工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

防災救災減災工作總結篇一

一、加強領導、明確職責

汛期氣象服務應急工作是氣象防災減災工作的重中之重，關乎人民生命財產安全。20__年4月20日上午，__局召開汛期氣象服務應急工作會議，對全局職工進行動員、發動，讓每個職工從思想上引起高度重視，增強工作職責感;同時，就如何安全度汛、各項服務應急工作進行了部署安排，合理分工。成立了以張銘局長為組長、范承副局長為副組長，各股室負責人為成員的汛期氣象服務應急領導小組，保證各項工作“任務到崗，職責到人”，促進了全局汛期工作全面深入地開展。

二、提高警惕、嚴陣以待

為了確保汛期優質高效服務，要求全體職工務必堅持高度警惕，克服麻痹大意，充分做好各項準備工作。一是堅持汛期值班制度。汛期領導24小時帶班、值班人員24小時晝夜值班，密切監視天氣變化和網絡信息預報，確保值班電話24小時暢通無阻，同時還制定了汛期值班工作制度、汛期服務方案、應急服務預案等;二是加強預報會商、簽發制度，加強上下聯系，信息及時上傳下遞，遇有大的降水和災情及時反饋上級部門，并做好詳細記錄;三是準確分析、大膽決策。在氣象保障服務中，及早預測預警，主動服務，收效良好;四是完善設備保障。對所有設備進行了檢修包括地面測報設備、網絡設備、天氣預報制作、信息發送、資料處理系統、并對各鎮區自動氣象站進行跟蹤維護。

三、千方百計服務到位

1、決策服務及時準確。

汛期開始，__局值班人員每一天一早經過傳真、信息、紙質材料等向縣委縣政府以及防汛成員單位發送汛期氣象預報。同時，每周一、四向電視臺供給未來一周天氣預報，同時與水利、國土、民政、住建、農牧、果業、防汛辦等相關部門密切聯系，每一天互通情報，傳遞氣象信息。汛期其間，共發布__氣象9期、預警信號10期、三夏氣象服務8期、重要天氣報告16期、降水消息(雨情通報)21期、其他服務材料10余期。

2、重大天氣過程盡心盡力

4月26日，__縣出現了一次寒潮降溫天氣過程，過程降溫幅度在8℃左右，部分區域最低溫度降至0℃，對蘋果花期造成嚴重危害。針對此次降溫天氣過程，__局一是與縣政府下發了《關于切實做好蘋果蔬菜春季低溫凍害防御工作的通知》，要求各鎮、社區及農林果牧等相關部門提前準備，做好防御工作;二是加強監測預警，安排值班人員24小時嚴密監測冷空氣活動和溫度變化趨勢，抓住時機開展低溫氣象服務應急工作;三是建立多渠道信息發布機制，每日經過__縣電視臺、__氣象工作站服務網站、信息平臺、大喇叭、微信等多種方式發布蘋果花期低溫凍害預警信息;四是與市氣象、縣果業局技術人員聯合深入蘋果種植園區，開展現場氣象服務，并成功試驗推廣“蘋果花期自動控溫熏煙點火適用技術”。

8月5日17時，__縣普降暴雨，縣委、縣政府領導高度重視，縣委副書記拓魏峰、縣委常委副縣長楊驥先后4次冒雨來__局詢問抗旱工作開展情景及雨情發展趨勢，并于20時40分發布暴雨藍色預警，啟動三級應急響應。截止6日08時，__縣相公鎮、洪家鎮、巨家鎮、彭公社區和氣象站出現大暴雨。最大降雨為117、7毫米，出此刻相公鎮。__局準確及時的氣象服務，為縣委、縣政府、防汛辦等有關部門快速反應，及時組織防汛抗洪工作創造了有利的先提條件，因而全縣沒造成重大傷亡事故，群眾生活一切正常。

9月6日始，連續10天的連陰雨過程，__縣域平均降水已達110毫米以上，連續降雨土壤含水量已經飽和，極易發生滑坡塌陷等災害。__局高度重視，嚴密監視天氣變化，及時向地方政府做好匯報;經過手機信息、政府網站、傳真、電視臺以及送閱件的形式，發布雨情雨量通報及后期天氣形勢分析。__縣政府在此次過程期間組織人員對地質災害點及居住在危房、危窯中群眾進行認真排查，實施警戒管理，轉移人員154人，無一人傷亡，保障了人民生命財產安全。

3、全力以赴做好人影工作。

人影工作是關系到__縣經濟發展及農民增收的頭等大事。人影工作在上級部門指揮下，結合本站實況資料，嚴密分析，大膽決策，進取開展防雹增雨工作，最大程度的減少了自然災害損失。今年__局人影作業23次，耗炮彈1527發、火箭彈261枚，有效減輕了災害損失。

4、舉辦突發事件預警信息發布系統培訓班

為切實提高保障社會公共安全和處置突發事件的本事，確保突發事件預警信息發布系統正常運行，進取預防和有效化解經濟社會發展中面臨的風險、困難和危機。6月25日，__縣舉辦突發事件預警信息發布系統培訓班。應急辦、公安、農牧、教育、民政、環保、住建、交運、水利、衛生、安監、科技、國土、氣象等十四個部門的相關同志參加了培訓。

