為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

培訓實施方案篇一

根據xx區教育局文件精神，為進一步推進我鎮教師培訓改革，強化管理全程監測和教師常態化研訓制度建設，增強教師全員培訓實效，提升教師素質能力，結合我鎮教師隊伍實際情況，特制訂20xx年暑期校本培訓實施方案。工作具體安排如下：

組 長：

副組長:

成 員：中心學校其他成員和全鎮小學校長園長

圍繞立德樹人根本任務，加強中國特色社會主義理論體系教育，全面落實中小學教師專業標準，強化重德養德和持續專業發展，切實提高教師的理論修養、思想政治素質和教育教學能力，促進教育公平，提高教育質量。

全鎮所有在崗教師。

中心校統一組織，各單位分別實施，集中和分散相結合的研訓形式。

7月30日—8月12日。總計140學時，其中集中培訓30學時(三天)每天上午8:30—11:30，下午14:00—17:00。分散自學研修110學時。

師德教育、《教育法》、《教師法》、《義務教育學校校長專業標準》、《幼兒園園長專業標準》、《小學教師專業標準》、《幼兒園教師專業標準》、學生發展核心素養培養專題研修等。

一)師德教育與法律法規學習(集中5學時、自學20學時)

主要形式：學習李芳同志的先進事跡，并展開師德師風建設的大討論。

二)專業標準研習(集中15學時，自學60學時)

1.中心學校成員和小學校長學習《義務教育學校校長專業標準》。

2.中心學校成員和幼兒園園長學習《幼兒園園長專業標準》。

3. 中心學校成員、小學校長和教師學習《小學教師專業標準》。

4. 中心學校成員、幼兒園園長和教師學習《幼兒園教師專業標準》。

三)學生發展核心素養培養專題研修(集中10學時，自學30學時)

1小學校長和教師以研讀課標、課例研討、觀課議課等形式開展活動。

2幼兒園園長和教師以研讀幼兒園環境創設和主題活動設計。

培訓結束，每位校長、園長應有：一份20xx年暑期校本培訓筆記、一份個人三年專業發展規劃和一份學校內涵發展三年規劃。(中心學校開學后檢查)

每位老師應有：一份20xx年暑期校本培訓筆記、一份個人三年專業發展規劃和一篇優秀的教學案例。(中心學校開學后檢查)

中心學校將進行優秀學習筆記和優秀案例的評選活動。

培訓實施方案篇二

為深入推進基層組織建設年活動，扎實有效地做好黨員教育培訓工作，全面提高基層黨員隊伍的整體素質，結合xx社區工作實際和黨員隊伍的自身需求，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論為指導，按照“三個代表”要求，保障每個基層支部黨員接受黨支部教育培訓的權利，增強黨員隊伍的生機和活力，全面提高黨員隊伍素質，充分發揮共產黨員先鋒模范作用。

二、教育培訓的目標、范圍

教育培訓工作要覆蓋到每個支部的每個黨員，同時，要吸收入黨積極分子和黨外業務骨干參加教育培訓。

三、教育培訓的內容

1、開展學習《黨章》主題實踐活動和黨的基本知識教育，使廣大黨員加深對黨的認識，牢固樹立黨員意識，增強組織觀念，正確行使黨員權利，自覺履行黨員義務，在建設社會主義和諧社會進程中，模范實踐黨的宗旨，永葆共產黨員先進性。同時，加強對黨員進行黨史、共產主義運動史教育。對入黨積極分子、發展對象和新黨員，尤其要加強《黨章》和黨的基本知識的系統教育。

2、開展社會主義民主法制和思想道德教育。組織黨員學習《憲法》等法律知識，教育黨員增強法律意識和法制觀念，自覺在《憲法》和法律范圍內活動，真正成為學法、守法、用法和依法辦事的模范。要在黨員中開展社會主義榮辱觀教育，按照社會主義榮辱觀的要求，踐行“八榮八恥”，積極引導和規范社會道德活動，帶動全鎮形成知榮辱、樹新風、促和諧的文明風尚。

3、開展職業技能教育。對黨員進行愛崗敬業和相關技能教育和培訓，增強黨員立足本職，圍繞規劃局中心工作，提高服務大局意識，增強建設小康社會的能力，使黨員能夠在生產、生活中起到模范作用。

4、開展基層組織建設年活動教育。組織黨員學習基層組織建設活動精神，使每個支部每個黨員知曉相關精神。

五、主要措施

不斷創新學習方法，注重實際效果，堅持集中學習和個人自學相結合。

1、搞好黨員教育陣地，鞏固和完善黨員活動室，不斷健全黨員教育網絡，推動黨員教育上質量、上水平。對不能參加脫產教育培訓的黨員，要送學上門。

2、健全各種制度，保證黨員教育工作規范有序。要繼續堅持和完善黨員“三會一課”、黨員活動日、民主生活會、黨員目標管理等制度，并根據新的形勢，建立和完善黨員教育長遠規劃。

3、改進黨員教育的方式方法，根據新的情況和變化，適時調整工作思路，改進工作措施，增強黨員教育的適用性和針對性。在各支部注意培養和樹立先進典型。

培訓實施方案篇三

為提高農業機械化人才隊伍整體素質和業務水平, 推動我市農機化事業又好又快發展，根據省農業廳《20xx年全省農業機械化教育培訓大行動實施方案》的要求，結合我市實際，特制定本實施方案。

