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幼兒園教師節活動教案總結五篇

格式:DOC 上傳日期:2022-08-19 10:36:05
幼兒園教師節活動教案總結五篇
時間:2022-08-19 10:36:05     小編:江JSX

作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎?下面是小編整理的優秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

幼兒園教師節活動教案總結五篇一

設計思路:

春天到了,萬物復蘇,幼兒園的小花園里都發生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽,桃花開得正艷,在午后散步的時候孩子們總是新奇的發現著,交流著。與季節相結合,最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點,愛幻想,喜歡艷麗的色彩,所以我開展了此活動。

活動目標:

1、發揮想象力說說心中春天的顏色,感受春天的美。

2、在裝扮小花園的過程中,練習涂色的能力。

活動準備:VCR、畫有線條的紙油畫棒

活動過程:

一、說說春天的顏色

1、師:小朋友們,春天來了。幼兒園的花園里可真美麗,有著各種各樣的顏色。可是,王老師,認為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢?

幼:因為春天里有柳樹姐姐是綠色的……

師:恩,說的真好。

小結:因為春天到了,綠綠的小草發芽了,所以我覺得春天是綠色的。

2、那么你們認為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)

幼:紅色的,黃色的……

3、幼兒相互討論。

師總結:我聽到有的寶寶說春天是紅色的,有的說春天是藍色的,看來春天真是一個五顏六色的季節。春天美嗎?

二、裝扮小花園

1、師:看看我今天帶來的是什么,你們來猜猜看

2、其實這是老師的花園,黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪(邊說邊涂色,指導語:要讓草坪長的滿滿的,可以有小白點嗎?)你們幫老師想想花園里除了草地還會有什么?如:花叢,花叢會是什么顏色的,紅色的,黃色的

3、師:可是,這么大的小花園王老師一人裝扮,有點累。所以,我請大班的哥哥姐姐幫忙。看,哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎?那你們想不想知道他們在花園里種了什么呢?一起來看看VCR

4、幼兒操作

師:剩下的,請你們去用各種美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。

三、作品交流:蝴蝶飛飛

1、暖暖的春風出來,引來了蝴蝶姐姐,我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。

自評:

本次活動是在春天《小花園》的主題下進行的,這段時間我們利用午間散步、森林公園春游等等機會中,一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動分三個環節:說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

這三個環節都是緊緊圍繞目標所設置的,教師目標意識較強。在第一環節中,老師用說說自己心中的春天引導孩子說說他們心中春天的顏色。在這個環節中,幼兒語言表達比較完整,基本能說完整話,如:“春天是綠色色的,因為……”老師可以根據孩子語言表達的能力適當的調整一下,在小結的時候可以加強為幼兒感受春天美的體驗,如“春天是嫩嫩的綠色的,因為……春天是粉粉的紅色的,因為…”但是在幼兒自由交流的環節,也許由于有客人老師在的緣故,討論的氣氛不是很熱烈。在第二個環節中,由于看了VCR,孩子們的興趣很濃,在裝扮涂色中,孩子們的表現很好,很投入。在第三環節中,老師應該給幼兒更多的時間讓孩子們完成花園的裝扮,這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。

有人說:教學是一門遺憾的藝術,在結束活動的時候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進的動力和方向。

幼兒園教師節活動教案總結五篇二

活動目標:

1、學習用食指蘸顏料在瓷磚墻上點畫小雨點。

2、在畫畫玩玩中對色彩、繪畫產生初步的興趣。

活動準備:

1、各色顏料、濕抹布若干。

2、在瓷磚墻上畫幾把漂亮的雨傘。

活動過程:

1、引導幼兒欣賞瓷磚墻上的傘,導入活動。

2、手蘸顏料,示范點畫彩色的雨傘,強調點畫后要將食指直接抬起,不能拖。

3、請幾名幼兒試著點畫,教師作簡單小結,

指出應注意的問題。

4、鼓勵幼兒大膽練習(若墻面不夠大,可分批進行)。

5、提醒畫完的幼兒及時擦凈手上的顏料,以免抹到其他地方。

幼兒園教師節活動教案總結五篇三

【活動目標】

1、發展幼兒的目測、手部精細動作的控制能力,提高手眼協調。

2、激發幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。

3、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

【活動準備】

1、活動場地按遠近分別定為①②③區域;