培訓班開班儀式上，市氣象局副局長朱海利圍繞突發事件預警信息發布系統的重要意義及應用作了講話，__縣政府副縣長崔文偉作了動員講話，要求全體參訓人員要深刻認識突發事件預警信息發布工作的重要性，正確掌握突發事件預防和處置工作的基本常識、原則和系統的操作方法，切實提高保障社會公共安全和處置突發事件的本事，進取預防和有效化解經濟社會發展中面臨的各類風險和危機，努力營造一個安定和諧、禮貌有序的社會環境。

5、象觀測網絡業務專項應急演練

8月27日，我局開展了氣象觀測網絡業務專項應急演練。演練主要包括：手工發電、數據處理、局域網中斷、vpn上傳數據、重要天氣報編發、各儀器電壓測量、各部位防雷接地檢測等七大部分。演練中，業務人員有序操作，認真對待，力求準確完成各項資料。演練結束，進行全面總結，針對演練中存在的問題及隱患、提出整改要求。此次演練，鍛煉了業務隊伍，增強了業務人員對業務故障的應急意識，掌握了應對措施;經過組織演練，促進了互相學習、增進了交流;供給了完善臺站業務應急處置流程的依據。

四、存在問題：

一是服務意識有待進一步增強;

二是計算機網絡和操作水平有待進一步提高。

五、20__年工作打算

(一)加強氣象公共服務本事建設。在做好汛期氣象服務的基礎上，重點加強春季寒潮、霜凍，夏季冰雹、強降水，冬季寒潮、降雪等關鍵性天氣過程的預報預警服務。同時，不斷提高現有網站、信息、大喇叭、微信、多媒體終端等信息媒體上氣象服務產品的質量。

(二)不斷推進氣象現代化建設。完善并拓展氣象信息傳播網絡，加強氣象基礎設施建設。在亭口鎮支村新建4要素區域自動站、在洪家鎮孔頭村新建標準化人影作業點，并購置三七高炮2門，作業點將在汛期前投入使用。

(三)著力推進氣象人才隊伍和科技支撐本事建設。根據氣象事業發展轉型升級對人才的要求，大力培養、引進適應綜合業務崗位要求的全能人才，為我縣氣象現代化建設夯實人才和技術支撐。

(四)以“三農”氣象服務工作為重點，加強氣象為農服務及防災減災“兩個體系”建設。繼續完善鎮、社區工作站建設，加大氣象信息員及氣象工作站人員培訓力度，并在丁家鎮張代河村籌建設施農業氣象信息服務站。

防災救災減災工作總結篇二

為打造社區減災平臺，構建各諧完美社區。根據上級要求，結合我社區實際情景，開展綜合減災示范社區創立活動、現將活動開展情景匯報如下：

一、開展社區防災減災知識宣傳周活動

為進一步深入開展防災減災知識宣傳工作，提高社區居民防災減災意識、心理承受本事和自救互救本事，營造良好的社區學習氛圍。我社區經過展板、宣傳欄等形式面向居民進行防災減災科普知識宣傳。

面向不一樣人群開展宣傳活動。針對老人和少年兒童開展火災自救知識宣傳。針對居民開展關于地震等災難的相關知識宣傳。

經過宣傳，使居民不斷增強防災意識，提高自救、互救本事;動員廣大居民相信科學，不聽信謠傳，當好聯絡員，一旦發現異常，及時上報，構成全社區廣泛參與的群防體系。

二、開展消防應急疏散演練活動。

為引起社區全體居民對防災減災工作的高度關注，進一步增強居民災害風險防范意識，廣泛普及災害自救互救知識，結合本地區防災減災工作實際和我社區的具體情景有針對性地制定消防應急疏散實施方案，細致安排部署活動的實施步驟和操作辦法;假定演練背景，根據活動總體要求，明確指導思想、社區及轄區單位在活動中的具體職責。

我社區高度重視此次演練活動，預設一幢樓內發生險情，演練開始：報警器響起、社區居民安全有序進行緊急疏散轉移。演練總體情景良好，群眾順利轉移、疏散，可是也體現出一些具體問題，如有些居民忘記在疏散過程中用毛巾捂住口鼻。

三、建立防災減災長效機制

防災減災工作是關系到群眾生命財產安全的重要民生工作，必須在集中開展宣傳教育活動的基礎上，把一些行之有效的方法制度化、經常化，建立健全防災減災宣傳教育的長效機制。我社區經過此次活動加強了對居民的防火知識宣傳，增強群眾的防災減災意識，提高避災自救和互救的基本技能，構成全體居民共同關心和參與防災減災工作的良好局面。另外我社區經過加強職責制建設，建立健全預警機制建設，為防災減災工作打好基礎。

(一)存在問題

此次綜合減災創立過程中也發現一些問題。

1、居民防災減災意識不強。經過宣傳接觸，我們發現有些居民的防范意識和自救本事都有待大幅度提升。

2、防災減災活動欠缺，訓練時間不足，對居民的教育效果不夠明顯。

(二)改善措施

1、進一步加強防災減災宣傳工作。經過多種形式，針對異常人群，有針對性的開展宣傳教育活動，有效提高老人、兒童及青年群體的防災減災意識，增強其防災減災本事。

2、增強防災減災活動數量。開展形式多樣的防災減災演練等活動，增加防災減災技能培訓的次數，使居民得到切實有效的教育和訓練，提升防災減災意識和技能。

防災救災減災工作總結篇三

為進一步貫徹落實科學發展觀要求，堅持以人為本的思想，營造學校、家庭和社會防災減災的宣傳氛圍，喚起廣大師生、學生家長和社會各界對防災減災工作的高度關注，增強防災減災意識，普及推廣防災減災知識和避災自救互救技能，我校開展了“防災減災”的系列主題宣傳教育活動，防災減災活動總結。現總結如下：