深入貫徹落實科學發展觀,以提高農業機械化水平、推進現代農業發展、促進農民增收為目標,在全市大規模開展農業機械化教育培訓大行動工作,全面提高全市農機人員業務素質和技術水平，著力培養一支適應現代農業發展需要，具有較高業務素質與服務能力的農機管理人才、技術人才、農機作業服務人才隊伍,為建設現代農業和促進農業機械化事業又好又快發展提供人才支撐。

在培訓人員上以農機手為重點，加強農機化管理人才、科技人才和實用人才三支隊伍培訓；在培訓內容上以主要農作物關鍵環節農機化新技術為重點，突出培訓內容的針對性、適用性、時效性，突出農機農藝融合；在培訓層次上以基層為重點，加強示范性培訓引導，創新培訓方式，廣泛開展多種形式培訓和技能競賽活動；在組織培訓力量上以農機化主管部門、機電提灌、農機培訓學校、農機技術推廣、鑒定、監理機構為主體，整合教育培訓資源，優化教育培訓隊伍，提高教育培訓質量。同時要充分利用陽光工程培訓政策，積極爭取財政支持；充分調動農機生產、流通企業開展農機培訓工作的積極性，發揮農機大戶和農機專業合作組織的作用，加大培訓投入力度，加強培訓公共服務能力建設，為農機化教育培訓大行動的實施提供保障。

20xx年培訓目標任務：計劃培訓農機管理、科技人才和實用人才18000人次。其中：培訓農機管理人才500人次，培訓農機科技人才1000人次，農機操作人員16500人次。（任務分解用進度見附表）

1、農機管理和科技人員培訓。培訓各級農機化管理、安全監理、技術推廣、教育培訓工作的科技人員，重點加強基層農機管理、機電提灌和技術推廣人員的培訓。培訓內容重點是黨的十七屆五中全會精神和中央“三農”工作方針政策、農機化法律法規、“十二五”農機化發展規劃、農機購置補貼管理辦法、制度、先進適用的農機化技術，特別是薄弱環節農機農藝技術等。

2、新購機農民培訓。對新購機農民進行全面系統的培訓，通過培訓，提高他們對農業機械的使用水平和對農機新技術的接受能力，使他們不僅會使用新機具，還要獲得效益，促進農機化新技術的推廣應用和增收致富。

3、農業機械操作人員培訓。加強對拖拉機、聯合收割機、耕整機、插秧機等農業機械操作人員的培訓，提高農機手的駕駛操作技能，嚴格要求農機操作人員取得法定證件，努力提高農機安全管理水平，保障農機安全生產。

4、主要農時重點技術專項培訓。在春耕、“三夏”、“三秋”等重要農時季節，采取電視講座、專題培訓班、現場演示、以老帶新、發放明白紙等靈活多樣的形式組織開展專項培訓活動，以提高農機手的專項技術水平。

針對不同培訓對象以及培訓基地現狀,分層次、分類別，采取以會代訓、集中辦班和現場實訓、技能大賽、電視講座、專題培訓班、現場演示、以老帶新、發放資料等方式開展培訓工作。

培訓實施方案篇四

根據《農業部辦公廳關于做好20xx年新型農民科技培訓工程任務申報準備工作的緊急通知》（農辦財[20xx]23號），農業部、財政部《新型農民科技培訓工程項目管理辦法》（農科教發[20xx]2號）和《中央財政新型農民科技培訓補助資金管理暫行辦法》（財農[20xx]349號）要求，結合我省實際，特制定本實施方案。

堅持“圍繞主導產業、培訓專業農民、進村辦班指導、發展一村一品”的總體要求，采取政府買單到村、培訓落實到人、機構招標確定、過程規范管理的管理機制，圍繞主導和優勢產業，以從事農業生產經營的專業農民以及種養業能手、科技帶頭人、農村經紀人和農業專業合作組織領辦人等農村實用人才為重點，以村為基本實施單元，開展農業生產技能和相關知識培訓，提高廣大農民的生產能力和經營水平，為發展現代農業、扎實推進社會主義新農村建設提供智力支撐和人才保障。

（一）按需培訓，通過集中培訓、現場指導、技術服務相結合的方式開展培訓，原則上集中培訓時間累計不得少于15天，每天集中授課不少于3個小時，現場指導不少于15次。項目村技術到位率和覆蓋率達到95％以上。

（二）通過培訓項目實施，在培訓示范村培養不少于40個從事主導產業的專業農民，使其掌握從事主導產業的生產技術要領，達到綠色證書崗位規范的要求，專業農戶的產量和產值比前三年平均水平分別增加10％以上，純收入增加5％以上。同時重點培養2-3名種養業能手、科技帶頭人、農村經紀人和專業合作社組織領辦人等農村實用人才，使其掌握從事主導產業的生產技術要領，收入水平有明顯提高。

（三）通過項目示范帶動，推進培訓示范村“一村一品”發展，整村產業特色更加突出，無公害農產品、綠色食品和有機食品的比重逐步增加，農村經合組織得以進一步壯大。

在全省21個市州的30個縣的1500個村實施全國新型農民科技培訓工程，每個行政村中央財政補助資金1.5萬元，共計補助2250萬元；在全省8個市的8個縣的180個村實施省級新型農民科技培訓工程，每個行政村省級財政補助資金1.5萬元，共計補助270萬元。

項目實施縣確定原則：一是產業特色突出，有一定的發展基礎，專業化生產、產業化經營水平高，或具有較好的發展前景；二是農民積極性較高，有強烈的培訓需求；三是當地領導重視，在執行項目過程中無不良記錄。

