為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

初中少先隊活動方案篇一

家鄉調查與社會實踐作為少先隊活動的有機組成部分，是學生進行社會實踐性學習、接觸社會、認識社會和了解社會、增強社會實踐能力和社會責任感的重要學習活動。武漢是一個的古老的文化名城，雖然生活在這個城市里，但很多學生卻并不了解家鄉的文化。正值中央電視臺熱播《舌尖上的中國（第二季）》之際，我中隊積極開展《舌尖上的武漢》活動，旨在讓學生走出課堂，走進家鄉，了解家鄉的飲食文化，激發學生熱愛家鄉文化，熱愛家鄉的情感。使學生學會搜集整理信息，學會與人交往，在課外學習活動的配合中，學知識、長能力。

知識目標：1、通過調查、采訪、參觀、考察等，了解家鄉特色小吃的有關知識，引發孩子的積極思考。

2、了解家鄉的“特色小吃”，關注家鄉的飲食文化，體會中國飲食文化的博大精深。

能力目標：1、培養學生收集資料的良好習慣，學會收集整理資料的方法。

2、提高學生的口頭交際表達能力，學會與人合作。

情感目標：激發學生熱愛家鄉文化，熱愛家鄉的情感，從而增強民族自豪感。

活動分四個階段實施：

1、活動準備，分工合作。

2、走進家鄉，實地調查。

3、交流匯報，展示成果。

4、撰寫家鄉特色小吃社會綜合實踐調查

報告

第一階段：活動準備

一、教師講解此次活動的意義。

二、學生討論、了解家鄉的特色小吃。

三、自由分組，確定調查內容和地點，設計調查表。

四、明確分工與合作的事項。

第二階段：走進家鄉，實地調查

活動目的：了解家鄉，并對家鄉的特色小吃進行調查、采訪，激發學生關心家鄉、熱愛家鄉、熱愛生活的情感，培養學生觀察能力、收集和利用資料能力、創新能力、思維能力和團隊精神。

活動步驟：

一、組織學生走進超市、生活區，特色小吃街，讓學生分組分范圍進行實地調查，采訪，通過調查了解家鄉的特色小吃，從中了解家鄉的人文景觀和風土人情，地理環境和文化經濟等。每一組的成員做好記錄，并拍攝下整個過程。

二、匯總材料，準備匯報。各小組同學對本組的材料進行整理，匯總，想出匯報的形式，例如：編寫兒歌，制作幻燈片，繪制手抄報等。

（本階段重在引導學生學會搜集資料,整理資料。教師要特別關注某些“弱勢群體”，要為學生創造獲取資料的機會，教給他們搜集資料的方法：如詢問老一輩的人、上網查詢、?圖書館查詢等。）

第三階段：交流匯報，展示成果。

1、講一個你在活動中印象最深的細節，交流收獲和存在的問題。

2、對活動中新生成的問題相互交流，共同出謀劃策。

3、分組展示研究成果，其他小組傾聽，做好記錄。師生交流評價，對個人或小組創作的成果進行點評，促進改進和完善，選出優勝組。

（在進行調查研究的過程中，學生會遇到一個個挫折，生成一個個新的問題，從而產生一個個新的需要。教師應適時輔導，并給學生持續付出努力的激勵和刺激，使他們不斷迸發出自主、創造的火花。）

第四階段：撰寫家鄉特色小吃社會綜合實踐

報告

2、?????????????各小組討論，交流寫法。

3、?????????????共同撰寫家鄉特色小吃社會綜合實踐報告

（此環節從反思中，從共享中，從交流中，使學生的學習方法和探究能力得到進一步提高。）

陶行知先生曾經說過：“一切生活都是課程。”“社會即學校，生活即教育。”?課程建設回歸生活世界，課程設計向真實生活情境轉化，是當今課改的必然趨勢。

當前的小學生喜歡“宅”在家里，對社會生活缺乏必要的了解。本活動讓他們走出學校，走出家庭，去關注家鄉，從而關注社會，在調查實踐中得到鍛煉，從而提高能力。

初中少先隊活動方案篇二

尊敬的各位評委老師，輔導員老師們：

大家好!