一、5月11日，學校開辟了“防災減災”櫥窗宣傳專欄，張貼了宣傳畫，組織全師生觀看。同日的升旗儀式上，政教處號召全體師生做到：增強防災減災意識，提高自我參與防災減災工作的自覺性和主動性。認真學習防災減災知識，提高綜合減災本事。進取配合學校的抗災防災演練，防患于未然。防災減災，從個人做起。

二、擬定“防災減災”公約并宣布實施。重點從安全防范和逃生等方面做了要求。

三、重溫20__年11月26日的防震防火緊急疏散演練，進一步檢驗了應急反應力量，提高了師生的應急反應本事，增強了防災減災意識。本次重點針對了室內進行演練。

四、5月12日，利用課間操的時間又開展講座，部署了“防災減災”宣傳的各項長期工作。

五、5月15日午時班會課，以班為單位召開“防災減災”主題班會，擬定舉辦“遠離災害一齊行動”的知識競賽。此項工作在進一步落實之中。

六、充分發揮校廣播室的喉舌作用，進行了廣泛宣傳，把“防災減災”工作的宣傳落到實處，并擬定長期堅持開展下去。

七、進行了學校安全大排查，重點針對飲食衛生，把防食物中毒工作落到了實處。

八、一如既往地把防流行病工作放在了每日的教育教學工作中。

第十四周“防災減災”系列活動的開展，有助于學生掌握避災自救的基本常識、專業知識和技能技巧，提高學生綜合減災本事，增強我校師生防災減災意識，最大程度防止災害的發生、保障我校師生的生命安全和健康生活，確保學校安全穩定。在以后的學校工作中，還將一如既往的將安全放在第一位，繃緊安全教育這根弦不放松，加強生命教育，讓學生安全健康歡樂的成長!

防災救災減災工作總結篇四

我縣科技特派員工作按___要求，在市科技局的指導下，自__年4月開展一年多來，初步構成了政府推動、部門配合、科技人員進取參與、科技特派員充分發揮作用、廣大農民群眾熱烈擁護的良好局面。科學技術與農民群眾脫貧致富的意識親密地融合，科技成果在農民群眾脫貧致富的實踐中有效地轉化，推進了農村科技產業的發展和經濟結構調整，促進了農業增效和農民增收，為全縣廣大農村全面建設小康社會起到了進取的推動作用。現將一年來的工作情景總結如下：

一、深化認識抓轉變

省市關于科技特派員意見下發后，我局機關認真學習，統一思想認識。我們認為，這項工作決不是搞形式，走過場，圖熱鬧，而是經過做好這項工作，使我們科技行政機關真正履行職能，落實職責，使農業科技人員施展真本領，奔向主戰場，使農業科技成果轉化為現實生產力，最終使科學技術在農村經濟中唱主角、唱大戲。為了把這項工作做實做好，我們在思想上和工作中，做到五大轉變：一是由過去重行政號召的口頭行為轉變為既重號召更重實效。過去科技領導工作重宣傳號召，使農民群眾學用科學技術不得要領。推行科技特派員制度，使農民群眾學有師傅在身邊，干有榜樣在眼前。二是由過去零散的間接的科技服務轉變為全程的直接的科技服務。過去對農村的科技服務，發個資料，搞個培訓，電視上講一講，活動中說一說，農民掌握科技知識零碎散亂，科技人員養在深閨無人識。我們開展這項活動時，就把科技人員推向前沿陣地，陳盛球、陳年林、李江蘇等專業技術人員，原在機關工作，我們把他們網羅起來，下派到農村一線，既給他們供給用武之地，又使農民得到全程式的服務，應對面的服務。三是由過去單純的技術指導轉變為既重技術指導又注重利益捆綁。以往技術人員搞指導不計報酬，一方面忽視了技術人員的勞動成果，另一方面農

民心里不踏實。此刻我們的洋專家和土專家都是經過承包、入股進入企業、農戶，獲得正當的利益，與企業、農戶共謀發展。四是由過去單純的示范行為轉變為既重示范更重帶動。示范是被動的幅射，既示范又帶動是主動地擴展。凡是僅有示范作用而沒有帶動作用的科技典型戶，我們都沒有吸收為科技特派員。五是由過去流動的短期的科技宣傳行為轉變為穩定的長期的科技示范帶動行為。以往根據一項活動和工作的需要，臨時性地宣傳幾個典型，活動一過，放在一邊。此刻人人發證，戶戶掛牌，月月考察，年年考核。認識的深化和行為的轉變，為我縣科技特派員工作打下了堅實的基礎。

