在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

讀書點亮人生演講詞篇一

大家好!今天我演講的題目是“讓讀書點亮我的人生!”

有人說：“讀書不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。讀書不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”我相信讀書對一個人的影響是終生的。在知識的時代里，教師更應該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分!

后悔的是我以前沒讀過太多的書，不過現在我真正喜歡上了讀書。

童年時代我看過一些小人書，那時我只是對那些五花八門的畫面感興趣而以，內容全不在意，那時不會讀。

上初中，師范后，我除了讀好學校開設的幾門科目外，課余我就讀一些金庸的武打小說，瓊瑤的言情小說，這些不太管用，那時沒讀到好書。

96年參加工作了，我曾想：面對一群孩童，憑我已有的知識應綽綽有余了吧!于是，我雄心勃勃，滿懷激情地投入工作中。誰知一站上講臺，方知自己知識的貧乏。盡管上課前自己精心準備，教學環節可謂設計得天衣無縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語言的貧乏，感染力的缺乏。而在聽課時，看到一些教師能在課堂上得心應手、出口成章、游刃有余，讓人覺得聽課是一種美的享受。我感到了自己的渺小與無知，于是工作之中慢慢有針對性地讀了點與語文教學有關的書籍。讀了這些教學書籍，我很快就有了更深厚的教育理論作支撐，對我教學實踐中分析教材是很有幫助的，也讓我在教學過程中能更加的應用自如，還使我課后常常會驚嘆“原來還可以這樣上”，“我怎么沒想到呢?”讀了這些書，我在教學實踐中思路會更寬，更具有創新性，課堂也變得更精彩。

隨著工作時間的增長，惰性慢慢地在心中滋生開來，大有看透生活隨波逐流的趨勢了。于是以后的三兩年中，特別是結婚育子之后，生活的千頭萬緒加之自己對工作有點缺少熱情的身心，讀書與我幾乎成了陌路。我僅憑著當初的一點積累“繪聲繪色”地講著自己一直從教的語文課，雖然自我感覺還深得學生喜愛，但現在想來，那是自己的個性和愛心贏得的學生的認可與尊重而已，真正給予學生的，或許只是照本宣科之類的語文知識罷了。如果在這里要我說真心話，那時真是對不起學生。

生活往往便是這樣，到處充滿了機遇或是挑戰。近幾年的教育改革如火如荼，素質教育的大力提倡，使我在教學上有點舉步維艱了。畢竟這是對教師提出了更高的要求，畢竟自己沒有受過真正的高等教育，畢竟自己儲存的語文知識和教育管理知識太過羞澀……而頭腦當中沒有這些“硬件”是行不通的，你只會被改革的潮流給沖跨。為了使自己不至于被淘汰，除了走出去聽課學會了一些東西之外，還真又讀了一些與教學管理有關的書，印象中蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、《走進學生心靈》等讓我受益頗多，自己的班主任管理能力也有了質的提高。感謝這及時的教育改革。

我真正的喜歡讀書是在調到龍美希望小學之后，領導、老師們的博學廣識讓我感到了自己的渺小與無知，不甘落后的我感到了應當珍惜并利用好自己的生命，不能用貧乏的學識誤人子弟。唯有通過讀書充實自己，提升自己的專業水平。于是，我除了讀自己喜愛的文學書籍和與孩子們貼近的自然百科書籍外，更是如饑似渴地讀有關教育教學專業方面的書。比如：李鎮西的《做最好的老師》、朱永新《新教育之夢》、竇桂梅的《教育隨想》等等一系列有關教育等方面的書刊。從這些書中，我吸取到了先進的教育理念;從這些書中，我學到了教學名師的課堂教學藝術：從這些書中，我感受到了時代對我們教師的要求;從這些書中，我領悟到了作為一個教育工作者的責任與使命;當然，我也從這些書中學會怎樣與孩子們溝通交流，平等相處。讀名家的書，我受益匪淺。我為對所讀的書作徹底的思考，進一步梳理思緒，從而深化和豐富認識。讀書后我還要堅持寫作。再把讀書與實際工作相聯系，因為“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細節”，我在讀書中去體會怎樣備課，怎樣上課，怎樣評課，做到讀教相長。在實踐后，我勤于反思，堅持寫教育教學反思和隨筆，教育敘事，撰寫論文，很好地促使了自己的思想總結與專業寫作水平的不斷提高。當一些意料之外的獲獎證書擺在我面前的時候，我頓感“讀”有所獲，“讀”有大獲。就這樣慢慢地我與書成了朋友，感覺生命突然又充實起來，那滋味真好：與書為伴，活著不累。