上午好，我說課的主題是《知我日照 愛我家鄉》，下面我將從活動背景、活動目標、活動準備、設計理念、活動過程、活動總結反思幾個方面作具體的闡述。

日照這座城市對于生長于此的同學來說并不陌生，可是孩子們對于自己的家鄉的知識卻是零散的，片面的。如果對家鄉都沒有一個系統全面的認識了解，又怎么談得上熱愛呢?根據《少先隊活動課指導綱要》的要求，結合三年級少先隊員的特點，決定開展以“知我日照，愛我家鄉”為主題的中隊會。

1、認識祖國的版圖，了解家鄉在祖國的地理位置。

2、了解家鄉的風景名勝和豐富物產。

3、增強熱愛家鄉和熱愛祖國的感情。

4、引發學生珍惜感恩現在身邊來之不易的美好生活。

為了確保活動的成功舉行，隊會前做好充分的準備：

1、布置隊員搜集整理資料，制作道具。

2、輔導員老師根據隊員搜集的資料制作多媒體課件。

為保證每個隊員積極參與，培養隊員們的各項能力，本次活動主要采用各小隊成果匯報的形式來進行，隊員以小隊為單位，依據自己的主題，分工合作，進行調查搜集等，以不同的展示方式匯報。

圍繞預期目標，通過隊員集體討論，最后確定了五個活動環節，分別是：

環節一：隊會儀式

1、整隊、報告人數(各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向輔導員報告人數)

2、出旗敬禮、唱隊歌(從左向右出中隊旗)

3、宣布儀式開始

現在的活動中，少先隊的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅持將隊會儀式常規化，給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，同時這也是向隊員進行組織教育的一種有效形式。

環節二：欣賞日照城市宣傳片

接著針對視頻內容進行家鄉知識的搶答比賽。日照市的面積有多大?日照市共有幾個區縣?為了增加活動的趣味性，答對的同學將獲得一份小禮品。

通過觀看視頻和家鄉知識搶答兩個環節隊員們了解了日照市的位置、面積以及名字的由來，城市特色等，而且真正感受到了我們的家鄉日照猶如黃海之濱的一顆璀璨的明珠!

環節三：各小隊進行匯報，這是本次隊會的重點部分。

1、各小隊展示口號

第一小隊：我們是——家鄉山水小隊，我們的口號是——藍天碧海金沙灘，美麗日照歡迎您。

第二小隊：我們是——家鄉特產小隊，我們的口號是——物產豐富，歡迎品嘗。

第三小隊：我們是——家鄉風情小隊，我們的口號是——風土人情，入鄉隨俗。

第四小隊：我們是——家鄉驕傲小隊，我們的口號是——人杰地靈，人才輩出。

第五小隊：我們是——家鄉變遷小隊，我們的口號是——日新月異，蓬勃發展。

2、各小隊匯報

【一小隊】

兩名隊員以導游員的身份熱情洋溢地向大家介紹日照的各旅游景點。(播放課件，一邊播放，導游一邊說出播出的景點名稱及特點)如：萬平口、太陽廣場、桃花島、五蓮山、九仙山、浮來山、日照海濱國家森林公園、竹洞天、趕海園等等。

秀美的自然風光，配上優美的背景音樂，加上導游員生動的解說，此時隊員們由衷地發出感嘆：我們的家鄉真美啊!