二、加強領導抓保障

做好科技特派員工作，加強領導是保證。縣成立了以縣委副書記陳友來為組長、科技副縣長肖毓光為副組長，縣委辦公室、縣委組織部、縣政府辦公室、縣科技局、縣人事局等相關單位主要負責人為成員的科技特派員工作領導小組。研究制訂了__縣《關于選派科技特派員的實施意見》，《意見》對科技特派員的職職責務、組織管理和保障措施等方面提出了明確的要求。領導小組多次召開科技特派員工作座談會，聽取科技特派員的意見、提議和工作情景匯報，研究部署工作，并幫忙他們解決工作和生活中的困難和問題。為了充分調動和發揮科技特派員工作的進取性和創造性，縣里制定政策給予支持。一是建立項目資金扶持制度。二是科技特派員的原有職務、待遇、編制在下派期間完全保留，不影響職稱評定、調資和職務晉升。三是科技特派員的年度考核視同在崗人員，在原單位考核，優秀指標由人事局單獨劃出30%的比例統一使用。四是科技特派員在政府機構改革中，不列入精減分流人員之列。五是每年給予科技特派員必須數額交通及生活補貼。六是實行科技特派員職責目標考核和獎勵制度，年終進行綜合考核，以績效定獎，由政府進行表彰和獎勵。這些政策在實施過程中得到了落實，特派員都比較滿意。

三、精選人員抓隊伍

選派好科技特派員，是開展科技特派員工作的首要環節，也是關鍵環節，它直接影響工作開展的效果。我們對專業技術人員，尋找科農的結合點，實行雙向選擇。首先根據我縣醫藥、珍稻、畜牧、水產、林果、乳業等產業發展的實際需要，選擇一批具有較高素質、有實踐經驗的專業技術人員作為下派人選，然后讓他們與農業企業、專業大戶直接見面，實行雙向選擇。一年多來的實踐證明，經過雙向選擇，提高了科技資源配置的有效性，也提高了科技服務成效。對農村鄉土人才，既看自身效果，更看帶動意識。去年我縣首批選擇了18名科技特派員，最近，我局對這18名特派員一年多來的工作進行了全面考核，按照工作成績、貢獻大小，實行優留劣汰，作出了調整，淘汰了13人，新吸收了7人，現保留了12名科技特派員，正在挑選6人。

四、多輪驅動抓實效

一年多來，我們經過基地示范帶動、技術培訓推動、利益捆綁聯動、招才引智促動，把特派員工作搞得扎扎實實，特派員真正成為農村科技播種人，成為先進生產力的代表者，促進了科學技術與農村經濟緊密結合，推動了農村經濟的發展。

1、基地示范帶動。全縣每個科技特派員根據當地資源優勢和產業優勢，結合自我特長，重點抓一個產業示范基地建設。在基地建設中，他們很多引進先進適用技術、優良品種，給當地老百姓做好示范，并發揮帶動作用，加快了農村科技推廣和普及，促進了農業科技成果轉化。一年多來，科技特派員在全縣共建示范基地15個，推廣新技術、新品種、新成果共計96項(個)。科技特派員___創立多寶生態園，發展養殖業。目前主要以養羊為主，規模到達1500只。他引進舍飼和種草養畜模式，養殖波爾山羊、小尾寒羊、亞洲黃羊、馬頭山羊等優良品種，年獲利近30萬元。__先后經過免費供給種羊、或供給技術、或供給銷路等形式，在周邊地區發展了養羊專業戶125戶，涉及___鎮。科技特派員___，夫婦二人從雙美紡紗廠下崗回鄉，租借藥鋪村禮堂，養雞6000只，年純收入10萬元以上。扶持村里百姓，全村每戶養雞100只以上，徒弟___養雞數量已超過了__本人。

2、技術培訓推動。為滿足廣大農民對科技的渴求，科技特派員們活躍在田間地頭，采取現場講解、示范指導、入戶面授、集中培訓等形式，把科技滲透到千家萬戶，使農民在最短的時間內掌握了先進的農業適用技術，培育和造就了一大批鄉土科技人才，出現了一大批種植大王、養殖能手和種養專業大戶。特派員__對上__村27個農戶進行培訓，解決了新品種金水柑不掛果的問題，現

在27戶農民已掌握了金水柑育苗、施肥、噴藥等全部技術，該村基本構成金水柑專業村。特派員__向周邊26個種藥戶傳播白術種植技術，并共同研究如何培植“蛙術”，白術種植技術越研越精。特派員__向群眾供給種苗時，必向群眾宣傳養殖技術。教會周邊8個養鴨養鵝戶的養殖技術，戶戶變大戶。實踐證明，哪里有科技特派員，哪里的農村科技工作就得到更快地發展。

3、利益捆綁聯動。科技特派員以入股、承包等形式，與農民群眾、專業大戶、龍頭企業簽訂合同，組建利益共同體，實行風險共擔、利益共享，調動了雙方的進取性。科技特派員___在___生態農業科技示范園與6戶農民共同承包石馬奶牛場，養奶牛120頭，去年7人每人平均獲純利近8萬元。養奶牛過去一向是__村的傳統產業，近年來由于技術、銷售等問題，導致養奶牛不景氣。此刻在__的帶動下，今年全村發展到45戶養奶牛300頭，預計全村奶牛專項收入可達200萬元。科技特派員__，家住__村，該村是全縣最邊遠的貧困山村。__經過無償服務，帶動全村農民種天麻，戶平天麻收入過千元，成了全縣有名的富裕村，__被當地百姓稱之為“天麻王”，他在__山區27個村，發展培養了種植天麻大戶1000多戶，使許多農民找到了發家致富的好門路。另外，他還與四川、安徽、江西、宜昌、鄂西等地67個縣市農民建立了長期技術合作關系。科技特派員__從事牲豬養殖，他與周邊養豬戶采取包到底的辦法，結成利益共同體。他向養豬戶供給種豬、飼料、防疫等全面服務，一頭豬包賺100元以上，死一頭賠一頭。__年與23戶農民聯營發展牲豬3000頭，純收入達60萬元，此刻23戶已能獨立養殖。

