷得到發展。一方面，教師有計劃地外出培訓、進修，聆聽專家講座，努力使計算機專業教師的業務水平不斷提高。另一方面，教師通過課前反思、課中反思和課后反思，累積和豐富實踐性知識，逐步掌握科研理論和方法，提高教師的科研能力，進一步全面提升教師素質。

6、創造條件，推動高職高專畢業生“多證制”的實施

鼓勵學生在校期間能夠努力學習，拿到多個職業資格證書，提高自身的計算機技術水平，為將來就業打下堅實的基礎。目前在我們計算機技術學院的學生能夠拿到的證書有“電子商務師”證書、“程序員”證書、“網絡管理員”證書以及“軟件工程師”證書等。不同專業的學生拿到的證書是不同的。“多證制”的實施無疑有利于提高高職專業畢業生的綜合素質，增強其社會適應性和競爭力。

7、建立高效有序的教學管理和教學質量評價機制

管理是專業建設的永恒主題。我們在實踐中不斷摸索總結，逐漸形成了符合高職教育

特點和規律的系列專業教學管理規章制度，依法治教，按章管理，保證穩定有序的教學秩序。我們還建立起校企聯姻、師生結合的教學質量反饋及評價機制，通過對整個教學過程的各環節進行有效的監控和反饋，一方面使我們可以根據形勢的變化隨時調整教學計劃和教學內容，保證教學改革沿正確方向進行；另一方面可以使我們對每一個教學環節、每一位教師的教學質量做出全面、客觀、公正、量化的評價，及時處理和解決出現的各種問題，促進教學質量的提高。此外，我們嚴把學生成績考核這一關，尤其注重學生技術水平和操作能力的考核。各門課程均按教學計劃和課程教學大綱建立了技能考核評價指標體系，這是一個非常具體的、量化的、分等級的、可操作性強的指標體系，課程結束時要按這一指標體系對每個學生逐個考核，避免了成績考核中的主觀性和隨意性，考核結果比較真實準確地反映出學生的學習成績，同時這種考核方式客觀上也起到將學生平時學習著眼點引導到實踐技能培養上來的作用。?

總之，在充分考慮軟件業現狀、人才供需情況不斷更新和發展的基礎上，教學改革是一個長期的過程，不可能一勞永逸、一蹴而就，只有努力探索適合我國軟件產業發展的模式，高職計算機專業的教學質量才會穩步提高，才會為社會培養更多合格的應用型人才。樹立軟件技術專業的人才培養要符合軟件產業化要求的基本方針，認真反思、勇于

創新

參考文獻：

[1] 《高職姓“高”還是姓“職”辨析》 查吉德 廣東技術師范學院學報 2009年2月

[2] 《高等職業教育中“高等性”涵義探究》 馬淑蘭 趙忠寧 中國科教

創新

[3] 《高職院校教學改革創新與人才培養質量的研究》 董韋佳 教育與職業 2008年11月

[4] 《高等職業教育高等性的缺失及歸因分析》 趙祥剛 梁志 教育與職業 2007年2月

大專軟件技術畢業論文題目篇三

軟件開發畢業論文

學 生: 學 號: 專 業: 計算機科學與技術

導 師:

學校代碼: 教育學院

電力監控軟件開發

摘要

隨著我國國民經濟的快速發展,我國對電力的需求也越來越緊迫.尤其是在近幾年里,我國每年的電力缺口逐年擴大,已經嚴重制約了各個行業的發展甚至影響到了居民的正常用電.正是由于這樣,全國大量興建各類發電站,變電站以及加快電網設施的建設改造.在這些興建改造項目中,伴隨著電力行業各類新技術,新產品的出現和推廣,尤其是計算機技術的廣泛應用,使電力設備在高效,安全,可靠運行的同時,大量減少了運行人員的工作強度,縮短了設備的維護周期,延長了使用壽命等等.從我國目前的情形看,電力繼保行業是計算機技術應用最直接,最明顯的體現.在上個世紀70年代末期,由abb公司推出了第一臺基于微處理器的繼電器,隨著時間的推移,到了90年代網絡技術的成熟與普及以及計算機的硬件設備成本的迅速降低和運算能力的快速提高,軟件技術的不斷更新升級,使計算機對底層設備的監測控制變為可能.由于國內外同類軟件的價格不菲,市場競爭激烈,由此使我萌發了借助于所學知識制作電力監控軟件的想法.

本文正是圍繞著電力系統的開發,針對目前我國電力電網的現狀,依據自己在電力繼電保護行業中七年的開發,設計和現場調試經驗從以下幾個方面進行論述:首先是對系統的出現和發展作一介紹;其次對各種終端設備通訊協議(規約)的應用現狀以及發展前景進行介紹說明;然后是對windows下基于mfc的編程環境和vc++6.0編程軟件的說明;再次對程序結構框架及源代碼的實現進行較詳細的論述;最后是應用案例舉例.

