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2023年幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 17:52:17
2023年幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)(5篇)
時(shí)間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇一

大家下午好!我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻(xiàn)而快樂》 有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”,是啊,在輔幼這塊樂土上我快樂地成長著,轉(zhuǎn)眼已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅是愛,更多的是快樂是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通,沒有驕人的業(yè)績;其實(shí)幼兒園的老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。

沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見!”家長送來的一個(gè)微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊(duì)、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實(shí)這些都難不到我,我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了,與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師,面對(duì)工作中的許多接鍾而來事情,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先,我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,對(duì)待孩子要有愛心,對(duì)自己要有信心,一個(gè)人只要有了責(zé)任心,熱愛自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,同樣對(duì)自己有了信心,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師。

“起始于辛勞,收結(jié)于平淡?!边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國未來的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。

謝謝大家!

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇二

我上高中時(shí)的經(jīng)歷更激勵(lì)了我一定要考是我小學(xué)時(shí)的張玉芬老師給了我力量,不僅給我精神上的安慰,還給我物質(zhì)上的幫助,讓我不要放棄自己的努力,堅(jiān)持就是勝利,老師的話讓我記憶猶新,我將終生不會(huì)忘記,我一定要努力。我的理想終于實(shí)現(xiàn)了,我發(fā)誓一定要做張老師那樣受人尊重的好老師。工作十幾年來我一直踐行自己的諾言,并為此而努力。我將繼續(xù)努力,沒有華麗的詞藻來形容,只求盡職盡責(zé),做到問心無愧。

學(xué)高為師身正為范是我一生的追求。愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求是我的一貫風(fēng)格,我對(duì)學(xué)生的嚴(yán)中有愛是出了名的,學(xué)生都怕我,更愛我。2011年的9月8日,一個(gè)特別的日子,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。由于工作需要,學(xué)校決定讓我教七年級(jí)數(shù)學(xué),不再教四年級(jí)的數(shù)學(xué),對(duì)我來說是一次挑戰(zhàn),更有一點(diǎn)舍不得。畢竟兩年了我和學(xué)生建立了深厚的感情,我服從了學(xué)校的安排。意想不到的事情還是發(fā)生了,學(xué)生家長一個(gè)又一個(gè)的給我打電話,讓我再教他們的孩子,我無可奈何只好婉言謝絕了。下午放學(xué)時(shí),我看到了好多家長來了,原來是來找韓校長的,非要把我調(diào)回去不可。此情此景,我躲在辦公室里哭了,是感動(dòng)、是欣慰、還是不舍、無法形容自己的感受。此時(shí)我真正體會(huì)到了母親生前告訴我的一句話:“金杯銀杯不如良好的口碑?!边€有什么比得到家長的信任、尊重更可貴的呢!

的進(jìn)步,無論是學(xué)習(xí)還是集體榮譽(yù)感都得到老師和學(xué)生的認(rèn)可,太令我欣慰了。這個(gè)家長由開始的排斥我——不理解我——理解我——支持我——欣賞我。我相信對(duì)待孩子只要是真心的,負(fù)責(zé)任的。家長一定會(huì)理解我們,我們也一定會(huì)贏的家長的尊重和欣賞。