【二小隊】

日照不但風景優美，而且物產豐富。接著第二小組以導購的形式向大家推介日照的特產。課件出示圖片：山東煎餅、各類海鮮、日照茶葉、花生、日照黑陶、日照農民畫等。

日照的美食一定會讓大家胃口大開，歡迎品嘗。

【三小隊】

日照歷史源遠流長，傳統文化資源豐富。如：民俗節日太陽節，過年、搬家、祭海、婚禮等也極具地方特色，第三小隊將以表演的形式向大家介紹日照的`風土人情。

【四小隊】

我們日照人才輩出，如姜太公：史記記載說他是“東海上人”。《呂氏春秋》說他是“東夷之士”。可見他是古代的山東人，家住海邊。姜太公是齊國的締造者，周武王時期傾商克殷德首席謀主;劉勰：生于南北朝時期，是中國歷史上著名的文學理論家，祖籍山東莒縣，一部《文心雕龍》堅定了他在文學批判史上不可或缺的地位;王盡美：中國共產黨早起創始人之一，1919年參加五四運動，被推舉為山東學生聯合負責人之一，后出版《勵新》半月刊。丁肇中：美國實驗物理學家，1976年獲諾貝爾物理學獎。作為小主人，感到萬分驕傲和自豪。

第四小隊將以講故事的形式介紹日照的歷代名人。如姜太公釣魚愿者上鉤的故事。

【五小隊】

我們日照正在蓬勃的發展，城市面貌也在一天天地發生變化，接下來請欣賞第五小隊的匯報展示。

第五小隊用兩組代表性的照片來看看日照的歷史變遷。首先看一組老照片。(幻燈片展示)這是幾十年前的日照，(依次按圖片提示說)，再看看日照現在的樣子：(依次按圖片提示說)

幾十年前的日照沒有現在的高樓林立，也沒有現在的車水馬龍。現如今日照的城區面積越來越大，市區日益繁榮，已經躋身全國沿海先進城市行列。

改革開放初期，市里擁有的公交車數量特別少，如今，私家車漸漸多了起來，日照變得越來越繁華了。我們的道路變得越來越寬，越來越通暢，這些都讓我們看到了這座城市正在騰飛。

3、贊美家鄉 建設家鄉

(文藝形式展示)

歌舞《日照海天》、快板《夸家鄉》

暢所欲言，描繪家鄉的未來。

這一環節的設計重在培養隊員對家鄉的責任感和

創新

環節四：輔導員老師

講話

親愛的少先隊員朋友們：通過課下的精心準備，課上的精彩展示，你們將一個美麗、富饒、騰飛的日照生動地展現在了我們眼前。我們應該為自己的家鄉感到驕傲和自豪!為了實現我們對家鄉的美好祝愿，就讓我們從現在做起，從自我做起，從一點一滴的小事做起吧!我相信，通過我們勤勞智慧的雙手建造，家鄉的未來一定會更加燦爛，更加輝煌!

環節五：禮儀感染

那么，你們準備好了嗎?(準備好了)讓我們在隊旗下呼號：準備著，為共產主義事業而奮斗!

全體隊員：時刻準備著!

退旗!敬禮!(奏退旗曲)禮畢!

中隊長宣布“知我日照 愛我家鄉”主題隊會到此結束!

本次的隊會，節目幾乎全是學生通過班級的管理體制討論研究決定的，自編自導自演、自己選擇主持人、自己寫串聯詞……而輔導員應該是一個指導者和參與者。這樣既使班級的自主管理能力得到了提高，也使每一個同學的主體作用得到或多或少的展現。

通過本次主題隊會，隊員們對自己的家鄉有了深刻的認識和了解，通過家鄉的歷史變遷珍惜感恩現在身邊來之不易的美好生活，明白少先隊員的責任，愛家鄉就要為家鄉建設努力學習，從具體行動做起。看到隊員們在活動中不斷成長與進步，我為我們活動的成功而高興!