朱熹老師告訴我們：“布衣暖，菜根香，讀書滋味長?！蓖螅蚁胛視阶x越有勁的：為了將更多的知識傳給學生，為了自己的工作更出色，也為了自己的生命不再平庸而有滋有味……朋友們，讓讀書點亮我們的人生，在工作之余多讀書吧，給學生做個榜樣，也給自己一個希望、一份一定會有的人生收獲!

讀書點亮人生演講詞篇二

尊敬的各位領導：

大家上午好!

我叫，是來自咱們濟寧市……的一名選手，我今天演講的題目是《讀書，點亮青春之燈》。

今天的演講，讓我們從一個故事說起吧!

1820xx年2月12日，在美國肯塔基州鄉村一個窮苦農民的家里，一個男孩出生了。因為家里窮，他沒有機會上學。甚至，他連一本書都買不起。

可是，他卻被讀書的夢強烈地吸引著。沒錢上學，他就成了教室窗外一年四季的旁聽者;沒錢買書，鄰居家的舊書常常讓他魂不守舍;沒錢買筆，他就用燃燒過的木頭在粗糙的木板一遍遍涂抹。

在快樂的閱讀中，他一天天成長著;在成長的跋涉中，他快樂地閱讀著。讀書讓他忘記了生活的窘迫，貧困的日子照樣過的有聲有色;讀書讓他變得睿智和幽默，始終堅信辛勤的付出必有成功的收獲。

你可能想不到，1837年，28歲的他雖然連小學一年級都沒畢業，卻已經是伊利諾依州赫赫有名的執業律師了。

你可能更想不到，1861年，52歲的他通過競選，成為美國第十六任總統——他就是美國歷史上最偉大的總統之一：亞伯拉罕-林肯。

其實，縱觀歷史，不論是國內還是國外，多少仁人志士，哪個不是博覽群書?哪個不是才學橫溢?因勤奮讀書而改變自己的命運，乃至改變國家、民族的命運，影響人類文明進程的事例猶如天上的繁星，數不勝數。一代才子紀曉嵐，一代偉人毛澤東，為我們做出了酷愛讀書的榜樣，他們的故事影響著，也激勵著一代又一代的人。

有人說，不讀書的人只生活在現在，而讀書的人卻同時生活在三個時代：那就是過去、現在和未來。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個角落。是啊，讀書讓我們感受到了竇娥冤死后的雪花飄飄，范進中舉后的瘋瘋癲癲;讓我們看到了蒲松齡筆下的狐媚花妖，看到了施耐庵水泊梁山一百零八位英雄好漢的雄心壯志與瀟灑風流，看到了大觀園中的千姿百態……

讀書是一種快樂，讀書是一種修煉。在如火如荼的青春歲月里，讀書會讓我們的品味更加高尚，不至于整天沉溺于網吧!能讓我們脫離低級趣味和毫無益處的思想牢籠。如果把青春比作一首動聽的歌，那么美妙的音符就是書籍。青春是彌足珍貴的，它是人生中的黃金分割點，要讓青春散發光芒，就應該從增加閱歷，豐富學識開始。而這一切都要源于讀書。

培根說：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。跋涉在浩淼煙波的人生長河中，閑暇時，捧一本好書細細品讀，仿佛沐浴在三月的春風里，用心去迎接來自云間的雨露，滋潤干涸已久的心田。