4、招才引智促動。科技特派員發揮自身優勢，招才引智，大力促進了當地經濟發展。特派員__同志，是我縣乃至全省知名的水稻專家，與著名科學家袁隆平院士相識。他去年邀請__院士到我縣指導珍稻產業發展，__院士親自授牌在__鎮建立“雜交稻展示基地”。__的引進，對我縣綠色珍稻產業的發展起到了巨大的推動作用。目前，全縣優質雜交稻種植面積已發展到3萬畝，預計5至10年后可發展到50萬畝，年可增加農民收入1.5億元。

科技特派員工作是一項全新工作，還處于探索階段。我縣實施一年多來，取得了必須成績，同時也暴露了一些問題，主要表此刻：有些人認識不到位，認為象前些年下派科技副鄉鎮長一樣，換個位子，下去鍛煉鍛煉，沒有多大實際作用;科技特派員本身工作開展不力，沒有融合到當地經濟發展中去，科技特派員的作用沒有得到充分發揮;一些必要的經費和一些激勵保障措施得不到有效落實，科技特派員工作被動，進取性和創造性沒有充分調動。這些問題嚴重影響了科技特派員工作的開展，有待于我們在以后的工作中認真加以解決。

防災救災減災工作總結篇五

經過這次深圳研發質量管理培訓，了解了業界產品研發質量管理的優秀模式與實踐，學習了結構化的產品開發流程體系，重點關注了產品開發過程中技術評審的分層分級與操作方法。培訓講師曾在hw公司多年從事流程引導，對新產品開發流程的講解使我對ipd中崗位、主角，如pac(產品決策委員會)、pmt(項目管理團隊)、pdt(產品開發團隊)、pqa(產品質量保證)等有了更深的認識。參加這次培訓的人員來自五家公司，主要是技術總監、項目管理部和質量保證部負責人，公司也都是中小企業，僅有我們公司擁有實施ipd經歷和研發管理信息平臺，加上目前正在實施的系統工程(硬件可靠性、失效分析、物料認證)，說明我們公司具有成長為中型企業的潛力，只是感覺公司之前對ipd流程的理解和貫徹落實的力度還不夠。

研發質量管理貫穿于產品開發的全流程，包括研發質量管理組織建立、研發質量策劃、研發質量控制(技術評審和產品測試)、研發質量保證和研發質量改善。而技術評審穿插于產品概念、計劃、開發、驗證與發布各階段之間，目前也正是我們公司產品開發流程中最薄弱的環節，以往有些流于形式，主要原因是沒有將技術評審分層分級進行。我們目前很多評審將研發組內縱向模塊級評審與涉及pdt多部門的橫向產品級評審混為一團，所以有人對跟自我無關的事討論占用大家時間有意見，甚至有時不參加會議。

僅有分級評審才是解決問題的根源，項目組在進行產品級評審之前必須先進行研發組內模塊級評審，并做好必要記錄和有關問題解決辦法，模塊級評審能夠邀請其他技術部門高手參加，技術專家供給意見但不承擔職責，能夠不簽字或者簽字注明“特邀”，以便明確職責。產品級評審主要針對pdt各部門之間接口部分和模塊級評審中提出的重大問題，如果模塊級評審進行充分，產品級評審過程的時間就會降下來。提議由qa組織產品級評審，并對項目組的模塊級評審記錄和準備提交產品級評審資料進行檢查，經過后方能進行產品級評審，同時維持會場秩序，避免陷入細節，避免把各村、鄉、縣里的事情都放到省級會議上討論，提醒pdt中各部門代表真正代表其部門發言。研究到qa人員數量和技術水平有限，模塊級評審盡量參加，產品級評審則必須參加。抓好技術評審將是今年和明年研發質量保證組的工作重心。

技術評審最終誰來拍板呢項目經理、產品經理、還是產品總監我跟培訓教師異常交流過。目前我們公司把產品經理定位于產品需求管理和市場支持，處在產品開發的兩頭把關。這對產品經理的要求很高，往往對多個項目供給支持，開會、出差較多。產品總監更是事務眾多，評審會時常無法參加，對項目的了解項目經理則更為全面。培訓師提議：產品總監授權項目經理綜合pdt成員意見，對技術評審最終拍板。我也認為項目經理具備這個本事。

需求評審十分重要，它對設計、開發影響最大，變更也是最多的，如何控制好變更，盡量減少變更最好辦法是一開始就盡量把事情做充分。需求評審時召集pdt成員代表自我部門提出需求，如工藝工程師提可制造性需求、測試工程師提可測試性需求、工程部提可服務性需求等等，我們的pdt成員除研發部門外生產、營銷、工程目前還沒有充分利用自我的發言權，他們對項目的了解也是皮毛，產品需求里自然也很少體現這方面的資料。有人將研發、市場和銷售部比作一個足球隊的后衛、中場和前鋒，市場部是中場發動機，負責整合資源、策劃和組織進攻，我們正缺乏一個強有力的中場，培養產品經理的市場意識和建設產品經理后備隊伍是關鍵。