初中少先隊活動方案篇三

1、讓少先隊員在社區中實施雛鷹行動，激發少先隊員積極參加雛鷹達標爭章活動的興趣，提高隊員勞動能力。

2、讓隊員懂得熱愛勞動的優良傳統，明確熱愛勞動是熱愛祖國的具體表現。

3、培養學生的動手實踐能力。

1、準備工具，了解有關勞動要求的細節。

2、根據需要，編排小型文娛節目。

3、編制"日常勞動"比賽試題。

4、制作"勞動小能手"小旗、臂章。

陶辛中心學校大隊部

(一).明確目的自我評價

1、隊員集合，履行隊會儀式。

2、主持人上臺，向少先隊員提出明確目的。

少先隊員們，我們偉大的祖國，有著悠久的歷史和豐富的文化遺產。偉大的中國勞動人民用自己的智慧和辛苦的勞動在幾千年的生產實踐中創造出的優秀民族文化遺產。熱愛勞動就是熱愛祖國的具體表現。我們每一位少先隊員應該養成從小熱愛勞動的良好習慣，長大為祖國貢獻自己的力量。

3、各小隊通過各種文娛表演的形式，匯報交流活動前的勞動情況。

⑴第一小隊表演形式：快板書

內容簡介：我們的古代勞動人民為我們留下了許許多多的傳統美德。無論是火藥、指南針、造紙術還是活字印刷，這些舉世文明的四大發明，每一樣都是聰明智慧的勞動者在勞動中發明的。并且，偉大的中華民族也正是在這種偉大的勞動精神中不斷地創造著一個又一個輝煌!

⑵第二小隊表演形式：童話故事表演

內容簡介：學生表演草莓兔童話故事，說明熱愛勞動的好習慣要從小培養，不能養成衣來伸手，飯來張口的壞毛病。要有一定的處理能力，爭取自己的事情盡量自己做。

⑶第三小隊表演形式：資料展示

內容簡介：學生出示自己收集有關少先隊員組織的義務勞動集錦，展示當代少先隊員熱愛勞動的良好風尚。

⑷第四小隊表演形式：小品

內容簡介：我是個熱愛勞動的好孩子，學生表演展示自己為家人做力所能及的小事，受到家人和朋友的表揚與鼓勵，激發隊員們熱愛的勞動的情感。

(二).走上街頭為民服務

1.輔導員明確目的，安排路線，提出安全要求。

2.各小隊隊員在評選出的“勞動小能手”帶領下，揮著小旗，走上街頭，在學校附近的街道上、過道旁有組織地做一些力所能及的事。

3.在規定時間內，隊員們安全返回學校。

(三).交流實績形成習慣

1、中隊集合，交流各小隊“勞動”實績，談談自己的勞動體會，感受勞動給自己帶來的快樂。

2、輔導員總結，肯定隊員的成績，進一步提出希望，明確養成良好的勞動習慣是每個少先隊員應該具備的美好品質，是愛國的具體表現，努力培養隊員的良好習慣，提高隊員的勞動能力。

初中少先隊活動方案篇四

手拉手，文明交通行;——少先隊活動課說課稿尊敬的各位評委老師：;大家好!;我叫，來自小學，是一名三年級的中隊輔導員;今天我說課的主題是：“手拉手，文明交通行”;本次隊課的內容選自《少先隊活動課指導綱要少先隊活;

【活動背景】;我校處于交通主干道，學生上、下學的交通安全一直都;

【活動目的】;本節課要達到三個活動目標：;1.通過活動家校聯動的方式幫助學生、家長了解手拉手，文明交通行

—— 少先隊活動課說課稿 尊敬的各位評委老師：

大家好!