書籍點亮人生，書香飄逸生活。一本好書可以透露出名人玄妙的成功秘密，啟迪您奮發圖強，建功立業;可以點亮您人生路上的心燈，促使您珍惜單薄而脆弱的生命;可以撥開紛紜世間的層層迷霧，訓誡您攜一身正氣游走于天地間;可以幫助您樹起人生豐碑的鮮明旗幟，激勵您抒一腔熱血，馳騁于茫茫蒼穹之中……

人生是一根絢麗的彩帶，青春是鑲在彩帶上的明珠，而學富五車、才高八斗的學識更能增強它的亮度與硬度。與經典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美好心靈!讀書，猶如彈奏人生美妙的樂曲，有明志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚，有創作的激越，有喜怒哀樂的共鳴。親愛的朋友，如果您想擁有一個完美智慧的人生，那么，就從讀書開始吧!

最后，請讓我們與高爾基的名言共勉：愛書吧!書是思想的源泉!

謝謝大家!

讀書點亮人生演講詞篇三

尊敬的老師，親愛的同學們

大家早上好！

我是來自一年級舞蹈班博覽群書的一名小姑娘，很高興能與大家分享我的快樂，我今天演講的題目是《我讀書我快樂》。演講之前，我想先請大家猜一個謎語“我有一個好朋友，四四方方笨笨身，天南地北都知曉，從未開口說過話，從不打架從不吵，我們永遠是朋友?！贝蠹也虏率钦l呢，我很自豪地告訴大家，是書！

現在，我就開始講我和我朋友的故事了。

在沒有出生時，媽媽就給我講了安徒生爺爺的童話，我認識了勇敢的《丑小鴨》，不管別人怎么嘲笑它，它都沒有對生活失去信心，最后終于變成了美麗的白天鵝，我真為它高興。在媽媽的肚子里我就開始上了喜歡讀書。

出生后，我就在爸爸媽媽的陪伴下開始讀書了，現在，我已擁有許許多多的書了。五歲，我就讀了爸爸從日本帶回來的《窗邊的小豆豆》，喜歡小豆豆的電車教室，羨慕小豆豆每天都能享受到山之味，海之味，更希望長大了能像小林宗校長一樣有一個自己的學校，讓更多的孩子能自由自在的成長。

升上一年級啦，我讀的書越來越多，我的世界變得奇妙起來?！董h游世界八十天》《三國演義》《圣經》《十萬個為什么》等等，都能讓能深深地陶醉。每個周末媽媽都會帶我去公園門口的小報亭買書，這時候我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉，《意林》《小讀者》甚至是《青年文摘》那都是我采的花粉。我讀書的速度越來越快了。梅老師借給我的《老鼠記者》一共20冊，我三天就讀完了，媽媽說我如饑似渴。我還把媽媽的《教育女孩的八十個細節》《沒有任何借口》厚厚的書都啃完了。大人們都說我知識面廣，能言善辯，我很自豪。所以我要感謝書這個朋友，這個朋友給我帶來知識，帶來精彩的故事，帶來大自然的奧秘，還有生活中的趣事和做人的道理。讀書真好！

同學們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！

我的演講完畢，謝謝大家！

讀書點亮人生演講詞篇四

各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是：《我愛讀書》!

在藍藍的天空中，是誰最快樂?是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀;在茫茫在大海中，是誰最歡暢?是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界;如果你問我做什么事最開心，我會毫不猶豫地回答：讀書!因為書給了我無窮的知識，給了我智慧的頭腦書給了我一個廣闊的世界。

小時候，我常常沉浸在書的海洋里，靜靜品味書中的故事。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚花;也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑;更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學，堅強執著的精神而感動。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園采集花粉，又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中吸收水份。我從書中吸取了無窮的智慧和力量。

