總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。什么樣的總結才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

社會實踐活動的總結200字篇一

一、目的明確，準備周到細致。

為了做好這次社會實踐活動，學部王主任親自和實踐基地商討活動事宜，經過多次協商后，與學生處、少先隊、年級組一道制定了詳細可行的活動方案，并贏得了學部家長委員會的鼎力支持和積極參與，下發了《致家長的一封信》，讓全體學生及家長都明確了這次社會實踐活動的目的、意義和要求。

活動前，學部召開師生大會，強調了此次活動的目的、紀律，進行了活動安全教育。各班主任及帶班老師下到班級，根據學生性別、性格等特點分成十人小組，每組選出一位組織能力強的學生擔任組長，并對每一項活動提出了具體的注意事項，從安全到紀律到禮儀，細致到如何與農戶打招呼，共同進餐。大家思想上的重視，是本次活動得以圓滿完成的首要前提。

二、加強管理，恪盡職守為范

進入營地，雖然學生們都被農戶接到家中，并配有專職的輔導員，每日活動安排得合理、有序，但我們仍然不敢大意，所有的帶班老師與學生一道住進農家。

每天清晨6：00，老師們就和學生一起早早起床，整理內務，和學生們一道在鄉間的水泥路上晨練。晨曦中，師生修長的身影，路旁新耕的田地，碧綠的菜畦，各色的野花組成的一幅美妙的圖畫。晚上，等到學生就寢后，老師們才結束一天的工作，讓自己放松下來。

年輕的陳琳老師對學生的指導耐心細致，手把手地教孩子們洗衣，整理內務，炒菜，師生其樂融融的情景，讓農戶們嘖嘖稱贊。因為一個班級的學生入住到了好幾個農戶家，為了更全面地了解學生狀況，老師們得不停地穿梭于各農戶家中。年近六十的唐利蘭老師也跟著老師們一起奔波，不慎摔了一跤，閃了腰，傷了腳踝，但她一聲不吭，貼上藥，又和大家一起工作。曾喜云和張小蘭老師為了照料生病的學生，一夜都沒睡好覺。學部王主任更是親自督陣，和孩子們一起勞動，一起開展活動。每次活動前，王主任都要對師生提出相關要求，活動后及時進行小結，表揚先進，指正不足，使每次活動都開展得有聲有色，取得實效。

社會實踐活動的總結200字篇二

我院團委根據上級有關文件精神，繼續在全院同學中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績?，F將總結匯報如下：

一、高度重視、認真組織

假期前，院團委向全院廣大同學發出了《社會實踐活動的通知》，并印發人手一份的社會實踐活動登記表，各系學生會（分團委）積極響應、認真落實，根據自身專業特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都以認真的姿態對待這次大學生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養了廣大同學的綜合能力。

二、緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動

今年我院的＂三下鄉＂社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。

（一）從組織形式上看，主要有兩種形式：

1.分散活動。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的；從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產開發的，有市場營銷的，有廠礦、企業的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產勞動的等等。

2.集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是工學院黨員大學生赴xx地區的＂三個代表＂實踐服務團，電計系赴xx縣社會實踐小分隊，旅游學院赴xx縣社會調查小分隊，資環系赴xx鎮社會實踐小分隊，土木系赴xx縣xx村社會實踐小分隊，材料系赴xx村社會實踐小分隊以及由工學院大學生藝術團組成的文藝大篷車。

（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

1.開展便民服務。各小分隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修、單車修理、理發等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優質的服務贏得當地群眾的稱贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。

2.開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節，中小學生處于無人管理的狀態之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。

3.開展社會調查活動。如電計系赴xx縣社會實踐小組對xx縣部分鎮、村產業現狀進行了調查，來分析農村產業結構的調整，并寫出幾分調查報告。

4.開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉期間，正值夏收時節，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5.文藝下鄉。由學院大學生藝術團組成文藝大蓬車到村鎮各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農民群眾的精神文化生活。

6.開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

7.環境保護。組織學生積極參與＂保護母親河＂行動，進行生態環境調查，宣傳倡導環抱觀念，治理環境污染，裝扮母親河。

8.考察實踐。我院集中部分學生黨員（干部）、入黨積極分子組成＂三個代表＂服務團，赴河池地區開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學習和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

