在經濟發展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編為大家帶來的報告優秀范文，希望大家可以喜歡。
對學校班級的總結的報告篇一
一、創設了一個合作、共進、和諧的同事氛圍。
一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，試想沒有了好心情，如何來的積極工作態度?在這方面，作為組長的我，努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力，在如此的情況下，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。
二、以課改為契機，用新課改理念指導教學實踐，全面提高了學生成績，提升了教師教育教學能力。
年級備課組扎實、創造性的工作為我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個教師積極地備課，各學科間教師分工合作，互相學習，共同利用教學資源分享成功的經驗，各備課組教學強勁的群體意識正在形成。尤其有時跨學科的聽課更是從另一個角度去給這個教師一些他所沒考慮到的好建議。
三、以班級為單位，展開各種素質教育的活動。
年級組里絕對脫不了班級管理。我們的八個班主任更是親歷所為，樣樣工作落實到實處，把班級管理得井井有條，每人都有一套管理的方案，他們之間互通經驗，取長補短，揚長避短，使一個全新的集體在短時間里已進入規范化的學習的階段，應該說現在的八年級的穩定與班主任的耐心、細致、無私的工作密不可分。
四、家校攜手的不斷推進，使學生飛快進步。
開學初，為了能及時了解學生，早點做到知己知彼，我們八年級組進行了一次大規模的學生情況問卷調查工作，使得班主任及時地掌握了學生的各自特征，從而有的放矢地去管理學生，使老師少走了許多彎路。期中后，我們又及時開了一次家長會，和家長有一個近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長會后，反響極熱烈，對家長們的認可，我們雖辛苦著卻快樂著。
五、目前的效果。
八年級班級已在穩定地學習著，教師們在努力工作著，一切都在有條不紊中進行著，那是我們共同努力的結果。
六、對下學期工作的一些設想。
在這學期的狠抓紀律和常規的落實下，下學期準備在教學上要加強力度，對那些學習特困生也進行一系列的拉差補缺工作，能否讓一幫一活動落到實處?如何努力降低與化解班主任工作的強度和難度?在班級管理方面是否讓班主任有自己的管理特色?對年青教師的幫助怎樣做到幫到實處，加快他們成熟的步伐?尤其在已經穩定的教學過程中，教師可不可以在業務方面形成個人的教學特色?等等的事情還等著我們要去做，我們要拼命的學和做，否則就要跟不上這個快節奏的發展。
一個全新的集體在形成，一種嶄新的同事風尚在宣揚，我相信我們八年級組會在今后的工作中成長得更快，會全心全意為學生奉獻著。
延伸閱讀：
工作總結簡介：
工作總結報告當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。總結的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程。通過總結，人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統、深刻的理性認識，從而得出科學的結論，以便改正缺點，吸取經驗教訓，使今后的工作少走彎路，多出成果。它還可以作為先進經驗而被上級推廣，為其他單位所汲取、借鑒，從而推動實際工作的順利開展。
書寫工作總結要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說。總結要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或是談存在問題，都不需要面面俱到。另一方面，對主要矛盾進行深入細致的分析，如談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經驗是什么;談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現這種問題，其性質是什么，教訓是什么。這樣的總結，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認識上升到理性認識。
主要內容
工作總結[1]的內容分為以下幾部分：
基本情況
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人員數量、主要工作任務等;形勢背景則包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。
成績和做法
工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些都是工作的主要內容，需要較多事實和數據。
經驗和教訓
通過對實踐過程進行認真的分析，總結經驗，吸取教訓，發現規律性的東西，使感性認識上升到理性認識。
今后打算
下一步將怎樣糾正錯誤，發揚成績，準備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些計劃。
對學校班級的總結的報告篇二
學校組建了一個新的班級——&&班級，一年來，這個班級，在領導們的悉心關懷和照顧下，在任課老師的共同努力下，在全班同學的全力配合下，樹立了很好的集體形象，班級也受到了領導和老師的肯定，這種結果讓每一個參與其中的人都感到開心。下面，我們來對這一年的工作進行總結。
一、制定計劃，確定目標，排除干擾找事做
古人云：“凡事預則立，不預則廢”。一個新組建的班級，特別是剛闖過了中考關，精神上有了“解放”感覺的一年級中師生，可能會在由初中到中師的轉變中松懈下來。對市場經濟的不適應或不去適應都可能導致他們對學習的厭倦，思想上隨時會產生新的惶惑、迷茫，正是舊的矛盾解決了，新的矛盾又產生了。解決這一問題的一個好方法就是幫助他們制定計劃，確定目標，讓他們自覺排除干擾，沒事找事做，避免陷人無所事事的尷尬局面。
基于這種想法，班級制定了長遠規劃和短期目標。長遠規劃使學生對把自己培養成為一個什么樣的人有一個總體上的把握，短期目標則讓學生能在短時間內享受成功的喜悅。制定長遠計劃，目光必須放得遠，能夠讓學生感受到高屋建驪般的生命氣勢;制定短期目標則越具體越好，具體到讓學生能夠感覺到有章可循，有路可走，而且很快會有收獲。比如一天寫一頁小楷，十個毛筆字，糾正兩個字音，記住五個英語單詞，這些小目標，一個月后就可以有成效。能夠目睹自己的進步，學生學習的勁頭就不會放松。而且天天有事可做，學生就無暇顧及那些擾亂他們身心健康的游戲。
正是這些大小目標的確立，讓學生感受到了生活的充實，規范著他們天天進步。
二、面向全體，培養骨干.共同努力爭一流