論文的主要創新性工作在于:由于本人前一本科專業所學是工業自動化,畢業后又長期從事于繼電保護行業,參與了多種型號下位機及上位機產品的開發,測試;長期接觸使用abb,siemens,ge,sel,ace,ms等國外知名企業生產的電力自動化產品,因此對電力系統能較好的理論聯系實際,并且根據所學知識開發出適合不同通訊協議的電力監控軟件;達到安全,可靠,經濟的目的,解決了國外軟件價格高,界面不友好,兼容性不好等問題.

關鍵詞:vc++6.0,通訊協議,繼電保護

第一章 緒論 ……………….…………………………1

1.1 引言 ………………………………………………1

1.2 本文簡述 .……………………………………….1

第二章 系統 ………………………………………..2

2.1 系統概述 …………………………………….2

2.2 系統的發展 .…………………………………….2

2.3 本章小節 …………………………………………….2

第三章 電力系統的通訊網絡及規約 …………………..3

3.1 電力系統通訊網絡概述 ………………………….3

3.2 電力系統通訊規約概述 ………………………….3

3.3 本章小節 ……………………………………….…4

第四章 編程軟件及環境 ...………………………..5

4.1 基于mfc的vc++6.0編程軟件的特點 ……………5

4.2 面向對象的程序設計思想 ………………………5

4.3 mfc類(主要幾個)的衍生關系簡述 ………………6

4.4 本章小節 ………………………………………7

第五章 需求及可行性分析 ...………………….....8

5.1 需求分析 …………………………………8

5.2 可行性分析 ……………………………8

5.3 本章小節 ………………………………9

第六章 系統規劃 ...………….……………....10

6.1 項目規劃 …………………………….…10

6.1.1 公共模塊(public)……………………..10

6.1.2 具體通訊單元模塊(ckunit)……………...11

6.1.3 主界面模塊(main)………………..11

6.1.4 單元組態界面模塊(units)………………...11

6.1.5 圖元組態界面模塊(picset)…………..…11

6.2 功能框圖 ……………………………………11

6.3 系統結構圖 ………………………….12

6.4 本章小節 …………………………….12

第七章 系統設計與實現 ...…………....13

7.1 典型模塊的設計與實現 ………….13

7.1.1 系統主界面(main)的設計與實現 …………….13

7.1.2 單元組態界面(units)的設計與實現 ……………………...16

7.1.3 圖元組態界面(picset)的設計與實現 ……………….19

7.1.4 程序公共單元(public)的設計與實現 ………………22

7.1.5 具體通訊單元(ckunit)的設計與實現 ……………22

7.2 系統完成 ………………………………23

7.2.1 系統編譯及調試 ………………….…..23

7.2.2 運行及案例 ………………………......23

7.3 本章小節 ……………………….23

第八章 結束語 ...……………..…...24

* ……………….25

致謝 …………………...26

附錄 ……………………......27

緒論

1.1 引言

伴隨著在兩年計算機專業學習的結束,在老師的辛勤培養下,我的軟件知識得到了拓展,編程水平得到了提高,使我依靠自己的力量編寫電力軟件的想法成為可能.雖然自己過去也長久從事于電力繼保行業的產品開發,調試和試驗,但是由于

過去所學專業的局限性,始終無法全面了解國外后臺系統(即上位機系統)的具體實現原理;通過這兩年的學習,不但使自己對國外系統的產品有了深入的了解而且使自己編寫電力系統成為可能,借助這次畢業設計的機會,我將自己長久以來的一些想法,結合自己的工作,對不久前自己開發的這套軟件進行了升級,在導師的鼓勵和幫助下,完成了這篇畢業論文.

由于電力系統繼電保護的專業性很強,本人所學知識的有限,只能通過這篇文章,在保證一定的廣度的基礎上突出深度,闡述自己對電力系統的理解,錯誤難免;但是我將力求使自己在電力系統各個方面的知識得到比較好的展現,對我所編寫的此軟件進行盡可能詳細的說明.

1.2 本文簡述

本論文主要從以下幾個章節進行論述:

第一章對系統進行了簡要的說明,從系統的產生和發展兩方面進行描述.

第二章對電力系統的通訊網絡和規約做了簡單的描述,由于電力系統的特殊要求,因此本章對電力系統通訊的特殊性進行了說明.

第三章對編程軟件及環境的特點給出了自己的一些體會.

第四章進行了電力軟件設計的需求分析和可行性分析.

第五章的內容比較豐富,同時它也是本論文的一個重點,包含了系統的各個主要模塊的規劃設計,對各個模塊的功能進行了劃分,最后給出了軟件結構功能框圖和系統結構圖.

第六章是本論文的另一個重點,它對上一章規劃的各個典型模塊進行設計與實現的詳細論述.(此章中包含的部分關鍵類的程序源代碼放于附錄)

第七章是結束語和程序改進的展望.

然后是致謝和 * .

最后是附錄,附錄中主要包括了部分典型模塊的程序源代碼及其說明.

省略...

結束語

經過了兩個多月的學習和工作,在導師的鼓勵和幫助下,在同事們的共同參與下,我終于完成了《電力監控scada軟件開發》的論文.

全文從緒論開始,并由此在第二章介紹了scada系統的概念和發展,第三章中闡述了電力scada系統的通訊網絡和規約,第四章中又簡單說明了編程軟件和環境,在第五章又進行了需求和可行性分析,第六章和第七章詳細論述了系統規劃,設計與實現,最后是結束語, * ,致謝和附錄.