9.開展大學生科技活動。今年全院共確定了大學生科研課題一百多項，為迎接x月份我院的科技活動周，提高我院科技學術水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數據，抓緊實驗。

社會實踐活動的總結200字篇三

20xx年11月23日，xx學校家委會組織學生去xx區石頭部落文化遺址參加社會實踐活動，通過半天的活動時間學生受益匪淺，不僅開闊了學生的視野，學到了很多的課外知識，還豐富了很多的安全知識。參加此次活動的人數共320人，其中學生x人，教師和家委會成員37人，活動過程中未出現任何安全事故。現針對于安全工作方面做以下總結：

一、準備充分：

1、依據當地實際情況，結合我校學生實際制訂了詳實可靠的社會實踐活動安全應急預案。

2、成立了以校長孫，家委會主任黃、馬三人為組長，吳、李x、宋三人為副組長，各個處室主任、班主任為成員的活動領導小組。小組能夠嚴格按照要求做到統一指揮和組織活動，專門組織召開了主任以上的安全活動工作會議，強調和統籌安全細節，做到了活動萬無一失。

3、政教處、安全辦針對安全細節方面，組織班主任、德育教師和家委會的代表召開了專題安全會議。會議主要是強調班主任要注意安全細節，回到班級后結合安全預案給學生做好各項安全教育。xx學校20xx年學生社會實踐活動安全工作總結

4、組織領導小組事前派代表去石頭部落實地考察。從行車路線、學生實踐途徑、實地中不安全的因素等方面實地考察，安全工作考慮的很周全細致。

二、組織有序：

1、活動前集中強調相關安全要求，使學生有秩序的進行參觀實踐。

2、政教處對參加學生的名單逐一審核，留下家長的號碼，告知學生讓家長知道班主任的電話，便于相互聯系。詳見《車輛安排表》

3、對車輛進行1至6號編號，班級學生對號上車。

4、制訂了詳實的乘車安排表，10個學生為一組，每組各選一名小組長負責清點人數，發現有不安全行為立即制止并向班主任匯報。

5、每班有一位班主任、一位德育教師、家委會3人跟班，每輛車上有一位帶隊教師責任人。車上由帶隊責任人負責車上的安全，車下有班主任點名負責上下車學生的安全和清點學生人數。

6、學生對號入座后再一次對學生進行安全教育，特別是乘車

中需要注意的安全事項加以強調。車輛發動前給學生講安全帶的使用方法，保證每個學生系好安全帶，并檢查學生安全帶的牢固程度，確保行車中的人身安全。

7、教育學生車輛中如果遇到險情的逃生方法。指導學生找逃生出口和逃生窗戶，怎樣使用玻璃錘頭敲碎玻璃進行逃生？教給學生怎樣打開逃生窗戶進行逃生？

8、到達目的地后班主任集中強調參觀中安全要求，使得學生在公共場合更為有序，懂得了團隊協作方面注意的安全知識。

9、各班主任和德育教師做好前中后跟班，確保學生行進安全。

社會實踐活動的總結200字篇四

學生社會實踐活動是提高學生綜合素質的主要途徑。根據國家教育部與廈門市教育局要求，社會實踐的數量和成績是學生是否具備畢業資格的重要要件之一，學校非常重視，按計劃、按要求積極開展社會實踐活動，現總結如下：

1、精心準備：

由政教處發起組織，各年段認真規劃好社會實踐（或社會調查）主題，各班級積極動員，做好布置，分組進行社會實踐，把社會實踐、社會調查與日常教學、德育和研究性學習結合起來，培養學生創新能力和良好的意志品質。

2、積極組織：

各年段以村為單位，劃分小組，指定專人負責，各組負責人能進一步明確活動意義，加強指導，對學生進行安全、紀律教育，并做好協調、組織工作，確保社會實踐活動順利進行。

3、及時總結：

社會實踐活動結束后，班主任按時組織學生填寫《廈門市中學生社會實踐活動登記卡》，并經接待實踐單位或部門提出鑒定意見評定成績并加蓋公章，之后匯總送學校政教處存檔備查。班主任還及時將學生參加社會實踐活動情況登記在《廈門市中學生社會實踐活動考核登記表》，并將此表送交教務處，做為審查學生是否具備畢業資格和升學考試報名檔案的必備材料。各年段還認真寫出總結報告，及時總結經驗。