項目示范村確定原則：一是本村領導得力，農民有強烈的培訓需求；二是有一定產業發展基礎，原則上一個示范村確定一個主導產業進行培訓；三是有組織農民參加培訓的場地和必要設施。

（一）確定培訓重點和內容。按照綜合培訓、按需培訓的`思路，在培訓內容上，各村根據本村的主導產業發展實際，提出培訓內容和培訓要求，培訓機構必須按照村里的培訓要求開展培訓工作，重點培訓專業農民從事主導產業的產前、產中、產后的生產技能和標準化生產、農產品質量安全知識，以及生態環境、經營管理、政策法規等內容。在培訓產業上，重點開展以突出農民增收為重點的專業培訓，主要培訓糧油、蔬菜、水果、茶葉、食用菌、生豬、山羊、家禽、獺兔、水產養殖等產業及加工業技術知識。在單項產業上，培訓內容要落實到主導品種和主推技術。在公共知識上，普遍開展農業政策、法律常識、農戶經營和市場信息等知識培訓。

（二）確定培訓機構。充分依靠各級各類農業技術推廣機構、農業廣播電視學校、科研機構、大專院校和農業產業化龍頭企業等單位，積極參與農民科技培訓工作。根據《新型農民科技培訓工程項目管理辦法》，組織有關專家，按照公開、公平、公正的原則，招標確定培訓機構。項目縣農業部門與招標確定的培訓機構簽訂項目實施合同，明確培訓任務和培訓要求。培訓機構要按照項目管理要求，嚴格執行培訓合同，明確法人責任，建立管理制度，制定培訓計劃，落實培訓對象，采用正規教材，優化培訓方法。通過內選外聘，確定培訓教師，落實指導教師，做到培訓教師分片包干，指導教師進村入戶。此外，充分依托市州農科所的科技推廣力量，每個農科所在本市州內確定不少于5個村作為培訓示范村。

（三）采取靈活多樣的培訓方式。在培訓方法上，采取集中培訓、現場指導和技術服務等方式相結合開展。集中培訓采取“五個一”培訓模式，即“免費發給農民一張培訓記錄卡、一本公共知識手冊、一本技術手冊、一張明白紙，在每個培訓點配送一張生產技術光盤”。在培訓時間上，對40名骨干專業農民每年集中培訓不少于15天，每天集中授課不少于3小時，開展現場指導和技術服務不少于15次。對周邊輻射農民主要采取明白紙和遠程培訓等手段靈活開展。

（四）實行培訓卡管理。為加強培訓工作考核，各地要對每個參訓骨干農民發放培訓記錄卡，記錄培訓工作開展真實情況。記錄卡要記載受訓人基本情況(姓名、住址、生產規模等)和培訓記錄。培訓機構要在每次給農民集中培訓或入戶分散指導后，在記錄卡上記載培訓情況(包括培訓內容、培訓時間、培訓地點等)，培訓機構和農民雙方簽字認可。培訓記錄是農業行政部門檢查驗收培訓工作落實情況的主要依據，參訓骨干農民要妥善保管（培訓記錄卡參照格式見附件2-1）。

分三個階段進行。

第一階段：籌備階段。從20xx年1月底到20xx年3月。確定項目實施縣和示范村，制定農民科技培訓工程實施方案，編制分村技術培訓和技術指導方案、編印技術資料和舉行啟動儀式等。

第二階段：實施階段。從20xx年4月初到20xx年11月底。開展集中培訓、現場指導和技術服務，進行項目跟蹤檢查指導等。

第三階段：總結驗收階段。20xx年12月。自下而上進行項目總結，形成總結報告。組織項目驗收，形成驗收總結報告。

每個培訓示范村由中央財政或省級財政補助1.5萬元，補助資金主要用于購買教學培訓耗材、教師補貼、交通費、購買和編印培訓資料、購買培訓證書等，不得用于培訓單位的基本建設、培訓條件建設等開支。

（一）加強組織領導。建立職責明確、分級負責的新型農民科技培訓工程實施的管理機制，一級對一級負責，逐級落實責任。項目縣要成立由分管領導任組長，農業、財政、畜牧、水產等單位負責人參加的工作協調小組，加強對培訓工作的領導和協調。協調小組下設辦公室，辦公室設在農業局，具體負責項目日常管理工作。

（二）招標確定培訓機構。項目縣農業、財政主管部門要根據示范村的培訓需求，組織有關專家，按照公開、公平、公正的原則，招標確定培訓機構。各級各類農業院校和教育培訓機構、農業科研院所和技術推廣服務機構、農民專業合作組織、農業產業化龍頭企業等，都可以根據自身的技術力量和培訓條件，向縣級項目辦公室申請承擔培訓任務。項目縣農業部門須與招標確定的培訓機構簽訂項目實施合同，明確培訓任務和培訓要求。培訓機構報省、市農業行政主管部門備案。

（三）加強培訓監管。各級農業、財政主管部門要加強項目監督檢查，保證培訓質量和效果。建立行政領導責任人制度，分級負責，明確職責。培訓項目實行管培分離。縣項目辦公室要對基本學員登記注冊，發放培訓卡，記錄培訓時間、培訓內容和培訓教師。各培訓機構要建立培訓臺賬（見附件2-2），寫明每次辦班時間、培訓內容、培訓方式、參加培訓人員及培訓教師。各級農業部門要建立項目公示平臺，跟蹤培訓工作實施情況，并公布舉報電話，接受社會監督。省農業廳監督舉報電話：。