長大后,我對書中的故事含義有了更深刻的理解。大詩人歌德曾說過“讀一本好的書,就像和一群高尚的人對話?！笔堑?，一本好的書，能給予我們精神的力量。文學大師們有著敏銳的、洞察的目光，將自己的所見滲入到自己的思想之中，與讀者們在書本中交流，因此,書中便有了大師們的精神。《巴黎圣母院》充滿著雨果對腐朽社會的憤怒，洋溢著他對愛，對人道主義的向往，《阿q正傳》如同針一般刺入國人麻木不仁的肌膚;《論語》中流露出孔子誨人不倦的身影;我從書中學會了欣賞，學會了真、善、美，我從書中體會到了博愛，了解了作惡的下場。

然而，在讀書的過程中，我也遇到過種種困難。當我讀書不求甚解，囫圇吞棗時，老師教導我：讀書而不思考，等于吃飯而不消化;當我對書中的話語百思不得其解時，媽媽鼓勵我：書讀百遍，其義自見;當我寫日記寫作文感到筆下枯竭時，老師告訴我：讀書而不積累,就象一個人身入寶山，卻空手而歸;當我在書店不加選擇隨意借看時，媽媽建議我：讀一本好書，就是和許多高尚的人說話，反之還不如不讀。漸漸地我明白了，讀書要讀好書，讀書要積累，讀書更要思考。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！蓖瑢W們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人!擁有書，我們就擁有了整個世界;擁有書，我們就擁有美好的明天! 同學們，讓我們一起熱愛讀書吧!讓書香伴我們快樂成長，讓書籍帶我們揚帆起航!

我的演講到此結束，謝謝大家。

讀書點亮人生演講詞篇五

各位老師，親愛的同學們：

早上好!我今天講話的題目是《以讀書為榮、以讀書為樂》。

其實讀書并非某些同學想象的那樣困難、那樣苦，我們應該理解讀書的意義，培養對讀書的興趣，才能更好的享受讀書之樂。讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對于各科學習,都有極大的幫助。

讀書苦嗎?有人會回答：太苦啦!苦在哪里呢?苦在不投入，苦在被動讀書。有的同學，讀書全靠老師家長逼迫，讀起來就不情愿;有的同學全把讀書當成負擔，讀起來就容易枯燥無味;有的同學畏懼讀書，認為讀書就是吃苦受累，遇到困難便輕易退縮讀起來就沒有信心。

其實讀書并非某些同學想象的那樣困難、那樣苦，我們應該理解讀書的意義，培養對讀書的興趣，才能更好的享受讀書之樂。

讀書是自己的事，不為別人，為自己而讀書的人是明智的是有思想的是有責任心的。鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書，讀書是為了讓自己修身養性，是為增長知識，是為了實現夢想。書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼界;讀書能明白事理，增強能力;讀書能陶冶性情，德潤人心沿著書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峰。爭取不斷超越，走向卓越。

開卷有益，讀書好處多這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通向進步文明和發展的途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書.

讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對于各科學習,都有極大的幫助。

孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者?？梢?，只要對讀書感興趣，把它當成一件樂事，讀書何苦之有?

讀書豈不快樂?

讀書點亮人生演講詞篇六

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!我叫，是__年級的學生，今天我演講的題目是《書伴隨我成長》。

讀書似乎是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁、錐刺股呢?讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什么有人可以不吃飯、不睡覺。卻不可以不讀書呢?

小時候，媽媽老在我耳邊嘮叨‘書中自有黃金屋，有顏如玉，’爸爸對我說：“不好好讀書就回家種地”我不想回家種地，可也沒找到像媽媽說的黃金屋和顏如玉。你說，讀書好不好?誠然名利聲色確實吸引不少沽名釣譽之徒。但除此之外，讀書一定還有別的什么魔力，吸引著那些雖清貧卻孜孜不倦的追求真理的莘莘學子吧?