一個班級50人，教師不可能也沒必要每天每人談一次話，只要能夠面向全體，立足全體，在班級中培養骨干分子，就可以把學校的政策貫徹下去，把班級的活動開展好。必須讓班級的骨干分子樹立公仆意識，不能驕傲自大、目中無人，教師對骨干分子和普通同學要一視同仁，處理問題要講民主，要公正公開合理。努力使同學關系和諧融洽。要調動每一個學生的積極性，才能把學校工作落到實處，才能使班級永遠處在努力爭一流的行列里。
xx級二班成立后，一個多月的時間，團支部和班委會就建立起來了。成立后的團支部和班委會很快就拿出了自己的工作計劃，他們的“永爭一流”的宣言，鼓舞著全班同學不甘落后，勇創最佳。
三、自我管理，養成習慣，扎扎實實求發展
大部分中師要住宿，他們必須學會自我管理，養成良好的生活、學習、衛生習慣，才能求得更好的發展。一年級的中師生因沒有住宿經驗，很容易在學校宿舍管理的各項檢查中敗下陣來。班主任就要引導他們看、想、做。看就是觀察，觀察高年級學生如何整理床鋪、整理宿舍的。想就是琢磨，琢磨自己如何能整理好床鋪，整理好宿舍;做就是動手干，不厭其煩地整理床鋪，直至滿意為止。當一切舍務勞動成為習慣后，學生們就不會覺得學校的檢查是一種壓力了，也就有精力做好其他的事了。
自我管理是現代社會生存的必需，良好的習慣一經形成，就會使人少走彎路。一段時間，假、大、空的東西不知坑害了多少人，面對新的挑戰，我們必須學會務實，必須教學生學會扎扎實實求發展。
每一個集體的成長都不是一蹴而就的，都需要一步一個腳印、堅定不移地走下去，這樣我們才能看到勝利和成功的曙光。
學校組建了一個新的班級——&&班級，一年來，這個班級，在領導們的悉心關懷和照顧下，在任課老師的共同努力下，在全班同學的全力配合下，樹立了很好的集體形象，班級也受到了領導和老師的肯定，這種結果讓每一個參與其中的人都感到開心。下面，我們來對這一年的工作進行總結。
一、制定計劃，確定目標，排除干擾找事做
古人云：“凡事預則立，不預則廢”。一個新組建的班級，特別是剛闖過了中考關，精神上有了“解放”感覺的一年級中師生，可能會在由初中到中師的轉變中松懈下來。對市場經濟的不適應或不去適應都可能導致他們對學習的厭倦，思想上隨時會產生新的惶惑、迷茫，正是舊的矛盾解決了，新的矛盾又產生了。解決這一問題的一個好方法就是幫助他們制定計劃，確定目標，讓他們自覺排除干擾，沒事找事做，避免陷人無所事事的尷尬局面。
基于這種想法，班級制定了長遠規劃和短期目標。長遠規劃使學生對把自己培養成為一個什么樣的人有一個總體上的把握，短期目標則讓學生能在短時間內享受成功的喜悅。制定長遠計劃，目光必須放得遠，能夠讓學生感受到高屋建驪般的生命氣勢;制定短期目標則越具體越好，具體到讓學生能夠感覺到有章可循，有路可走，而且很快會有收獲。比如一天寫一頁小楷，十個毛筆字，糾正兩個字音，記住五個英語單詞，這些小目標，一個月后就可以有成效。能夠目睹自己的進步，學生學習的勁頭就不會放松。而且天天有事可做，學生就無暇顧及那些擾亂他們身心健康的游戲。
正是這些大小目標的確立，讓學生感受到了生活的充實，規范著他們天天進步。
二、面向全體，培養骨干.共同努力爭一流
一個班級50人，教師不可能也沒必要每天每人談一次話，只要能夠面向全體，立足全體，在班級中培養骨干分子，就可以把學校的政策貫徹下去，把班級的活動開展好。必須讓班級的骨干分子樹立公仆意識，不能驕傲自大、目中無人，教師對骨干分子和普通同學要一視同仁，處理問題要講民主，要公正公開合理。努力使同學關系和諧融洽。要調動每一個學生的積極性，才能把學校工作落到實處，才能使班級永遠處在努力爭一流的行列里。
xx級二班成立后，一個多月的時間，團支部和班委會就建立起來了。成立后的團支部和班委會很快就拿出了自己的工作計劃，他們的“永爭一流”的宣言，鼓舞著全班同學不甘落后，勇創最佳。
三、自我管理，養成習慣，扎扎實實求發展
大部分中師要住宿，他們必須學會自我管理，養成良好的生活、學習、衛生習慣，才能求得更好的發展。一年級的中師生因沒有住宿經驗，很容易在學校宿舍管理的各項檢查中敗下陣來。班主任就要引導他們看、想、做。看就是觀察，觀察高年級學生如何整理床鋪、整理宿舍的。想就是琢磨，琢磨自己如何能整理好床鋪，整理好宿舍;做就是動手干，不厭其煩地整理床鋪，直至滿意為止。當一切舍務勞動成為習慣后，學生們就不會覺得學校的檢查是一種壓力了，也就有精力做好其他的事了。
自我管理是現代社會生存的必需，良好的習慣一經形成，就會使人少走彎路。一段時間，假、大、空的東西不知坑害了多少人，面對新的挑戰，我們必須學會務實，必須教學生學會扎扎實實求發展。
每一個集體的成長都不是一蹴而就的，都需要一步一個腳印、堅定不移地走下去，這樣我們才能看到勝利和成功的曙光。
對學校班級的總結的報告篇三
本學期是我任20__級6班班主任的第二年。經過兩年的洗禮，讓我深深感到當一名班主任更是不容易。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的初一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、培養學生的良好習慣
我從培養學生良好習慣入手，課上盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽，等。每天一大早，我總是在第一個學生進班之前到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，通過師生的努力我們班經常獲得流動紅旗。這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
三、加強與家長聯系
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。只要發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系進行家訪，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：
一、預見性不強
總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的經驗，但如果用心去當，按照任校長教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦勤”的工作能落實堅持下來，就不會發生如“學生離家出走事件”的不愉快事情，這是由于自己對學生還是沒有進行透徹的了解所致，如果對孩子熟悉的話，知道她與其他同學的關系不融洽，要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師，而且自己在孩子中的事件反饋網絡還沒建立完善，發生了這么大的事件，有學生聽說她不想上了竟然沒有人提前告訴當班主任的我。但是在學期末有學生給我打電話說該學生給她聯系了，我馬上聯系家長將學生找回并與她耐心的談話，學生能夠和我好好的溝通。所以我一定要以此為諫，以后做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，從學生的點滴不良現象就要馬上連鎖反應般，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發生，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發生這些事情。