經過這次深圳研發質量管理培訓，了解了業界產品研發質量管理的優秀模式與實踐，學習了結構化的產品開發流程體系，重點關注了產品開發過程中技術評審的分層分級與操作方法。培訓講師曾在hw公司多年從事流程引導，對新產品開發流程的講解使我對ipd中崗位、主角，如pac(產品決策委員會)、pmt(項目管理團隊)、pdt(產品開發團隊)、pqa(產品質量保證)等有了更深的認識。參加這次培訓的人員來自五家公司，主要是技術總監、項目管理部和質量保證部負責人，公司也都是中小企業，僅有我們公司擁有實施ipd經歷和研發管理信息平臺，加上目前正在實施的系統工程(硬件可靠性、失效分析、物料認證)，說明我們公司具有成長為中型企業的潛力，只是感覺公司之前對ipd流程的理解和貫徹落實的力度還不夠。

研發質量管理貫穿于產品開發的全流程，包括研發質量管理組織建立、研發質量策劃、研發質量控制(技術評審和產品測試)、研發質量保證和研發質量改善。而技術評審穿插于產品概念、計劃、開發、驗證與發布各階段之間，目前也正是我們公司產品開發流程中最薄弱的環節，以往有些流于形式，主要原因是沒有將技術評審分層分級進行。我們目前很多評審將研發組內縱向模塊級評審與涉及pdt多部門的橫向產品級評審混為一團，所以有人對跟自我無關的事討論占用大家時間有意見，甚至有時不參加會議。僅有分級評審才是解決問題的根源，項目組在進行產品級評審之前必須先進行研發組內模塊級評審，并做好必要記錄和有關問題解決辦法，模塊級評審能夠邀請其他技術部門高手參加，技術專家供給意見但不承擔職責，能夠不簽字或者簽字注明“特邀”，以便明確職責。

產品級評審主要針對pdt各部門之間接口部分和模塊級評審中提出的重大問題，如果模塊級評審進行充分，產品級評審過程的時間就會降下來。提議由qa組織產品級評審，并對項目組的模塊級評審記錄和準備提交產品級評審資料進行檢查，經過后方能進行產品級評審，同時維持會場秩序，避免陷入細節，避免把各村、鄉、縣里的事情都放到省級會議上討論，提醒pdt中各部門代表真正代表其部門發言。研究到qa人員數量和技術水平有限，模塊級評審盡量參加，產品級評審則必須參加。抓好技術評審將是今年和明年研發質量保證組的工作重心。

技術評審最終誰來拍板呢項目經理、產品經理、還是產品總監我跟培訓教師異常交流過。目前我們公司把產品經理定位于產品需求管理和市場支持，處在產品開發的兩頭把關。這對產品經理的要求很高，往往對多個項目供給支持，開會、出差較多。產品總監更是事務眾多，評審會時常無法參加，對項目的了解項目經理則更為全面。培訓師提議：產品總監授權項目經理綜合pdt成員意見，對技術評審最終拍板。我也認為項目經理具備這個本事。

防災救災減災工作總結篇六

本學期為落實中心校總體工作規劃，堅持科學發展，深化教學改革，提高教育教學質量，立足校本，我校的校本教研取得了必須的成果。現總結如下：

一、校本教研的基本思路。

教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的，它需要不斷的學習、教研和創新，惟其如此，才能有強大的動力和后勁，為此，我們提出了以校本教研為平臺，以課題研究為支撐，以校本培訓為中心，以生本教育為突破口，在教育教學改革實踐中進行目標規劃，個體打造，分層次推進的基本思路。

加強校本研修學習與培訓。將校本培訓和校本教研有機結合;將教材培訓和課改培訓有機結合。加快教師理念與知識更新步伐，適應新課程改革需要。我們樹立現代教育觀念，充分利用互聯網或專業書刊為教師學習、收集理論資料，引進名家教育思想，供給條件，創立教學平臺。每月組織教師學習體現新理念、新思想的優秀文章。教研組組織開展繼續教育校本研修培訓工作。

二、以課堂教學為基礎，以生本教育為突破口，進行校本教研。

理論學習必須與實踐操作相結合才具有生命力和發展性。作為學校教育從教育觀念、教學行為的轉變到學生學習方式的變革，都應主要反映在課堂教學上，離開了課堂教學實踐活動，這些就只會停留在口頭上。所以，我們把教研活動落實在課堂教學中，做到共性問題專題研究，學科問題互動研究，難點問題攻關研究。經過一年的嘗試，我們逐步走進了課改的空間，并進一步以實踐新課程為主題開展教研活動，強調教師要在自我的教學實踐中做出富有實效性的研究來。

以教研組為單位，開展提高課堂實效性的課堂達標活動。

每人一課是一項面向全體教師的教學研究活動，我們以教研組為單位，由教研組長負責。本學期每位教師在組內上2次教學達標課，每節課都要經歷團體會課、互相觀課，評課交流的過程。每聽一節課，教師都認真撰寫評課稿，根據自我的理解和確定寫下反思。經過教學實踐，進一步對課題做出新的思考，取得許多生動的研究成果。這種教研活動，極大地調動了教師們的課程研究和創造熱情，讓她們感受到平凡的崗位蘊含著豐富的藝術與智慧，最直接、最有力地推進新課程的實施。

三、開展案例、反思撰寫與交流活動。

各教研組組織教師開展案例、反思撰寫與交流活動，促進教師專業理論水平的整體提升，促進教師專業化發展，打造高素質的教師隊伍。

四、樹立全新教學觀，推進課程改革。

本學期，學校高度重視，以推進二期課堂教學質量作為中心工作，充分發揮語、數、英、綜合教研組的指導作用。加大力度，繼續做好課改年級新課程各學科教學研究工作，努力促進教育教學方式的轉變。由教學本事較強的部分教師上公開課，全體教師進行評課，討論。在這樣零距離的過程中不斷提高教師駕馭新課程課堂教學的本事和實施素質教育的水平。