（四）規范資金管理。新型農民科技培訓工程補助資金實行縣級財政報賬制管理。培訓機構培訓結束后，憑培訓臺賬和縣項目辦公室出具的檢查驗收合格證明，到縣級財政部門報賬。補助資金使用范圍嚴格按照《中央財政新型農民科技培訓補助資金管理暫行辦法》要求執行。各級財政部門要積極安排新型農民科技培訓資金，不斷加大農業科技培訓投入力度，擴大培訓規模。項目市（州）、縣財政部門應合理安排新型農民科技培訓工程項目工作經費。

（五）嚴格檢查驗收。項目縣農業部門要采取實地考察、走訪農民等方式，對每個培訓示范村進行檢查驗收，核實培訓工作的開展情況，了解農民的滿意程度。省、市兩級農業、財政部門要加強培訓工作抽查。對培訓質量存在嚴重問題、弄虛作假、擠占挪用套取財政資金的培訓單位，要嚴肅查處，并追究相關責任。

培訓實施方案篇五

圍繞基礎教育改革和發展的時代精神,以素質教育理論為指導,以更新教育觀念為先導,以學校發展、學生發展、教師發展為本,以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口,以集中培訓、網絡培訓和自主培訓為模式,針對課程改革和學校實際、教學實際、個人實際,促進廣大教師在實踐中學習,在反思中成長,在研究中提高,以適應基礎教育課程改革和發展的需要,大面積提高教育教學效益,營造濃厚的校本研修文化,推動學校教育教學工作的可持續發展。

為了貫徹落實《溫州市灣龍區教育局關于推進中小學校本研訓工作的意見》、《灣龍區中小學教師學科素養提升行動實施意見》、《灣龍區中小學校本研訓管理細則(試行)》等文件精神,以深化課程改革為核心,扎實開展各項工作,提升教師素養,提高教學質量。抓住課程改革這條主線,與時俱進,努力構建“學生主體,學習本位,學教合一”的學本課堂理念。

研訓重點:

1.在全校范圍內鋪開針對“診學單、導學單、拓學單”的深入研究,通過備單——說單——試單——議單——磨單五個個人行為,立足學科特點,將三單落實到教學實際中去。

2.在教研組層面推行三單·五環教研活動,利用相對應的備單——辨單——觀單——調單——建單活動展開目的性更強的研修活動,使得對作業單的研究和應用更系統化和實效化。

3.在三單·五環教研的基礎上,結合教師信息技術應用能力提升工程,幫助教師運用信息技術優化課堂教學,轉變學生學習方式,促使學生的自主發展。

4.通過搭建多種平臺,提升教師教學與研究能力,培養一支自我反思意識強、項目研究能力高、能起引領作用的骨干教師隊伍。

6.改變評價方式,利用教師團隊考核和個人考核,激發老師們參與教學研究活動的熱度,最大限度地激發我校教師參加研究活動的內驅力,變“自上而下”的校本研修活動為“自下而上”的校本研修活動。

主要內容:

1.主題學習培訓

(1)做好三單·五環教研活動相關的`理論學習、培訓,更新教師教學理念。

(2)在學校“構建基于作業的自主課堂”的項目引領下,組織語文、數學、科學、英語等各學科教研(備課)組組長圍繞“學前、學中、學后”作業的設計或應用確定組本研究主題,特別是綜合學科,這學期做重點發展。

(3)學科教師根據教研組層面研究主題,結合自身教學問題展開實踐研究。

2.網絡專題研修

以網絡為基礎開展教研工作,通過對原來網站的改版和完善,給予教研組長更多權限,將網站建設和交互博客結合起來,創設教師與教師、教師與專業人員及時交流、平等探討的活動平臺和環境,并為一線教師提供內容豐富、理念新穎、技術先進、實用便捷的優秀課程資源,促進研修活動的設計者、研究者與參與者的多元對話。

3.小學語文、數學信息技術應用能力提升工程

以浙江省項目區縣教師網絡研修社區為平臺,通過網絡研修、教學時間與校本研修等多種方式,幫助教師運用信息技術設計教學、實施教學、反思教學,開展校本研修活動,推薦本校優秀課堂應用案例,完善本校校本研修模式。

4.組織悅享講壇活動

(1)《溫州市小學各學科教學常規》自主學習反思活動

(2)信息技術培訓之視頻制作

(3)中段語文組骨干教師交流活動

(4)音樂組教研理論分享活動

(5)科學組團隊賽課經驗分享活動

(6)學校團隊考核活動經驗介紹

5.開展閱讀漂流活動,進行“涂書筆記”分享,跟進讀書心得與教育博客評比。

保障措施

(一)加強研訓管理

1.加強組織領導。根據灣龍區教育局和教師發展中心素質提升工程有關文件的精神和《灣龍區實驗小學校本研訓工作制度》成立由校長任組長的校本教研工作領導小組,并針對此次培訓成立了培訓領導小組和考核小組,制定實施方案和考核方案。落實到人,保證實效。

灣龍區實驗小學校本研訓工作領導小組:

組長:z副組長:z

組員:z

考核組組長:z副組長:z

考核組成員:張俊娜章新若管映雪張曉燕宋靜林蓉艷張海容

2.將校本研訓活動列入重要議事日程之中,制定好學校的校本培訓計劃以及校本培訓的組織、實施、檢查。

培訓實施方案篇六

一、教師培訓實施方案的制定的培訓，要能體現四個特點：一是自修一反思并深化發展為“五步學習培訓法”;二是強調團隊學習并發揮共同體作用;三是運用教育信息技術手段強化效果;四是要求社區、家長和學生參與，取得社會的評價效果。

二、培訓實施方案的制定要注意：

不大不小;不高不低、具體明確、條理清晰、兼顧差異、符合要求。一個好的培訓方案的培訓目標應該符合以下5點：

針對性——符合需要(如何理解需要?)