通過實踐，全體學生擴大了知識面，體會到家長的辛勞，認識到社會的多樣性，進一步增強了判斷能力、動手能力，培養了良好的道德品質，形成了良好的勞動習慣。

社會實踐活動的總結200字篇五

為引導學生積極參加社會實踐活動，開闊眼界、增長見識，促進學生身心健康成長，進一步落實xx市中小學生大課堂文件精神，自xx市中小學生社會大課堂啟動以來，我學校積極響應區教委號召，組織了形式多樣的實踐活動。學生們在社會課堂中開闊了視野，學到了在校園內、教室里學不到的知識。隨著幾次活動的組織教師和學生隨著社會大課堂活動的開展而不斷成長。

1.成立領導小組。

因為是近幾年第一次組織這么大規模的學生群體活動，為了使活動能夠穩步開展，活動前，我校成立了以校長孟宏任組長，副校長劉春華任副組長，各校德育主任、班主任、學生及家長代表為組員的社會大課堂領導小組。公布小組成員的主要任務及分管職責。

2.召開預備會議。

每次活動前，我們都會召開領導班子、學生、家長、教師代表研究會議，下發每個學生人手一本社會大課堂讀本，積極向廣大師生、學生家長廣泛征集參觀活動資源單位地點及組織參觀學習的人員范圍。根據征集、研討，確定每一次參觀的資源單位。根據學校隸屬山區，學生眼界較狹窄、參觀外出時間較少這一特點，大膽嘗試讓全校每名師生都進行參與，確保每次活動的全員性，對實際有困難的學生學校進行單獨協調、解決，達到共同教育的效果。通過后面的幾次活動發現我們這一大膽的舉動是成功的。

3.進行全面溝通。

確定每次參觀地點后，我們都會與每位學生家長進行聯系，召開家長座談會，及時與家長溝通，贏得家長支持。學校領導小組成員還要通過電話、網絡查詢、實地考察等形式與資源單位進行聯系、預約，準確確定每一次參觀學習的準確內容及時間，避開參觀、交通高峰時段。和用車單位領導進行電話溝通，將參觀時間與地點準定告知，以次保證學生每次出發和返回時間。

4.進行安全教育。

認真制定《社會大課堂參觀安全預案》，召開校會、班會，對全體學生進行安全教育，將參觀的具體時間、地點告訴學生，提出乘車、參觀的注意事項及要求。及時下發社會大課堂參觀實踐——《致家長的一封信》，取得家長的支持與配合。要求學生統一著裝，戴好小黃帽，便于識別;要求班主任、副班主任始終不離開學生，不能以組、個人為單位進行活動，以防學生走失;要求學校校醫帶好醫療救助箱;對學生突發傷害能夠做到及時救助;要求各學校帶好相機留下學生活動的痕跡;要求學校帶好擴音器即使聚集追蹤學生的行蹤。

5.整合教育思想。

我們將社會大課堂參觀的內容和相關學科聯系起來，讓這樣的活動不是僅僅德育主任的事，是班主任的事，而是我們每個人的事。把社會大課堂與語文、科學、社會、美術、科技、綜合實踐等學科充分進行整合，由具體的學科教師進行負責。結合參觀內容各相應學科教師提前都要搜集相關資料，上一節參觀活動課，這樣整合了我們的教育思想，使學生對所參觀的資源單位提前有了一定的了解與認識。每一次參觀過程中學生都會帶著問題，帶著思想去參觀，避免了參觀的無目的性、盲目性，熱熱鬧鬧去，稀里糊涂回來，沒有留下任何痕跡的現象發生。

6.掌握各校信息。

每次活動我們都會以校、班級為單位進行分組。每個班級配備副班主任一名，每個年級配備帶班領導一名，參觀中也以班級為單位進行。學區將每校、每個班級學生的聯系電話、具體坐哪輛車、車里坐幾位教師都做了統計，以保證在出發、參觀過程中出現問題，學校領導能夠準確掌握第一手學生信息資料，及時進行處理。