為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案的活動過程篇一

1、進一步推進班級美術特色教育，提高幼兒藝術素養，為幼兒提供良好的創作機會和環境。

2、愿意積極參與活動、在比賽中得到快樂。

20xx年5月8日（星期四）上午10：10――10：50

星星一班班級教室

全班幼兒

1、 a4的畫紙人手一張、油畫棒人手一份（幼兒已備）。

2、作品背面寫：幼兒姓名、作品名稱、（由老師提前完成）。

3、確定繪畫活動主題、備好板書

1、老師組織幼兒集中，示范繪畫內容

2、宣布比賽開始，幼兒在指定區域有序地進行繪畫比賽、搭班拍照。

3、繪畫作品收集――優秀作品集體制作標簽（姓名、班級、作品名字）、過塑――統一張貼、美化裝飾――保存一學期，邀請家長欣賞。

4、根據比賽結果給幼兒頒發獎狀。

5、活動過程和結果以圖文結合的形式發送總部博客首頁。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案的活動過程篇二

1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式，體驗合作繪畫的快樂。

2、學習輪廓畫的繪畫技巧，激發幼兒創作和想象的興趣，繪畫出熊的不同形態與動作；

3、鼓勵幼兒大膽想象與創作，發展幼兒的表達與表現能力。

關節熊（大范例一套，小的幼兒每人一套）長卷畫紙、彩筆。

1、故事導入，引發幼兒興趣。

（1）教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：“有一只熊，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個大懶腰，[拼圖：熊四肢伸展，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門找快樂了。它走啊走……[拼圖：熊走路]

（2）教師停頓，啟發幼兒繼續創編“發生了什么事？它看見了誰？它說什么？”并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動作。

2、幼兒創造性拼擺操作并講述。

（1）教師啟發：后來又發生了什么？熊做了些什么？是怎么做的？

（2）[請每個幼兒取出關節熊]請你來擺一擺、講一講。

3、幼兒分組合作繪畫。

（1）教師鼓勵幼兒將熊的故事畫下來，“熊的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好？”

（2）嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、有趣的故事吧。”

（3）請幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進行繪畫。

（4）教師巡回指導。給與幼兒適時適當地幫助。

（5）鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進行適當地添畫。

4、作品展示，講評。

（1）請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。

（2）自由欣賞，鼓勵幼兒發表評論。

（3）鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案的活動過程篇三

為了培養幼兒豐富的想象力和創造力，發展他們的繪畫能力與審美情趣，使幼兒能夠用五顏六色的彩筆畫出五彩繽紛的世界，促進幼兒興趣愛好的發展，決定在五一期間舉行“我運動我快樂”幼兒繪畫比賽活動。

xx年4月29日，下午

中、大班組幼兒。

1、指導學生準備、搜集參賽資料及材料。（各班班主任）

2、向各班老師幼兒學生宣傳本次比賽的重要性，積極調動學生的參賽熱情。

1、內容要求：

參加繪畫比賽的學生以“我運動我快樂”為本次比賽主題創作一幅畫，表達自己對愛運動，熱愛生活的美好情感

2、繪畫要求：

a、繪畫形式以兒童想象畫為主，繪畫材料不限。

b、統一采用幼兒園提供的繪畫紙。

c、要有明確的中心內容，選用有一定意義的畫面。（圍繞本主題，題目自定）。

d、色彩要鮮明，畫面要清晰，整體色調要協調。

大一班活動室。

1、比賽結束后，班主任進行初選，推選優秀作品（班級人數10%）上交到園長室。

2、園長室組織人員對參賽作品進行統一評比，并按比例進行表彰獎勵。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案的活動過程篇四

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，產生對京劇藝術的興趣。

2、大膽嘗試在樹葉上用對稱的方法、豐富的色彩創作京劇臉譜，發揮想象力和創造力。

1、成品臉譜若干，歌曲《說唱臉譜》視頻。

2、水粉顏料、橡膠樹葉人手一份。

欣賞歌曲《說唱臉譜》，引起幼兒興趣。

1、幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。

小結：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃、金等顏色，這是對人物自然膚色的夸張描寫，主要是為了表現人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。

2、引導幼兒觀察臉譜的花紋，感受其對稱性。

——你喜歡哪張臉譜上的花紋，為什么?仔細觀察，這些花紋有什么特點?

小結：臉譜上有云、波浪、太陽射出的光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進行繪制的，并且左右對稱。

3、認識作畫新材料(樹葉)。

——今天我們的作畫材料是樹葉，請大家觀察你前面的樹葉，看看和自己的臉有什么共同的地方?

小結：我們的臉中間的一條線把臉分成了兩半，左右對稱。樹葉就像臉，經脈把葉子分成了兩半，而且還是對稱的，這樣我們在上面畫臉就容易很多，好特殊的葉子呀!

4、教師示范。

——樹葉是對稱的，所以作畫的時候左邊畫眼睛，右邊也在對應的地方畫眼睛。花紋也要左右對稱。

提示：先畫好五官，在五官周圍進行裝飾，眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫，涂色要均勻，注意左右對稱。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案的活動過程篇五

1、體驗水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變。

2、嘗試用宣紙與水墨對印，感受水墨的表現效果。

3、能大膽地添畫水墨之景，體驗創造的樂趣。

1、教具：多幅ppt水墨畫、范畫、未完成的添畫。

2、學具：墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫顏料、水桶。

1、通過幻燈片引導幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠景怎么樣?色彩有什么不同?)