幾年前,我教的學(xué)生中有一個(gè)叫趙紅愛的,她是我的數(shù)學(xué)科代表,學(xué)習(xí)非常刻苦認(rèn)真,不知怎么回事,上課有點(diǎn)走神,成績有點(diǎn)下降,看不清黑板上的字但沒有眼鏡。我非常著急,眼下快初三畢業(yè),這種狀態(tài)怎么行呢,我看在眼里記在心里,于是找機(jī)會(huì)和她談了一下。出乎我意料的是她的父親因?yàn)橐粓?chǎng)車禍離開了人世,只和媽媽相依為命,怕媽媽著急沒有把眼鏡的事情告訴她。我為孩子的處境感到難過,更為孩子的懂事感到欣慰,一定幫幫她的欲望在我的內(nèi)心深處油然而生。于是利用中午時(shí)間,帶著她座24路公交車去了市里,在姜玉坤給她配了一副眼鏡,并給她買了一本化學(xué)輔導(dǎo)資料,我的心終于放下了。幾年過去了,已經(jīng)成家了,每逢節(jié)假日都要和我電話聯(lián)系,讓我驚奇的是,今年暑假竟然帶著媽媽一起來看我,她媽媽握著我的手真情說:“趙老師,是您給了孩子希望,給了孩子為理想而努力的決心,謝謝?!碑?dāng)時(shí)只是盡了自己的一點(diǎn)微薄之力,沒想到給了孩子這么大的動(dòng)力。當(dāng)初并沒想到要得到學(xué)生的回報(bào),卻給了我這么大的欣慰和感動(dòng),我知足了,我無法用語言來表達(dá)我的心情,也許是我這個(gè)數(shù)學(xué)人的華麗辭藻太少,有的只是感動(dòng)、欣慰、幸福、自豪、快樂。

拍拍自己的良心,做到心安就行。俗話說得好,人不見天地良心。用事實(shí)說話,事實(shí)勝于雄辯。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇三

陶行知先生曾說:“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?!闭Z文教育的真諦其實(shí)就是引導(dǎo)一個(gè)人尋真、向善、變美的過程。行走在語文教育的田野中,我邊走邊思考該如何將“立德樹人”化作實(shí)際的教育行動(dòng),落實(shí)在日常的教育教學(xué)生活中。一路走來,用自己的筆觸不斷記錄著發(fā)生在我們班語文課堂中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,聆聽著生命拔節(jié)的聲音,收獲著來自于生命成長的喜悅。

小學(xué)作文難教已經(jīng)是語文教育界的共識(shí),小學(xué)生的習(xí)作話語日益成人化也是毋庸置疑的現(xiàn)實(shí)。剛接手三年級(jí)的語文教學(xué)時(shí),曾經(jīng)一度焦慮,小學(xué)起步作文該如何進(jìn)行呢?后來大學(xué)老師寬慰我說:“作文起步說難并不難,關(guān)鍵是老師要耐得煩,要看得起小朋友的簡單文字,品得出他們的獨(dú)特味道,要常蹲下來從兒童的視角來加以指導(dǎo)。”有了老師的點(diǎn)撥,我在教學(xué)實(shí)踐中也就大膽地嘗試著去挖掘孩童們獨(dú)特的童年經(jīng)歷,也努力地為他們展現(xiàn)過去兒童所擁有的爛漫和天真。

在最初的習(xí)作階段,學(xué)生們提交的書面作文中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)“方言”“土話”。后來找學(xué)生聊天,他們告訴我不知道這個(gè)詞語的書面語怎么說。隨著詞匯量的漸增,這樣的現(xiàn)象日趨減少。但是,另外一個(gè)關(guān)鍵性的問題又來了,就是學(xué)生的表達(dá)日趨成人化,遠(yuǎn)離了他們所應(yīng)該接近的實(shí)際生活。如有的老師在作文教學(xué)中會(huì)事先將寫作提綱給學(xué)生擬訂好,然后送給學(xué)生一些“大禮包”——精彩句式、好詞佳句等,希望他們能夠?qū)⑵湮{進(jìn)自己的作文中。殊不知,這些都是老師一手包辦的,是授課教師的固有生活經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)行“嫁接”在學(xué)生的頭腦中,久而久之,學(xué)生的筆觸再也見不到了原本應(yīng)該充盈著的、真實(shí)的童真與童趣。

學(xué)者游乾桂曾撰文《玩出學(xué)問——我的小學(xué)生活與我的書寫》一針見血地指出:“嬉玩一事,大約貫穿了我的小學(xué)生活,讓我從中得到了經(jīng)驗(yàn)、閱歷,以及爾后慢慢滋長出來的智慧?!彼M吹降氖恰昂⒆釉谛W(xué)生活中多一點(diǎn)玩樂,少一點(diǎn)填鴨,多一點(diǎn)夢(mèng),少一點(diǎn)苦”。

