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高考音樂作文篇一

音樂是藝術的一種形式，而流行樂又是音樂的其中一部分，或

傷感或欣喜或狂熱的旋律總能勾起大家對生活的各種看法。

通俗文化的產物使得音樂這門藝術不再是屬于那些貴族和文人

雅客，它也是屬于大眾的藝術。隨著時代的發展，流行音樂也進入

了人們的生活。

的軌道，它必然經歷即時流行與即時不流行的規律，這里面的商品

屬性是流行文化的本質之一。流行文化是被消費的，也是不斷更新

的。”這是最近在網上看到的一段文字，或傷感或欣喜或狂熱的旋

律總能勾起大家對生活的各種看法。

中國民族音樂和流行音樂的關系一個完整和正確的定位。中國民族

音樂存在了數千年，隨著歷史的變遷以及各個歷史時期人們的意識

形態不斷發生變化，民族音樂也隨著變化和發展，而且一直都在扮

演著一個非常重要的角色。它不僅反映了不同歷史時期人們的精神

面貌，也用音樂這個特殊的方式記載著不同歷史時期人們的日常生

活和人文背景。可以說，中國的民族音樂經過幾千年的發展已經形

成一個特點比較鮮明的體系。而中國的流行音樂尤其是所謂的“新

潮音樂”可說是在西方強勢文化沖擊下的派生物，雖然眾多音樂人

可以借“流行音樂”的形式來表現生活和情感，但是作為音樂它已

經不再是一種宜于實現超越性的藝術，而是一種在人們日常生活過

程中加以消費的使用價值。雖然流行音樂有時也顯得很貼近人們的

生活和情感世界，但是在精神特征本質的缺陷方面卻顯得比較極端

和盲目。

沒有音樂，我們就捧不出一批優秀的歌手;沒有音樂，我們怎能去

高考音樂作文篇二

音樂是什么?

偶爾，散步在城鎮的大街上，相信一些流行的音樂是少不了的。不知道這些歌手對音樂的體會如何?我個人認為我本人是熱愛音樂的，有許多的音樂是那樣溫柔動聽，優雅婉轉，令人心曠神怡。但是總不知為何?當那流行音樂映入我的耳簾時，總感覺耳膜被深深放入刺痛。有時說難聽點，仿佛這不是音樂，而是“噪音”。

我深知作為一位音樂的業余愛好者，我沒有資格去批評那些專業的歌手。而這“噪音”般的流行歌曲也仿佛融入了城鎮生活中。猶如這城鎮中的喧鬧需要這“噪音”來點綴似地。

音樂是什么?

難道音樂只是人們索取金錢或宣泄心情的工具嗎?如果這“噪音”也算是人們所命名的音樂，那音樂就近被冷落到了如何地步?難道音樂如此深奧的詞已被簡化到如此地步了嗎?

前面可能說得太過了，作為一個音樂的業余愛好者，我沒有這樣的資格。但是，相信有許多人反對我，批評我的觀點，以他“專業人士”的角度批判我，批判我的愚蠢與無知。

音樂是什么?

偶爾，走在鄉村的街上，一些古老的歌聲總是音入耳簾。古典的樂器聲，他不是那樣喧鬧，給人一種靜靜的美感。贊揚一下古典音樂，也許當你心煩意亂時，古典音樂可以成為你的好伙伴，他會成為你心靈的安撫者。

作為一名業余的愛好者，我認為無論是境界還是美感。那所謂的流行音樂都遠遠無法與著古典音樂相比。難道隨著時間的推移，人們對音樂的概念在降低嗎?我不喜歡胡亂批評音樂的人，更討厭侮辱音樂的人。也許，在那些“專業人士”眼中，我就是這批評音樂，甚至侮辱音樂的人。呵呵，我認為這樣的人沒資格談論音樂。

音樂是什么?

坐在家中，我偶爾還是喜歡聽取一些優美的樂器聲，中國的古典樂器與國外的一些樂器都各有所長，有許多美妙的聲音都是由他們創造的。只要不成為人們宣泄的工具，它們就是音樂世界中美麗的一員。

用耳朵去傾聽，用心去感受，世界上有去多美妙的聲音無時無刻的環繞著你。

有時候，獨自一人攀爬小山坡或買入一片小樹林時，自然將把一擁入懷中。躺在碧綠的草地上，清風微微拂過臉龐。小草在你身邊搖擺著，靜靜點綴你的世界。白云在天空中，緩緩地，為你遮住那耀眼的陽光。輕輕的，你會聽到小鳥劃過的聲音，它在為你舞蹈，名叫出一曲優美的歌聲。“叮咚”消息在不遠處為你伴奏，那聲音是如此清爽而有力。清風吹拂著你的衣袖，鳥鳴聲，溪水聲與大自然的優美之聲為你演奏。鮮花與鳥兒為你舞蹈。那一切，是那樣的美麗，使人情不自禁。

也許，這才是音樂之美。人造只因與自然之音都各有所長，也各有所短。許多人找不到音樂，也感受不到音樂，那并不是世界沒有音樂，而是你沒有心。

作為一名業余的音樂愛好者，在此表達一下源自于內心對音樂的喜愛與贊嘆。相信音樂的魅力一定能打動著世界上的許多人，有心之人一定會被音樂所深深感染。

你愛音樂嗎?那就用心證明吧!

高考音樂作文篇三

"音樂"這兩個看似簡單的字眼，其實蘊藏著無窮奧妙，只有有心人才能發現它更深一層的美麗，教我古箏的林老師就是其中的一個。

一曲《高山流水》已畢，彈箏人緩緩站起，向觀眾鞠了一個90度的躬。那人面容清秀，雖然臉上已刻滿歲月的痕跡，但那雙慈祥的眼睛卻使人久久不能忘懷。

她是誰?她就是林老師。林老師已年過五旬，但她對音樂充滿了無限激情和無限熱愛。

林老師自幼酷愛音樂，長大后因家里不能供他她讀音樂學院，而選擇在師范就讀音樂專業。在師范就讀期間，她刻苦練習，笛子、口琴、古箏、鋼琴、小提琴、揚琴，樣樣精通，就連現在非常少見的古琴都能彈得很好。特別讓人佩服的是，古箏和鋼琴，她都是到達十級，要知道這兩樣樂器不花大工夫是練不成的呀!

成名之后，林老師收了很多學生，但仍沒放棄學習音樂。有一次，我去學古箏，我輕輕的打開了門，看見林老師正坐在鋼琴凳上，細長的手指在黑白琴鍵上跳躍，一個個如水滴般清冽的音符滴下，時而變成暴風驟雨，時而變成靜止在一片綠葉上的露珠，時而變成一陣綿綿細雨，時而變成一個幽幽山谷間的嘩嘩小溪......當一切都變得靜謐的時候，我仍沉浸在樂曲的美好遐想中......"剛才的高潮部分不應該彈得那么激烈的。"林老師正邊翻樂譜邊糾出剛才犯的錯誤，卻沒發現我已經走了進來。如此認真，如此專注，如此努力，怎能不練就一身好的音樂技能呢?

林老師還經常課余時間翻閱枯燥的樂譜，一是能把樂曲熟記在心，二是能把書中的錯誤糾出來。

現在，林老師已經桃李滿天下了，的學生，已經開始工作了。他們會抽空來看看這位外表年老而內心充滿激情的和藹老人。也是她，教會了我：音樂只有碰撞，才能磨出火花。

看著林老師在演奏時的滿足與專注，一股敬佩油然而生......