我叫 ，來自 小學，是一名三年級的中隊輔導員。

今天我說課的主題是：“手拉手，文明交通行”。

本次隊課的內容選自《少先隊活動課指導綱要 少先隊活動課指導手冊》三年級活動文明出行教育內容。

【活動背景】

我校處于 交通主干道，學生上、下學的交通安全一直都是學校教育的重點。通過長期的觀察，發現能真正遵守交通規則的同學很少，有些家長有時也會帶領著孩子違反交通規則。學校少先隊活動課是一個廣泛且深入的教育平臺，通過這一節少先隊活動課，不僅要讓隊員們知禮儀、懂禮儀，還要學會遵守和宣傳交通禮儀。從而達到在學習生活中把社會主義核心價值觀中的“文明”內化于行這一目的。

【活動目的】

本節課要達到三個活動目標：

1.通過活動家校聯動的方式幫助學生、家長了解遵守交通規則、文明出行的重要性，反省并且能夠改正自己的行為。

2.通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀中“文明”

的內涵，做文明人就要從小事做起，從自己做起。

3.通過實地考察、收集資料鍛煉與他人溝通、小組合作的團隊協作能力。

【活動準備】

1、活動前的溝通

少先隊員是少先隊活動課的主體，只有問計于童、問需于童，共同設計，隊員們才會喜歡參與活動課。活動前我們召開了獻計會，制定活動主題和實施

方案

2、成立小隊并組織實踐

成立四個小隊，進行角色分工(每隊正副隊長各一名)。以小隊特點選擇活動內容進行實踐，最后以少先隊活動課的形式展示成果。每小隊邀請一定數額的家長來參加此次活動課。

3、營造班級氛圍

辦一期文明交通行的板報，營造班級氛圍，讓隊員們對文明交通行有一簡單初步的認識。

【活動環節】

“少年若天性，習慣成自然”，良好習慣的形成過程，就是一個人的健康人格不斷發展和完善的過程。通過此次活動樹立隊員們文明出行的意識，讓文明之花開放在每個隊員的心間。通過與隊員們溝通的四個問題我將由四個板塊組成此次的活動課：

1、理論剖析——感知文明交通行;2、情境創設——認知文明交通行;3、深入研討——領悟文明交通行;4、快樂宣言——品味

文明交通行。

第一版塊：理論剖析——感知文明交通行

儀式導入：通過少先隊規范儀式教育，讓隊員們感受到規則的意義，“無規矩不成方圓”交通規則也是生活中不可缺少的東西。

如何讓隊員們感受到交通規則的重要性呢?通過與隊員的溝通，我們決定讓第一小隊的同學搜集和尋找一些生活中隨時可見的不文明的交通行為，把它拍成照片并做成幻燈片進行展示。展示后讓同學們說一說，這些不文明行為將會帶來哪些后果。在討論聲中，隊員們一定能夠感知到不文明的交通行為處處可見，也時常發生在自己的身上，而這種行為不但影響他人的生活更重要的是危害自己或他人的生命安全。相信在討論聲中，有此種行為的家長也會反省自己的行為。使得活動課的宣傳面進一步加大，解決了父母對于交通安全的認知，也就把隊員們的安全行為落到實處。

第二版塊：情境創設——認知文明交通行

在這一環節中，第二小隊和第三小隊的隊員們，采用朗誦《交通安全記心中》、交通操《我是小小指揮員》等豐富多彩的節目，讓隊員們直觀的感受到交通安全是每個人生活中不可分割的部分，遵守交通規則也是每個人因盡的義務。

看了《我是小小指揮員》這個節目的彩排，并且和隊員們進行了溝通，讓我了解到這樣一個由家長協助編排、表演的節目，

讓隊員們受益匪淺。他們每天放學時都要去學校門前的十字路口觀察交警叔叔，雖然只學了一些簡單的動作，但他們體會到了交警叔叔的辛苦，更加認識到做一個文明的出行者有著深遠的意義。“文明”看似很復雜，其實只是做好自己生活中的點點滴滴。

第三版塊：深入研討——領悟文明交通行

通過“交通知識知多少”知識競賽活動讓隊員們了解交通法規、遵守交通法規。通過法律的角度來告知隊員們文明交通行的重要性。

我中隊祁思宇同學的家長在交警隊工作，通過協調讓他來活動課上進行發言，現身說法，通過身邊的榜樣來感染同學們。

第四版塊：快樂宣誓——品味文明交通行

活動課上，通過快樂宣言這一環節，引導隊員們更加深人的理解文明交通行的重要性。具體內容：1、中隊長向全體隊員發出號召：遵守交通法規，文明出行，踐行社會主義核心價值觀，做文明勝小人。2、與家長一起編寫“文明交通行”歌謠，送給身邊的朋友或者家人，做一名文明交通行的小小宣傳員。