科學性——符合規律(哪些規律?)

邏輯性——內在一致

操作性——具體可做(具體到什么程度?)

清晰性——表達明白

三、“對改進設計方案的評價”必須從以下六個方面入手：

1、問題性：就是說所提問題是否明確，所設計的是否有針對性。

2、理論性：方案的設計是否體現了新的理論。

3、結構性：方案設計是否完整，有無整體的思考，內部邏輯是否一致。

4、創新性：有無創新點，創新點的數量和新穎度。

5、操作性：具體化程度有多大。

6、表達性：文字是否通順，表述是否清晰。

培訓實施方案篇七

根據《中小學教師繼續教育規定》(教育部第7號令)，為貫徹落實教育部《xxxx-xxxx年教育振興行動計劃》和《關于實施全國教師教育網絡聯盟計劃的指導意見》文件精神，按照教育部教師司[xxxx]24號《關于支持“全國中小學教師繼續教育網”開展中小學教師遠程培訓試點工作的通知》的文件精神，結合我市實際，制定本實施方案，中小學教師遠程培訓實施方案。

以提高教師繼續教育質量為目標，以遠程培訓為手段，充分利用全國中小學教師繼續教育網的優勢，通過實施遠程培訓，全面提高中小學教師的師德修養、專業水平和業務能力，探索一條符合我市實際的新型中小學教師繼續教育培訓模式，逐步構建“以市、縣兩級教師培訓機構為依托，校本培訓為基礎，遠程培訓為主要手段”的教師終身學習體系。

1.統一管理，分工負責原則。在市教育局的領導下，市教師培訓中心具體負責整合各級教育行政部門和業務部門的力量，統一規劃，統一管理，分工協作，共同負責，保證工作的順利進行。

2、實效性原則。按照教育部及省繼續教育規定，xxxx至xx年，每位中小學教師應完成不低于240學時的在職非學歷進修。各縣(市)區、學校應根據本地、本單位教師隊伍實際狀況，堅持因地制宜、按需施教，分類指導、分步實施，具有針對性地選擇中小學教師必修、選修課程，進行系統培訓，切實不斷提高教師的綜合素養。

3、創新性原則。堅持以創新求質量，以創新求效益，以創新求發展。堅持與時俱進，銳意進取，積極探索現代遠程教育網絡培訓的規律和特點，促進現代遠程教育網絡體系的迅速發展。

1.建立和完善適應基礎教育改革需要的現代化教師遠程教育制

度，積極探索通過現代化遠程教育手段開展中小學教師繼續教育的有效運行機制。以“xx教師教育網”為載體，形成遠程培訓、脫產研修、校本培訓和教師自主學習相結合的教師教育新模式。

2.

構建以“全國中小學教師繼續教育網”為依托，xx市教師培訓中心為主體，縣市教師進修學校為基地，現代遠程教育與傳統教育相結合，開放靈活的中小學教師終身教育體系。

3.

實現共建共享的資源開發體系。“全國中小學教師繼續教育網”依據國家開發項目和以全國專家為主體，進行國家資源開發，xx市教師培訓中心依托我省師范院校的專家教授、省市教研員和中小學一線骨干優秀教師開發地方資源，形成可滿足各級、各類教師需要的優秀教師教育的資源庫。

根據教育部和湖南省教育廳的要求，結合我市的實際情況，我市中小學教師遠程培訓分三個階段實施：第一階段為試點階段試點階段，xx年1月一xx年6月，擬在部分學試點階段科(高中語文、物理、生物，初中語文、數學、英語、物理、生物，小學語文、數學)、部分學校開展試點，建立xx市教師遠程培訓學習與資源中心，辦好xx教師教育網，建立遠程培訓的各項管理制度;第二階段為推廣階段推廣階段，20o6年7月一xx年12月，擬推廣到從推廣階段小學到高中的各個學科，在農村中學和中心小學建立遠程培訓點，擴大培訓網絡覆蓋面;組織開展我市中小學教師遠程培訓的課程資源開發;第三階段為普及階段20o7年1月起在在全市全面推行中小學普及階段，普及階段教師遠程培訓工作，范文《中小學教師遠程培訓實施方案》。

吳金輝xx市教師培訓中心主任成員：羅立林xx市教育局教師科科長

曾友立xx市教師培訓中心信息資料部主任譚光華xx市教師培訓中心主任助理程檢紅xx市教師培訓中心辦公室主任劉中德xx市教師培訓中心培訓科科長各縣(市)區教育局主管師訓工作的局領導遠程培訓工作領導小組在市教師培訓中心設立辦公室，由曾友立同志擔任辦公室主任,負責日常組織和業務管理工作。各縣(市)區教育局應予以高度重視，加強領導，規范管理，大力推進縣級教師培訓機構的改革與建設，負責本地中小學教師遠程教育培訓的課程計劃和教學管理工作。

2、組織管理模式以全國中小學教師繼續教育網為平臺，以市教師培訓中心為依托，以縣(市)區教師培訓機構為支撐，各級教育主管部門監督，各方力量共建共享的新型教師培訓體系。

