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最新發展對象進行談話內容(3篇)

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最新發展對象進行談話內容(3篇)
時間:2024-08-19 11:23:14     小編:zdfb

在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

發展對象進行談話內容篇一

答:我相信黨和國家。中國共產黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。我堅信,中國共產黨會帶領我們實現中華民族的偉大復興,最終帶領中國實現共產主義的遠大理想和目標。

2、問:那么,共產主義社會有哪些基本特征?

答:第一,社會生產力高度發展,物質財富極大豐富,達到了可以滿足整個社會及其成員需要的程度。第二,生產資料的占有關系徹底擺脫了私有制的束縛,生產資料和勞動產品歸全社會公共所有。第三,實行各盡所能,按需分配的原則。第四,由于生產力的高度發展,產生剝削階級的社會條件不復存在,階級和階級差別都將消滅,城鄉之間、工農之間,腦力勞動與體力勞動之間這些重大社會差別也將消失。第五,全體社會成員具有高度的共產主義覺悟和道德品質。第六,隨著階級和階級差別的徹底消滅。

發展對象談話記錄

1、問:談談你的信仰問題?

答:我相信黨和國家。中國共產黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。我堅信,中國共產黨會帶領我們實現中華民族的偉大復興,最終帶領中國實現共產主義的遠大理想和目標。

2、問:那么,共產主義社會有哪些基本特征?

答:第一,社會生產力高度發展,物質財富極大豐富,達到了可以滿足整個社會及其成員需要的程度。第二,生產資料的占有關系徹底擺脫了私有制的束縛,生產資料和勞動產品歸全社會公共所有。第三,實行各盡所能,按需分配的原則。第四,由于生產力的高度發展,產生剝削階級的社會條件不復存在,階級和階級差別都將消滅,城鄉之間、工農之間,腦力勞動與體力勞動之間這些重大社會差別也將消失。第五,全體社會成員具有高度的共產主義覺悟和道德品質。第六,隨著階級和階級差別的徹底消滅,作為階級統治工具的國家將完全消亡。那時,管理公共事務的機構雖然存在,但它的社會職能已經失去其階級性質。

3、問:你如何理解科學技術是第一生產力與中國共產黨始終代表先進生產力的前進方向這兩句話?

答:我認為生產力的發展離不開科學技術的進步與一個優秀政黨的執政。科學技術是引起生產力變化的內因。例如:機器的發明與使用導致了第一次工業革命。但是一個先進、優秀的執政黨通過提供良好的經濟、政治、文化、技術環境對生產力的發展也是不可獲缺的,它是生產力變化的外因。

4、問:你如何看待目前黨內出現的腐敗現象?

答:我認為黨內目前的確存在一些腐敗現象,但是這不是中國共產黨一個組織存在的問題,是世界上每個政黨都存在的問題。我國現階段有黨員七千多萬,如此龐大的隊伍,難免會摻雜一些污垢。但值得慶幸的是,七千萬人的隊伍中腐敗也只是個別幾起,不能影響我對中國共產黨的信心。我覺得要解決這個問題得從兩方面入手:一是加強黨內的思想教育,二是從具體角度入手探討腐敗出現的原因,從根本上杜絕腐敗現象,比如:探討高薪養廉可不可行等。

5、問:你以后會不會腐敗?

答:不會,而且我相信我們的黨將會越來越純潔。

要加強黨的基本常識的進修。一起說話前申請人該當搞清楚以下幾個基本需要解答的題目:①入黨念頭。要搞清楚申請入黨不是為了小我私人的名利和其它小我私人目的,而是為了使成為事實共產主義抱負,為了更好地全心全意為人民辦事;②對黨的熟悉。要搞清楚黨的性子、黨的大綱、黨的最終目標和現階段的任務,以及黨的引導思惟、黨的組織原則和規律、黨員的義務和權利等;③要么錯熟悉黨在社會形態主義低級階段的基本線路,不僅要知道其基本內容,并且要懂得為什么這樣規定。?⑷對自己的長處、缺點和今后努力標的目的要做到胸有定見。對照黨章規定的黨員規范,比較清楚地知道自己在哪些方面切合或者基本切合前提,在哪些方面做得還不夠,存在哪些差距,今后怎樣努力。?在我們中間存在著這樣的兩種不不錯的熟悉:一是為了慶幸入黨。員的稱呼的確是慶幸的。但是我們必須看到,員稱呼之以是慶幸,就在于他是全心全意為人民辦事的,可以容或者為國度和人民的利益不吝犧牲小我私人的一切。也就是說,員的慶幸與責任、與奉獻是精密接洽在一路的。如果一小我私人要求入黨,只是為了榮耀,為了臉面都雅,而不準備為黨和人民的事業做艱苦的工作,那與員的慶幸稱呼是不相稱的。二是為了撈取好處而入黨。這樣的念頭與黨的底子宗旨是南轅北轍的。入黨以后還可能擔任黨和政府的領導職務,獲得汲引、重用,手中領有一定的權力。但是,這類汲引、重用,只象征著黨員要擔負第一次打更重大的責任,更好地為人民辦事,而決不象征著黨員一朝領有了權力就可以撈取私利。任何故權謀私的舉動,都是黨和人民所不允許的。三是為了隨大溜而入黨。這些人沒有認真思考到盡頭為什么要入黨。這是一種帶有認識不清性的入黨念頭。該當肯定,提收支黨申請,是一種要求前進的表現。但是,一小我私人特別是小伙子人要求入黨,應該有堅實的思惟根蒂根基,明確自己肩負的汗青責任,懂得工人階級的汗青任務,決心為使為事實共產主義而孝敬自己的一切。如果沒有這樣的思惟根蒂根基,只是為了入黨而入黨,那是不具備入黨前提的。

發展對象進行談話內容篇二

會議時間:20xx年x月x日會議地點:四號樓四樓活動室?主持人:李開發記錄人:姜xx?