在從開始接到論文題目到系統的實現,再到論文文章的完成,每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰,這也是我在工作以來獨立完成的最大的一個項目.在這段時間里,我學到了很多知識也有很多感受,從對很多知識的一知半解,對很多相關技術不很熟悉的狀態,我開始了的學習和試驗,查看大量的相關資料和書籍,讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰,使自己非常稚嫩作品一步步完善起來,每一次改進都是我學習的收獲,每一次試驗的成功都會讓我興奮好一段時間.從中我也充分認識到了vc++6.0給我的生活帶來的樂趣,在屬于自己的編程空間上,盡情的揮灑寫意,有的時候,感覺編程就是一門藝術,有的時候把自己的新想法與他人分享,我們的同事往往會提出置疑,就是在這種爭論中使我的想法不斷的提高,成熟. 雖然我的論文作品還有很多不足之處,但我可以自豪的說,這里面的大部分程序

代碼,都有我的勞動.當看著自己的程序,自己成天相伴的系統能夠健康的運行,真是莫大的幸福和欣慰.我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉. 這次做論文的經歷也會使我終身受益,我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情,是真正的自己學習的過程和研究的過程,沒有學習就不可能有研究的能力,沒有自己的研究,就不會有所突破,那也就不叫論文了.希望這次的經歷能讓我在以后學習中激勵我繼續進步.

隨著技術的不斷更新,在以后的工作中,我將努力將opc技術融入到本軟件中,使不同規約的設備能夠更方便的接入系統,將加入tcp/ip協議規約,使軟件具有更好的生命力,提高系統的安全性和可靠性.

致謝

在論文的最后,首先,感謝我的導師,本文正在在他的悉心指導下才順利完成的.在我做論文期間,導師淵博的學識,嚴謹求實的科學精神,一絲不茍的治學態度和高尚的學者品格,深深的感染著我和每一個同學.論文的每次改動都離不開老師的辛勤工作,從各個方面來說,審查的工作往往比編寫任務更復雜.正是導師百忙中不辭勞苦的幫助,才使我能夠順利完成這篇論文,在這里,對您衷心的表示感謝. 在做論文期間,我的同事們的幫助同樣讓我感謝,他們的一個好的意見和想法,有時讓我茅塞頓開;陪我加班到很晚更是常事,這套系統的完成,沒有他們的幫助,我可能至今仍然還在腦海中,無法變成實實在在的代碼.

最后,感謝我的同學和這兩年中教授我知識的各位老師,還有教務戴騮老師,我的班主任等等,正是他們孜孜不倦的工作才能使我在知識的殿堂中前行.