如何才能讓學(xué)生保存那份本該屬于他們這個(gè)階段的天真與爛漫呢?我以為主要是讓孩子們多玩,玩出自己的精彩。在玩中認(rèn)識(shí)周遭的世界與自我,長知識(shí)、增智慧、存閱歷。這些行動(dòng)的疊加才是屬于個(gè)人的獨(dú)特的生命體驗(yàn),才會(huì)是心靈的信馬由韁,談吐的自若與從容。概言之,只有營造一個(gè)真實(shí)的“玩”的環(huán)境,才能夠造就出一批充滿稚氣的、真實(shí)的、可愛的兒童。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇四

我校英語科實(shí)行分層教學(xué),本人任教全級(jí)后進(jìn)生集中的a班,全班32人,英語成績沒有一人及格。每天面對(duì)的是全級(jí)成績甚至紀(jì)律都是最差的學(xué)生,我想方設(shè)法,在教學(xué)中,我從基礎(chǔ)抓起,并堅(jiān)持多給學(xué)生方法以引導(dǎo),經(jīng)常征詢學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)方式。

陽光明媚,丹桂飄香,帶著期盼,迎來了金秋九月。期盼,為的是九月充滿生氣,寧靜的校園剎時(shí)熱鬧起來,一張張或熟悉或可愛的笑臉迎面而至,使你又置身于青春的行列;期盼,為的是九月充滿回憶,那個(gè)特殊的日子,那些曾經(jīng)熟悉的字跡總把你牽回到一些不經(jīng)意的往事。

那天,放學(xué)了,像往常一樣,三三兩兩的學(xué)生簇?fù)碇蚁蜣k公室走。今天,他們有的是來送節(jié)日賀卡,有的是來看我收到的賀卡的。我就是這樣,喜歡跟學(xué)生分享自己的東西,所以,平時(shí),學(xué)生都喜歡來我辦公室,要么上上網(wǎng),要么看看我新買的書......一進(jìn)辦公室,學(xué)生們都叫了起來:哇!好漂亮的花?。鄹阈Φ男〉像R上把花拿起來,單腿跪下,一臉正經(jīng)地說:my dear miss , 送給你!頓時(shí),把大家全部雷倒,接著,引起一片切聲。我眼淚都笑出來了,拿著花深深地呼吸了一下。在花叢中,我找到了一張小卡片,打開看看落款,嘿,是她,我的第一屆學(xué)生王冬,真的好久不見了!她的字還是那么娟秀,只見上面寫著:小燕子,你好嗎?今天是你的大喜日子,肯定穿得特別漂亮吧?不用說,肯定是!哈哈!老師,很懷念我們一起的三年!很懷念你上的每一節(jié)課!很懷念你穿的每一套衣服!那時(shí)的你總是我們茶余飯后的話題。每天,你都穿得漂漂亮亮的,頭發(fā)總是梳得光滑光滑的,嘴唇總是那么紅潤紅潤的,臉上總是那么喜氣洋洋的......看得出來,你是花了心思,總想以最美的形象出現(xiàn)在你的學(xué)生面前。是的,你那時(shí)尚又端莊的打扮總讓我們精神抖擻,感染著活力和時(shí)代的氣息,感受著美的熏陶。前段時(shí)間,工作需要,我參加了禮儀班,所學(xué)的東西甚至讓我意會(huì)到當(dāng)時(shí)的我們就像你的客人、你的上帝,是倍受尊重??!老師,答應(yīng)我:保重身體,永遠(yuǎn)美麗下去!崇拜你的學(xué)生:王冬。

