學會堅強，讓我們面對機會時，像小草一樣，就算有再大的壓力也要破土而出。學會堅強，讓我們面對市俗時，像荷花一樣出淤泥而不染，學會堅強，讓我們面對失敗時，像秋葉一樣從容不迫。下面是小編整理的關(guān)于什么是堅強中學生作文600字，歡迎閱讀!

什么是堅強中學生作文600字1

我從小就比較膽小，一看見小蟲子就嚇得大叫，不像別的小朋友，天生膽大，連馬蜂窩都敢捅。爸爸媽媽為了希望我能像男孩子那樣堅強，不那么膽小，就想盡了各種法子，可是都沒起什么作用。

記得有一次，我去學校時，看見我們班的同學正圍著觀察一個東西。于是我上前去湊熱鬧，原來是一只巨型蝸牛。我看著心里發(fā)毛，心想：好惡心呀!突然，一只手拍向我，原來是我們班的“老黃”。他一邊拍著我的肩膀，一邊說：“你不是說你的膽量很大嗎?來，趁這個機會，好好展現(xiàn)一下自己。”還沒等我開口，他就把那只蝸牛放在了我的手掌心。

只見那只蝸牛在我手掌心爬來爬去，為了展現(xiàn)自己的勇敢，我強忍著自己心中的恐懼。終于，我忍不住了，我“啊”的一聲把蝸牛摔在地上，只見男生用異樣的眼光看著我。突然“老黃”開口道：“原來你是這樣的人，跟個女生似的!”一旁的同學聽了都在那里哈哈大笑!我當天回家，就大哭一頓，爸爸說：“誰叫你膽小，要怪只能怪你自己嘍!”那一晚，我真的恨透了我自己，怎么會這么膽小，我一定要改掉這個膽小的毛病。

半期考后，我們年段了迎來了春游。我們在自由活動時，我的腳下突然傳來一陣劇痛。我一看，原來是一根釘子，我當時心里就慌了，眼淚馬上又涌上了眼眶。但我心里一想到上次被同學們嘲笑的場景，就咬著牙告訴自己不能哭。于是我拿了一張紙將我腳下的釘子忍著疼痛拔了出來。我沒有告訴班級其他的同學，在心底告訴自己，我要成為一個真正的男子漢。

終于，我忍著痛回到了家。當我脫下襪子那一剎那，我發(fā)現(xiàn)自己的傷口已經(jīng)化膿了。這時，爸爸過來問清了事情的來龍去脈，夸我是一個堅強的孩子，終于成為一個真正的男子漢了。我聽了以后，心里樂滋滋的。接著，爸爸又趕緊帶我去醫(yī)院清理包扎傷口。

那一次，我學會了堅強!

什么是堅強中學生作文600字2

有誰能獨自一人在孤島上生活二十八年?有誰能在物資匱乏時僅僅依靠自己的創(chuàng)造力過上幸福的日子?有誰能在單槍匹馬的情況下對抗一船的野人?這些有一個人他做到了，他便是被譽為“英國和歐洲小說之父”的笛福筆下的人物魯濱遜。

魯濱遜，一個平凡的人，因為一次海難，一船的人都死了，唯有他一個人幸免于難獨自漂流到一個荒無人煙的荒島上，當他一無所有卻要面對以后的生活時，他放棄了嗎?不，他并沒有，他靠自己的堅強的意志和創(chuàng)造力，解決了基本的生存問題。

并且制瓷鍋，做面包他利用一切可利用的物品改善著自己的生活。這讓我不禁想到了一句名言“人既要努力適應(yīng)環(huán)境也要努力改變環(huán)境。”如果換成是我，我極有可能會直接放棄攤倒在地上等死，而書中的魯濱遜給我樹立了很好的榜樣，我要努力學習魯濱遜的優(yōu)點--堅強。

堅強，他對于我們來說，也許很抽象，很遙遠。但在現(xiàn)實生活學習中，他離我們很近，我們無時無刻都需要堅強。因為在喪失信心時，它是支持你前進的動力，在你悲傷時它會讓你重新鼓起勇氣，在你絕望的時候它又會讓你燃起新的希望，堅強其實無處不在。

書中的魯冰遜靠著堅強才能生存下去，而我們也應(yīng)當向魯賓遜學習，雖然我們并沒有經(jīng)歷過生死攸關(guān)的事情，但在我們漫長的人生路途之中，會遇到各種各樣的挫折，有大有小但是不論大的挫折還是小的困難我們都應(yīng)該想一想魯賓遜的事跡，他獨自在荒島上生活了28年，而我們?yōu)槭裁床荒軋詮姷拿鎸λ写煺郏瑧?zhàn)勝所有困難呢?

著名作家阿斯圖里亞斯在《玉米人》中曾經(jīng)說過這樣一句話，“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的'人才能熬過黑暗迎來光明”，而除了勇敢與鎮(zhèn)定以外，還應(yīng)該擁有堅強的品質(zhì)。

堅強是每個人都需要擁有的品質(zhì)，只有堅強才能生存下去，人生需要堅強。

什么是堅強中學生作文600字3

今年暑假我讀了一本震撼人心的小說《震動》。從翻開它的那一刻起，我便被曲折的情節(jié)、細膩的人物描寫、跌宕起伏的小說情景深深吸引，跟著作者走進了愛的世界，感受到了堅強的力量，看到了熠熠生輝人性善的光芒。這本書照亮了我的心靈。

本書主要講了一群中學生在地震災(zāi)難中的故事。男生鐘雷和黃春榮因女孩宋佳玲而結(jié)仇，宋佳玲讓男生元帥去幫助他們，可元帥卻讓他們到山中決斗。這時，突如其來的地震把他們困在郊外，在缺水缺食的情形下，他們團結(jié)一心，堅強不屈，經(jīng)歷了種種磨難，終于走出大山，成功獲救。

在地震中，六名性格不一的少男少女走到了一起。他們中有些人是品學兼優(yōu)的學生，有些人是自私自利的孩子，還有些人是具有反抗精神的女生。地震讓他們重新認識自我，重新面對世界。在地震中孩子們互相幫助，舍己為人，在生死考驗中他們選擇了要好好活著。

地震雖然毀掉了他們美麗的家園，但卻沒有毀掉他們堅強的意志，反而增強了他們要好好活著的決心。在這本書中我看到了生命的強大、堅強的力量和生存的希望;我看到了人們在頑強抵抗死亡時的生命信念;我還看到了一張張不屈服的臉。是堅強、是信念、是希望的力量讓他們活了下來，讓他們在廢墟上看到了陽光!

在大災(zāi)難面前，人們選擇堅強;在平常生活中，我們要學會堅強。媽媽常常指出我生活上、學習上的一些壞習慣，因為好面子，我會哭，會反抗。媽媽每次都語重心長地說：“孩子，堅強些，錯誤并不可怕，改正了就是好孩子!”現(xiàn)在回想起來，我有些慚愧，和《震動》里的主人公的遭遇比，我的挫折又算什么呢?就像周華健的歌唱到：“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”我要學會堅強，讓生命之花開得更絢麗!