四川大學

畢業論文（設計）

題目學院學院專業學生姓名學號年級級指導教師

畢業教務處制表 畢業

軟件工程系畢業論文

一、論文說明

本團隊長期從事論文寫作與論文發表服務，擅長案例分析、編程仿真、圖表繪制、理論分析等，?？票究普撐?00起，具體信息聯系

二、論文參考題目與思路

基于tamic平臺的核心小企業信貸系統的設計與實現

高性能cpu測試系統的設計與實現

基于arm的電腦繡花機監控系統的設計與實現

高性能嵌入式系統技術及應用的若干問題研究

車輛聯網式中心導航系統車載無線終端的研發

山東省農村信用社支票影像系統的設計與實現

基于hla的作戰仿真導調系統的設計實現

德州質檢信息發布系統的設計與實現

gbps無線傳輸系統mac協議設計與實現

山東省農村信用社短信通系統的設計與實現

天津港煤碼頭物流管理信息系統設計與實現

流體系結構存儲系統的設計實現及性能優化研高性能cpu測試系統的設計與實現

基于arm的電腦繡花機監控系統的設計與實現

高性能嵌入式系統技術及應用的若干問題研究

車輛聯網式中心導航系統車載無線終端的研發

山東省農村信用社支票影像系統的設計與實現

基于hla的作戰仿真導調系統的設計實現

德州質檢信息發布系統的設計與實現

gbps無線傳輸系統mac協議設計與實現

山東省農村信用社短信通系統的設計與實現

天津港煤碼頭物流管理信息系統設計與實現

流體系結構存儲系統的設計實現及性能優化研究

minnids：設計與實現

論如何做好客戶關系管基于arm的電腦繡花機監控系統的設計與實現 高性能嵌入式系統技術及應用的若干問題研究

車輛聯網式中心導航系統車載無線終端的研發

山東省農村信用社支票影像系統的設計與實現

基于hla的作戰仿真導調系統的設計實現

德州質檢信息發布系統的設計與實現

gbps無線傳輸系統mac協議設計與實現

山東省農村信用社短信通系統的設計與實現

天津港煤碼頭物流管理信息系統設計與實現

流體系結構存儲系統的設計實現及性能優化研究

minnids：設計與實現

論如何做好客戶關系管理系統的設計與實現

基于oss/j高性能嵌入式系統技術及應用的若干問題研究

車輛聯網式中心導航系統車載無線終端的研發

山東省農村信用社支票影像系統的設計與實現

基于hla的作戰仿真導調系統的設計實現

德州質檢信息發布系統的設計與實現

gbps無線傳輸系統mac協議設計與實現

山東省農村信用社短信通系統的設計與實現

天津港煤碼頭物流管理信息系統設計與實現

流體系結構存儲系統的設計實現及性能優化研究

minnids：設計與實現

論如何做好客戶關系管理系統的設計與實現

基于oss/j的系統管理研究與基本模塊的設計實現

基于so

四川大學

畢業論文（設計）

題目學院學院專業學生姓名學號年級級指導教師

畢業教務處制表 畢業

軟件工程碩士畢業論文

一、論文說明

本團隊長期從事論文寫作與論文發表服務，擅長案例分析、編程仿真、圖表繪制、理論分析等，?？票究普撐?00起，具體信息聯系

二、論文參考題目與思路

edge基站系統物理層下行鏈路與api的設計實現

10gepon olt mac子層的設計實現及系統仿真驗證

數字版權理論研究與系統設計實現

安防報警系統中gsm通信模塊的設計實現

交換機例測

報告

交換機例測

報告

網絡多媒體教學課件管理系統設計與實現

inter網絡安全的若干理論研究與安全web系統的設計實現

出口退稅監控管理系統的設計和實現

基于面向對象的oa系統的設計與實現

基于構件技術的異構嵌入式組態系統研究

dmb-t10gepon olt mac子層的設計實現及系統仿真驗證

數字版權理論研究與系統設計實現

安防報警系統中gsm通信模塊的設計實現

交換機例測報告自動采集與分析系統的設計實現

交換機例測報告自動采集與分析系統的設計實現

網絡多媒體教學課件管理系統設計與實現

inter網絡安全的若干理論研究與安全web系統的設計實現

出口退稅監控管理系統的設計和實現

基于面向對象的oa系統的設計與實現

基于構件技術的異構嵌入式組態系統研究

dmb-th系統研究及解調關鍵技術的硬件設計實現

雞病專家診數字版權理論研究與系統設計實現

安防報警系統中gsm通信模塊的設計實現

交換機例測報告自動采集與分析系統的設計實現

交換機例測報告自動采集與分析系統的設計實現

網絡多媒體教學課件管理系統設計與實現

inter網絡安全的若干理論研究與安全web系統的設計實現 出口退稅監控管理系統的設計和實現

基于面向對象的oa系統的設計與實現

基于構件技術的異構嵌入式組態系統研究

dmb-th系統研究及解調關鍵技術的硬件設計實現

雞病專家診治系統的設計實現與畜禽飼料配方優化系統的設計 濰城區西關街道安防報警系統中gsm通信模塊的設計實現 交換機例測報告自動采集與分析系統的設計實現

交換機例測報告自動采集與分析系統的設計實現

網絡多媒體教學課件管理系統設計與實現

inter網絡安全的若干理論研究與安全web系統的設計實現 出口退稅監控管理系統的設計和實現

基于面向對象的oa系統的設計與實現

基于構件技術的異構嵌入式組態系統研究

dmb-th系統研究及解調關鍵技術的硬件設計實現

雞病專家診治系統的設計實現與畜禽飼料配方優化系統的設計 濰城區西關街道黨工委黨員管理系統的設計與實現

軟件技術專業畢業設計指導書

一、畢業設計目的和任務

1．目的

畢業設計是整個軟件技術專業教學計劃中的一個有機組成部分，是專業教學計劃中的最后一個完成教學任務、培養合格人才的一個重要實踐性教學環節。通過畢業設計，可以培養學生的開發和設計能力，提高綜合運用所學知識和技能去分析、解決實際問題的能力，檢驗學生的學習效果等均具有重要意義。通過畢業設計，旨在使學生對所學過的基礎理論和專業知識進行一次全面、系統地回顧和總結，通過對具體題目的分析，使理論與實踐相結合，鞏固和發展所學理論知識，掌握正確的思維方法和基本技能，提高學生獨立思考能力和團結協作的工作作風，提高學生利用計算機解決實際問題的能力及計算機實際操作水平，促進學生建立嚴謹的科學態度和工作作風。

2．任務

（1） 鞏固和提高學生學過的基礎理論和專業知識；

（2） 提高學生運用所學專業知識進行獨立思考和綜合分析、解決實際問題的能力；

（3） 培養學生掌握正確的思維方法和利用計算機解決實際問題的基本技能；

（4） 增強學生對信息管理工作的認識，掌握信息處理方法，進行編制技術文件等基本技能的訓練，使之具有一定程度的實際工作能力。

（5） 使學生掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力。

（6） 促使學生學習和獲取新知識，掌握自我學習的能力。

（7） 通過參與實際工作，使學生了解社會和工作，具備一定的實際工作能力。

二、畢業設計的過程

畢業設計過程分：選題和資料收集階段、分析和計劃階段、設計階段、調試維護階段、畢業設計說明書寫階段和畢業答辯階段，具體內容和任務如下：

1．選題和資料收集

本階段的主要任務是對所實習單位進行全面了解，發現需要解決的問題，或根據個人的情況，結合計算機具體的應用需要，選擇自己所要設計的題目，根據題目所涉及的內容和技術，有針對性地進行學習，查詢相關技術資料和文獻，熟悉所需得開發設計工具的使用。