反思本學期的校本教研活動，我們還有一些不足：校本教研的實效不高。但我們會克服一切困難，將以后的校本教研活動開展的更加扎實有效。

防災救災減災工作總結篇七

近半年來，在鎮黨委、政府的正確領導和關心下，在包村領導、同事、村兩委幫忙下，全面貫徹、落實十九大精神，結合市、縣對扶貧工作的具體要求，在相關單位的關心支持和幫忙下，實施“精準幫扶，整村推進”以貧困戶增收為重點，以全面脫貧為目標，團結和帶領全村廣大人民群眾開拓創新，真抓實干，奮力拼搏，使年湖村的扶貧工作取得了階段性的成效。現將上半年來的工作總結如下：

一、上半年，為了開展好20__年度駐村扶貧幫扶工作，駐村工作隊結合牙泉村實際，經工作隊和村兩委開會研究，結合扶貧開發工作實際特制定工作隊制定20__年工作計劃，做到目標明確、任務清晰，力爭經過努力使牙泉村有新的變化。同時按照上級要求，要求各幫扶職責人，結合所包貧困戶的實際情景，制定對貧困戶更有針對性的幫扶計劃，確保“一戶一策”計劃切實可行。

二、帶著最深的感情去深入群眾、走訪貧困戶。

找準了工作的方向，抓住了工作的重點，我駐村工作隊開展每月一次例會，每月一次走訪到位，始終堅持服務為民的理念，明白自我的職責所在。才能真正深入群眾中去，了解貧困戶的想法、看法和需求，關心貧困戶的疾苦，拉近與貧困戶的距離，使工作得心應手。

1、我村迅速落實市縣安排的“大清查大整改大提升”三大專項行動，結對幫扶到村到戶。按照“六個到村到戶”精準幫扶要求，結合黨的群眾路線教育實踐活動和基層組織服務體系建設要求，我村成立了幫扶職責人指導員，走訪到位，清查整改到位，分工到位。完成了大清查的14項表冊，調查摸底到位，贏得了縣扶貧辦檢查的滿意。

2、按照縣扶貧辦要求，我村開展了“戶幫戶親幫親互助奔小康”活動，確定了本村重點幫扶對象四名，按公開公示，公平公正的原則，落實到位，讓脫貧攻堅踏上了新臺階。

3、開展了兩次大的活動。“五一”期間扶貧工作隊組織本村部分青年，學習習總書記“致青春----我們都是追夢人”的講話，激勵青年奮發向上，脫貧致富奔小康。六月底召開全村黨員大會，熱烈慶祝中國共產黨成立98周年，開展了一次民主生活會，學習習總書記批示“黃文秀用完美青春詮釋了共產黨人的初心使命，全村黨員為我村黨建工作獻計獻策，吸收新的血液，為我村扶貧工作供給了動力，指明了方向。

4、開展了掃黑除惡宣傳工作，深入人心，倡導和諧禮貌社會，倡導共同富裕，互助奔小康，弘揚正能量。開展以“健康人生，綠色無毒”主題宣傳活動，做好非洲豬瘟防控宣傳工作，搞好防汛防災工作。

5、同鎮衛生院公衛辦一齊，組織村民及貧困戶進行衛生健康檢查，宣傳健康扶貧政策。做好貧困戶外出務工調查，落實外出務工車旅費報賬。

半年來，走訪入戶群眾60余戶，雖然起初，困難重重，也碰到了不少釘子，沒少吃閉門羹。但我工作隊并不氣餒，還是堅持進門入戶，講解相關惠農政策、研究富民門路、與他們一齊解決生產、生活中遇到的問題并及時上報鎮相關領導，以便對問題進行實時監控，及時解決問題隱患。半年下來，在我的不斷努力和堅持下最終和群眾打成了一片，融入到了群眾中。僅有想群眾之所想，急群眾之所急，群眾才會接納你，認同你，支持你。才使自我以后的工作更加順手，才能最終回歸到服務為民的這個出發點上。

防災救災減災工作總結篇八

當工作進行到必須階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。第一范文網準備了《學習部個人工作總結1000字》，供大家參考!

數月時間轉瞬即逝，自我加入學生會學習部已經2個月了，務實干練已然鍛煉了那個以往什么不懂的我。俗話說“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下’。自我始終堅信著這句話，不知不覺，在學生會這片沃土上我已經成長了許多，收獲了許多。例如;

1.在這兩個月中，自我能夠經過聊天以及工作等方式溝通并認識對方。不僅僅鍛煉了自我的語言本事，還讓我認識了一大批大一干事以及班級負責人使得自我在為人處事方面有了必須的經驗。

2.經過志愿者的工作，自我對于禮儀舉止有了更深的了解，并且規范自我舉止行為。

3.當然職責心是我收獲最重要的東西，當帶著職責心去做某件事情時，才能真正全身心投入。其次我充分體會到與他人合作的重要性，不管一個人有多強的本事，個人也不可能獨自完成一件龐大的工作，僅有在團體中才能把工作快速高效地完成。