2、瓶蓋若干;磚頭或大積木。

【活動過程】

一、開始部分

師:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧!(“騎馬”讓隊列向前、向后、向左、向右移動)

二、滾“銅板”

1、師:這是什么?小“銅板”可以怎么玩呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

2、老師講解示范游戲玩法:活動場地按遠近分別定為①②③區域。每人各將一圓片(可由瓶蓋取代)從高坡(傾斜的磚或積木)開始往下滾,比比誰滾得最遠。

三、游戲:“銅板”滾得遠。

活動反思:

本次活動根據小班年齡特點,采用幼兒喜愛的"球"來進行活動,在活動中讓幼兒通過自身的實踐探索,使不同能力的幼兒在原有水平上都有所提高,達到了教師預期的教學效果和一定的身體鍛煉。但是,我們在活動中也可以看到在"滾球"的過程中孩子對直線滾球掌握較好,在轉彎的過程中容易出現"跑球"現象;還有就是在滾球繞大樹"s"形走時控制球方面還要提高,減少撞倒大樹的現象。總之本節課孩子在歡笑、汗水中體會了體育活動帶來的無比快樂!

幼兒園教師節活動教案總結五篇四

活動目標:

1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。

2、激發幼兒相互合作,幫助的情感。

3、發展幼兒的操作能力。

活動準備:

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,圖上防畫有烏云雨點。)

2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

活動過程:

(一)音樂做律動進教室,激發幼兒學習的興趣。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點)

1、提問:圖上有誰?他們在干什么?

2、天氣怎么樣?

提問:

(1)呀!一會天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會怎么樣?

(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

3、教師小結幼兒的辦法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法。

(1)教師著重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發幼兒說出傘應送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作,教師巡回指導。

(1)教師提出作業的要求(提醒幼兒操作時注意衛生)。

(2)幼兒操作,教師注意個別指導。

(3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

(五)活動評價。

(1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價,教師給予肯定,并提出建議和希望)

(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,他們非常高興,還說要謝謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應該怎么做呢?對,不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的,你們愿意幫助別人嗎?

幼兒園教師節活動教案總結五篇五

設計意圖:

大自然對幼兒來說,是神秘的,具有探索性的。當他們散步時,看到幼兒園的綠,都會不禁地感嘆:“我們的幼兒園好美啊!幼兒園里有這么多的樹,我好喜歡啊!”

因此,我根據幼兒園原有的自然環境和幼兒的興趣開展了主題活動《樹的葉子》,讓幼兒在戶外情景教學中,感知、觀察、探索自然環境,萌發探究葉子的興趣,并通過自己動手操作,學習用葉子創意拼貼圖畫,從而激發幼兒喜歡親近大自然、熱愛大自然的情感。

目的要求

1、教育幼兒愛惜玩具。

2、讓幼兒學會鉆的動作。

3、教育幼兒應懂事。

4、重點認識榕樹和柏樹的葉子。

5、學習新詞:粗糙、光滑。

6、知道它們都是長青樹。

7、進一步培養幼兒的觀察力和分類能力。

8、發展幼兒的動手操作能力。

準備

陀螺、皮球、風車、沙包等。

事先布置好場地。

葉貼畫藝術品三幅圖畫紙、糨糊、剪刀、雙面膠。

活動過程:

一、生活活動

1、提醒幼兒與周圍的人問好。

2、提醒幼兒玩具。

二、戶外體育

幼兒園教師節活動教案總結五篇六

活動背景:

生活中小朋友們更多的是和自己班級的朋友生活在一起,短時間內認識一個新朋友并且成為最佳搭檔,那是一種嘗試,更是一種挑戰。平時幼兒關心照顧他人的情感體驗較少、思想表達上也很欠缺。本次活動重視培養幼兒相互協商、合作、關愛等能力。

活動目標:

1、準確使用禮貌用語,用恰當的方法認識新朋友,

2、能相互協商、合作完成游戲。

3、關心照顧新朋友,體驗朋友友好相處的樂趣。

活動準備:

配樂詩、眼罩、叢林(樹樁-―皮質小凳,藤蔓-皮筋長線,河流-硬紙版剪成河流狀)。朋友花(彩色抱枕),朋友墻。

活動過程:

一、欣賞配樂詩。(幼兒光腳走進活動室地毯,聽著柔美的旋律,欣賞詩歌,想象自己來到了一個美麗的地方……)

T:請小朋友安靜地聽,跟著我一起做,你也可以閉上眼睛想象。

(分析:溫馨的環境,簡單的逾珈動作,柔美的旋律,想象著藍天白云,調節出一個清澈的心境。)

二、認識來自其他班級的新朋友。(幼兒分別來自三個以上不同的班級)

(1):認識一個新朋友。

T:你們有什么新發現?

(分析:來自不同班級的小朋友一起活動,為認識新朋友作準備。)

T:你想認識一個新朋友嗎?

T:現在就請你去找個不認識的小朋友聊聊天。

(2)幼兒自由討論,相互認識。教師對不夠主動的孩子加以引導。

(3):介紹你認識的新朋友。

T:你們成為朋友了嗎?(請成功找到好朋友的孩子來說說)

他叫什么名字?你用什么方法交到的這個朋友?

(分析:小朋友用自己的方法去嘗試認識新朋友,他們中有大方的也有害羞的孩子,因此有人成功找到新朋友,也有人不成功。)

(4)總結交新朋友的方法。

T:交新朋友該說些什么?做些什么?

小結:交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己,然后主動地向別人說出你的想法,你想和他(她)做朋友的想法,詢問朋友的名字并且和他一起玩。

(4):幼兒再一次討論。進一步與新朋友交流。

T:你們真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象征友誼的彩色的花)送給你們。

(分析:第一次的嘗試中,孩子們積累了經驗,通過討論學習到了很好的辦法。這一次他們顯得很輕松,用完整、準確的語言表達出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友,并且得到了象征友誼的彩色的花。)

三:和新朋友一起做游戲。

(1):交代游戲規則

T:找到了新朋友,我們就要和新朋友一起玩游戲了。這個游戲要考驗一下你們的默契,看哪一對朋友是最佳搭檔。游戲的時候一個孩子會被蒙上眼睛,另外一個帶著他(她)穿越叢林,叢林里到處是“危險”你們要避開危險,把象征著友誼的“朋友花”放在朋友墻上面。

等會兒請你們自己商量,誰蒙上眼睛。

(2):討論如何指導蒙著眼睛的新朋友穿越大森林。

T:大森林里有很多“危險”你怎么帶著新朋友走出去呢?你會對他說些什么?你會做些什么?注:叢林(饒過凳子,鉆過樹林,跨過小溪等,分別說說需要注意什么?)

(3):游戲準備。

T:你們商量好了嗎?請幫助你新朋友把眼罩戴上。

T:蒙上眼睛的孩子心里是什么感覺?

T:你會對他說一些什么話,安慰和鼓勵一下呢?

(3):幼兒游戲。

(4):游戲結束。

請兩個朋友來說說游戲過程中遇到什么問題,好朋友是怎樣照顧你的?