二、做事要貴在堅持
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從小學升到初中的這些孩子!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
三、加強與任課老師之間的溝通
我總覺得自己班的孩子自己一個就可以忙過來了，所以把很多班級工作都想自己做了，沒有充分利用任課老師的作用。自己冷靜下來找原因時，其實是自己沒有充分利用好學校為我們創造出的條件，俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發展，與健康成長。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子的學習為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在學校領導以及老班主任的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
對學校班級的總結的報告篇四
活動時間：20__年_月_日(12：00—18：00)
活動地點：__建院圖書館二樓
主辦：圖書管理部
協辦：綜合管理部
參加人員：圖書館內讀者、圖書管理部干部干事、綜合管理部干事
活動主題：感受文字之美，盡享讀書之樂
我讀書，我分享，我快樂
活動概述：我部策劃了“讀書有余香”贈送玫瑰活動，此活動創意來源于西班牙的讀書禮節。4。23讀書日當天在圖書館借閱圖書并回答正確相關問題的讀者可獲得一支玫瑰花。其目的是號召更多的學生走進圖書館，了解圖書館，愛上圖書館，豐富學生的精神世界，創造書香校園。同時讓讀者在閱讀圖書的同時，感受到一份溫馨與浪漫。
1、活動前期準備：我部于三月作出策劃書。并在活動前制作好倡議書置于圖書館內且由宣傳管理部制作出海報進行宣傳。于_月_日將活動所用的謎題、謎底、活動獲獎登記表準備好。
2、活動當日：我部于_。23上午購買好玫瑰(活動經費支出情況見附)，并將謎題串連好懸掛在圖書館顯眼處。活動前將參與工作人員分成三組，一組負責登記活動獲獎者信息，一組負責維護次序及回答讀者的疑問，一組負責管理參與者拿取謎題及確定謎底正確與否。中午十二點準時開始活動，此次活動共設置有謎題127個，參與讀者共102人，答對題目者60人，答錯者42人。因玫瑰贈送完，活動于14：00結束。工作人員進行清潔工作。
3、活動影響：古人說紅袖添香，在圖書館這樣一個肅穆的地方，今天因為有了玫瑰花的芬芳，讓讀者們在閱讀的精神享受的同時也有了視覺和嗅覺上的享受與休息，給圖書館的閱讀增添了一些浪漫和樂趣。同時也使更多的同學了解了圖書館，激發了同學們的閱讀興趣，提高了學校的文化氛圍。但此次活動也有一些不足之處，首先是準備玫瑰不足，許多后續參加者不能參與。其次是活動中一些細節問題處理的不夠好。總的來說此次活動較為成功，同學們都能夠積極響應，此次活動的目的也基本達到，但我們仍需再接再厲，努力做好工作。附：活動經費支出情況：購買玫瑰六十支，每支單價一元，共支出60元。
對學校班級的總結的報告篇五
轉眼前，一個學期的時間已經過去，回首點點滴滴，自己對于班級工作有了太多的感觸與體會，現在，期中考試已經結束，為了更好地做好班級工作，：
一、基本情況分析：
初一(4)班有47人，其中男生23人，女生24人。我們班的同學應該說都比較活潑，好動，加之年齡較小，基本上所有同學都不會自覺地進行學習，只有在老師的要求下才會學習。
開學后，我們年級組自己組織了一次模擬考試，在模擬考試中，我班的成績不太理想，其中及格率還可以，但是與平行班級還有一定的差距，優秀率更不理想，尖子生并沒有考出自己的真實水平。究其原因，都是平日對于學習不重視，學習態度不端正而引起的。班中經常有同學不能夠按時地、保質保量地完成作業。如，張海軍、楊丹、張妮、馮立坤等，老師們采取了各種各樣的方法，可是收效卻很低，對于這部分同學，我決定在下段時間下大力氣狠抓，一定解決此類問題，讓該類問題在本班銷聲匿跡;本班級存在的另一個問題就是學生不敢大膽的提問問題，勇于向老師提“為什么?”，上課不敢大膽發言，有阻礙學生發散思維能力的良好發展;本班級的另一個問題就是學生容易滿足，對問題不求甚解，取得一定成績就開始自高自大，有飄飄焉的想法，也開始有了飄飄焉的做法。總爾言之，學生沒有樹立自己的遠大理想，只想吃喝玩樂，有了父母這棵大樹永遠可以乘涼。
在這次的期末考試中，我班的成績也不太理想，這引起了我的深刻反思，主要存在如下問題：1、本人平日在工作上沒有及時的做好班級的調查工作，再班級的工作上不認真、不扎實，基本為一個形式。2、平日沒有做好學生的思想工作，沒有解決她們思想上的實際問題，因而她們在學習上始終背負著思想包袱，不能輕裝上陣。3、平日沒有幫助學生樹立遠大的理想，來到學校，每天都在當個和尚，可謂鼠目寸光，來一天混一天，沒有端正的學習態度和明確的學習目的。
在勞動、衛生等方面，我班的學生雖然有的時候不能自覺地完成自己所管轄的衛生區，但在教師的督促下，大部分同學能夠在限定時間內提前完成。這充分說明我班部分同學的集體榮譽感還不強，責任心也不強，在今后教師應該多做他們的思想工作，增強他們對班級的凝聚力。
三、改進措施
1、抓好小組合作，進一步推進小組競賽活動。在全班同學之間，樹立遠大理想，在小組之間形成一種既你追我趕，相互競爭，又相互合作、相互幫助的良好氛圍，培養良好的班風學風，形成嚴明的紀律。
2、一步抓好優秀生、及格生的培養工作。牢牢樹立“響鼓要用重錘敲”的觀念，緊緊盯住優秀學生，思想上重視，方法上指導，行動上嚴格要求，注重發散思維訓練，題量大而難。爭取優秀生培養邁出一大步。
3、視邊際生轉化工作。對邊際生要做好轉化工作，通過思想上激勵，生活上關心，學習上幫助等各項措施，大量轉化邊際生，為學習成績的大面積提升打下堅實的基礎。
4、繼續落實學期教育內容：《中學生日常行為規范》教育、《中學生守則》教育、《未成年人保護法》教育、安全教育、集體主義教育、愛國主義教育、理想教育、惜時守信教育、公民道德和法制育、思想品德及勞動教育。
5、召開主題班會《怎樣成為一個合格中學生》，互相交流，取長補短，端正學習目的，樹立遠大理想，惜時守信，勤奮學習。
6、搞好課間操，增強學生身體素質，抓好學生的生活管理，培養學生自治自理能力。
7、多找個別問題同學談話、交流，及時地發現問題，及時解決。
對學校班級的總結的報告篇六
言傳身教，認真負責，掌握技巧，、做一名學生喜歡的班主任。班主任是班級的領導者、管理者。一個班級的精神風貌、學習風氣、學生的行為習慣如何，很大程度上都跟班主任有關。一學期以來我在做班主任工作方面努力做到了以下幾點：
(一)要敬業、精業、勤業