在獲得工作經驗的同時，我也學會了許多做人的道理。剛進入學生會時，主席及學長學姐就都說過，不要以為進入學生會自我就有比其他同學更多的權利，學生會就是一個為同學服務的團體，做工作就要有為人民服務的精神。另外，對人要謙遜平和，要進取進取，要尊重他人，這對我以后的工作及生活都有十分重要的作用。在日后的檢查中，自我也秉著“公平公正，絕不作假”的原則。僅有這樣，自我才能不斷的定位自我，改正自我，升華自我。

可是在收獲經驗的同時，，我也得到了許多教訓。比如;

1.工作若不能及時完成，毫不夸張的說，沒有對工作量進行全面了解，影響進程。

2.在工作同時不兼顧好學習，顧此失彼，就會給以后的學習帶來麻煩。所以自我在日后對時間的合理搭配下足了功夫。

3.剛開始的時候，自我應對部門扣分規則沒有熟記于心，導致了扣分不是太清楚。對于遲到幾分鐘算遲到，幾分鐘算曠課的規則，自我做足了功夫。

應對這些不足，自我的宗旨就是“有則改之無則加勉”。同樣應對一些解決不了的問題，自我只能請教自我部門的老大哥老大姐了，例如;

1.自我在檢查中確實遇到玩手機，但在外面又抓不到證據。敲門進入時，班級負責人又說沒那回事。

2.常規檢查，一些班級較亂。在我們部門進行提醒并且與班級負責人溝通后才稍加改善，但問題依舊存在。

最終，能夠有機會在團委學生會這個大家庭里，我覺得很榮幸，在以后的工作中，我想我還會有更多的體會，與其他成員也會有更多的相互學習，相互幫忙的時候。期望我們學習部能夠越來越好，早晚自習紀律越來越好。

防災救災減災工作總結篇九

一學期以來，在全校教師的鼎力支持下，教科室緊緊圍繞學校中心工作，集中研究中高考備考策略，兼顧科技創新特色教育，取得了必須成績。

本學期工作回顧

1.以“__年中高考名師工程青藍工程展示課”，提高初三、高三復習備考效益。

為推動兩個畢業年級任課教師重視復習課，研究復習課，提高復習質量。從3月9日—31日組織了官五中“__年中高考名師工程青藍工程展示課”，高三、初三46位教師參加，課型有作文點評課、試卷講評課、專項復習課、實驗課，教學手段與教學方法不拘一格。授課教師中，有80多天即將退休的謝國豪教師，有剛剛出院就奔向課堂的楊華仙教師，也有享譽官渡區內外的專家級名師謝振心、彭碩，更有一大批上完復習課就奔向操場組織中考體育鍛煉的初三班主任……高三任課的黃康侯副書記、趙敏副校長身先士卒，嚴謹扎實的教學風格詮釋了高效課堂，得到了聽課教師和教科所領導的一致好評，有力推動了復習展示課的順利進行。展示課邀請了昆五中學校領導、教研組長，官渡區教科所、區教師進修學校教師參加聽課評課，歷經一月落下帷幕，共689人次參加聽課研討。教科室在《官五中教科之窗》上開辟了“復習示范課系列紀實”專欄，認真梳理，潛心研究，初步總結出高中數學“五段式”復習模式、生物“活化運用”復習模式、初中數學和化學“質疑討論——互幫互學——成果展示”的小組學習方法等，這些成果昭示著官五中人對“有效教學”期盼和追求，凝聚著廣大一線教師的教學智慧。

2.以“高中新課程實施研討會”總結新課程實施經驗，進一步深化我校高中課程改革。

為樹立“新課程、新課堂、新考試”教研理念，總結__年高中學業水平考試的成功經驗，研討我校高中新課程實施過程中存在的問題，于4月9月上午在多功能教室組織了“官五中__年高中新課程實施研討會”。我校高二物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息技術任課教師圍繞“新教材的取舍與把握、關注中差生的措施、學業水平考試說明的運用、學考沖刺階段的成功做法”進行總結，市教科院李主任就高中新課程的實施作了專題指導。兄弟學校昆五中、昆十六中與我校高一高二年級任科教師參加會議，昆五中錢主任、十六中薛副校長作了經驗交流。官渡區教科所劉所長、官渡區進校劉校長高度肯定了研討會取得的進取成果，勉勵我校再接再厲，進一步落實新課程理念，抓住機遇，借課改東風推動官五中教育教學工作的發展。

3.以“會考什么、要怎樣辦”為主題，研究__中高考考綱，增強復習備考針對性。

研究考綱是我校每學年下學期最基本、最重要的教研活動，畢業班教師針對《學力提升》、《高考考試說明》所列資料，圍繞增減知識點、考查本事解讀、題型示例與學生答題技巧、重要考點與命題趨勢分析、尖子生培養與學困生轉化對策等開展研究，最終構成發言提綱。今年研討核心是__年中考、高考“會考什么、要怎樣辦”，于4月6日——7日舉行，彭碩、王明智、何衛、王麗華、楊雅涵、莊雁、余榮澤、張靜、趙敏、陳華、恭學安、羅建東、張利華、吳春梅、楊華仙15位作為代表發言。教科室在匯總他們發言稿的基礎上，整理編印了文、理科《__年高考沖刺階段復習提議》、《__年中考備考復習提議》，從中高考各科試卷結構、復習要領、答題技巧、重要考點、應試心理等方面全方位指導考生，三本提議累計達6萬多，初三、高三學生人手一冊。