2．分析計劃階段

本階段主要任務是對確定的設計項目進行分析和規劃，確定系統的結構、功能、模塊和數據，并制定具體的工作計劃和

方案

提供的文件 ：

? 項目介紹

第 1 頁 共 5 頁

? 用戶需求報告

? 可行性分析（技術、應用）

? 設計概要

方案

3．設計階段

主要包括：制定總體設計

計劃

提供驗收的文件：

? 系統詳細的總體設計

? 各功能模塊的劃分原則和定義

? 各功能模塊源代碼

? 各功能模塊測試報告

4．調試維護階段

主要包括：改正性維護（修正用戶在使用過程中發現的錯誤或問題）、適應性維護（為適應新的應用環境而進行必要的修改）、完善性維護（針對用戶在使用過程中出現的新需求進行改進）、修正性維護。

提供的文件：

? 改正性報告（錯誤發現的條件和錯誤現象、結果）

? 適應性維護報告（不適應的原因、解決方案）

? 完善性報告（新需求提出背景、技術實現、對系統 * ）

5．畢業論文書寫階段

畢業論文是畢業設計整個過程總結性資料，書寫的質量直接影響到畢業設計的成敗。畢業論文主要包括以下內容，詳細格式和要求請參照畢業設計大綱的要求。

1） 畢業設計的目的和任務

2） 畢業設計課題（設計題目的、選題依據、技術要求、可行性分析、需求分析）

3） 對課題的系統分析（技術考慮、平臺選擇、工具選擇及其比較）

4） 設計方案（包括軟、硬件方案）

5） 系統框圖和各功能模塊圖（算法分析）

6）關鍵技術的實現和介紹

7） 系統功能、使用手冊、使用范圍、使用實例以及系統必要的說明

8）設計過程中疑難問題的解決方法，系統需要改進和不完善之處

9） 其他收獲和小結

10） * 目錄（附錄）

11） 主要源程序清單（附錄）

6．畢業答辯

在信控系畢業答辯委員會的領導下，軟件技術教研室統一安排答辯，對答辯安排和分組以答辯公告的形式進行公示。

三、畢業設計的方式及時間分配

1、方式

在校分組設計、校外單位現場設計

2、畢業設計的時間和進程

第1 周至第4 周，畢業設計時間共4周，具體時間分配如下：

第1周：需求分析階段

? 分析設計任務書的要求和用戶需求，進行可行性分析和需求分析，確定系統所

需的功能和任務目標；

? 安裝建立設計所需軟硬件環境；

? 對系統所需的數據進行分析，確定系統的輸入數據、輸出數據和中間結果數據，

以及數據的格式、類型、范圍，所要輸出的數據表格等。

第2——3周：設計開發階段

? 進行方案設計，系統分析，框架設計和模塊劃分；

? 按模塊編寫程序代碼，進行模塊調試和測試

第4周：調試階段

? 模塊的連接，系統調試和完善；

? 設計系統調試數據，進行系統測試，并糾正系統錯誤；

? 由用戶或指導教師對系統進行驗收。

四、要求

1．畢業論文的撰寫，一定要嚴肅認真。本人要獨立完成論文的資料查找，內容組織，按時完成論文撰寫。不準抄襲網上的論文，或抄襲同學的論文，一經發現畢業設計成績為零。

2．論文題目自定，若無題目可選作所給出的參考題目。題目的格式為：

《基于xxx技術的xxx系統的探索與實現》

《基于xxx技術的xxx系統的設計》

《xxx系統的設計與實現》

不能出現如《xxx的應用與研究》、《xxx的發展》等各式的論文選題，因它不符合大專層次論文要求。另外題目所設計的內容適中。

3.正文字數6萬字，不包含代碼，正文中只允許寫核心算法代碼。

4.20個 * ，10個中文，10個英文，論文xx年之后，書xx年之后。

五、成績評定

最終的成績有四部分構成。

成績=考勤成績（10%）+過程化成績（20%）+論文評定成績（30%）+答辯成績（40%） 若不答辯，則成績構成如下：

成績=考勤成績（20%）+過程化成績（30%）+論文評定成績（50%）

其中過程化成績為：是否按進度保質保量完成論文的成績。

六、參考論文題目

論文方向主要為信息管理系統或網站開發類。

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、 計算機排課系統設計 試卷智能生成系統設計 設備管理系統設計 朋友信息管理系統設計 電話成績自動查詢系統設計 基于inter的車輛管理調度系統設計 某某信息管理系統的設計與實現 基于web的某某系統的設計與實現 信息技術在中小學教育中的應用