班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一舉一動，一言一行對學生都能起到潛移默化的影響，有的學生已經走上工作崗位，還記得自己當年的班主任。身教重于言教，有什么樣的班主任，就會有什么樣的學生。因此在學生面前我們要努力把優秀的一面展現給學生，所以從接班開始，我就把我在學生的心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環，以我自身的人格魅力去影響他們、感染他們，對待工作一絲不茍，對待學生充滿愛心;每天到了教室以后都要表現得精神飽滿、笑容滿面，體現著一種積極樂觀的生活態度。
(二)要寬容、民主、公正
寬容之心是我們大家都有的，也是每個人都需要的。要想別人寬容你，你必須先懂得去寬容別人。對學生更要如此。寬容他們的不足，寬容他們的失誤，寬容他們的個性。是人，就難免有缺點、弱點和不足。寬容之心也包括要有耐心，要給以時間，立竿見影、急功近利的思想是要不得的。
班主任要虛心接受學生的意見，不斷改進思想政治教育方式。要注意克服自己工作中的不足之處，嚴于解剖自己，努力培養民主的氣氛。對學生的正確意見，要注意聽取，對學生不正確的意見，要進行分析，以理服人。班主任任既是做人的楷模，又是學生的表率;既是嚴格的師長，又是知心的朋友。學生期望班主任能給他們以豐富的知識，高超的本領，能給以他們歡樂和幸福。實踐表明，班主任越是有權威，學生的這種期望越強烈，對班主任教師對自己的評價和態度越敏感，越重視。因此，在學校工作中，樹立班主任的美好形象，是完全必要的。如果班主任只有冷峻、威嚴、獨斷，學生就會敬而遠之，久而久之，就會影響班主任的威信，給工作帶來阻力。班主任在運用自己的權威時，要注意虛心接受學生的各種意見，必須在尊重、信任、愛護和理解學生的基礎上，以高尚的情感啟迪學生的心靈。
此外，班主任還要一視同仁地同學生交往，做事要公正。一般說來，問題學生會給教學管理工作帶來較多的困難，這些學生往往是不討人喜歡的。如果班主任對這些學生也采取諷刺、斥責、懲罰等方式，那只能導致教育的失敗。貫徹民主的原則，還必須注意正確處理疏導和管理的關系，避免陷入放任自流的另一個極端。
(三)要關心、熱愛、幫助
關心學生是做好班主任工作的前提，我們班是一個有30位住校生的班級，很多同學來自周邊各鄉鎮和縣區，而且班級的優秀同學幾乎都在這些住校生中，因此關心這些同學的學習和生活就成了這一學期班主任工作的一項重要內容。我利用年級安排的班主任值班和學校總務處安排的住校生值班經常深入宿舍了解學生的學習和生活情況。
熱愛學生是班主任的修養，也是教師這一職業所要達到的最基本要求。熱愛學生就要保護學生的自尊心。青少年學生的心理特點決定了班主任思想政治教育的方式，必須以學生為主，要相信他們，尊重他們，擺正班主任和學生的關系。特別是要注意保護學生的自尊心。自尊心是學生力量的源泉，如果折斷了學生自尊心這個翅膀，學生就會喪失學習信心，可能對教師產生敵對的情緒，最后發展到厭惡學習，逃避學習。
(四)班主任要會不斷激勵學生
利用學生好奇、好強、不甘落后的特點，激勵學生進步。一是歷史偉人、民族英雄、革命導師、著名科學家思想家和各方面的杰出人物。他們不平凡的一生，對學生有極大的吸引力。二是教師及教師的子女，尤其是教師的子女，我校教師子女中北大清華甚至留學海外的都有，這些對學生都有著很強的激勵作用。三是學生中的榜樣。這些榜樣跟學生們學習、生活在一起，經歷基本相同，環境影響也差不多。盡管學生中的榜樣不可能那么完美和穩定，但他為學生所熟悉，易為學生所接受，可以促進學生互相學習、你追我趕、共同提高。
在進行榜樣激勵時，要善于發現學生身上的優點，對學生某些缺點不抱成見，不夸大。要善于尋找學生身上的某些閃光點，要借助學生優點去克服其不足之處。除運用正面典型進行引導、啟發之外，班主任要對學生的好思想，好品德及時給予表揚。對在某一方面表現突出的個人，可樹為大家學習的榜樣，要求全體同學向先進學習。恰當的表揚，對學生個人來說，有利于克服其缺點;對于學生集體來說，有利于形成學先進趕先進的良好風氣。
(五)要調整學生的心態
很多學生進入初三以后競爭激烈了，感到壓力很大，一次考不好就感覺到到對不起父母對不起老師，這在一定程度上能讓學生努力學習，是一件好事，有的同學壓力過大，過了頭，則變成了壞事，于是考試前緊張焦慮害怕考不好，越是這樣越考不好。對此我是這樣開導這些同學的，我說你們是未成年人父母有義務供你們讀書學習，教師有義務教育你們學習，只要大家盡力最大努力地去學，就可以了，不必過分自加壓力，讓他們放下思想包袱，可能更有利于學習的進步。
(六)會批評也要會懲罰學生
沉默是是一句格言，因為沉默中包涵的內容太豐富了，以至沉默的價值只能用金子來衡量。沉默的意思有時是贊許，有時是反對;有時是同情，有時是厭惡;有時是愛，有時是恨;有時沉默表示和解，有時沉默預示著爆發……沉默是有聲語言的無聲的延伸。沉默是一聲無聲的語言。班主任在批評和勸戒學生時，不要把學生說得一無是處，指責其無知、無能、無理，這種批評容易傷學生的自尊心。因此，班主任應該在不傷害學生的原則下，批評學生。有時沉默可能是一種更有效的批評。
我班還弄了qq群，這樣可以為班主任與學生隨時的溝通提供了非常快捷的通道，它不受時間和空間的限制。有效而恰當地運用校信通這人平臺對班級管理工作能起到很事半功倍的輔助作用。
以上是我做班主任工作的一些做法，班主任工作是一門藝術，不同的年級，同一年級不同的班級，同一班級給不同的班主任去管，可能做法都不一樣。無論哪種只要能有利于優良班風的形成、有利于學生的身心健康發展、有利于學生的進步都是有效的方法。qq群這個平臺，為班主任與學生的溝通提供了非常快捷的通道，它不受時間和空間的限制。對班級管理工作能起到很事半功倍的輔助作用。
對學校班級的總結的報告篇七
不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了解輔導員這個工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔任的是xx級園藝專業110名同學的輔導員工作，在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做學生學習的楷模，積極投入到學生生活當中去，加強和學生的溝通聯系，了解學生的生活規律，掌握學習及其心理動態。本學期工作我是從以下幾個方面進行開展：
一、思想政治教育方面
學生的思想動態關乎到學生安全、學院的發展、學校的穩定，是學生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態度端正，不隨波逐流，在遇到突發事件時能把握住大局。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀、尊敬師長、團結互助、自尊自愛、自強自立等優良品質的教育和培養。同時教育大家對自己的大學生活要有規劃，通過確定自己的未來目標來走好大學里面的每一步，扎扎實實走向成功。及時地了解學生的思想動態，對個別特殊學生加以引導，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感，把專業當做一個大家庭。
二、班級管理方面