培訓實施方案篇八

以科學發展觀為指導，按照教師終身學習的思想，從培養實用型人才的需要出發，多層次、多形式、有計劃、有組織地開展教師培訓工作，堅持以人為本，實事求是，按照教師隊伍群體的不同特點和層面來進行培訓，使培訓工作逐步走向科學化、規范化、合理化。

三、培養目標

1、提高青年教師的教育教學能力和專業理論素養，更新教育教學理念。

2、加強對教材教法的研究，提高教師的學科專業研究能力。

3、提升、鍛煉青年教師的教育教學基本功，促進青年教師的全面發展，形成富有個性的教學風格。

4、營造學習氛圍，培養學習型青年教師，樹立“終身學習”理念，全面提升青年教師的文化底蘊和專業素養。

通過多種形式，宣傳先進的教育思想和教育理念。請教育專家、先進人物到校輔導講座，引導廣大教師樹立正確的教育觀、學生觀。充分認識教師在學校教育教學之中的重要地位，進一步提升教師育人工作的積極性、主動性。

四、培訓內容

1.師德培訓

不斷規范教師的職業道德行為，重點是增強教師的責任感、事業感，幫助教師形成良好的心理素質，加強對《教師法》和學校制定的“加強教師師德規范”實施意見學習，使青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，樹立熱愛學生，教書育人，為人師表的意識和責任感，開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養教師積極向上的人生態度。

2. 現代教育理論培訓

幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的認識，要求各級公開課必須使用課件，要求教師運用信息技術與學科整合，獨立制課件。加強“計算機新技術”每學期培訓一次, 促進教師更好的掌握現代教育和辦公技術手段。

3.教育教學技能的培訓

(1)加強青年教師“三筆字”和簡筆化的訓練，重點提高教師板書，板畫的能力。

(2)加強青年教師的課堂教學能力、駕馭能力、引導能力、師生互動能力的培訓。

4.教育科研能力的培訓

加強教師教育科研理論的學習;增強“科研興校”“科研促教”的意識，懂得教育科研工作對提高學校教育教學質量的重要性，鼓勵教師積極參與對科研課題的研究，不斷探 索、營造濃厚的學習氛圍，不斷提高教育科研水平。

以上各項內容的培訓，教研處分階段、分步驟制定培訓計劃，確保培訓內容的落實。

五、主要措施

1.建立健全教師培訓制度;

加強教師培訓管理機制，切實加強教師培訓，保證培訓時間，保證培訓工作順利進行，各教研組要根據各學科情況制定學科教師培訓方案。

2.立足教研組教學活動;

以教研組為單位，開展“備課、上課、評課、公開課、觀摩課”等系列活動。要結合學生和學科、課堂實際，組織交流討論，不斷積累經驗，提高教育研究能力，每個教研組每月舉行公開課活動，組織評課活動，要有計劃有活動記錄，有總結;每學期有一次觀摩課，做到準備充分，能起到示范作用。

3.通過示范課帶動整體教學

發揮名優骨干、中學高級教師的作用。各科組織示范課，通過他們的示范課為青年教師拋磚引玉，使青年教師認識職業教育的特點，學會教學理論的適用進行實際教學，實現有效教學，達到更好的教學目的。

4.舉行各項教學教研競賽活動

在學科示范課的基礎上，舉行各種教學教研活動競賽，促進教師素質的提高。

5、建立“導師制”的結對幫扶

具有中學高級職稱和名優骨干教學經驗豐富，理論水平高的老教師要和青年教師結合成教學上的幫扶對子，以老帶新。讓新教師通過經常聽老教師的課不斷與老教師交流，達到教學水平上的互相提高。

六、我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。

1、校級培訓形式：

(1)學校組織專題報告、講座或培訓班。

(2)組織各項教學評比。

(3)定期對全校教師校本培訓情況進行考評。

2、教研組培訓形式：

(1)聽課、評課和集體備課。

(2)以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。

(3)開展校本課程開發的研究。

3、個人自學主要包括：

(1)根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。

(2)撰寫教學總結(反思)。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思。學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據實際情況，認定其培訓課時。

培訓實施方案篇九

為了推進教師素養提升工程實施，并加快建設名師群體，建設有效、有序、相對公平的外出學習機制，特制訂本制度。

機會均等，總額包干。

1、以2個學年時間為界限，從上一年的9月1日至下一年的8月31日；第一個時間段為20xx年9月1日至20xx年8月31日；之后再以2學年為時間段。

2、經費標準：

（3）經學校批準參加區級以上研修班培訓的學員，如果經費超過包干額的，超出部分酌情給予報銷；但該學員參加其它培訓的，不再安排經費。

3、包干經費用可用于有學分的培訓，也可用于沒有學分的培訓、教研會、學術報告。

4、教師外出學習后，憑規定發票填寫差旅單按學校規定程序辦理手續后到財務人員處報銷，按上級規定的要求，在規定總額內的按實報銷，超出標準的部分或不符合上級要求的項目經費由教師自負；若報銷時總量超額，在2個學年結束時由財務主管統計報銷額，超過部分在該教師的績效工資中扣回。