我愛讀書，既不為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是在讀書中，體會到無窮的樂趣和人生的哲理。

我覺得讀書的樂趣在于隨心所欲。試想：一個大書架，塞滿了書，古今中外、天文地理、偵探、武俠看哪一本都可以，不著急。那么多古圣先賢在靜默地等著你，為你述說他們的思想，你可以向孫子請教兵法，跟海明威談斗牛，還可以跟司馬遷談天下事。慢慢的，你會覺得，世界如此之大，生活如此多彩，大自然如此奧妙無窮。仿佛所有的知識畫卷在你腦海中一一展現。書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。

我是一個愛看書的小學生,讀書使我懂得了許多知識,也使我懂得了許多做人的道理.在書中,當我被《小英雄雨來》,《夜鶯的歌聲》中小英雄的愛國熱情感染的同時，也為賣火柴的小姐姐和凡卡的悲慘命運悄然落淚。

書是人類進步的階梯,不可不讀.讀一本好書,就像和一個高尚的人說話。當我讀到老舍爺爺的草原時,仿佛身臨其境;當我讀到一個窮困潦倒的人被好心的人救助,我真為他高興.讀書使我認識了各種各樣的朋友,漂亮聰明的夏林果,調皮搗蛋的馬小跳,貪吃愛睡的唐飛,強壯結實的張達,多嘴多舌的毛超,感情豐富的冉冬陽,等等

古人云:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.是啊,有誰離得開書,又有誰不讀書呢?法國作家伏爾泰說過,當我們第一遍讀一本好書的時候,我們仿佛找到了一個朋友;當我們再次讀這本好時,仿佛又和老朋友重逢.不少書我也是讀兩遍,甚至多遍的,和書中的人物成為好朋友,每次讀到他們時都倍感親切.

我愛讀書，因為課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思索，讓我快樂，讓我成長。同學們讓我們一起來愛書吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

讀書點亮人生演講詞篇七

親愛的老師們、同學們：

大家好!今天我演講的題目是——《讀書吧，你的人生將因此而精彩!》

同學們都知道，我們學校對課外閱讀一直非常重視，本學期我們在部分班級開展了“享受閱讀，享受童年”讀書活動，目的就是要倡導大家勤讀課外書，遨游浩瀚書海，享受童年。同學們，在你的心目中，讀書是一種怎樣的感覺呢?

也許，有些同學會小嘴一撅，很不情愿地告訴我：是爸爸媽媽 逼迫的，是老師布置的，我要為完成任務而讀書。如果是這樣，你知道嗎?此時，讀書就變成了苦差事，文章中再美好的味道也會被你忽略過去，再橫溢的才情也會變成一堆廢銅爛鐵，讀書成了一種痛苦，一種煎熬，讀書也就徹底地失去了意義!

同學們，你們知道嗎?中東有個以色列國家，那里的猶太人在小學生入學第一次聽課時，須穿上新衣服，由有學問的人領到教室里，在那里放著一塊干凈的石板，石板上有幾行用蜂蜜寫下的希伯來字母和簡單的《圣經》文句，然后讓孩子們一邊誦讀字母，一邊舔掉石板上的蜂蜜，意思是讓小學生知道書是甜的，要熱愛讀書。在以猶太人為主的以色列，14歲以上的人平均每月讀一本書，平均每人的讀書量高居世界各國之首。正是由于猶太人有熱愛讀書的優良傳統，使該民族在長期的顛沛流離中能夠不斷涌現出優秀的思想家、科學家、藝術家和一流的經營者。馬克思、愛因斯坦、門德爾松等就是其中杰出的代表，諾貝爾獎得主中的猶太人，歷年來比例驚人。大量的閱讀所產生的功效是顯而易見的，當我們徜徉于書的海洋，我們的心靈會更自由和幸福，我們的視野會更開闊和久遠，我們的思想會更充實和健康。

同學們，換一種心情、換一種方式去讀書吧!帶著興趣去讀，帶著好奇去讀，帶著疑問去讀，你就會被書中的知識吸引，被書中的情節感動，你就會發現讀書其實是一種享受，一種幸福!