一個好的集體離不開一個好的班級干部團體，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓期間，就開始對班級中表現突出、能力優秀的同學進行了摸排，并讓有競選想法的同學可以找我來談，做好前期的準備工作。在軍訓結束之后，馬上進行了班級選舉，以競聘演講，同學投票為參考，學院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責，更好的開展工作，平均每2周帶領班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作進行述職，對接下來要開展的工作進行交流，對班級存在的問題，共同商討解決方案。
同時，不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內容對大家進行教育，讓學生遵守學校各項規章和治安秩序，注意自己財產人生安全，對班級近期出現的一些不好現象進行批評教育，對出現的先進分子表揚鼓勵，激勵大家要積極地參與學校各項活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。
在學生軍訓期間，第一時間建立學生檔案，盡快的對每位同學有一個大致了解，與此同時，將學生家庭信息完善，對出現問題的學生及時的與家長聯系。為了能更方便的與學生聯系，建立了班級飛信群、qq群，積極地深入學生宿舍，與學生交談聊天，讓學生把自己的心思都展現出來，再針對主要的環節進行一一引導，解除學生心中的困惑。
指導學生開展各項班級活動，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進行了布置工作，從出游的選址、活動方案等方面進行了指導策劃。在以后的各項班級活動中，也及時給予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來。
三、工作不足及存在問題
作為一名新上任的輔導員，在學生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過于繁瑣，在學生心理了解方面缺乏經驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長。
對學校班級的總結的報告篇八
一、主要工作
一是炊事班人員管理
炊事班整改以后，每個人都認真落實值班制度，把工作落實到個人，責任到人，哪個環節出問題抓哪個環節。這樣不僅增強了同志們的責任心和積極性，還更好的調動了個人單獨搞好工作的標準。提高了炊事班的正常運行效率和質量。
1、炊事班的所有人員在請假外出方面做了調整，規定要請假的人員提出申請，大家表決，連隊批準的過程，該變了以往盲目請假，亂請假的毛病，使更多的同志從中受益。
2、 及時的了解班集體成員的思想狀況，對有困難或者有心事的同志實行互幫互導的方法，使大家更好的融合在一起。
二是日常工作管理
炊事班的同志除了完成連隊一日生活外，還必須遵守連隊安排，進行政治、理論、軍事等個方面的訓練學習，在這中實行相互監督，相互督促。增強自我控制意識。
1、通過將近一年的時間以來我們把理論學習和政治教育始終放在政治工作的重要位置，注重教育前進行認真調查摸底，掌握同志的思想實際，理論、政治學習后并組織課后討論，加深對教育內容的理解和深化，我們在教育形式的多樣性和靈活性上下功夫，改變了過去“你講我聽，你講我做”的灌輸式單一模式，大力開展群眾性自我教育，拓寬教育渠道，保證了教育時間、人員、內容、效果的落實。運用各種有效載體，開展經常性思想工作。堅持貫徹疏導方針，以理服人、以情感人，同志中出現思想問題能夠及時發現，準確掌握，正確處理。
2、抓了條令條例的學習教育。在平時學習訓練的基礎上，按照支隊統一安排，我們從日常生活的點點滴滴抓起，注重作風養成，強化同志們履行職責，遵章守紀，服從命令的意識。-安全防事故工作。
3、在烹飪技術上實行你教我做，我做你看再指導的原則，使大家在互幫互教中增加感情和知識面，使更多的同志在短時間內能獨立執行炊事班任務。
二、存在的問題：
我們雖然取得了一些成績，但仍然存在不少不可忽視的問題。
1、 政治教育的方法還不夠靈活。主要表現在課堂教育與實習生工作、生活、思想實際結合不是很緊密，還存在照本宣科的情況，教育的“一感三性”不強。
2、 軍事訓練質量不高，主要表現在官兵訓練中，還有個別同志思想不夠集中，有在訓練場嘻笑打鬧現象，執勤中處置情況和應急反應能力也不是很強。
3、 有時作風還不夠嚴謹。表現在集合站隊有個別同志拖后腿，隊列養成也不夠好。還有一些同志對待工作討價還價，對安排的任務不能認真積極負責地去完成。
4 、組織作用發揮不十分明顯。主要表現在工作缺乏主動性、規范化和經常性。
以上存在的不足，我們要在今后的工作中下功夫解決。
三、下一步工作打算
繼續抓好同志們的的理論學習和政治教育要切實加強后勤保障能力。要把保中心、保生活作為后勤保障作為工作重點，堅持以任務為牽引，以質量為核心，提高炊事技能，嚴格落實連隊一日生活制度，條令條列，等規章制度。要下功夫抓好軍事訓練。以“五句話”去嚴格要求自己。抓好安全防事故工作，正確操作機械和各類電器，并定期檢查炊事班的各項電路確保安全無事故。
以上是我班的年終工作總結，有不完善的地方，希望領導和同志們指出。
對學校班級的總結的報告篇九
學期即將結束。這學期以來，經過師生的共同努力，我們班也取得了不少的成績。，我根據學校的工作要求，針對中年級學生活潑好動、表現欲強等特點，抓了以下三方面的工作，扎實、細致地做好了學生的思想道德教育。
一、加強德育，努力貫徹未成年人道德建設指導性文件，認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》
教育，應該是人格的升華;培養人，應該首先重視對學生思想道德情操的培養。一個人，即使他的學業成績如何優秀，如果缺乏應有的思想道德水準，那么這種培養無疑是給社會埋下了定時炸彈。文件精神具體到我們班級工作，不能只是一紙空文，紙上談兵，而是要用具體的方式落實到班級工作中去。我們班級是這樣做的：
(1)開展"愛中華，誦經典"活動。我們中華有著五千年的文化歷史，有著博大精深的文化體系，有著深厚的文化底蘊。思想道德建設之一是愛國教育，愛我們的祖國首先要讓學生了解一下祖國的文化，親身感受一下古文化，以增強自豪感，激發更加熱愛我們的祖國的思想感情。這學期，我們讓學生學習古詩詞，學習較多的古詩詞。
(2)開展"愛心大行動"活動。幾十年前，外國的一本《愛的教育》，經夏沔尊翻譯后，曾經影響了一批又一批的教育者。斯霞、霍懋征等老一輩的教育者們都用她們的實際行動譜寫了一曲又一曲愛的贊歌。筆者相信，一個人如果缺乏愛心，他的人格也是不健全的。中國古代有"泛愛眾"的思想，近代有"愛心教育"。單處理，而要本著育人的目的，運用科學的方法引導他們走向正道。學生生活在一個班主任為他們創設的和諧、溫馨、民主的環境中，自然就容易培養出愛心。
(3)學《守則》、學《規范》
《小學生日常行為規范》和《小學生守則》是規范小學生行為準則的尺度。沒有規矩，不成方圓。即使是長大了出去工作，我們也要生活在法律法規之中。因此，我們要教育學生從小遵守規章制度。使學生懂得只有遵守規章制度，才能做得更好。未來的社會是一個充滿合作的社會，在這樣的社會里，個人主義是行不通的。我們不僅僅要培養出具有敏捷思維，敢于創新的學生，還要教育出能夠遵守規章制度，具有合作精神的學生。這就要求學生從小養成一個遵守的習慣。