10、 基于web服務的應用程序設計

11、 郵件作業批改、管理系統

12、 基于inter技術的圖書銷售系統開發

13、 醫院信息管理系統

14、 畢業生推薦管理系統

15、 小型超市收銀系統

16、 事業單位人事工資管理系統

17、 基于web的部投稿管理系統

18、 工資檔案管理系統

19、 餐飲娛樂管理系統的開發與設計網絡安全通信協議的分析研究

21、 圖書管理系統

22、 民航售票管理系統

23、 小區物業管理系統

24、 網上商店的實現

25、 中小學學生學籍管理系統

26、 基于web 數據庫的信息發布系統設計與實現

27、 教務管理系統

28、 學生成績管理系統

29、 圖書信息管理系統

30、 分布式多層信息系統開發

31、 學校在崗人員工資核實系統

32、 郵件作業批改、管理系統

33、 基于web服務的應用程序設計

34、 在線就業招聘系統的設計與實現

35、 超市在線交易系統

36、 計算機多媒體輔助教學網站開發。

37、 在線考試及自動評分系統

38、 電子商務網站的建設及規劃

39、 網上書店商務軟件平臺的研制與應用

40、 醫院住結算系統

41、 交通管理系統

42、 酒店管理系統

43、 進銷存管理系統

44、 網絡辦公自動化系統開發

45、 訂單自動處理系統

46、 多媒體教室組成、使用、管理與維護

47、 在線就業招聘系統的設計與實現

48、 教師教學質量評價系統

49、 超市在線交易系統

50、 畢業設計學生選題系統

51、 基于web的高校學生選課系統

52、 學籍管理系統

53、 畢業生推薦管理系統

54、 餐飲娛樂管理系統的開發與設計

論文

王溝、單樓綠化規劃與設計專業：

園林技術

xx年6月13日

獨創性聲明┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（?。?/p>

摘要┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（ⅱ）

正文目錄┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（ⅲ）

注釋┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（ⅳ）

* ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（ⅴ）

附錄┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（ⅵ）

后記（致謝）┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（ⅶ）

摘要：居住區綠化是城市園林綠化系統的重要組成部分, 是伴隨現代化城市建設而產生的一種新型綠地, 它最能貼近居民生活, 也最能體現“以人為本”的現代理念, 本文在指出存在問題的同時, 提出了以人為本, 營造最佳人居環境的多項措施, 并指出需要處理好的幾個關系。

關鍵詞：風景園林 居住區綠化建設 管理體制 養護 。

一、居住區綠化美化現狀

(一) 發展狀況

普通人是城市的主人, 在景觀設計和城市建設中應該得到關懷, 而在城市美化思想指導下的綠化建設, 強調的是紀念性、機械性和形式性、展示性。事實上, 城市綠()化的真正意義在于為城市居民提供一種休閑、生活及工作環境, 而不是主題游樂。特別是在新建居住區中, 真正為居民的生活和棲居而美化的社區并不多見。而大量出現的是, 樣板示范區導向的美化, 目的是展示政績, 供人參觀; 商利導向的美化, 試圖通過美化招徠住戶。這兩種導向都把居住者和居住環境作為展示品, 忽略了環境美化對居住者的日常生活和居住意義, 導致了居住區美化走入了歧途。但是, 隨著城市的建設和發展, 建成區不斷地迅速擴大, 新建居住區如雨后春筍般拔地而起。居住區的綠化與城市建設、交通、衛生、教育、商業服務及其他物業管理等, 共同構成現代化城市居住區的總體形象。居住區綠地是城市園林綠化系統的重要組成部分, 是伴隨現代化城市建設而產生的一種新型綠地。它最貼近生活、貼近居民, 也最能體現“以人為本”的現代理念。在城市的大園林中占有相當的比重。據統計, 居住區占地綠化面積已遠超過其他公共綠地增長速度, 也創造了一定的生態效益, 得到各級領導和有識之士的高度重視, 更深受小區居民的關心和矚目。

(二) 存在問題

(1) 自覺執行綠化法規的意識不夠, 尚未形成規范化管理

由于缺乏有效的保護管理措施, 些建設單位在經濟利益的驅動下, 改變了部分規劃綠地使用性質。如: 擺攤設亭, 建存車棚、停車場等。綠地成了無視法規的擠占對象。

宣傳執法力度不夠, 管理辦法落實不夠。對隨意折枝、摘花、伐樹和車輛碾壓綠地等行為, 查處工作薄弱, 無形中助長了侵占、蠶食、破壞綠地的行為, 致使一些人和個別單位的領導綠化意識淡薄, 法制觀念極差。

存在各行其是的現象, 設計與施工未經園林部門審核(設計施工資質, 綠化規劃設計) , 影響了居住區綠化美化水平的提高。

(2) 綠化規劃與快速發展的城市建設不相適應

一些開發商在報規劃時, 各項指標均符合要求, 但具體到施工時, 一些配套設施就發生了“

計劃

(3) 管理體制不順, 經費明顯不足

建成區的居住區綠化, 有時因為產權和管理范圍交接不明晰, 責任不清而造成管理不到位。依照法規規定, 小區綠化建設和養護經費應由房屋產權單位負

責。但由于目前實行房改, 房屋產權多樣化, 至今養護經費不能落實。如果此類問題得不到解決, 包袱越背越重, 勢必會造成將來承受不了而被迫棄管。另外, 有一些市政工程, 在居住區或重點大街施工, 毀壞樹木、占用綠地不繳納綠化損失費, 無形中為綠化養護雪上加霜, 影響了整體綠化水平的提高。