只要你用心讀書，你就會發現，不出家門就能領略自然界的美麗風景;未曾謀面卻獲得了與偉人、精英對話的機會。高爾基說得好，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。因為讀書，你浮躁飄忽的心態會趨于平靜;因為讀書，你粗俗魯莽的言行會走向文明;因為讀書，你就能擁有更多的知心朋友，你的人生也會因此而發生根本改變……

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說："學校首先意味著書籍"。是的，讀書就意味著教育，甚至意味著學校。為了進一步激發同學們的讀書熱情，本學期我校開展的誦讀活動，倡導師生共讀、親子共讀，這將為同學們閱讀提供一個更好的展示、交流的平臺。

如今，各年級在讀書活動中已各顯身手。有的班已建立起圖書角，有的科任教師利用課余時間引領學生品味賞析，與學生交流讀書心得，總結有效的讀書方法。有的班開展了“名著共讀”活動，他們靈活運用讀書筆記，或摘錄優美詞句，或概括故事情節等。有的班準備開展讀書匯報活動，讓學生將自己的閱讀成果與大家分享。有的班開展了“主題閱讀”活動，即針對課本每一單元的主題，精選與課文相關的美文，集中閱讀，重點品味。在加強閱讀的同時，老師們注意將閱讀分析與做讀書筆記結合起來，做到閱讀積累、閱讀水平和寫作能力同步增長!

“同沐四季風,共享讀書樂”，同學們，讓我們在老師的引領下，從小養成愛讀書、會讀書的習慣，掛閱讀之風帆，濟書籍之滄海，成就精彩人生吧!

謝謝大家!

讀書點亮人生演講詞篇八

各位同學，各位朋友:

大家晚上好，非常高興能在這里認識大家。和的大家一起來分享這個演講，首先要感謝我們的學校給我這次機會，感謝大家給我的支持，我想把最熱烈的掌聲送給我們的學校，送給大家。。我叫，來自，今天我要跟大家分享的主題是“讀書改變人生”。

人生好比一次長長的旅行，在旅途中有快樂有煩惱，也有很多思想。曾經有人把這一切記下來編成了書。讀書就是讀許許多多的書，許許多多的人生。生命雖短，卻要面臨那么多的挑戰、進行那么多的嘗試，這力量從哪里來?就是讀書。

小時侯，在一本書中我看到這樣一句話:“人的一生沒有書會非常痛苦”，我當時，并不懂這話的意思，只想讀不讀書沒什么用，把課本里的知識學到就滿足了，其實這些還不夠。因為我以前看書的時候，只是讀那滿頁的文字，我還沒有能力透過文字的柵欄，看到作者的身影。而現在當我重新去讀小時侯的那些書刊的時候，就看到了一個個不同的、可敬又可愛的身影，是他們陪伴了我的童年，我會一生想念他們。

現在終于明白“人的一生沒有書是很苦的”這句話的含義。我還可以這樣說:“一個人的有生之年如果沒有書，那么他就永遠不明白什么是人生。”

在新時代里有一個"讀書改變人生"的經典現代版大家想知道嗎?據說黃岡中學的教室里仍然擺著兩雙鞋。一雙是皮鞋，一雙是草鞋。言下之意就是，讀書讀得好的人就穿皮鞋，過好生活;讀不好，就穿草鞋，賣苦力...那你們以后是想穿皮鞋還是草鞋呢?[那就好好讀書吧]

“讀書雖然不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度;讀書雖然不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點?！蓖鈫?

最后我希望大家都能夠成為一個愛好讀書的人，也請你們堅信:“讀書可以改變人生”，而且我也堅信下一個因讀書而改變人生的幸運兒就是你們?！揪妥屛覀優槟艹蔀椤跋乱粋€因讀書而改變人生幸運兒”而鼓掌吧】

謝謝大家我的演講完了...