二、豐富文化生活，積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質量。
(1)這學期，學校開展了一系列的活動，比如作文比賽、繪畫比賽、手抄報比賽等，在一定程度了豐富了學生的課余生活。凡是學校里開展的活動，我們班都積極參與，并事先做好準備工作。因此，無論是每兩周一次的文明班級評比，還是文化類類的比賽等都能夠取得好的成績，獲得獎項。
(2)班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。再則，班級活動的開展，可以較大程度地培養學生當家作主的自我管理能力，增強他們的集體榮譽感。這學期，我們班除了學習《規范》《守則》，還多次開展了故事會、寫字比賽、畫畫比賽等文化活動，開展了有關心理健康教育的一些活動。比如，"我能行"、"夸夸別人"等心理健康教育的活動對于提高學生的自信心，培養欣賞別人的好品質很有好處，從而為培養健全的人格打下良好的基礎。每次的班級活動，學生的積極性都很高。一個原因是班級活動是學生業余生活的調節，另一個原因恐怕是學生在這里減少了老師對他們的束縛感，提供了充分展示他們自己的平臺。在多次的開展班級活動中，平時學習到的東西，在這里得到了鍛煉，一些"小能人"，"小主持人"，"小故事王""小演講家"從中脫穎而出。
三、加強家校聯系
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。這學期，根據學校的安排，我精心準備，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學校、班級對學生的教育情況，還請家長代表介紹了培養學生的自理能力及良好心理品質的經驗，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
當然，在實際工作中，我還存在一些不足，這有待于自己一方面對班級工作進行總結、反思，另一方面也需要加強學習，以提高工作效率。
對學校班級的總結的報告篇十
時光流逝，轉眼本學期又近尾聲，在這學期中，我們針對上學期的不足之處，根據制定的班級工作計劃，在家長的密切配合下，有針對性地加強對孩子們各方面的教育，促進了孩子的全面發展，經過半年的學習，孩子們的進步很大，各方面都有了不同程度的提高。
一、生活自理能力方面：
兒童的發展是在活動中實現的，孩子是生活的主人，托班生活活動給孩子各方面發展提供了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學活動、游戲、獎勵小貼花、做哥哥姐姐等形式積極的引導孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發勺子，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些。現在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。
2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道孩子拉好松緊帶自己脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們阿姨還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時老師和阿姨一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。現在到起床的時候，只要我們發出起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。小班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發展的過程。
二、語言表達能力：
3—4歲的孩子正是口語發展的關鍵時期，經過了上學期的學習，孩子們雖有了很大的進步，能用簡單的語句來表達自己的意愿，但說話還是不夠連貫，吐字不清晰，詞匯也很貧乏，
這學期我們還是將培養孩子的語言表達能力放在了首位，根據孩子的年齡特點，將語言發展滲透進日常生活和各類游戲中。
1、平時我們堅持用普通話，并引導幼兒用普通話與同伴交往，利用每天集體活動及餐前活動和下午的游戲活動，發展孩子的語言表達能力，學習新詞匯，能用連貫的語句表達自己想說的話，指導孩子與老師一起進行閱讀，學會按完整的順序閱讀，鼓勵孩子大聲地念兒歌，講故事，現在我們有好多小朋友都能自己一頁一頁地翻著書講故事。
2、隨著孩子年齡的長大，我們還主動引導孩子觀察周圍事物，將看到的現象用自己的話說出來，促進口語的發展。如下雨的時候，我們把孩子帶到陽臺底下，看看雨是從什么地方落下來的，看看下雨的時候人們穿什么，戴什么，仔細的聽聽下雨發出的聲音，邊看邊問邊說，既發展了孩子的認知能力，又發展了口語能力。
3、在自選游戲活動中，為了使孩子們能大膽的開口說話喜歡說話，我們也為孩子創設了寬松的語言環境，如我們給小朋友開放了娃娃家，每當活動開始的時候，孩子們都會跑到娃娃家，幾個好朋友就會開始模仿著大人平時的對話，把自己想對娃娃說的話都表達了出來，將自己已知的生活經驗進行了發展。
三、游戲方面：
游戲是孩子的基本活動，是孩子幸福的源泉和自主學習的主要途徑。托班的游戲活動是教師利用幼兒身邊的自然物質、自然現象以及周圍的環境和事物。引導幼兒主動學習的愉快過程，使幼兒在游戲中認識自我，了解未知，形成經驗，掌握技能，學會交往，從而健康活潑的成長。
1、本學期我們根據幼兒的年齡特點和共同發展的需要，通過多種組織形式，具體引導和密切關注孩子的游戲，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認知經驗，在他們的主動活動中培養他們對身邊事物的關注。一次春游活動中在草地上游戲時，老師和幼兒互動起來了，老師吹泡泡，孩子們抓泡泡，幼兒們玩得真高興，100‰都動起來了，幼兒追來追去抓泡泡，有的幼兒說泡泡怎么會飛來飛去，有的說泡泡飛得很高，我抓不著，有個孩子問老師，泡泡里面怎么會有顏色的，連平時不愿意說話的趙俊淇也高興的叫起來：“我抓住了一個泡泡，啊!泡泡破了!”這游戲玩的真高興，他們既體驗了游戲的快樂，又輕輕松松在游戲中得到了知識(例
如：高、低、上、下，一會兒，飛來飛去，泡泡是圓的，鞏固了紅、黃、綠顏色的認識，又鍛煉了身體，增強了體質。)
2、在幼兒自選游戲方面，我們通過不斷的觀察，及時發現托班孩子游戲的需要，盡可能為他們創設滿意的游戲環境，為他們提供感興趣的玩具材料。通過適宜的玩具，寬松的氛圍，又計劃的激發幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲，給予鼓勵，維持游戲的進行，運用情緒化的語言影響幼兒活動的方面。