(分析:這是個重要的環節,要求孩子們相互商量后,決定誰蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暫時失去了獲得大部分外界信息的能力,因此要充分的信賴這個新朋友,還得要理解新朋友所說的話。對于那個沒蒙眼睛的孩子呢,首先要照顧好新朋友,叢林中處處是障礙,要保護新朋友不摔交,并且用合適的語言說出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰!整個游戲過程需要孩子們說很多話,對語言能力和交往能力都有很大提高。)

四、音樂律動,《好朋友火車》

走出叢林了,我們都是最佳搭檔。有好朋友真開心啊,一起來慶祝一下。跟著音樂跳起來。

活動評價:

本次活動以認識新朋友-和新朋友游戲-成為好朋友為主要線索,層層展開,給于幼兒充分的討論和表達自己想法的空間。整個活動,動靜交替,處理得非常妥當,幼兒興趣盎然。重點突出,操作性強。特別在情感方面,幼兒得到了很大的滿足。

幼兒園教師節活動教案總結五篇七

設計思路:

川劇是我國的國粹藝術,有著源遠流長的歷史,在上次活動京劇臉譜的基礎上,我再次嘗試臉譜藝術的活動設計,讓幼兒欣賞川劇中的變臉,從而了解中國戲劇面具藝術的多姿多彩。

活動中臉譜的借形想象是一大挑戰點,需要幼兒在觀察欣賞的基礎上,利用發散性思維為面具上的眼、鼻、口等部位進行想象添畫,隨后為面具涂上顏色,進行進一步裝扮。活動的高潮在幼兒臉帶面具進行游戲的環節,這個川劇中的變臉衍生為幼兒活動現場中的親身體驗,帶給幼兒成功感的同時更領略到川劇變臉的獨特魅力。

活動重點:嘗試用各種圖案為五官裝飾

活動難點:利用圖案和色彩裝飾美化面具

活動目標:

1、通過觀賞“變臉”,感受游戲的有趣。

2、大膽嘗試運用各種圖案進行五官替換創作,激發創造性思維。

活動過程:

一、欣賞川劇變臉的視頻(環節意圖:師幼共同欣賞視頻,在問題互動中感受變臉的神奇奧妙。)

1、今天有一位大師要為小朋友們表演節目,這位大師有一個很神奇的本領,你們看看神奇在哪里?

(幼兒:他會變臉。)

2、重點提問:這位大師一共變了幾次?都有什么不同?

(幼兒:4次,顏色不同/圖案不同。)

3、面具變變

有的小朋友看到了大師的本領也學著變變面具,瞧,他們變出了好幾張新面具,看看他們是怎么變的?

(引導幼兒關注范例圖上眼、鼻、口有什么變化,變成了哪些圖形。)

4、老師來變變

(拿出空白的面具)

剛才你們發現了那么多面具上的秘密,那么我也想來試試,變出一個我自己的面具。幼兒想象眼睛能變成什么圖形,教師當場示范,其余五官逐一添加。

5、現在我們的面具圖案都變好了,那該怎么來變顏色呢?

(引導幼兒發現要先把主色先描好,然后再用輔色來“發光”,否則很容易把自己辛辛苦苦變的圖案,變沒了。)

二、制定游戲規則(環節意圖:幼兒自己制作面具,為下階段戴上面具進行游戲奠定基礎。)

1、現在我們學會了變面具的秘密了,就自己來試一試,變出一個屬于自己的獨特面具。

2、等會兒面具制作好以后,我們還要進行變臉游戲哦。

3、幼兒嘗試自己制作面具。

1)進行面具五官的添畫(要求畫的圖案要稍大些,讓其他人開清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴變成了什么特別的東西)

2)選擇顏色進行裝飾(先想好要制作一個什么顏色的面具,然后用主色調描好輪廓線,再用輔色加以涂色,突出變化的五官圖案。)

三、變臉游戲(環節意圖:通過現場游戲,體驗游戲的快樂,感受制作面具的成功和喜悅。)

1、說清楚規則:4人結伴為一組,幼兒自由選擇同伴組合,并一字排開。

2、游戲開始,當聽到老師第一聲鼓聲時,第一個幼兒手持面具迅速地轉身,并還原。隨后第二聲鼓聲響起,第二個幼兒聽到后做重復動作,四輪游戲一次進行。

3、邀請變得最快最好的小組再次表演,幼兒在高昂的情緒中結束活動。

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