啊,原來學(xué)生真的是那么地在意老師的穿著打扮、老師的形象。美好的師表形象甚至得到學(xué)生的崇拜,怪不得,那時(shí)的我盡管初出茅廬,沒什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但學(xué)生是那么地愛上英語課,成績是那么出色。是的,教師在教育教學(xué)中如何以身立教以人格魅力感染學(xué)生,其中,教師要講究文明,要在儀表、舉止、語言、禮儀等方面以身作則,這樣才能起到人格感召的作用。教師的形象是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn),會(huì)給學(xué)生以潛移默化的作用影響。這讓我很自然地想起了19世紀(jì)俄國教育家烏申斯基的名言:教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。現(xiàn)在回想起來,十幾年的教育生涯,盡管沒有發(fā)生什么大的事情,沒有給學(xué)生轟轟烈烈的愛。但是,事實(shí)上,從一開始,我就是那么地?zé)釔圻@份事業(yè),全身心地投入,以學(xué)生喜歡的方式,在一件件平凡的事情上,詮釋著那陽光的愛。

記得有一年的畢業(yè)班,我校英語科實(shí)行分層教學(xué),本人任教全級(jí)后進(jìn)生集中的a班,全班32人,英語成績沒有一人及格。每天面對(duì)的是全級(jí)成績甚至紀(jì)律都是最差的學(xué)生,我想方設(shè)法,在教學(xué)中,我從基礎(chǔ)抓起,并堅(jiān)持多給學(xué)生方法以引導(dǎo),經(jīng)常征詢學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)方式,用學(xué)生喜歡的教學(xué)方法;在思想上,我從細(xì)微入手,堅(jiān)持多給學(xué)生情感以激勵(lì),經(jīng)常以正面的思想啟迪他們脆弱的心靈。對(duì)于那幾個(gè)英語成績特別差、特別搗蛋的學(xué)生,我更是付出了雙倍的心血輔導(dǎo)、談話、家訪經(jīng)過一學(xué)年的努力,a班的學(xué)生由原來的厭學(xué)英語到愛學(xué)英語,升學(xué)考試,成績進(jìn)步很大,使我校的英語科取得了中考?xì)v史上的好成績?,F(xiàn)在,那幾個(gè)特別搗蛋的好家伙,有的還在國外進(jìn)修,有的已自己創(chuàng)業(yè),而我逢年過節(jié)總是首先得到他們的祝福。

又記得有一年暑假前夕,我連續(xù)多次接到學(xué)生小陳媽媽的電話,她是在可以說哀求我?guī)退齼鹤友a(bǔ)課,說馬上就要升初三了,不再讓他參加舞蹈訓(xùn)練了,要他這個(gè)假期好好地補(bǔ)文化科,現(xiàn)在就差英語沒有找到老師了。但我知道,這個(gè)假期的舞蹈訓(xùn)練對(duì)小陳很重要,因?yàn)樗麥?zhǔn)備代表學(xué)校參加比賽,他很想給母校送上最后的一份禮物。我委婉地拒絕了小陳的媽媽,并向她承諾:不用補(bǔ)課,小陳的英語都能考好,我對(duì)他很有信心。結(jié)果,暑假來了,小陳沒有去補(bǔ)英語,一心一意地練他的舞蹈,當(dāng)然,我也沒有給他補(bǔ)課。但是,我卻給轉(zhuǎn)來我班不久的一名學(xué)生的媽媽打了電話,說:孩子的英語基礎(chǔ)不那么理想,他原來學(xué)校的教材跟我們的不一樣,孩子跟得挺辛苦的,暑假我有空,您就把他送來我家補(bǔ)補(bǔ)課吧。一年后,他們倆都考上了理想的學(xué)校,英語還成了拉高總分的科目呢。當(dāng)時(shí),不知內(nèi)情的女兒曾嗔怪我說:你這個(gè)媽媽好奇怪!送上門的不要,沒有要求的你卻主動(dòng)惹麻煩,還免費(fèi)服務(wù)。你對(duì)我怎么就沒有這么優(yōu)待呢!