在第四小隊的同學們《祝你平安的歌聲》中結束今天的活動課。

總之，本次活動使學生懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明的好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

以上，就是我對《手拉手，文明交通行》這節少先隊活動課的闡述。存在的不足之處還懇請各位、老師批評指正。謝謝大家!

初中少先隊活動方案篇五

尊敬的各位評委：

上午好!我是10號選手。今天我說課的主題是《心中的紅領巾》。下面，我將從以下八個部分進行闡述。

在星星火炬的照耀下，在黨的陽光的沐浴下，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著。為了響應此號召，我校各中隊積極開展了“心中的紅領巾”系列主題活動。

幫隊員們進一步了解紅領巾，珍惜、愛護紅領巾，做紅領巾的小主人，為它增添新的榮譽。培養少先隊員“心有榜樣，學習榜樣”，服務他人，服務社會，做共產主義事業的接班人。

1.重溫紅領巾的含義，激發隊員尊重、熱愛紅領巾的情感。

2.學習榜樣，培養隊員的責任感和使命感。

3.對隊員進行理想教育，號召隊員為了祖國美好的明天而時刻準備著。

少先隊活動應該問計于童。活動前我們做了如下準備：

1.根據活動主題，制定、發放任務單。

2.制作相關，和隊員們商定并制作特色章。

3.排練課本劇，邀請校外輔導員。

為了順利完成本次活動，我將分以下三個篇章進行活動安排：

第一篇章：尊重紅領巾

1.首先，以情景短劇——《紅領巾的遭遇》拉開活動帷幕，通過劇中隊員不文明行為引發討論：“為什么要佩戴紅領巾?”

2.接著，帶領隊員重溫紅領巾的含義。

3.然后，隊員圍繞“如何愛護紅領巾”暢所欲言。

第二篇章：熱愛紅領巾

1.請校外輔導員給隊員們講故事——《珍藏的紅領巾》，體會老一輩少先隊員與紅領巾的深厚情誼。

2.視頻播放課本劇——《二小放牛郎》，旨在讓隊員們認識到王二小用鮮血染紅了國旗，而今，這紅旗的一角，正飄揚在我們的胸前。

3.齊誦兒歌《紅領巾我愛你》，讓情感得以升華。

第三篇章：添彩紅領巾

1.學習“最美紅領巾”。圖文結合，學習“美德少年”劉華婷、劉穎等人的先進事跡。

2.記錄“平凡紅領巾”。展示隊員們活動前精心準備的“隨手拍”，發現普通隊員在日常生活中的閃光點。

3.填寫“我為紅領巾添光彩”心愿卡，對學生進行理想教育。

4.齊唱《紅領巾之歌》，點燃信念火種。

5.輔導員對此次活動進行總結，并頒發特色章。(出示三個特色章圖標)

紅領巾精神需要代代相傳，珍愛紅領巾的意識需要時時提醒，本次活動后，我們會開展“小小新四軍”、“鮮艷的.紅領巾”等后續活動，幫助隊員們將紅領巾精神永遠銘記在心。

四年級隊員具備一定的活動能力和經驗，通過課本劇的親身體驗、心愿卡的真情表達等多種方式的運用，引導隊員熱愛紅領巾，以紅領巾精神指引自己健康成長。

本次活動，隊員們受到了良好的教育。但是四年級隊員自我約束能力不夠強，缺乏持久性，萌生的意識和激情往往只停留在活動時，不能在活動后內化為自覺行為，這些問題有待探究。

以上就是我對本節活動課的闡述，不足之處，敬請指導，謝謝大家!