二、營造最佳人居環境的措施

(一) 規劃設計是關鍵

(1) 嚴格執行規劃設計要求

要想提高新建居住區綠化美化水平, 就必須做到規劃設計合理, 使規劃到位, 建設過程中嚴格執行規劃設計要求。如執行居住區綠化面積占小區總面積的30% , 還要按照設計人口居住小區集中綠地面積人均1m2、居住區人均2m2的要求, 必須具有一定數量的游憩康體設施, 供居民游憩賞景及進行各類活動的公共綠地。

(2) 配套設施完善, 綜合功能齊全

居住區的基礎設施除了綠地外, 還應包括教育設施、商業網點、衛生保健、娛樂場所、行政管理、市政公用設施等。

(3) 規劃要有超前意識, 留出一定比例的待建用地

(4) 居住區綠化規劃設計要注重創新, 注重經濟實用, 注重管理, 注重綠化設計手法

兒童活動區內要樹種樹型豐富, 色彩明快, 比例恰當。一般采用生長健壯, 少病蟲害, 樹姿優美, 無刺、無毒、無飛絮的樹種。配置的方式要適合兒童的心理, 色彩豐富, 體態活潑, 便于兒童記憶和辨認。老人活動區應選擇高大喬木為老人休息處遮蔭, 為晨練、散步創造意境。對于大多數長年戶外活動的人群要通過用自然流暢的林緣線, 與豐富的大色塊相結合的方式, 取得良好的感官環境效果。居住區是居民一年四季生活、憩息的環境。在植物的配置上應考慮季節變化, 營造春則繁花吐艷、夏則綠萌清香、秋則霜葉似火、冬則翠綠常延的景觀, 使之同居民春夏秋冬的生活規律同步。建議選擇一些具有強烈季相變化的植物。如: 雪松、玉蘭、法桐、元寶楓、紫薇、女貞、大葉黃楊、柿樹和應時花卉等, 萌芽、抽葉、開花、結果的時間相互交錯, 達到季相變化。還應喬灌花草相結合, 常綠與落葉相結合、速生與慢長相結合。同時考慮住宅的通風、采光。最后達到功能優先、注重景觀、以綠為主、方便居民的目的。

(二) 增加投資是提高綠化水平的重要保障

綠化經費投入一定終身或一次性使用的辦法, 都可能造成綠化水平的參差不齊和管理水平的逐年滑坡。建立穩定的、多元化的小區綠化建設和養護管理資金渠道, 是提高新建居住區綠化美化水平的重要保障。所以, 小區開發商應加大綠化投資力度, 同時也要建立多渠道的資金籌集機制, 鼓勵和引導社會資金用于小區的綠化建設和管理, 也是提高新建居住區綠化水平的有效途徑。具體可采取如下措施。

(1) 單位自管房屋, 可按有關條例規定, 由該單位按年度制定支出預算, 物業公司或房管站管理的房屋, 則由物業公司或房管站制定支出預算。無論由誰管理, 都要確保綠化養護經費足夠到位。

(2) 本著“誰受益, 誰投資”的原則, 在居民中籌集一定數量的綠化養護經費, 按照物業有關管理規定中的0155元/m2的標準收取綠化費。使居民既盡了義務, 又對綠地增加了一份責任和情感。

(3) 分清職責, 加強對居住區綠化的保護和管理。園林綠化部門要認真履行政府管理職能, 對居住區的綠化管理制定切實可行的具體辦法, 依法加強管理。并制定養管標準, 開展檢查評比活動, 獎優罰劣。街道辦事處和居委會要把監督管理綠化作為己任, 納入工作日程。房屋產權單位或物業公司是居住區綠化的責任單位, 一方面要安排好綠化養護經費, 組織好專業力量進行規范有效的養護管理; 另一方面要接受園林綠化管理部門或街道辦事處的監督檢查和指導, 使工作不斷改進和加強。

(4) 對于尚未實行物業管理的小區, 居民委員會要采取新的有效措施, 積極鼓勵認建認養綠地的活動, 增強居民愛綠、護綠意識。

(5) 實行養護招投標, 走有特色的市場化道路。實行養護招投標是真正實現養管分離, 節約養護成本, 確保綠地養護質量的有效途徑。

(三) 完善綠地養護管理制度, 是提高新建居住區綠化水平的重要保證

過去由于管理體制不順, 養管主體單位不明確, 責任不清, 出現了一年綠、二年荒、三年光的現象。為了避免此現象發生, 在房屋產權單位多樣化的今天, 對新建居住區的綜合管理, 應由開發商組織物業公司進行管理。物業公司可自管, 也可委托具有一定實力、資質的專業部門管理, 但綠化行政管理單位一定嚴把質量關, 實行養管責任制, 明確責任。并執行綠化養護考核標準, 加強各項養護措施并進行現場指導和監督。