miss,這里還有一顆心耶!搗蛋的小迪停住了我的回憶,遞給我一張鮮紅的心形的自制小卡片。打開一看,只有幾句話:miss,happy teachersday !我上了高中,英語還是那么棒!我還當(dāng)了英語科代表。yours, nancy。 我的眼前,仿佛走來了文靜的nancy,她曾經(jīng)是一個(gè)多么沒有自信的學(xué)生啊!接班的第一天,她媽媽就對(duì)我說,她小學(xué)一至六年級(jí),成績都很好,家人本來對(duì)她充滿希望,就是升中考試考差了,以后每次大考,她總是考不出平時(shí)的水平。我對(duì)nancy細(xì)致觀察了一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)真的很努力,作業(yè)也做得很不錯(cuò),就是膽子小了一點(diǎn),很少舉手發(fā)言。還有一點(diǎn),一到考試自行復(fù)習(xí)的時(shí)候,她就總是要多次上廁所,聽她宿舍的同學(xué)說,晚上還有失眠的情況。我不動(dòng)聲色,咨詢了心理老師,得知這些現(xiàn)象都是因心理壓力大或緊張?jiān)斐傻摹S谑?,平時(shí)的上課或作業(yè),我都不經(jīng)意地表揚(yáng)、鼓勵(lì)她。到考試自行復(fù)習(xí)的時(shí)候,我選一些學(xué)生們喜歡的音樂循環(huán)播放,讓他們?cè)谳p松中復(fù)習(xí),或者,上課前,給他們看一些漫畫或講個(gè)笑話,讓他們先大笑一頓再進(jìn)行復(fù)習(xí)。慢慢地,我發(fā)現(xiàn):復(fù)習(xí)的時(shí)候,她不再頻繁上廁所了,成績也一次一次正常了。有一次考完試,她邊收拾邊跟班上的幾個(gè)女同學(xué)說:miss 平時(shí)好嚴(yán)格,考試時(shí)對(duì)我們卻挺放松的,但我們的成績也很不錯(cuò),我喜歡聽到這,我禁不住詭秘地笑了起來。

用心的付出是愛的詮釋,當(dāng)愛成為了孩子喜歡的東西,就成為了孩子心中的陽光,這種愛帶給孩子的就是無窮的力量,就是一生的感恩,也就是我時(shí)時(shí)幸福的源泉。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇五

愛的,都是倫納德老師那八個(gè)字的耳畔輕語:“我希望你是我的女兒。”三小的校園里有不少隨班就讀的孩子,下課時(shí),操場(chǎng)上老師關(guān)注的目光緊緊追隨著他們,老師手里暖暖地握著的是他們的小手,沒有嫌棄,沒有異樣,眼中有的是鼓勵(lì)和期待,老師們都說,身體的不幸已經(jīng)讓他們的人生充滿缺憾,我們能給予他們的是比同齡孩子更多的屬于童年的快樂與溫暖。愛是美的,也是善良的,因?yàn)閻畚覀冏兊纳屏?,因?yàn)樯屏?,我們的生命豐盈而飽滿,因?yàn)槲覀儞碛猩屏嫉钠焚|(zhì)才能傳承合學(xué)生以善良的品格。因?yàn)樯屏忌拍荛_出絢麗的花,結(jié)出豐碩的果。

學(xué)高為師,身正為范。教師的言行對(duì)學(xué)生影響不言而喻。沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。提起三小的錢江霞老師,人們腦海中浮現(xiàn)的就是她手不釋卷的溫雅形象,一位年過半百的女教師,在孩子們眼中總是一絲不茍,輕聲慢語,循循善誘,無論接手什么樣的班級(jí),不用一個(gè)學(xué)期,孩子們都變得彬彬有禮,喜歡讀書論著。老師,要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。