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的發現。

教師總結：小朋友們發現了近處的景物清晰、遠處的景物模糊，近景色彩深、遠景色彩淺，近景大、遠景小。

1、先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。

2、將宣紙與水墨對印，待宣紙干后再添畫場景。

1、幼兒自由創作，感受水墨相接的變化。

2、引導幼兒運用各種方法與色彩來表現自己的畫面。

3、幫助動手能力弱的幼兒，及時肯定幼兒的創意。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案的活動過程篇六

1、觀察、發現抱的動作中手與人的關系。體驗家人抱自己時的關愛之情。

2、能在繪畫中表現出抱的姿勢。

1、知識經驗：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛的抱抱情感調查表；有人物畫的繪畫經驗，能夠表現人的主要特征。

2、物質材料：繪本《大衛，不可以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲。

幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個可以操作活動的紙形圖；展示平臺；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。

幼兒看畫面聽故事，引導幼兒思考，大衛被罰坐角落時心里是什么感受?當媽媽對因調皮正在受懲罰的大衛說“寶貝，到媽媽這兒來，大衛乖，媽媽愛你”時，大衛心里又是什么感受呢?

請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰的辦法多。

老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的`姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)

出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。)

邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。

在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個別幼兒上前嘗試。

提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧，你想畫誰在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。

展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案的活動過程篇七

20xx年6月12日（星期五）上午8：30——10：00

幼兒園大門口（如遇下雨多功能廳）

中班組部分幼兒及家長

以班級為單位，每班一大幅畫，親子共同作畫

童心·同夢

讓家長和孩子在共同的創作過程中放飛童心，夢想未來。在感受藝術美的同時，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂、和諧。

1、繪畫內容要結合主題，現場作畫。

2、作品是幼兒和家長共同完成。

3、畫面要整潔，布局要合理，顏色搭配協調。

白色長布每班一條，顏料、調色盆、顏料筆、鉛筆等。

1、各班教師交代介紹活動。

2、幼兒、家長作畫，教師巡回指導。

3、作品完成后整理畫具，幼兒介紹自己的作品。

4、作品展示與欣賞：“童心·同夢”親子繪畫作品，展示在幼兒園過道內，老師、家長、孩子一起欣賞。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案的活動過程篇八

1、能根據自己手型的變換來進行描畫，學習手型畫的方法。

2、在活動中大膽發揮想象和創造，體驗手型畫的樂趣。

3、大膽進行添畫和用色。

畫紙、油畫棒、范畫。

能根據自己手型的變換來進行描畫，學習手型畫的方法。

根據自己變換后的手型進行添畫，大膽用色。

玩手指游戲：石頭、剪子、布。

師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

1、提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫，請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。

2、師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然后再根據你畫出的圖案進行添畫。

3、范畫欣賞。

請幼兒欣賞老師的范畫，啟發幼兒大膽想象。

1、先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據你畫的手型來添畫涂色。

2、鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

1、教師引導幼兒圍繞重、難點來進行評價。

2、根據幼兒的構圖、布局、線條、色彩進行評價。

3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案的活動過程篇九

聯想和幻想常常是創造的先導，積極的聯想和幻想能激起人們創造的精神，而富于幻想，憧憬未來，正是幼兒思維的一個特點，畫筆成了幼兒在想象的世界中自由自在地創造、表現的工具，本活動以發展幼兒繪畫的想象力和創造性為主，力圖突破以往“對幼兒繪畫的合理性、真實性作過分的要求”、“總把技能技巧擺在首位”、“要求幼兒照著樣子畫，限制幼兒的創造力和想象力”等觀點，開展以幼兒為主，教師為輔的繪畫活動，讓幼兒的創造熱情和興趣在繪畫活動中得到全面的展示。

1、讓幼兒想象夢游太空世界和未來，激發幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。

2、指導幼兒充分發揮想象力，畫出太空中的一些新式飛行器，并大膽用擬人化的手法表現星星、月亮。

3、培養幼兒繪畫的想象力和創造力。

黑色酒精筆、彩色油畫棒、圖畫紙、毛筆、水筆顏料、調色盤、錄音機、錄音帶、太空背景圖、各種大小、顏色、形狀不同的幾何形體紙報、抹布、磁性板、地毯。

(一)夢游太空：以夢幻形式帶幼兒到太空去旅行、引出課題。

1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述。

2、在夢游中，以問答的形式豐富幼兒對太空的想象。

(二)分組活動：

1、幼兒自由組合，幾人一組，討論并動手設計幾款飛行器，再從中選出一架設計得最好的飛行器貼在磁性板上。

2、各組選一名代表，持設計圖向全班幼兒介紹。

(三)集中活動：

1、a、展示幼兒的設計圖。

b、在幼兒設計圖的基礎上移動

改變，變化出另一款飛行器。(幾名幼兒在前面操作，其余的集體操作)。

2、投放不同的材料提出不同層次的繪畫要求。

3、幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啟發幼兒的想象。

4、講評小結：展示全體幼兒的繪畫作品，稱贊幼兒的努力，對有獨創性的作品給予特別介紹并表揚肯定。

5、結束：請全體幼兒乘上自己設計的飛行器，一起到太空去探險