支委會用能應到黨員3人,實到3人,其中應到有表決權正式黨員3人,實到3人。?

會議內容:關于xxx同志成為入黨積極分子,考察培養滿一年;討論確定新學期黨的發展對象。

?1、?劉xx同志的聯系人發表考察意見:?

林xx:劉xx同志在一年來的考察期期間在學習、生活和工作方面都取得了很大的進步。學習上認真刻苦,勤奮努力,取得好成績,擔任班級的生活委員,工作上勤勤懇懇,積極開展班級工作獲得好評。?

姜xx:劉xx同志在一年來的考察期期間一直堅持以一名中共黨員的標準來嚴格要求自己,學習上進努力;生活中嚴于律己、寬于待人,關心同學有良好的群眾基礎。?

支部書記表態:劉xx同志自成為黨的積極分子以來,學習刻苦勤奮;生活中關心愛護同學,有強烈的集體榮譽感。?支委會決議:?

支委會應到有表決權正式黨員3人,采取舉手表決的方式進行表決3人贊成,0人反對,0人棄權;一致通過列劉斌同志為黨的發展對象。

2、?王xx同志的聯系人發表考察意見:?

林xx:王xx同志在一年來的考察期期間,一直能堅持用黨員標準嚴格要求自己。思想態度積極上進,堅持批評與自我批評。在加強專業知識學習的同時積極參加各種科技活動,在省電子設計大賽中獲得三等獎的佳績。?

姜xx:王xx同學在生活中待人誠懇友善,積極幫助同學解決生活中遇到的苦難。積極殘疾本科生科研訓練立項并獲得立項,申報國家大學生

創新

性實驗項目獲得立項。?支部書記表態:?

王xx同志在一年來的考察期期間在科技方面表現突出,擔任班級安全委員積極開展班級安全教育活動,取得良好的活動效果。?支委會決議:?

支委會應到有表決權正式黨員3人,采取舉手表決的方式進行表決3人贊成,0人反對,0人棄權;一致通過列王xx同志為黨的發展對象。

? ? ??三、?討論列李xx同志為黨的發展對象:?3、?李xx同志的聯系人發表考察意見:?

林xx:李xx同志在一年來的考察期期間在思想、學習、工作和生活方面均有很大的進步。思想態度端正,堅持批評與自我批評,按時向黨組織匯報思想。學成成績優異多次獲得學校一等獎學金。?

姜xx:李xx同志擔任班級學習委員積極地開展學習工作,為班級同學匯總資料,工作腳踏實地責任心強。此外還積極參與申請本科生科研訓練項目并獲得立項。生活中嚴于律己、寬于待人,擁有良好的群眾基礎。

支部書記表態:李xx同志在考察期期間在學習、工作等各個方面都取得了很大進步。學習認真刻苦,勤于專研成績優異并積極投身到科技實踐活動中。?支委會決議:?

支委會應到有表決權正式黨員3人,采取舉手表決的方式進行表決3人贊成,0人反對,0人棄權;一致通過列李xx同志為黨的發展對象。?四、?討論列林偉同志為黨的發展對象:?4、?林偉同志的聯系人發表考察意見:?

林xx:林xx同志在一年來的考察期內在學習、生活和工作方面方面都取得進步。工作上積極進取,富有責任心;生活上待人友善、誠懇,積極關心幫助有困難的同學。學習成績有所提高但是還有很大的進步空間。

?姜xx:林xx同志在生活中能積極關心幫助有困難的同學,工作積極富有責任心,是一位好同志;學習刻苦努力但是學習的效率有待提高,成績尚沒有達到一名中共黨員的標準。?

支部書記表態:林xx同志積極參與各種科技實踐活動并參與申報第十一期本科生科研訓練項目,獲得立項。但是學習效率有待提高。?支委會決議:?

支委會應到有表決權正式黨員3人,采取舉手表決的方式進行表決0人贊成,3人反對,0人棄權支委會認為林偉同志在學習方面還沒有達到一名中共黨員的相關標準。希望在學習方面端正態度、繼續努力,爭取早日成為黨組織的一員。

發展對象進行談話內容篇三

(1)發展對象對黨的認識。

(2)發展對象的入黨動機。

(3)發展對象掌握黨的基本理論和基本知識的情況。

(4)發展對象在重大政治斗爭中的表現情況。

(5)發展對象積極要求入黨的情況,目前的主要優缺點。

(6)發展對象對黨組織還有什么需要說明的問題。

(一)向發展對象解釋黨的綱領、章程,說明黨員的條件、義務和權利;

(二)認真了解發展對象的入黨動機、政治覺悟、道德品質、工作經歷、現實表現等情況,如實向黨組織匯報;

(三)指導發展對象填寫《中國共產黨入黨志愿書》,并認真填寫自己的意見;

(四)向支部大會負責地介紹發展對象的情況;

(五)發展對象批準為預備黨員后,繼續對其進行教育幫助。

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