5、在2個學年的時間段內，如果經費使用不了，屆時將清零，不轉入下個時間段使用。

6、參加90學時培訓經費報銷另行商議。

1、上級指派，經學校研究同意外出；

2、學校提供外出學習的信息，由各組報名，經學校研究同意外出；

3、教師自己了解信息要求外出，經學校研究同意；

4、學校培養教師需要，指派教師外出；

5、教師可以選擇在假期外出參加培訓（非培訓項目類不能報銷）。

1、需要調課3天（不含3天）以上者；

2、自行調課有困難，經學校協調仍困難者；

3、外出培訓不對口或經學校研究對該教師成長無多大作用者；

4、申請當日上溯一年時間，該教師因各種原因請假已達2周以上者；或者有曠課記錄者；或者對培訓學習態度不認真造成不良影響者。

1、學校委派教師外出程序：

（2）向學校校長請假并經校長批準。

2、自選申請外出培訓程序：

（1）提供學習文件、通知，報校長審批；

（2）辦理請假手續，自行調課將調課清單交予教導處，并安排好相關工作。

2、與學校榮譽相關，經學校研究同意參加的各類比賽、公開課、會議講座等，相關經費由學校另外支付，不算入包干經費；凡上級行政部門和教科研部門組織的各類會議我校必須派人參加，經學校研究特別指派代表學校參加活動的人員，不算入包干經費。這些經費報銷，填寫非包干培訓經費申請表，由派出科室負責人簽名，由財務人員審核票據，報校長簽字后辦理報銷手續。

3、教師外出學習期間的調課、代課相關情況，按學校請假制度實施。

培訓實施方案篇十

一、教師培訓實施方案的制定的培訓，要能體現四個特點：一是自修一反思并深化發展為“五步學習培訓法”；二是強調團隊學習并發揮共同體作用；三是運用教育信息技術手段強化效果；四是要求社區、家長和學生參與，取得社會的評價效果。

二、培訓實施方案的制定要注意：

不大不小；不高不低、具體明確、條理清晰、兼顧差異、符合要求。一個好的培訓方案的培訓目標應該符合以下5點：

針對性——符合需要（如何理解需要？）

科學性——符合規律（哪些規律？）

邏輯性——內在一致

操作性——具體可做（具體到什么程度？）

清晰性——表達明白

三、“對改進設計方案的評價”必須從以下六個方面入手：

1、問題性：就是說所提問題是否明確，所設計的是否有針對性。

2、理論性：方案的設計是否體現了新的理論。

3、結構性：方案設計是否完整，有無整體的思考，內部邏輯是否一致。

4、創新性：有無創新點，創新點的數量和新穎度。

5、操作性：具體化程度有多大。

6、表達性：文字是否通順，表述是否清晰。

培訓實施方案篇十一

現將《縣20xx年基層中醫藥適宜技術培訓實施方案》印發你們，請認真遵照執行。為切實做好全縣中醫藥適宜技術推廣及中醫藥知識技能培訓工作，現將有關事項通知如下：

一、縣衛生局已確定全縣15項中醫適宜技術培訓項目名稱，各單位按照本次培訓的項目務于6月底前扎實完成好全員培訓任務。全縣中醫藥適宜技術技能比武項目和醫務人員抽考項目都將以此次培訓的15項為基準。

二、各單位按照《縣20xx年基層中醫藥適宜技術培訓實施方案》要求選派參訓人員按時參加培訓，不再另行通知。并于20xx年5月24日16時前將本單位兩批參訓人員名單回執電子版報至縣衛生局醫政股郵箱.

三、各單位要認真處理好工學矛盾，安排參訓人員準時參加，培訓期間不得缺席和遲到、早退，參訓鄉村醫生由所轄鄉鎮衛生院負責通知和組織。第一期培訓班于5月27日上午8：30舉行開班儀式，請各單位分管業務副院長一并帶隊參加，8：50開始培訓。第二期培訓班于6月3日上午8：30舉行開班儀式，請各單位指定一名負責人帶隊參加，8：50開始培訓。

四、縣中醫院負責做好培訓班日常管理工作和參訓人員簽到工作，對不按時參加培訓或無故缺席者縣衛生局將在全縣范圍內進行通報批評。

培訓實施方案篇十二

根據《衛生部辦公廳關于做好衛生規劃財務人員培訓工作的通知》（衛辦規財發〔20xx〕105號）精神，為提高全區衛生規劃財務管理水平，結合我區實際，制訂本實施方案。

通過加強衛生規劃財務管理培訓，建成一支德才兼備、思路開拓、管理規范，技能過硬、一專多能的衛生規劃財務管理人才隊伍，為衛生事業發展和改革提供強有力的人才保障。

成立衛生規劃財務管理培訓工作領導小組，由自治區衛生廳王勇副廳長任組長，自治區衛生廳規劃財務處龍莉莉處長任副組長，辦公室設在自治區衛生廳規劃財務處。自治區衛生廳規劃財務處負責全區衛生規劃財務管理人員培訓工作，并組織實施、督導、評估，確保全區培訓工作落到實處，抓出成效。

（一）實施范圍。項目培訓對象為全區各級衛生行政部門規劃財務分管領導、醫療機構負責人，醫療衛生單位財務、審計人員。全區共計培訓6267人。

（二）實施內容。

1.衛生行政部門分管領導培訓。

對全區xx5個衛生行政部門分管領導進行培訓。

培訓內容主要有：政府預算改革、政府會計改革、《衛生事業發展“十二五”規劃》實施監測、醫院財務制度、基層醫療衛生機構財務制度、公共衛生專項資金管理、醫療設備購置管理、衛生系統領導經濟責任審計及風險防患、固定資產管理等相關知識。

2.醫療機構院長培訓。

對全區266個市、縣醫院，1331個鄉鎮衛生院的醫療機構院長進行培訓。

培訓內容主要是：政府預算改革、政府會計改革、醫院財務制度、基層醫療衛生機構財務制度、衛生系統常見違規問題的防患及政策依據、公共衛生專項資金管理、基本建設管理、醫療設備購置管理、固定資產管理等相關知識。