(四) 多管齊下, 確保綠地安全, 是提高綠化水平的有效措施

(1) 要強化全民綠化意識, 充分利用媒體大造聲勢, 利用植樹節設立宣傳、咨詢站, 提高公眾愛護綠化成果的自覺性, 力戒有法不依的現象, 堅持不懈地對群眾進行綠化法規的宣傳、教育和引導, 特別是對青少年的教育, 讓他們從小就懂得綠化的功能和作用, 使綠化造福人類的思想家喻戶曉。

(2) 加大執法力度, 嚴格依法行政, 遏制破壞綠化的違法犯罪行為, 嚴格控制樹木的伐移審批手續。凡不按綠化法規繳納有關費用的單位和個人, 不予辦理綠化審批手續; 凡單位庭院尚未達標的, 一律從嚴審批開工項目; 凡擠占破壞綠地的一律限期騰、辟出綠地, 由綠地部門統一規劃, 實施綠化, 從而有效保護綠化成果。

(3) 加強植保和養護技術研究, 提高綠地養護的科技含量。為確保居住區綠地植保工作的規范有序和實效性, 應下大氣力做好綠地病蟲害預測預報, 生物天敵的試驗和應用, 生物防治方法的推廣工作。目前, 隨著養護管理范圍的不斷擴大, 植保和養護工作的量和難度不斷擴大, 應進一步充實植保養護的專業技術力量。

(五) 應用多種植物材料, 提高居住區綠化品位

居住區綠化經過10多年的實施、總結和應用篩選, 形成了適應的喬灌草配套的基調樹種, 特別是推廣應用了一些適合居住區特點的植物品種。如: 金絲桃、金絲梅、八仙花、鳳尾竹、火棘、絲蘭等, 這些植物體量適中, 耐陰濕, 速生, 具備自我維護的功能。居住區內還保存了豐富的花灌木, 如: 錦帶花、黃金條、榆葉梅、斗球等等, 常用品種有100種。但是居住區綠地迅速發展, 這些品種被反復使用, 綠地給人以雷同感。繼續豐富和擴大植物應用品種, 是目前的重要任務, 建議一要綠地增加觀花植物, 如木本的杜鵑、茶花、茶梅、牡丹、月季等, 二要提倡自然植被, 即以鋪設的草坪生長高度為標準, 允許多品種共存, 以降低養護成本。

三、正確處理好幾種關系

(一) 處理好規劃與建設的關系。居住區綠化水平的高低, 主要看規劃起點的高低。凡要建成高標準的綠化環境, 既要有足夠的土地, 還要有資金。若不具備這兩點, 再高明的設計者, 施工者也難為“無米之炊”。綠化所需之地規劃, 規劃要具有前瞻性, 只要努力追求, 就能夠爭取更多的綠化用地。

(二) 處理好居住區綠地建設與城市自然保護的關系。居住區綠地是城市綠地的重要組成部分, 也是城市中的主要開放空間, 是城市中生態系統和生態過程的可能載體, 由此也成為開展城市自然保護的主要場所。城市自然保護包括城市地區生物多樣性和自然景觀保護兩個方面, 它不是簡單的城市的植樹種草, 而是要將自然生態引入城市空間。通過城市綠地在城市這種開發強度很高的地區, 開展自然保護活動, 必須對城市綠地進行有效組織, 實施綠地景觀的生態重建。

(三) 處理好建設與管理的關系。綠化成果向來是“三分種, 七分管”。這也充分說明了養護管理的重要性, 小區綠化同樣如此。但就目前狀況而言, “重建輕養”的現象較為普遍, 更有甚者只建不管, 甚至棄管, 把好好的一處綠地弄得面目全非。當然, 多數居住區管理還較完善, 那是在當今房屋制度改革的大好形勢下, 開發商和物業公司深刻認識到環境質量的好壞, 直接影響到廣大居民的切身利益。我們要總結推廣好經驗, 對于管理不到位的單位, 依法嚴加管制。同時, 政府綠化管理部門也要加大監督檢查。

(四) 處理好綠化與居民的關系。小區綠化的最直接服務對象就是本區居民。因此, 在規劃設計階段, 首先要考慮到廣大居民的需求, 地理環境, 創造自然優美的居住環境, 促進居民自身素質的進一步提高。另外, 加強宣傳教育, 提高民眾的文明素養, 增強綠化意識, 使大家自覺參加到綠化養護和保護的公益事業上來, 這將達到質的飛躍。

總之, 居住區的綠化美化工作, 只要嚴格遵循總體規劃的原則, 體現綠化設計的最佳效果, 實行規范的施工程序, 強化有力的養護管理措施, 加大資金投入和宣傳及執法力度, 定能使城市居住區綠化美化工作再上新臺階。

結語

居住區景觀環境是城市大環境的重要組成部分，也是市民生活中停留時間最長、接觸最密切的場所。居住區環境景觀設計，要提高自然生態意識，應以植物造景為主，創造良好的生態環境，提高居住區的生態環境質量，使人與自然和諧共處。同時，還要滿足居民各種活動的需求，為居民創造多種戶外活動的綠色空間，便于居民的活動、休閑、交往。更要突出地域性歷史文化特征，使居民在居住區環境內就能感受到地方的人文精神，滿足居民生理和心理上對居住區環境的需求。