3、在集體游戲方面，由于孩子經驗能力與需要上的差異，經常會在游戲中表現出獨特行為。我們在集體游戲時對幼兒隨機產生的需要與興趣做出比較敏銳的反應，只要是孩子感興趣的，我們都會多一份心去在意。音樂游戲可以說是我們幼兒最感興趣的，我們選擇了孩子們感興趣的活動，通過多種游戲方式，讓孩子們在唱唱跳跳玩玩中學會了許多的歌曲、音樂游戲。
四、家長工作方面：
家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，開放了半日活動，在一系列的活動中家長們直觀的了解到了托兒的教養工作的內容及幼兒的常規要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。活動中處處可以看見孩子們開心的樣子，家長幸福、滿意的笑臉。活動得到了大家的一致好評。
同時我們還經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每周的《家長園地》及時向家長公布每周的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。本學期我們還進行了三次家長開放活動結合教學活動中我們開展了親子運動會活動，家長們和孩子一起參加體育游戲，玩的非常開心，慶六一游園活動，孩子們和家長們一起玩了五大領域中游戲。另外我們根據家長的需要，建立校信通、電話聯系、家訪等聯系方法與家長交流。
五、有聲有色，推進班級特色活動。
本學期我們班進一步開展好閱讀特色教育，除了讓孩子和家長帶好的繪本來以外，我們多選取幼兒園中優秀的繪本讓幼兒欣賞，每周一節的情景閱讀活動我們也能認真開展，另外上午和下午的游戲活動時間我們也安排了閱讀活動，孩子
們很樂意我們班的孩子去選擇閱讀區，對繪本特別喜愛，看到畫面能自主的進行語言組織，這與我們的閱讀特色教育是分不開的。
六、測評情況
孩子們經過了一個學期的學習鍛煉，在各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教;孩子們還能動腦動手，完成一個個小手工的制作。但個別幼兒在細微之處還存在著一些不足，這就需要老師今后繼續為讓他們養成良好的生活和行為習慣付出努力。本班幼兒特別喜愛體育運動，在爬、跳等方面有較大的發展，他們在語音和認知方面也有一定的進步，他們喜歡親近大自然，喜歡探索和嘗試一些新奇的事物，喜歡動手操作，會5以內的點數不過仍有個別的幼兒對數的概念不強。他們的情緒都很穩定，而且能夠很好地與同伴相處，他們能夠相互合作、相互幫助、相互謙讓，這也是他們最大的進步，也是讓我們老師倍感欣慰的地方。
通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長!
對學校班級的總結的報告篇十一
伴隨著春天的腳步，四月份的工作又即將結束。在月末，小結班級工作如下：
1、班級老師的集體意識很強，能夠很自覺的遵守幼兒園的各項規章制度。對待工作認真、負責。完滿的完成了四月份的各項工作。
2、教育教學：本月的教學重點放在引導幼兒發現春天，尋找春天;學唱春天的歌曲;學跳春天的舞蹈等方面。并在4月21日成功組織了全班幼兒與家長到關口草莓園進行了親子游戲及采摘草莓的春游活動。活動當天，孩子們興趣高漲，家長準時到達，非常配合班級組織的游戲活動，親子互動的喂草莓和接力賽游戲竟顯親子之間默契度。拔河比賽激烈、熱鬧，班級凝聚精神突顯。在采摘草莓后都是滿意而歸。
3、保育保健工作：要求對幼兒的生活護理特別到位，我們一個月如一日的細心照顧，讓家長放心、讓孩子少生病。從孩子們的入園出勤率即可看出。比如在洗手后，我們會檢查孩子們的袖口，濕了的我們老師會找衣服為其換上，并放太陽底下晾曬。或用吹風吹干。
春季，傳染病特別容易流行，所以及時作好班級消毒工作是非常有必要的。而且堅持的較好。每一個老師都樹立了這樣的意識，幼兒有需要及時幫助、幼兒的衣物根據天氣情況穿脫、幼兒的濕衣服及時更換或吹干。
我班的衛生檢查個個星期達標。
4、 其他方面
本班四月份未出現安全事故。
對幼兒在園在家的情況進行交流。讓孩子能更好的適應幼兒園的生活，讓家長配合老師進行教育，了解班級的教學。
對學校班級的總結的報告篇十二
高二16班是本學期組建的文科班，班級73人，男生25人，女生48人。總體說來，部分學生基礎較差，自然習慣養成不好。怎樣才能建立一個和諧，團結，拼搏向上的班級體，下面我就將本學期班級管理做一下總結。
一、抓好高二上學期的第一個起點：
正所謂“好的開始是成功的一半”，“好事開頭難”，就已經說明起點的艱難性和重要性，要做到縱觀全局，合理整合，充分發現每位學生的閃光點和缺點，把它作為文科班工作的首要任務。
首先必須了解學生的個人情況，家庭成員及學生的基本情況和性格特征，學生的`興趣愛好和理想信念，做到細、實、全。然后根據自己采集與掌握的第一手資料，盡快地進行資源整合，建立一個和諧的班級體。雖然他們是同校同年級學生，但是文理分班組成一個新的班級體，形成了原班級學生的小集團，搭建一個平臺，利用班會以自我管理為主題，讓學生互相認識，互相了解，讓每位同學介紹自己的基本情況。興趣愛好，理想信念，提供一個盡快熟悉班級體的空間;接著進行編坐位和分宿舍，盡可能回避原同班級的學生同桌或同宿舍，打破原來：“諸侯分封制”，形成一個班級新局面。
班集體是學校的的基本組成單位，而身為班主任既是組織者又是實施者，是一個新班級組成一統新局面的核心人物，是一個班的靈魂所在。為此自拿到分班新名冊時，我進行了橫縱向比較，橫向同年級文科班比較，縱向同班級學生比較。根據名冊名單，了解學生原來高一時各位學生基本情況，從中獲得第一手資料;并且熟背學生名單，做到音、貌、名三者統一，讓學生有一種新鮮感與親切感，打消對新班主任的陌生感，成為知心朋友。同時確定班級發展目標：一個中心、兩個基本點、三個學會：
(1)一個中心是：以學習為中心。(2)兩個基本點是：紀律和衛生。
(3)三個學會是：學會做人、學會學習、學會處事。學會做人：道德上做個好人，學習上做個能人。學會學習：學習上要不斷進取，培養學習能力和創新精神，并要持之以恒。學會處事：學會處理與老師的關系：聽從領導，服從分配，一定不能做出出格的事：學會處理與同學子間的關系：大事講原則，小事講風格，，使班級在一個良好的、正氣的環境中發展。
班風好壞直接影響著一個班級的和諧建設，我首先把學生進行分類：好學者，厭學者，叛逆者。對于好學者僅須稍加引導，而對于厭學者和叛逆者是班風建設的首抓人物，所花費精力更多，首先做他們的朋友，因勢引導，正確疏導及時與他們家長交流;溝通，做到“心往一處想，力往一處使”形成家長教育班主任教育“統一戰線”。“集體是教育的工具”。確實，一個優良的班集體積極進取，全面發展，必將對每一個學生的個人發展起著巨大的潛移默化的教育作用和激勵作用。
二、營造二個環境
1、教室內的學習環境：
教室是學生進行學習的主要場所，結合我校實際情況，一天有八節正課和倆節專業課是在教室內完成的，因而教室環境顯得十分重要。首先布置教室文化，讓學生進到教室有一種文化氛圍，要求全體學生在教室內不得高聲喧嘩，保持教室內整齊干凈。