3.衛生行政部門規劃財務處（科）管理人員培訓。

對全區14個市、111個縣（市、區）衛生行政部門和自治區衛生廳規劃財務處的規劃財務管理人員進行培訓。

培訓內容主要是：政府預算改革、政府會計改革、醫院和基層醫療機構財務會計制度執行中難點解析、衛生總費用測算、政府醫改投入監測、公共衛生專項資金管理、衛生財務年報編制培訓、衛生系統常見違規問題的防患及政策依據、基建價款結算及財務管理、固定資產管理等相關知識。

4.公共衛生機構財務管理人員培訓。

對全區344個市、縣疾病預防控制中心、衛生監督所、婦幼保健院、采供血中心（站），財務、審計科科長和主辦會計、專職審計人員進行培訓。

培訓內容主要是：政府預算改革、政府會計改革、衛生總費用測算、政府醫改投入監測、公共衛生專項資金管理、衛生財務年報編制培訓、衛生系統常見違規問題的防患及政策依據、基建價款結算及財務管理、固定資產管理等相關知識。

5.公立醫療機構財務管理人員培訓。

對全區266個市、縣醫院財務、審計科科長和主辦會計專職審計人員進行培訓。

培訓內容主要是：政府預算改革、政府會計改革、醫院財務會計制度執行中難點解析、衛生總費用測算、政府醫改投入監測、衛生財務年報編制培訓、衛生系統常見違規問題的防患及政策依據、基建價款結算及財務管理、固定資產管理等相關知識。

6.其他衛生機構財務管理人員培訓。

對全區181個其他衛生單位財務、審計科科長和主辦會計、專職審計人員進行培訓。

培訓內容主要是：政府預算改革、政府會計改革、衛生總費用測算、政府醫改投入監測、專項資金管理、衛生財務年報編制培訓、衛生系統常見違規問題的防患及政策定性依據、基建價款結算及財務管理、固定資產管理等相關知識。

7.基層醫療衛生機構財務人員培訓。

對1331個鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心各1名主辦會計和財務人員進行培訓。

培訓內容主要是：政府預算改革、政府會計改革、基層醫療衛生機構財務會計制度執行中難點解析、公共衛生專項資金管理、衛生財務年報編制培訓、衛生系統常見違規問題的防患及政策依據、基建價款結算及財務管理、固定資產管理等相關知識。

（一）分層次集中面授。

對自治區、市、縣級衛生行政部門分管領導及財務、審計科科長、公立醫療機構院長和財務、審計科科長進行的培訓，由自治區衛生廳組織報名并進行集中授課。

（二）各市衛生主管部門負責組織本轄區內的醫療衛生財務人員進行集中培訓。

（一）組織保障。

自治區衛生廳負責制定實施方案，對培訓工作進行監督指導，對培訓效果進行評估檢查等。各市衛生行政部門負責本轄區內具體培訓，根據培訓目標、培訓時間、培訓對象、培訓模式、培訓內容和保障措施制定具體實施方案并組織實施，并請將實施方案于20xx年10月20日前報自治區衛生廳（規劃財務處）。

（二）資金保障。

根據自治區財政廳《關于下達20xx年中央和自治區基層醫療衛生人員培訓資金的通知》（桂財社〔20xx〕207號）精神做好補助資金預算安排，協調地方財政部門及時撥付資金，并嚴格控制經費支出標準，確保專款專用。

（三）執行時間。

1.由自治區衛生廳負責的培訓項目，于20xx年10月開始，xx月10日前完成（除衛生財務年報編制培訓外）。

2.各市衛生行政部門負責培訓的項目要在20xx年11月底前完成。

3.衛生財務年報編制培訓根據衛生部布置完成。

4.各市完成培訓工作任務后，于20xx年xx月10日前向自治區衛生廳提交項目執行情況報告。

5.自治區衛生廳擇時對全區衛生規劃財務管理培訓實施情況進行檢查評估。

根據《衛生部辦公廳關于做好衛生規劃財務人員培訓工作的通知》（衛辦規財發〔20xx〕105號）精神，對全區衛生規劃管理財務培訓工作提出如下要求：

（一）加強領導，統籌規劃。各市要成立衛生規劃財務管理人員培訓工作領導小組，分管領導親自抓，主管科室具體抓。要制訂相關的工作方案，建立有效的工作機制，確保政策落實、任務落實、經費落實。各地要將衛生規劃財務人員培訓納入本地區衛生人才培養和衛生人員培訓總體規劃，建立和完善規范化培訓制度，確保培訓工作的順利開展。

（二） 分級負責，分類指導。各市級及市級以下衛生規劃財務人員培訓工作由各市級衛生行政部門負責，要針對不同對象、知識結構、工作崗位、工作需求和事業發展等進行分類指導、有針對性地開展培訓。

（三）加強考核，完善信息。建立科學的培訓考核體系，明確培訓考核程序，制訂培訓考核辦法，逐步實現培訓與使用相結合，培訓考核結果與個人職稱評定、工作崗位設置等相結合。

（四）保障經費，加大宣傳。各地要將中央和自治區財政補助地方衛生人員培訓補助經費與地方投入統籌安排用于衛生規劃財務人員培訓工作。要加強培訓資金監管，提高資金使用效益。要采取多種形式，宣傳衛生規劃財務各項政策和措施、實施衛生規劃財務管理人員培訓的重要意義。