讀書點亮人生演講詞篇九

老師們，同學們：

早上好!我是高一三班安楠。

"人不讀書，一日則塵俗其間，二日則照鏡面目可憎，三日則對人言語無味。"可見讀書的重要性，所以我們今天就談談讀書。

(一)讀書的態度

大凡講讀書，首要的就是談談對讀書的態度。歸結起來，有兩個字可以作為統領："莊重"。莊重是為人之本——對自然要有謙恭之心，對生命要有敬畏之心，對語言、文字、書本乃至一切文化都要持莊重的態度。不要跪著面對偉人，對待和曾經的輝煌歷史，我們致以崇高的敬意，但不能盲從。我們應該秉持事實和真理，堅持獨立的精神和自由的意志，做出恰當的判斷。

(二)讀書的方法

其次，我想談談自己讀書的一點方法和感受。

讀書有個前提：帶著問題去讀，邊讀邊質疑。等到學會了怎樣問，就自然會做得好學問。

我們讀書需要會比較。比較什么呢?有兩層——我們需要比較出版社和相應的作者或者譯者?？刹灰】催@些。就拿文史方面的書為例，出版社的水平直接決定了此書的精準程度和譯注水準，從而決定了讀者在讀書時的愉悅程度。不同的出版社有不同的風格，比如選文史專著和古籍，當推中華書局、上海古籍和商務印書館三家為魁;選中外文學，當推人民文學、三聯書店等為魁。但是我們也不能拘泥于版本，就像有人好古籍，非宋版、元本不讀，那最后反而是鉆了死胡同。

我們除了比較版本，還要比較書中的內容和思想。面對同一個問題，我們一邊要綜合我們所見的不同觀點，一邊要據此以進行自己的判斷和提煉。舉個例子吧，陳寅恪先生在《唐代政治史述論》中指出唐代"關中本位政策"到武曌時才不復執行，關隴集團至此不復存在。但黃永年先生唱反調——他在《從楊隋中樞政權看關隴集團的開始解體》一文中，從唐代凌煙閣二十四功臣中進行分析，得出了"關隴集團在入唐后便不復存在"的結論。那么究竟是誰說的更有道理?我們就可以據此來深入的分析，甚至可以提出第三種解釋——這就是我們自己的智慧的結晶。

我們讀書也要會窮究。這大概就是所謂的"格物致知"精神。當初我讀《史記》，看到《秦本紀第五》中講到"孝文王除喪，十月己亥即位，三日辛丑卒，子莊襄王立。"可是《呂不韋列傳》中卻說："秦王立一年，薨，謚為孝文王。"同樣的問題，《資治通鑒》說："王即位，三日薨。"那么其中的差別究竟是怎么回事呢?后來我在日本學者平勢隆郎所著的《從城市國家到中華》一書中找到解釋："子楚作為大王即位后，于逾年改成元年。"原來這里是一個逾年稱元法的問題。至此這個問題才有了一個相對完整的解釋。

諸位或許要問：為什么不上網查呢?網絡上信息太雜，也不見得準確。但更重要的是，我們需要養成獨立思考和獨立查資料的習慣，而不能過于依賴網絡，吃現成飯可就沒意思了。

至于讀書的具體方法，我常用眉批和卡片。想要做好學問，資料的搜集必須要重視，這就需要我們仔細觀察和積累。當然素讀書無定法，適合自己的才是的。

(三)讀書的責任

我們讀書不能夠固步自封，應該主動的培養"大視界"，以世界的潮流衡量自身，進行取舍。

若說讀書非要有個"用處"，我就歸結一下，在于"改變自己""影響他人""貢獻社會"。讀書并將書中的靈魂應用到實處，豐富自己，這是其一;在應用的同時，將自己的能量傳播給身邊的人，這是其二;最終為社會在各行各業做出自己的微薄的貢獻，這是其三。

我今天所講，在于開風氣之先，希望能借此機會，在同學中間形成一個追求真理、上進的學風。如果所講有什么紕漏，歡迎指正。

謝謝!