學習習慣養成放在首位每周和家長進行溝通并了解學生在家情況，向他們傾訴自我心聲，交流思想，取得父母的理解和信任。從父母那里得到支柱致使能全身心投入學習這之中。
2、教師與學生的關系
教師是文明的傳播者，是課堂的組織者和實施者，與學生接觸機會較多。搞好師生關系我重點從兩點理解與尊重來抓，師生要相互理解，相互交流，相互溝通，找到自我位置。同時要相互信任，相互尊重，找到自我：跟據文科班的特點，讀記寫十分重要，每天早晨我要求五點50鐘以前準時進入教室，進行二十分鐘的背誦，2、宿舍內的休息生活環境：
宿舍是學生生活習慣養成的主要場所，更是學生保證充足睡眠的唯一場所。對于這些思想渙散，行為習慣不好，自以為是，形成以“我”為中心，在宿舍內物品擺放不整齊，向窗外亂扔垃圾，在休息期間大聲喧嘩，在宿舍外走道上亂潑臟水和刷牙涑口，起床后不折疊被子等等現象，嚴重影響個人習慣的養成教育，與文明行為習慣形成有很大交差。因而班主任要勤到宿舍，嚴加督促，與學生一起整理宿舍內務，并說明內務標準和休息的重要性，使宿舍內部環境得以很大改觀，學生睡眠質量得以明顯提高。
三、學生要處理好三種關系
1、學生與家長的關系
家長是學生的法定監護人，是學生學習過程中物質與精神的重要保障。由于高中生回家時間較短，做好學生與家長心靈溝通工作十分重要，利用校訊通身份，從中得到一種師生和諧局面。
2、學生與學生的關系
學生生活于學生群體之中，處理好個體與個體的關系尤為重要。對于文科班學生而言，性格外向，以“我”為中心現象尤為突出，自己利益稍有損失，大打出手，使矛盾不斷升級，因而我教育學生在自己利益受到損失時，要保持冷靜的頭腦，進行換位思考，同時找到自己的一種發泄方式，使矛盾得以化解，事態處理在萌芽狀態之中，建立一種友誼萬古長青的生生關系。
四、組織召開四會
1、班委會是班主任對班級的一種宏觀調控，信息反饋，任務安排，重大決策討論的一種會議形式，經常有組織，有計劃，有目標的進行召開，有利于及時了解本班學生信息，掌握學生動向有很好的促進作用。
2、主題班會是利用周日晚上第一節課一周一個主題的形式，盡可能符合文科班特點進行選題，及時糾正學生出現的思想偏向，正確引導學生步入正軌。
3、寢室長會讓他們各個寢室自己檢討，自己怎么改進自己總結的形式召開，主要總結上周抽查宿舍內務存在的主要問題，是否按時午休`晚休，是否存在賭博，抽煙，休息時高聲喧嘩等不良現象，同時詢問相關上周存在問題，及時整改，向良性方向發展。五、抓好二操
1、二操是學生進行身體鍛煉，進行自我調控放松的最佳時間。針對文科班男多女少的現象，女生課間不喜歡走出教室，喜歡坐在自己座位上，嚴重影響上課質量，為了提高聽課效率，保證學生有良好聲體素質，要求每位學生多參加體育鍛煉，為高三體育達標年級的奮斗拼搏，迎接高考打下堅實的基礎。
2、高二由于學習任務加重，學習時間緊，往往學生只顧刻苦學習而不注重勞逸結合。特別是文科班的實際情況分析可知，許多女生僅會死讀書，學習效率不高，如此下去，很容易造成惡性循環。因而作為班主任的我進行了科學分析，認真引導，做到一張一弛，使學生身體素質和鑒賞能力得以明顯提高。
對學校班級的總結的報告篇十三
在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。
改變形象，讓教育形式貼近學生。
原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正。現在看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現象。
原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
抓好學生日常行為規范，及時發現解決問題。
每到初三，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時班主任應多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
抓好后進生轉化工作。
后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。
我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：
1、爭取家長配合發揮家庭教育作用。
學校家庭聯手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現，爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。
對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發揮特長，轉移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個調皮搗蛋的學生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我幫他們成立籃球興趣小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學生果然收斂許多，學習態度也端正明朗很多。
3、尊重后進生激勵后進生。
尊重后進生的人格，以表揚為主，發現挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發他們熱情，增強他們信心，比如有的后進生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據。
4、致力學風建設，充分發揮先進群體對后進生的感染作用。
先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數后進生蠢蠢欲動的__便能打消很多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的大道。
培養良好的學習態度和習慣。
1、化被動學習為自主學習。
到了初三，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，強大自我。
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能。我在語文課堂上經常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數班干，科代表也是依據成績競爭上崗。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”。
“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。學習有規律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改善完善自己的學習方法。
4、防止偏科，全面發展。
班主任應時刻關注學生各學科的均衡發展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。