一位哲學(xué)家說過:“人的一生只有三個(gè)日子:昨天、今天、明天。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔?!毙W(xué)教師陪伴的就是孩子人生旅程的第一段,為了不讓孩子將來為今天無奈,教師所肩負(fù)的就不僅僅是“傳到、授業(yè)、解惑”。三小的葉敬蘇老師還有3個(gè)月就退休了,仍然向?qū)W校請(qǐng)求繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,她說,做了一輩子的教師,就喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄?,即使因病聲音嘶啞,卻從未耽誤過一節(jié)課;楊宇老師懷揣著醫(yī)院的住院通知,卻每天堅(jiān)持上完課,批改訂正完學(xué)生的作業(yè),再去醫(yī)院輸液,家人扶著累得直不起腰來的楊老師想責(zé)備卻又心疼不已;趙霞老師的愛人闌尾炎發(fā)作,醫(yī)院手術(shù)要親屬簽字,13個(gè)電話都未能將她從課堂上喚出來……她們深知在學(xué)校的每一門功課,課堂上的每一分鐘,作業(yè)里的每一個(gè)答案都是學(xué)生成長的足跡,老師的責(zé)任。

晨曦初露,霞光里操場(chǎng)上匆匆走過的是誰的身影?月光下,披著冰冷的青輝,走廊邊拉得長長的身影又是誰?那是我們的劉海莉校長,因?yàn)榉判牟幌氯∫磺Ф辔粠熒?,每天清晨從家里匆匆趕來,暮色籠罩校園時(shí)緩緩地離開?!靶量嗖⒖鞓分笔撬目陬^禪,做老師,就是要有奉獻(xiàn)精神,老師的工作是全天候的,上班,下班,甚至節(jié)假日都以學(xué)生、學(xué)校的工作為首要任務(wù)。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”正是對(duì)教師的最好寫照。我們的隊(duì)伍里有以“張開雙臂互助學(xué)生”為生命雕塑像的譚千秋老師,有殷雪梅老師譜寫的“推開學(xué)生迎向危險(xiǎn)”生命壯歌,我們的教學(xué)生活并不是天天面臨這樣的生死考驗(yàn),更多的是不計(jì)時(shí)間、精力,不計(jì)報(bào)酬地提優(yōu)補(bǔ)差,堅(jiān)決徹底、不折不扣地完成各項(xiàng)任務(wù)。

師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。

然而,百無聊賴何為教,一事無成怎做授?

師德,不應(yīng)該只是一個(gè)詞,不是一個(gè)空泛的說教,“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求。師德是對(duì)事業(yè)的忠誠,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,對(duì)業(yè)務(wù)的精通。作為教師,應(yīng)具備起碼的道德水準(zhǔn),有辨別是非、善惡的能力,有自尊和尊重社會(huì)、尊重他人的觀念,有個(gè)人行為約束力,嚴(yán)于律己,從善如流。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真,創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著,只有這樣,我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。

教師,要具有豐厚的文化底蘊(yùn),精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí),孜孜不倦,不斷學(xué)習(xí)提升,更新教育理念,在知識(shí)的海洋中贏取心靈的海闊天空。在物欲橫飛的年代,守住一方凈土,安于三尺講臺(tái),敢于遠(yuǎn)離喧囂人群,甘于一燈如豆,四壁青輝;享受寂寞,筆耕不輟,書寫“師德”。

如果說人格是最高的學(xué)位,那么師德是最美的樂章!

教書育人是教師的事業(yè),師者,捧一顆心來,不帶半根草去。教育需要用我們?nèi)康臒崆楹蜕肀?!師德是?duì)教師職責(zé)的理解,對(duì)學(xué)生過失的寬容,對(duì)學(xué)生成長的期望,對(duì)學(xué)生探索精神的尊重。精誠所致,金石為開。三尺講臺(tái)這絢麗的舞臺(tái)讓我們思緒縱橫,成就桃李滿天下;明凈課堂揮舞的是我們燈火闌珊里徹悟的境界,就為寫滿學(xué)生成長印記,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

冰心說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花?!弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,共同托起明天的'太陽!

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